幼儿园小班教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》教案内容如下：教案主题：《五指歌》教案目标：1. 学生能够准确唱出《五指歌》的歌词。
2. 学生能够用手指模拟歌曲中的动作。
3. 学生能够感受到音乐的节奏和旋律。
4. 学生能够表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
教案时间：1课时教具准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 《五指歌》的音乐录音。
3. 图片和卡片，用于辅助教学。
教学步骤：Step 1：引入歌曲（5分钟）播放《五指歌》的音乐录音，让学生们闭上眼睛，聆听音乐。
之后，教师可以问一些问题来引导学生对音乐的感受，例如：“这首歌曲有什么特点？”、“你觉得这首歌具有怎样的情感？”等。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）教师播放《五指歌》的音乐录音，学生们跟着音乐的节奏齐唱歌曲。
教师可以先分段教唱，然后再整体进行练习。
Step 3：模拟歌曲中的动作（15分钟）教师可以准备一些图片或卡片，上面分别写着歌曲中出现的动作，例如“拍手”、“点头”、“转身”等。
教师示范动作并引导学生模仿，同时唱着歌曲跳舞。
Step 4：巩固教学内容（10分钟）教师可以设计一些小活动来巩固学生对歌曲的理解。
活动1：学生分成小组，每个小组带领一段歌曲，其他学生跟随小组的节奏和动作进行表演。
活动2：学生们自由发挥，将《五指歌》的歌词变成自己的歌词，并且配上动作。
Step 5：总结教学内容（5分钟）教师可引导学生进行讨论，总结今天的学习内容，并向学生们征求他们对音乐的感受和意见。
教案延伸：如果时间允许，可以进行一些延伸活动来增加学生对音乐的兴趣和理解。
1. 学生们可以依据《五指歌》的曲调和节奏，编创自己的动作歌曲，并进行表演。
2. 学生们可以通过制作简单的乐器，如手鼓、口哨等，来演奏《五指歌》的旋律。
3. 学生们可以自由选择一首自己喜欢的歌曲，进行歌曲学唱和动作表演。
教学反思：通过《五指歌》的学习，学生们可以充分感受到音乐的魅力，并且发展出对音乐的兴趣和热爱。
同时，通过模拟歌曲中的动作，学生们可以培养自己的动作协调能力和音乐表达能力。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》小班音乐教案《五指歌》（精选7篇）小班音乐教案《五指歌》篇1活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱出休止符。
三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
小班音乐教案《五指歌》篇2活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。
）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。
洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。
在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》一、教学目标1.了解和熟悉《五指歌》这首儿歌；2.学习和掌握基本音乐概念：高音、低音、快慢节奏；3.培养幼儿的音乐感知，提高幼儿的音乐欣赏能力；4.练习幼儿的五指灵活度，促进手部肌肉发育。
二、教学内容1.歌曲欣赏引导幼儿听歌曲《五指歌》。
播放时应注意：•播放时音量不要过高，以免吓到孩子；•定期引导孩子发表个人听后感想；•帮助孩子认识歌曲中的高音、低音，和快慢节奏。
2.学习歌曲让孩子跟随音乐，一起唱《五指歌》。
在学习这首歌曲时，要注意以下几点：•加强口型训练，发音清晰；•着重讲解歌曲中的基本音乐概念，如高音和低音切换；•学习正确的节奏，注意音乐速度、声调及韵律。
3.手部动作引导孩子练习歌曲伴随的手部动作。
唱这首歌时，应该对应着五个指头的动作。
为了帮助孩子更好地掌握这些动作，这里提供一些简单实用的教学方法：•手指分别对应数第一、二、三、四、五个字；•数到五时，小拇指弯曲，然后再数回来。
要让孩子理解歌曲中的动作，可以播放视频引导孩子模仿和练习，保证孩子能在课堂上熟练完成动作。
三、教学重难点1. 重点：歌曲的学习和口型训练。
在教授歌曲的过程中，着重强调口型训练，其中包括发音的音准、音高和音长都是极其重要的。
孩子唱歌时要准确表达歌曲意境，同时要保证各个音符的清晰流畅。
2.难点：手指对应动作的训练。
在一开始，孩子很难意识到每个指头对应一个动作的概念。
为了帮助孩子顺利掌握手指对应动作的方法，教师可以多加引导。
可以采用实际演示和模仿，让孩子在课堂中更加深入地掌握这些要点。
四、教学活动1.第一节：歌曲欣赏引导孩子听歌曲《五指歌》。
孩子们所有人都应该坐着，听歌时翘起耳朵，认真聆听。
可以在一些突出的音符处停顿，帮助孩子更好地感受旋律和曲调。
歌曲结束后，询问孩子对歌曲的感受和看法。
2.第二节：唱歌锻炼在这一环节中，孩子们将会一起唱歌《五指歌》。
在教学唱歌时，教师应先唱一遍，让孩子们跟着节奏进行尝试。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.通过唱歌，让小朋友了解手指的名称。
2.增强小朋友的音乐感受和音乐表现力。
3.培养小朋友的听觉注意力和语言表达能力。
二、教学内容1.听歌曲《五指歌》（简版）。
2.学习歌曲的歌词和旋律。
3.认识手指的名称及其位置。
三、教学方法1.唱歌教学法：教师通过演唱，带领学生学习歌曲。
2.示范演示法：教师通过手语或手势示范，让学生学习手指的名称及其位置。
四、教学过程1.教师先引导学生做好准备工作，如整理桌椅、放下玩具等。
2.引导学生集中注意力，介绍今天的学习内容：学习《五指歌》。
3.播放歌曲《五指歌》（简版），让学生先听一遍。
4.教师演唱歌曲，并示范手指的名称及其位置，让学生模仿。
5.通过交替演唱和手语示范，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，以及手指的名称及其位置。
6.教师分别出示手指图片并读出名称，让学生跟读，并说出手指的位置。
7.教师通过问题问答的方式，巩固学生对歌曲和手指的理解和记忆。
五、教学评估1.在教学过程中观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够跟随教学进程。
2.通过提问、课堂练习等形式，检验学生对歌曲和手指的掌握程度。
3.分享与展示：邀请部分学生上台表演《五指歌》，展示所学成果。
六、教学反思《五指歌》是一首非常适合小班教学的歌曲，及其简单易学，旋律流畅优美，能够起到很好的启蒙作用。
在教学过程中，我发现学生们都非常喜欢这首歌，通过手语和歌唱的方式，他们掌握了手指的名称和位置，带动了课堂教学的气氛。
不过在实际操作中，还是需要注意学生习惯和接受能力，要及时根据学生的情况对教学策略进行调整。
在今后的教学中，我会在保证内容、流程不变的前提下，结合不同学生的情况，进行差异化的教学，以更好的帮助他们培养音乐感受和语言表达能力。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《五指歌》感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对手指协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五指歌》2.手指游戏：模仿歌曲中的手指动作3.情感体验：通过歌曲传递关爱他人的情感三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五指歌》，掌握手指游戏动作。
2.教学难点：歌曲节奏的把握和手指动作的协调。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《五指歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）引导学生说出歌曲中的手指动作。
2.歌曲学习（1）教师带领学生一句一句地学唱《五指歌》。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用手势表示歌曲的节奏。
（3）学生在教师的带领下，完整地演唱歌曲。
3.手指游戏（1）教师示范手指游戏动作，让学生跟随模仿。
（2）学生分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（3）学生展示手指游戏，互相评价。
4.情感体验（1）教师引导学生谈谈歌曲中的关爱他人的情感。
（2）学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
（2）学生自主创编手指游戏，展示给全班同学。
（3）教师布置课后作业：回家后，跟家人分享歌曲《五指歌》，并尝试创编新的手指游戏。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《五指歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律，提高了学生的音乐素养。
2.手指游戏的设置，锻炼了学生的手指协调能力，培养了学生的团队合作精神。
3.通过歌曲和手指游戏，传递了关爱他人的美好情感，让学生学会关爱身边的人。
4.在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
5.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现了家校共育。
六、教学评价1.学生对歌曲《五指歌》的掌握程度。
2.学生在手指游戏中的表现，如动作的协调性、团队合作精神等。
3.学生对关爱他人情感的体验和表达。
4.学生课后作业的完成情况。
七、教学资源1.教学课件：包含歌曲《五指歌》的歌词、手指游戏动作图解等。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》背景介绍本教案适用于小班儿童，旨在通过游戏的形式，培养孩子的肢体协调能力、认知能力和语言表达能力。
本教案所引用的歌曲为《五指歌》，这是一首旋律简单、歌词好记的歌曲。
通过歌曲，孩子们可以更容易地把角色扮演进入到游戏当中，认真参与互动。
教材准备•音响设备•歌曲《五指歌》•遮挡布或者隔断屏幕•指甲油&印章教学过程1.热身游戏让孩子们自由活动，放一些音乐让他们自由舞动，放松身体，做好游戏的准备。
2.游戏引入教师在屏幕上展示出一双手，随后画上一只大拇指，然后唱歌：五指张开，一张、二张……指尖点点点，点点做记号，点龙点虎都行吗？与此同时，可以慢慢教孩子们唱歌，让他们跟着唱。
3.游戏规则在遮挡布或者隔断屏幕的另一侧，教师将手伸出遮挡布进行比划，孩子们在遮挡布另一侧，模仿教师的手势，比如教师比画出拇指翘起、食指、中指、无名指、小指。
孩子们跟随教师学习，同样的动作也要重复几次。
比如翘起大拇指，翘起大拇指，所有的孩子都要翘起手中的大拇指。
这么反复几次，学习五个手指，通过这个游戏可以让孩子们更加熟悉手指的名称和手指的动作。
4.手印游戏在小手上印上各种各样的印章，让孩子们自由涂画，将印章印在纸上，可以增加孩子们的创造力。
5.结束游戏教师唱出“手心有爱，握紧的手……”歌曲结束后，让孩子们把握紧拳头，闭上眼睛，在心中默念自己最喜欢的人和事，感受手心里的爱，强化孩子们的人际情感能力。
教学纪律•教师应重复和模仿手指的各个位置，以确保孩子们的反应和记忆能力。
•教师可以引导孩子们不断运用所学的手指名称和手势进行创造性的表达，增加学习的趣味性和活跃性，并激发他们的语言表达能力。
•在游戏结束之前，教师应及时引导所有的孩子心中默念自己最喜欢的人和事，在孩子们的心中种下浓郁的情感基础。
教学成果通过活动，小班儿童们可以了解自己的手指，培养肢体协调、记忆力，这样小孩子就会了解自己所拥有的手、手指的名称、位置、功能、海量的优美语文歌曲及动画，还能对生活中的健康教育有所了解。
五指歌小班语言活动教案
五指歌小班语言活动教案一、活动目标1. 了解手的结构和五指的名称。
2. 学会用儿歌形式表达对五指的喜爱。
3. 培养幼儿观察、表达和动手能力。
二、活动准备1. 手指模型或实物手指模型。
2. 五指儿歌课件或纸质手指图片。
3. 白板或大富翁纸板。
4. 彩笔、贴纸等手工材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察手指模型，引导幼儿说出五指的名称。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《五指歌》，让幼儿熟悉歌词并理解歌词意义。
3. 歌词实践：将歌词贴在白板或大富翁纸板上，让幼儿动手摆放五指，并跟随儿歌节奏进行摆放。
4. 创意表达：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料在手指图片上进行创意装饰，表达对自己五指的喜爱。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的创意手指作品，引导幼儿用语言表达对五指的喜爱。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手指创意活动，共同制作手指家族的故事书。
2. 环境创设：将幼儿的手指创意作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学游戏：设计手指游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉五指名称和功能。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手指的认知和喜爱程度。
2. 收集幼儿的手指创意作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对活动参与度和幼儿在家庭中对手指的表达能力的反馈。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动进程，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互交流、分享。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，培养幼儿自信心。
七、活动难点与解决策略1. 活动难点：幼儿对手指的认知和表达能力的培养。
2. 解决策略：通过实物手指模型、儿歌、创意活动等多种方式，让幼儿在观察、实践、表达中掌握手指的名称和功能。
八、活动时间安排1. 导入：5分钟2. 学习儿歌：10分钟3. 歌词实践：10分钟4. 创意表达：10分钟5. 展示分享：5分钟6. 活动总结：5分钟九、活动资源配置1. 手指模型或实物手指模型。
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)精选3篇（一）教案名称：五指歌教案目标：1. 能够通过唱歌教唱《五指歌》的歌词并掌握旋律；2. 能够辨认并用手指指出《五指歌》中提到的五个物品；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《五指歌》的录音或演唱CD；2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回顾和讨论手指的名称。
指出有五个手指，并让学生数数。
2. 准备一个五颜六色条状图片，并用贴纸或绘图纸盖住颜色名字，只露出颜色的第一个字母。
通过询问学生颜色的第一个字母来推测颜色并揭开盖住的部分，进而揭示颜色的名字。
3. 引导学生注意到手指与颜色的相似之处，猜测下一个活动可能与手指有关。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好《五指歌》的录音或演唱CD。
首先播放一遍歌曲，让学生听歌并观察歌曲的内容和歌词。
2. 开始认歌词并学唱，调整音量，重复多次，确保学生能够跟上节拍和旋律。
Step 3：辨认物品（15分钟）1. 在黑板上或白板上写下歌词中提到的五个物品的名称，每两个词之间要留出足够的空间。
2. 引导学生看着歌词，并通过指出相应的手指，辨认和指出物品的名称。
3. 逐个指着每个物品名称的同时，按照歌词中提到的顺序，搭配动作来展示对应的物品。
4. 准备好五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品，一一让学生辨认和指出。
Step 4：唱歌和指物品（15分钟）1. 表演者在教室的前面表演《五指歌》，学生则通过跟着节奏和动作一起玩。
2. 不断重复示范，让学生熟练掌握整首歌的内容和动作。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请部分学生来表演《五指歌》。
2. 整理学生的感受和体会，共同总结学习本节课的收获。
3. 复习歌曲和颜色名词，展示五个物品的图片或真实物品，并邀请学生辨认和指出。
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。
2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。
2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。
3.五个大色块玩具用来模拟手指。
4.教具准备：音乐播放器，音响设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。
2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。
第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。
2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。
第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。
2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。
第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。
四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。
通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。
以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。
五指歌小班语言活动教案
五指歌小班语言活动教案一、活动目标1. 了解手部的基本结构，认识五指。
2. 学习儿歌《五指歌》，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和积极参与活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：多媒体课件、图片、手工材料等。
2. 学具：幼儿手工册、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示手部图片，引导幼儿观察并说出手的名称。
2. 认识五指：教师逐个展示五指，让幼儿触摸并说出五指的名称。
3. 学习儿歌《五指歌》：教师播放儿歌，让幼儿倾听并跟唱。
4. 歌曲互动：教师邀请幼儿上台，用手势表现儿歌中的动作。
5. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作五指手工品。
四、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿复述五指的名称。
2. 教师点评幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
3. 组织幼儿展示手工作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌，并尝试用手势表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置手部主题墙，展示幼儿的手工作品。
3. 教学活动：组织相似主题的语言活动，如手指游戏、手偶表演等。
六、活动步骤1. 复习《五指歌》：教师带领幼儿复习已学的《五指歌》，巩固记忆。
2. 手指游戏：教师组织幼儿进行手指游戏，如“手指变变变”、“手指捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉五指。
3. 手指绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，如画手指印、手指涂鸦等。
4. 手指手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手指手工品，如手指偶、手指头饰等。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手指绘画和手工作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
小班语言儿歌五指歌
小班语言儿歌五指歌小班语言儿歌《五指歌》教学设计一、教学内容本节课选用的是小班语言教材《幼儿园活动教程》中的儿歌《五指歌》。
该儿歌通过描述五个手指的名称和特点，引导幼儿认识自己的手，并锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够熟记五个手指的名称，理解每个手指的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，增强自我认知。
三、教学难点与重点重点：熟记五个手指的名称，理解每个手指的特点。
难点：学会用动作表现儿歌内容，培养唱歌能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、手指模具、贴纸、画纸学具：小书包、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指模具，引导幼儿观察并说出五个手指的名称。
然后，邀请几名幼儿上台演示手指模具，并大声说出手指名称。
2. 儿歌教学（10分钟）（1）教师播放儿歌《五指歌》，引导幼儿认真倾听。
（2）教师带领幼儿一起唱歌，并解释儿歌中每个手指的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，用手势表现出儿歌内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发贴纸和画纸，让幼儿动手贴出五个手指，并画出手指的特点。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成五个小组，每组选出一个组长。
（2）组长带领组员讨论如何用动作表现出儿歌内容。
（3）各组展示讨论成果，其他小组给予掌声鼓励。
5. 课堂小结（3分钟）教师邀请幼儿分享对本节课的学习感受，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计板书内容：五指歌手指名称特点大拇指最粗的手指食指最长的手指中指最直的手指无名指最瘦的手指小指最短的手指七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《五指歌》的内容。
2. 家长协助幼儿用手势表现出儿歌内容，并拍摄照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。
【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。
例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。
”请幼儿跟着老师一起说出来。
2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。
通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。
歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。
老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。
3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。
老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。
老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。
”（手指伸出来，拇指说话的样子）。
然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。
”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。
依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。
4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。
-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标1.学习并掌握《五指歌》歌曲，培养幼儿的音乐艺术素养。
2.通过歌曲演唱和手指比划，训练幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.增强幼儿对自身身体的认知，初步了解手指的名称和功能。
二、教学准备1.CD或音响器材。
2.五颜六色的绘画笔和花色卡纸。
3.按5个分组，每个分组一个手指拓印的卡纸(虎口拓印),分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指，每个卡纸上印上对应手指名称。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师通过手势展示每个手指，并说出五个手指名称同时和幼儿一起说出来，让幼儿叫出自己的手指名称。
2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《五指歌》歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容和旋律，并让幼儿跟随歌曲演唱。
3. 教唱歌曲并比划手指（15分钟）老师手拿五个拓印手指卡纸，表演让每个手指歌词的演唱，同时示范出对应手指的摆动，要求幼儿模仿老师动作，并念出歌曲词汇，让幼儿逐渐掌握歌曲意义和歌词内容。
4. 按手指颜色DIY拓印手指（20分钟）老师给每个幼儿发不同颜色的笔和卡纸，让幼儿画出自己的手指线条和颜色并对应自己的手指名称，让孩子们DIY自己的手指拓印卡纸，增强自我美的认识和母爱互动。
5. 全班合唱（10分钟）老师带领孩子们合唱《五指歌》，通过合唱，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词内容，同时提供自己手指的动作和摆动展示。
四、教学总结通过这次歌曲教唱，幼儿们不仅学到了简单的歌曲，更加了解了自己的身体和手指名称。
同时，他们还加强了手指的协调能力，提高了音乐欣赏能力。
这一教学方案能够帮助幼儿更好的认识自己身体的部位，同时从音乐启蒙中感受到美好。
同时，老师也可以发现问题并对幼儿进一步的辅导和帮助。
小班儿歌五指歌教案
小班儿歌五指歌教案【篇一：托班语言教案：手指歌】一、活动目标:1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动准备:1、录音机及《大拇指》磁带。
2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程:1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”师:第二位客人也来了,看看是谁呢?食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。
(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。
(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。
4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。
5、玩“找朋友”游戏。
请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。
四、活动结束。
老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
附:儿歌大拇指,大拇指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!食指,食指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!【篇二：小班音乐《手指歌》说课稿】《手指歌》音乐活动说课稿设计意图：《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。
结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。
我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称，能够用音乐来表达手指之间的“感情”。
根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。
五指歌小班教案
五指歌小班教案教学目标：1. 知识与技能- 让幼儿认识五指，并能正确说出五指的名称。
- 学会唱《五指歌》，并能根据歌词做相应的动作。
- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 过程与方法- 通过观察、模仿和体验，让幼儿直观感受五指的特点。
- 引导幼儿在游戏和活动中学习，提高学习兴趣和参与度。
- 培养幼儿自主学习和探究的能力。
3. 情感、态度与价值观- 激发幼儿对自我身体的认知兴趣和探索欲望。
- 培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力。
- 增强幼儿的自信心和合作意识。
教学重、难点：1.重点- 认识五指并能说出其名称。
- 学会唱《五指歌》并能配合动作。
2.难点- 准确记住《五指歌》的歌词和动作。
- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。
教学准备：1. 五指图片或实物模型。
2.《五指歌》音频和视频资料。
3. 多媒体教学设备（如投影仪、音响等）。
教学方法和手段：1. 采用直观教学法，利用图片、实物等辅助工具进行教学。
2. 运用游戏法，通过手指游戏、唱歌游戏等提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 采用示范法，教师先示范动作和唱歌方式，再引导幼儿模仿。
教学过程：1. 导入与热身- 通过拍手游戏，让幼儿感受手部的活动。
- 提问：“我们有几只手？每只手上有几个指头？”引导幼儿进入主题。
- 展示五指图片或实物，让幼儿初步认识五指。
2. 观察与认识- 带领幼儿仔细观察自己的手，逐一认识每个手指的名称。
- 通过手指游戏（如“这是谁的手指”等），加深幼儿对五指名称的记忆。
- 鼓励幼儿相互指认手指，并说出名称。
3. 学习歌曲- 教师先示范唱《五指歌》，并做出相应的动作。
- 分句教学，让幼儿跟唱，并模仿教师的动作。
- 多次重复，确保幼儿能够熟悉并记住歌词和动作。
4. 实践活动- 引导幼儿边唱边做五指动作，锻炼其音乐节奏感和动作协调性。
- 组织幼儿进行小组或集体的五指歌表演，增强合作意识。
- 鼓励幼儿自由创作动作，并展示给全班看。
5. 巩固与拓展- 回顾五指名称和《五指歌》的歌词与动作。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》课题名称：小班音乐教案《五指歌》课时数：1课时教学内容：音乐教学目标：1. 能够通过听歌曲并动作配合的方式认识和掌握手指的名称。
2. 能够活动中展示团队合作和个人表达的能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学生能够准确地识认并说出手指的名称。
2. 学生能够活动中积极参与并展示自己。
教学准备：1. 《五指歌》音乐录音。
2. 手指卡片（每个卡片上写有一个手指的名称）。
3. 课件或黑板。
教学步骤：一、热身（5分钟）1. 教师与学生一起做放松活动，让学生放松身体和心情。
二、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放《五指歌》音乐，并鼓励学生跟着音乐节奏拍手。
2. 学生放轻松地听完音乐后，教师提问：“这首歌讲的是什么？”引导学生回答“五指”。
3. 教师再放一遍音乐，让学生跟着音乐动手指。
三、歌曲学唱（10分钟）1. 教师向学生展示手指卡片，并说出每个手指的名称。
然后把手指卡片分发给学生。
2. 教师带领学生一起唱《五指歌》，学生在唱歌的同时，举起对应手指的卡片。
3. 教师通过示范与学生一起唱歌，直到学生能够独立唱出歌曲。
四、活动游戏（15分钟）1. 教师告诉学生，现在要进行一个游戏，游戏的名字叫“抓麻花”。
2. 游戏规则是，每个学生抓住一个同学的手指，并说出对应的手指名称。
被抓住的学生，则要立刻抓住另一个同学的手指。
3. 教师带领学生进行示范，并鼓励学生积极参与。
4. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏，了解学生在游戏中有什么感受。
五、巩固复习（10分钟）1. 教师在课件或黑板上展示手指的图片，并要求学生说出对应的手指名称。
2. 教师可以问一些问题，如“你的手有几个指头？指头的名字是什么？”来帮助学生进行复习和回顾。
六、总结评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，对学生的参与度和表现进行正面评价。
2. 教师鼓励学生将今天学到的歌曲和知识带回家与家人分享。
拓展延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人一起唱一首歌曲，展示自己的音乐才能。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.学生学会对五指的认知，并能灵活运用五指完成不同的动作。
2.学生能听懂《五指歌》歌曲，唱出词曲，表达歌曲情感。
3.学生能够参与歌曲演唱，并能和其他同学合作完成歌曲表演。
二、教学准备1.音乐教具：《五指歌》的音频或视频资源。
2.学生坐垫、布质绸手套、画笔等教学辅助工具。
三、教学流程1. 游戏热身老师可以尝试引导孩子做如下一些有趣的游戏，帮助他们放松身体、开启耳朵、提高学习兴趣：•学生根据教师的引导，跟随音乐走动，活动身体。
•尝试多种不同的手指运动，如握拳、手指翻转等。
•通过手指在空中划线，练习手指灵活性。
2. 歌曲学习安排适当的时间，在老师的带领下进行歌曲的学习，学生们可以跟随老师一起尝试分析歌词和旋律。
•歌曲的欣赏：让学生认真聆听歌曲，通过音乐韵律深入理解歌曲的内容和感情。
•参与表演：通过模仿和表演，学生可以更好地理解歌曲的内涵，并在其中找到自己的份量。
•策划展示：结合学生实际水平和需求，老师可以安排小班水平展示活动，让学生通过模仿、表演和展示等活动完成对歌曲的更全面理解。
3. 教学提高在歌曲学习结束后，教师可以进行策略性提高课程，使学生们对音乐的感观和理解得到提升：•思维扩展：通过提出音乐的更高层次问题，如歌曲的情感、从音乐中获取何种信息等，拓展学生的思维深度。
•手工制作：根据歌曲内容，开展有趣的手工活动，如绘制手指寓言故事，制作五彩缤纷的五个手指，等等。
•大班合作：在教學后期，教师可以安排本班间或者其他班级间的完整表演，让学生深刻体现课程的实际意义。
四、总结通过歌曲《五指歌》的学习，小班学生们既能加深对音乐的感知和认知，又能锻炼自己的动手能力和社交能力。
通过教师的引导和帮助，全面提高学生的音乐素养，扩充他们的视野和知识面，塑造自信而有个性的音乐人才。
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐教案：五指歌
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐教案：五指歌教案：幼儿园小班音乐教案：五指歌一、教学内容本节课选用的小班音乐教材《五指歌》是一首富有童趣的歌曲，选自幼儿园音乐课程。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在让幼儿通过学习这首歌曲，认识五个手指，并能够灵活运用手指进行创作和表演。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《五指歌》，认识五个手指，并了解每个手指的名称。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱《五指歌》，并能够用手指进行创作和表演。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及能够独立完成手指创意表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、手指玩偶学具：幼儿用书、手指画笔、彩色纸条五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿观察和认识五个手指，并说出每个手指的名称。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《五指歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
教师逐一指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 手指创意表演（5分钟）教师引导幼儿用手指进行创意表演，如：手指变动物、手指拼图等。
让幼儿充分发挥想象力，用手指展示自己的创意。
4. 小组合作表演（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种手指创意表演形式，进行小组合作表演。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计板书手指名称和歌曲《五指歌》的歌词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学的手指创意表演。
2. 请家长协助幼儿录制一首《五指歌》的家庭版视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《五指歌》，幼儿认识了我们身体的五个手指，并学会了用手指进行创意表演。
在教学过程中，我注重了幼儿的参与度和兴趣培养，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在手指创意表演环节，部分幼儿表现出较高的依赖性，需要在今后的教学中加强培养幼儿的独立思考和创造力。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》
教学目标
本游戏的教学目标是： - 让幼儿学会唱《五指歌》 - 让幼儿学会用手做出对应手势 - 增强幼儿手部协调能力和记忆力
教学准备
•教师需要准备《五指歌》歌曲
•教师需要准备干净的教室或活动室
•教师需要准备合适的游戏奖励，如糖果或小礼品
教学步骤
步骤一：介绍歌曲并示范手势
教师向幼儿介绍歌曲《五指歌》，并使用自己的手示范出每个手势的动作。
可以借助画板、图片或幼儿手模型等辅助教具帮助幼儿更好地理解。
步骤二：歌曲现场演唱
教师现场演唱《五指歌》，让幼儿跟着唱，并配合手势动作。
步骤三：分组游戏
将全班幼儿分组，每个组有一个队长，队长需要带领小组学唱歌曲，并教给小组同伴手势动作。
教师可以通过这种形式提高幼儿的合作能力、交流能力和自我表达能力。
步骤四：比赛竞争
教师发布竞争游戏规则，让小组同伴参与竞争，奖励最快完成手势动作和歌曲的小组。
教学总结
通过游戏的方式，让幼儿学习唱歌、学习手势动作，同时也提高了幼儿的合作意识和竞争意识。
游戏中的奖励也可以使幼儿更加积极地参与游戏，增强了幼儿的主动性。
此外，通过玩游戏，幼儿不仅能学到知识，还能获得快乐。
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幼儿园小班教案《五指歌》
小班教案《五指歌》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据自己的生活经验创编儿歌，掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌，快来看看幼儿园小班《五指歌》教案吧。
活动目标：
1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。
2、根据自己的生活经验创编儿歌。
3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。
4、了解儿歌的含义。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。
活动过程：
一、手指游戏导入。
教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。
小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。
小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。
小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。
教师：小朋友真能干。
一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。
从大拇哥开始数，1、2、3、4、5，再来一遍，1、2、3、4、5。
倒过来会数吗？从小指弟开始数，5、4、3、2、1，再来一遍，5、4、3、2、1。
我们连起来数一数，1、2、3、4、5，5、4、3、2、1，真棒，再来一遍，1、2、3、4、5、5、4、3、2、1.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。
教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？
二、欣赏课件，感知儿歌内容。
第一遍观看。
教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？
幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。
教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。
第二遍观看。
教师：原来今天来了一位小猎人。
他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，一边用儿歌总结。
）
教师：我们连起来说说这件事情。
（幼儿跟着教师一起念儿歌。
）教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？
第三遍观看。
教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。
加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？
三、学习儿歌。
组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。
教师：那我们跟着节奏来说说吧。
幼儿跟随教师念儿歌1遍。
教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？
幼儿跟随教师念儿歌2遍。
四、创编儿歌。
教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？
幼儿自由讲述。
教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？
教师：我们一起来说一说。
教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？
幼儿自编儿歌2~3个。
五、结束部分。
教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。
第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。
幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束
小百科：手指是在怀孕期最后3个月内成形的，这个时段也正好是婴儿大脑、性器官、心脏的形成时期。