篮球单手肩上投篮说课稿

• 五、教学方法： • 1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因
素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学， 使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体 育。 • 2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让 学生先了解单手肩上投篮。在尝试和练习中得出要点，而 后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。 让他们在练习中比较，在比较中练习。 闭眼念动默练训 练法，加深学生正确的视觉表象。 • 3、学法指导： 本课采用听讲解——徒手练——拿球练— —讨论练——创造练——比较练——评价练——巩固练的 学练流程，让学生充分领会主动学习和创造学习的方 法。
• 六、教学过程： • 1、导入课堂常规，宣布本课内容和要求。 • 2、热身练习、熟悉球性、投准接力赛。 • 3、学习与体会部分 • （1）、学生看视频与图片，观察教师示范动作 • （2）、徒手模仿练习 • （3）、尝试性练习 • 4、创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮 • （1）、讨论练习 • （2）、分组投篮比赛 • （3）、评价练习 • 5、身心放松部分。 • 6、集合、放松、总结、下课。
冶，身体得到锻炼，技能得到发展。因此，整节课我都注
重教学的趣味性，在准备阶段安排新颖球操与投准接力赛
激发学习兴趣；基本部分先学后教，充分发挥其想象力与
积极性，组织团队对准比赛，把学习热情推向高潮；结束
部分在优美的音乐声中完成拉伸练习。
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本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教
学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
• 七、本课亮点 • 1、准备活动阶段以投准接力赛进行趣味热身，激发学练
兴趣的同时，为教学主题作铺垫； • 2、基本部分采用先学后教的方式，充分发挥其想象力；
循序渐进学习后闭眼念动默练动作，最后分组投准比赛； • 3、充分利用多媒体、图片等教具，பைடு நூலகம்富与加深学生视觉
表象形成的途径。
篮 球：原地单手肩上投篮说课稿
• 一、教材分析:
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原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全
队进攻的重要手段,是高中篮球模块教学的重要组成部分,
是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度
重视学习和掌握这一技术。
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教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸
屈拨要柔和，中指食指控方向。
后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.
• 四、教学目标：
• 1、认知目标：学习与了解篮球单手肩上投篮的技术原理 及其在篮球运动中的作用。
• 2、技能目标：通过本次课的学习,使95%以上的学生能掌 握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能 力,发展创造性思维和自我评价能力。
• 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性,增强学生 团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
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原地单手肩上投篮预计安排3课时，本课时为第1课时
，重点是让学生掌握正确的投篮动作方法，并能完成进行
近距离的单手肩上投篮。第2课时为巩固提高阶段。第3课
时为简单运用与教学比赛阶段。
• 二、课的设想：
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根据“健康第一”的指导思想，体育课应更加生动活泼
、丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶
让学生在活动中发展技能，使学生体验成功的快乐，增强
自信为终身体育打好基础。
• 三、学情分析:
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本课教学对象是高二年级行政班的学生。高二学生的
运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人
水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思
维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育
兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以