迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项
迎接义务教育均衡发展国检学校必需注意的事项
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合规定”）；3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）。
二、抽检方式学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展工作情况。
今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是今年新加入的。
所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全力做好迎检的充分准备。
三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。
主要检查办学情况和办学条件达标。
一般来说，国家督学偏重于关心办学情况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标”情况）。
必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。
1.办学情况关注重点：⑴学校改造建设情况。
学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。
⑵学校管理情况。
办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。
⑶学校内涵发展状况。
是否按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。
⑷学校办学认可情况。
师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。
2.达标情况关注重点：《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求，只要有一所学校存在3项以上不合格的，全县就不能通过。
检查人员通过现场查看和查阅资料，对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标，加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验；同时8项指标差异系数反映出来的问题等，也是关注重点。
义务教育均衡发展迎检工作实施方案
义务教育均衡发展迎检工作实施方案【前言】义务教育是国家的基本教育阶段，是我国教育体系中的重要组成部分。
随着我国经济社会的不断发展，义务教育的规模和质量要求也不断提高。
为了保障每个孩子都能接受良好的教育，实现教育公平，需要加强对义务教育均衡发展的监管和督促，确保各地区均衡发展的目标得以实现。
本方案将详细介绍义务教育均衡发展迎检工作的目标、内容、指导原则、实施措施等。
【一、目标】1. 实现义务教育均衡发展的总体目标。
2. 提高义务教育的质量，推动教育公平，减少地区之间的教育差距。
3. 保障每个孩子都能接受适宜的教育资源，打造优质教育环境。
4. 建立充分的监管机制，确保各地区落实义务教育均衡发展的政策措施。
【二、内容】1. 均衡发展的政策宣传。
2. 合理分配教育资源，改善教育条件。
3. 完善义务教育中长期规划，确保发展方向。
4. 加强师资队伍建设，提高教育质量。
5. 建立有效的评估机制，监测均衡发展情况。
6. 推进教育体制改革，优化管理体制。
【三、指导原则】1. 国家政策导向。
坚持党的教育方针，落实国家对义务教育均衡发展的要求。
2. 区域差异为基础。
根据不同地区的实际情况，合理分配教育资源，保证均衡发展的具体实施。
3. 责任明确。
各级政府、学校、教师和家长都要承担起推动义务教育均衡发展的责任。
4. 教育公平。
坚持以人为本，努力提供公平的教育机会，保障每个孩子的权益。
5. 督导监管。
建立健全的监管机制，加强对义务教育均衡发展的督促和检查。
【四、实施措施】1. 加强政策宣传。
通过多种渠道向各地区宣传国家有关义务教育均衡发展的政策，使其深入人心。
2. 调整教育资源布局。
根据地区实际情况，调整教育资源的分配，保障每个学生都能得到应有的教育资源。
3. 完善规划方案。
制定详细的义务教育发展规划，明确时间表和目标，确保各项任务的顺利实施。
4. 提高师资队伍素质。
加强教师培训，提高他们的教学水平和教育观念，为学生提供更好的教育服务。
义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项
义务教育均衡发展迎国检和国检复查学校功能室管理和使用注意事项学校功能室管理和使用注意事项（供参考）10月1日义务教育均衡发展迎国检和国检复查，内容、方法、步骤、要求都是一样的，学校层面就是核实办学条件达标情况和常规管理规范程度。
主要内容包括：1.校园文化要充分展示；2.后勤设施管理要到位；3.校园内“四化”（绿化、美化、净化、文化）及周边环境要整治；4.学校安全工作要得力；5.办学行为要规范；6.功能室管理和使用要规范。
刚才政府督导室周劲主任就这6个方面内容提出了具体要求，很明确、很到位。
前不久，本人有机会被省教育厅抽调参加了寿县、利辛县的省级评估，下面结合自己参观学习体会，对学校功能室的规范管理、使用，谈几点参考意见。
一、明确学校功能室规范管理、使用的重要性学校功能室建、管、用，是确保办学条件“十项指标”中的五项（图书、生机比、实验室、课程开设、班班通）达标的基本要求，是开齐开足国家规定课程的根本保证，是推进素质教育的主阵地，也是国家认定评估专家查看时间最长的场所（过程用时约占1/3--1/2）。
因此，各校要高度重视功能室的建、管、用工作，把功能室规范管理、使用纳入学校年度工作计划，所有功能室管理人员要牢固树立承担任务的责任感和使命感，提前制定下学期各功能室教学计划、活动安排，扎实做好功能室规范管理、使用各环节工作。
二、掌握学校功能室规范管理、使用的具体要求学校功能室一般包括：实验室（小学科学实验室、初中理化生实验室）、音乐室、美术室、体育器材室、计算机教室、图书室（藏书室、阅览室）、多媒体教室（班班通）、留守儿童之家、心理咨询室。
(一)、总体要求：1.有门牌标志和管理员岗位牌（含管理员的相片、职称等信息），制度齐全上墙，有课程表、时间表、活动安排表，教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“阴阳课表”的出现；2. 室内要做到布局合理、卫生清洁、物品摆放整齐；3.仪器、设备、图书要拆封并投入使用，特别是使用记录要详细、规范、真实、完整，做到同步跟进、不断更新，所有管理资料一律放在功能室备查；4.仪器、设备、图书要登记造册，建立台帐，做到表册一致，分类存放，便于取用和借阅；5.重视危险器材和药品的规范管理；6.仪器、设备、图书要反映“常见”状态，避免成为“聋子的耳朵”；7.为增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些音乐课、体育课、美术课、活动课和学生社团活动，展示素质教育的成果；8.功能室提前开门，相关管理人员提前到岗。
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程第一篇：迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程一、检查内容1.义务教育学校办学基本标准达标情况；2.义务教育校际间均衡状况；3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。
二、迎评前应做的准备工作（一）县级申报材料 1.县级自评报告；2.全国义务教育均衡发展申报表；3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；（二）档案资料（直接印证资料）5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高的资料；10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发…2012‟5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料； 14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料； 15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；19.学生行为规范合格率相关文件资料；20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；23.学校安全工作相关文件资料。
义教均衡迎检学生应知应会知识 (1)
义务教育均衡发展迎检学生应知应会知识一、学校“一训三风”内容校训：砺志博学崇德笃行校风：笔耕精进翰墨洒脱教风：着意耕耘刚柔并进学风：一笔不苟知行合一二、社会主义核心价值观内容富强民主文明和谐（国家层面的价值目标）；自由平等公正法治（社会层面的价值取向）；爱国敬业诚信友善（个人层面的价值准则）。
三、正确回答提问1、老师是否组织学生到实验室开展实验？（是）。
实验室课余时间是否开放？（是，比如组织课外科技活动、制作标本、开展课外小实验等活动）。
2、学校图书室是否开放？（是）。
你是否到图书室借阅图书？（是，除了班级整体借阅以外，个人基本上每周都去借阅）。
3、学校是否开设营养午餐?卫生如何？是否吃得饱？营养如何？缴费如何？（开设，卫生好，吃得饱，饭菜还可以，两菜一汤轮换品种，价格不贵，每天自己缴2元，国家补4元，生活费一月一缴）。
4、学校是否组织开展课外活动？（是，每天都组织，比如组织跑步、各种球类活动、美术、音乐等兴趣小组活动等）。
5、学校是否开设重点班？是否乱收费？是否有开除等体罚学生行为？（没有）6、老师是否敬业？是否采用“班班通”上课？（是）7、学校是否组织到计算机和音美教室上课？（是，音乐、美术科任教师组织去上课的，有时偶尔在教室上课）8、学校每周有几节体育与健康课？（初中都是每周3节，每天能保持锻炼1小时，当天没体育课的话每天下午有课外体育活动）9、学校设立有留守儿童之家、心理咨询室吗？有学生去开展活动吗？（有，有亲情电话、视频聊天、电视、等设备设施，有教师专门负责）10、学校组织做眼保健操和课间操吗？（是，课间操一般做体操和其它活动）11.学生作息时间如何？（住校生每天7点起床后活动、吃饭，通校生是每天8点过后才到学校上课，没上早自习，住校生晚上上二节自习，通校生没上晚自习）12、学生的教辅资料问题：（学生自愿购买了一套新华书店的资料，没有其它任何资料，也没有任何老师组织购买其它资料）13、关于考试如何？（每学期学校只组织中期、期末2次考试，每次考试结束后老师不公布分数，只知道自己等级，从不知道自己的名次，班上也没排号过名次，学校也没排过名次）四、注意事项遇见任何领导和老师，说一声“老师好”；衣着要整洁、语言要文明、行为要规范；不乱写乱画乱扔乱吐乱倒，不乱追乱跑，不发怪声不吹口哨不起哄；上课要按时认真，不打瞌睡不做与学习无关的事；跑操要按时集合，跑步队形要整齐；食堂就餐要排队不插队，不拥挤要文明，讲节约不浪费；寝室要清洁，床铺、衣服、鞋袜、洗漱用具要按学校要求规范摆放。
义务教育均衡发展迎评 各类迎验工作人员“应知应会”内容
方城县义务教育均衡发展迎评“应知应会”一、乡镇（街道）领导1、熟知本乡镇（街道）经济发展、教育投入、教育建设基本情况。
2、熟知本乡镇（街道）教育基本情况。
3、熟悉验收中“十项核心指标”内容。
4、能熟练表述本乡镇（街道）在创建过程中的主要做法、工作成效及存在的不足。
二、乡镇（街道）中心校校长1、熟知本乡镇（街道）教育投入基本情况。
2、熟知本乡镇（街道）教育基本情况。
3、熟知本乡镇（街道）各学校“十项核心指标”达标情况。
4、能熟练表述本乡镇（街道）在创建过程中的主要做法、工作成效及存在的不足。
三、校长1、熟知本学校基本情况。
2、熟知本校“十项核心指标”中各项数据。
3、熟知本校辅助用房、功能室（小学7室、初中10室）的类别、数量、使用情况。
4、能准确表述本校创建工作中的亮点、成绩及不足，做到数据准确，了然于胸，突出办学特色。
四、教导主任1、熟知本校基本情况。
2、熟练掌握国家中小学课程标准，并依据课程标准开足开齐课程。
五、各功能室管理员1、熟知所管理处室达到的类别、器材数量、使用的方法。
2、能正确表述本处室相关器材功能、用法。
3、能按照标准正确摆放相关器材。
4、熟知所管理物品的摆放处并做到“一口清，一手准”。
六、教师1、了解学校基本情况。
2、衣着大方得体，言行举止文明，正确运用普通话上课、交流。
七、门卫1、衣着符合职业特点，得体大方。
2、能熟练使用各种防护器械。
3、严格执行各项门卫制度。
4、出入登记手册规范、认真，符合相关要求。
八、学生1、尊敬师长，语言文明，行为规范，礼貌待人。
2、了解迎检内容，不说不符合政策或与迎检相矛盾的话。
附：义务教育办学及均衡发展相关标准（仅供参考）十项核心指标：1、生均公用经费2020年春期开始小学、初中分别为650元、850元。
2、生均建筑面积省定标准为小学5.2平方米，初中6.4平方米；全寄宿制生均分别不低于13.13、15.31平方米。
3、小学（初中）数学、科学（理科）仪器教学仪器：小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案；初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案。
“义务教育均衡发展”迎检方案
“义务教育均衡发展”迎检方案义务教育均衡发展迎检方案一、引言本方案旨在推动义务教育的均衡发展，并提供迎接相关考核评估的指导。
通过全面落实教育均衡发展的目标，确保每个学生都能享受到公平、优质的教育资源，促进教育公正和社会公平。
本方案将从以下几个方面进行详细规划。
二、基本要求⒈全面推行具有地方特色的义务教育，确保学生接受素质教育的机会均等。
⒉实施学校分类管理，促进学校资源的均衡配置。
⒊加强教师队伍建设，提升教师专业素养和教学能力。
⒋建立健全督导考评机制，确保各项工作的有效推进和评估反馈。
三、教育均衡发展工作落实情况⒈学校分类管理⑴按地理位置划分学校区域，确保学校分布合理。
⑵根据学生数量和学生特点，对学校进行规模调整和布局优化。
⑶加强学校之间的教学资源共享和合作交流。
⒉教师队伍建设⑴增加教师招聘和培养力度，确保每个学校都有足够的合格教师。
⑵提供教师培训和专业发展机会，提升教师的教学水平和专业素养。
⑶加强师资队伍的流动和交流，提高教师队伍整体素质。
⒊学校设施建设⑴完善学校硬件设施，提供良好的学习环境和设施条件。
⑵提升学校图书馆、实验室、体育馆等功能室的设施和资源。
⑶加强学校设施的维护和更新，确保长期使用效果。
⒋教育资源配置⑴确保学校教材和教学资源的公平分配。
⑵加强教育科研和开发，提供创新教学资源。
⑶建立教学资源共享平台，促进跨学校教学资源的共享与交流。
四、督导考评机制⒈建立教育督导评估制度，对各个学校的教育工作进行定期检查和评估。
⒉督导团队由专业人员组成，定期对学校开展督导活动。
⒊督导评估结果作为学校发展规划和改进工作的重要依据。
附件：⒈学校分类管理方案⒉教师培训计划⒊学校设施建设规划法律名词及注释：⒈义务教育：国家法律规定对适龄儿童和少年提供的基础教育阶段，一般为九年制教育。
⒉教育均衡发展：指不同地区、不同群体学生之间享有平等的教育机会和资源，追求教育公平和社会公正的发展思路和目标。
义务教育发展基本均衡县迎国检必做20条
义务教育发展基本均衡县（区）学校迎国检必做20条1．学校大门口前及50米内整洁，无摊贩，车辆停放整齐有序，交通井然。
过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和安全防护设施，并设置减速设施等。
2．学校大门侧悬挂督学公示牌，清晰明亮。
学校门牌清晰、无掉字错字，无广告牌、寻人启事等，无乱涂乱画，无乱拉线等。
3．校内道路平整、畅通，绿色植物修剪整齐。
提前设计好校内检查路线，不走回头路。
4．教学楼门窗、玻璃、墙面整洁，教室内无残破课桌椅，黑板报、文化墙保持新颖、生动、整洁、时效。
5．消防通道畅通，所有灭火器要在有效期内，且摆放正确（不易悬挂太高），消防栓外橱窗有使用说明，且使用方便。
校园监控布点正确，使用常态化。
6．全面清理校内污水、垃圾，重点是卫生死角（食堂、厕所、楼道、楼阴面、树丛等），做到无纸屑、无废弃塑料袋、无软包装袋（盒）、无烟蒂、无痰迹、无气味。
垃圾桶及时清理。
7．校长及领导班子、责任区专职督学应挂胸牌正装在学校大门前迎候评估组到来。
校长介绍情况时应积极热情、自然大方，善于突出本校亮点和特色（人文、历史、办学、建筑、布局、雕塑等））接受询问做到“一口清”。
8．校园内，学校师生路遇国家评估组主动打招呼，停步，让“客人”先行。
9．学校保安、校医、实验员、图书馆管理员、炊事员等着工作服，在岗在位。
保安佩戴警械，炊事员戴工作帽、口罩。
国家评估组到来要主动起身、打招呼。
1 0．有食堂的学校要特别注意安全卫生，伙食标准等。
食品要有留样，卫生许可证、健康证悬挂在醒目位置；寄宿制学校学生寝室要高度关注用电用水、上下铺安全，室内采光照明，冷暖等。
1 1．实验室（小学科学探究室）、图书室、阅览室、体育器材保管室、留守儿童活动室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、计算机房等工作人员应提前到岗，各功能室门要提前打开，各项制度上墙。
图书要全部上架，分类摆放，编码录入；各种教学仪器、计算机、多媒体设备、体育艺术器材等要摆放正确，干净整洁，使用方便。
关于均衡区验收的注意事项
关于迎接均衡区验收的注意事项1、学校卫生必须整洁、干净。
2、准备好学校简介(不超过一张A4纸)、规划图、平面布局图、询问校长学校基本情况（建校时间、学生数、学校面积和建筑面积等）；3、准备好校舍档案，特别要完善管理类档案。
4、准备好15项指标的省《自评纪实》一式两份，一定核实好数据，验收组要就提供，不要就别提供。
5、引领看功能室的陪查人员必须领到每个室，不要遗漏，以防说你缺室。
6、各校除陪查人员外，按课程表正常上课。
办学条件组：验收组一组两人，两人按15项指标分工检查：其中一人检查要点：1、音体美器材必须按类合理摆放整齐，部分音美器材要入橱架，石膏像必须用透明塑料袋罩起来，熟悉配备数量，回答流利，能快速找到。
2、合理调整黑板灯罩的角度，能全覆盖黑板。
桌凳两个高度，合理安排。
有降温、多媒体设备。
3、熟悉各室的面积，每排建筑时间，查看时询问，然后从校舍管理类档案中核对。
4、问操场面积、查看跑道材质，跑道是否用路牙子圈边、划线、环形跑道长度、直跑长度、直跑缓冲长度，排球场地材质、室外器材数量，现场询问并查看。
5、没到位的器材要有招标采购的相关材料。
6、迎查人员一个为主回答解释，另一个根据情况适当补充。
不要抢着解释，主要帮助寻找器材等。
7、美术教室布置，不必画架和课桌共存；按书法教室先布置，画架放在美术器材室就可。
墙壁悬挂优秀作品，用桌展示练习作品。
8、舞蹈教室多媒体最好调配成大液晶电视，必须有空调等降温取暖设备，舞蹈室要有音响设备。
其中另一人检查要点：1、检查人员提问学校微机配备（是否配备信息技术专职教师）、教师配备,其中微机、多媒体数量要查账。
2、各功能教室配备和面积，并且需要查阅学校固定资产账；查阅学校建设类档案（抗震检验报告、加固图纸、招标文件等）；3、图书阅览室师生座位数、报刊杂志种类、微机管理、图书报纸刊物征订单复印件、新购置图书（更新率）、图书录入情况等；4、校园网络通畅情况（办公平台、教研平台等），教育网要在收藏夹中、个人资源；5、综合实践活动室的配备和应用（作品要符合实际）；7、在建学校须提供平面设计图，仪器设备等按照标准配置要求提供数据，并且提供账本等材料；8、科学仪器室的配备是否满足学生分组应用，询问几人一组，必须做到账实相符和满足学生需要；实验报告单等体现学生活动的材料；要抽查几样仪器。
义务教育均衡发展检查验收方案
义务教育均衡发展检查验收方案义务教育均衡发展检查验收方案义务教育是教育工作的重中之重，为确保义务教育的均衡发展，我国已制定了一系列检查验收方案。
本文将介绍义务教育均衡发展的背景、检查验收标准、检查验收程序、处理措施以及总结回归等方面，以期为广大教育工作者提供参考。
一、背景介绍义务教育均衡发展是指在一定区域内，保障所有适龄儿童少年接受相同水平的教育。
随着我国教育事业的不断发展，义务教育均衡发展已经成为教育领域的重要目标。
然而，在实际工作中，仍存在教育资源分配不均、教学质量参差不齐等问题。
因此，制定有效的检查验收方案，确保义务教育的均衡发展至关重要。
二、检查验收标准为保证义务教育均衡发展的实现，我国制定了详细的检查验收标准。
具体包括以下几个方面：1、教育资源分配公平合理，不存在重点学校和非重点学校的区别待遇。
2、师资力量均衡配置，包括教师数量、素质、待遇等方面。
3、教学质量均衡提高，学生综合素质得到全面发展。
4、学校管理规范，教育教学秩序良好。
三、检查验收程序检查验收程序一般分为以下几个步骤：1、制定检查验收方案，明确检查内容和标准。
2、组成检查组，对区域内义务教育学校进行检查。
3、对检查结果进行整理、分析，形成检查报告。
4、将检查结果向社会公布，接受社会监督。
5、被检查的学校根据检查结果进行整改，落实改进措施。
四、处理措施在检查验收过程中，如发现存在违反检查标准的情况，将采取以下处理措施：1、对相关责任人进行问责，要求其尽快整改。
2、对存在问题的学校进行限期整改，整改期间暂停招生等限制措施。
3、对存在严重问题的地区进行重点督查，推动问题的解决。
五、总结回归综上所述，义务教育均衡发展检查验收工作对于确保义务教育均衡发展具有重要意义。
通过制定详细的检查验收方案，明确检查验收标准，严格按照程序进行检查验收，并采取相应的处理措施，可以有效地促进义务教育的均衡发展。
广大教育工作者和社会各界应共同关注义务教育均衡发展问题，共同努力，推动我国教育事业的发展。
迎接国家验收学校注意事项(分工表)
关于迎接国家对新泰义务教育均衡发展督导评估认定有关事项的通知一、加强学校常规管理。
有关县（市、区）要严格执行义务教育免试、就近入学规定；采取切实措施，综合治理义务教育“择校”现象；挖掘办学潜力，扩大办学容量，有效控制班额；按照省颁课程方案开齐课程，开足课时；严格学籍管理，学生学籍变动及时、准确记载，做到学、籍相符；学生大课间活动和每天一小时体育锻炼有计划、有安排，有案可查；结合学校办学理念，创建良好育人环境，营造校园文化氛围；做好校园环境及厕所卫生，全面清理杂草、污水、垃圾，消除卫生死角；学生食堂取得餐饮卫生许可、工作人员具备健康条件；学生宿舍管理制度健全，寝室内务管理到位，积极创设宿舍文化等；二、排查安全隐患。
全面排查校园及校舍设施安全细节，落实防火、防盗、防水安全管理规定；学校视频监控等安防设施正常运行；校园保安到岗，着装、配械规范，全面消除安全隐患。
县及学校需要准备的材料目录一、县级材料请受检县提前将有关材料集中放在一个专门地方，供检查组人员集中查阅。
受检县应安排熟悉情况的人员现场协助。
县级材料主要包括：1.县级政府汇报稿；2.计算有关各项指标所使用的原始数据和分校数据（2011、2012年、2013年）；3.县级办学条件认定材料（“门槛”评估认定材料）；4.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；5.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况；7.义务教育财政经费，近三年“三个增长情况”的相关文件资料；8.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；9.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；10.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；11.教师配备和编制标准的相关文件资料；12.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；13.教师培训情况的相关文件资料；14.县级小学、初中巩固率情况的相关文件资料；15.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；16.控制重点班和择校情况的相关文件资料；17.减轻中小学课业负担的相关文件资料；18.其他省级新增加工作性指标的相关文件资料等。
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案为了进一步促进义务教育的均衡发展，加强对教育质量的管理和评估，特制定本方案，用于迎接义务教育均衡发展验收工作的实施。
一、背景与目的为了推动我国义务教育均衡发展，加强对义务教育质量的监管和评估，本方案旨在制定一套完整的验收方法和标准，确保各地教育部门在推进义务教育均衡发展方面取得实质性成果。
二、验收内容与步骤2.1 验收内容（1）教育资源配置是否合理。
（2）义务教育学校数量和布局是否适当。
（3）师资队伍建设是否健全。
（4）学校管理与教育教学质量是否符合评估标准。
（5）公平公正的教育制度和政策是否得到有效实施。
2.2 验收步骤（1）制定验收细则和评估指标。
（2）组织专家对各地教育部门进行实地考察。
（3）对教育部门的工作情况进行综合评估和汇总。
（4）根据评估结果进行优化改进和跟进督导。
三、参与主体3.1 验收组织机构（1）教育部门组织机构。
（2）各级教育行政部门。
3.2 专家组成员（1）教育专家。
（2）教育行政管理人员。
四、验收标准4.1 教育资源配置是否合理（1）学校教育资源的配置是否同质化严重。
（2）各类学校设施设备的配备是否满足标准要求。
（3）学校图书馆、实验室等配套设施的齐全程度。
4.2 义务教育学校数量和布局是否适当（1）学校数量是否满足当地学生入学需求。
（2）学校布局是否合理，是否能够满足学生的就近入学原则。
4.3 师资队伍建设是否健全（1）教师资格、聘任方式是否规范合理。
（2）教师培训和进修机会是否充足。
（3）教师教学能力和素质是否符合标准要求。
4.4 学校管理与教育教学质量是否符合评估标准（1）学校管理制度是否健全。
（2）教育教学质量评估结果是否达标。
（3）学校建设发展规划是否合理。
4.5 公平公正的教育制度和政策是否得到有效实施（1）义务教育招生政策是否公平公正。
（2）义务教育财政投入是否合理。
（3）义务教育教育标准和教材是否得到有效实施。
附件：1.验收细则和评估指标2.考察记录表法律名词及注释：1.义务教育：指国家法律规定的基础教育阶段，对国民实施普遍义务教育的教育阶段。
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案
迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案一、背景为了促进义务教育均衡发展，提高全国义务教育质量，确保每个学生都能享有平等和优质的教育资源，特制定本方案，以指导和推动义务教育均衡发展验收工作的顺利进行。
二、目标1.确保每个学生都能在家附近享受到高质量的义务教育资源。
2.促进义务教育均衡发展，减少教育资源的差距。
3.提高义务教育质量，加强教育教学水平。
4.加强均衡发展评估和督导机制，确保措施的有效实施。
三、主要措施1.制定义务教育资源调配方案，确保资源在各地区间的公平分配。
（1）根据各地区实际情况，制定不同层次的资源调配政策。
（2）加大对薄弱地区的资源支持力度，提供必要的帮扶措施。
2.加强学校建设和布局规划，确保每个学生都能就近入学。
（1）合理规划学校的建设布局，确保学校数量和规模的合理分配。
（2）加强对学校建设过程中的质量监管，确保学校的安全和教育环境质量。
3.实施优质教育资源流动机制，确保教育资源的均衡使用。
（1）建立培训和交流平台，促进优质教育资源的共享。
（2）推动教师间的交流合作，提高教育教学水平。
4.加强对学生的资助机制，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。
（1）完善学生资助政策和机制，确保家庭经济困难学生得到必要的资助和帮助。
（2）加强对学生资助资金的监督管理，确保资金使用的公平和透明。
五、责任和监督1.教育部门负责制定实施方案，加强对各地区的指导和监督。
2.各地教育部门要全力配合，确保方案的有效实施。
3.相关部门要加强协作，为义务教育均衡发展提供必要的支持和合作。
4.媒体和社会各界要关注义务教育均衡发展，积极宣传和参与相关工作。
六、验收标准1.各地区要按照国家统一制定的验收标准进行自查自评。
2.教育督导部门要组织对各地区的验收工作进行督导和评估。
3.验收结果将作为义务教育均衡发展的重要依据，对各地区的工作进行评价和改进。
附件：1.义务教育资源调配方案2.学校建设和布局规划方案3.优质教育资源流动机制实施方案4.学生资助机制实施方案法律名词及注释：1.义务教育：指法律规定必须接受的基本教育阶段，通常包括小学和初中两个阶段。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案第一篇：迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案为切实做好我校迎接教育部义务教育均衡发展督导检查的各项准备工作，确保我校顺利通过国家级认定，根据《江苏省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施方案》（苏教督团﹝20xx﹞16号）要求，结合我校实际，特制定《胡庄初中迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。
一、指导思想坚持以党的十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》以及国家、省、市教育工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、总体目标通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。
三、建立迎评领导小组组长：戴济林（胡庄初级中学校长）副组长：史记敏（胡庄初级中学副校长）刘荣成（胡庄初级中学副校长）成员：田华军（胡庄初级中学教导主任）单圣进（胡庄初级中学政教处主任）张光荣（胡庄初级中学教科室主任）刘连成（胡庄初级中学总务处主任）栾文东（胡庄初级中学电教处主任）刘小琴（胡庄初级中学团委书记）领导小组下设四个工作小组：1．接待组：组长：史记敏成员：单圣进陆明进2．现场准备组：组长：刘连成成员：杨春生栾文东王锋杰3．申报材料组：组长：刘荣成成员：刘小琴田华军4．座谈问卷组：组长：张光荣成员：史飞羽谢荣华四、实施步骤迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。
（一）制定计划、明确责任（3月1日—3月6日）依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我区义务教育均衡发展的实际，制定并实施《胡庄初中迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。
迎接义务教育均衡发展验收实施方案
迎接义务教育均衡发展验收实施方案一、背景介绍义务教育是我国基础教育体系的重要组成部分，是培养和造就人才的关键阶段。
为了促进义务教育的均衡发展，各级政府、教育行政部门和学校积极推进各项改革措施。
现在，为了进一步推动义务教育均衡发展，需要对相关改革措施进行验收，以确保取得理想效果。
二、目标与原则1. 目标：通过验收措施，评估和提升义务教育均衡发展水平，确保优质教育资源的均等分配。
2. 原则：科学公正、客观公开、以人为本、精细高效。
三、实施内容及步骤1. 制定验收指标体系为了科学评估义务教育均衡发展的水平，需要制定相应的验收指标体系。
该指标体系应包括以下方面的内容：（1）学校基础设施建设：包括校舍、教室、图书馆、实验室等设施的完备程度；（2）师资队伍建设：包括教师的数量、专业素养、教学经验等方面的考核；（3）教育教学质量：包括学生在各个学科的成绩、学生参与竞赛的情况等方面的考核；（4）教育资源配置：包括学校分布、学校规模等方面的评估；（5）教学管理水平：包括学校组织管理体系、教师管理与激励机制等方面的评估。
2. 组织验收工作（1）成立验收组：由教育行政部门、学校领导、专家学者等组成验收组，负责组织和指导验收工作。
（2）确定验收对象：确定需要进行验收的学校范围，包括城市和农村、内地和边远地区等不同类型的学校。
（3）开展现场调研：验收组组织专家与当地教育部门、学校的相关人员进行座谈，了解学校的实际情况，并对学校基础设施、教学质量等进行实地考察。
3. 数据分析和评估通过收集学校的相关数据和现场调研材料，验收组对学校的各项指标进行评估和分析。
评估结果根据学校的实际情况进行分类，分为优秀、良好、一般和不达标等级，为下一步的改进提供依据。
4. 提出改进意见和建议根据评估结果，验收组向学校提出改进意见和建议，包括但不限于以下方面：（1）加大基础设施建设投入，提升学校的硬件条件；（2）改善教育教学质量，提升学生的综合素质和能力；（3）加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力；（4）优化教育资源配置，确保优质教育资源的均等分配；（5）加强教学管理，建立科学的管理体系和激励机制。
义务教育均衡发展迎验指南
◆一、明确学校迎检的内容和标准◆二、明确检查验收的程序和方法◆三、做好学校档案建设◆四、应注意的几个问题一、明确学校迎检的内容和标准◆（一）为什么要到学校检查？◆（二）到学校检查什么？◆（三）达到什么样的水平才能达标（一）为什么要到学校检查？◆ 1.每所学校都达标是对一个县验收的前置条件。
◆ 2.通过对学校的检查，验证县政府的汇报及档案记载的各项工作是否真实。
1.学校达标的内容◆河南省教育厅河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅关于印发《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知（豫教基〔2011〕162号）对义务教育学校办学基本标准作出了明确规定。
◆除总则和附则外，包含以下6方面的内容：设置与规划，校舍建设，仪器、设备和场地，教师队伍，学校管理，教育经费。
2.对县政府验收的主要内容◆河南省教育厅河南省人民政府教育督导团关于印发(河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）)的通知》（豫教督导〔2012〕199号）给出了对县政府验收表，列出了验收的主要内容，共4大方面17条。
（1）入学机会（20分）◆将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。
◆建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。
◆三类残疾儿童少年入学率不低于90%。
◆优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。
（2）保障机制（25分）◆建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。
◆义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长”。
◆推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。
◆农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求（3）教师队伍（35分。
◆全面实施义务教育绩效工资制度。
◆义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。
◆建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。
◆落实教师培训经费，加强教师培训。
义务教育均衡发展迎检工作注意事项
义务教育均衡发展迎检工作注意事项
一、做好学校简介、展板，精心设计汇报路线（不重复路线），学校负责人（校长）用普通话来介绍学校简介，能准确回答学校的基本情况，学生和班级情况（全校有几个学生，有几个班级，各少数民族分别有多少及所占的百分比），教师队伍建设情况；
二、识记办学基本条件情况（熟记十项办学基本标准达标），用肯定、确定语气回答问题，汇报数据不冲突，不能用大约、可能是吧、差不多等语气来回答问题；
三、图书室不能存放免费书籍和教育月刊以及不健康书籍，杜绝摆放未开封的成捆书籍，并做好登记；加大数学、科学教学仪器的使用率（酒精灯、网捕、小铁铲等）；保持图书室清洁卫生，检查前必须把门窗打开，通风；挂墙制度规范，注意落款时间；
四、注重自身形象，穿着整齐，学校禁止发烟、酒及矿泉水（禁止教师把烟放在耳朵上夹着，不穿拖鞋、背心、短裤）；
五、全校统一思想，言行一致。
当检查人员询问时，任何人禁止说：这不是我做的，我不知道，去问领导去；
六、认真检查学校一切设施设备，及时整改（水龙头滴水、开关、电线等）；
七、食堂工作人员穿着卫生，健康证在有效期内；食品储存生熟分装，留样规范；
八，垃圾管理规范（垃圾桶尽量放置隐蔽地方），厕所保持干净；
九、教师不得粘贴学生成绩分数及排名或饮水缴纳费用；
十、做好宣传，黑板报、展板内容与“义务教育基本均衡”有关。
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合规定”）；3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）。
二、抽检方式学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展工作情况。
今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是今年新加入的。
所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全力做好迎检的充分准备。
三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。
主要检查办学情况和办学条件达标。
一般来说，国家督学偏重于关心办学情况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标”情况）。
必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。
1.办学情况关注重点：⑴学校改造建设情况。
学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。
⑵学校管理情况。
办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。
⑶学校内涵发展状况。
是否按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。
⑷学校办学认可情况。
师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。
2.达标情况关注重点：《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求，只要有一所学校存在3项以上不合格的，全县就不能通过。
检查人员通过现场查看和查阅资料，对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标，加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验；同时8项指标差异系数反映出来的问题等，也是关注重点。
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迎接国家义务教育均衡发展验收
准备工作明细
一、注意事项：
1、迎检当天，校门打开显示屏，花带两边要插彩旗。
校园环境卫生要干净，特别是进校门的主路两边花带卫生要特别注意。
学生要穿校服，老师着装要整洁，食堂员工和门卫要按规定着装。
2、迎检当天，班主任要交待学生不能围观检查人员，并且要用礼貌语言对待检查领导。
老师对待迎检人员要有礼貌，做到有问就答，不问不答，回答时不展开内容。
检查人员来时由校长接检，门卫自己作好来人登记即可。
3、检查当天，老师不能请假。
国检到校检查时间为：上午10：30－12：00，下午14：30－17：00，管功能室的老师要适当安排好课并带好钥匙，随时开门迎检。
功能室检查是重点：卫生要干净，要特别注意窗户缝里卫生。
做好器材登记，使用登记要做到12月15左右，要准备一个年级所教科目的备课备查（电子备课要有二次备课痕迹）。
功能室里只放2016年下学期的使用登记本。
4、教室墙壁上要张贴“三表一册”，功能室里要张贴作息时间表和课表。
功能室要有使用痕迹，如黑板上有板书。
5、进行环境卫生大扫除时，要注意厕所和教学楼内外墙壁无不雅言语，要擦除墙上的脚印。
要注意门后、墙角和屋顶是否有蜘蛛网，做到全校无卫生死角。
另外，注意把教室里的扫把、垃圾筒、撮箕等摆放整齐。
6、资料陪检员：葛佳慧负责资料中的第一、二块“入学机会”、“保障机制”，刘琼负责第三、四块“教师队伍”、“质量与管理”。
食堂陪检员：何建彬；功能室培检员：杨承权。
其他未尽事宜请各位老师多多注意，争取顺利通过国检。
辛苦各位！。