第三节 地图的阅读导学案
地图的阅读导学案
学校：中学年级科目：七地班级：组别：姓名：导学案编号编写人：审核人：上课时间：2015年月日（0 ）
走向转变为走向。
（2）图中河流上游流向下游的总趋势是从
流向。
（3）村庄B在村庄A的方；
村庄C分别在村庄A、B的方和方。
【检测案】（10分钟）
1、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（）。
A.东
B.南
C.西
D.北
2、甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（）方向。
A.西北
B.东北
C.西南
D.东南
3. 读图判断图中B地在C地的（）方向; A地在D地的（）方向。
A.正南方向
B.正北方向
C.东北方向
D.东南方向
4、读右图，回答问题：
(1)公路的方向由向
再折向。
（2)河流大致流向方。
5、读右图判断：
(1)B在A 方向
(2)C在B 方向
(3)D在B 方向
(4)D在A 方向
【训练案】（5分钟）
完成学案“达标测评”
【作业设计】
《绩优学案》P16“自主学习”2，P17知识框架
【教（学）后反思】。
人教七年级上地理第一章第三节地图的阅读导学案
人教七年级上地理第一章第三节地图的阅读导学案课题：第一章第三节地图〔第1课时〕设计:李侠审核:毕笛裴书晗执教: 运用时间：导入新课：一、学习目的：1.会说出什么是地图的三要素。
2.能写出比例尺及其换算公式。
3、掌握区分方向的三种方法。
4.记住一些罕见的图例。
5、初步看法知识的同时，深化学习，以求掌握知识和构成才干。
6、培育探求真理的协作肉体。
二、学习重点难点:在各类地图上区分方向，熟练量算两地实地距离三、自学探求：自学提纲：1、地图的言语是指什么？2、在地图上区分方向又有几种状况呢？3、比例尺定义、公式、表示方法是什么？4、你记住了哪些重要图例?相互交流一下。
自学指点：1、自学要求：快速阅读课本20-22页内容和图，独立思索完成以上效果.2、展学要求：身体立直，表达明晰，声响洪亮，找一个代表展现答案。
探求主效果：关于〝比例尺〞，思索以下效果：〔1〕参考图1-3-5«中国地图»，量出从北京到上海，这两座城市的图上线距离是多长？算实地距离又是多长？如何应用图上给出的条件计算出来。
〔2〕想一想，归结一下如何量算地图上两点之间的实地距离？〔3〕同窗们能否应用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，增加了多少倍？学法指点：1、自学要求：联络我们本节所学知识，独立思索并完成以上题。
2、互学要求：组长掌管有序交流，最后组长归结组员答案并催促组员整理笔记举手展现。
3、展学要求：小组下台展现，身体立直，表达明晰，声响洪亮，观念合理，依据充沛。
4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后约请其他同窗补充或质疑。
最后1号总结并约请其他同窗对本组展学停止点评。
四、稳固练习：〔一〕基础填空1、地图的〝言语〞包括________、________、________。
2、________表示图上距离比实践距离增加的水平，它的计算公式为__________________，它的三中表达方式______、________、_______。
七年级地理上册《地图的阅读》导学案
七年级地理上册导学案课题 1.3 地图的阅读课型讲授课主备审核学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。
2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
学习难点通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。
预习案1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：图例：图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3.比例尺方式 __________，如（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。
⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。
0 40千米⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。
4、图例和标记⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。
⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。
请你用彩笔绘出下列图例。
首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？3.北极星是人们确定方向的重要依据。
第三节_地图的阅读导学案
第一章第三节地图的阅读导学案●学习目标1. 知道地图的三要素。
2. 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。
3. 会比较比例尺的大小。
4. 会在地图上判断方向。
自主学习地图的三要素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
1. 地图上的比例尺①公式地图上的比例尺= 。
（练习）1.甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离为2厘米，该图的比例尺为。
2. 某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（）②比例尺的三种表示方法：（切记由厘米换算成千米要去掉5个0）A、＿＿式：1：5000000；B、＿＿式：C、＿＿式：图上1厘米代表实际距离50千米。
③比例尺大小的判断：分母越大，比例尺越＿＿；分母越小，比例尺越＿＿。
比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。
（练习）下列比例尺中最大的是（）A 1：50000B 图上1厘米代表实地距离500千米 C比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系图幅相同时，大比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如东营市地图）；小比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如山东省地图）。
2、地图上的方向：三种定向法A、普通地图：面对地图，上北下南、左西右东；B、指向标地图：箭头指向＿＿，根据所给方向，确定其它三个方向；C、经纬网地图：经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。
（练习）根据图判断：(1)A的经纬度。
(2)B在A 方向(3)C在B 方向(4)D在B 方向(5)A在C 方向3、图例：（P14图）称为地图的语言，包括各种符号、颜色和它们的文字说明、地理名称和数字。
洲界＿＿＿国界＿＿＿铁路＿＿＿水库＿＿＿瀑布＿＿＿沙漠＿＿＿河流＿＿二、课堂检测1. 下列比例尺，最大的一个是（）。
A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C. D.1：25000002.在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为63厘米，那么长江在地面上的长度为（）A．630千米 B．6300千米 C．63000千米 D．630000千米3．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（）A、经线指示东西，纬线指示南北B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C、一个人站在北极，他的四面都是北方D、在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方4. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：（）A 他们在北极相遇B 在赤道上他们之间相距最近C 他们之间的距离始终不变D 他们可能在南极再相会5.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（）。
人教版地理七年级上册《 第三节 地图的阅读》教学设计(第1课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》教学设计（第1课时）一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的《第三节地图的阅读》教学内容。
这部分内容主要包括地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，以及如何使用地图来获取和分析地理信息。
通过本节课的学习，学生将掌握地图的基本阅读方法，能够正确使用地图来解决实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但他们在地图的阅读和使用方面还存在一些问题，如对比例尺的理解、图例和注记的识别等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和操练，帮助学生提高地图的阅读能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会正确阅读和使用地图。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高地图的阅读能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识。
2.难点：比例尺的理解和应用，地图的阅读方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学习地图的阅读方法。
2.案例分析法：分析典型地图案例，引导学生掌握地图的基本知识。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高地图的阅读能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作地图阅读相关的课件，用于辅助教学。
2.地图案例：收集一些典型地图案例，用于分析和讨论。
3.练习题：准备一些有关地图阅读的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同种类的地图，如世界地图、中国地图、地形图等，引导学生关注地图的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍地图的基本要素，如比例尺、图例和注记等，并通过实例进行讲解，让学生初步认识这些要素。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析给出的地图案例，试着找出比例尺、图例和注记等要素，并解释它们在地图上的作用。
第三节《地图的阅读》教学设计导学案
§第一章地球与地图第三节地图的阅读年级七年级上册课时1课时主备人课型新授课小主人审核人完成时间学习目标1．能说出地图的三要素。
2．能写出比例尺的换算公式,会比较比例尺的大小。
能够说出图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
3．学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。
学习重难点：学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。
★学法指导尺大围小内容详, 尺小围大内容略一、自学指导时间为5分钟，自学教材的范围为16 -18页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
１. ＿＿、＿＿、＿＿是地图的语言，也被称为地图的三要素。
２．写出比例尺的三个公式地图上比例尺的形式有＿＿＿、线段式、＿＿＿三种形式。
数字式：1：50000或1 / 50000线段式：0＿＿＿40千米文字式：图上1厘米代表实地距600 0000厘米3.在普通地图上,按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来确定方向。
4.在有指向标的地图上 ,按照＿＿＿＿＿＿来确定方向。
在经纬网地图上，根据＿＿＿＿＿来确定方向，经线指示＿＿＿方向，纬线指示＿＿＿方向。
二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟) 班级交流（3分钟）三、小组合作：我来探一探（5分钟）要求：先独立完成，再小组交流、互助探讨，选出代表在班内展示。
读P22图1.31和1.32，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？比例尺越大，表示的范围越＿＿＿（大或小），表示的内容越＿＿＿（详或略）。
比例尺越小，表示的范围越＿＿＿（大或小），表示的内容越＿＿＿（详或略）。
四、能力提升，我来练一练（5分钟）1．根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（） A.甲图的比例尺是1:25000B.乙图的比例尺是1:300000C.丙图的比例尺为1:1000000D.丁图的比例尺是1:1000002．在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。
人教版七年级上册第一章 第三节《地图的阅读》导学案(无答案)
C、丽丽
D、奇奇
5、下列对于地图的选择||，合理的是（ ）
A、了解某地气候||，应查阅地形图
B、外出旅游时||，应参考气候图
C、了解国际时事||，确定发生事件的地点||，应查阅世界政治地图||。
D、在公园浏览时||，应选择看交通图
6、具有经纬网的地形图上不需要（ ）
A、指向标
B、比例尺
C、图例
D、注记
7、填好下列表格||，将比例尺的三种形式进行转化||。
数字式
文字式
线段式
1：300 000
图上 1 厘米代表实地距离 25 千米
0
400km
【课外拓展】请同学们参照教材图 1.27、1.28 ||，绘制自己学校的平面图||，看谁画得又符合实际又美观||，图上要有比例尺、 方向以及自己设计的图例等要素||。
③根据
确定方向||，经线指示
_方向||，纬线指示
_方向||。
3、图例的定义：
||。
根据课本 18 页的图 1.25||，画出下列常用的图例：
居民点：
铁路：
长城：
国界：
高速公路：
山口：
山峰：
水库：
水电站：
未定国界：
港口：
常年河湖：
沙漠：
时令河湖：
瀑布：
第二关：能力提升
主题三：选择适用的地图
地图的种类很多||，不同的地图能够反映不同的信息||。根据
A、所有地图方向的判断方法都是“上北下南||，左西右东”||。
B、任何一幅完整的地图都有比例尺、方向、图例三
要素
C、指向标的箭头一般指向南方
D、比例尺等于实地距离除以图上距离
3、下列有关方向判定方法的叙述||，正确的是（ ）
地图的阅读 导学案
6.在经纬网的地图上，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。
7.在地图上，表示地理事物的符号叫_______，说明文字叫_______。
8.地图上比例尺是一千万分之一，图上2厘米代表_______千米，实际距离1000千米，在图上是_______厘米。
9.图上1厘米代表实际距离10千米的比例尺，用数字表示是_______。
收获反思
理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。记住一些常用的图例。能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
A、1:6000000 B、1:600000C、1:12000000 D、1:12000
4、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:10000000 B、1:1000000C、1:100000 D、1:10000
5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）
②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方
③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
第一章第三节 地图的阅读导学案3
红光中学导学案编号：地理6010
评价与反思：
说明：（教师使用时可删除）
A、编号字母为学科的汉语拼音全拼，第一个数字为年级代号，后三位数字表示总课时
B、学习目标分为1知识目标，2能力目标，3情感目标
C、重难点可按课时排序也可按知识内容填写
D、环节（时间）一栏包括学习方法，学习方法要落实到每个小题（也就是每个小题用什么方法
完成），以及课件使用，此栏可根据内容直接打写自行下移。
每个环节结束进行下一环节时
将光标放在表格右后边，然后敲击“Tab”键，出现表格后在表格内填写下一环节内容。
E、评价反思一栏预留能书写100字的位置即可
F、纸张统一使用A4，内容字号均使用宋体小4号字；边距上下均为1.5cm 。
单页左边距为3cm,
右边距为1.5cm，双页反之。
红光中学邮箱：126邮箱邮箱帐号：Hongguangzhongxue(红光中学全拼)
密码：7470020。
地理七年级上册第08课时《地图的阅读(一)》导学案
第08课时第1章第3节地图的阅读（一）【学习目标】1．理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。
在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向；记住地图上常用图例。
【活动方案】活动一学会阅读地图1.阅读课本l6页，完成下列问题。
地图在反映地面景物时，要对它们进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定的比例________以后表示在平面上的图像。
__________、__________、___________是地图的基本要素。
2.阅读课本16-17页第一段，完成比例尺的相关问题。
(1)概念：图上距离比实地距离______的程度。
(2)公式：比例尺=_____________/_______________；。
(3)表示方式：a数字式：举例__________________。
变换成其它两种方式：b文字式：举例_____________________c线段式：举例_____________________。
3.阅读课本17页第二段，完成下列问题。
(1) 既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“___________________________________”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。
(2)有经纬网的地图，根据经纬网定方向。
读右图，判定方向。
经线指示_________方向；纬线指示_________方向。
A位于B的_________方向；B位于C的________方向；A位于C的__________方向。
(3) 有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。
读右图，判定方向。
A在B的_________方向；B在的C___________方向。
AB段道路的走向是____________________________；BC段道路的走向是__________________________。
地图的阅读导学案
地图的阅读导学案
学校年级班小组
一．教学三维目标
(一)知识目标
使学生掌握地图三要素，能阅读简单地图，可以结合实际选择合适的地图。
(二)能力目标
逐步培养学生学习地理的兴趣和阅读地图的能力．
(三)情感目标
感受生活中的地理，培养学生在活动过程中与人合作，共同学习的态度。
二、教学重点、难点
1．重点：地图三要素；选择合适地图
2．难点：指向标地图和经纬度地图．
三、知识梳理
地图三要素：
无特殊标志地图方向判断：
指向标地图方向判断：
经纬度地图方向判断：
思考：在实际生活中，怎么选择合适的地图？
合作探究三
选择适合的地图
六、课后反思
怎么阅读地图、怎么解决实际问题？。
地图的阅读 (学案)
《地图的阅读》导学案○设计者：甘肃省定西市安定区公园路中学苏延清该稿件发表于《地理教学案》2012年第7期学习内容新课标人教版七年级上册第一章第三节（教材见附带光盘）学习目标【知识目标】1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的“语言”。
2.理解比例尺的含义，表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.能举例说明地图及其在日常生活中的用途。
【能力目标】1.通过读图、绘图、计算等实践活动，学会在地图上辨别方向，量算距离、识别图例。
2.能在地图上依据经纬线或指向标等判断经纬度、确定方向，认识一些常用的图例。
3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【情感、态度、价值观】通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦。
学习重点学会应用地图的“语言”解决实际问题。
学习难点1．掌握比例尺的运用。
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
学习方法自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等学习过程同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！一、明确目标、自主学习参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
1．阅读课本16页第一自然内容，完成下列要求。
地图是运用各种，将地理事物后表示在平面上的图像。
地图的“语言”包括、和。
阅读课本16页图1.22 台湾岛，完成下列要求。
2．比例尺表示。
比例尺的公式比例尺= / 。
3．指向标是。
4．图例是对的说明。
阅读课本17页第一自然段，完成下列要求：5．比例尺的表现形式有种，分别为式、式式。
阅读课本17页第二自然段，完成下列要求。
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第一章第三节地图的阅读导学案1
班级姓名
主备人＿＿＿＿复核＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿备课组长＿＿＿＿＿第＿周＿月＿日
●学习目标
1. 知道地图的三要素。
2. 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。
3. 会比较比例尺的大小。
4. 会在地图上判断方向。
●自主学习
一、地图的三要素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
1. 地图上的比例尺
①公式地图上的比例尺= 。
（练习）1.甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离为2厘米，该图的比例尺为。
2. 某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（）
②比例尺的三种表示方法：（切记由厘米换算成千米要去掉5个0）
A、＿＿式：1：5000000；
B、＿＿式：
C、＿＿式：图上1厘米代表实际距离50千米。
线段式数字式文字式
0 2千米
1：500000000
图上1厘米代表实地距离30千米
③比例尺大小的判断：分母越大，比例尺越＿＿；分母越小，比例尺越＿＿。
比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。
（练习）下列比例尺中最大的是（）
A 1：50000
B 图上1厘米代表实地距离500千米 C
2、地图上的方向：三种定向法
A、普通地图：面对地图，上北下南、左西右东；
B、指向标地图：箭头指向＿＿，根据所给方向，确定其它三个方向；
C、经纬网地图：经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。
（练习）根据图判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A 方向
(3)C在B 方向
(4)D在B 方向
(5)A在C 方向
3、图例：（P14图）称为地图的语言，包括各种符号、
颜色和它们的文字说明、地理名称和数字。
洲界＿＿＿国界＿＿＿铁路＿＿＿
水库＿＿＿瀑布＿＿＿沙漠＿＿＿河流＿＿
●课堂检测
1. 下列比例尺，最大的一个是（）。
A.1：250000
B.图上1厘米代表实地距离250千米
C. D.1：2500000
2.在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为63厘米，那么长江在地面上的长度为（）
A．630千米 B．6300千米 C．63000千米 D．630000千米
3．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（）
A、经线指示东西，纬线指示南北
B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西”
C、一个人站在北极，他的四面都是北方
D、在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方
4. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：
（）
A 他们在北极相遇
B 在赤道上他们之间相距最近
C 他们之间的距离始终不变
D 他们可能在南极再相会
5.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（）。
A.东
B.南
C.西
D.北
6.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（）
A、赤道上
B、北极点上
C、南极点上
D、本初子午线上
7.下列图例中表示铁路的是---------------------------------（）
A、 B、 C、 D、
第一章第三节地图导学案2
●学习目标
1.能够根据使用目的选择地图的类型及合适比例尺的地图。
2.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
●自主学习
二. 如何选择正确的地图：
比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系（课本22页）
图幅相同时，大比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如东营市地图）；
小比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如山东省地图）。
●课堂检测
一、单项选择题：
1. 今年寒假你准备去西安旅游，先了解一下有哪些景点，你会选择下面哪种地图（）A西安旅游图B中国政区图C西安交通图D西安
2. 下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是( )
A．世界地图B．中国地图C．山东省地图D．东营市地图
3.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（）。
A.中国地图
B.亚洲地图C．山东地图 D.济南地图
4.绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（）。
A.1：500000
B.1：50000
C.1：1000
D.1:150000
●课后反思。