淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）给加横线字注音偏僻_______ 遐迩_______ 赴宴_______2. （4分）多音字组词看kàn_______kān_______种zhòn g_______ zhǒng_______3. （3分）照样子，写词语。
干干净净（AABB）_______ _______ _______4. （5分）用下列词语造句①偏僻②干干净净5. （5分）缩句①麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。
②日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）阅读理解有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。
而他的同事，个个都干出了成绩。
他实在忍受不了这种痛苦。
在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。
“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。
到那时，你再要走我不留你。
”老总的宽容让年轻人很感动。
他想，总应该做出一两件像样的事来再走。
于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。
不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。
原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?“因为，我比你更不甘心。
”老总的回答完全出乎年轻人的预料。
老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。
如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。
淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习D卷
淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习D卷一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）看拼音词语。
mì mìdiàn tīlíng shēng sī xù________________________________2. （4分）辨字组词。
构________ 苟________ 建________ 吨________ 隧________沟________ 芍________ 健________ 饨________ 遂________3. （3分）写出下列词语的反义词。
诚实________ 坚强________ 高大________寒冷________ 幸福________ 喜爱________4. （5分）查字典，先解释词语的意思。
①唇枪舌剑：②毫不惧怕：5. （5分）(2019·开原) 解释句子中划线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。
”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。
语文S版四年级(上)《第14课 让它们自由生息》同步练习卷
语文S版四年级上册《第14课让它们自由生息》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）拼音小关卡。
读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。
瑞．士（duān ruì）镶嵌．（quàn qiàn）偏僻．（pìbì）滥．用（lán làn）木屑．（xiāo xiè）镶．嵌（rǎng xiāng）2．（3分）理解一点通。
读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。
（1）瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩．．．．。
（2）但是见小小生灵这般对人毫不．．戒备．．，谁又会产生这样的念头呢？。
3．（3分）课文《让它们自由生息》早知道。
课题“让它们自由生息”中“它们”指的是和，“自由生息”的意思是，课文所列举的“它们”自由生息的例子有：。
作者是按的顺序来写这些例子的。
4．（3分）近义好兄弟。
读句子，给带点词语换上意思相近的词。
（1）麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾．．得干干净净。
（2）“小兔崽子，看我怎么收拾．．你。
”陌生人恶狠狠地说。
（3）放学回家了，同学们都迅速地收拾．．好了书包。
5．（3分）真假我来辨。
判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
（1）“日内瓦的绿地大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛。
”与“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
”这两句话都是运用了比喻修辞。
（2）“偏僻、贵贱、铲除”这些词语都是由两个意思相近的字组成的。
（3）“闻名遐迩”的反义词是“默默无闻”，近义词是“大名鼎鼎”。
（4）日内瓦是瑞士著名旅游城市，是国际性城市，也是瑞士的首都。
6．（3分）课文连线台。
读句子，注意加点的词语，结合课文完成练习。
（1）不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴．．”。
“赴宴”的意思是，句中把当作来写，这样写让人体会到。
（2）在鸟儿的乐园里，小小麻雀也活得自在．．．．．。
．．．．，活得有尊严“小小麻雀也活得自在，活得有尊严”的具体表现是：（3）这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）读课文《让他们自由生息》，根据课文内容填空在鸟儿的________里，连小小麻雀也活得________，活得有________。
2. （4分）课文《让他们自由生息》讲的是________，启发了人们________。
3. （3分）读课文《让他们自由生息》，把下列词语补充完整。
闻名________ 错落________ 毫无________4. （5分）扩句①湖光山色闻名遐迩。
②鸟自由生息。
5. （5分）将下列陈述句改成反问句①谁也不会产生这样的念头。
②日内瓦的野草染绿了城市。
二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）阅读短文，回答问题。
往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了。
但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
语文版四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习
语文版四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.读拼音，写词语。
zhèng fǔshǒu fǎwū rǎnlián xìzhàn yǒu________________________________________2.形近字组词瑞________ 牧________端________ 收________3.写出反义词靠近—________ 美丽—________ 宽阔—________4.读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
①自由生息：②独赏：5.解释下列词语①自由生息②偏僻二、阅读理解6.阅读下文，回答问题__________________春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡（yí），乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔软），可它们永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀!小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草们又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们多么顽强阿！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是们的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
语文S版语文四年级上册14.让他们自由生息练习卷(四年级)同步测试.doc
语文S 版语文四年级上册14.让他们自由生息练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】给加横线字注音。
（ ） （ ） （） 瑞 士 闻名遐迩 镶 嵌（ ） （ ） （） 偏僻 赴 宴 啄食【答案】瑞（ruì）士 闻名遐迩（xiá’ěr） 镶嵌（xiāng qi àn ）偏僻（pì） 赴宴（fù y àn ） 啄（zhuó）食【解析】略【题文】照样子，写词语。
干干净净（AABB ）【答案】白白胖胖 红红火火 高高兴兴 舒舒服服【解析】略【题文】形近字，组词。
滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶() 腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕() 藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯() 【答案】滕(滕州) 抑(抑郁) 躁(烦躁) 拂(拂袖) 嘶(嘶哑)腾(腾飞) 仰(仰首) 燥(干燥) 佛(佛门) 撕(撕毁)藤(树藤) 柳(杨柳) 澡(洗澡) 沸(沸腾) 斯(如斯)【解析】略【题文】按要求选择词语。
衷心 镇静 有名 放心开始损害 慌乱 不安1.找近义词。
著名（）由衷（）损伤（）镇定（）2.找反义词。
镇定（）担心（）平静（）结束（）【答案】（1）著名（有名）由衷（衷心）损伤（损害）镇定（镇静）（2）镇定（慌乱）担心（放心）平静（不安）结束（开始）【解析】略【题文】选词填空。
1.天马的设计十分（周密精密）。
2.刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不（夸耀夸奖）自己。
3.这场大雨来的这么（激烈猛烈），让人猝不及防。
4.爸爸对我要求十分（严肃严格），一点也不溺爱。
【答案】1. 周密2. 夸耀3. 猛烈4. 严格【解析】1. “精密”与“周密”都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。
精密强调细节很全面，“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，指精确细密，准确精细，多指研究或制作的精确程度。
四年级上册语文一课一练14让它们自由生息_语文S版-word
14 让它们自由生息同步练习一、用线段把下列词语恰当地搭配起来。
活得伤心笑得自在哭得开心玩得迷人二、词语巧搭配。
（）的绿地（）的乐园（）的感受（）的野草（）的草皮三、多音字组词。
撒————（）圈———（）四、阅读短文，回答问题。
我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。
当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1.在文章的括号里填上恰当的关联词语。
2.按要求画句子。
用“~~~~”画出荷叶作用的句子。
用“”画出文中的比喻句。
3.摘录文中的四字词语（至少五个）。
参考答案一、活得伤心笑得自在哭得开心玩得迷人二、（宽阔）的绿地（鸟儿）的乐园（愉快）的感受（茂盛）的野草（巨大）的草皮三、撒 sǎ（撒落）圈 quān（花圈）sā（撒手） juàn （猪圈）四、1.如果……就……不仅……而且……2.荷叶作为药材，可以去热清火。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
3.孤独无依碧绿馨香清爽可口风吹雨打紧密团结。
小学语文-有答案-语文S版语文四年级上册14_让它们自由生息练习卷
语文S版语文四年级上册14 让它们自由生息练习卷填空题1. 看拼音，写词语。
rǎn lǜ gāng jīn lián hé shì zhèng（________）（________）（________）（________）2. 根据意思写成语，并选择其中一个造句。
（1）形容名声很大，远近都知道。
（________）（2）比喻二者对立，绝不相容。
（________）（3）指人无论做什么事或说什么话一点情面都不留。
（________）（4）湖和山相映衬的秀丽景色。
（________）（5）形容事物的布局虽然参差不齐，却极有情趣，使人看来有好感。
（________）________3. 精彩赏析。
（1）瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩的原因是________。
A. 城市中的建筑非常美观B. 充满大自然的气息，有种自然的美（2）课文题目《让它们自由生息》中的“它们”指的是________和________；“自由生息”的意思是________。
（3）不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。
这句话运用了________的修辞手法，写出了________的情趣与快乐。
信息匹配用“√”标出正确的读音或汉字。
纸________(xiāo xiè) ________食(zhuō zhuó) ________一(tǒng chōng)(尊遵)严 (叉又)住 (站占)领语言表达句子练习。
（1）日内瓦的绿地________大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，________也随处可见花花绿绿的野草和野花。
(用标下划线的词语造句)________（2）但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句) ________现代文阅读拓展阅读。
珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
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14 让它们自由生息同步练习一、用线段把下列词语恰当地搭配起来。
活得伤心笑得自在哭得开心玩得迷人二、词语巧搭配。
（）的绿地（）的乐园（）的感受（）的野草（）的草皮三、多音字组词。
撒————（）圈———（）四、阅读短文，回答问题。
我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。
当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1.在文章的括号里填上恰当的关联词语。
2.按要求画句子。
用“~~~~”画出荷叶作用的句子。
用“”画出文中的比喻句。
3.摘录文中的四字词语（至少五个）。
参考答案一、活得伤心笑得自在哭得开心玩得迷人二、（宽阔）的绿地（鸟儿）的乐园（愉快）的感受（茂盛）的野草（巨大）的草皮三、撒 sǎ（撒落）圈 quān（花圈）sā（撒手） juàn （猪圈）四、1.如果……就……不仅……而且……2.荷叶作为药材，可以去热清火。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
3.孤独无依碧绿馨香清爽可口风吹雨打紧密团结。
四年级上册语文一课一练14让它们自由生息_语文S版
14 让它们自由生息同步练习其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、用线段把下列词语恰当地搭配起来。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
活得伤心观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
【309教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《让它们自由生息》同步练习
《让它们自由生息》同步练习一、看拼音，写汉字。
gāng jīndāo chā zhèng fǔ zūn yán（ ） （ ） （ ） （ ）二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、日内瓦的绿地( )大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，( )也随处可见花花绿绿的野草和野花。
2、瑞士人( )爱鸟，( )爱野草。
3、( )一看到有人在吃东西，鸟儿( )过来讨要。
4、( )瑞士人非常爱鸟，( )那里的鸟儿都不怕人。
跟我学把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，就叫复句，也叫关联句。
复句有并列、转折、因果等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。
三、按要求改写句子。
1、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。
(缩句)________________________________________________________________________2、有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。
(改成“被”字句)________________________________________________________________________3、我在草地上看到了鸟儿。
(扩句)________________________________________________________________________4、瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)________________________________________________________________________ 一、课内阅读。
在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。
园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。
但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。
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淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习B卷
一、基础运用 (共5题；共22分)
1. （5分）查字典填空。
（1）“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。
运用部首查字法，应先查________，再查________画。
结合“潮”在字典中的意思给下列下划线的“潮”字选择恰当的解释。
（潮）①海水因为收了日月的引力面定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿（程度比较浅）；④成色差，技术低。
（2）这受潮的衣服穿起来真不舒服。
________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？________
（4）近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮才游了出来。
________
2. （4分）比一比，组成词语。
以________ 阴________ 国________ 并________
似________ 阳________ 图________ 拼________
3. （3分）选词填空。
夸奖夸耀夸大
①大家都________他进步快。
②虚心的人从不在别人面前________自己。
虽然居然依然
③在环境优美的公园里，他________随地乱扔废物。
④小明________跑在队伍的最后面，但他________坚持跑完全程。
4. （5分）读课文《观潮》，解释加下划线的词语。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
5. （5分）解释词语
脉络
二、阅读理解 (共2题；共32分)
6. （14分）读短文，做练习。
付不起的小费
①8月中旬，我们科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的风土人情。
中午时分，我们把船停在离岸15米的河面，准备吃饭。
看到一家土著人房后有一棵大树，样子很奇特。
________以前从没有见过，船上的其他人也不知道，________很想弄个明白。
岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍。
小女孩皮肤黑黑的，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良。
我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大树叫什么名字。
________离岸有一定的距离，那个妇女________是听到了翻译的话。
她停下手中的活儿，抬头看了看我们，然后转身进屋去了。
②过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩。
她对小女孩比画着，用手指着塑料袋，又指指我们。
然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力划水，向科考船游过来。
③她来索取小费，我立刻反应过来。
因为事先看过一些资料，知道当地有这样的传统，别人为你提供了服务，就应该付小费。
入乡随俗，到了人家的地盘，就尊重人家的传统吧，我赶紧准备好零钱。
④看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲，竟然为了一点点小费，让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过来了。
小女孩被我们拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我。
出乎意料，里面还装了一张小纸条，纸的一角已经被水浸湿。
上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译。
⑤纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——大科里亚树。
我怎么也想不到她会这么做，不禁大为感动，同时为自己“以小人之心，度君子之腹”的。
理深深自责。
⑥________________________________________________________________________________。
（1）在横线上填入合适的关联词。
①________以前从没有见过，船上的其他人也不知道，________很想弄个明白。
岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍。
②________离岸有一定的距离，那个妇女________是听到了翻译的话。
（2）把文中能解释“入乡随俗”含义的语句画上“________”。
（3）读第②段画横线的部分，想想她想告诉小女孩什么，然后写下来。
（4）作者感到深深自责的“小人之心”具体指什么？
（5）作者明明已“准备好零钱”，为什么题目又说是“付不起的小费”？
（6）科考队一行人拿到中年妇女的纸条之后会怎么做？请想象当时的情景，给短文补写一个结尾。
（不超过50字）
7. （18分）课内阅读，回答问题。
有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。
小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。
雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。
看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。
妈妈问女儿说：“你在做什么啊？”
女儿说：“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！”
（1）给多音字组词。
露lòu1 相xiāng 2
lù3 xiàng 4
（2）给短文加个小标题。
（3）找出文中的比喻句。
（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？
（5）找出符合短文意思的句子
A . 文中的小女孩每天坐车去上学。
B . 每次闪电时，小女孩都吓得心惊胆战。
C . 小女孩在每次闪电时，都要抬头望望天空，并露出微笑。
D . 小女孩对着闪电微笑，她认为是上帝在给她照相。
三、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）通过对《两小儿辩日》的学习，你从两个小孩子身上学到了哪些品质？你从孔子身上学到了什么？
参考答案一、基础运用 (共5题；共22分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共2题；共32分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、语言表达 (共1题；共5分)
8-1、。