幼儿园活动整合英语

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幼儿园大班英语活动教案《Our City》

幼儿园大班英语活动教案《Our City》教案标题：Our City (我们的城市)适用年级：幼儿园大班主题：城市，家庭，交通工具教学目标：1. 通过本次活动，让学生了解城市的概念以及常见的交通工具。

2. 帮助学生学会用简单的英语表达城市和交通工具。

3. 提升学生的语言和社交能力，培养他们的合作意识和团队精神。

教学准备：1.图片或简单的城市地图2.不同种类的交通工具的手绘图或图片3.英文歌曲《The Wheels on the Bus》的音乐或歌词卡片4.用具和材料：纸、彩色粉笔、胶带、纸板、剪刀、粘钩等。

教学活动：1. 创设情境：教师告诉学生今天我们要学习关于城市和交通工具的英语知识，首先来猜一猜我们经常见到的交通工具有哪些？2. 观察识记：教师给学生展示不同种类的交通工具图片或手绘图，并逐个向学生介绍交通工具的名称和特点，并让学生观察并记住。

3. 表演歌曲：教师播放英文歌曲《The Wheels on the Bus》，并示范动作，让学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱和做动作。

4. 制作城市地图：将纸板和纸剪成建筑物的形状，然后让学生使用彩色粉笔为建筑物上色，并粘贴到大的纸上，构成一个简单的城市地图。

教师可以引导学生说出每个建筑物的名称，并鼓励他们用英语表达。

5. 交通工具游戏：将手绘图或图片分发给每个学生，然后教师模仿交通工具的声音，让学生根据声音和手中的图案找到相应的交通工具图，并将它们粘在城市地图上。

6. 城市角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、警察、邮递员等，然后让他们在城市地图上演练相应的情景，使用英语表达各自的角色和动作。

7. 温故知新：教师回顾本节课的重点内容，让学生用自己的语言简单描述他们在城市中看到的交通工具以及所居住的地方。

课堂总结：教师回顾本节课学到的知识，并与学生一起总结城市和交通工具的常用英语表达。

引导学生思考城市的重要性以及为我们带来的方便和快乐，并鼓励他们积极参与到城市建设中。

幼儿园大班英语活动设计方案：Rabbit、Tortoise、Come on

幼儿园大班英语活动设计方案：Rabbit、Tortoise、Come on设计思路：孩子们在学习大班上学期建构活动《动物，我们的朋友》这一主题时，对动物特别感兴趣。

很多孩子喜欢模仿各种动物的生活习性及体态特征。

有个小朋友把自己家里喂养的乌龟和小兔，带到教室的区角中来了。

一下课，孩子们争先恐后地围过去观察，悉心照料。

根据《纲要》精神，教师要善于结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行。

因此，我设计了这个大班生成式英语活动。

我想选择幼儿所熟悉的动物，结合一定的情景故事进行教学，是幼儿学习英语的有效手段。

Teaching aims:1、学习单词Rabbit 、 Tortoise 、 Come on .2、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣。

3、培养幼儿的集体荣誉感及团队意识。

Teaching preparations:森林场景，兔子、乌龟头饰若干Teaching steps.Step 1Greetings.1、Teacher(以下简称T): Good morning, boys and girls.2、Children(以下简称C): Good morning, Miss Zhong.3、T: It’s English time. Today, I’d like to take you toplay in a forest. (今天钟老师要和小朋友起到森林里去玩一玩) Because the animals will have a sports meeting here (因为今天小动物们要在那里开运动会呢) Are you ready? Let’s go 带领幼儿进入布置成森林场景的教室。

Step 2 Let’s learn.1.T:Ok.The first event is race.(第一个项目是赛跑)。

Who will take part in it? (有谁来参加呢？)Let’s see. (出示兔子头饰.) Yes. It’s rabbit.请幼儿跟读rabbit.并请个别幼儿单独读。

幼儿园活动整合英语(标准版)

幼儿园活动整合英语活动主题：; i am happy3一hello ,i’m--- 认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。

红花，小鼓，教学vcd,指偶三词：happy angry sadtired通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。

情绪卡片，教学vcd，cd五句：“i am(happy)”，熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。

学习相应句型。

情绪卡片，教学vcd，cd4一song:“if you are happy”。

能熟练描述情绪的英语句型—“i am__”，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。

情绪卡片，教学vcd，cd，椅子，指偶三对话“how do you feel? feel (happy)”复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。

情绪卡片，教学vcd，cd，椅子，指偶五英语韵文—“mirror”熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。

情绪卡片，教学vcd，cd，教学挂图5一词：play draw read学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令do you like to---的时候有相应的反映。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

三句型“i like to __”熟悉英语问句：what do you like to do? 学习用句型回答。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

五问句：what do you like to do?能理解问句，用句型“i like to __”回答。

书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

6>国庆节活动主题：i see with my eyes7一词： ears eyes handmouth nose认识身体五官，能准确用英语表述。

，通过感官主题，探索五种感官的功能。

五官图片，教学vcd.三词：see smell taste hear touch认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。

幼儿园大班英语教案(9篇)

幼儿园大班英语教案（9篇）幼儿园大班英语教案篇1教学目标：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。

(选取性)2、温习已学食品单词。

教学预备：食品图片(由孩子现场画)。

录音机一台，磁带1盒。

教学过程：1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展现图片，孩子认读。

幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、嬉戏“商店”：请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。

等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认答复。

3、学习用局部单词作句型更换练习。

教学预备：食品图片。

录音机一台，磁带1盒。

教学过程：1、沟通导入。

请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。

2、展现图片。

幼儿教师范读，孩子跟读。

幼儿教师展现图片，孩子认读。

幼儿教师纠音。

幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师讲解句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。

随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、嬉戏：yes or no。

把孩子分为3组，按照幼儿教师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园活动整合英语

精心整理幼儿园活动整合英语活动主题：; i am happy3一hello ,i’m --- 认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。

三词： tired五句： 4一情绪卡片，教学vcd ，cd ，椅子，指偶三对话“how do you feel? feel (happy)”复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。

情绪卡片，教学vcd ，cd ，椅子，指偶英语韵文—“mirror”熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。

情绪卡片，教学vcd，cd，教学挂图5一词：三句型五6>7一词：ears eyes handmouth nose认识身体五官，能准确用英语表述。

，通过感官主题，探索五种感官的功能。

五官图片，教学vcd.词：see smell taste hear touch认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。

学习与各种感觉有关的单词。

各种与感官有关的书、玩具、香水等。

五句型：8一三歌曲1 2 3五歌曲: a sailor能边唱歌谣边做动作表现歌曲。

能积极参与游戏活动。

教学挂图，教学vcd.水手头饰9一词：hard rough soft通过探索活动探索触觉的功能，学习三种描述触觉的词语。

手感不同的棉花、硬积木、砂纸、塑料箱子。

三韵文：here are my eyes学习韵文，理解wink open close的意义，能根据指令做出相应的反应。

黑板，教学挂图，教学vcd五复习复习10一词。

幼儿园小班英语教案20篇

幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。

C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。

T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。

T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。

幼儿园英语教案英语活动——I Can

幼儿园英语教案英语活动——I CanTitle: English Activity - I CanI. Teaching Objectives:1. To develop children's ability to express their capabilities in simple English.2. To enhance their vocabulary related to actions and abilities.3. To foster confidence in using English through interactive activities.4. To encourage teamwork and social interaction among the children.II. Teaching Content:The lesson will focus on the use of the phrase "I can" followed by an action word. Children will learn to express their abilities such as "I can sing", "I can dance", "I can draw", etc.III. Teaching Preparation:1. Flashcards with pictures depicting different actions (e.g., singing, dancing, drawing, running, jumping).2. Props related to different actions (e.g., a microphone for singing, a crayon for drawing).3. A chart listing various action words.4. A worksheet with blank spaces for children to fill in what they can do.IV. Teaching Process:1. Introduction: Start the lesson by introducing the phrase "I can" and its meaning. Use gestures and simple sentences to help children understand.2. Vocabulary Building: Show the flashcards and teach the corresponding action words. Encourage children to repeat after you.3. Interactive Activity: Divide the children into small groups and give each group a prop. Ask them to come up with sentences using "I can" and the action related to their prop.4. Sentence Completion: Display the chart with action words and ask children to complete the sentence "I can..." with the appropriate action word.5. Worksheet Activity: Distribute the worksheets and guide the children to write or draw what they can do using the phrase "I can".V. Teaching Extension:Encourage children to practice using "I can" at home with their parents. They can share what new things they learned to do during the week in the next class.VI. Teaching Summary:Review the lesson by asking children to share one thing they learned they can do using the phrase "I can". Emphasize the importance of expressing themselves confidently in English.VII. Teaching Assessment:1. Observation: Monitor the children during the interactive and worksheet activities to assess their understanding of the phrase "I can" and their ability to use it correctly.2. Oral Quiz: Conduct a brief oral quiz where you mention an action and the children have to respond with the complete sentence using "I can".3. Homework Review: Evaluate the children's worksheets to see how well they can apply the learned concept.This comprehensive lesson plan aims to make learning English fun and engaging for young learners while also helping them build confidence in expressing themselves in a new language.。

幼儿园英语创意活动策划方案(10篇)

幼儿园英语创意活动策划方案(10篇)幼儿园英语创意活动策划方案篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boys and girls幼：Hello,Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this 幼：Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。

face上都有什么呢Who want to help me幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友看发生了什么事〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。

〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。

2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》

2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排

幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排Hello，大家好！今天我来为大家介绍一份幼儿园大班英语教案《Hello, world!》中的区域文化融合活动安排。

这份教案旨在通过英语学习，引导幼儿认识不同的文化和习俗，培养他们的跨文化意识，让幼儿在欢乐的游戏中感受多元文化的魅力。

1. 游戏活动：《世界传递》- 活动目的：通过游戏，让幼儿感受世界各国的文化传统，培养他们的合作意识和团队协作能力。

- 活动流程：1）准备一张世界地图，在地图上标注不同国家的名称和特色文化，比如中国的春节习俗、美国的感恩节等。

2）让幼儿分成若干小组，每个小组站在地图周围。

3）老师播放不同国家的音乐，每当音乐停止，站在不同国家位置的小组需要快速介绍该国的文化传统。

4）小组之间可以互相交流、学习，也可以通过动作、表情等方式展示该国文化特色。

5）通过游戏，让幼儿了解世界各国的文化，增进他们对文化的兴趣和理解。

2. 手工制作：《世界手绘》- 活动目的：通过手工制作，让幼儿亲身体验不同国家的艺术风格，培养他们的动手能力和创造力。

- 活动流程：1）准备世界各国的传统艺术图片，如中国的剪纸、日本的和纸艺术、印度的彩绘等。

2）让幼儿自由选择自己感兴趣的传统艺术图片，提供彩纸、颜料、毛笔等制作材料。

3）老师向幼儿介绍选定的传统艺术风格，并指导他们进行手工制作。

4）让幼儿在制作过程中，感受不同国家的文化魅力，培养他们的审美观和艺术修养。

5）展示幼儿的手工作品，让他们分享制作的乐趣和心得体会。

3. 美食品尝：《世界小厨房》- 活动目的：通过品尝美食，让幼儿了解不同国家的饮食文化，培养他们的饮食礼仪和品味能力。

- 活动流程：1）准备不同国家的小吃或传统美食，如中国的月饼、日本的寿司、意大利的比萨等。

2）让幼儿围坐在一起，老师向他们介绍每种美食的起源、制作方法和文化意义。

幼儿园大班英语活动教案《HappyTour》

幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》一、教学内容《Happy Tour》是一堂针对幼儿园大班幼儿设计的英语主题活动。

本节课选自《幼儿园英语》教材第五册的第三章“Let's Go Traveling”，具体内容包括旅游相关词汇（如plane, train, boat, car等）、简单句型（如How do you go? I go ）以及旅游中的基本交流用语。

二、教学目标1. 让幼儿掌握旅游交通工具的英文词汇，并能正确运用。

2. 培养幼儿运用句型“How do you go? I go ”进行简单交流的能力。

3. 激发幼儿对旅游的兴趣，提高他们学习英语的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：词汇plane, train, boat, car的发音和拼写。

教学重点：句型“How do you go? I go ”的运用。

四、教具与学具准备教具：交通工具卡片、PPT、教学视频、旅游主题的海报。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段旅游视频，引导幼儿关注各种交通工具。

邀请幼儿分享他们去旅游的经历，引导他们用英文说出乘坐的交通工具。

2. 新课导入（10分钟）展示交通工具卡片，教授新词汇plane, train, boat, car 等。

引导幼儿用句型“How do you go? I go ”进行问答练习。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，如：“How does the bear go to the zoo? The bear goes car.”解析句型和词汇的用法，引导幼儿模仿例题进行练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，一个幼儿提问，另一个幼儿回答。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 游戏环节（5分钟）玩“交通工具接力赛”游戏，幼儿分成四组，用英文传递卡片，最快完成的组获胜。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

幼儿园活动整合英语

幼儿园活动整合英语XX课件活动主题：;一,’---认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。

红花，小鼓，教学,指偶三词：通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。

情绪卡片，教学，五句：，熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。

学习相应句型。

情绪卡片，教学，一:。

能熟练描述情绪的英语句型—__，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。

情绪卡片，教学，，椅子，指偶三对话?复习个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。

情绪卡片，教学，，椅子，指偶五英语韵文—熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。

情绪卡片，教学，，教学挂图一词：学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令---的时候有相应的反映。

书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

三句型__熟悉英语问句：?学习用句型回答。

书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

五问句：?能理解问句，用句型__回答。

书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。

>国庆节活动主题：一词：认识身体五官，能准确用英语表述。

，通过感官主题，探索五种感官的功能。

五官图片，教学三词：认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。

学习与各种感觉有关的单词。

各种与感官有关的书玩具香水等。

五句型：___学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。

各种与感官有关的书玩具香水等。

一句型：___学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。

各种与感官有关的书玩具香水等。

三歌曲:熟悉本首歌谣，能用动作表示。

幼儿园小班英语教案五篇

教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园⼩班英语教案：Who are you ?活动⽬的：1、幼⼉能听懂⽼师⽤Who are you 提问，并能⽤I’m ****.进⾏回答。

2、幼⼉能在游戏中⼤胆、⼤声地使⽤英语。

活动准备：纸飞机⼀架，⽪球⼀个，⼿绢两张。

幼⼉围坐成⼤半圆。

活动过程：⼀、师⽣⽤英语相互问好。

Hello children. Hello Mi Zhang. ⼆、教师带领幼⼉学习并操练单词。

1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this? Yes . handchife .(对，是⼿帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , you’re wrong . Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything. Oh , let me touch you . (我要⽤⼿绢将眼睛蒙起来，然后⽤⼿去摸你们，看看⽼师会摸到哪个⼩朋友?) who are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的⼩朋友⾃⼰说出⾃⼰的名⼦)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戏重复进⾏，再去摸4、5个⼩朋友。

幼儿园英语活动教案：Happy Activities

幼儿园英语活动教案：Happy Activities教案标题：Happy Activities in English一、教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱。

2. 让幼儿通过活动学习和掌握一些基本的英语词汇和短句，如happy, sad, laugh, cry, play, sing等。

3. 提高幼儿的听说能力，鼓励他们在活动中使用英语进行简单的交流。

4. 通过活动培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

二、教学内容：1. 学习和复习关于情绪和活动的英语词汇和短句。

2. 进行一系列以“Happy Activities”为主题的英语游戏和活动。

三、教学准备：1. 英语单词卡片：happy, sad, laugh, cry, play, sing 等。

2. 音频或视频材料：包含以上单词和短句的儿歌或故事。

3. 活动道具：例如玩具、乐器、彩笔和纸等。

四、教学过程：1. 热身活动：播放一首关于情绪的英语儿歌，让孩子们跟着唱并做出相应的情绪表情。

2. 新词学习：展示英语单词卡片，教授新词并引导孩子们模仿发音。

3. 游戏活动：设计一些与主题相关的游戏，如“情绪猜猜看”（孩子用英语表达一种情绪，其他孩子猜测），“快乐歌曲接龙”（每个孩子唱一句包含指定单词的歌曲）等。

4. 创作活动：提供画笔和纸，让孩子们画出他们正在做的快乐活动，并尝试用英语描述。

五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用所学的英语词汇和短句，例如在玩耍、吃饭、睡觉等场景中。

六、教学总结：回顾今天的活动，强调孩子们在活动中的优秀表现和进步，再次强调所学的英语词汇和短句。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和语言使用情况。

2. 设计简单的口头或书面测试，检查孩子们对所学词汇和短句的理解和记忆。

3. 鼓励家长参与评价，了解孩子在家中的英语使用情况。

通过这个“Happy Activities”英语活动，我们期望能激发孩子们对英语的学习兴趣，提高他们的语言技能，并培养他们的社交和团队协作能力。

幼儿园的英语教案6篇

幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。

二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。

t；very good！apple apple it”s an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。

t：what”s this ？s：it”s an orange。

t：read after me ，orange orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。

t：pear，pear，pear。

pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。

日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。

here it is。

活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。

幼儿园英语活动教案_Action

幼儿园英语活动教案：Action教案标题：幼儿园英语活动 - Action一、教学目标：1. 帮助孩子们掌握与动作相关的基础英语词汇，如run, jump, walk, skip等。

2. 提高孩子们的英语听说能力，通过动作模仿和互动游戏进行实践。

3. 培养孩子们的身体协调性和观察能力，同时提升他们的团队协作精神。

二、教学内容：本节课主要学习与动作相关的英语词汇，并通过各种活动让孩子们在实践中运用这些词汇。

三、教学准备：1. 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个动作的英文单词和相应的图片。

2. 准备一些音乐，用于动作模仿和游戏环节。

3. 准备一些小奖品，用于奖励积极参与的孩子。

四、教学过程：1. 热身活动：播放一首活泼的英文歌曲，带领孩子们一起跳舞，激发他们的学习兴趣。

2. 新词引入：展示卡片，教孩子们读出并理解每个动作的英文单词。

3. 动作模仿：教师演示一个动作，孩子们模仿并说出相应的英文单词。

4. 游戏环节：玩“动作猜猜看”的游戏，一个孩子做动作，其他孩子猜测并用英语说出动作名称。

5. 小组活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一个动作进行表演，其他小组猜测并用英语说出动作名称。

五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用今天学到的英语动作词汇，例如在家里和父母一起做动作并用英语描述。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调重要词汇和句型。

表扬积极参与和有进步的孩子，鼓励他们继续努力学习英语。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，了解他们对新词汇的理解和记忆情况。

2. 在游戏和小组活动中，观察孩子们的英语表达能力和团队协作能力。

3. 课后布置一些简单的作业，如画出自己做某个动作的图片并写出相应的英文单词，以此来评估孩子们的学习效果。

通过这次“Action”主题的英语活动，期望孩子们能在愉快的游戏和互动中学习和掌握新的英语词汇，同时提高他们的身体协调性和团队协作精神。

幼儿园英语活动设计方案10篇范本

幼儿园英语活动设计方案10篇范本幼儿园英语活动设计方案篇1活动目标：1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。

2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。

活动准备：1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。

2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。

3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球活动过程：(一)认识活动，学习“big”和“small”。

1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。

(二)巩固复习“big”和“small”。

利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。

老师提问：“what is big?”“what is small?”(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。

1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。

2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。

在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。

(四)游戏：拉圈。

1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。

2、幼儿根据游戏规则玩游戏。

幼儿园英语活动设计方案篇2一、活动目标：1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力;3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。

活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想二、活动时间：5月7日——5月30日三、活动准备：策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

幼儿园一日生活组组织英语

Everyday English for Teachers in Kindergarten晨间入园1.Good morning. 早上好。

2.Time for class. 到上课时间了。

上早操3.Are you ready? 准备好了吗？4.Line up, please! 排队！自由活动e on. Let’s play together. 过来，我们一起玩吧。

6.Please pick it up. 请捡起来。

正式活动前准备7.It’s time to pack up (pack-up time)! 该是整理（玩具、文具、床铺、教室等）的时间了。

8.Open (Close) the door, please.请把门打开（关上）。

正式活动9.Who’s absent? / Who’s away? 谁缺席了？10.I s that clear? 清楚吗？进餐11.L unch is ready. Set the table, please. 午餐准备好了，请好了，请桌子摆好。

12.T ry to finish everything in your bowls.尽量把碗里的饭菜吃完吧。

午间休息13.T ime to take a nap. / Go to bed, please. 该午睡了。

/ 去午睡吧。

14.M ake the bed. 整理床铺。

表扬和鼓励15.G ood! / Very good! / That’s very good. 好！非常好！16.W ell done! 做得好！离开幼儿园17.It’s time to go home. 该回家了。

Everyday English for Teachers in Kindergarten晨间入园1.Please come in. Say bye-bye to your Mummy / Daddy / grandma/ grandpa. 请向妈妈/爸爸/奶奶/爷爷说“再见”。

幼儿园英语教案(优秀10篇)

幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。

三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。

）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。

2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。