口腔健康教育和促进培训课件

口腔健康教育的理想系统
牙科诊所 牙医
卫生士 助手 接待员
工作场所
病人 （家长） （社会作用）
药剂师
目的： 准确适当的信息和建议
诊所 健康保健中心
内科医师 护士
幼儿园 学前班 学校 学院 大学
新闻媒介 报纸 广告 商业
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健康教育与预防的联系
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口腔健康促进在中国
国际爱牙日 口腔健康大世界 牙防新长征 中华健齿神州行
❖ National Love Teeth day
❖ Great Action of Oral Health Promotion
❖ Long March of Oral Health
健 康（Health）
健康：１９７８年《阿拉木图宣言》指出： “健康 不仅仅指没有疾病或衰弱，而且是身体、 精神与社会的完美状态”
口腔健康？
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口腔健康
WHO（1981）：“牙清洁、无龋洞、无疼 痛，牙龈颜色正常、无 出血现象。”
➢中国人民的口腔健康意识在不断提高，口腔健 康行为正在建立，口腔健康水平已得到初步改 善
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（中国）健康教育和促进的障碍
举例： * ＤＭＦ较低 * 对氟的错误理解 * 文化素质 * 广大的农村人口 * 缺乏：适当的口腔卫生用品 * 缺乏：学校项目的助手 * 缺乏：有关健康教育和促进的人员训练 * 经济
定义：以教育手段促使人们主 动采取利于口腔健康的行为， 如通过有效的口腔健康教育 计划或教育活动调动人们的 积极性，通过行为矫正、口 腔健康咨询、信息传播等， 以达到建立口腔健康行为的 目的。
例如：
在学校开展群体性预防工作 讲清其原理、作用、优点
使校方、教师、家长理解配合
使学生接受
良好预防效果
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口腔健康促进(oral health promotion)
定义：为改善环境使之适合于保护健康或使 行为有利于健康所采取的各种行政干 预、经济支持和组织保证等措施
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口腔健康促进的例子
目标：重组社会环境，通过使人们的环境与专业性建议 一致， 影响行为和口腔健康 ── 个人通过环境改 变达到健康。
* 从贩卖机去除甜食 * 有效的随访、指导 * 在低氟地区提供全身用氟，如自来水氟化 * 对全部儿童提供常规口腔检查，开展学校教育和保健，经常对口腔
卫生活动进行监督 * 为增进口腔健康，在成人工作地点开展适当的项目和服务
一个例子：促进与教育相结合
目标：学校氟化物项目的实施和监督 宣传、解释全部措施 ── 获得支持 指导培训自愿者 ──（学生） 得到参与 ──（家长、学生） 实施项目 ── 使用氟化物 反复强调 ── 学生、学校工作人员、决策者、专业
卫生人员 监督 ── 物资供应、教育活动、参与 保持趣味 ── 周期性反馈、反复强调、教育、奖励
❖ Chinese Oral Health Campaign around the Divine Land
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口腔健康促进在中国
➢通过这些活动，有力地推动了中国口腔保健工 作的发展，形成了以口腔保健骨干为核心、领 导重视、群众参与、全社会关心和支持的良好 局面
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Basic package of oral health care(BPOC)
❖ Oral Urgent Treatment (OUT) ❖ Affordable Cost of fluoridated Toothpaste
牙清洁
口腔健康
无疼痛感
6来自百度文库
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口腔健康
口腔健康必须具备以下三方面： 良好的口腔卫生 健全的口腔功能 没有口腔疾病
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口腔健康教育（oral health education）
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口腔健康促进的例子
需要采取措施：
正确使用氟化物 监督下使用含氟牙膏 使用窝沟封闭 必要时早期充填 使用糖代用品 学校 ── 开展窝沟封闭 学校 ── 使用氟化物
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➢ 口腔健康教育和促进将现有的预防方法与使用者(包 括提供保健的人员与公众)联系起来
➢ 没有健康教育，人们便不能够利用机会来改进他们 自身的、家庭的和群体的健康状况
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对公众不进行教育的结果
* 无效益 ── 必然结果 * 因误解造成损害 * 浪费社会和财政费用 * 不正确教育的错误信息
(ACT) ❖ Atraumatic Restorative Treatment (ART) ❖ Oral Health Education (OHE)
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健康与口腔健康
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口腔健康
WHO（2007）：“无口腔颌面部慢性疼痛， 口咽癌，口腔溃疡，先天性缺陷如唇腭裂， 牙周（牙龈）病，龋病，牙齿丧失以及影响 口腔的其他疾病和功能紊乱”
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