音乐教案《音乐与影视作品》

音乐与影视作品

教学目的：

1、能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格等做对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用

2、了解影视音乐的作用

3、能大胆的将自己熟悉的影视歌曲介绍给大家，与同学一起分享

重点：探究影视音乐的作用

难点：为影片场景创编节奏

教学过程：

一、导入

1、提问：同学们平时喜欢看电影吗？你看过的电影有哪些？

2、播放音乐《my heart will go on》,引导学生谈谈对此音乐的感受，音乐的主题情绪以及音乐的名称和出处。

3、导入主题

二、主题音乐与剧情的关系

1、看剧照猜电视剧名称

2、学生介绍我国四大古典名著，并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。

3、课件出示思考题，让学生有目的地欣赏这四首歌曲。

4、连续播放四首主题歌曲，鼓励学生能轻声哼唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格

5、讨论。

A、每组学生各选择一首歌曲，分别实行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点，及与各自的影视作品之间的内在联系入手，分析歌曲。讨论时记录，以便各组交流。

B、各组代表发言，其他组员补充。

师：小结。电视剧《三国演义》的主题歌《大江东去》就是以一个浑厚的男中音娓娓道出悠悠的千年往事，唱出了一个个鲜活的英雄人物，和千百年来人们对历史的评说。在电视剧《红楼梦》里的《枉凝眉》个性鲜明的唱出了剧中人物性格和人物命运，是其中最具代表性的，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”唯美的描绘了贾林的人物形象与性格特征，曲调凄婉、哀伤，如泣如诉的歌颂了二人的凄美爱情预示着他们悲惨的结局。《好汉歌》采用了在河南、河北等地广为流传的民歌曲调写成。高亢，简练，基调豪放，反映梁山好汉的性格行为特点。《西游记》的主题歌《敢问路在何方》，音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔，最终修成正果。

C、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？

D、师：绝大部分的影视主题音乐都是体现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

三、音乐对剧中人物形象及场景的作用

1、播放无声电影《狮子王》片段

2、播放原声音乐

思考：影视音乐与剧中人物形象以及场景之间的紧密联系

3、小结

四、实践：为剧中人物创编节奏，注意速度、力度，音色

师：音乐在影视作品中表达感情的基本元素也非常之多：音色、节奏、速度、旋律、力度、和声、调式、配器等。不同音乐元素的使用为影视作品营造了不同的氛围，抒发了不同

的情感，暗示了人物不同的心理活动。其中节奏是很重要的元素之一，下面就请同学们为影片的场景创编节奏。

1、播放影片《卧虎藏龙》片段

2、学生创作节奏

3、播放原声音乐进一步感受音乐与影视作品之间的紧密联系

五、小小评论家：音乐在电影中的作用

1、突出主题，推动情节发展

2、深化、烘托画面

3、抒发情感

4、激发想象

六、拓展：例举大家非常熟悉的影视音乐，并演唱出来

七、小组快乐自评