测验编制的一般程序

测验编制的一般程序

1、测验编制的一般程序：测验项目的分析（测验的对象、用途和目标）、测量的编写（搜集资料、命题原则和编制要领）、测验的编排和组织（合成测验、测验的预试、信度与效度的考察、常模制订、编写指导手册）。

2、测验的目标的三种情况：工作分析；对特定概念下定义；确定测验的具体内容。

3、搜集资料题目的来源：已出版的标准测验、理论和专家的经验、临床观察和记录。

4、命题原则

内容方面：符合测试目的；内容取样有代表性；题目之间的内容相互独立。

文字方面：使用准确的当代语言；语句简明扼要；最好使一句话说明一个概念。

理解方面：题目内容不要超出受测团体知识水平和推理能力；题目不可令人费解。

社会敏感性方面：假定受测者具有某种行为；命题时假定规范不一致；指出该行为虽违规，但常见。

5、选择题的编制要领：题干所提的问题必须准确，尽量使用简单词语；选项切忌冗长，要简明扼要；每道题只给一个正确答案，其他属诱答；各选项长度应相等，尽量不要有长有短；避免题干用词与选项和词一致；选项最好用同一形式。

6、是非题的编制要领：内容以有意义概念、事实或基本原则为基础，不要照抄原文；每道题只能包含一个概念；尽量避免否定的叙述，最好直接采用肯定的叙述；表达意见的题目，最好说明意见的来源和根据；是非题的数目应有适当比例，基本相等，且要随机排列。

7、简答题的编制要领：最好采用问句形式；如果是填充形式，空格不宜太对；每道题应只有一个正确答案，且答案要简短而具体。

8、操作题的编制要领：明确所要测量的目标，并将其操作化；尽量选择逼真度较高的项目；指导语简明扼要；制订评分标准，确定记分方法。

9、测题的排列：并列直进式和混合螺旋式。

第七节心理测验的使用

1、主测者的资格：在技术上要求具备一定的知识结构、心理测验专业理论和相应的专业技能；在道德上要求恪守职业道德，测验保密与控制使用和隐私保护。

2、测验选择：适合测量的目的和符合心理测量学要求。

3、测验前的准备工作：预告测验、准备测验材料、熟悉测验指导语、熟悉测验的具体程序。

4、测验实施的程序：

指导语——对受测者的指导语和对主测者的指导语；

时限——大多数典型行为测验是不受时间限制的；

测验的环境条件——

5、受测者误差及控制方法

应试技巧和练习效应：教育背景差、经验较少或智力较高者、着重速度的测验、两次测验时间相距越短，练习效应越明显。

应试动机与测验焦虑因素：动机强烈和适度焦虑，会提高测验成绩。

反应定势：求快与求精确的反应定势；喜好正面叙述的反应定势；喜好特殊位置的反应定势；喜好较长选项的反应定势；猜测的反应定势。

6、测验的评分

原始分数的获得：及时清楚的记录反应情况；要有记分键；对反应进行分类。

原始分数的转换：适当的转化处理或参照标准加以对照。

7、测验分数的综合报告：应根据心理测验的特点进行分析；不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论；除了常模资料外，还应了解测验的信度、效度资料；来自不同测验的分数不能直接加以比较。

8、报告分数的具体建议：应告知对于测验分数的解释，并非仅仅报告测验分数；要避免使用专业术语；要保证当事人知道这个测验测量或预测什么；要使当事人知道他是和什么团体在进行比较；要使当事人知道如何运用他的分数；要考虑测验分数给当事人带来的心理影响；要让当事人积极参与测验分数的解释。