【高考语文】赏析诗歌重点句子(炼句)(解析版)

【高考语文】专题05 赏析诗歌重点句子（炼句）★★考点解读★★这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。

有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。

分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。

★★技巧点拨★★1．解释该句的含意，写出表达的情感。

2．指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。

3．根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。

4．点出其对表达主旨和情感所起的作用。

★★经典例题★★一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。

【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。

诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。

万里江山，如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。

许道宁，北宋画家。

生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。

长安（今陕西西安）人。

多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等，并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔简快，峰峦峭拔，林木劲硬。

有《秋江渔艇图》、《关山密雪图》、《秋山萧寺图》传世。

二、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）【答案】15．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【解析】对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。

本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。

这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。

三、【2017年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

（6分）【答案】15．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（2分）③强化作者充满希望的喜悦之情。

（2分）【解析】“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。

借此强化作者的喜悦之情。

四、【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10~11题。

秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

11．简要赏析尾联的表达效果。

（5分）【答案】11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。

【解析】题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。

首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。

“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。

五、【2019届河南高三高考适应性测试】阅读下面这首诗，完成各题。

饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜萧纲碣石临东海，峨嵋距西候。

两杜①昔夹河，二龙今出守。

方无夜犬惊，向息神牛斗。

凉风绕轻幕，麦雨交新溜。

念此一衔觞，怀离在惟旧。

【注】①两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。

15．本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。

【答案】①用白描手法写景。

麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。

②精于炼字。

“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。

【解析】该题考查学生考查赏析诗句的能力。

赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。

答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。

分析时要结合具体诗句来分析。

本题要求赏析“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”这两句。

“凉风绕轻幕，赉雨交新溜”，运用白描手法，寥廖几笔，便勾画出一幅清新明净的图画。

凉风习习，拂动了室内帘幕；飒飒细雨，交汇成道道细流。

幕布而冠以“轻”字，轻柔之状可见，意在衬出风之轻微。

不说风动帘幕，却着一“绕”字，足见炼字之妙，生动的传达出微风拂煦的状貌。

“麦雨”暗点节令，是麦子将熟时节。

“溜”，水流也。

写雨，偏不从正面入手，却从细流下笔，可见构思之巧。

此二句纯用白描，设色淡雅，无一奇字，却极精确、传神。

且两句偶对，自然工整，却不失生动流利，成为本篇鎔情铸景的精美清新之佳句。

★★实战演练★★一、【2019届广东肇庆高三第一次统测】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。

弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。

回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。

圣明若用西梁簿①，白羽犹能效一挥。

【注】①西梁簿：指晋将军谢艾，曾任西梁州主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。

15．请赏析颔联的妙处。

【答案】①用词巧妙，极具表现力。

作者连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足。

“弄”为拟人手法，写出马的灵性可爱。

②画面感，很具画意。

矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。

【解析】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析，此题从遣词造句的角度看，连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足；从意境的创设上看，矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。

二、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

定风波·暮春漫兴辛弃疾少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。

老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小帘栊。

卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。

试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。

【注】①茶瓯：一种茶具。

②香篆：指焚香时所起的烟缕。

下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。

试分析其妙处。

【答案】词人运用拟人手法，想象离去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。

【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的能力。

回答问题时按照内容+手法+效果的结构组织答案。

三、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天鹅湖归，病起作辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。

红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

书咄咄①，且休休②，一丘一壑③也风流。

不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。

【注】①书咄咄：晋代殷浩被废职后，心中愤愤不平，终日用手指在空中划“咄咄怪事”四字。

②且休休：唐末司空图淡于名利，隐居山西中条山，建造了一座“休休亭”，并作《休休亭记》。

③一丘一壑：用班嗣语，指寄情山水，隐居山林，自得其乐。

语本《汉书·叙传上》。

4．“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处？请简要分析。

【答案】4．①拟人手法的运用。

红莲盛开相互依偎，如同喝醉了酒的美人；白鹭无言兀立着，仿佛在发愁。

词人赋予了红莲和白鹭人的情态，颇有情趣。

②两句写景色彩鲜明。

红色的莲花，堤上的白鹭，色彩鲜艳相互映衬，鲜明突出。

③寓情于景，词人将自己的主观感受寄予在眼前的景物之中。

“浑如醉”“定自愁”虽用来描写“红莲”与“白鸟”，但也暗写了词人内心的迷醉与愁绪。

【解析】此题考核分析诗中的形象、语言和手法的内容，要求赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙，此类试题一般从意象的选取，遣词造句、意境的创设、情感的表达、手法的运用角度切入，“红莲”“白鸟”二句转写近前景物：池塘里盛开的红莲互相偎倚，宛若喝醉了酒的美人。

堤岸上的白鹭静静地兀立着，它一定正在发愁罢！“醉”字由莲脸之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，这两词用的真是恰到好处，运用了拟人手法。

红莲白鸟互相映衬，境界虽美，但“醉”“愁”二字表露出词人内心的苦闷。

以上的景物描写，不但隐含着词人忧伤抑郁的意绪，而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又而沉闷的氛围。

四、阅读下面的词，完成题目。

木兰花慢·彭城怀古（元）萨都剌古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。

楚歌八千兵散，料梦魂、应不到江东。

空有黄河如带，乱山起伏如龙。

汉家陵阙动秋风，禾黍满关中。

更戏马台【注】荒，画眉人远，燕子楼空。

人生百年如寄，且开怀、一饮尽千钟。

回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿。

【注】戏马台：项羽观看兵马操演而依山建筑的土台。

2．请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”。