课题结题报告封面
课题结题报告格式要求
课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
课题结题汇报PPT
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小结反馈、当堂过关 检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。 难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。 注重及时反馈矫正。
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page21课后反思课前准备34小学数学空间与图形精讲精练教学模式教师成长单击添加课前铺垫承上启下课前铺垫承上启下课前铺垫承上启下围绕主题设计导学5分钟学生得益检测反馈联系生活5分钟多层训练拓展应用15分钟实践操作自主探究合作交流归纳总结15分钟小结反馈当堂过关巩固练习精练提高探索新知精讲恰问page22围绕主题设计导学5分钟课前铺垫承上启下情境导学复习导学目标导学page23联系学生的生活经验和活动经验呈现现实背景
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
研究的背景
在我们的教学中，我们教师往往会犯一 个喜欢多讲得错误，觉得自己讲得多了，重 复的多了，学生就会理解的更透彻。其实不 然，一味灌输的知识是死板的；只有充分调 动学生的积极性，让他们主动参与、认真投 入的思考的东西才是“活”的，才能在他们 脑海里印象深刻。
研究背景
具体表现：
（1）过分注重书面讲解，而其它形式的讲解，如：动手操作、学生讲解、社会 实践等很少，甚至是没有，从而忽视了学生的数学表达能力、实践操作能力 的培养。 （2）无效、低效课堂普遍存在。传统的教学方法普遍存在“费时较多，收效较 低” 的现象，忽略了教与学的双边关系，忽略了课堂教学以学生为主体的教 学原则。 （3）还学生主体地位。教会学生学习，可以一改过去教师在上面讲得天花乱缀， 学生在底下昏昏欲睡的局面，课堂气氛开始活跃起来，提高课堂教学质量。 （4）让新教师站稳讲坛。很多新教师刚刚从大学出来，很多新老师的课堂比较 松散，教学效果不好。 （5）灌输式的课堂教学。新课教学教师在讲解例题的时候，以灌输式的教学为 主，不敢放手让学生尝试，没有很好地通过问题启发学生思考。 （6）讲得多，练得少。由于教师上课讲得太多，没有时间让学生练习，或者练 习时间很短，结果又需要其他时间为学生补充练习，学生在题山题海中学习， 死记硬背，教师没有在课堂练习精心设计典型的题目，教会学生方法。
课题结题报告的基本版块和撰写要求
成果汇编
一、封面 课题类别和编号、课题名称、课题承担单位、结题时间 二、目录 三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级 子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。附件 如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较 强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料 （如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相 关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇 编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评
如《网络环境下的序列作文教学研究》 研究目标：
1.构建新型的基于网络环境的作文教学模式 2.建立完善系统的网络作文网站。
研究内容：
1.网络作文网站的建设研究。 2.提升学生信息技术素养的研究。 3.网络环境下作文教学基本模式研究。
研究的方法
以一种为主，要具体介绍方法的应用 案例研究法，问卷调查法，行动反思研究法，文献法，个案研究 法等。 如《小学生非智力因素的培养研究》 本课题主要采用行动反思法。在研究过程中，根据研究的发 展需要，还将采用调查法、文献资料法、经验总结法、课例研究 法等多种研究方法。 行动反思法就是把行动中的问题作为研究课题,在实践中研究 探索解决问题的方法,在行动中验证、调整、改变行为,进行总结 和提炼。其程序：问题 — 学习 — 分析 — 设计 — 实践 — 反思 — 改进，其中“设计 — 实践 — 反思 — 改进”是一个 反复循环的持续过程。
结论和建议
哪些问题已经解决，哪些问题尚待研究 存在的问题和改进设想 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找 的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要 陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推 广性研究等。
2-结题答辩-结题报告格式要求
上海大学生创新活动计划项目结题报告要求及排版格式一、说明：1、申请结题的项目，需由项目负责人提交项目结题报告及项目成果。
2、报告内容主要包括项目研究内容、实施过程中采取的方法和思路、项目成果创新点等，还应包括课题组成员在能力培养、素质提高，特别是在创新思维和创新实践方面的体验和收获。
3、结题报告可由每位项目成员提交的项目成员研究报告综合整理而成，但各部分内容须有机结合，思路清晰，条理清楚。
全文字数不限，语言应凝炼，引用或介绍已有成果的篇幅不宜过长。
4、若有论文被公开发表，请同时提交论文电子版及稿件录用通知（电子版或复印件）。
若项目成果申请了专利，请提交专利申请书或专利授权书（复印件）二、页面设置：文章使用WORD排版，A4纸，上下左右页边距2.5cm。
全文段前、段后间距0行。
报告中的图要清晰，有图题，表格也须有表题。
图片和表格单倍行距，其他如摘要、正文等行距均为固定值20磅。
封面内容及格式见附件1，其他各部分排版格式见表1。
三、报告要素：封面、目录、摘要、关键词、正文、参考文献。
目录：列出一、二、三级标题，单独成页。
摘要：摘要是课题研究内容的简介。
应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌，300字内为宜。
摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。
关键词：关键词3-8个，之间用逗号隔开。
正文：报告正文应按照一定的思路展开，并以标题标示文章各部分。
要体现课题组成员所做工作和思考，严禁拷贝、抄袭。
语言应当凝炼，要言之有物，忌拼凑篇幅。
要较详细地阐述课题研究的主要内容、遇到的主要问题、所用的研究方法或手段、取得的成果，说明结果产生的条件及相关因素、可改进之处，以及参与人员的分工合作、体会和收获。
对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，须明确加以解释。
正文可以参考如下几部分展开：1．课题由来或引言介绍为何要研究这个问题。
引言概括说明研究的目的、意义、理论框架及研究成果，并提出报告的中心观点。
科研课题结题汇报.PPT
夏
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课题研究目标
本课题研究目标是将信息技术广泛应用于教育 教学各个领域，将信息技术与各学科教学相结合， 通过整合，转变教育理念，提高教师应用信息技术 能力。鼓励教师积极参与培训，自主学习提升自身 的素质；通过信息技术应用于各科教学，培养学生 的创新思维能力；通过信息技术培训、现代教育技 术能力提高，创造适应新世纪要求的新型教育教学 模式，提升学校的办学质量。
本课题的研究，将通过实践的探索与研究，结合本校的现代信息技术设备（农村
远程教育教室、网络教室、多媒体教室、班班通等），采取应用观察、经验总结和行 动研究法。从实践出发，强化理论、重在应用、总结推广，努力做到边学习、边应用、 边推广。
夏
10
课题研究的对象及过程
研究对象：全体初中教师。
研究过程：（周期为二年）
农村中学教师教育信息技术能力培养研究
太平中心校课题成果汇报
夏邑县太平中心校课题组
汇报人：李 斌
2013年12月18日
夏
1
课题名称：农村中学教师教育信息技术能力培养研究
课题立项号：2012017
课题类别：专项课题
学科分类：综合类
课题承担单位：夏邑县太平中心校
课题负责人：李斌夏 Nhomakorabea2
主要参与者
姓名 性别 年龄 专业职称 研究专长 学历学位 工作单位
践边修正，初步形成对有效性教学应用模式、教学有效性评价模 式的认识。
②初探在信息技术环境下如何引导学生自主探究与学习的方 式方法。
③结合我校实际情况，利用现代远程教育优势，探索在信息
技术环境下，尝试在课堂教学中构建公平和谐的教学方法，初步 形成对“学生自主式多向互动”的教学应用模式的认识。
结题报告
主要内容提示：
1、预定计划执行情况如何？
2、成果内容以及研究方法有何特色，有何突破，有何学术价值和应用价值？
3、有何不足与问题，有哪些问题，尚需、该课题研究的目的意义、主要内容及重要观点；
2、该课题成果的学术价值、实践意义及社会影响；
3、课题成果的研究方法有何特色、有何突破、有何建树；
江西省中小学教育科研课题结题报告书
课题名称：
批准立项时间：
完成课题时间：
课题负责人：
所在单位（公章）：
联系电话：
填表日期：
宁海县教师进修学校制
二00八年十月
一、基本情况
已完成成果名称
成果形式
成果鉴定时间
课题负责人及主要参加人员简历
负
责
人
姓名
职务
职称
研究专长
学历、
学位
主要参加人员
姓名
所在单位
专业技术职称
4、栏目由课题负责人撰写，1500字左右（有关配套材料可另附），篇尾由负责人签字。
四、经费使用情况
主要内容提示：
1、研究经费投入总量；
2、研究经费来源渠道；
3、研究经费使用情况。
课题负责人（签名）
所在单位（公章）
年月日
五、鉴定结论
主要内容提示
1、在总结概括鉴定专家个人意见的基础上，确认该课题成果是否通过鉴定；
2、该课题成果的突出特色、主要建树、学术价值及实践价值；
3、该课题成果及研究方法中尚存在的不足，如何修改、提高的具体意见与建议。
专家鉴定组组长签字
年月日
六、专家鉴定组名单
姓名
所在单位
专业技术职称
研究专长
七、核审批意见
宁海县教育局
年月日
课题封面及文档排版格式要求说明
（十一）正文图表
使用MicrosoftExcel. 字号为小四号，字体为仿宋体，居中排列。间距：段前0行、段后0行。行距：固定18磅。
（十二）结束语
[23] 高能.提高职业培训质量的思考/article
/asp=109,2000-07-09
注：参考文献著录中的文献类别代码如下。
普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB 文件资料：F
（四）摘要
概括性描述全文中心思想及解决的问题。字号为四号，字体为揩体，空2个字符。间距：段前自动、段后0行。行距：固定22磅。
（五）关键词
就文章内容选择3个以上5个以内关键词。字号为四号，字体为手揩体，空2个字符。间距：段前0行、段后自动。行距：固定22磅。
（六）二标题
字号为小三号，字体为黑体，空2个字符。间距：段前自动、段后0行。行距：固定22磅。序号为“一、”，依次类推。
4.专著中析出的文献
［序号］析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．
［12］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5
5.学位论文
9.国际、国家标准
［序号］标准代号．标准名称［S］．出版地：出版者，出版年
［1］GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社，1996
课题研究结题报告样表
课题研究结题报告样表分类：课题研究教育附录2：学生问卷调查表 1、你对数学学习感兴趣吗?2、你觉得高中数学好学吗？它与初中数学学习的最大区别是什么?3、你能适应高中数学的教学吗？4、数学学习遇到困难，你怎么办?5、你会用初中的学习方法学高中数学吗？效果如何？6、你喜欢什么样的数学老师?附录3：访谈记录访谈对象1：潘文建（西安高新一中初中数学教师） 访谈主题：初中数学的教学方式和学生的学习方式。
访谈对象2:陈娟（西安市第四十中初中数学教师） 访谈主题：初中数学的教学方式和学生的学习状况。
通过对重点学校和普通学校老师的访谈，了解到不同学校，不同层次的教学和学生的学习情况。
为课题研究提供第一手的资料。
附录4：论文《如何做好新课标初高中数学的衔接》如何做好新课标初高中数学的衔接xx 高级中学 xxx摘要对新课标初高中数学的衔接问题进行了探讨，认为应从知识、能力、习惯与心理三个层面进行衔接与过渡。
主题词 知识的衔接 能力的衔接 习惯与心理的衔接在新课程高一数学的教学中，发现大部分学生一开始很难适应高中数学的教学,觉得知识难理解，课堂容量大，课堂节奏快，学习效果与初中差距较大,心理压力很大。
长期下去,慢慢就对高中数学产生畏惧和厌学.这一现象在各类高中学校的高一学生中是普遍存在的。
究其原因，主要是初高中数学的衔接没有做好,为了解决这一现实问题,我从多方面进行了深入调查研究，在教学中进行了实践，取得了很好的效果.要做好初高中数学的衔接，我认为主要做好以下三个层面的衔接。
一、知识的衔接作为新高一的教师要深入研究初中课程标准、初中教材,高中课程标准和教材，认真研究两者的不同与联系。
一定要清楚“九年制义务教育"新课改教材，其教学内容作了较大程度的压缩和删减，教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂,直观性、趣味性强,结论容易记忆，学生掌握比较方便.而“高中课程标准实验教材”内容多，课时少，例题和练习简单，习题、复习参考题，特别是B 组题难度大，所谓的“新课标"辅导用书泛滥，题目偏、怪、难。
2014年赤峰市社会科学联合会科研课题结题报告【模板】
附：1. 2014年度赤峰市社会科学科研课题立项名单一、资助课题（排名不分先后顺序）二、非资助课题（排名不分先后顺序）2.课题结题报告的撰写要求（1）课题撰写要求课题完成时限6-8个月，成果形式为研究报告或论文，字数在10000字左右。
课题立项后，课题负责人必须保证按时按计划、高质量完成课题研究任务。
调研需实地进行，深入实地调研，获得第一手资料。
调研获得资料和数据必须真实可靠，课题负责人对此应承担相应责任。
网络上制作、分发、收集的调查问卷不作为课题的采信依据，因此，不得以网上调查问卷作为本课题立论的依据。
课题撰写期间，市社科联会对课题进行定期督促检查。
（2）课题撰写格式报告标题为课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中，名称统一为《XXXX课题结题报告》；作者署名请勿出现在结题报告中；正文用三号仿宋；一级标题用三号黑体，用“一、二、三”标示；二级标题用三号楷体，用“（一）（二）（三）”标示；三级标题用“1.2.3.”标示，四级标题“①②③”标示，都同正文一样，不变字体。
行距为1.5倍行距。
页面设置页边距调整为上3厘米、下2厘米、左3厘米、右3厘米，请正反面打印。
3.课题结项报告封面样式2014年赤峰市社会科学联合会科研课题结题报告课题名称________________________________课题负责人________________________________负责人所在单位________________________________联系电话________________________________课题完成时间______________________________赤峰市社会科学联合会制2014年4月。
科研项目结题报告封面
科研项目结题报告封面篇一：课题结题报告封皮XX年永寿县课题常宁中学“数理化学困生学习兴趣的培养”结题报告永寿县常宁中学课题研究XX年6月制作者:师明侠篇二：课题结题说明、结题封面关于规范山东省职业教育与成人教育科研规划课题成果鉴定程序、鉴定材料文本格式等有关问题的说明为完善以质量为导向的教育科研管理体系，结合课题成果鉴定的具体情况，现就规范课题成果鉴定材料的有关事宜做如下说明：一、凡山东省职业教育与成人教育科学研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由山东省职业教育与成人教育科学规划小组办公室（以下简称规划办）验收。
二、鉴定主要采用专家评议方式，鉴定专家一般为5—7人。
专家人选由课题负责人与规划办共同协商。
三、课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请，同时提交一套完整的课题成果鉴定材料供初审，初审通过后，再提交正式材料。
四、课题成果正式鉴定需报送课题成果鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档）。
每套材料包括：（一）课题立项通知及课题目录（自己课题所在页）复印件（二）课题申报评审书（三）成果主件包括专著或者结题报告。
结题报告须涵盖以下诸项内容：课题研究背景、课题研究理论依据、课题研究目标、课题研究的主要内容和方法、课题研究的步骤过程、课题研究成果、课题研究存在的问题以及设想等。
结题报告应不少于一万五千字。
（四）成果附件成果附件指科研过程中产生的其他成果，如：已发表的论文或出版的著作，使用的测试表格、调查问卷、实验材料等等。
（五）相关证明包括领导批示、获奖情况、媒体报道以及被决策采纳等的证明文件及材料。
（六）重要变更的申请以及获准批复文件如果研究已经出版专著，并承诺以专著为成果主件的，必须另提交专著7件。
（七）科研成果鉴定书五、所有的文本统一用A4纸双面打印或者复印，结题报告正文采用字体为5号宋体字。
六、鉴定材料除第七项科研成果鉴定书外，其余材料（或复印件）于左侧装订成册（著作除外），科研成果鉴定书单独装订。
课题结题报告封面模板
高中研究型课题结题报告同类商店开店规律的研究——为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?研究成员：朱婉婧（课题组长）姚旭李长贵王林籽黄心怡所在班级：1004班指导老师：姜小明二0一0年九月—二0一一年六月-目录-一、整体报告(一)课题的选题过程 (2)(二)课题的研究过程 (2)(三)课题的研究结果 (11)二、正式报告（一）摘要 (11)（二）关键词 (11)（三）正文 (12)（1）同类商店开店规律与马太效应 (12)（2）同类商店开店规律与交通最优原则、市场最优原则 (13)（3）同类商店开店规律与就近利民原则 (15)（4）同类商店开店规律与效率最优原则 (15)三、体验报告 (16)四、参考文献 (20)五、致谢 (20)一、整体报告（一）课题的选题过程课题背景说明：在生活中，我们经常看到在大型商场附近，肯德基和麦当劳总是并列而开，找得到肯德基的地方在其不远处往往有麦当劳。
还有许多相同规模、类型的商店、超市、药店、餐馆也总是喜欢扎堆般的开在一起。
这引发了我们的思考：为什么这些相同类型的、相互之间竞争极大的商店都总是挨在一起呢?课题的目的和意义：通过对“为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?”这一问题的研究，达到以下目的：（1）了解当代商业市场的竞争态势与经营者的心理；（2）了解消费者的心理；（3）了解经营者和销售者对消费者消费心理的引导作用；（4）对经济生活有进一步的认识和理解。
（二）课题的研究过程研究方法：进行问卷调查、走访有关专家、查找相关文献资料。
任务分工：进行问卷调查：朱婉婧、王林籽走访有关专家：李长贵、姚旭查找相关文献资料：黄心怡数据保管与分析：朱婉婧、王林籽、李长贵、姚旭、黄心怡研究步骤：分三阶段实施第一次活动活动目的：验证肯德基与麦当劳是否经常在相邻的地方开店；相同类型的、相互之间竞争极大的商店是否总是挨在一起。
活动形式：实地观测活动结果：第二次活动目的：了解路人对此类现象的看法和选择形式：问卷调查结果：发出问卷总数：200张实际收回问卷数：187张（其中16岁以下58人 16-25岁108人 25-35岁12人 35岁以上9人）第二题：您去快餐店（例如：肯德基、麦当劳等）的频率是多少？A.一周1-2次B.一个月1-2次C.半年1-2次D.几乎不去选A 23人12.29% 选B 83人44.38% 选C 46人24.59% 选D 37人19.78%第三题：当肯德基和麦当劳开在一起时，您会选择去哪家?A.肯德基B.麦当劳C.无所谓D.都不去选A 76人40.64% 选B 32人17.11% 选C 69人36.89% 选D 13人6.95%第四题：您是否觉得肯德基和麦当劳经常开在一起？A.总是会B.偶尔会C.几乎不会D.没注意选A 94人50.26% 选B 53人28.34% 选C 19人10.16% 选D 23人12.29%第五题：什么因素影响你在肯德基和麦当劳之间的抉择?A.路途远近B.价格高低C.味道好坏选 A 56人29.94% 选B 36人19.25%选C95人50.80%第六题：您一般在何种情况去此类快餐店用餐？A.聚会、约会B.工作餐C.逛商场时D.偶尔路过选A 83人44.38% 选B 36人 19.25% 选C 56人 29.94% 选D 12人6.41%第七题：您还能举出诸如麦当劳肯德基这种总是在相邻的地方开店的例子吗？（主观题）仟吉、罗莎、马里奥；解放西路酒吧一条街；绝味鸭脖、周黑鸭；平和堂、春天百货等。
课题结题验收报告
课题结题验收报告尊敬的指导老师和评审专家：我代表课题组提交本课题的结题验收报告。
经过长时间的研究和努力，我们已完成了课题的研究任务，现将研究成果和课题的主要内容进行汇报。
一、课题信息简介本课题的题目是XXXX。
课题组成员包括XXX。
该课题的研究目的是XXX，研究内容包括XXX。
二、研究方法和实验设计针对课题的研究目标，我们采用了XXX方法进行研究。
具体的实验设计包括XXX。
三、研究过程和成果在研究过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，分工明确，各成员积极主动地参与了研究工作。
我们进行了一系列的实验和数据分析，得到了以下主要成果：1. 成果1：XXX2. 成果2：XXX3. 成果3：XXX四、实验结果和数据分析我们根据实验结果进行了深入的数据分析，并对结果进行了合理的解释和总结。
结果显示XXX。
我们对结果进行了统计分析，并与其他相关研究进行了对比。
五、研究的创新点和贡献本课题的研究具有以下创新点和贡献：1. 创新点1：XXX2. 创新点2：XXX3. 创新点3：XXX六、存在的问题和改进建议在研究过程中，我们也意识到了一些问题，并提出了改进建议，包括XXX。
七、研究的局限性和展望本课题研究存在一些局限性，如XXX。
对于这些局限性，我们提出了展望，并对未来相关研究方向进行了探讨。
八、课题结论根据所做实验和研究结果，我们得出了如下结论XXX。
九、致谢在这里，我们感谢指导老师和课题评审专家对我们的支持和指导，同时也感谢在整个研究过程中给予我们帮助的各位同事和朋友。
以上就是我们课题的结题验收报告，希望能够得到各位的认可和指导，并期待进一步的交流和合作。
谢谢！课题组成员签名：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
课题研究报告和结题报告 (共43张PPT)
课题研究成果的评价
——规范性：研究目标非常明确，研究内容 富有系统性和完整性；研究设计非常严谨，实施 规范有序；概念界定非常清晰，论述非常全面， 逻辑性很强；研究报告撰写非常规范完整，研究 过程反映详细采用的资料和数据翔实，可信度高； 参考文献引证非常规范。 ——科学性：对国内外研究现状分析透彻， 把握准确，搜集占有资料全面详尽；课题选题的 理论依据成立，科学恰当；研究问题真实，前提 可靠；研究方法科学，思路清晰；学术观点鲜明， 论证分析充分严密，逻辑性强，数据准确，结论 真实可信。
二、研究报告各部分的基本要求
7．课题研究的步骤 “课题研究的步骤”这部分的陈述 比较简单。一般将课题研究分成准备、 实施研究、总结等三个阶段，也有的分 成四个、五个阶段。然后，在每个阶段 中简要陈述做了几项工作，简明扼要， 不必详细陈述。
二、研究报告各部分的基本要求
8．课题研究的主要过程 “课题研究的主要过程”这部分，要通过回顾、 归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体 陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研 究。 “课题研究的主要过程”这部分也可以与“课 题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体 陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。 撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时， 应注意不要将这部分写成经验总结或研究体会。
二、研究报告各部分的基本要求
4．课题研究的目标 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是 本课题研究所要最终达到的目的。一是课题研究 目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣 紧课题题目。二是要注意研究报告结构的内在联 系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终 必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合 格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中， 所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。 在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究 目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会 令人感到这个课题研究并不成功。
课题结题材料封面及目录1
课题结题鉴定书
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赣榆区教育科学规划课题结题鉴定书
课题名称：
课题立项编号：
课题立项时间：年月
课题主持人：
专家组鉴定意见：
鉴定组长签名：2019年12月
鉴定组成员签名：
区教科室复核意见：
负责人签名：（盖章）年月
赣榆区教育科学“十三五人
联系电话
单位名称连云港市金山中心小学
二O一九年十二月
课题材料目录
序号
材料名称
页码
备注
1
立项通知书复印件
2
申报表开题报告
3
开题论证书复印件
4
结题报告
5
论文获奖证书复印件（附论文）
6
论文发表证书复印件
7
教科研培训证书复印件
8
课题研究过程材料
（山东省）·课题结题研究总报告参考样式
（山东省）·课题结题研究总报告参考样式原文地址：研究总报告基本要求（山东省）·课题结题研究总报告参考样式作者：禹城教科研【按】2011年禹城各单位共申报德州市“十二五”课题（包括重大课题、重点课题和规划课题）46项。
2013年将有一批德州市级课题面临结题，各单位主持人须提前学习结题要求和操作规程，为此本博客陆续转发了“山东省教育科学规划课题成果鉴定结题办法（试行）”等结题要求及材料要求、“德州市2012年成果鉴定操作方案”、结题鉴定材料撰写和装订要求及其它相关材料，以供大家准备德州市课题结题鉴定材料时学习、参考（德州市课题结题要求基本与省同），以确保如期结题。
..............................................................研究总报告基本要求（山东省）（不少于1万字）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。
承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”。
研究报告的基本元素：一、简介部分1．标题2．序言3．摘要（不超过500字）4．内容结构图二、主体部分1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线4．研究发现或结论5．分析和讨论6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）三、参考文献四、附录（致谢、插图列表、表格列表等）(以上为研究总报告的基本要素，具体撰写时可根据所承担课题性质稍有不同，比如“研究对象”也可表述为研究目标、研究内容，“研究发现或结论”亦可表述为研究成果或研究成效）。
【课题结题研究报告参考样式】《以“系列日记”为载体，提高低年级学生的习作素养策略研究》研究总报告ⅹⅹ学校主持人ⅹⅹⅹ前言以“系列日记”为载体，提高低年级学生的习作素养策略研究，2009年10月通过评审，被立项为县级教师小课题。
结题报告格式要求
封面：
第一行：统一体小四号）
第二行：本课题题目——如“城市垂直绿化问题地调查与研究”（字体可以是小一号）
中间：可插入一张体现主题地图片.
图片下方：
课题名称:
指导教师：
班级:
课题组长：
课题成员：
活动时间：年月—年月
目录：正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码.
七、发送邮件
完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师.不要把附件一个个分开来发送.邮件标题一定要注明班级与课题组.DXDiT.
任课教师地邮箱：
八、完成时间
结题报告务必在月日前完成.
九、其他要求
与实物可以在暑假完成.要了解更具体地格式，可以加入群：
到共享处下载范文.
四、正文部分要求（按以下地顺序，每段首行要空两格，标题要顶格并加粗）
题目
摘要
关键词
课题研究地背景
目地与意义
研究方法与过程
研究结果
问题讨论
参考文献
五、附件（就按下面地顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）
附件：探究活动照片（每页可放张图片，图要有文字说明）
附件：课题研究方案（完整一页，表格内地字体可以是五号）
结题报告格式要求
一、纸张、字体、行间距、页边距
纸：
字体：宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面地字可小一点）
行间距：固定值磅（注意不要全选中进行设置，否则图片与图表会变样.也就是说图片与图表不能进行行间距地设置）b5E2R.
页边距：默认自动格式就行
二、字数要求
正文部分字左右（不能少于，也不必多于）
附件：开题报告
附件：课题活动情况记录表（一个表格一页）