家里的文明礼貌
小学生家庭礼仪知识以及家庭文明公约
小学生家庭礼仪知识以及家庭文明公约（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在家文明礼仪
小学生在家文明礼仪考核表注：60-70为一般，71-89为良好，90-100为优秀。
篇二：文明礼仪小标兵(在家)评价表中关村三小学生在家文明礼仪评价表班级姓名 2012 年3月中关村三小学生在家文明礼仪评价表班级姓名 2012 年3月篇三：文明礼仪在我身边文明礼仪在我身边孔子曰：“不学礼，无以立”，意思是：如果没有文明礼仪,则不能在社会及家庭立足。
小时候，妈妈常对我说，要做个懂礼貌的人。
现在，常在公益广告上看到“讲文明，树新风”的标语。
文明礼仪已是人们在生活中养成的一种习惯。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌，文明礼仪是中国人的传统美德，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。
东汉末年的时候，有一位父亲买了一些梨，到家后，父亲特地选了一个最大的梨子给小儿子孔融，孔融却摇摇头说：“我是最小的，所以应该吃最小的梨,大的梨应该给哥哥吃。
”父亲听到后感到十分惊讶，小小年纪的孔融竟懂得谦让。
我从小就被这个故事所启迪，“孔融让梨”这件事告诉我们做人应该懂得谦让，文明礼仪应从小做起。
尊重别人，等于尊重自己，谁又不想尊重自己呢？所以作为一个初中生，首先我们应在学校尊敬老师，在家尊敬长辈，在社会上尊敬他人，才能获得别人的尊重。
文明就在身边。
曾在放学途中经历的一幕令我十分难忘。
那天我沿着熟悉的路回家，塞车十分严重。
忽然“哐当”的几声引起了我的注意。
我闻声望去，是一位捡破烂的老人，忽然的刹车，让车上的易拉罐掉落在地。
后面的人看老人没有继续向前骑车，不耐烦地叫嚷着。
老人望着那几个易拉罐，似乎犹豫着是否下车去捡。
就在这个时候，一个年轻人捡起那几个“珍贵的罐子”，走近老人，将它们放进车里。
老人望着年轻人，感激地微笑着，年轻人也微微一笑。
然而，年轻人很快走远了，老人也迅速前进。
路似乎不塞了，我愉快地向前骑去。
这就是文明礼仪在我们周围一个小小的体现，做一个文明的人，为身边的人、事、物增添一份温情。
家庭生活礼仪常识
家庭生活礼仪常识家庭生活礼仪常识包括以下几个方面：1. 尊重与关爱：在家庭中，人们应该相互尊重彼此的意愿、感受和个人空间。
互相关心、关爱和支持是家庭生活的基础。
2. 家人交流：良好的家庭生活需要良好的家人交流。
家庭成员应该耐心倾听对方的意见和故事，并积极参与对话，分享彼此的生活和经验。
3. 家务分工：家庭中的每个成员都有责任去分担家务劳动。
无论是做饭、洗衣、打扫还是照顾孩子，每个人都应该尽力承担自己的责任，共同维护家庭的和谐。
4. 尊重隐私：家人之间应该尊重彼此的隐私。
不要擅自进入别人的房间或查看别人的私人物品。
同时，在家里也要遵守个人隐私和安全的规定，不要暴露家庭成员的个人信息。
5. 礼貌待人：家庭成员之间应该保持礼貌和友善。
在交流中要使用适当的语言和声音，尽量不发脾气或使用冷漠的态度对待对方。
6. 共同参与家庭活动：家庭成员应该共同参与家庭活动，如一起做饭、观看电影、游戏或户外活动。
这样不仅可以增进彼此之间的了解和亲密感，还能够加强家庭的凝聚力。
7. 谢谢和道歉：在家庭中，学会说谢谢和道歉是很重要的。
当别人帮助你或对你做出善意的行为时，要表达感激之情。
如果自己犯了错误或冒犯了家人，要及时道歉，以维护家庭和谐。
8. 家庭聚餐礼仪：家庭聚餐时，要注意座位的安排和礼仪。
遵循一些基本的餐桌礼仪，如不吃吃嘴、不大声喧哗、不用手机、谦让他人等，以维护良好的家庭氛围。
总而言之，家庭生活礼仪的核心是互相尊重、关心和相互支持。
只有在和谐的家庭环境中，每个人才能够得到幸福和满足。
在中国在家里的规矩
在中国在家里的规矩
1. 尊重长辈：在中国文化中，尊老爱幼是一种传统美德。
晚辈要尊重长辈，听从他们的教诲，关心他们的身体健康。
2. 礼貌待人：家庭成员之间要相互尊重，对待客人要有礼貌，注意言辞和行为举止。
3. 团结互助：家庭成员之间应该相互支持、帮助和关心。
在困难时期，大家要共同面对，共同解决问题。
4. 勤学上进：学习是中国家庭非常重视的事情。
孩子们要努力学习，追求知识和技能的提升，为自己的未来打下坚实的基础。
5. 家务分工：家庭成员应该共同承担家务，根据年龄和能力进行分工。
这有助于培养孩子们的责任感和独立生活能力。
6. 诚实守信：家庭成员要诚实守信，不说谎，不欺骗他人，建立良好的信任关系。
7. 节约资源：中国家庭注重节约，包括用水、用电、用纸等方面。
这不仅有助于环保，还能培养孩子们的节约意识。
8. 饮食文化：中国家庭对饮食也有一定的规矩，如不浪费食物、长辈先动筷等。
这些规矩体现了尊重和共享的精神。
需要注意的是，不同家庭可能会有一些特殊的规矩和要求，这也与家庭的价值观、宗教信仰、地域文化等因素有关。
但无论如何，家庭规矩的目的都是为了培养良好的品德和行为习惯，促进家庭的和谐与幸福。
家风家训家规内容大全小学生
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一、家风：
1、把家里当成自己最美丽的家园，以文明礼貌做人。
2、努力学习，勤俭节约，坚持上进心。
3、遵守社会公德、尊重社会道德、像当家的小大人一样自觉履行义务，以身作则。
4、要尊敬长辈，尊老爱幼，并重视外婆、外公的历史贡献。
5、要尊重他人，无论性别，保护弱者、维护和谐。
6、尊重规则，遵守协议，尊重劳动，尊重礼仪。
7、勇于接受挑战，有谦虚心，竞争意识强，有同理心、勤奋好学。
二、家训：
1、要大家经常聚在一起，加强家庭感情，和谐相处，相互理解。
2、家庭应该爱护动植物，学会保护环境、保护资源，养成廉洁节约的
生活习惯。
3、要养成勤俭节约的习惯，重视经济效益，学会如何合理管理家庭财务。
4、要开拓思维，增长见识，将家庭建设成为知识储备库，让孩子们从
小就具有文化水平。
5、珍爱家庭，以诚信待人，并遵守公平、公正、公开的原则，争取家
庭和睦、人人平等、和谐相处。
三、家规：
1、认真学习，品学兼优；注重考试，不拖堂懒；保持书桌清洁，主动
参加校外学习活动，全心全意投入到学习中去。
2、尊重家长，不在家中搞噪音和大声喧哗，不抽烟，不喝酒，不乱用
电脑、网络。
3、在家里经常帮助家里燃烧劳动，积极参加家务，把餐桌上的剩菜打
包好后放入冰箱不要浪费，及时清洗空调滤网，保持室内整洁。
4、保持身体健康，营养均衡，注意卫生、锻炼身体，定期检查体检。
5、处理学习安排，控制好作息时间，把学习时间和休息时间合理安排，保证良好的睡眠质量。
家里的文明礼貌
教育技术能力九台市一班朱兆凯
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1
想一想，你是否也做过同样地事 情呢?
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2
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3
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中 华民族的优良传统。作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统。应该力争做一个讲文 明，懂礼仪的好学生，让文明之花常开在心 中，把文明之美到处传播。
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6
端正的站：“站如松” 端正 挺拔 优美 典雅
稳重的坐：“坐如钟” 端正 稳重 温文尔 雅
优雅的走：“行如风” 正确 优雅 轻盈
有节奏感
得体的蹲
适当运用：手势 目光 表情
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7
我家里的文明礼貌公约
对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直 呼其名，不叫绰号。
会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。 尊重别人意见，不蛮不讲理。
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10
诗歌
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11
再见！！！
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12
尊老爱幼，礼貌谦让。 不随便进入别人房间，进房先敲门。 回家、外出打招呼。做事有交待。
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8
——
起要 我 做 不 如 我
从要 内做 心 做
——
看 着 做 不 如 自 从己 我做 做 起
最
起
从的
现
现好 在
在
做
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9
播下一种行动将收获一种习惯 播下一种习惯将收获一种性格 播下一种性格将收获一种命运
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4
下面考考大家一些文明用语！
对不起，
再见，
你好，
走好，
谢谢，不用谢，劳驾，不要紧。
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家人文明礼仪寄语
家人文明礼仪寄语篇一：文明礼仪寄语文明寄语-----做文明有礼的中国人以文明之心弦，扣动礼仪之旋律；以文明之心灵，绽放万世之光华；以文明之火焰，燃起和谐之心火；执文明之手，虽一人可独步天下。
妈妈说，天上的焰火这所以炫丽，是因为天空的纯净，我们的社会要文明有礼也才能进步。
我不太明白，但是我知道焰火的美丽，所以我也会做个文明有礼的孩子让这个社会更好。
文明是人类良知和智慧的结晶，是社会发展的重要标志。
文明是人类与自然共享的，继承、创造、发展文明是每一个人义不容辞的责任。
礼，言之文明；仪，对人以礼相待，尊之敬之，言语吐露和谐；自律以仪为重，正然泰然，举止彰显良德。
作为炎黄子孙，文明礼仪记心间，张扬九州风采，尽显华夏恢宏！华夏文明，悠悠千载，辽阔的国土养育了中华儿女，我们有着中国心，我们有着中国魂，我们有着共同的希冀，愿祖国日新月异。
生活中一个微笑，一声问候，一句祝福，在你我之间传递；生活中的一个敬礼，一次礼让，一种搀扶，一点帮助在你我之间前行，文明有礼的中国人是你我之间最好的明片。
折翼的天使再也无法展翅飞翔，只因她失去了最为珍贵的翅膀！而文明即是世界这个大社会的高翅，礼仪更是学校这个小社会纯洁的白羽！只有文明礼仪，才能使世界翱翔发展，才能使社会突飞猛进，才能使学校宁静和谐。
我，身负着5000年的文化积淀，我，代表着东方雄起的中国。
有的，是90后的朝气，无的，是新一代的迷茫。
满载着希望，做文明有礼的中国人。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
文明在你我口中，文明在你我手中，文明在你我心中，做文明人说文明话，让邻里更近，让家园更暖；让人与人充满温馨天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！篇二：文明礼仪宣誓词文明礼仪宣誓词：我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
家庭文明礼仪
中学生文明礼仪——家庭礼仪家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。
我国传统的家庭道德标准是：人际和睦，勤俭持家，艰苦朴素，讲究礼仪。
这是巩固和维护家庭正常关系的纽带，也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大精神支柱。
通常所说的“父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和（相互谦恭有礼）”是关键。
为了建设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。
第一节长辈与晚辈孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种礼仪形成的前提，因而历来受到人们的称赞。
孝敬父母要从如下做起：1. 主动关心问候,听从父母教诲。
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
2. 理解照顾长辈，注意行事态度。
经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商量；即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能与父母为敌。
3. 分担父母忧虑,不给父母添乱。
体谅长辈的艰辛，在父母生病或有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；离家外出时应及时向父母汇报情况；承担一些简单的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。
第二节待客与做客在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，注意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有很多的学问的。
那么我们该如何当好主人和客人呢？一、家庭待客礼仪1．做好接待准备（1）布置接待环境。
家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁，营造良好的待客环境，要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门就感到家庭的洁净和温馨。
（2）准备接待物品。
招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸,水果、小吃等要事先准备好。
（3）做好心理准备。
接待客人还要作好心理准备，要从心理上尊重来客，善待来客，待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。
家庭文明公约
十六中学《家庭文明公约》家是避风的港湾，家是温暖的怀抱，家是心灵的寄托，家是每个人的天堂，家是每个人成长的地方。
我们愿和孩子一齐，小手拉大手，与礼貌同行，共建文明城。
特制订以下公约：1、家庭成员人人平等，共同承担家务，相互理解、相互支持，为营造家庭和谐的氛围而努力。
2、尊老爱幼，相互帮忙，对别人的想法、诉求要仔细聆听，帮家庭成员排忧解难，不拖延不逃避。
3、对待老人要有职责心，对待病人要有耐心，对待孩子要细心有爱心，对待亲戚要热心。
4、注重邻里团结，以礼待人，注意社区卫生，不乱扔垃圾，不乱停车位，不占用公共区域。
5、每个家庭成员的生日、家庭纪念日都要牢记，并用心庆祝，传承家风。
6、养成良好的生活习惯，物品整理要整齐，按时起床，按时睡觉，主动锻炼身体，保证身体健康，全面发展素质。
7、自我的房间自我整理，持续整洁、干净，自我的衣服自我洗（主动承担者除外），孩子自我的衣服主动洗，不推诿不逃避。
8、要合理安排作息时光，不熬夜不影响家庭其他成员的休息和学习。
9、不抽烟酗酒、不赌博，坚持讲普通话，说话礼貌，会用礼貌用语。
不讲粗话、脏话，不破坏家庭和谐，家庭成员之间说话要讲礼貌。
10、养成良好的卫生习惯，包括公共卫生和自身卫生，每一天刷牙、洗脚、洗袜子，不乱扔垃圾。
11、要奉行节俭原则，不乱花钱，不提非理要求，节约用水和电、气等能源。
12、爱护家里的环境和物品（尤其是玩具），不乱扔、乱动、乱翻家里的物品。
13、不乱扔包装纸，垃圾要及时清理并送到户外垃圾桶中。
14、养成良好的学习习惯，在家里内部构成读书的氛围，营造良好的家庭环境，在学校要努力学习，争当三好学生，优秀团员。
15、诚实守信，实事求是，坦诚相待，不多言多语，不挑拨是非；扬长避短，改正缺点，虚心理解他人的批评、有则改之，无则加勉。
让我们手拉手、肩并肩，用真心、爱心和信心，向不礼貌语言告别，向不文明行为告别，全家争做礼貌公民!父母签字：孩子签字：年月日十六中学《家庭文明公约》家是避风的港湾，家是温暖的怀抱，家是心灵的寄托，家是每个人的天堂，家是每个人成长的地方。
家庭文明礼仪标准
3.进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身;如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。
4.自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。
12.如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。
13.客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。
14.客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。
15.客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。
16.同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐;若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。
4月24日
4月25日
4月26日
起居礼仪：
就餐礼仪：
交往礼仪：
待客礼仪：
总计：
家长签名：
家庭文明礼仪评分表
请家长根据孩子每天的表现，参照背面的评分标准，给孩子打分，满分为五颗星★★★★★。
(三)交往礼仪
5.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。
7.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
好家庭文明公约作文30个字
好家庭文明公约作文30个字家庭文明公约创建文明城市，首先从家庭开始，从每个市民开始，我们愿和孩子一起订立《文明公约》，大手拉小手，与文明同行。
第一条积极学习科学，用科学的态度对待生活，不懂就问;第二条朴素节俭，不穿奇装异服，身体力行，懂得真正的美;第三条尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，文明用语;第四条讲究卫生，包括公共卫生和自身卫生，不乱扔垃圾，收拾自己的房间;第五条讲究民主，共同参与家庭生活计划与安排，采纳合理意见;第六条自觉完成自己的工作和作业，子女学习的时候父母不看电视，不影响孩子学习;第七条养成良好的生活习惯，按时起床，按时睡觉，保证身体健康;第八条孩子要多喝水，要午睡，吃饭快点，学是学，玩是玩，做个优秀的少先队员。
你可以自己删掉一些，比30字多了不少望采纳哪里有新农村新家庭计划的推荐表范例？学习型先进家庭申报材料南鲁集镇文化站长王友收一家共有三口人，近年来，王友收以提高家庭成员的思想道德和科学文化素质为目标，以学习型家庭创建为载体，致力于提高家庭的整体文明程度，有效地推进了家庭的文化素质建设，先后被评为村、镇学习型家庭。
一、加强引导，养成家庭成员学习习惯。
学习型家庭创建活动是家庭美德建设的深化和发展，是五好文明家庭创建活动的新形式、新载体。
近年来，王友收引导家庭成员树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，探索科学的学习方法为目标，努力实现家庭生活学习化、家庭教育科学化、家庭成员知识化。
将此项工作列入了家庭精神文明建设日程，注重培养家庭求知、求进、求新的学习氛围，激发家庭成员求知进取、创新奉献的热情，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、热爱学习的生活态度、养成良好的学习习惯的浓厚氛围。
带动家庭积极投入到“比、学、赶、帮、超”的活动中来，从满足家庭成员学习知识、掌握技能、强身健体、娱乐身心等多种需求出发，精心设计喜闻乐见、便于参与、寓教于乐、效果显著的家庭文化特色活动。
我的家庭文明公约
说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；2、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；3、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；2、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；3、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
我的家庭文明公约家庭成员：陈慧，妈妈时间：2015/10/21说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；2、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；3、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；2、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；3、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；2、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；3、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
家庭文明公约
以上十条全家人都遵照执行。平时相互监督，由爸爸、妈妈主持召开家庭会，开展评比，进行表扬批评。
家庭礼貌公约（五）：
家庭礼貌公约
家是避风的港湾，家是温暖的怀抱，家是心灵的寄托，家是每个人的天堂，家是每个人成长的地方。我们愿和孩子一齐，小手拉大手，与礼貌同行。本家庭特制订以下公约：
6、尊重孩子的人格。教育孩子注意时光、场合，不在学习、进餐、睡眠时训斥，不当众指责。不使用偏激的、侮辱性的语言和粗暴的手段。
7、要爱读书、读好书，在家庭内部构成读一本好书的氛围，父母要做好榜样。
9)合理安排看电视，电脑时光，不熬夜不影响家庭其他成员的休息和学习，不争电视频道，晚上看电视不超过23点【节假日除外】。
10)家庭成员要做到实事求是，坦诚相待，说话要讲礼貌，家庭内部成员有人睡觉或学习时轻声说话。
11)扬长避短改正缺点，虚心理解他人的批评、有则改之无则加勉。
家庭礼貌公约（三）：
建立礼貌城市，首先从家庭开始，从每个市民开始，我们家长愿和孩子一齐订立《礼貌公约》，大手拉小手，与礼貌同行。
家庭文明公约
家庭文明公约
家庭礼貌公约（一）：
1、诚实守信。
2、节约水和电，节约零用钱，不买垃圾食品，不乱花钱。
3、扬长避短改正缺点。[由整理]
4、尊老爱幼，团结友爱，互帮互助，主动问好，礼貌待人。
5、合理安排看电视，电脑时光，看电视电脑距离不可太近，须在两米以上。家居广告
1)家庭成员人人平等，共同承担家务，相互理解、相互尊重、相互支持，为营造家庭和谐的氛围而努力。
2)自我的房间自我整理，持续整洁、干净，自我的衣服自我洗（主动承担者除外），孩子的衣服主动洗，不推诿不逃避。
家庭文明礼仪承诺
我，爸爸，妈妈庄严承诺：1、自信自强。
2、仪容仪表，本真天然。
不染发、烫发和化妆，不佩戴首饰，女生不留短发,男生不留长发。
3、做事守时，维护信誉。
不迟到，不早退，不旷课，遇事提前请假。
4、注重环保，爱护公物。
不随地吐痰，不乱丢废弃物；不乱涂乱刻，不破坏公物。
5、区分场合，文明饮食。
不吃游食，不叫外卖。
6、认真做事，遵守纪律。
按时完成该做的事情，诚实考试，做事时间关闭通讯工具和娱乐性电子设备。
7、尊重教工，服从管理。
承诺人：孙佳怡（孩子) 方永红（母亲）孙福来（父亲）×年×月×日篇二：最新家庭适用文明礼仪承诺家庭文明礼仪承诺1.家中有高龄行动不方便的长辈应定日主动到其房里行礼请安，与其聊天，问寒问暖，送餐递巾。
2.要出门时与家人相互告之，上学上班去要互相打声招呼，回来时要说“我回来了”。
家中有人时要迎一下，帮忙拿东西等。
为人子者出门要主动到长辈房里告之辞行，回来时也要主动到房里告知，以免长辈担心。
3.自己在屋里或者与亲人朋友在屋里谈话时要记得关上门，以免影响其他家人。
4.无论是在家里还是其他场合，到别人房间不要直接推门擅入，也不要大声敲门，应在门外通报“我是某某我可以进来吗？”里面人应说“请进”并站起来，方可进入。
比较熟悉的亲人朋友可以直接就坐，像客人或较疏人等主人应请其上座，自己坐客座，并且客人坐后自己方能坐；身为晚辈者，有事应主动到长辈房间去，通报应答，只不过长辈仍坐主坐，晚辈进去后可略一躬，自己坐客位，不必谦让。
5 无论朋友还是兄弟姐妹来都要站起身来，请客人坐下谈话。
6 出门时候衣冠要整齐。
7 即使在家亦不要大声喧哗。
8 有客拜访应将家收拾整洁着正装，衣着整洁，（尤其夏天更为注意）不随意出门，侯客而到。
9 客人来应主动迎出，主人伸右手请客人入，并在前引路客人跟其后，告别时，客人先站起来，主人方能站起来，送客送出门。
10 如内有客人，应都起立，主人为其一一介绍，才能就坐.11主人送茶送水应主动亲自奉与，客人双手接过，点头示意。
家里的文明礼貌
《家里的文明礼貌》教学设计孔岗学校指教者：陈多权《家里的文明礼貌》教学设计学习目标：1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
教学准备：教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。
教学过程：一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性。
1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。
2、把你的作答如实地写在课本“我通常做法”中。
学生看图，小声讨论自己作答情况。
学生填写。
二、悟感受，讨论。
师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。
（同时出示那四幅图画）师：如果图中的是别人，你是爸爸妈妈的角色，你希望图中的人物怎样做？师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待亲人呢？三、体验，讨论1、观看一段短片，看后谈谈自己的感受。
2、师：对短片中那为小同学的做法你认同吗？能把你的看法谈谈吗？3、师：短片中小主人的行为，你们在日常生活中有没有不知不觉也在做过呢？（学生观看短片，短片中的主人公在放学回家后，做出了一系列不礼貌的举动，同学们观看短片的同时，有不少在窃窃私语，小声讨论短片主人公有哪些不对的行为。
）（学生有的积极发言，有的低头不语，有的甚至说如果认识这小孩，一定会去好好跟她说不能这样做，妈妈很辛苦，不能把妈妈当作保姆……）四、总结，提升。
师：文明礼貌使家庭处处充满爱。
以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。
看看他们都是些多好的孩子呀。
读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。
（展示儿歌，在悠扬乐声中让学生自由练读。
）学生在悠扬的乐声中自由诵读喜欢的儿歌。
师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。
我的家庭文明公约
说明：1、孩子与家长从生活细节出发，根据学生的年龄特点，突出家长的示范带头作用，共同制定5-6条家庭成员的文明行为规则，并约定互相监督，互相鼓励坚持遵守；、家庭文明公约内容可以涉及学习、工作、生活、交往、出行、环保等各个方面；、闪光的足迹一栏主要是记录具体文明行为及发生时间，互相鼓励表扬，为对方的文明行为点个赞。
孩子的约定家长的约定内容闪光的足迹内容闪光的足迹、按时起床、按时睡觉；按时上学，不迟至1」、不早退、不无故缺课；、放学回家后，要先作业后玩耍；、有话好好说，不无理取闹；、讲究卫生，不乱扔垃圾，自己的房间自己整理，保持整洁、干净。
、文明礼貌，不讲脏话，礼貌待人；遇到不懂的问题，能够反复思考，并通过工具书等独立找出答案，实在不懂才问家长，独立学习能力提高阅读课外书后能和家长分享读书的心得体会。
.非周末不看电视不上网。
、只要是上学时间都能够按时起床按时睡觉；按时上学，不迟至1」、不早退、不无故缺课；、放学回家后，肯定是要先作业后玩耍；、特别讲道理，从来不无理取闹；、从三年级开始都是自己的房间自己整理，保持整洁、干净。
、特别讲文明礼貌，从不讲脏话，礼貌待人；遇到不懂的问题，能够反复思考，特别有自己的见解。
特别喜欢阅读课外书不到周末不看电视不上网，即使功课都完成了也只是看课外书。
监督孩子完成作业，检查错误并指导订正。
以身作则。
尊老爱幼，礼貌待人；保护环境，节约资源。
就一些不文明事件让孩子思考并说出自己的想法，引导孩子树立正确的三观，学做文明人。
、不能在小孩做作业时看电视，影响小孩学习、要奉行节俭原则，孩子的压岁钱由父母存入银行，留作以后买有用的东西用。
不乱花钱，不提非理需求，节约用水、电和气等能源。
、要爱读书、读好书，在家庭内部形成读一本好书的氛围，父母要做好榜样。
监督孩子完成作业，检查错误并指导订正。
以身作则。
尊老爱幼，礼貌待人；保护环境，节约资源。
就一些不文明事件让孩子思考并说出自己的想法，引导孩子树立正确的三观，学做文明人。
2.5家庭文明礼貌公约
主题五电话连着你我他——我会打应急电话教学目标：1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
教学重点：知道常用的求助电话有哪些。
教学难点：会正确拨打求助电话。
知道拨打求助电话要注意什么。
教法与学法：谈话法，课件演示法，小组讨论法。
课前准备：学生课前收集资料，多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？二、探究新知A.说一说你在生活中碰到过哪些意外情况？B.求助电话我知道。
1.认识求助电话号码。
114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。
有人在路边晕倒110 小明和父母走散了楼房着火了119 别克发现家里进了小偷路人被汽车撞伤120 化学品泄漏3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。
“110”“119”“120”是我们在生活中遇到特殊情况时可以拨打的求助电话，这些特殊的求助电话叫应急电话。
4.小结。
当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。
拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
小提示：打完应急电话后，应保持电话畅通，并尽量出去接应应急车辆，带领救助人员赶到现场，为急救争取宝贵时间。
三、谈谈收获。
1.怎样才会做到预防为先。
2.如何做到应急有法。
四、拓展实践。
1.家校互动。
在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。
2.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。
3.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。
作业布置：应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。
板书设计：我会打应急电话120 119 110教学反思：。
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家里的文明礼貌
教师准备
1.教学中要使用的调查问卷表格。
2.课前就学生在家里的文明礼貌表现，采访学生家长，并拍成录像片段。
本课题教学目标 1.帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。
2.懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。
3.知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。
教学结构（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计 1.用调查统计的方式得出在家里不注意文明礼貌是个普遍现象的结论。
2.用讨论和探究的方式总结出是什么原因导致学生产生在学校与在家不同的行为表现。
3.用体验的方式感知亲人间注意和不注意文明礼貌时，自己的切身感受有什么不同。
4.用讨论的方式总结出家里注意文明礼貌的好处在哪里。
5.探究、讨论和设计：家里有哪些地方需要文明礼貌，小组讨论，并设计出《家庭文明公约》。
实施过程（一）调查和统计教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。
要求是：根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。
第一个情景：早晨离家上学前 A.向父母说“再见”； B.天天在一起生活，天天都见面，说不说“再见”无所谓。
第二个情景：当有事要进父母房间时 A.敲门，得到允许后再进去； B.都是一家人，没必要敲门，可以直接推门进去。
第三个情景：妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭 A.等妈妈―起吃； B.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。
第四个情景：回家之后，很累了 A.坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地； B.往沙发上一躺，怎么舒服怎么坐。
接着请各小组分别统计组内A，B选项人数的多少，然后全班统计A，B选项的人数。
最后的统计显示：选A的有16人，选B的有24人。
（二）讨论和探究师：现在大家可以看出选A和选B的人数相差不多，但你们能看出选A和选B的同学代表了哪两种观点吗? （学生说得比较零散，有的说选A的表示一家人比较客气，选B的表示在家里很随意很自由等。
板书――A选项代表的观点：家人之间也应该讲文明礼貌；B选项代表的观点：家里是自由自在的地方，可以完全放松自己。
）师：选A或选B的同学能分别说说自己的理由吗? （教师要给出争论的时间，让学生尽情阐述自己的观点。
）（这时学生发生了激烈的争论，选B的学生坚持认为，在学校都被管够了，在家里还要注意这注意那，累死了，家都不像家了；而选A 的学生认为，这样做家里人会很高兴和舒适，觉得选B的同学太自私了。
）师：刚才你们说的听起来都有各自的道理，但都是站在自己的角度说的，让我们来看几个采访片段，听听家里人的感受吧。
（三）体验和感受播放采访学生家长的录像片段，小记者向家长提出的问题：（1）妈妈正在做饭时，孩子自顾自吃起来和等妈妈一起吃，您的感受有什么不同？（2）孩子进您房间时，敲门好还是不敲门好，您的感受有什么不同吗？师：（提醒学生）这都是我们学校我们这个年级的学生家长，你们的爸爸、妈妈想法一定和他们差不多。
（通过播放采访录像，学生发现站在自己的角度想问题和站在家人的角度想问题是不一样的。
这时学生说出自己的想法有些只顾自己。
比如吃饭，本来想一家人没必要等，但如果和爸爸一起等妈妈吃，妈妈是很高兴的。
教师再启发学生联系自己的亲身经历回忆一下，自己对家人或家人对自己，讲文明礼貌和不讲文明礼貌时的不同效果。
结果有的学生说爸爸进他房间，不敲门自己会觉得很不高兴，是“打扰我了”；父母外出不打招呼是“不怎么在乎这个孩子”。
然后引导学生将心比心。
师：你希望父母尊重你，那你对父母应是怎样的态度呢？（得出结论：我们的家庭只有互相尊重，相互讲文明礼貌，才会让家里充满爱和温暖。
讲文明礼貌，实际给家里的每一个成员都带来了舒适温馨的感觉。
）（四）讨论和总结请每个小组用一句话概括在家里注意文明礼貌的好处，全班交流。
生：
文明礼貌让家里每个人都快乐。
（五）讨论和设计让学生思考家里还有哪些地方应该做到文明礼貌、怎么做，并根据“什么时候”和“怎么做”的思路设计出《家庭文明公约》，并拿回家和父母交流讨论。
学生有很多很好的想法，如家庭成员不管谁有事出门，都要相互打招呼；回到家里也应该打招呼“我回来了！”；互相之间都不能翻私人的东西等。
值得注意的是，学生多用了“相互”的概念，可见他们很重视自己在家庭中的地位，显示出了“平等”观念在家庭中的重要性，成人平时都爱给孩子提各种各样的要求，却没有想到家庭的氛围和习惯是要由父母和孩子共同创设的。