大大班数学汇报课方案
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。
下面我给大家带来最新幼儿园大班数学教案5篇，盼望大家喜爱!最新幼儿园大班数学教案12的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分解和组合，熟悉分合符号∧∧初步理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的爱好。
重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：理解部分数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。
活动预备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∧-合成号、11-部分数。
老师在黑板上记录分合式：2 1 1∧∧1 1 2读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人快速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，老师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。
4、用拍手对唱进行巩固。
拍手对老师：小伴侣，我问你，2可以分成几和几?幼儿：某老师，我告知你，2可以分成1和1。
最新幼儿园大班数学教案24的组成活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习4的组成。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边削减的互补关系。
4、进展幼儿动手操作力量，观看，规律思维，推理力量。
5、培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动预备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。
幼儿园大班汇报课教案
一、教案主题：幼儿园大班汇报课教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 帮助幼儿回顾和展示本学期所学知识、技能和表现。
2. 促进幼儿的自我认知、自我表达和团队合作能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的热爱和自豪感。
五、教学内容：1. 回顾本学期所学课程：如语言、数学、美术、音乐、舞蹈等。
2. 展示幼儿的绘画作品、手工作品、表演等。
3. 进行团队游戏和互动活动，培养幼儿的合作精神。
六、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师以欢快的音乐和游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿回顾本学期所学内容。
2. 个人展示（10分钟）每个幼儿有机会展示自己的绘画作品、手工作品、表演等，并简单介绍自己的作品。
3. 团队游戏（5分钟）组织团队游戏和互动活动，让幼儿在游戏中培养合作精神，增强团队意识。
4. 总结与颁奖（5分钟）教师对本学期的学习进行总结，对幼儿的表现进行点评，并为优秀幼儿颁发奖品。
5. 课堂结束（5分钟）教师以愉快的歌曲和舞蹈结束课堂，让幼儿带着快乐的心情离开教室。
七、教学评价：1. 观察幼儿在个人展示和团队游戏中的表现，评估其自我认知、自我表达和团队合作能力。
2. 收集家长和幼儿对汇报课的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 汇报课场地、音响设备。
2. 幼儿的绘画作品、手工作品等。
3. 团队游戏道具和奖品。
九、教学建议：1. 提前与家长沟通，让家长了解汇报课的目的和内容。
2. 鼓励幼儿积极参与个人展示和团队游戏，培养其自信心和勇气。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高其社交能力。
十、教学反思：在课后，教师应反思本次汇报课的优点和不足，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学效果。
六、教学准备：1. 准备汇报课场地，确保环境宽敞、安全。
2. 准备音响设备，以便播放音乐和游戏背景音乐。
3. 收集和整理幼儿的绘画作品、手工作品等，以便在汇报课上展示。
4. 准备团队游戏道具和奖品，以激励幼儿参与。
大班数学教案20篇
大班数学教案20篇大班数学教案(20篇)大班数学教案（一）：趣味的数字1活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、引导幼儿明白日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事。
2准备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20XX年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
3活动过程一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今日教师带来了一些趣味的数字和小朋友一齐做游戏，高兴吗那我们先一齐来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么(学号、年龄、时间等)二、出示房子，讲述故事。
帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1)出示房子图，小朋友瞧，那里还有许多趣味的数字呢!仔细看看，你发现了什么你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听教师利用大字卡讲述故事。
2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1)此刻教师指日期，请小朋友说出是几月几日教师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今日是几月几日你们怎样明白的教师总结：对了，象日历、挂历、台历等能够查看日期。
2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。
大班数学教案（二）：图形的变换幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作本事。
2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间能够相互变化，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇幼儿园大班数学教案精选篇1活动设计背景大班小朋友已经开始学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。
2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3.体验共享的欢乐。
4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。
2.语言的完整描述。
活动预备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程一.分水果1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地叙述分的结果。
2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地叙述分的结果。
3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮忙小朋友理解什么叫每次分的不一样。
4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二 .操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。
2.两个小朋友自由结合，分工合作。
引导小朋友尝试用不同的方法记录。
(一人分水果，一人记录结果)3.展示小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。
4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。
再次感受5分成两份有多种不同的分法。
三.活动延长1，带领小朋友玩“对口令”的嬉戏。
2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。
教学反思在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。
在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在叙述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。
幼儿园大班数学教学活动方案
幼儿园大班数学教学活动方案一、方案概述本文档旨在为幼儿园大班提供一套数学教学活动方案，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中快速掌握数学基础知识，培养他们对数学的兴趣。
本方案共包含以下教学目标：1.认识数码，学会数数2.学会简单的加减法运算3.提高幼儿观察力和逻辑思维能力本方案的教学重点是协调、注意、观察、想象力发挥、基本概念的梳理和认识及语言表达能力。
同时本方案还注重培养幼儿的合作意识、独立思考能力和解决问题的能力。
二、活动内容1. 数码认识游戏活动目的：让幼儿认识数字和数码的概念，并提高其观察力和注意力。
活动过程：•带领幼儿从1到10逐个认识数字，让幼儿按顺序说出0~10的数字并指给老师看•随机展示一组1-10的数码拼图并放在桌上，让幼儿观察拼图，认清数字，并按照数字从小到大的顺序组合拼图•将数码拼图混合，让幼儿按数字顺序拼图•在数码拼图上粘贴对应数量的同色贴纸，如数字“5”上贴5个红色贴纸•要求幼儿选出多个同数量的数字，如3和4，让其通过对比和比较找出哪个数量更多2. 数学益智游戏活动目的：帮助幼儿掌握简单的加减法运算。
活动过程：•列出三个简单的加减法式子，让幼儿算出答案并说给其他幼儿听•大班幼儿分成队伍，进行加减法比赛–活动中设定难度较低的计算题，每位幼儿可以依次接力回答题目，如果回答正确，则队伍得到一分，最后比较分数的多少来确定胜者–较高年龄段的幼儿可以使用计算器来完成比赛，以进一步提升其计算速度和准确性•带领幼儿参与一次集体游戏，某班幼儿坐成一圈依次报出简单加减法的结果，如1+2=3，然后下一个幼儿报3减1等式的结果，顺次报出下去直至回到首位幼儿为止3. 教学视频+小组讨论活动目的：让幼儿通过观看教学视频，深入了解学习的相关知识点，并在小组内展开学习讨论。
活动过程：•播放有趣的数学视频，教授有关数学知识；•将幼儿分成数个小组，让小组内的幼儿共同观看视频，并展开相关讨论；•让组员合作解决数学题目，同步学习修正错误知识点。
幼儿大班期末汇报课闯关《解救懒洋洋》情景模式
幼儿大班期末汇报课闯关《解救懒洋洋》情景模式活动目标：1、进一步巩固5以内各数的加运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动重点、活动难点1、重点：进一步巩固5以内各数的`加运算。
2、难点：会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
活动准备：物质准备：ppt课件经验准备：知道5以内的分解。
活动过程：（一）、播放课件，引出故事。
1、今天天气很不错，看小羊们都出来玩耍了。
咦，谁在哭？2、讨论：喜羊羊为什么哭？我们怎样才能帮助到他？（二）、选择小路——复习5以内各数的分解。
1、问：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，看看会有什么发现。
2、师幼共同找到解决该走哪条路的方法，解决问题。
（三）、打败蕉太郎——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
1、问：前方出现了蕉太郎，他要干什么？2、请幼儿回答蕉太郎提出的问题，打败蕉太郎。
（四）、过河——算出算式的答案。
1、讨论：你们看，狼堡就在河对岸，但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去？2、找一找，算一算。
算出石头上算式的答案。
（五）、游戏：拼图找灰太狼。
1、讨论：总算来到灰太狼家了，可是怎么只有红太狼，灰太狼和懒洋洋呢？2、拼图：解救懒洋洋。
3、小结：你们太厉害了，连红太狼都被打败了。
看，喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。
（六）、活动延伸。
在活动区中投放5以内加法的算式。
活动反思：我查找了相关资料，关于“数运算”的核心经验要点其中有一点是一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分，这几个部分又可以合成一个整体。
它的支持性策略是借助数的组成和口述应用题的方法，促进幼儿抽象运算能力的发展。
对数运算有了一定的了解后，便开始设计教案，刚开始设计的是巩固6以内的加减法，但又发现根据本班孩子现有的发展水平，好像有些困难，于是改成了巩固6以内的加法。
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》
内容难度
01
部分幼儿在数及加减法运算中仍存在困难，需要在后续活动中
加强练习。
时间安排
02
活动时间稍显紧凑，部分环节未能充分展开，需要合理安排时
间，确保每个环节的完整性。
教学方法
03
在引导幼儿理解数概念方面，教学方法还有待改进，应更加注
重启发幼儿的思维，培养其自主学习能力。
后续活动建议
针对幼儿的不同水平，设计分层 练习，以满足不同层次幼儿的需
理解加法的意义，能够运用实 物或图形进行演示，帮助理解 。
掌握加法的计算方法，能够熟 练地进行10以内数的加法运算 。
20以内数的加法
掌握20以内数的加法运算，如 15+4=19、18+6=24等。
掌握20以内数的加法计算方法，能够 熟练地进行20以内数的加法运算。
理解进位的原理和方法，能够正确地 进行进位。
03
加法基础
加法的意义
01
02
03
合并
加法是将两个或多个数合 并成一个数的方法，表示 数量的增加。
顺序
加法运算的顺序是从左到 右，先进行前面的加法运 算，再进行后面的加法运 算。
进位
当加法的和超过10时，需 要进行进位，将超过10的 部的加法运算，如 2+3=5、3+4=7等。
04
减法基础
减法的意义
减法是加法的逆运算
减法是通过从一个数中减去另一个数来获得结果，这个结果相当 于将减数加到被减数上。
表示数量的减少
减法可以用来表示数量的减少，例如从一个苹果中减去一个，就表 示还剩下多少个苹果。
解决实际问题的工具
在实际生活中，减法常常被用来解决各种问题，比如计算找零、比 较大小等。
大班第一学期期末汇报课活动方案
大班第一学期期末汇报课活动方案活动目标：通过内容丰富、形式多样的活动汇报，为孩子提供一个展示自己的机会与平台，让他们体验成功的快乐，为他们美好的明天打下坚实的基础。
活动时间：活动流程：各位家长你们好：首先，对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加这次期末汇报活动，让我感受到了各位对我们工作的理解和支持，对孩子学习情况的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢，感谢你们的热情支持。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最重要的一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;孩子经过几个月的学习与生活，在各方面都有进步。
在教师的眼里，每个孩子的进步是针对孩子的本身表现所呈现出来的，如：有些孩子刚来我班，开始不爱说话，但是都现在期末已经能大胆的举手发言;如：有些孩子开学时才掌握5以内的加减，虽然现在也只掌握到8的加减，不像别的孩子掌握到20内的加减，但是对于这一个孩子来说，他进步了，在这里也希望家长善于发现自己孩子的进步，不要盲目的把自己的孩子去跟别的孩子攀比，而我今天在这里总结的也是集体的情况，可能没有具体到个人，也恳请家长给予理解。
下面我把本学期来孩子在园的学习生活情况向各位家长汇报一下：一、班级情况分析。
我班共有幼儿47名。
其中男孩26名，女孩21名。
大部分幼儿活泼、开朗，能够适应幼儿园集体生活。
幼儿身体发育正常，能积极参加各种体育活动，动作发展比较协调，体质明显增强。
在园的学习生活使幼儿已初步形成了良好的生活习惯，能主动、正确使用礼貌用语，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣，能为集体做力所能及的事。
大部分幼儿能在集体教学活动中积极思考、发言，表达自己的愿望。
本学期里，我们班遵循幼儿园《指南》的精神，结合园务计划，针对本班幼儿的实际，基本达到了各科教育目标。
幼儿园汇报课程活动方案
幼儿园汇报课程活动方案简介为了让家长们更清楚地了解幼儿园的教育活动和课程，我们将在每学期末举行一次汇报课程活动，向家长们展示幼儿园孩子们在这一学期内所学的知识和技能，并与家长们就孩子的成长和发展进行交流沟通。
时间安排汇报课程活动将于每学期结束后进行，具体时间如下：•秋季学期：11月•春季学期：5月活动内容汇报课程活动内容主要包括以下几个部分：教师表演在汇报课程活动的开始部分，所有的教师将进行一段短暂的表演来向家长们展示幼儿园的教育理念和教学特色，以及幼儿园孩子们在这一学期内所学的关键词汇和知识点。
班级展示在教师表演结束后，每个班级将向家长们进行展示，展示内容如下：1.课堂活动展示：每个班级将展示教师所安排的一次课堂活动，同时教师也将对这些活动进行介绍和评价。
2.幼儿作品展示：每个班级将展示孩子们在这一学期内完成的创意作品，包括绘画、手工、DIY等。
3.孩子自我介绍：为了让家长更加了解孩子，每个班级将安排每个孩子进行简单的自我介绍，介绍内容包括姓名、年龄、喜欢的事物、未来的梦想等。
交流沟通在所有班级展示完毕后，家长可以和老师进行一对一的交流沟通，了解孩子在学习和生活中的具体表现，同时也让教师和家长之间形成更加紧密的合作关系。
注意事项1.家长可以自由选择是否参加汇报课程活动，但是建议每个孩子的家长都参加，以便更好地与教师进行交流。
2.数码相机和摄像机等电子设备不允许带进教室进行拍摄或录像，家长可以在课后与教师协商获取孩子展示作品的照片、视频等材料。
3.活动现场不允许儿童带玩具、吃零食或饮料，以免干扰汇报课程活动的正常进行。
4.鼓励家长和孩子积极参与汇报课程活动，共同分享孩子成长的喜悦。
幼儿园大班第二学期期末汇报活动方案
幼儿园大班第二学期期末汇报活动方案活动主题本次幼儿园大班第二学期期末汇报活动的主题为“我们的学习和成长”。
活动目的通过本次活动，旨在展示幼儿园大班幼儿们在第二学期中所学到的知识，并分享他们在成长过程中的收获和体会。
活动时间和地点•时间：XX年XX月XX日（周X）上午9:00-11:00•地点：幼儿园活动室活动流程开场白•主持人介绍本次活动主题和活动流程。
•请一位幼儿介绍本次活动流程，并祝愿活动圆满成功。
舞蹈表演•由一位幼儿代表带领全班幼儿表演“迎春花”舞蹈。
课堂展示•请数位幼儿依次上台，分享他们最喜欢的课程和在课程中积累到的知识和技能。
班级游戏•全班幼儿参加班级游戏“小小队长”，展现他们在团队协作和沟通上的能力。
剧场表演•邀请一部分幼儿登台演出英语剧“三只小猪”。
环保意识展示•由几名幼儿展示他们制作的可降解垃圾袋，并介绍垃圾分类的重要性。
优秀作品展示•在这一环节，将展示若干幼儿在活动和课堂中所完成的优秀作品。
教师表扬•在本次活动结束前，幼儿园教师将表扬本学期表现优秀的幼儿，并颁发相应的奖状和礼品。
结束语•请幼儿们齐声道谢，献上主持人致辞，以及幼儿园团队展示的T恤照片集锦。
活动要求活动服装请所有幼儿穿着整齐、干净、舒适的服装，以表现幼儿园干净、整齐、健康的形象。
语言交流本次活动鼓励幼儿使用中文和英语交流，提高其英语口语和听力能力。
活动前准备请幼儿家长提前向班主任报名，做好必要的准备工作，如表演服装、剧本等。
同时，也欢迎家长们到场参加本次活动。
2024年幼儿园大班数学教学方案实用方案(2篇)
2024年幼儿园大班数学教学方案实用方案引言：数学是幼儿园教育中的重要学科之一，旨在培养幼儿数学思维能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
为了帮助幼儿更好地学习数学，经过深入研究和实践总结，我们特别设计了《2024年幼儿园大班数学教学方案实用方案》。
一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和乐趣，激发他们学习数学的自信心；2. 培养幼儿对数学概念的理解和应用能力，提高他们的数学思维和逻辑思维能力；3. 培养幼儿的问题解决能力和创新意识，使他们能够运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容和方法：1. 数的认知：a. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿对数的认知的兴趣；b. 利用教具、实物等观察实践的方式，让幼儿感知数的数量特征；c. 利用图形、数字、数量的联结方式，帮助幼儿理解数的概念。
2. 数的比较和排序：a. 利用听、说、看、做等多感官体验，让幼儿学会使用“多”、“少”、“相同”等比较词汇；b. 借助教具和游戏，让幼儿理解大小关系和排序规则。
3. 数的组合与分解：a. 通过实物、图片等形式，帮助幼儿认识不同数字的组成；b. 利用教具和游戏，让幼儿掌握数字的分解和合成方法。
4. 数的计算：a. 通过故事、游戏等实践活动，让幼儿理解加减法的概念；b. 利用教具和图形，帮助幼儿进行简单的加减运算；c. 利用图形、实物等形式，让幼儿经验化地掌握乘法和除法的基本概念。
5. 几何图形的认识：a. 利用教具、图形等视觉形式，让幼儿认识常见的几何图形；b. 利用游戏和实物模型等形式，让幼儿探索几何图形的特征和应用。
6. 数据分析与统计：a. 利用故事、游戏等实践活动，引导幼儿观察数据和统计结果；b. 借助图表、图形等形式，让幼儿分析和解读数据。
三、教学评估：1. 结合教学目标，采用定期测评、观察记录、作品评价等方式对幼儿进行评估；2. 针对幼儿的学习情况和需要，及时调整教学策略，个性化辅导；3. 与家长保持沟通，了解幼儿在数学学习中的进展和问题，共同致力于幼儿的成长。
大班数学《认识单双数》说课稿
大班数学《认识单双数》说课稿大班数学《认识单双数》说课稿作为一名老师，时常需要用到说课稿，说课稿可以帮助我们进步教学效果。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是WTT整理的大班数学《认识单双数》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学《认识单双数》说课稿1 一、说教材在一次“报名小站”活动中，幼儿从1开场报数一直到40，为了配合接下来的律动表演，扩大活动空间，我说：“请单数的小朋友向前走一步。
”小朋友们你看看我，我看看你，然后问我：“老师，什么是单数？”我恍然大悟，原来他们没有这方面的经历。
而认识单双数是幼儿园大班上学期的数学内容之一，数学活动本身就具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥乏味，影响幼儿学习的主动性、积极性，而《纲要》中明确指出：“数学教育的目的是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的重要和有趣。
”在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容，确立了根本目的：1、认识10以内的单双数；2、培养考虑、归纳及探究才能；3、锻炼大肌肉的活动才能。
根据目的，我把重点定位于幼儿在亲身操作中，能掌握10以内任意数是单数还是双数。
活动难点是：幼儿能根据排序规律，归纳出20以内单双数的排列规律。
我班幼儿的求知欲特别旺盛，为了在活动中充分调动幼儿各种感官的参与，我准备了以下材料：恐龙10个、布袋一个、幼儿操作卡人手一份、跳格子1—20两套、数字卡1—20、老师示范图片一张。
二、说教法兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动。
为了使幼儿轻松愉快地掌握枯燥的概念，我采用了游戏法：恐龙是幼儿喜欢议论的话题，而我班正进展恐龙这一主题，所以让幼儿为小恐龙两个一组排队时，孩子们非常踊跃，一下子吸引了幼儿的兴趣，使他们能主动、自愿参加到活动中，成为活动的主人。
我还运用了操作法，让幼儿通过亲自动手操作直观教具：小动物是幼儿非常感兴趣的，因此准备了许多小动物卡片，让幼儿给小动物两个两个排队，从而发现有的动物找到了朋友〔2个小动物一对〕，有的没有找到朋友〔单出来一个〕。
幼儿园大班数学教案(15篇)
幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1目标：1、通过操作游戏学习１－50的按群计数，会两个两个的数．2、培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好．预备：演示板，幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
过程：一、开始部分：数数游戏1、手指指棋盘点数１－５〔留意点数常规〕2、接数练习〔１－50〕二、基本部分：按群计数１－501、讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋．国王邀请50位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的.要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。
4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。
老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。
5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。
老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。
6、送客人回房间休息。
〔送操作盒〕7、请客人吃聪慧豆。
幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。
三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。
幼儿园大班数学教案2设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起熬炼，以幼儿喜爱、熟识的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌控6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。
2024幼儿园大班数学教学方案
2024幼儿园大班数学教学方案2024年幼儿园大班数学教学方案一、引言数学是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过数学教学，幼儿能够培养逻辑思维、创造力和问题解决的能力。
本方案旨在设计一套适合2024年幼儿园大班的数学教学方案，帮助幼儿在成长过程中养成积极学习数学的态度。
二、整体目标通过数学教学，培养幼儿的数学意识，通过观察和探索，提高幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
同时，让幼儿乐于与他人合作，培养幼儿的社交能力。
三、教学内容和方法1. 数字的认知与运用目标：帮助幼儿认识数字的符号和数量，并能运用于实际生活中。
教学方法：- 利用数字卡片、数字游戏等方式让幼儿认识数字。
- 通过点数、比较大小等活动让幼儿掌握数字的基本概念。
- 利用玩具、水果等实物让幼儿进行实际计数。
2. 数量的认知与比较目标：培养幼儿对数量的感知能力，并能够进行简单的数量比较。
教学方法：- 利用计数棒、珠子等教具让幼儿进行简单的数量比较。
- 利用游戏、实物等方式让幼儿感知和认识不同数量的物体。
- 组织幼儿进行简单的数学游戏，让幼儿体验数量的概念。
3. 几何形状的认知目标：培养幼儿对几何形状的感知和辨别能力。
教学方法：- 利用图形卡片、拼图等教具让幼儿认识不同的几何形状。
- 利用游戏、手工制作等方式让幼儿参与到几何形状相关的活动中。
- 引导幼儿观察周围环境中的几何形状，并进行简单的描述和辨别。
4. 排序与分类的能力目标：培养幼儿的排序和分类能力，提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学方法：- 利用图形、颜色、大小等特征进行物品的分类和排序。
- 组织幼儿进行物品分类的游戏，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
- 培养幼儿关注事物的特征与共性的能力，开展比较和判断的活动。
5. 数学问题的解决能力目标：培养幼儿的问题解决能力，提高幼儿的思维逻辑和创造力。
教学方法：- 利用数学问题和数学游戏引导幼儿动脑解决问题。
- 培养幼儿的观察和分析能力，引导幼儿提出解决问题的方法。
大班数学说课稿范文集锦8篇
大班数学说课稿范文集锦8篇大班数学说课稿篇1一、设计意图。
数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的规律和特点，数学活动内容的选择，要以幼儿的生活经验、发展能力为基础。
本班幼儿已经已有5的分解和组成的经验，是以点数和游戏的方式获得的，但只是两个数字的分解和组成，且比较零散，而本次数学活动是在此基础之上学习5的多种方式的分解和组成，这是在本班幼儿最近发展区之内，能够对他们现有的经验进行进一步的梳理和提升。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
本次数学活动借助了晒鱼的操作情景，来体验学习5的多种组成，将抽象的数概念在一个具体可操作的情境下转化，让幼儿充分体验数学在生活中的有用和有趣，感知和理解数、量、及数量关系，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念，是对《3—6岁儿童学习与发展指南》的具体贯彻实施。
二、活动目标及重难点：《纲要》提出“教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”在对本班幼儿有了一定了解之后，我们经过不断的修订，从认知、情感、技能三个方面确定了如下的活动目标：1、学会用多种方法组成“5”。
2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。
3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。
处于前运算阶段的大班幼儿已经有了逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因此，本次活动的重点：学会用多种方法组成“5”。
难点：能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。
三、教法和学法。
本节课于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿更好的掌握教学重点，突破难点，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，本次活动在教法上力求体现以下几点：1、根据幼儿的学习方式和特点，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念。
幼儿园大班数学教学方案设计
幼儿园大班数学教学方案设计在幼儿园大班的数学教学中，教师应该注重培养幼儿对数学的兴趣和认知能力，使他们在轻松愉快的学习氛围中建立起基本的数学概念和技能。
下面是一个适用于大班幼儿园的数学教学方案设计：1. 课程目标在数学教学中，通过生活化、情趣化的教学方式，让幼儿了解、感受、体验数学的魅力，培养他们的数学思维和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
2. 教学内容安排（1）认识数字：让幼儿通过各种途径认识1~10这些基本数字，理解数字与数量的对应关系。
（2）数的排序：引导幼儿根据一定规则对一组数字进行排序，培养他们的逻辑思维能力。
（3）认识图形：通过生活中常见的图形，让幼儿认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
（4）简单运算：通过各种趣味互动游戏，引导幼儿了解加法和减法的概念，并能进行简单的计算。
3. 教学方法（1）情景教学：利用教室、操场等实际场景进行教学，让幼儿在真实的情境中学习数学知识。
（2）游戏教学：通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学的基本概念和技能。
（3）参与式教学：引导幼儿积极参与教学活动，锻炼他们的观察、思考和表达能力。
4. 课堂活动设计（1）数字认知游戏：将1~10的数字卡片分发给幼儿，让他们按顺序贴在黑板上，学习认识数字的顺序。
（2）图形认知游戏：将各种不同的图形贴纸混在一起，让幼儿根据描述找出对应的图形，培养他们对图形的辨识能力。
（3）数学角色扮演游戏：让幼儿分组进行加法和减法的角色扮演游戏，通过实际操作体验数学运算的乐趣。
5. 课后延伸活动（1）家庭作业：布置简单的数学练习题让幼儿在家里与家长一起完成，巩固课堂所学知识。
（2）数学实践活动：组织实地参观或户外拓展活动，让幼儿在实践中感受数学的魅力。
（3）数学绘本阅读：推荐有关数学主题的绘本故事，激发幼儿对数学的兴趣和想象力。
通过以上的教学方案设计，可以帮助幼儿园大班的数学教学更加生动有趣，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。