一年级上册语文前置作业
一年级语文前置性作业设计
快乐学习导航一年级语文前置性作业设计自主学习内容：1.ɑ o e.学习达成目标：1.学习单韵母ɑ o e，能读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，能正确读出ɑ o e的四声。
3.认识汉语拼音四线格，正确使用四线格。
（预习语文书第6 、7两页，完成以下练习。
）一：我来读一读。
张大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o, 嘴巴扁扁e e e. 二：请写出ɑ o e的四声。
ɑoe五：开阔视野。
声调歌一声高高平又平，二声就像上山坡。
三声上坡又下坡，四声就像下山坡。
一年级语文前置性作业设计自主学习内容：2.b p m f学习达成目标：1.学习声母b p m f，能够正确的认读，书写。
2.学会声母与单韵母拼成音节的拼读方法（两拼法）（预习语文书第8、9两页，完成以下练习。
）一：我会读右下半圆b b b,叔叔、伯伯听广播。
右上半圆p p p,脏水应该及时泼。
两个门洞m m m,蒙着眼睛到处摸。
一尊佛像f f f,大佛张嘴笑呵呵。
二：写一写。
1．仔细观察语文书第9页声母宝宝的写法，然后说一说你发现了什么？2．把b p m f送到四线格里。
三：我来拼一拼。
1．b—ɑ→bɑ拼读方法：声母b要读得轻短些，单韵母ɑ要读得响亮些，把b和ɑ快速连读成音节。
2.练一练，每个读三遍哦。
⑴ ba pa ma fa ⑵ bo po mo fo一年级语文前置性作业设计自主学习内容：3.i u ü y w学习达成目标：1.学会单韵母i u ü和声母y w,读准音，认清形，正确书写。
2.学会整体认读音节yi wu yu,以及它的四声。
（预习语文书第10、11两页，完成以下练习。
）一：我会读。
（要读三遍哦）一件衣服i i i 乌鸦建屋u u u鱼吐泡泡üüü一个树杈y y y小小木屋w w w二：我来认音节。
整体认读音节yi wu yu三：我会加声调。
yi yi yi yiwu wu wu wuyu yu yu yu四:我会填。
一年级上册语文作业题全套
一年级上册语文作业1 a o e一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________圆圆嘴巴______________扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u ü2 i u ü一、默写六个单韵母。
二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x3 b p m f一、照样子写音节。
b—ù→（bù ） b—ǒ→( )p—ǔ→（） p—ǒ→( )m—ǔ→（） f—à→( )f—ǔ→（）m—ō→( )二、把你认识的声母圈出来读一读a o e i u üb p m f4 d t n l一、按要求分类写下来。
a b u t m e f üp i c o 单韵母：声母：二、照样子写音节。
d—ù→（dù）t—è→( )t—ǔ→（）d—u—ǒ→( )n—ǔ→（）n—à→( )l—ǔ→（）l—u—ó→( )复习一一、我会连bàmādàtǔmǐwǒmǎdì妈爸土大我米地马二、我会填l—（）→lǔ（）—à→fà（）—（）—( )→duǒ5 ɡk h一、我会填d—( )—ō→duō( )—( )—ō→tuō n—u—ō→( )( )—u→kuā （）—（）→ɡuóh—（）→huó二、我会标调hua ɡe di ɡe hua花哥弟个画6 j q x一、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ）h—è→( ) j—( )→júx—ǜ→（）x—( )—( )→xiáx—（）→xūn—ǚ→（）( )—( )—( )→qiàl—（ǜ）→lǜq—ǜ→（）j—i—ā→( )7 z c s一、连一连xiàyībùlèjīxǐ衣不下鸡洗乐二、照样子写音节。
一年级上册语文课件4.四季+课后作业(b组)人教(部编版)
01
02
总结词：了解冬天的主 要特点
详细描述
03
04
05
描述冬天的景象和氛围 ，如寒冷、雪白等。
讲解冬天的主要活动和 节日，如圣诞节、春节 等。
引导学生感受冬天的温 馨和团圆。
表达交流
03
描述自己喜欢的季节
总结词
学生能够流畅地描述自己喜欢的 季节，并能用学过的形容词来形 容。
详细描述
学生可以结合课本中学到的词汇 和句型，从季节的特点、气候、 景色、活动等方面进行描述。
练习册
可以让学生完成练习册中的写 字练习，以检验学生对新字的
掌握情况。
阅读理解
02
阅读短文《春天来了》
总结词：了解春天的主要特点
引导学生感受春天的美好和温暖。
讲解春天的主要活动和节日，如清明节 、植树节等。
详细描述
描述春天的景象和氛围，如花开、鸟鸣 等。
阅读短文《夏天来了》
详细描述
讲解夏天的主要活 动和节日，如儿童 节、暑假等。
总结词：了解夏天 的主要特点
描述夏天的景象和 氛围，如炎热、蝉 鸣等。
引导学生感受夏天 的热情和活力。
阅读短文《秋天来了》
详细描述
讲解秋天的主要活动和节日，如 中秋节、国庆节等。
总结词：了解秋天的主要特点
描述秋天的景象和氛围，如金黄 、丰收等。
引导学生感受秋天的丰收和团圆 。
阅读短文《冬天来了》
制作季节卡片
总结词
学生能够制作出精美的季节卡片，体 现季节特征并加上自己的创意。
详细描述
学生可以使用彩纸、剪贴、绘画等手 法，创作出具有代表性的季节卡片， 同时可以加入自己的创意元素。
表演季节故事
一年上学期前置性作业
1花朵1请把课文大声地读五遍，并把它背诵下来。
请爸爸妈妈在语文书上签字并写上评语。
2制作生字卡片。
3我会认。
（组三个词）花（）（）（）朵（）（）（）节（）（）（）星（）（）（）是（）( ) ( ) 们（）（）（）4认一认多音字：空kōng( ) 的de( )kîng( ) dí( )5我会写。
火：---------------------------------------------------------（）画。
我：---------------------------------------------------------（）画。
6读了课文，你能仿写几句吗？----------------- ，----------------------------------------------------------------------------。
---------------- ，---------------------------------------------------------------------------。
2 共同的家1请把课文大声地读五遍，并把它背诵下来。
请爸爸妈妈在语文书上签字并写上评语。
2制作生字卡片。
3我会认。
（组三个词）共（）（）（）土（）（）（）同（）（）（）地（）（）（）球（）（）（）家（）（）（）4认一认多音字：地dì( )de( )5我会写：土：--------------------------------------------------（）画。
云：--------------------------------------------------（）画。
大：--------------------------------------------------（）画。
禾：--------------------------------------------------（）画。
2024-2025学年一年级上册语文第一单元综合作业
2024-2025学年小学语文一年级上册综合性作业第一单元卷ju àn 首sh ǒu 语y ǔ：亲q īn 爱ài 的de 小xi ǎo 朋p én ɡ友y ǒu 们men ，中zh ōn ɡ华hu á文w én 化hu à学xu é习x í开k āi 始sh ǐ了le ，快ku ài 来l ái 参c ān 加ji ā吧b ɑ！第d ì一y ī站zh àn ：看k àn 汉h àn 字z ì来l ái 历l ì1.找zh ǎo 出ch ū图t ú中zh ōn ɡ的de 象xi àn ɡ形x ín ɡ字z ì，照zh ào 样y àn ɡ子zi 写xi ě一y ì写xi ě。
2.照zh ào 样y àn ɡ子zi 写xi ě出ch ū对du ì应y ìn ɡ汉h àn 字z ì，再z ài 选xu ǎn 一y ì选xu ǎn （填ti án 序x ù号h ào ）有y ǒu ( )可k ě以y ǐ走z ǒu 一y ì走z ǒu ，有y ǒu ( )可k ě以y ǐ拍p āi 一y ì拍p āi ，有y ǒu ( )可k ě以y ǐ听t īn ɡ一y ì听t īn ɡ，有y ǒu( )可k ě以y ǐ看k àn 一y í看k àn ，有y ǒu ( )可k ě以y ǐ尝ch án ɡ一y ì尝ch án ɡ。
第d ì二èr 站zh àn ：习x í汉h àn 字z ì知zh ī识shi3.完w án 成ch én ɡ书sh ū法f ǎ知zh ī识shi 复f ù习x í。
部编版一年级语文上册第2课《小小的船》课后作业题(附答案)
部编版一年级语文上册
第2课《小小的船》课后作业题（附答案）
1.写一写。
月月里里
头头儿儿
2.描出下列笔画。
横折钩竖弯钩
月儿
3.填一填。
弯弯的（）（）（）（）的船。
（）（）的船儿两（）尖。
4.读一读，回答问题。
月亮
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
（1）月亮圆圆的，像（）。
（选一选）
①玉盘②鱼儿
（2）鱼儿为什么吓得逃开了？在文中用“”画出。
（3）后来鱼儿看到月亮是什么样的？在横线上填一填。
参考答案：
1.略
2.月的第二笔儿的第二笔
3. 月儿小小小小头
4. （1）①（2）画：玉盘碎成两三片（3）例：月亮还是圆又圆。
人教部编版一年级语文上册《语文园地一》分层作业
语文园地一分层作业作业内容分层要求【第一关走进知识岛】1.朗读古诗。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
2.认读生字，书写生字。
六七八九十【第二关建设知识岛】3.看日历，写汉字，完成练习。
我知道明天是十月（）日。
（填序号）①七②九月日4.写出带有下列笔画的字。
必做题【第三关勇闯知识岛】5.数一数，写一写。
颗星星个果子只小鸟6.背诵《咏鹅》。
选做题八十参考答案：【第二关 建设知识岛】3.看日历，写汉字，完成练习。
我知道明天是十月（ ② ）日。
（填序号）①七 ②九月 日 4.写出带有下列笔画的字。
木 禾 八 八 火 手 云 山必做题【第三关 勇闯知识岛】5.数一数，写一写。
八 六 十 6.背诵《咏鹅》。
7.大声朗读《小白兔和小灰兔》选做题【我会阅读】飞 雪一片一片又一片，两片三片四五片。
六片七片八九片，飞入芦花都不见。
画 鸡 【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
选做题【我会制作】8.诗配画《咏鹅》。
9.推荐阅读《三字经》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！十八 十学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
课文(一)1《秋天》(作业设计)统编版语文一年级上册
《秋天》作业设计一、作业设计背景《秋天》是统编版语文一年级上册的一篇重要课文。
本文通过描绘秋天的景象，让学生感受到秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和审美情趣。
为了更好地帮助学生理解和掌握课文内容，提高他们的语文素养，本文设计了以下作业。
二、作业设计目标1. 巩固学生对生字词的认识和书写，提高他们的识字能力。
2. 培养学生朗读课文、理解课文的能力，提高他们的阅读水平。
3. 引导学生观察生活，关注大自然，培养他们的观察能力和审美情趣。
4. 激发学生的想象力，提高他们的创新意识和表达能力。
三、作业设计内容1. 生字词学习（1）抄写生字词请学生将课文中的生字词抄写一遍，要求书写规范、工整。
通过抄写，让学生熟悉生字词的笔画和结构，提高他们的识字能力。
（2）组内交流学生分小组，互相交流自己学习的生字词，分享记忆生字词的方法。
通过交流，培养学生合作学习的能力，提高他们的学习效果。
2. 朗读课文（1）自主朗读学生自己朗读课文，要求声音洪亮、发音准确。
通过朗读，让学生熟悉课文内容，提高他们的朗读能力。
（2）分角色朗读学生分小组，选择自己喜欢的角色，进行分角色朗读。
通过分角色朗读，让学生深入理解课文内容，提高他们的阅读水平。
3. 观察与描绘（1）观察秋天的景象请学生观察秋天的景象，如落叶、果实等，并用简单的词语进行描述。
通过观察，培养学生关注大自然的能力，提高他们的观察能力。
（2）描绘秋天的画面请学生发挥想象力，用彩笔描绘一幅秋天的画面。
要求画面内容丰富、色彩鲜明。
通过描绘，激发学生的想象力，提高他们的创新意识和表达能力。
4. 作业总结请学生总结本次作业的学习收获，包括生字词的学习、课文内容的理解、观察与描绘等方面。
要求总结内容具体、有条理。
通过总结，培养学生自我反思的能力，提高他们的学习效果。
四、作业评价1. 生字词学习：评价学生抄写生字词的规范性和正确性，以及组内交流的积极性。
2. 朗读课文：评价学生自主朗读的流畅性和准确性，以及分角色朗读的表现力。
(完整版)一年级上册语文作业设计
(完整版)一年级上册语文作业设计一年级上册语文作业设计概述这份作业设计是为一年级上册语文课程而制定的，旨在帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
作业设计根据课程教学目标并结合学生的兴趣和能力，采用多种形式的题型和练内容。
作业内容1. 课文朗读与理解学生需要反复朗读课本中的课文，理解课文的意思和语法结构。
每周老师会指定几篇课文进行朗读练，并结合问题回答进行理解训练。
2. 语言运用能力练通过填空、选择题等形式，让学生运用所学的词汇和语法知识进行练。
练内容与课文相关，帮助学生巩固所学内容。
3. 阅读理解与写作鼓励学生读一些简单的中文短文，并通过阅读理解题目考察学生的阅读理解能力。
同时，要求学生根据所读短文进行写作练，提高学生的写作能力和表达能力。
4. 课外拓展在作业中增设一些拓展题目，让学生进行进一步思考和研究。
这些题目可以是与所学课文相关的或与学生生活经验相关的。
作业要求1. 完整性学生需要按时完成每一次布置的作业，并保证作业的完整性。
作业中的题目和要求都需要准确理解并完成。
2. 书写规范学生应该用工整的字迹完成作业，并按照要求使用正确的标点符号。
书写规范可以体现学生的语言规范和字迹美观。
3. 独立完成学生应该独立完成作业，不得寻求他人的帮助。
作业旨在检验学生的研究成果，因此要求学生自己思考和解答问题。
4. 及时返还学生完成作业后，需要按时返还给老师。
这样可以及时了解学生的研究进展和掌握情况。
结语通过这份作业设计，希望学生能够在一年级上册语文学习中不断提高自己的语言能力和写作能力。
老师会根据学生的作业情况进行评价和指导，促进学生的全面发展。
希望学生能够认真对待每一次作业，获得更好的学习成果。
统编一年级语文上册第一单元作业练习设计(校本班本作业)
关注拓展：
三才者，天地人，三友者，你我他。
你我他，是一家，你我他，互相爱。
你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
统编教科一语上
1.
统编教科一语上
2.
统编教科一语上
3.
(1)“我”有( 1 )个，“地”有( 2 )个，“天”有( 1 )个，
“人”有( 2 )个。
(2)“地”和“他”相同的部分是( 也 )，“你”和“他”
7.
示例： 《一千零一夜》
《千字文》
圈书略
统编捉虫 ③ 拔草 ④ 施肥
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜(
( ④)，( ③)，( ②)。白菜很快长大了。
(2)
A. 很勤(qín)劳，很辛苦
A
B. 很不开心
)，
①
写3个生字，重点写好 “虫、云、山”，会写“提、撇折和竖折”3个新笔画，引导学生细致观察，正确规
范地写好汉字。
关注词语和句子：课后安排了“读一读，记一记”练习，在学习生字时，应引导学生理解和积累“读
一读，记一记”中的词语，并让学生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。本篇文章中一些句
子中带有陌生的新词，学生理解和读起来有难度，如“瑞金城外、沙洲坝、水井、挑水、石碑”等，可结
2.区分3组形近字。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
4.朗读、背诵《咏鹅》。
5.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
【教学重点】
1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字。
3.朗读、背诵《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。
【教学难点】
的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。图片与汉字对照，
人教部编版一年级语文上册课文(一)《秋天》课后作业(含答案)
部编版一年级上册语文课文（一）1.秋天课后作业1.按原文《秋天》填上合适的词使句子更具体蓝天上飘着白云。
________蓝天上飘着________白云。
2.比一比，再组词。
子________ 人________了________ 大________3.成语填空文思________ ________, ________明过人青出于________, 一________惊人桃李________ ________, 后________有人井井________ ________, ________ ________树人4.回顾课文内容。
小朋友们，秋天来了，让我们来找一找大自然的变化吧。
天气________，________黄了，一片片的从树上落下来。
天空变得很________很________，一群________往南方飞去。
5.按原文《秋天》填空________的黄叶从树上________下来。
有的________到水里，小鱼________过去，________在底下，把它当作________。
有的________在岸边，蚂蚁________上去，来回________着，把它当作________。
6.课文《秋天》语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的________之情。
7.秋风如同________，把田野________；秋光如同发亮的汗珠，________。
8.段短文，补充对话。
秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。
农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”我说：“________”9.积累与感悟走在秋天，________；走在秋天，________。
秋风在________，秋风在________；秋风抓一把________，把夏天的脚印儿________10.选出下列词中，不是同类的词语。
冀教版一年级上学期语文期末综合复习摸底练习题单〔有答案〕
冀教版一年级上学期语文期末综合复习摸底练习题单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 我会拼，我会写。
（写得正确、整洁）gōng zòu shàng qùbái tiān nǐhǎo lìzhèng shuǐguǒshàng yīxīn zhōng yìzhīshūběn2. 看拼音写词语qiūtiān chūn fēng dōng xuěqīng cǎohóng huāyóu yúfēi niǎo xìng míngshén me shuāng fāng guówáng qīng shuǐshēng qìxīn qíng qíng tiān qǐng wènshēng zìzuǒyòu xíng dòng yíwàn3. 看拼音，写词语。
mínɡxīnɡ（____）xiàxuě（____）bānɡmánɡ（____）qǐnɡqiú（____）shēng bìng（____）biérén（____）gēn zhe（____）jiālǐ（____）4. 读拼音，写词语。
jīn qiūyǐhòu huǒbàn zhǔrénběi jīnɡzhèzhǒnɡguòjiāng yīn wèi5. 看拼音写词语。
ɡònɡtónɡyùshícǎi huāwǎnɡchánɡmírén wúbiān kěpàshétou lián mánɡquán dōu huán shūjiǎnɡtái笔画填空6. 先写笔顺，再填空。
一年级语文上册(前置性预习)
语文预习本语文老师：叶老师学生姓名：叶老师语文预习本使用说明：1、预习本是在下一新课学习之前，孩子提前自学的内容，老师统一安排；2、出现有“□”的，家长检查孩子的完成情况，完成的在后面打“√”，没完成打“×”；3、家长评分，，当天完成作业的态度评分，评分等级为：非常积极主动（5星）、积极（4星）、不够积极，但能去做（3星）催促下完成（2星）、一点都不肯做（1星）4、最后是家长签名，这个是家长每天必做的，关爱孩子学业是每一位家长的义务与权力。
6《静夜思》一、常规预习：1、读课文五次。
□2、圈出本课的生字。
□3、试着背诵古诗。
□4、在课文中给生字注音，并口头组一个或两个词语。
□5、“木”共画，组词（）（），笔顺：“耳”共画，组词（）（），笔顺：“头”共画，组词（）（），笔顺：“米”共画，组词（）（），笔顺：二、预习检测：1、看拼音写词语。
mù guāng ěr duo tóu shàng dà mǐ( ) ( ) ( ) ( )2、给下面的字加两笔变成一个新字。
口→（）大→（）木→（）人→（）三、我会画：夜晚的天空是美丽的，一轮明月高高地挂在天上，星星一闪一闪的，好像眨着小眼睛。
快画下来吧！家长评分：家长签名：组长检查：完成□未完成□（打“√”老师评分：老师评语：7、《小小的船》一、常规预习：1、读课文五次。
□2、圈出本课的生字。
□3、试着背诵课文。
□4、在课文中给生字注音，并口头组一个或两个词语。
□5、“见”共画，组词（）（），笔顺：“白”共画，组词（）（），笔顺：“田”共画，组词（）（），笔顺：“电”共画，组词（）（），笔顺：1、给它们加声调chuan wan zuo zhi kan jian shan xing lan 船弯坐只看见闪星蓝2、读一读，写一写kàn jiàn bái tiān shui tián shuǐ diàn( ) ( ) ( ) ( )3、我会写（不会的字可以写拼音）弯弯的月亮像。
一年级上册前置作业
1、《一去二三里》前置性作业 一、读一读。
读课文 5 遍。
我能把课文读正确、通顺、流利。
二、圈一圈，标一标，做一做。
我会把课后生字条中的字在文中圈出来，读一读，标上拼音，给每个字组一个 词。
我还自己制作了生字卡片呢。
一（ ） ）去（ ） 二（ ）三（ ）里（ ） 四（五（ ）六（ ）七（ ）八（ ）九（ ）十（ ） 三、记一记。
我能用“加一加、减一减、换一换、合一合、编字谜、编顺口溜”等方法记住 这一课的生字。
四、写一写。
我会写这一课的生字， 边书空边说出笔画名称。
然后在语文书田字格中认真地写 一写，最后组一个词。
我会在最棒的字下面打“☆ ”在最难写的字下面打“△” 五、评一评 个人评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 家长评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小组评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 老师评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 总评： 颗星2、《口耳目》前置性作业 一、读一读。
我能正确把课文读 5 遍。
我不仅会把这一课的生字字音拼读，我还会直呼呢。
二、圈一圈，标一标，做一做。
我会在语文书上把课后生字条中的字标上正确的拼音，并给每个字组一个词。
我还自己制作了生字卡片呢。
口（ ） ）耳（ ） 目（ ）羊（ ）鸟（ ）兔（日（ ）月（ ）火（ ）木（ ）禾（ ）竹（ ） 三、记一记。
我能把老师编的识字方法读通顺，记在心中。
我还会试着用“加一加、减一减、 换一换、合一合、编字谜、编顺口溜”等方法记住这一课的 1 个生字，写下来。
日：我用加一加的方法记住了“日”，“口”的中间加了“一”就组成 “日”， 日头的日。
火： 我用减一减的方法记住了 “火” 伙伴的 ， “伙” 的减去 “单人旁” 就是 “火” ， 大火的火。
四、写一写。
我会写这一课的生字， 边书空边说出笔画名称。
然后在语文书田字格中认真地写 一写。
我会在最棒的字下面打“☆ ”在最难写的字下面打“△” 五、评一评 个人评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 家长评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小组评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 老师评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 总评： 颗星3、《在家里》前置性作业 一、读一读。
部编版一年级语文上册预习单作业设计(升国旗)
部编版一年级语文预习单作业设计
10升国旗
同学们,《升国旗》这一课,要求:(课件)
1.能认识本课11个生字。
2.能写出4个生字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
我会认生字(课件)
1.找出本课中要学的生字,做上记号。
2.借助拼音认读生字。
我会读课文
3.借助拼音朗读课文,读熟为止。
4.找一找课文里的生字,找到后把它画上圈。
5.找一找课文里的好词,把它们画上横线。
我来闯关(课件)
6.我会说,你呢?试试吧。
例:美丽多么美丽
好听
高大
7.你能写出下列字的笔顺和笔画吗?
中( )画
五( )画
立( )画正( )画。
部编版语文一年级上册作业设计特色作业设计含课前作业课中作业课后作业及评价
部编版语文一年级上册作业设计特色作业设计含课前作业课中作业课后作业及评价1、用自己的话简单描述日月水火的形象特点。
2、背诵《日月水火》课文。
3、给爸爸妈妈读一读课文，让他们听听你的朗读效果。
订正：无明显格式错误。
可以将第一段改写为：“在研究《天地人》这篇课文时，我们通过预和多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的六个生字。
同时，通过观察图片和识字，我们也能表达出研究汉字的乐趣和对祖国语言文字的热爱。
”其他段落也可以根据需要进行小幅度改写。
一、写出下列字的笔顺：日：横、竖、横、竖田：横、竖、撇、捺禾：竖、横、撇、捺火：点、横、竖、捺错题订正：无明显问题的段落，不需要删除和改写。
课题5、对韵歌1、通过多种认读方式，包括预、指名读、分组读、开火车读等，最终能够正确读出蓝线格里的8个生字。
2、借助教材仔细观察田字格，结合已有的写字经验，能够说出研究田字格中重要笔画所占的位置，并且能够正确数出笔顺。
通过教师的示范、学生的描红、练写和点评，能够正确、规范地书写课后田字格中的三个生字。
3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读和表演读等方式，能够正确、流利地朗读课文，并且能够背诵课文。
4、通过观察图片、阅读文本，联系生活实际，能够用语言表达出研究韵文的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前作业评价：我已经读完了课文，并且圈画了字词。
课堂作业：1、我会听写生字。
2、我会背诵《对韵歌》。
课题语文园地一1、巩固汉语拼音，区分声母、韵母，准确发音，认清形。
2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
3、复巩固认识的字，进行分类排列的思维训练。
4、将认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中研究语文的兴趣。
5、建立句子的概念，学会用“谁做什么”来组成完整的语句。
6、激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。
7、正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
课前作业评价：我已经读完了课文，并且圈画了字词。
课堂作业：无明显问题的段落，不需要删除和改写。
《小蜗牛》前置性作业 (人教版一年级上册)
《小蜗牛》前置性作业 (人教版一年级上册)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文前置性作业设计
汉语拼音：a o e前置性作业：1、读a、o、e三个单韵母，读准音，记住形状。
2、你还记的声调符号吗？写出a、o、e的四个声调。
3、认真读一读第7页。
4、熟练读出带声调韵母的音。
5、你会使用四线格吗？请你正确书写a、o、e。
i u ü前置性作业：1、读i、u、ü三个单韵母，读准音，记住形状。
2、你还记的声调符号吗？写出i、u、ü的四个声调。
3、认真读一读第8、9页。
4、你能直接熟练读出带声调的韵母有哪些？请你在四线格内写下来。
5、请你正确书写i、u、ü。
b p m f前置性作业：1、读6个单韵母。
2、读一读带调韵母。
3、请你想办法读出b、p、m、f，读准音，记住形状。
4、声母b和单韵母a拼成音节有什么办法读？请你带调拼读音节。
5、认真读一读第11页。
d t n l前置性作业：1、你会读d、t、n、l吗？2、我能在四线格内写好d、t、n、l。
3、认真读一读12页。
4、我最会看图，还能读出图下的儿歌。
g k h前置性作业：1、你认识g、k、h吗？要读准音，认清形，并能在四线中正确书写。
2、请你认真读一读16页，想一想你有什么方法读出这些音节。
3、我能把17页的儿歌读给同学听。
j q x前置性作业：1、你会读j、q、x吗？要读准音，认清形，并能在四线中正确书写。
2、请你认真读一读18页，你发现了什么？告诉爸爸、妈妈。
z c s前置性作业：1、你会读z、c、s 吗？请你读给同学或家长听。
2、我还能读zi、ci、si三个整体认读音节，能读它们的四声。
3、认清zi、ci、si的形，并能在四线中正确书写。
4、请你认真拼读20页。
zhi chi shi r前置性作业：1、你会读zhi、chi、shi、r四个声母吗？请你读给同学或家长听。
2、我还能读zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，能读它们的四声。
3、认清zhi、chi、shi、ri的形，并能在四线中正确书写。
识字一前置性作业
2.选一选
圆园
（1）、中秋节的月亮花、杏花、梨花都开放了。
3.连一连，读一读。
清明赛龙舟春节吃月饼
端午赏月端午吃饺子
中秋扫墓中秋粽子吃
4.你还知道中国的哪些传统节日以及风俗?
自我评价
书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆
语文学科第四册前置性学习研究
自主学习内容：识字1
学习目标导航：1.结合生活实际进一步体会课文内容。
2.会正确认、读、写课文内容。
一．读一读：二.描一描再组词
饺:( )( )拜( )( )扫( )( )
墓( )( )踏( )( )端( )( )
团( )( )(圆( )( )饼( )( )
三.试一试：
1.过春节了，还有个特别的风俗，。
同伴评价
书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆
教师评价
优A□优B□良□达标□待达标□
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识字1.<<天地人>>预习作业班级：姓名：一、认识“天、地、人、你、我、他”6个字。
二、读准“天、地、人、你、我、他”6个字的字音。
识字2.<<金木水火土>>预习作业班级：姓名：一、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
二、会认“一、二、三、四、五、、上、下”7个字。
识字3.《口耳目》预习作业班级：姓名：一、认识”口、耳、目、手、足、站、坐”。
二、口头组词手、足、口、耳、目。
识字4.《日月水火》预习作业班级：姓名：一、口头组词日、月、水、火。
二、在日常生活中，找一找“日、月、水、火、山、石、田、禾”。
识字5.《对韵歌》预习作业班级：姓名：一、正确朗读课文。
二、认识“对、云、雨、风、花、鸟、鱼、虫”。
汉语拼音1.《ɑo e》预习作业班级：姓名：一、读ɑ、o、e三个单韵母，读准音，记住形状。
二、你还记的声调符号吗？写出ɑ、o、e的四个声调。
三、认真读一读第21页。
四、熟练读出带声调韵母的音。
五、你会使用四线格吗？请你正确书写ɑ、o、e。
汉语拼音2. <<i u ü>> 预习作业班级：姓名：一、读i、u、ü三个单韵母，读准音，记住形状。
二、你还记的声调符号吗？写出i、u、ü的四个声调。
三、认真读一读第22、23页。
四、你能直接熟练读出带声调的韵母有哪些？请你在四线格内写下来。
五、请你正确书写i、u、ü。
班级：姓名：一、读6个单韵母。
二、读一读带调韵母。
三、请你想办法读出b、p、m、f，读准音，记住形状。
四、声母b和单韵母ɑ拼成音节有什么办法读？请你带调拼读音节。
五、认真读一读第24、25页。
班级：姓名：一、你会读d、t、n、l吗？二、我能在四线格内写好d、t、n、l。
三、认真读一读26、27页。
四、我最会看图，还能读出图下的儿歌。
汉语拼音5.《ɡ k h》预习作业班级：姓名：一、你认识g、k、h吗？要读准音，认清形，并能在四线中正确书写。
二、请你认真读一读28、29页，想一想你有什么方法读出这些音节。
三、我能把29页的儿歌读给爸爸妈妈听。
汉语拼音6.《j q x》预习作业班级：姓名：一、你会读j、q、x吗？要读准音，认清形，并能在四线中正确书写。
二、请你认真读一读31页，你发现了什么？告诉爸爸、妈妈。
三、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ） h—à→( )j—( )→jú x—ǜ→（）x—( )—( )→xiáx—（）→xūn—ǚ→（） ( )—( )—( )→qiàl—（）→lǜ q—ǜ→（）j—i—a→( )汉语拼音7. 《z c s 》预习作业班级：姓名：一、你会读z、c、s 吗？请你读给同学或家长听。
二、我还能读zi、ci、si三个整体认读音节，能读它们的四声。
三、、认清zi、ci、si的形，并能在四线中正确书写。
四、、请你认真拼读32页。
五、照样子写音节。
b-ù→（bù） s-ǎ→( )x-（）→xú s-u-ǒ→( ) （）-（）→nǜ( )-( )-ō→cuō（）-ü→qu ( )-( )-( )→zuō汉语拼音8.《zhi chi shi r》预习作业班级：姓名：一、你会读zhi、chi、shi、r四个声母吗？请你读给同学或家长听。
二、我还能读zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，能读它们的四声。
三、认清zhi、chi、shi、ri的形，并能在四线中正确书写。
四、请你认真拼读34页。
五、把声母送回家s ch z r zh c sh平舌音：（）翘舌音（）六、按要求分类写下来。
ɑ b j n zh u x t s m e r üp i c o单韵母：（）声母：（）班级：姓名：一、学会三个复韵母和它们的四声，能读准音，认清形。
2.会读音节词。
（预习语文书第40、41页，完成以下练习）二．写出下面复韵母的四声ɑieiui三.写出下列音节的韵母。
bái ( ) měi( ) jú( ) qǐ( )班级：姓名：一、认识三个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
二、会读三拼音节和音节词。
（预习语文书第42、43页，完成以下练习）三、给下面复韵母加上声调。
ɑo ɑo ɑo ɑoou ou ou ouiu iu iu iu四、拼一拼、填一填。
d—ɑo→( ) t—ou→( ) d—iu→( ) q—iu→( ) x—i—ɑo→( )五、读儿歌。
身穿鸭绒袄，拍着小手笑，游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。
汉语拼音11.《ie üe er》预习作业班级：姓名：一、学会韵母ie üe er和它们的四声，能够正确地认读和书写。
二、学会整体认读音节yue ye，读准字音，认清字形。
（预习语文书第44、45页，完成以下练习）三．我会拼写。
n—üe→( ) x—üe→( ) q—üe→( )n—án→( ) t—ie→( ) w—ei→( ) n—ǚ→( ) j—ié→( ) h—ǎo→( )四．读儿歌，圈出里面的翘舌音。
zhōng qiū yè ,yuè er mínɡ,mā mɑ jiǎnɡɡù shi,hái er jìnɡ jìnɡ tīnɡ.汉语拼音12.《ɑn en in un ün》预习作业班级：姓名：一、学会三个复韵母和整体认读音节，认清形，正确书写，能读介母是ü得三拼音节。
二、学会复韵母un ün和整体认读音节yun及其四声，能读准音，认清形，并能正确书写，3.能正确拼读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。
（预习语文书第46、47两页，完成以下习题）三、写出下面复韵母的四声。
ɑnenin四、读音节，把它们的韵母写在四线格里。
kǔn qún xùn zhàn五、读一读，写一写。
ｘún→（）—（） jiǎo→（）--（）—（）ɡùn→（）---（） quán→（）--（）—（）六、读儿歌。
点下加勾j j j，左上半圆q q q，一个叉子x x x，像个2字z z z,茶碗把儿c c c，半个8字s s s，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh，豆子发芽r r r 。
汉语拼音13.《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》预习作业班级：姓名：一、学会四个复韵母及整体认读音节yinɡ的发音以及四声，读准音，认清形，正确书写。
二、会读拼音词和拼音句。
三、看图把音节补充完整。
四、照样子写一写。
例：dɑn→(d)—(ɑn) juɑn→( )---（）---（）xinɡ→( )—( ) chonɡ→( )---( )menɡ→( )--( ) dɑnɡ→( )---( )课文1.《秋天》预习作业班级：姓名：一、读课文三遍，试着背诵课文。
二、说一说带有下面部首的字。
木人口三、根据课文内容连一连。
天气来了树叶落下来了叶子凉了秋天黄了课文2.《小小的船》预习作业班级：姓名：一、读课文三遍。
二、填空。
弯弯的（）（）（）（）的船。
（）（）的船儿（）（）（）。
（）（）（）（）的船（）（）。
（）看（）（）（）的（）（）蓝蓝的（）。
三、读一读，注意儿化音的读法。
鱼儿船儿一会儿四、连一连。
弯弯的船儿闪闪的天小小的月儿蓝蓝的星星课文3.《江南》预习作业班级：姓名：一、读课文三遍，试着背诵课文。
二、组词可（）东（）西（）三、填一填（）+工---江（） +连———莲四、下面词语分属哪一类，把序号填在括号里。
①、植物②、动物③、人物④、动作黄瓜青草鸟我树爸爸白鹅鱼你飞（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）课文4.《四季》预习作业班级：姓名：一、我会看图借助拼音读通课文。
二、我能从课文中找出生字“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”读两遍，还能用这些字组词。
三、我认识偏旁：“月、雨、口、禾”，会写课文后面田字格中的字“七、八、九、无”知道笔顺、笔画。
四、我读课文时，不明白的地方请教了家人或同学。
五、比一比，再组词大（）日（）四（）天（）是（）西（）识字6.《画》预习作业班级：姓名：一、我会看图借助拼音读通课文。
二、我能从课文中找出生字“远、有、色、近、听、无、声、去、还、人、来、”读两遍，还能用这些字组词。
三、我知道偏旁“辶”，会写课文后面田字格中的字“水、去、来、不”，并知道笔顺、笔画。
四、我读课文时，不明白的地方请教了家人或同学。
五、我还能背诵这课。
六、读一读，再写出个各个字的部首。
远：（）色：（）近：（）七、将意思相反的字连起来。
远无来去近有识字7 .《大小多少》预习作业班级：姓名：一、我会看图借助拼音读通课文。
二、我能从课文中找出生字读两遍，还能用这些字组词。
三、我读课文时，不明白的地方请教了家人或同学。
四、我还能背诵这课。
五、在括号里写出意思相反的子。
大----（）多---（）东---（）识字8.《小书包》预习作业班级：姓名：一、我会借助拼音读通课文三遍。
二、说一说自己的书包里都装有什么学习用品。
三、连一连。
xiǎo dāo 作业本chǐ zi 学校xué xiào 尺子shū bāo 书包zuò yè běn 小刀识字9.《日月明》预习作业班级：姓名：一、读课文五遍。
二、圈出本课的生字。
三、试着背诵课文。
四、在课文中给生字注音，并口头组一个或两个词语。
五、“木”共（）画，组词（）（），笔顺：。
“土”共（）画，组词（）（），笔顺：。
“力”共（）画，组词（）（），笔顺：。
识字 10.《升国旗》预习作业班级：姓名：一、读课文五遍。
二、比一比。
读一读。
棋---旗羊---美走---起三、填一填。
我们的国旗是（），国歌是（）。
课文5.《影子》预习作业班级：姓名：一、读课文五次。
二、圈出本课的生字。
三、试着背诵课文。
四、在课文中给生字注音，并口头组一个或两个词语。
五、按课文内容填空影子在（），影子在（），影子常常跟着我，就像一条（）。
影子在（），影子在（），影子常常陪着我，它是我的（）。
六、跟爸爸妈妈说一说：我前面的同学是（）；我后面的同学是（）；我左边的同学是（）；我右边的同学是（）。
课文6.《比尾巴》预习作业班级：姓名：一、读课文五遍。
二、圈出本课的生字。
三、试着背诵课文。
四、组词长（）（）比（）（）巴（）（）把（）（）课文7.《青蛙写诗》预习作业班级：姓名：一、我会看图借助拼音读通课文三遍。
二、我能从课文中找出生字读两遍，并把它圈起来，还能用这些字组词。