四年级下册《·生命安全》教案：3、万物共存
四年级生命安全教育教案下
四年级生命安全教育教案下保护身体，预防侵害知识目标：1.理解身体的神圣性和不可侵犯性。
2.学会在遭遇身体侵害时向他人求助和保护。
能力目标：1.学会识别和判断不法侵害。
2.掌握身体侵害的常见对策，提高自我保护能力。
情感态度与价值观：1.追求安全、充实的小学生活。
2.树立自我保护的意识、勇气和信心。
教学重点：1.让学生认识哪些行为构成身体侵害。
2.掌握身体侵害的常见对策，提高自我保护能力。
教学难点：掌握身体侵害的常见对策，提高自我保护能力。
教学方法：情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探究法。
教学准备：课件、视频。
教学过程：1.暖身活动：让同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是I，你是___，见面问好说hello，我俩成为好朋友。
”全班一起大声说：“我们都是好朋友ye。
”2.观看视频，导入课题：看完《小白兔和大灰狼》的故事，老师问学生们，如果这样的事情发生在你身上，你会告诉妈妈吗？让学生们思考。
接着，老师引出今天的课题：保护自己的身体。
3.了解身体隐私部位及安全接触守则：老师让学生们看图片，了解自己身体的隐私部位。
然后，老师提出一个游戏，让学生们一起玩。
4.我说你做：老师说出一些动作，学生们根据指令进行动作，如“保护自己的隐私部位”、“大声喊救命”等。
5.观看巧虎保护自己的身体：老师让学生们观看巧虎保护自己身体的视频，了解如何保护自己。
6.看一下，___的烦恼是什么？老师让学生们观看___的故事，了解她的烦恼并思考如何处理。
老师还提醒学生们，不仅陌生人可能伤害我们，身边的人也有可能，所以要提高警惕。
7.研究身体安全接触守则：老师向学生们介绍身体安全接触守则，包括除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身体的隐私部位。
通过以上教学，学生们能够认识到自己身体的神圣性和不可侵犯性，了解身体侵害的常见对策，提高自我保护能力，树立自我保护的意识、勇气和信心。
四年级生命安全教案
常见危险因素及预防措施
交通事故
遵守交通规则，不闯红灯，不随意变道， 不酒后驾驶等。
溺水
不在无成年人陪伴的情况下游泳，不擅自 到水域游玩等。
火灾
不乱丢烟蒂，不私拉乱接电线，不私自使 用明火等。
交通安全
介绍交通规则和交通安全知识，如过马路 要走人行横道、看红绿灯等，以及发生交 通事故时的应急处理措施。
防火安全
介绍火灾的危害和预防措施，如不乱丢烟 蒂、不私拉乱接电线等，以及火灾发生时 的应急处理措施。
其他安全知识
介绍其他可能遇到的安全问题，如网络安 全、食品安全等，以及相应的预防和处理 措施。
02 骑车安全
教授学生在骑车时佩戴头盔，遵守交通规则，不 逆行、不闯红灯等注意事项。
03 乘车安全
提醒学生在乘车时系好安全带，不将头手伸出窗 外，不在车内打闹等安全注意事项。
交通事故预防与应对措施
预防措施
教育学生遵守交通规则，不随意横穿马路，不在 马路上玩耍等预防交通事故的措施。
应对措施
教授学生在遇到交通事故时，应尽快离开现场， 并及时向老师和家长报告。同时，要学会自我保 护，避免造成二次伤害。
注意事项
使用前需检查灭火器压力阀是否 正常；灭火时需站立在火源的上 风位置；灭火后需将灭火器清洗 干净并放回原位。
火灾逃生技巧与演练
逃生技巧
遇到火灾时，保持冷静，迅速找到安全出口并逃离；用湿毛 巾捂住口鼻，弯腰低姿前行；不乘坐电梯，尽量往楼层下方 逃离。
演练
学校应定期组织学生进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路 线和程序，提高自救互救能力。同时，家长也可以在家里进 行简单的火灾逃生演练，帮助孩子掌握基本的逃生技能。
第3课《万物共存》教学设计
建立物种基因库
建立珍稀动物养殖场
（四）生命接力赛
维护生态平衡，人人有责。让我们用实际行动保护我们的生存环境。
为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么？
（1）加强对环境污染的治理，禁止乱砍乱伐，合理放牧，设立禁渔期等，为生物的生存提供较好的环境。
（2）加强立法，建立自然保护区， 保护珍稀的动植物。
观察图片，思考问题。
通过图片和问题，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一） 生命小问号
1.阐述
据科学家估计,地球上的生物种类超过200万种。它们以各种各样的方式生存在地球上。由于环境污染、气候变化等原因,一些动物、植物遭遇了灭绝的厄运。
美丽的旅鸽和安哥拉红羚已经从地球上消失，如令我们只能在博物馆里见到它们的标本了。
2.渡渡鸟与大颅榄树
渡渡鸟是毛里求斯的特有鸟类,由于遭到大量捕杀,于1681年灭绝。渡渡鸟灭绝后,毛里求斯特有的一种珍植物大颅榄树也渐渐稀少。原来,渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实,而只有当这种树的果实和种子外面的硬壳被消化掉,其种子从波渡鸟体Байду номын сангаас排出后，才能够发芽。渡渡鸟的灭绝使大颅榄树也面临灭绝。
据科学家估计，一种植物灭绝，常常会引起10-30中生物的生存危及，甚至灭绝。
如果兔子少的,会发生什么现象？
如果兔少了,鹰就没了食物,就会被饿死,或被迫迁徒。草会猛长容易酿成火灾。
如果草少了会发生什么现象？
如果草少了，兔子就会无法生存，鹰也没有了食物，会饿死，或者迁徙。
（三）生命加油站
维护生态平衡就是保护人类自己。为此，世界各国积极行动，相继采取了一些措施保护野生动物和植物。
3.呼伦贝尔草原的启示
从前的呼伦贝尔草原,牧草丰茂。为了保证人畜安全,当地牧民曾大规模猎捕狼，使狼的数量锐减。剩下的为数不多的狼再也不敢以草原为家，而是逃到了深山老林里。草原上的狼不见了,野兔没有了天敌，其数量急剧增加，随之野兔与牛羊关争食牧草,草原逐渐难以承载,牧场便出现了退化现象。
四年级下册《生活·生命
四年级下册《生活·生命·安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全常识第1课：家庭安全教学内容：掌握家庭用电、用火、用药安全知识，学会预防意外事故。
第2课：交通安全教学内容：了解交通规则，学会行走、骑车、乘车的安全知识。
第二单元：校园里的安全常识第3课：校园活动安全教学内容：掌握校园活动中的安全常识，预防校园伤害事故。
第4课：网络安全教学内容：了解网络安全知识，预防网络陷阱，保护个人隐私。
第三单元：生命安全第5课：急救知识教学内容：学习基本的急救技能，如人工呼吸、止血、伤口包扎等。
第6课：疾病预防教学内容：了解常见疾病的预防知识，提高健康素养。
第四单元：自我保护第7课：防范侵害教学内容：学会防范身边的安全隐患，提高自我保护意识。
第8课：紧急疏散教学内容：掌握紧急疏散的方法和技巧，提高应对突发事件的能力。
第五单元：珍爱生命第9课：生命教育教学内容：引导学生热爱生命，尊重生命，珍惜生命。
第10课：心理健康教学内容：了解心理健康知识，提高心理素质，促进全面发展。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学会安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情景中提高应对突发事件的能力。
3. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对安全知识的理解和运用。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，检验学生的实际操作能力。
五、教学课时本单元共10课时，每课时40分钟。
六、教学内容第六单元：自然灾害的安全防护第11课：地震来了怎么办教学内容：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法，如躲到狭窄的空间、使用手护好头部等。
四年级下册生命生态安全详细教案
四年级下册生命生态安全详细教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，热爱生命。
2. 让学生掌握一些基本的生态知识，提高环保意识。
3. 让学生学会一些安全自救的知识和方法，提高安全意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵，从而更加珍惜和尊重生命。
2. 生态知识：让学生学习一些基本的生态知识，如环境保护、资源利用等，提高环保意识。
3. 安全自救：让学生学习一些安全自救的知识和方法，如火灾逃生、地震逃生等，提高安全意识。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考生命的问题。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的合作意识。
3. 实践操作：组织学生进行一些实践操作，如火灾逃生演练，提高学生的安全自救能力。
四、教学评价1. 学生对生命知识的掌握程度。
2. 学生对生态知识的了解程度。
3. 学生对安全自救知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需4课时，分别为：生命的宝贵、生态知识、安全自救、总结与反思。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
2. 探究：学生分组讨论，分享对生命的理解和看法。
3. 知识讲解：教师讲解生命的宝贵，解释为什么我们要尊重和热爱生命。
4. 互动活动：学生参与生态知识游戏，增强对环保的认识。
5. 实践演练：学生进行火灾逃生的模拟演练，提高安全自救能力。
七、教学资源1. 故事视频或书籍：用于导入，引发学生思考。
2. 讨论指南：提供讨论话题和问题，帮助学生深入思考。
3. 生态知识游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习生态知识。
4. 安全自救道具：如火灾逃生的面具、警报器等，用于实践演练。
八、教学难点1. 让学生理解生命的宝贵，培养尊重和热爱生命的情感。
2. 让学生掌握生态知识，提高环保意识。
3. 让学生学会安全自救的知识和方法，提高安全意识。
四年级下册生活生命与安全教案
让学生明白水是生命之源，生命离不开水。
了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自境。
认识水的重要性，学会节约用水。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学谈话引入身做正腰挺直睁大眼睛用心听显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件 (设置《高水流水》为背景音乐)，(配诗) 蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。
新授谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。
1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。
水-----生命诞生之源。
水------参预人体生理活动。
水-------孕育、滋养人类文明。
2、让学生认识自然界的水体都是宝。
重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。
联系生活实际明白水的重要性。
拓展导行面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？学生回答讲故事：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？身做正腰挺直睁大眼睛用心听让学生明白水是生命之源，生命离不开水。
了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自境。
认识水的重要性，学会节约用水。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学身做正腰挺直睁大眼睛用心听身做正腰挺直睁大眼睛用心听谈话引入你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？为什么说水是生命之源?体味一滴水的重要性同桌说一说，假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？(干裂的土地。
)1、看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10 天就会漏掉 1000 千克水，这些水可供炼钢 40 千克，发电厂 100 度，生产化肥 500 千克。
(节约用水，就是创造财富)师小结：一滴水看似寻常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。
四下生命安全教育教案
四下生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生掌握基本的自救自护技能，提高安全意识。
二、教学内容1. 第四章：我爱我生命教学目标：让学生了解生命的起源，认识到生命的可贵，学会珍惜生命。
教学内容：生命的起源和发展生命的独特性和价值珍惜生命，关注身心健康2. 第五章：自我保护意识教学目标：培养学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。
教学内容：常见的安全隐患及预防措施自然灾害时的自救自护方法日常生活中的安全常识3. 第六章：我们的环境教学目标：让学生了解生活环境中的安全问题，提高环保意识。
教学内容：生活环境中的安全隐患环保意识和行为规范保护环境，从我做起4. 第七章：与人为善教学内容：与人沟通的技巧和方法团队合作与互助构建和谐的安全环境5. 第八章：安全规则我遵守教学目标：让学生了解并遵守学校、家庭、社会的安全规则。
教学内容：学校安全规则家庭安全规则社会安全规则三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的安全意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作能力等方面的评价。
2. 学生对安全知识的掌握程度，通过测试、实践操作等方式进行评价。
3. 学生安全意识、自我保护能力的提高，通过观察、访谈等方式进行评价。
五、教学资源1. 教材：《四下生命安全教育教案》2. 课件：根据教学内容制作的相关课件3. 视频资料：相关的安全教育视频4. 实践活动材料：如安全演练、自救自护工具等5. 作业练习：针对每个章节设计的练习题六、第九章：网络安全我知道教学目标：让学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
教学内容：网络信息的真实性判断个人信息保护网络安全防护技巧教学方法：案例分析：分析网络中被骗的案例，提高学生的警觉性。
四年级生命安全教育教学计划及教案
四年级生命安全教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会在紧急情况下求救和自救的方法。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜和爱护。
2. 交通安全：学习交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
3. 防火防灾：学习火灾预防和逃生方法，了解灭火器的使用。
4. 防溺水：学习游泳安全知识，掌握溺水自救和救助方法。
5. 紧急情况求救和自救：学会拨打紧急电话，掌握简单的自救技巧。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动、讨论等方式进行教学。
2. 结合图片、视频、案例等教学资源，增强学生学习兴趣。
3. 组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 进行分组讨论，培养学生的团队合作意识。
四、教学安排1. 生命的宝贵：2课时2. 交通安全：2课时3. 防火防灾：2课时4. 防溺水：2课时5. 紧急情况求救和自救：2课时五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对生命安全知识的理解和应用。
3. 学生实践操作能力：评估学生在实践活动中的表现。
4. 学生安全意识：通过问卷调查或口头提问了解学生的安全意识。
六、教学活动设计6. 生命的宝贵：通过观看生命诞生的动画或纪录片，让学生感受生命的奇迹，讨论生命的意义和价值，引导学生珍惜生命。
7. 交通安全：通过模拟交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性，学习如何正确过马路，识别交通标志，了解交通信号灯的含义。
八、防火防灾：进行火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的路线和步骤，学习使用灭火器的方法，讨论家庭火灾预防和应对措施。
九、防溺水：通过观看防溺水教育视频，讲解游泳安全知识，让学生掌握溺水时的自救和救助方法，了解水域安全标志。
十、紧急情况求救和自救：进行紧急情况模拟，让学生学会拨打紧急电话（如110、120、119），讨论在不同紧急情况下的应对策略，如地震、火灾、溺水等。
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3、万物共存
教学目标：
一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。
二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。
要从我做起，从现在做起。
教学重难点：
明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、组织教学：
二、谈话引入：
老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。
三、新授：
1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？
2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。
说说自己明白了什么？
3、老师小结：
生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
保护生态平衡就是保护人类自己。
4、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？
5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。
举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。
向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？
四、拓展导行：
想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我“！”。