做好学生稳定工作,减少流失率

做好学生稳定工作，减少流失率
影响学生稳定的因素是多方面的，它涉及到学校校舍、公共娱乐设施的多寡、校园环境绿化的优劣、校园文化建设的品位、以及学风、校风的好坏和后勤保障、服务供给、治安保卫等部门的工作水平和服务质量。

还涉及到教师的师德师风、业务能力、教学质量和思想政治教育工作所采取的方式、方法以及领导关注重视的程度等方面的因素。

这就是说，做好学生稳定工作，需要学校多个部门的密切配合，并认真去做好，也需要领导的关注和重视。

所以，我认为，做好学生稳定工作，是多方面的，可以说是一个系统工程。

如何做好学生稳定工作，减少流失率，我在下面讲四个问题。

一、做好学生稳定工作，领导重视是决定因素。

二、做好学生稳定工作，辅导员努力工作是关键环节。

三、做好学生稳定工作，需要加强学生干部队伍建设。

四、做好学生稳定工作，要管理与服务相结合。

下面我先说一个问题。

一、做好学生稳定工作，领导重视是决定因素
我之所以说领导重视是做好学生稳定工作的决定因素，这是因为，毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。

”在现实生活中，群众往往是看领导怎么说，又怎么做的。

别的领导暂且不说，我们经济系的领导对这项工作是非常重视的。

比如，王道清主任他就经常利用全系开例会时说：“我们系里的教师都要注意做稳定学生的工作。

做学生稳定的工作绝对不是哪一个人的责任，而是我们系全体教师的责任，我们都有义务去作好这项工作。

”他经常要求我们说：“做一名教师就要讲师德师风，在学生中树良好的师表形象。

我们的任课教师所讲的课程都有育人的功能，在传授知识的过程中也要对学生进行思想素质方面的教育。

”他还随时提醒任课教师说：“站在讲台上，就要把课讲好，力求讲得生动活泼，以增强实效性，让学生听得懂，座得住，有兴趣，有收获。

”他对辅导员老师讲：“辅导员老师要爱岗敬业，无私奉献，关爱学生，要充分发挥做学生思想政治教育工作的优势，深入到学生中去，与学生打成一片，做学生的良师益友，以便及时发现问题和解决问题。

”王主任不仅对我们这样讲了，而且还亲自去这样做了。

比如，他了解到学生中有影响学生稳定的情况，他就与辅导员老师一同到学生当中去做工作或者在召开班委会上，给学生干部阐明学校的
意图和系里的立场、观点，并详细说明我们做这件事情的动机及其意义，让他们去做学生的工作。

比如，这次学生对搬校舍意见很大，反映强烈，他就亲自出马，给系里全体学生干部、预备党员、入党积极分子讲明院领导决定我系搬家的原因，搬家的目的意义、发展和规划，要求所有学生干部照此精神去做同学们的思想工作，把思想认识统一到学校发展的认识上来。

又如，04级新生军训前，他怕学生受不了军训的苦，他就在全体参训学生动员会上讲明军训的目的、意义和可能会遇到的一些问题，他号召参训的学生要准备吃苦，发扬人民军队“一不怕苦，二不怕死”精神，下定决心战胜我们在军训中遇到的各种困难。

再比如，凡因种种原因提出退学的学生，只要他知道了，他都有耐心的做思想工作，针对他们提出退学的理由与他们一道做分析讲利弊。

在他的劝导下，无数个想退学的学生得以留下来继续学习。

我系原党支部书记严伟翔同志，也重视做好学生稳定工作，他常说：“我们老师所做的工作就是让学生‘进得来，稳得住’。

通过我们的工作让学生稳住，减少不必要的流失，就算我们的工作做成功了，反之我们的工作就失败了。

”他要求辅导员老师要深入到学生中去，要与学生交心谈心，关心他们，了解他们，并帮助他们解决一些实际问题，使学生健康成长。

为了稳定学生情绪，他也常去班上与同学面对面的交心谈心，激励学生安下心来，努力学习，积累知识，掌握技能，以利于将来步入社会，为建设中国特色社会主义做出自己的贡献。

他还为了做好学生稳定工作举办了学生干部培训班，鼓励学生干部要积极工作，特别是要协助辅导员老师做好学生稳定工作。

为了做好学生稳定工作，他还十分重视在学生中发展党员工作，要求辅导员老师注意在学生中推荐选拔好苗子作为入党积极分子加以培养。

为了使确定了的入党积极分子受到良好的教育和培养，给系里的教师党员派任务、下指标，每人负责一批培养对象。

还安排支委利用晚上自己休息时间给他们上党的基本知识和党的基本理论的知识讲座，让入党积极分子及时受到良好的教育，以便提高对党的认识，能用党员的标准严格要求自己，起模范带头作用，影响和带动身边的同学共同进步，在实际的工作中锻炼和提高自己的政治素质，坚定为党的事业奋斗终生的信念，争取早日加入中国共产党。

二、做好学生稳定工作，辅导员努力工作是关键环节
为什么说辅导员是做好学生稳定工作的关键环节呢？要回答这个问题，我们必须搞清楚我们高校辅导员是干什么的？或者说，我们在高校中扮演的是什么样的角色？我认为，我们高校辅导员，是教师队伍的重要组成部分，是学生的组织者、教育者和指导者，是学生健康成长中的导师和引路人，是学校院系领导对学生进行教育管理工作的重要助手和骨干力量，也是联系各科任教师、学生集体组织的纽带和沟通学校与家长及社会的桥梁。

在当今经济飞速发展，竞争日益激烈的情况下，教育就是要不断开发人的智力，挖掘人的潜力，培养人的能力，提高其品德素质，把他们培养成德、智、体、美全方面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

如此看来，我们辅导员的责任重大，担子的确不轻。

那么，下面我就围绕做好学生稳定工作，辅导员如何爱岗敬业，如何树立高尚的道德情操，如何关爱学生，如何发挥人格魅力以及采取哪些方法对学生实施教育等问题，讲一些理解、做法和认识。

（一）、做学生稳定工作，辅导员要有敬业精神
人生的价值就在于敬业、乐业、创业。

这是人生意义的砝码，也是人生欢乐，幸福之所在。

敬业是事业成功的前提。

一个人只有敬重自己的事业，才能热爱工作，开拓进取，取得成功，荀子说：“百事之成，必在敬之。

其败也，必在慢之。

”这句话在当今来说，都具有极其深刻的教育意义。

我在这里讲敬业，何谓敬业？从字面上解释，“敬”字的意思就是尊重，“业”是指从事的职业。

敬业就是要尊重你所从事的职业，即把自己的职业看为崇高的，重要的，而且要集中精力专心致志搞好你自己的职业。

古往今来无数成材成家的事实说明，一个人只要有敬业精神，以个人一生精力专心致志于所从事的事业，终将会有所成就的。

今天，我们讲敬业，就是指忠于职守，即忠心耿耿，兢兢业业地做好自己所承担的工作，把自己的全部精力和全部知识献给自己所从事的事业。

在当前，对辅导员来说，讲敬业，就是要热爱
本职工作，主动学习探索大学生思想政治教育理论和方法，深入到大学生中，加强与大学生的沟通，积极开展深入细致的思想政治教育工作，增强工作的针对性和实效性，努力提高工作水平，为高校教育，育人为本做出我们应有的贡献。

（二）、做好学生稳定工作，辅导员要有高尚的道德情操
由于辅导员所从事的是教育人、塑造人的事业，这种职业的特征，决定了在对学生教育中，不仅仅要向学生传授知识，而且辅导员的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影响学生的思想素质，以及道德品质和道德行为习惯的养成。

因此，辅导员必须具备高尚的道德情操，具有强烈的事业心和高度的责任感，忠于党的教育事业，爱岗敬业，辛勤耕耘，教书育人，无私奉献。

要改变以往师道尊严的传统观念，创新做学生工作的方法，与学生平等相处，尊重学生人格，不溺爱优生，不歧视差生，更不能体罚学生。

要牢固树立一切为了学生，为了学生的一切的服务观念。

要处处以身作则，树立良好的师表形象，增强教书育人的社会使命感和尊重学生、爱护学生的责任意识，不断提高自身的思想意识和业务素质。

只有这样，辅导员才能利用自己的人格力量和道德精神去创造一个良好的育人环境，塑造美好的心灵，培养高尚的情操。

只有这样，学生才能从你的言谈中受到启迪，吸收营养，懂得做人的真谛，养成文明礼貌，顽强拼搏，刻苦学习，大公无私的良好习惯。

只有这样，才能充分发挥辅导员身教胜于言教的作用，增强对学生的说服力和感染力，在潜移默化中实施对学生的教育。

（三）、做好学生稳定工作，辅导员要对学生充满爱心
学校学生是从四面八方汇集而成的。

学生刚到校时，最小的17岁，最大的19岁。

他们中有绝大多数是第一次走出家门，还有近半数以上是独生子女。

出于对我校的信任来到我校求学、深造，离开了自己温暖的家，从父母的点滴呵护一下变成自己照顾自己，这时候有各种各样的想法和看法是正常的。

的确有一个从不适应到适应，从不习惯到习惯的过程。

我们辅导员应该把他们当成子女或弟妹一样看待，像他们的父母对他们的关爱那样关心着他们，像他们的父母对他们所希望的那样严格要求他们，并与他们热情、平等、友好地相处。

对他们要充满
爱心，有了这种爱心，就会把许多的工作做细做扎实。

比如，有的学生刚到校时，性格内向不合群，总是躲在一边发呆，少言寡语，看到老师也心慌意乱，好不自在。

见此情况，辅导员老师就要主动找这些同学，热情的与他们聊聊，鼓励他们多与同学接触，有机会就要勇敢的把自己好的一面展示给同学，展示给老师。

让更多的同学，老师了解你能行，你是好样的。

或者安排一些事情给他们做，分散他们的紧张感。

这样做了，这类学生会适应大学生活，会与同学们相处的很好，很融洽。

尤其是对那些父母离异的学生，尽量给他们营造一种和谐的氛围，经常向他们嘘寒问暖，使他们从我们辅导员老师这里找到精神寄托，找到温暖，找到像家的一点感觉，为他们学习创造一个良好的环境。

辅导员在平时工作中，一定要给每位学生一个微笑，平等相待每一位学生。

只要我们从心里对他们都充满爱心，他们很感激你对他们的关怀，于是他们就很快调节好自己的情绪，投入到紧张的学习之中去了。

这样做了不仅给学生带来了好处，而且给我们也带来了好处，使我们能与他们及时沟通思想，纯真的师生友谊初步建立起来了。

这时他们会把自己的一切告诉你，并且以后他们无论遇到什么困难或问题，他们也会毫不顾虑地向你吐露真情，这能使我们及时了解和掌握他们的思想动态，为我们做好学生的思想政治教育提供了难得的信息来源。

（四）、做好学生稳定工作，辅导员要对学生实行普遍教育与个别教育相结合的方法
我们对学生实施教育过程中，对素质较高的那类学生，主要是普遍教育、积极引导，发现他们有点小问题时就采取旁敲侧击，点到为止的方法，不去伤害这部分学生。

对这部分学生只要你善意的指点他一下，他会意识到他的问题。

这部分学生自信心强，自律性也很强，是我们依靠的对象，我们要发挥他们的长处，经常用他们来做榜样，让其他同学向他们学习，也鼓励他们与我们一道做其他同学的思想工作。

对处于中间状态的那类学生，主要是促进和要求他们多与学习和表现好的同学接触。

发现他们中个别滑坡了，就要及时找他们谈心，指出他们存在的问题，
并与他们一道分析存在这些问题的根源及其发展下去的危害性，以便使他们认识到自己问题的严重性，尽快转变意识，改正存在的问题，朝着正确的方向发展。

对于陋习较多，学习差，表现不好的那类学生，要想办法了解他们原来的状况以及家庭出生背景。

通过了解，我发现，常晚归或夜不归宿者，绝大部分是进校前就养成的。

有些学生的不良习惯是一贯的。

要对他们进行具体分析，然后一个一个地和他们交谈，对他们身上的毛病直接指出其危害性。

在这里要注意的是，对待这类学生要有点耐心，要心平气和地与他们交换看法。

一次交换一个或两个问题，让他们有充分认识这些问题的时间。

然后也允许他们一个一个问题去克服和加以改正。

在交谈中不要忽视表扬他们的长处。

如果有了进步，就要及时表扬和鼓励他们，切记把他们说的一无是处。

如果你操之过激，不但不能使这些学生受到教育、改正错误，反而变的更糟。

只要我们像长辈那样关心爱护他们，把他们当成朋友一样推心置腹地谈心，一定会收到很好的效果，促进他们逐步改正自己的缺点和不良行为的。

当然，对那些极少数学生，不管你用什么方法去关心、帮助、教育他，力图改掉他们的不良行为，但是他们就是听不进去，改不了，仍我行我素，无视学校的校纪校规的，要严肃批评教育，可视其情节予以处分，屡教不改者，坚决予以清理。

绝不姑息，不留后患。

（五）、做好学生稳定工作，辅导员要针对性地做学生的思想工作
⒈对于读书不得法的学生，我们应该告诉她怎样学会读书。

就我接触到的学生来讲，他们中的一部分学生还是想多读点书来充实自己。

想读书是件好事，不过我发现，不少学生无目的地在借书、读书。

每当我发现这种现象我就告诉这些学生，读书一定要根据自己不足来选择，不要什么书都读，或见别的同学在读这类书，自己也跟着读这类书。

其实每个人有所长，肯定也有不足。

有了不足该怎么办？那就用书去“弥补”。

怎样去“弥补”呢？世界上名著有那么多，差不多每个领域都有，作为个人无论时间、精力、物力、财力都是无法将这些名著读完，而且每一本书都有它深刻的历史背景和学术价值，一个人如果没有专业的知识基础，是无法深刻理解的。

如果我们无目的的去读那些自己搞不懂的书，无疑是在浪费自己的时间。

正确的读书方法：一是读书要精，不要贪多，贪多嚼不烂；
二是读书要勤，不要三天打鱼，两天晒网；三是读书要稳，要循序渐进，欲速则不达；四是读书要思，要批判，不要盲目，不能全盘接收；五是读书要用，不要读死书。

唯有这样读书才有益。

⒉对于纪律性较差或者说没有纪律观念的学生，我们对他们要多进行些加强纪律性的教育。

要告诉学生，什么是纪律？如何去遵守这些纪律？比如，告诉学生纪律是指：要求人们遵守业已确立的秩序，执行命令和履行自己的职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章制度和规则的总称，它是社会中人与人进行社会活动的重要形式，是保证人们进行社会活动的必要手段。

任何一个社会，一个国家，一个政党，一个军队都有维护自己利益的纪律。

古今中外无一例外。

一个人如果不遵守纪律或者无视纪律的约束那就是一个没有道德的人。

一个人的纪律如何，能够直接反映出他的思想道德水平。

只有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，并且有执行纪律，维护纪律的高度自觉性，坚韧性和坚强的意识品德，才能经受住纪律的考验，做一个守纪律的具有高尚道德和情操的人。

在现实社会中，一方面需要有统一的纪律以维护稳定社会环境。

另一方面各个、团体、部队、学校等，也需要建立本部门的特殊纪律，对所属成员提出特殊的要求。

所以，部队有部队的纪律，工厂有工厂的劳动纪律，学校有学校的学生守则。

学生守则是学校有关部门根据国家法律法规结合本单位实际情况而制定的每个学生都必须严格遵守的纪律。

纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上都是分不开的。

遵守纪律才能使人们获得真正的自由，不遵守纪律，人们就失去了真正的自由。

如果一个工厂没有劳动纪律，这个工厂就没有了劳动的自由；一个城市没有交通纪律，这个城市的居民就没有了交通的自由；一个学校没有纪律，就没有了学生的自由。

所以，纪律要靠大家共同遵守，才能起到应有的作用。

我们不但自己要遵守纪律，而且有义务向周围的同学宣传纪律的重要性，让大家一道来遵守学校的纪律。

⒊对于信心不足的学生，要教会他们学会自信。

学会自信，就是要他们提高自我评价。

比如用李白“天生我才必有用”的名言来激励他们，“天生我才必
有用”这句话的意思是，我能生在人世，必定是人世间需要我，我行、我能行，我要发挥出对社会有益的作用。

当然，要告诉学生要把握分寸，切不要狂妄自大，而要脚踏实地的搞好学习。

根据自己的特长，发挥自身对社会应有的作用。

在自己的心灵中描绘着美好的蓝图，培养自己的信心，启发对理想的追求。

学会自信，就是要告诉学生要时刻提醒自己，不要妄自菲薄，不要把自己估计过低，要正确地认识自己，特别是要认识自我存在的社会价值。

千万不要看不起自己而否认自己。

否定自己是一种消极的力量，它常常使人走向失败之途。

而一个乐观自信的人，则常常踏上成功之路。

成功无时无刻不伴随着自信，在这自信背后融注着无数的艰辛，相信自己努力进取能有所作为。

有了自信心，才能在最佳心态下去从事前人没有从事过的伟大事业。

⒋对学习目的不明确，学习状态不好的学生，要激励他们的学习热情。

要明白的告诉他们现在面对的是一个什么样的世纪？比如说， 21世纪是一个崭新的世纪，一个经济全球化的世纪，一个以知识经济为主流的世纪，一个科学技术突飞猛进的世纪，一个人与自然协调而持续发展的世纪，一个东西方人文精神交融的世纪，一个充满着机遇，充满着挑战，充满着希望，又充满着激烈竞争的世纪。

谁能在这个世纪赢得竞争的胜利？他们具备有以下精神和能力：一是有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；二是有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神；三是有较强的综合开发和实际应用能力；四是有灵活的应变和果断的决策能力；五是有熟练的外语会话和公关、谈判能力；六是有运用现代科学技术进行信息处理、分析、预测、设计等能力和精神。

具备以上六种能力和精神的人，就是21世纪所需要的人才。

只有这种人才，才能够赢得竞争的胜利。

那么不具备这些精神和能力的人会怎样？不具备这些精神和能力的人就很难在这个时代站得住脚，最终将被这个时代所淘汰。

为什么？因为这个时代所用之人将实行的是择优录用，优胜劣汰。

要想不被时代淘汰，出路只有一个，那就是努力学习。

在这里对同学们而言，学习才是硬道理。

学习是你们发展、进步，成为时代所需要的高素质人才的必由之路。

为什么这样说呢？因为人的素质的提高必须依赖于人的学习，舍弃学习是办不到的。

同学们要想赢
得世界，赢得未来，要在这时代大显身手并要立于不败之地，就必须不断地进行学习，学习，再学习。

只有这样，才能把握时代的脉搏，应对时代的挑战。

对你们来讲，将来走向社会应对挑战最好最有用的办法是什么？换句话说，应对挑战并获得胜利靠谁？应对挑战胜利的不是别人，而是同学们自己，是你们自己通过刻苦学习已经掌握到的知识。

（六）、做好学生稳定工作，辅导员要重视党团和学生会组织的作用
我们要切实加强班级，年级党团和学生会组织建设，重视在大学生中发展党员，教育引导学生树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念，实现低年级有党员，高年级有学生党支部的目标。

接受党的领导，配合党组织工作，让党组织发挥政治优势和组织优势，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

要发挥共青团在教育、团结和联系学生的优势。

抓好团支部建设，开展丰富多彩的文娱体育活动，为学生成长成材服务。

要发挥学生会的桥梁和纽带作用，引导学生“自我教育，自我管理，自我服务”。

（七）、做好学生稳定工作，辅导员带学生军训要注意以下两点
第一、要有针对性地对学生及学生家长开展思想政治教育和说服讲道理工作。

新生刚去军训，很多人受不了苦，哭鼻子，想家，想父母很普遍。

这时我们带队军训的辅导员老师要经常跟他们沟通，表扬他们好的一面，指出他们不足的一面。

鼓励他们要坚强，要自信，要敢于吃苦，要向困难挑战并战胜困难。

还要对个别学生进行亲切而耐心的交心谈心工作，以便调整他们的情绪。

要注意，千万不要看不起他们，并指责他们无用。

这是于事无补的，会增加学生的抵触情绪，对我们开展工作不利。

比如，学生受伤或生病了，要赶紧送医院治疗，并要经常去看他们。

如果白天太忙抽不出时间，在晚上也一定要抽时间去看他们，给他们予以安慰，让他们好好安心治疗，安心养病。

对那些体质弱的学生，确实受不了强度较大的军训，你可以私下对教官讲，让他们注意这些学生，适当减轻一点军训时间。

比如，当他们确实有些受不了时，就让他们在操场边休息一会再练。

这。