字形识记
汉字字形识记规律讲课
2、预习<<号角，为你长鸣>>单元中 知识梳理的语音、字形、词语。
（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小 棍儿或小片儿”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。] （2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有 腿却能跑，形容传布迅速。] （3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭” 比喻发现或指出错误。] （4）誓不两立 [“势”是指情势。] （5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]
题例三
下列四组词 语都有错别字，其中有两个错别 字的一组（ ） A．漱口 国藉 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑 C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全
分析：1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个 一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至 少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉” 应为“籍”；B项中“插科打浑”的“浑”应为“诨”；D项中 “委屈求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是 “惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应 是“鹊”。
达标检测：
◆判断括号中的字，哪一个正确：
（川穿）流不息 重（叠迭） 委（曲屈）求全 人情（世事）故 百战不（殆怠） 融（会汇）贯通 戊（戌戍）
识记现代汉字的字音字形
1、多音字 攒 沓 数 便 当 菲 给 脉 孱 豁 颤 参 倔 擂 俩 期 没 塞 单 屏
弄 抹 骑
单元一
2、形近字 惴揣端湍踹／愎腹馥／铄烁砾栎／诺 偌喏／晌响饷／喙椽缘掾／亘垣恒桓 ／馁绥／惮殚郸弹箪/蒿稿篙槁缟／汩 汨／诅沮咀狙／频濒／楔锲挈契／诩 栩翌羿／炙灸／番藩蕃／踱度渡／惦 掂踮/蹩瞥撇／悼棹淖／估沽怙 单元一
单元一 敞敝蔽弊／缀辍啜掇／泻泄／躁燥 噪／采彩／镂褛缕／芜怃妩／嬉嘻 ／驿绎怿译／嘉佳 寥廖／蔼霭／喋谍牒碟蝶／黯暗／ 殒陨／怯祛／销消／侍伺恃峙／宵 霄／悚竦簌嗽漱
单元二 致至/牍椟赎渎黩犊／谛蒂缔/即既 ／雀鹊／谬缪廖缪／沧苍／揖辑缉 ／渡度/矫娇骄轿
单元三 隧燧邃遂／箫萧／惘罔／溶熔融／ 嘶厮撕澌／缥飘／廓廊／沌炖钝／ 折拆柝／聘骋俜 祷畴筹／谧谥缢溢／漫谩／祥详／ 惶遑／挚贽／谛缔／靡糜麾／孽蘖 ／磕溘瞌／纂篡 淬萃粹碎／裨俾／姣皎／儒糯孺蠕
单元三
1、多音字 拓 监 咽 和 说 莞 稽 薄 折 什 帖 同 瓦 勾 裨 熨 伺 提 会 殷 症
单元四
2、形近字 涎筵宴/淀锭绽腚/褛偻/嗽漱/跄伧苍沧/ 檀檩/砧玷沾拈/券眷誊誉/烊佯/阜埠/嫡 谪/绔夸/怄呕沤讴殴/谡稷/窑窖/谂稔 弋戈/栖恓/觞觥/亢吭
单元四
1、多音字 艾 扛 纶 龟 横 辟禅 场 创 角 解 尉 血
一愁莫展 天资颖惠 为虎作猖
不径而走 集思广议 功亏一匮
针贬时弊 誓不两立
⒋结构辨析法：即借助词语(特别是成 语)语法结构、词义对应来判断字形书 写是否正确。
人情事故 嘻笑怒骂
惹事生非 仗义直言
近几个高考考查错字的重点是四类字：
⑴因同音形近而误的。如：演译（演绎）、赢政 （嬴政）。 ⑵因音同而错的。如：滥芋（或“鱼”）竽充数 （竽）、题纲（提）。 ⑶因形近而错的。如：如火如茶（荼）、草管人命 （菅）、针贬时弊（砭）、挺而走险（铤）、相形 见拙（绌）。 ⑷成语中的别字也是重点之一。
识记现代汉字的字形
二 汉字的结构 1 汉字的基本笔画：
点、横、竖、撇、折、钩、捺、挑 永
2 汉字的部位系统的四种基本形式： 单一部位 语 江 课 内外部位 如 回 国 匠
练习一： 1 按笔画顺序书写下列汉字
出水臣帐幽凹 凸
它奠定了汉字的基础。
山水日月木羊首鸟
（二）指事
用抽象符号组成，或在象形的符号上加上指示性 的抽象符号。
指事字在汉字中为数不多 。指示字可分为两类：
一类是所谓纯指事字，纯抽象符号的，如一、 二、上、下等；
另一类是在象形字的某一部位加上点画性符号， 以表明造字的意图所在。如刃、本、末、中、至、 甘等。
3 形音相近而别 家具—俱 陷阱—井 部署—暑 松弛—驰 赃款—脏 暴躁—燥 报销—消 辨别—辩 青山绿水—清 虎视眈眈—耽 专心致志—至 六 书写要规范
染 曳 慌 黎 胸 奥 尴尬
七 不写简化字 篮球 身体 力量 宣传 停止 器具 煤菜
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（三）会意
用两个或两个以上的符号组合起来。这里的符号 是指具体的形体。
会意字的结构有助于认识一些汉字的本义。如 “料，量也，从米在斗中。米在斗中，非盈斗也。 视其浅深而可料其多少，此会意。”
从北 休 林 牧 斗 兵 莫 益
（四）形声
由形旁和声旁构成的字。它是汉字的主要构成方 式。
识记与辨别字形的方法
六、识记和辨别字形的方法： 1.依音辨形法 2.依形辨形法 3.依义辨形法 4.溯源辨形法 5.语境辨形法 6.语法辨形法
1. 依音辨形法 有些形体相近的字读音有明显的差异， 如果把音记准，自然不会出现混淆的现象。
如：“坼”（chè，裂开） “柝”（tuò，打更用的梆子） “拆”（chāi，打开，拆毁） 如：“栗”（lì，栗树） “粟”（sù，粟米）
“礼尚（上）往来”：意思为礼节上讲究有 来有往，现在也指你对我怎么样，我也对你也 怎么样。“尚”意为“注重崇尚”。 如：“万事俱（具）备只欠东风”：指样样都 准备好了，只差最后一个重要条件。俱，意为 全，都。
4. 溯源辨形法：对于有些成语，可以从 其来源入手，记住字形。
如“再接再厉”，语出韩愈《斗鸡联句》中所 引孟郊诗句：“一喷一醒然，再接再砺 乃。”“接”指交战、交锋；“砺”，磨刀石， 引申为磨，再引申为奋勉。“再接再砺”指公 鸡相斗时，每次交锋都要把嘴磨锋利。后来用 它比喻一次又一次地努力，一点也不放松。 “厉”是“砺”的本字，于是就把“再接再砺” 写成“再接再厉”。又如“世外桃源”，语出 陶渊明《桃花源记》，源为水之源。名列前茅 的“茅”。楚国的斥候兵发现敌情举茅打信号
“潦”与水有关，属特征。有两个义项：（1） 读作lǎo，雨水大；积水。如“潦水尽而寒潭 清”。（2）读作liáo，①潦草的意思，如 “字迹潦草”；②潦倒的意思，如“穷困潦 倒”。 “缭”读作liáo，与丝有关，属特征。缠绕 的意思，如“缭乱”“缭绕”。 “燎”读作liáo，与火有关，属动作。延烧， 烧的意思，如“星火燎原”。 “瞭”读作liào，与眼睛有关，属动作。瞭 望的意思。 “镣”读作liào，与金有关，属名物。脚镣 的意思。
如：“叠”与“迭”，读音相同，但字义不同， 因而字形也不同。“叠”侧重于空间上的重复。 义项有三：① 一层加上一层，如“叠罗汉”、 “层峦叠嶂”等；②重复，如“叠床架屋” （比喻重复累赘）、“叠韵”等；③折叠，如 “叠被子”、“叠衣服”等。 “迭”侧重于时 间上的重复。义项有三： ① 轮流，替换，如 “更迭”；②屡次，如“花样迭出”、“比赛 高潮迭起”；③及，如“忙不迭”等。
字音字形识记技巧
字音字形识记技巧
1. 嘿，你知道吗？记字音字形可以联想呀！比如说“忐忑”这两个字，你看它们长得是不是就像人心里七上八下的样子呀，这样不就好记多啦！
2. 哎呀呀，记字音字形的时候可以编故事呀！像“赢”字，就可以想成一个人努力奋斗最终赢得胜利，是不是一下子就记住啦？
3. 嘿，咱可以把复杂的字拆开来记呀！“碧”不就是“王白石”嘛，多简单，你说是不是？
4. 哇塞，把相似的字放在一起对比着记也很棒呀！比如
“辩”“辨”“辫”，一对比差别就出来啦，能记不住嘛！
5. 哈哈，还可以通过顺口溜来记字音字形呢！“来”字是“横撇竖捺点”，读起来朗朗上口，就记住啦！
6. 哎哟喂，利用谐音来记也很有趣呀！“外甥打灯笼——照旧（舅）”，这“舅”字不就记住啦？
7. 嘿，看到一个字可以想想它的意思呀，根据意思来记字音字形，就像“休”，不就是人靠在树上休息嘛，多形象！
8. 哇哦，多写几遍也是个好办法呀！俗话说“好记性不如烂笔头”，写着写着不就熟啦？
9. 嘿呀，和朋友互相提问来记字音字形也不错呀！两个人一起，多有意思，肯定能记得牢牢的！
10. 哈哈，把字音字形和生活中的事物联系起来，那可就忘不了啦！比如“伞”字，像不像一把撑开的伞呀！
我的观点结论就是：这些字音字形识记技巧真的超好用呀，大家赶紧试试吧！。
识记汉字的字形课件
形近致误
1、修茸（） 2、肆业（）3、赢弱（） 4、按排（）5、脉膊（） 6、脉胳（） 7、起迄（） 8、咀咒（）9、椅角（） 10、暮蔼（）11、宏流（）12、始作佣者（） 13、巧装打扮（）14、临风殒泪（）
1、（葺 ） 2、（肄 ）3、（羸 ） 4、（安 ）5、（搏 ） 6、（络 ） 7、（讫 ） 8、（诅 ）9、（犄 ） 10、（霭 ）11、（ 洪 ）12、（俑 ） 13、（乔 ）14、（陨 ）
【“筹”本义是指“竹木或象牙 等制成的小棍儿或小片儿，主 要是用来计数或作为领取物品 的凭证”。引申为“计 策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。】
4、察颜观色
【语出《论语》颜渊语“察言而 观色”意思是根据言语表情来 观察别人。】
抓住结构用法，根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系 切，所以弄清相关汉字所在词语 的词性，也可判断字形的正误。
“各行其是”，其中的“是”为 动用法，有“认为正确”之意， 能写成“事”。
“纷至沓来”，其中的“纷”与 沓”都是形容词，分别修饰动词 至”、“来”，由此，写成“纷 踏来”则是错误的。
4、抓住偏旁，根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形 旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正 误。
喧——暄
• “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧 线”、“一张一弛”
• “贝” 旁的字，常与钱财有关。“赚 钱”、“贪赃枉法”
• “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如 “褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；
• “礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如 “祈祷”、“祸福”等；
6、集中归类法
• ①馨——罄——磬
• 馨：散布很远的香气。温馨。 • 罄：完，尽。罄竹难书。 • 磬：古代用石或玉制成的打击乐器。或指
识记现代汉字的字形 (2)
【考试要点】
1、识记现代汉字的字形，是高考语文《考试大纲》的 第二个考点。能力层级A。
2、正确“识记现代汉字的字形”，主要表现在区分 形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰 的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语 书面运用最基本的能力。
3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员 会和国家教育委员会公布的《现代汉语常用字表》 中2500个常用字和1000个次常用字为主。
密－－秘－－蜜：
“密”：
①稀、疏的反义――密植、严密、密闭、密 布、密度、密封；②关系近、感情好――密 友、亲密、密切；③精致、细致――细密、 精密、密实、密致；④秘密――密谈、保密 、密室、密告、密电、密报、密会、密级、 密件、密令、密码、密谋、密约、密语。
“秘”：
①秘密――秘诀、秘书、秘室、秘事、秘方、 秘史；②保守秘密――秘而不宣、行踪诡秘； ③罕见、稀有――秘宝、秘籍、秘本、秘府（ 收藏秘籍的地方）、秘闻。
④字音相同、字义相近而误：
水泄不通（泻），一泻千里（泄）， 鸠占鹊巢（雀），鸦雀无声（鹊）， 欢呼雀跃（鹊），声名鹊起（雀）， 明察暗访（查），察言观色（查），
词不达意、言不尽意、意在言外、 望文生义、顾名思义、言不及义。 －－用“意”还是用“义”，较难区分。 “意”指意思，从“心”，侧指主观，强调主 观思想、想法。“义”指意义，侧指客观，强 调词语、事物自身含有的意义。
辍（chuò)学－－ 点缀（zhuì） 掂（diān）量－－惦（diàn）记 陈词滥（l àn）调－－扰乱（luàn） 渎（dú）于职守 －－赎（shú）罪 切肤（fū）之痛－－心腹（fù） 火中取栗（lì）－－沧海一粟（s ù）
5、同音词――根据语境义筛选字形：
识记现代汉字的字形(1)
• （4）因受社会上不规范用字影响 而导致用字错误。
• 如将“家具”的“具”写作“俱”。
四、解题技巧点拨
• 1、以义辨形 • 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就 是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。 • 上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍” 的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等， 而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑” 的意思，显然不能用表示水污浊的“浑”。又如 “惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn， 有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着 东西估轻重的意思。
陪偿（赔） 霎那（刹） 膨涨（胀）
竭见（谒） 坦护（袒） 沤吐（呕） 分岐（歧） 决择（抉） 针炙（灸） 商摧（榷） 璀灿（璨） 争辨（辩）
• 鼓惑（蛊） 函养（涵） • 拖杳（沓） 教梭（唆） • 游戈（弋） 作崇（祟） • 穿带（戴） 刻簿（薄） • 闪铄（烁） 幅射（辐） • 频临（濒） 忘想（妄） • 桥粱（梁） 撕杀（厮）
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拙拙逼人（咄） 手不失卷（释） 张慌失措（皇） 磬竹难书（罄） 性格粗旷（犷） 披沙捡金（拣） 翻复无常（反） 到处传颂（诵） 风雨如诲（晦） 批漏百出（纰） 行踪鬼秘（诡） 金榜提名（题）
三翻五次（番） 一窃不通（窍） 心恢意懒（灰） 挑拨事非（是） 步入正规（轨） 倾刻之间（顷） 翻云复雨（覆） 篷筚生辉（蓬） 迫不急待（及） 手屈一指（首） 浪废金钱（费） 卑躬曲膝（屈）
松驰（弛） 脱化（蜕） 防害（妨） 脑怒（恼） 真缔（谛）
• 慢谈（漫） 教悔（诲） • 急燥（躁） 全愈（痊） • 掘起（崛） 冒然（贸） • 卫戊（戍） 揉躏（蹂） • 污告（诬） 鬼计（诡） • 咀咒（诅） 撒慌（谎） • 清冽（洌） 纵恿（怂）
识记现代汉字的字形
识记现代汉字的字形【教学目标】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重点】了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点【教学难点】识记形近字、音近字的字形。
一、考点简说1、识记现代汉字的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考点。
能力层级A。
汉字字形这一考点从1992年至今每年必考。
2、所谓“现代汉字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。
正确“识记现代汉字的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。
3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
超出这个范围的，一般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。
4、本能力点的考查的方式有二：一是通过单选题的形式，考查容易写错的字的辨识能力，二是在名句名篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力。
二、高考字形题回视1、（全国卷Ⅰ）下列词语中没有错别字的一组是A．忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹B．刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得C．烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中D．徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负（答案：B。
这道题照顾了二个字词语、四字成语和八字成语，从词语字形的考查面上来说在尽量放宽，但是难度并不是很大。
A项“蜚然成章”应为“斐然成章”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“其实难负”应为“其实难副”。
）2、（全国卷Ⅲ）下列词语中没有错别字的一组是A. 切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收B. 气概水笼头风雨如晦落荒而逃C. 招募度假村有恃无恐试目以待D. 怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正（答案：D。
A项“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”；B项“水笼头”应为“水龙头”；C 项“试目以待”应为“拭目以待”。
巧记字形的五种方法
巧记字形的五种方法一、形近字，区细别微生活或学习中写错别字，往往是粗枝大叶，草率从事，不区别字形，不辨析字义造成的。
注意形近字的细微差别，采用对比记忆、口诀记忆无疑能够提高识记的准确性，扩大识字范围，强化识记效果。
1．串糖葫芦即将字形相似的字组成词语连缀起来，通过比较、辨析，识记汉字。
实践证明，这种识记方法效率极高。
如：精粹—人才荟萃—鞠躬尽瘁—面容憔悴股份制—恰如其分—纷至沓来迫不及待—汲取—岌岌可危—无所不用其极众口铄金—群星闪烁—瓦砾驰骋—伶俜—聘任讳疾忌医—钥匙—冒天下之大不韪—芦苇敞开心扉—敝帚自珍—弊绝风清—一言以蔽之—憋闷间谍—蹀躞—喋血—通牒—飞碟亵渎—穷兵黩武—买椟还珠—情窦初开—连篇累牍安详—吉祥—洋洋自得—打烊—佯装眼睑—收敛—入殓—暴殄天物山清水秀—靓女—草木菁菁—绥靖政策—倩人执笔2．编制口诀即根据形近字的特点编制成顺口溜，这种方法因其琅琅上口或有情节带给人以学习的愉悦。
（1）戌戍戊戒戎横戌（ｘū）点戍（ｓｈù）戊（ｗù）中空，两竖一横读为戒（ｊｉè），变成十字改念戎（ｒóｎｇ）。
（2）掇缀辍啜拾掇拾掇房子，针线缀成新衣，孩子辍学回家，啜泣伤心日子。
（3）育肓盲有一点教书育人，没一点病入膏肓，没点有横盲人摸象。
（4）钧钓钩钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。
（5）已巳己出了头是已，封了口是巳，老老实实是自己。
二、形声字，推形断义形声字是汉字最主要的造字方法，其数量占到汉字总数的85﹪以上。
其形旁表义，声旁表音的造字特点为我们识记汉字字形提供了厚实的物质保证，虽然汉字简化以后，形声字的字形特点有所弱化，但利用形旁推形断义仍是巧记字形的最为重要的方法。
如“涣然冰释”“焕然一新”“呼风唤雨”中的“涣”“焕”“唤”，人们经常弄混。
其实“涣”形旁为水，说明该字与水有关，流散的样子。
《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。
”后比喻疑虑、误会等一下子完全消除。
字形记忆方法
字形记忆方法汉字量多面广，要做到正确识别和书写并不是一件很容易的事。
在掌握规律，大量识记的基础上，做题时运用一定的方法和技巧是很有必要的。
辨析字形的方法很多，可从汉字的三要素音形义、结构和语境等角度入手，整体把握，寻求解题突破口。
1、以音辨形对于因形近音异而产生的错别字，字形虽然相近，但读音不同，可通过读准该词来判断正误。
①裨（误）官野史——稗（正）官野史，“裨”读“bì”，“稗”读“bài”。
②人影憧憧（误）——人影幢幢（正），“憧”读“chōng”，“幢”读“chuáng”。
③奴颜婢（误）膝——奴颜卑（正）膝，“婢”读“bì”，“卑”读“bēi”。
2、以形（形旁）辨形在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以借助分析形旁进行推断。
①眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]②插科打浑（“诨”跟言语有关）③振聋发馈（聩，耳聋，与耳朵有关）④“姆指“应为“拇指”；⑤“船仓”的“仓”应为“舱（与舟有关），⑥“蜚然成章”应该是“斐（有文采的样子）然成章”。
⑦拌（误）脚石——绊（正）脚石，“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。
⑧试（误）目以待——拭（正）目以待，擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现；“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手。
⑨暴燥（误）——暴躁（正），燥与火有关，而人暴躁时总喜欢跺脚。
3、以义辨形形随义定，汉字具有形义结合的特征，是汉字的基本特点，我们可以通过分析词语的意义来分析字的书写是否正确。
要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。
即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。
在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
①一愁（误）莫展——一筹（正）莫展：一个办法也想不出。
筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。
字形识记的指导方法
低年级字形识记的指导方法字形教学是低年级识字教学的难点，教会学生识记字形的方法是字形教学的关键。
指导学生识记字形，应根据儿童掌握字形的认知特点，按照汉字的构成规律进行，使学生变机械识字为意义识字。
一、借助图画或实物识记象形字，在字形变化上指导低年级学生的识记，明显地偏重于对具体形象的认知材料的识记。
如，刚入学儿童学习“口”字时，往往想到嘴；学习“一、二、三”时，常联系到所摆的小棒。
象形字及指事字、会意字中的象形符号，由于经过长期的演变，已较多地失去了象形的因素，更加抽象了，有的偏旁部首在笔形上有几种不同的形式，如“人”有“亻、人、些变化都使得低年级学生无法把字的外形或字中所含的象形部件，与图画或实物的形态对应起来。
因此，教师的指导应放在形态的变化上。
例如，教学“伞”字，先让学生观察一把伞，再说伞的组成，然后启发学生说出，人字头像伞布，下面的点、撇和一横像伞骨架，中间一竖像伞把。
二、以熟字助新字的识记，在指事字、会意字与象形字的联系上指导汉字的指事字、会意字都包含了象形符号。
教学时，根据这一规律要引导学生联系熟字，指导学生借助表象、组合去识记新形。
如“刃”字，让学生知道刀口上加一点，指出刀刃的部位；“看”字，上面是手（＠①），下面是目，教师指导学生“用手遮目而看”来识记字形（可以配以动作）。
三、利用结构分析识记形声字，在部件组合上指导小学生掌握字形的心理过程是一种分析和综合的过程。
汉字大部分是合体字，而其中很大一部分是形声字。
小学生对于形声字中结构复杂、笔划较多的字较难识记。
教师在教学形声字时，既要指导学生联系已学的象形字、指事字去识记形旁，又要帮助学生分析形声字，了解部件的位置关系及部件间的组合情况，从而在组合中识记字形。
这个过程把识记的字作为学生思维和活动的对象，增强了学生识记的兴趣，有利于提高识记的效果。
形声字一般包括左右、上下、内外三种结构关系。
教学时，引导学生把字分成两个部分——声旁和形旁，指导学生学会把字义和字形的结构部件联系起来分析、识记。
如何识记汉语字形
如何识记汉语字形夯实语基0205 1518如何识记汉语字形汉字是中华文化瑰宝，是世界上从产生到现在一脉相承、继续使用的唯一文字。
世界上没有哪一种文字能象汉字这样具有强大的生命力，不论是战火纷飞的年代还是国泰民安的和平时期，汉字的脉络从未中断过。
所以，汉字是一种文化现象。
正因为如此，高考将“正确识记现代汉语的字形”作为必考内容。
那么，如何识记现代汉语字形呢？一、借助汉字造字法知识识记字形。
东汉许慎在《说文解字》中将汉字造字法归纳为六种，即：象形、会意、指事、形声、转注和假借。
实际上转注和假借并未产生新字，是用字法而非造字法。
懂得一点汉字造字法知识，可以帮助我们准确识记汉字字形。
如：例⑴残羹冷炙——“炙”（zhi）不能写成“灸”(jiu).“炙”是会意字，是把“肉”在“火”上烤，本意为烤肉，引伸为烤的肉，与“羹”的意义同类。
可组成相关的词语“炙手可热”、“炙热”等。
这个字与“针灸”的“灸”容易混淆，“灸”是由“久”和“火”构成的一个上声下形的形声字。
针灸是一种中医治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位以获得治疗效果。
有些词语中有通假字，就要求我们弄清通假关系来识记字形。
通假字包括通用字和假借字，词语中用了通假子，不弄清某字的通假情况，对识记字形会产生障碍。
如：例⑵被发文身——“被”通“披”，“披发”就是“披散着头发”之意。
这类词语还有：被发缨冠、被褐怀玉、被山带河、被苫蒙荆，等等。
二、通过对偏旁的求同辨异来识记字形。
偏旁是基本构字部件，准确辨明一个汉字由几个偏旁构成，并辨明其异同，是准确识记字形的重要条件。
实际上，考试时我们常常在形近字上犯糊涂。
如：例⑶罄竹难书——古代竹子是重要的书写材料，这个成语是说一个人罪行累累，哪怕是耗尽所有的竹子都不能记录完他的罪恶。
“罄”的意思由盛东西的器物引伸成“尽”、“空”之意。
其中“罄”很容易误写成“馨”和“磬”，它们的上部都是“声”和“殳”，意义的不同在于下边的“缶”、“香”和“石”等偏旁，它们的意义分别指盛东西的瓦罐、气味和石头（古代是做乐器的材料）。
培优资料：识记现代汉语的字形(教师版)
培优资料：识记现代汉语的字形(教师版）教学参考1116 0740识记现代汉语的字形（教师版）【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字”。
《考试说明》对该考点的解释是：考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。
从近几年的考题来看，考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
虽然考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。
汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。
而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。
反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。
例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。
形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。
因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。
没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。
【趣味故事】错别字闹出大笑话古往今来，错别字铸成的笑话比比皆是，堪称文化一绝，现选录几则，与诸君共赏：一、谐音式相传李鸿章有个远房亲戚赶考，呆坐半天也做不出答卷。
于是便想走后门中榜，就在试卷上写道：“我是中堂大人李鸿章的亲妻（戚）！”主考官看后又好气又好笑，提笔批道：“既是中堂亲妻，我定不敢娶（取）！”二、对联式清代一次科举考试，有个考生因不懂《书·秦誓》中“昧昧（想念深切）我思之”一句的意思，将其写成了“妹妹我思之”。
识记现代汉字字形的技巧
识记现代汉字字形的技巧(人教版高三)本文《识记现代汉字字形的技巧(人教版高三)》关键词：教案（一）音辨法通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
例如（1）缀学[“辍学”的“辍”音，“点缀”的“缀”音]（2）惦量[“掂量”的“掂”音，“惦记”的“惦”音]（3）无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“泛滥”的“滥”音]（4）赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“立功赎罪”的“赎”音]（5）切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]（二）形辨法在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
例如（1）眼花潦乱[“眼花缭乱”的“缭”是指丝织品的缠绕，“潦草”指做事不仔细，不认真]（2）插科打诨[“插科打诨”的“诨”跟言语有关，“浑水摸鱼”的“浑”指“浑浊”] （3）国藉[“国籍”的“籍”指古代书写常用竹简，“狼藉”指乱七八糟，杂乱不堪] （4）寒喧[“寒暄”的“暄”跟太阳有关，“喧嚣”的“喧”和口有关]（5）风弛电掣[“风驰电掣”的“驰”指快跑（多指车马），“文武之道，一张一弛”的“弛”指松开，松懈]（三）义辨法通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。
俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。
在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
例如：（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。
引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。
]（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。
]（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。
] （4）誓不两立[“势”是指情势。
“势不两立”指敌对的事物不能同时存在。
] （5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。
“功亏一篑”指堆九仞高的土山，只差一筐土不能完成，比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。
]（四）结构辨析法借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
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③利用词语前后的对应关系来掌握。
有许多成语相应位置上的语素（字）意义相同、相 关或相反，我们可以利用这一特点去掌握它。 名门旺族 望
貌和神离
惹事生非 大志若愚 山青水秀 奴颜卑膝
合
是 智 清 婢
一张一驰
弛
巧记汉字
口诀识记法示例（结合拼音） 1、烧浇晓绕挠侥饶荛桡 用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”
例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就 可以把它们区分开来。
“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭 祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、 “祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、 “祸”、“福”、“祝”、“禄”等； “衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从 “衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、 “袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。
赅
惩前毙后
毖
踞
鹜
采
④义近而错
澈
清彻见底 奇致胜 制
异 一口同声 邪 歪风斜气
出
巧装打扮 废
费
浪
乔
⑤随意简化而错
蓝
敷
寰
兰天白云 入不付出 惨绝人环
褒贬时敝 书写了草 免强答应
弊
潦
勉
复习策略
1.把易混淆难识记的字分类整理，集 中记忆。 2.字形的考查考的是识记，但机械 在“死”记是不行的，应该掌握正 确的方法。
.下列各组词语中，没有错别字的一组是（江苏
2006
卷） A.抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B.宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C.凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D.愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起 答：B（理--礼，泊--舶，雀--鹊）
2011年
1．下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
（重庆卷)
2.下列各组词语中，有错别字的一组是 C
A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里 B．夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券 C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D．诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角
班
（山东卷） 2.
帖
下列词语中，没有错别字的一组是 A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风 B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩 缭 C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 沿 一言既出，驷马难追 D. 延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆
②抓住“形”，别义取字。
汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近体也近的 字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加 以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。 如“燥”、“躁”、“澡” “燥”有“火”，就有“干燥”、“燥热” “躁”有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、 “急躁” “澡”有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”
.下列各组词语中，没有错别字的一组是（江苏
2006
卷） A.抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B.宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C.凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D.愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
2011年
1．下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
（ ） A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
宽敝
肓
病入膏盲 中流抵柱
伥
为虎作怅 飞扬拔扈跋 Nhomakorabea部 辑布署
编缉
工程峻工
精神焕散
砥
涣
竣
②音近而错
至 厉 胫
思 议
源
无微不致 变本加利 不径而走
世外桃园 残无人道 不可诗意
搬门弄斧 一愁莫展 委屈求全
班
惨
筹
曲
③形音相近而 错 灰
心恢意冷
惮
辨
肆无忌弹 明辩是非
竽
言简意垓
龙盘虎据 滥芋充数
趋之若骛 兴高彩烈
2．下列各句中没有错别字的一句是
直面高考2005年
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的 局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。 B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结 论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。 C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心 从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到 被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
高考专题辅导（二）
识记现代汉字的字形
明确高考要求
2016 年省高考语文《考试说明》对字形考 查的要求是： “识记并正确书写现代常用规范汉字”， 能力层级为A(识记)。“现代常用规范汉字的 字形”是指现代汉语目前通行汉字的规范的 书写形式。 考查重点为词语(包括熟语 )中的同音字， 音近字 和形近字 。字形和语音结合起来考查 也是一种趋势。
（ ） A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田 答：A 修改：“卷”改为“券”，“拙”改为“ 绌”，“咳”改为“刻”。
产生错别字的原因
①形近而错 敞
用嘴啜泣伤心的日子。
建议：汉字拼音化
⑴ 汉字拼音化是文字发展的历史必然 。对于表意 文字，拼音文字具有巨大的优越性： ① 字符量少，好学易记 ② 字形简明，书写方便 ③ 依附语言，读写一体 ④ 生动活泼，适应性强 ⑤分级排序，检索自如 ⑥趋同互补，国际性强
⑵汉字拼音化之后，将使汉字难学难用的状况得以 改观，可节省不少的时间
Ｄ．青睐，动词，指眼珠正面看人，意为尊重
：颇受青睐。比喻对人的喜爱或重视。【出处 】阮籍“旷达不羁，不拘礼俗”(《魏春秋氏》) 。嵇喜庸俗，虽为吊母丧而来，阮籍仍作白眼 对之；嵇康高雅，且同为“竹林七贤”之属， 故阮籍对以青眼。后世以青眼表示对人尊重。 惹是生非（rě shì shēng fēi）——惹：引起； 非：事端。招惹是非，引起争端。
（四川卷） 2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．胳膊
挖墙脚 B．骨骼 莫须有 C．彗星 座右铭 D．慧眼 吓马威
下
答案：A
墨守成规 囤积居奇 鸠占雀巢 星罗棋布
卑躬屈膝 待 以逸代劳 在所不惜 面面俱到
鹊
娴 （浙江卷） D 2.下列各项中，没有错别字的一组是 A.笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的 描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自 然溢出。（摘自作文评语） 肆 佰 B.贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/暂收定金伍百 元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同 ） C.我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福 。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自 教室板报） 沾 D.一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占 鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌 广告）
聚集（如“荟萃”）。2.名词。指聚集在一起的 人或物（如“集萃”“出类拔萃”）。 “粹”——1.形容词。纯净不杂（如“纯粹”） 。2.名词。精华（如“国粹”“精粹”）。两字 形义都不同，使用时要注意区分。 要言不烦（yàoyán bùfán）——要：简要；烦 ：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
B
补充资料
汉字造字法
汉字的特点
表意文字－－相对于拼音文字－－方块字
汉字的演变
汉字的演变至今已经历了六千多年 甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 行书
（商）
（周） （秦） （汉）
（汉末）
甲骨文 金文
篆文
隶书
楷书繁体
简体
汉字的六书
象形 指事 造字法
会意
形声 转注 假借
用字法
1. 象形
D．迁徙
骁勇 肖像 缕析 熏淘
秣马厉兵 白璧微瑕 远见灼识 不翼而飞 陶
路遥知马力 誉 信誊值千金 细嚼出滋味 海阔凭鱼跃 卓
参考答案A
（江西卷）
候
２．下列词语中，没有错别字的一组是
Ａ．渲染
侯补 霎时 不落言筌 Ｂ．端详 粹 肄业 坐镇 怨天尤人 Ｃ．国萃 吞噬 神采 要言不烦 Ｄ．蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
2005年
2．下列各句中没有错别字的一句是
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的 局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。 B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结 论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。 C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心 从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到 被困井下的矿工全都脱离危险才离开。 答：B（A 箭——剑 C拢——笼 D 阵——镇）
quán）——不在语言 运用上留下用工的痕迹。言筌：就是解释说 明。筌：捕鱼的竹器。 怨天尤人（yuàn tiān yóu rén）——天：天 命，命运；尤：怨恨，归咎。埋怨上天，怪 罪别人。指遇到挫折或出了问题，一昧抱怨 天，责怪别人。
不落言筌（bù luò yán
Ｃ．“萃”——1.动词。本义是草丛生，引申为
答案：B
青
Ａ．“侯”——可以指统属于天子的国君。如《周 易》：“利建侯。”（有利于建国封侯）秦汉以后 ，“侯”也指仅次于王的爵位，如《陈涉世家》： “王侯将相，宁有种乎！”（王侯将相难道是天生 的贵种吗！）以及成语“侯门似海”；古时士大夫 间也常以“侯”作为尊称，杜甫有诗“李侯有佳句 ”，“侯”相当于今天的“君”。“侯”可作为声 旁，构成一些形声字，如“猴”“喉”“瘊”等。 “候”——一般指“等候”“等待”，比如“候车 、候诊、候补”中的“候”。“候”也可指“问好 ”，如“问候”。还可指随时变化的情状，如“时 候”“气候”“火候”等。“候”不充当声旁构成 形声字。