地图的阅读----(学案)
地图的阅读导学案
学校：中学年级科目：七地班级：组别：姓名：导学案编号编写人：审核人：上课时间：2015年月日（0 ）
走向转变为走向。
（2）图中河流上游流向下游的总趋势是从
流向。
（3）村庄B在村庄A的方；
村庄C分别在村庄A、B的方和方。
【检测案】（10分钟）
1、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（）。
A.东
B.南
C.西
D.北
2、甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（）方向。
A.西北
B.东北
C.西南
D.东南
3. 读图判断图中B地在C地的（）方向; A地在D地的（）方向。
A.正南方向
B.正北方向
C.东北方向
D.东南方向
4、读右图，回答问题：
(1)公路的方向由向
再折向。
（2)河流大致流向方。
5、读右图判断：
(1)B在A 方向
(2)C在B 方向
(3)D在B 方向
(4)D在A 方向
【训练案】（5分钟）
完成学案“达标测评”
【作业设计】
《绩优学案》P16“自主学习”2，P17知识框架
【教（学）后反思】。
地图的阅读 学案
《第三节：地图的阅读》导与练【双基导航】一.比例尺：1.比例尺：表示比缩小的程度。
公式：比例尺= 。
2.比例尺的三种形式：、、。
3.比例尺的大小：分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
4.比例尺大小、实际范围、内容详略之间的关系：二.在地图上判定方向：2.有指向标的地图（图②）：指向标的箭头指向。
3.经纬线地图（图③、④）：经线指示方向；纬线指示方向。
★.同一条经线上两点，只有方向；同一条纬线上两点，只有方向。
4.以极点为中心的经纬网地图（图⑤、⑥）：（1）中心为北极（图⑤）：离北极近的地点在，逆时针方向为；（2）中心为南极（图⑥）：离南极近的地点在，顺时针方向为。
★.北极点的周围都指向，南极点的周围都指向。
三.常用地图图例：【培优训练】一、单选题1.下面四幅图，按比例尺由大到小排列，顺序正确的是（）A. ①③④②B. ②④①③C. ①③②④D. ③④①②2.读四幅等高线地形图，其中坡度最大的是（）A. AB. BC. CD. D3.下列四幅地图中，比例尺最小的是（）A. B. C. D.4.甲地（29°N ，29°E）位于乙地（20°S ，50°E）的（）A. 东南方B. 东北方C. 西南方D. 西北方5.周末我们要到郊外山地进行爬山活动，应该选择下列哪种地图（）A. 市区交通图B. 小比例尺郊区旅游图C. 大比例尺郊区地形图D. 小比例尺郊区地形图6.如图为某地景观，据图中景观判断该地的地形是（）A. 平原B. 盆地C. 高原D. 丘陵根据图中信息提出问题并解决问题，据图完成下列7-8题7.甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达，速度最快的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 乙和丙8.有关甲、乙、丙附近3个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是（）A. 甲的比例尺最小，丙的比例尺最大B.C.甲、乙、丙的比例尺相同甲的比例尺最大，丙的比例尺最小D. 乙的比例尺最小9.我国的京杭大运河是世界上最长、开凿最早的人工运河。
《地图的阅读》教学设计5篇
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1.在行驶中你们都有什么好方法。
2.途中你是如何突破困难前进的。
3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
②根据地图的内容，通常可以划分为普通地图和专题地图两类。普通地图是反映自然和社会经济一般特征的地图，概括程度高，多为小比例尺地图。专题地图则是根据专门用途着重反映一种或几种自然或社会现象的地图。
③随着科学技术的发展，特别是计算机在地图绘制中的广泛应用，出现了许多新型的地图，地图家族中新贵族不断涌现，电子地图、遥感图像等使传说中的“千里眼”“顺风耳”变成了现实，人们能够更快、更准确地传输和获取地理信息，给人们的生产和生活带来更大的方便。
3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。
4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。
5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。
7.能够使用目的(如旅游)确定所选择的地图类型及其比例尺。
板书设计
作业布置每个学习小组，用16开纸把学校的平面图设计出来，以“我为学校提建议”为形式设计未来的学校建设方案;或以“我浪费时间了吗”为主题，结合现有城市地图分析本组同学上学的路线是否最为简捷。地图上要有自己设计的图例及其他要素，以及绘图小组同学的姓名，一周后，大家评比，看哪个组绘的最准确、最美观。
什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)
(假设：幼：宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)
第三节《地图的阅读》教学设计导学案
§第一章地球与地图第三节地图的阅读年级七年级上册课时1课时主备人课型新授课小主人审核人完成时间学习目标1．能说出地图的三要素。
2．能写出比例尺的换算公式,会比较比例尺的大小。
能够说出图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
3．学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。
学习重难点：学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。
★学法指导尺大围小内容详, 尺小围大内容略一、自学指导时间为5分钟，自学教材的范围为16 -18页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
１. ＿＿、＿＿、＿＿是地图的语言，也被称为地图的三要素。
２．写出比例尺的三个公式地图上比例尺的形式有＿＿＿、线段式、＿＿＿三种形式。
数字式：1：50000或1 / 50000线段式：0＿＿＿40千米文字式：图上1厘米代表实地距600 0000厘米3.在普通地图上,按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来确定方向。
4.在有指向标的地图上 ,按照＿＿＿＿＿＿来确定方向。
在经纬网地图上，根据＿＿＿＿＿来确定方向，经线指示＿＿＿方向，纬线指示＿＿＿方向。
二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟) 班级交流（3分钟）三、小组合作：我来探一探（5分钟）要求：先独立完成，再小组交流、互助探讨，选出代表在班内展示。
读P22图1.31和1.32，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？比例尺越大，表示的范围越＿＿＿（大或小），表示的内容越＿＿＿（详或略）。
比例尺越小，表示的范围越＿＿＿（大或小），表示的内容越＿＿＿（详或略）。
四、能力提升，我来练一练（5分钟）1．根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（） A.甲图的比例尺是1:25000B.乙图的比例尺是1:300000C.丙图的比例尺为1:1000000D.丁图的比例尺是1:1000002．在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。
《地图的阅读》 学历案
《地图的阅读》学历案一、学习主题地图的阅读二、学习目标1、能够说出地图的三要素，理解其含义和作用。
2、学会在地图上辨别方向，能够运用指向标、经纬网和一般定向法。
3、能够根据需要选择合适的地图，并正确读取地图上的信息。
三、学习资源1、各种类型的地图，如世界地图、中国地图、城市地图、交通地图等。
2、地理教材、地图册。
3、多媒体课件，包含地图的相关视频、图片等。
四、学习过程（一）导入展示一幅有趣的地图，如世界上最奇特的地图之一——以动物形状描绘的世界地图，引起学生的兴趣，提问学生在日常生活中是否使用过地图，以及使用地图的目的是什么。
（二）地图三要素1、方向（1）一般定向法讲解上北下南，左西右东的一般定向法。
通过简单的地图示例，让学生判断地图中不同地点的相对方向。
（2）指向标定向法展示带有指向标的地图，引导学生理解指向标的作用，即箭头所指的方向为北方。
让学生练习根据指向标确定地图中的方向。
（3）经纬网定向法结合地球仪，介绍经线和纬线的概念。
讲解经度和纬度的划分，以及如何通过经纬网来确定地球上任何一点的位置和方向。
通过实例练习，如给出经纬度坐标，让学生确定位置和方向。
2、比例尺（1）定义解释比例尺的概念，即图上距离与实地距离之比。
通过不同比例尺的地图对比，让学生直观感受比例尺的大小与地图内容详略的关系。
（2）表示方法介绍比例尺的三种表示方法：数字式、文字式和线段式。
让学生进行相互转换的练习，加深对比例尺表示方法的理解。
3、图例和注记展示地图，指出地图上的各种符号和文字说明，解释图例和注记的作用是帮助读者理解地图的内容。
让学生观察不同地图的图例和注记，了解常见的地理事物在地图上的表示方法。
（三）地图上方向的辨别1、给出一幅没有指向标和经纬网的地图，让学生运用一般定向法判断方向。
2、展示带有指向标的地图，让学生根据指向标辨别方向，进行实际地点的位置判断练习。
3、给出一幅带有经纬网的地图，让学生根据经度和纬度的变化规律确定方向，完成相关的练习题目。
《地图的阅读》名校自制学案(第2课时)
《地图的阅读》名校自制学案（第1课时）【目标锁定】（明确目标，有的放矢）了解地图的种类及发展；学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【重点难点】根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；比例尺大小与地图内容详略和范围大小的关系。
【自主探究】（独立自主，快乐收获）1.地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的。
根据，正确地选择地图，才能及时、准确的获得有用的信息。
例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从图上找答案；外出旅行，确定行程，应该参考；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。
2.地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的和内容的不一样。
我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。
3.随着电子计算机等现代化手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，这些高科技地图极大地方便了人们的生产和生活如、等。
【合作探究】（重点、难点都在这里）探究1：根据使用目的选择地图。
教材第22页活动题：小明暑假去云南旅游，在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。
（1）出行前，中国交通图能为小明的出行提供哪些帮助？（2）到了云南，小明要住宿需要哪种地图？（3）小明除了要在昆明游览，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？（4）小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？探究2：根据需要选择不同比例尺的地图。
读教材第22页图1.31和图1.32，完成下列问题：（1）比较两幅地图，将结论填在表中表示范围的大或小表示内容详或略比例尺较大比例尺较小由此可知，两幅图幅相同的地图，表示的范围越大，比例尺越，内容越；表示的范围越小，比例尺越，内容越。
（2）如果要了解北京在祖国的位置，应选择比例尺（较大、较小）的地图；如果要认识北京市的轮廓特征，需要比例尺（较大、较小）的地图。
如果要去北京动物园游览，就要选择比例尺（更大、更小）的北京动物园图。
全国初中地理优质课一等奖《地图的阅读》教案教学设计
《地图的阅读》教案教学目标：（一）知识与能力目标1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。
2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。
3、记住一些常用的图例。
（二）过程与方法目标1、能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、初步具备在实际生活中使用地图的能力。
3、初步学会绘制地图的方法。
（三）情感态度价值观1、通过学习使学生对地图产生亲切感。
2、能够在今后的学习和生活中使用地图。
教学内容：《地图的阅读》教学重点：1.比例尺及其表示方法。
2.在有经纬网的地图上判别方向。
教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。
2.在有经纬网的地图上辨别方向。
课前准备：1.学生准备：尺子、铅笔2.教学器材：投影仪或计算机。
课型：多媒体课课时安排：1课时教学资源：网络资源、教学参考书教学方法：讲解法、自主学习法、小组讨论法学情分析：这是七年级地理第一章的第三节课，属于整个教材中的基础课，是学生刚进入初中学习的第三节课。
对于本校的学生来说，地图在平时生活中或多或少都有接触过，许多同学也都有外出旅游的经历，并且在城市生活中对城市布局也有一定的直观感受，因此地图对于他们并不陌生。
但是因为现在的初中生都是电脑派位随机分配入学，所以学生个体间的差异很大，如果小学基础没有牢固，在比例尺的计算、辨别方向上会有个别学生感到学习困难。
教学过程：（一）导入PPT上展示一张缺少地图三要素的藏宝图，设问：在这一张地图上我为什么找不到宝藏？预期学生回答：缺少了图例、比例尺和指向标（二）新课过程：1、因为缺少了地图三要素，所以一张地图也就变成了一张废纸，我们首先来看第一个要素：图例。
2、我们先来看一张泉州市的卫星遥感图片，设问：你们在图上能看出什么目标吗？预期：不能。
对比：卫星遥感图和地图对比讲解：地图就是地理工作者将地理事物用各种符号表示在图上，这样我们才能识别出地理事物。
PPT放一张中国地图，设问：你们在这张地图上看到了什么？预期：国土形状，省份形状，城市的位置………设问：你们怎么知道的？预期：因为左下角有图例活动：让学生填写学案上的图例填空题，填写后请三个学生分别告诉大家每个符号代表什么意思。
《第三节 地图的阅读》教案
《第三节地图的阅读》教案一、教学目标1、能根据需要正确选择地图，查找地理信息2、能够在地上正确识别常见图例，能根据比例尺量算距离，能依据经纬线或者指向标等确定方向3、能通过实际操作了解电子地在生活中的应用二、教学重点1.运用地图的“语言”（地图的三要素）：比例尺、方向、图例正确阅读地图。
2.根据需要选择适用的地图。
三、教学难点：1.比例尺大小的比较。
2.倾斜的指向标地图、经纬网地图定向法。
四、教法学法：读图法、讲授法、五、教学过程：一、导入新课：播放A县旅游宣传片。
引入远在黑龙江哈尔滨市的中学生小林同学想利用今年的国庆节来我们山东省A县旅游。
小林来之前要搞清楚三个问题：A县在哪里？A县距离哈尔滨市有多远？A县景点的分布情况？要解决这三个问题要用到工具--地图，顺势导入本节课。
二、讲授新课（一）展示学习目标：学生齐读，老师解读。
（二）、地图的定义和种类1、出示地图，让学生找出图中的实验中学，并且比较地图上的实验中学比实际扩大还是缩小了？学生得出结论实验中学比实际缩小了。
老师出示地图的定义：地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像。
2、地图的种类地图分为自然地图和社会经济地图。
自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等。
社会经济地图包括政区图、人口图、交通图、工业图、农业图等。
课件出示部分自然地图和社会经济地图，让学生了解地图的种类。
学习了地图的分类，就可以帮助小林解决第一个问题：A县在哪里？想了解A县在全国的位置应该选择中国政区图，出示中国政区图，在图上找出A县的位置。
过渡：出示地图，让学生仔细观察这张地图，找出地图呈现的地理信息。
老师总结出构成地图的基本要素是哪三个？过渡到下一问题的学习--地图的三要素。
（三）、地图的三要素1、地图上的方向（1）出示方向坐标系，让学生了解地平面上的8个方向。
（2）如何在地图上确定方向？出示三种地图：一般地图、指向标地图、经纬网地图。
探讨这三种地图如何确定方向。
地图的阅读 导学案
6.在经纬网的地图上，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。
7.在地图上，表示地理事物的符号叫_______，说明文字叫_______。
8.地图上比例尺是一千万分之一，图上2厘米代表_______千米，实际距离1000千米，在图上是_______厘米。
9.图上1厘米代表实际距离10千米的比例尺，用数字表示是_______。
收获反思
理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。记住一些常用的图例。能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
A、1:6000000 B、1:600000C、1:12000000 D、1:12000
4、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:10000000 B、1:1000000C、1:100000 D、1:10000
5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）
②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方
③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
《地图的阅读》同步学与练(学生版)
第一节 地图的阅读 （学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：地图的语言 ►任务二：阅读地图合作探究 探究重难知识探究一：地图三要素 探究二：学会阅读地图知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2024年课程标准学习目标学习重难点 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
1.学会对比例尺进行相关计算、大小比较。
2.学会在不同类型的地图上判断方向。
3.识记常见的地图图例。
重点：在地图上判别方向、量算距离。
难点：学会运用地图辨别方向、量算距离。
►任务一：地图的语言结合教材“图2.1 中国台湾岛地图”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.地图的概念：地图是运用各种 ，将地理事物按一定比例 以后表示在平面上的图像。
2. 、 和 是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。
3.方向：有的地图用 指示方向，有的地图用 指示方向。
4.图例：在地图上各种 和 的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离 的程度。
【特别提示】02自主学习01学习目标地图是地理课堂的第二语言。
►任务二：阅读地图结合教材“图2.6 地平面上的八个方向”和“图2.7 一些常用的图例”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.指向标：阅读地图，首先要学会在地图上辨别方向。
面对地图，通常是“上下，左右”。
在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。
在有指向标的地图上，要按照辨别方向。
在有经纬网的地图上，要根据确定方向。
2.图例：阅读地图，要学会认识图例。
地图上的图例有各种和，分别表示一定的地理事物。
可以通过图例识别地图中的和，并描述它们的分布特征。
3.比例尺：阅读地图，还要学会使用比例尺。
地图上的比例尺多用表示。
【特别提示】比例尺默认单位为厘米，千米变厘米加5个0，米变厘米加2个0。
人教版七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》导学案
第三节：地图的阅读学习目标：1．认识地图的基本因素（地图的“语言”），熟习常用的图例。
2．学会在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。
3．初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。
4．能够依据需要正确地选择地图，养成平时生活中使用地图的习惯。
学习要点：地图三因素的运用。
学习难点：地图上方向的辨识。
新知研究：1．地图是运用各样，将地理事物按必定的比率减小此后表示在平面上的。
、和是地图的语言。
2．比率尺是表示比减小的程度。
比率尺=。
比率尺包含、和三种表示方式。
3．图例是对地图上各样和的说明。
4．阅读地图，要学会在地图上辨识方向。
①在有指向标的地图上，要依据判读方向，指向标一般指向；②在有经纬网的地图上，要依据确立方向，经线指示方向，纬线指示方向；③除此以外，往常是面向地图“、”。
在这个基础上，还能够再确定出、、和的方向。
5.依据使用目的，正确地选择地图，才能实时、正确地获取实用的信息。
比如，去公园旅游，找寻景点，要借助图。
出门旅游，确立行程，应当参照图。
认识国际时势，确立事件发生地址，应当查阅图。
6.地图种类好多，一般分为和两大类。
自然地图包含、、、等。
社会经济地图包含、、、等。
综合提高：1．察看课本 P22页图 1.31 和图 1.32 思虑：相同图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比率尺较大的是哪幅？表示内容较详尽的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？分子相同，分母大或小表示范围的大或小表示内容的详或略比率尺较大比率尺较小2.识记课本 P17 页图 1.23 地平面上的八个方向并在下面写出来。
3.识记课本 P18 页图 1.25 一些常用图例，并在下面写出四个常用图例_____________________________________________________________________达标检测：1.地图的“语言”是（）A. 比率尺、方向、色B.大小、方向、例C. 比率尺、方向、例D.大小、方向、色2.同幅的四幅地，比率尺最小的是()A. 新宁区划B.湖南省区划C. 中人民共和国区划D. 世界政区3.在比率尺l ： 100000的地上，两地上距离2厘米，地距离是()A．200米B．1千米C．2千米D．3千米4.2013年 6月 11日 17 38分，我国在酒泉星射中心成功射了神舟十号人船。
地图的阅读第1课时 学案
第三节地图的阅读第1课时【学习目标】1.知道地图的定义以及地图三要素2.理解比例尺含义、表示方法，会比较不同形式比例尺的大小关系，能够根据比例尺将地图上两点间的直线距离换算成实地距离3.能够在地图上依据指向标或经纬网确定方向4.正确识别常见的图例【重难点】1.比例尺大小比较和实地距离换算2.根据指向标和经纬网判别方向【学习过程】一、自主学习1.地图及其语言地图是运用__________，将地理事物______________以后表示在_______的图像。
它的语言是指__________________。
2.比例尺（1）比例尺表示________距离比_______距离________的程度。
（2）公式：比例尺=_____________________________。
（3）比例尺的表示方式主要有_______式、_________式和__________式三种。
3.地图上的方向（1）经纬网定向：①经线指示______方向，纬线指示_____方向。
A点在B点的_________方向，C点在A点的_________方向，②B、C两点不在同一经线上，又不在同一条纬线上，如何确定这两者之间的相对位置？C点在B点的_________方向。
（2）指向标定向：指向标的箭头一般是指向_____方。
左图是用___________定向，在图中标注东（E）、南（S）、西（W）、北（N）四个方向，由此可判断，台北位于高雄的_______方向，高雄位于台北的______方向。
（3）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，根据_____________来判断。
4.图例和注记记忆课本18页图一些常用图例。
二、合作探究1.比例尺的大小：数字式比例尺的分母越大，比例尺越____；分母越小，比例尺越______。
尝试比较下面三个比例尺的大小。
2.以台湾岛地图为例，计算台北与高雄两地间的实地距离。
三、拓展延伸左图是根据_________来判别方向，其中A在B的_______方向，B在C________方向，小河的流向是自______向_______流。
地图的阅读学案 初中地理
《地图的阅读》学案
学习目标：
1、知道地图的三要素。
2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。
3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。
4、熟悉并记忆地图上重要的图例。
课前活动：
1量算教室的实际长度。
2观看科学动画片《科学辨别方向》，时长为2分钟，为方向判读做准备。
学习任务：
1.在书上找出一句关键的话表示地图的概念。
地图是：
2.课堂活动
绘制教室平面图（教室实际边长为8米），单独画在白纸上。
3.观看高德地图视频，思考以下几个问题
（1）图中比例尺是哪种表达方式？
（2）请将图中比例尺的表达方式进行转换
重点提示：用数字式表达时注意单位要统一到，千米化成厘米后面要加个0. （3）左右比例尺哪个更大？
重点提示：分母越大、比例尺越小
（4）左右两图两个范围大？
（5）左右两图哪个内容更详细？
结论
4指南针辨别教室方向，小组代表上台演示，并在自己画的教室图上标出方向。
5判断方向（组内探究）
5小组活动：在平面图上找出自己的位置，并说明自己在前后左右同学的什么方位？
6.小组PK，识记图例，并将自己绘制的教室平面图补充完整。
7.看图说话（小组合作，如何阅读下图？计算实际距离？方向？）
8课后拓展。
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《地图的阅读》导学案
【知识目标】
1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的“语言”。
2.理解比例尺的含义，表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.能举例说明地图及其在日常生活中的用途。
【能力目标】
1.通过读图、绘图、计算等实践活动，学会在地图上辨别方向，量算距离、识别图例。
2.能在地图上依据经纬线或指向标等判断经纬度、确定方向，认识一些常用的图例。
3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【情感、态度、价值观】
通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦。
学习重点
学会应用地图的“语言”解决实际问题。
学习难点
1．掌握比例尺的运用。
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
学习方法
自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等
学习过程
同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地
图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起
走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！
一、明确目标、自主学习
参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
1．阅读课本15页第一自然段内容，完成下列要求。
地图是运用各种，将地理事物后表示在平面上的图像。
地图的“语言”包括、和。
阅读课本15页图1.22 台湾岛，完成下列要求。
2．比例尺表示。
比例尺的公式比例尺= / 。
3．指向标是。
4．图例是对的说明。
阅读课本16页第一自然段，完成下列要求：
5．比例尺的表现形式有种，分别为式、式式。
阅读课本16页第二自然段，完成下列要求。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为（解释一下）：
一般定向法
指向标定向法
经纬网定向法
7．对照课本17页图1.25 一些常用图例，完成下列图例的填写。
阅读课本18页第一、二自然段，完成下列要求。
8.地图的种类很多，不同的地图能够反映，根据使用目的，正确的，才能及时准确的获得有用的信息。
9.地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域和详略程度不一样。
阅读课本19页第一自然段和20页《地图家族一览》，完成下列要求。
10.利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，称为
地图，这类地图目前已广泛的应用到人们的生活、生产之中。
11.地图的种类很多，一般分为和两大类。
二、合作探究、突破难点
探究一学会阅读地图
（一）地图的方向
图甲图乙
图丙
1.小组探究
（1）图甲中表示方向的方法属于，即“”。
图中北京在武汉的方向；昆明在武汉的方向；
（2）图乙中表示方向的方法属于。
图中南京博物馆在南京站的方向；中山陵在南京博物馆的方向。
（3）图丙中表示方向的方法属于。
在图中标出 A、B、C、D、E五点的东南西北方向，
1.小组探究
（2）在图A上量算出熊猫馆到长颈鹿馆的直线实地距离：×＝。
（3）在图B上量算出北京市东西两端的实地距离：×＝。
常见图例
（1）常见图例：洲界________，国界________，河流________，山峰________。
（2）仔细阅读“常见图例”，灵活的记忆常用图例。
提出你的记忆方法，一起分享！
2.结论
图例是地图的“语言”，它是对地图上各种和的说明。
探究二选择适用的地图
图甲图乙
1. 小组探究
三、达标测评、能力提升
（一）必做基础题
1.我会填
（1）普通地图，面对地图，根据“”来确定方向；指向标地图，箭头指向，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示方向，纬线指示方向。
（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越、内容；比例尺越小、图幅越、内容。
2.我会选
（1）小强所在一幅比例尺为1：2500000的地图上找到了家乡的一条河流，量得河流的长度为50厘米，则小强家乡的这条河的长度是（）
A.1250
B.1250千米
C.250千米
D.750千米
（2）琳琳要绘一张学校操场平面图，你认为她选择下列哪种比例尺较合适（）
A.1:1000
B.1/4000000
C.030千米
D.图上1厘米代表实地距离2千米
（3）在下列比例尺中，最大的是（）
A．1/50000 B．五十万分之一 C．1/5000000 D．一百万分之一
4）2012年6月16日18时37分，“神舟9号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。
小明同学想了解甘肃酒泉的位置，应查阅（）
A.中国水系图
B.世界地形图
C.世界气候图
D.甘肃省政区图
（5）甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（）方向。
A.西北
B.东北
C.西南
D.东南
（6）下列不是地图的“语言”的是（）
A比例尺 B颜色 C方向 D图例
（7）下列图例中表示铁路的是（）
A． B． C． D．
（8）地图的种类很多，有目的地选择地图，才能及时准确地获得有用信息。
下面对地图的选择合理的是（）
A.外出旅行，确定乘车路线，应参考导游图
B.在公园游览景点，选择交通图
C.我想知道“新马泰”旅游热线中的三个国家的位置，应查看世界政区图
D.“北京真大啊！我想知道故宫在哪里。
”应选择看北京地形图。
【选做拔高题】
（一）单项选择题
1.下面四幅图，按比例尺由大到小排列，顺序正确的是（）
A.③①④②
B.②④①③
C.①③②④
D.③④①②
2. 贝贝的爸爸是位南极科考队员，2012年元旦，他在南极点上给贝贝打电话，那么他的前后左
右均是（）
A.东
B.南
C.西
D.北
3.学习了“地图的阅读”一节后，小明收集了许多地图，请你判断下列地图属于社会经济地图的
是（）
A. 山西省地形图
B. 中国水系图
C.中国年降水量图
D.山东省人口图
4.小玲收藏着甲乙两张图幅大小相同的地图，某两地在地图上的距离分别为8厘米、4厘米，这
说明（）
A．甲图表示的实际地域范围比乙图广 B．进行工程建设选用乙图更为实用
C．甲图的比例尺比乙图小 D．甲图所表示的地理事物乙图更详细
（二）读图分析题
5.读右图，完成下列各题。
（1）图丙中表示方向的方法属于。
(2)A的经纬度。
(3)B在A 方向；C在B 方向；
D在B 方向； A在C 方向。
6.学习了“地图的阅读”一节后，小华利用双休日绘制了自己家庭所在社区的平面图，你认为这
幅图在设计上有没有不合理的地方？如果有请你为小华同学提出合理修改建议。
体展示）
一般定向法：上北下南，左西右东
方向指向标定向法：一般箭头表示北方
经纬网定向法：经线表示南北方向，纬线表示东西方向
地图的“语言”线段式
比例尺数字式
文字式
图例：对地图上各种符号和注记的说明
自然地图
地图的种类
选择适用的地图社会经济地图
地图的选择图幅大小相同的地图，比例尺大，表示的范围小，内容详
图幅大小相同的地图，比例尺小，表示的范围大，内容略电子地图：已广泛的应用到生活和生产之中
五、课堂延伸
课后同学们通过互联网、报刊等查阅：《野外如何辩别方向》，写节课以小组为单位向全班展示。