高考地理七大图表类问题分类精练

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高考地理选择题“利用专项图表”解题技法(附答案解析)

高考地理选择题“利用专项图表”解题技法(附答案解析)

高考地理选择题“利用专项图表”解题技法(附答案解析)方法概述地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容,以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。

增分策略一、利用图像信息利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。

以下题为例进行详细说明。

典题试做牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩,岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域,以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。

土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。

读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图,完成(1)~(3)题。

(1)该地区最可能位于()A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.河西走廊(2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是()A.气候变异B.地表形态变化C.土壤肥力变化D.过度的农业活动(3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中,土壤特征发生的变化是()A.土壤厚度增大B.土壤水分含量增大C.土壤肥力提高D.土壤中矿物质比重增大【解析】解答本题时先读图名,图名能概要地说明图示的主要内容,该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图;再细辨图例,找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例;最后挖掘信息,提取有效的地理信息是图像分析的关键,找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。

根据相关地理信息进行分析。

第(1)题,根据图中的植物群落常绿阔叶林可以确定该地位于亚热带地区,四个选项中只有江南丘陵位于亚热带地区。

选B。

第(2)题,图中该地生物量减少,多样性指数下降,最可能是因为不合理的人类活动破坏了植被,造成了水土流失,故导致植物群落演替的主要原因是过度的农业活动。

选D。

第(3)题,根据图中信息可知,各植物群落的生物量、多样性指数、有机质含量、含水率均呈减少趋势,说明土壤中水分含量下降,土壤厚度、土壤肥力下降;土壤由有机质、矿物质、水分和空气组成,土壤中有机质和水分含量减少,矿物质比重相应增加。

高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)

高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)

高考地理“图表型”选择题答题技巧(解析版)【第一部分方法指导】这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现,常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。

答题时,考生首先要在审题时将关键的词句、数字圈出来,然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。

这类题的解答方式因材料不同而有所不同。

1.常见统计图表的类型2.统计图表的判读步骤第一步:看图名;第二步:读题目,画关键词第三步,根据关键词找出对应的图例和坐标第四步,解题:读数、计算、描述、判断、分析3.常见统计图表的判读方法(1)三角坐标图三角形统计图的适用范围比较广,可用来表示三个项目所占整体的百分比。

我们常遇到的类型有人口年龄结构的比重、三大产业构成比重、工业区位因素的影响程度,是近年来地理高考的一个重点中的重点。

判读步骤:首先找出三个坐标轴的原点,然后过某点分别作半行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线,找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。

(2)曲线图(含折线图)曲线图指用线条的升降起伏来显示地理数字的变动情况和发展趋势的图形。

如某地各月气温变化曲线图、河流流量过程曲线图等。

判读步骤:1.思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系;2.对曲线的变化过程进行分析,递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关,递增段表示呈正相关;曲线斜率大的一段表示变化幅度大,曲线斜率小的一段则表示变化幅度小;3.对曲线的不同变化段带来的问题进行分析、评价。

如右图,流量过程线图中该地4月份和7-8月份均有汛期,且流量较大。

(3)风玫瑰图风玫瑰图是在极坐标图上绘出一地在一年中各种风向出现的频率。

因图形与玫瑰花朵相似,故名。

判读步骤:1.图中大小不等的同心多边形,表示频率,且与同心多边形的大小成正比关系;2.呈辐射状分布的线段,表示方向;3.根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点,就可读出不同风向出现的频率,通过比较就可得出最大风频风向和最小风频风向。

高三一轮地理备考注意图表分类复习

高三一轮地理备考注意图表分类复习

高三一轮地理备考注意图表分类复习
高考地理的复习过程中,对于图表的复习与掌握是很重要的内容。

以下是查字典地理网整理的地理备考注意图表分类复习,请考生认真阅读。

一是等值线图,等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。

这类图有许多共同点,所包括的信息也丰富,是地理试题考查的重点;譬如等值线图就在历次高考中多次出现。

考生不妨从怎样绘制等值线着手,搞清图形的来龙去脉,分清图中等值线的分布规律,通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征,再联系所学过的地理知识进行阐述解题。

二是统计图表。

它往往反映某些要素的数值特征和相互关系,要学会统计图表的分析方法,特别注意不同要素之间的联系。

三是区域地图。

地理学科内综合题往往以区域图为载体,从不同角度设计问题,如果考生不能正确判断区域位置,就无法答题。

通过本轮复习,考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。

只有通过各种读图、填图、绘图、分析示
意图等题型训练,才能提高应变能力和地理综合思维能力。

地理备考注意图表分类复习的内容就是这些,查字典地理网预祝考生成绩可以更上一层楼。

高考地理综合题专题训练------地理图表

高考地理综合题专题训练------地理图表
数值变化规律; 弯曲方向; 疏密情况; 走向; 闭合处。 注意:疏密情况可表明等值线之间差值的大小, 即等值线越密,表明差值越大;反之越小。
等温线数值南向北 递减 ; 东部沿海较 稠密 , 内陆 较甲为某月等温线分布图, 简述 130°经线以东地区等 温线分布的显著特点。
图 11示意1992年10月~ 20071992 年5月我国某海域海 夏季高,冬季低( 2分); ~2007年海平 平面的月变化和年变化,回答下列问题。 面呈波动上升的趋势(2分)。
季节性:同一季节,某地理现象变化一样
说出该海域海平面的时间变化特点。
周期性:相邻两个最值时间相差相等
答题模式:结构型统计图表
地理综合题专题训练
------图表专题
图表类的高考综合题的考查类型主要以特征 类为主:
题型一:等值线图 题型二:点状分布图
题型三:面状分布图 题型四:统计图表
题型一:等值线图
1、描述某一条等值线的(走向、延伸方向) 特点。 2、描述多条等值线的分布特点。
3、描述某地理事物分布特点(等值线图) 。
特点:多分布在山麓和绿洲上;沿河谷和铁路线分布。 差异:与丙城市相比,乙城市的服务级别高,服务种类 多,服务范围广。
题型二:面状分布图 答题模板:描述点状分布图特点
面状地理事物的描述。在描述面状地理事物的题 目当中,相对而言其比例尺往往较大,对其面积 大小、形状、极值应加以注意。
答题模式:形状;延伸方向;与其他地 理事物的关系;极值;面积大小。
典型特征:
一般数据以百分比出现:结构、比重、比例等
考查方式:
①读数值;②计算比例与数量;③分析主导 因素;③描述特点。
描述用语:
**以**为主(**占绝对优势);**比重波动大 (小);**所占比重逐渐上升(下降)...

高考地理图表题的类型及解题指导

高考地理图表题的类型及解题指导

高考地理图表题的类型及解题指导一、高考地理图表题的主要类型地理图表题是高考地理试题中常见的一种题型,其承载着大量的地理信息,是考查考生地理知识运用能力和基本技能的重要手段。

根据不同的标准,可以将地理图表题分为不同的类型。

以下是几种常见的分类方法:1、根据图表性质分类(1)等值线图:如等高线图等温线图等降水量线图等,这类图表一般用闭合的曲线表示某种地理要素的分布和变化。

(2)统计图表:包括柱状图、饼状图、曲线图等,这类图表一般用直观的数据和图形来呈现某种地理现象或趋势。

(3)区域图:包括政区图、地形图、气候图等,这类图表一般用经纬网或轮廓形状来表示区域特征。

(4)地理景观图:包括照片、素描图等,这类图表一般用直观的形象来描述地理事物或现象。

2、根据图表内容分类(1)地球运动类图表:包括昼夜长短变化、正午太阳高度角变化、地球公转轨道及速度等。

(2)大气运动类图表:包括气压分布及变化、风向及风速、气候类型分布、降水分布及变化等。

(3)水体运动类图表:包括洋流分布及变化、河流径流量及变化、水循环过程等。

(4)地壳运动类图表:包括地壳物质循环、地质构造及地貌形成等。

(5)人文地理类图表:包括人口迁移、城市形态及规划、交通线路及布局等。

二、高考地理图表题的解题指导解答高考地理图表题需要考生具备扎实的地理基础知识,掌握阅读和分析各种类型地理图表的方法和技巧,能够从图表中获取有效信息,并将其转化为具体的地理问题进行分析和解答。

以下是一些解题指导:1、仔细审题,明确要求在解答地理图表题时,首先要仔细审题,明确题目要求。

审题包括以下几个方面:(1)审清题目所给的图表类型和名称,明确图表的性质和主题。

(2)审清题目所问的问题,明确问题的具体要求和考察的知识点。

(3)审清题目所给的条件和限制,明确条件和限制的范围和程度。

2、提取有效信息,分析问题在审清题目后,接下来需要从图表中提取有效信息,并进行分析和处理。

提取有效信息包括以下几个方面:(1)提取图表的特征信息,如数值大小、形状变化等。

高考地理统计图表类型及其解题方法

高考地理统计图表类型及其解题方法

高考地理统计图表类型及其解题方法在全国各省高考选择题中所占比重大,统计图表是学生容易得分也是容易失分的部分。

高考地理常见统计图表类型有坐标图、结构图等统计图和表格资料等主要类型。

本文分析每种类型特点,提出相关的特点和针对性解题方法。

一、坐标图的判读坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素之间相互关系的数字信息的图像。

坐标图的种类很多,如曲线图、柱状图、折线图、散点统计图等。

坐标图判读有其共性:1坐标图上的点、线(曲线、折线)、柱等既表示地理事物的数量,又反映地理事物的变化趋势。

在解题时既需要定量认识,又需要定性分析。

2解读坐标图时,如与相关地理图像对照使用,可以更深刻地揭示地理事物的形成原因,更深刻地认识图像所蕴涵的地理规律。

3因为地理要素是相互联系、相互渗透、相互影响的,所以要重视对图像内容的综合分析。

坐标图判读常见误区:1多幅坐标图进行比较时,忽略坐标轴的比例尺大小;2能够把握定性分析,而忽略定量(特别是关键值)分析;3多个要素的复合坐标图的数据读取容易张冠李戴;4对于单一地理要素统计图,只注意到其极值及总体变化,而往往忽略其阶段性差异。

二、结构图的判读结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示,常见的有扇形结构图、饼状结构图、矩状结构图等,其地理内涵十分丰富。

在判读结构图时应灵活运用归纳、对比、推理、综合分析等方法,具体方法如下:1归纳总结地理事物的结构特征:仔细读图,认识结构图的组成要素,认识各要素的比率及比率大小关系,进而归纳总结出地理事物的结构特征。

2对地理事物结构特征进行综合分析评价,并提出相应对策。

3采用对比法对地理事物的特征进行对比分析:(1)纵向对比,即同一地理事物在不同时间的结构特征进行对比,认识其发展变化;(2)横向对比,即不同地理事物结构特征的差异。

三角形坐标轴图判读许多学生比较困难,三角形坐标轴图用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。

判读时应注意的事项有:(1)图中数据为相对数据,即“比重”或“比例”,而非绝对数据;(2)图中每个点都能够读取三个变量,各构成要素所占比重的总和必然是100%;(3)此类图的构成要素只有三个;(4)三个要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。

高考地理综合图表题的类型与解题思路

高考地理综合图表题的类型与解题思路

第三十七讲高考地理综合图表题的类型与解题思路高考地理综合图表题是地理试卷有别于其它学科试卷的突出特点,它通过呈现丰富的图表资料并设计相关提问,考查有关地理位置、地名、地理概念、原理、时空结构与规律,因果联系,发展预测等。

它往往在一道题中出现了读图填空(记忆能力)、分析推理(思维能力)、绘图(绘图能力)、举例(联想能力)、综合简答(综合能力)等,从而考查考生的地理综合思维能力。

从近几年试题来看,涉及到图表的分额一般超过卷面总分的70%(含部分选择题中的读图分析),而单纯综合题卷面分达80分,占卷面总分的53.3%。

由此可见,地图是地理学的地理语言,也是地理试卷的主要表现方式与特点。

从某种意义上讲,平时学习中如果注重读图分析及空间概念的记忆分析,往往在高考中会有上乘表现。

考死记硬背是不能解答好综合图题的。

近年来还有一种好的现象,就是地理试卷中已缺少课本原图了,取而代之的是一些新颖的图表。

这一方面表现了最新的研究成果与资料,另一方面避免了猜题押宝。

综合读图分析正由传统方式向现代方式迈进。

综合图表题的一般解题步骤与思路是:1.认真审题,仔细读图。

A.试题提供了什么条件(时间、地点、事物与现象)B.地图反映了什么地理现象(如看图名、比例尺、经纬度、图例、注记等。

或是平面图、剖面图、关联图、景观图、等值线图等)C.找出试题文字表述中的“关键词”和图表信息中的“有效信息”,排除干扰信息。

D.弄清楚要解答什么?用什么方式?从哪些角度和范围去解答?2.结合提问,分析图表,展开联想。

A.发生该地理现象的原因是什么,那一件是因?哪一件是果?B.哪一个因子是主导因素,哪一个是关联因素,哪一个是限制因素?C.该地理现象在时空分布与演变上有何特征和规律,与平时学过的特征与规律有哪些相似和相异之处。

3.组织文字、迅速答题A.文字尽可能简明扼要→要点化B.先写主导因素或主要特点→主控化C.尽量采用地理述语来表述→述语化D.地名、地物、地象的表述要具体→具体化一.坐标系类坐标系类地图一般横坐标表示年、月、日,竖坐标表示某种地理事象的值,并通过折线、曲线、直方块等表现其时间方向上的变化特点,解题过程中应注意:①用两个三角尺比划比较容易判读准确对应的时间与数值。

高考地理图表题的类型及解题指导

高考地理图表题的类型及解题指导

图表题的历史与发展
历史回顾
地理图表题作为高考地理的经典题型,经历了数十年的发展历程,从最初的简 单地图题到现在的综合图表题,难度和考察范围不断扩大。
发展趋势
随着地理信息技术的发展和高考改革的推进,地理图表题将更加注重实际应用 和创新能力的考察,形式也将更加多样化和个性化。
02
图表题的类型
地图类图表题
03
解题方法与技巧
读图名、图例和注记
总结词
这是解题的第一步,也是最基础的一步。读 图名可以了解图表的主题或类型,读图例和 注记可以了解图表中各个元素的意义和作用 。
详细描述
在解答地理图表题时,首先需要仔细阅读图 名,了解该图的主题或类型,如等值线图、 区域图、统计图等。同时,需要关注图例和 注记,明确图表中各个元素的意义和作用, 以便在后续分析中准确提取信息。
如何理解图表中的数据和信息?
提取关键信息
联系实际
在读图过程中,需要提取关键信息, 如最高点、最低点、转折点等,这些 信息对于解题至关重要。
在理解图表中的数据和信息时,需要 联系实际,考虑这些数据和信息在实 际生活中的应用和意义。
对比分析
通过对比不同地区、不同年份的数据 ,分析数据的变化趋势和规律,从而 更好地理解图表所表达的意义。
高考地理图表题 的类型及解题指 导
汇报人:
202X-12-25
目录
• 图表题概述 • 图表题的类型 • 解题方法与技巧 • 常见问题与解答策略 • 实例分析
01
图表题概述
定义与特点
定义
地理图表题是一种基于地理图表信息 的问题,通常包括地图、表格、柱状 图等形式,旨在考察学生对地理知识 的理解和应用能力。
表格类图表题主要考察考生对数据的处理和分析能力。

高考地理命题猜想 专题15 地理图表的分类分析(含解析)

高考地理命题猜想 专题15 地理图表的分类分析(含解析)

专题15 地理图表的分类分析【命题热点突破一】等值线图的判读1.常见等值线图(等高线图除外)的判读和应用2.等值线图判读中的一些特殊技巧方法规律示例大大小小两条等值线间的闭合等值区域,若闭合等值线数值等于其中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合等值线数值等于其中较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值若a>b,则甲>a,乙<b;若a<b,则甲<a,乙>b高低低高某处等值线向低值方向凸出,则该处的数值较两侧地区数值偏高;反之偏低若图示为北半球某海区等温线,则甲处气温比同纬度两侧地区气温高高高低低某处等温线(等压线)向高纬(高空)凸出,则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏高;若向低纬(近地面)凸出,则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏低若图示为等压线(面)分布图,则A点气压低于B、C两点气压,D点气压高于E、F两点气压河流向凹等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向是等高线数值变小的方向若a、b为等高线,则河流从甲流向乙,且a>b洋流向凸受洋流影响而发生弯曲的海水等温线,其凸出方向与洋流流向一致若图示为北半球海水等温线图,则c>b>a,洋流自南向北流,为暖流1陆南,7陆北无论是南半球还是北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏季3.新颖等值线图的判读近些年各地高考卷中,许多教材上没有的新颖等值线图不断出现,这些新颖等值线图因其类型多、变化多、综合性强和能力要求高等特点,在今后的考试中出现的频率还会不断增加。

无论其新颖程度如何,我们只要抓住等值线判读的共性,格外注意等值线的走向、弯曲形态、疏密情况及影响等值线分布的主要因素,抓住等值线表达的基本原理进行分析即可。

读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图15­2),完成1~2题。

高考地理(深化复习+命题热点提分)专题14 地理图表的分类分析

高考地理(深化复习+命题热点提分)专题14 地理图表的分类分析

专题14 地理图表的分类分析环球网综合报道据英国《卫报》2016年5月10日报道,联合国近日警告称,南苏丹今夏将有530多万人面临严重的粮食短缺问题。

据此回答1、2题。

1.据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为( )A.800千米B.600千米C.1 110千米D.400千米2.南苏丹面临严重的粮食短缺问题,下列有效可行的措施是( )A.发展农业技术,提高粮食产量B.完全从发达国家进口粮食C.大力发展畜牧业,节省粮食D.提倡全民节约粮食2016年5月20日是第十五个“世界计量日”,由中国邮政集团公司海南省分公司、海南省质量技术监督局和三沙市人民政府联合主办的《世界计量日》纪念邮票和纪念封发行仪式在三沙市驻海口办事处举行。

我国最南端的曾母暗沙被选中作为纪念封的图案。

读曾母暗沙地形图,完成3、4题。

3.曾母暗沙的海底地形类型是( )A.大陆架B.海沟C.海盆D.大陆坡4.下列是沿E-F线所画的四幅剖面图,正确的是( )于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。

完成5、6题。

5.下列事象遥感卫星可以完成的是( )A.提供天气云图B.制定农业生产措施C.制定减灾预案D.检索有关数据6.遥感卫星的关键装置是( )A.太阳能电池B.传感器C.地面接收装置D.运输火箭下图为某地等高线(单位:米)图。

读图回答7、8题。

7.图中陡崖的最大高差可能是( )A.100米B.150米C.190米D.200米8.若要安排露营活动,最不适宜的地点是( )A.①B.②C.③D.④【解析】7选C,8选A。

第7题,读图,陡崖处有三条等高线相交,图中等高距是50米,根据陡崖高差公式:(n-1)·d≤H<(n+1)·d,可以计算出高差范围是100米≤H<200米。

第8题,根据图中等高线凸出方向,①处是山谷,是集水线,等高线密集,容易发生洪水或滑坡等灾害,最不适宜露营。

②处、③处位于山脊处,等高线稀疏,坡度平缓,发生灾害可能性小,适宜露营。

2019版高考总复习地理练习高考热考图表系列含解析(31份)

2019版高考总复习地理练习高考热考图表系列含解析(31份)

高考热考图表系列(一)区域经纬网图的判读区域经纬网图主要是通过对世界或某区域地图标注经纬网,或加注经纬度来反映区域位置或区域间相对位置的地图。

高考中考查内容一般是通过区域经纬度确定其半球位置(东西半球、南北半球),纬度位置(低、中、高纬度),所处温度带(热带、温带、寒带),海陆位置及邻区(邻国、邻省等)位置,从而确定区域的自然地理、人文地理特征。

(2014·全国卷Ⅱ)总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械订单。

据此完成下题。

甲国位于( )A.欧洲 B.非洲C.北美洲D.南美洲[图形解码]判读技巧1.确定具体经纬度位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定。

在经纬网图上确定经纬度,首先要判断出经纬线,然后根据度数确定出经纬度。

(2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。

如北极点上北极星的仰角为90°,赤道上北极星的仰角为0°,该度数即两地的纬度数。

2.确定半球位置可根据经纬度确定半球位置,如东西半球、南北半球、水陆半球等。

3.确定纬度带和温度带位置4.确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。

5.根据位置及范围描述区域地理特征地理特征包括自然地理特征和人文地理特征。

其中描述地理位置时应从半球位置、纬度位置、海陆位置及邻区(邻国、邻省)等位置去考虑。

(2018·陕西西安模拟)读经纬网图,回答1~2题。

1.下列关于图中各地的叙述,正确的是( )A.甲区域实际面积小于乙区域B.①地与③地自转线速度相等C.②地与④地的距离为2 220 kmD.③地位于④地的西南方向2.关于图中各点所在地区地理环境的叙述,正确的是( )A.①——水资源短缺,干旱面积广大B.②——地势较平坦,平原面积广阔C.③——植被类型是亚热带常绿硬叶林D.④——太阳能、地热能等能源丰富解析:第1题,甲、乙所跨经纬度一样,但甲处纬度高,纬线短,实际面积比乙区域小,A项正确。

高考地理 专题复习 地理图表分类解读(第2课时)

高考地理 专题复习 地理图表分类解读(第2课时)

D.风力侵蚀而成
10.泉水日趋干涸的主要原因是
A.气候变暖,蒸发增强 B.降水变少,雨水补给减少
C.风沙沉积,古河道淤塞 D.地下水补给量不断减少
课堂评估
变式训练 图4
13
课堂评估
变式训练
(2015年天津文综卷)2015年某日出现了日食现象。在四幅 日照图中,深色阴影为夜半球,浅色阴影为当时可观测到日食的 地区范围。读图5,回答(1)—(2)题。
D. 大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温
17
重点疑问…… 活动:绘制概念图
专题一 地理分类图表解读
现场调研
➢ 你收集了哪些示意图,你认为已经完全掌握 的示意图有哪些,关于示意图的判读和运用, 你觉得最困难的是什么?
2
现场调研
为下列示意图命名
68°
120° 150°180°120°
68° 图2
3
学习目标
➢通过对涉及主干知识示意图命名,系统认识示意图与各地理 原理之间的关系。。 ➢通过对典型示意图分析和绘制,认识示意图是如何通过各环 节来呈现地理原理、事物发展机制等,能迅速对变式示意图 所创设的新情境与相关地理原理链接,并学会灵活运用各种 示意图。 ➢在小组合作学习中发展学生思维,增强合作解决困难的能力。
15
课堂评估
变式训练
图6
(3)如果赤潮发生的海域,有寒冷的沿岸流经过,其 对赤潮的影响是 ①使污染区域更集中 ②加剧污染程度③使污染区域 更分散 ④减轻污染程度
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
16
课堂评估
变式训练
(2016年江苏卷)图7为地球系统物质
循环示意图。读图回答(1)—(2)

高考地理:几种地理常见图表问题的解题思路和技巧,建议收藏!

高考地理:几种地理常见图表问题的解题思路和技巧,建议收藏!

高考地理:几种地理常见图表问题的解题思路和技巧,建议收藏!纵观近几年高考地理图表种类很多,归纳起来主要有以下几类:等值线图、光照图、地理过程示意图、地理事物分布图、常见地理结构统计图、区域地图、地形和地质剖面图等。

等值线图等值线是考查某一知识的载体,在对等值线特征进行分析的基础上,调动和应用相关知识,联系题目的设问,细致推敲,在非选择题中,注重答题角度,学会用归范的地理语言组织答案。

等值线的判读须注意以下几点:1、看数值大小及分布规律,要观察等值线差值、最大值、最小值、递变及分布特征等;2、看疏密程度,若等值线较密,说明单位距离内要素变化大,反之,变化小;3、看弯曲方向,若等值线向高值突,说明该处数值较小,即“凸高为低”,反之,说明该处数值较大,即“凸低为高”;4、看闭合,在图中等值线出现局部闭合,说明该区域数值高于或低于周边地区,表示数值不在正常范围,特点是“大于大的”或“小于小的”。

光照图光照图是考查地球运动规律的载体,在对光照图特征进行分析的基础上,调动和运用相关规律,联系题目的设问,细至推敲,注意语言描述的准确性。

光照图的判读必需抓住几点:1、判断经纬度,度数向南増大为南纬,反之为北纬,顺着地球运动方向,度数向东递增为东经,反之为西经;2、判断半球,自转方向判断半球,南顺北逆;3、判断晨昏线和时间;4、判断日期,晨昏线与经线平行,为春秋分,与极圈相切,则为冬至日或夏至日;5、判断直射点的坐标。

地理过程示意图地理过程示意图是考查某一知识的载体,在对地理过程示意图特征进行分析的基础上,调动和应用相关知识,联系题目的设问,细致推敲。

地理过程示意图的判读可以从以下几个方面入手:1、看图例及标注,明确图示包含的地理要素;2、看箭头指向、曲线变化,静态分析看地理要素在某一阶段中的数值特征,动态分析对比不同阶段数值的变化及差异;3、分析原因,理清顺序,分析导致地理环境事物前后变化的地理要素,注意地理要素发展过程的顺序判断。

2019高考地理二轮专题指导:七类核心图表必“读”:第五部分 区域图的判读(解析版)

2019高考地理二轮专题指导:七类核心图表必“读”:第五部分 区域图的判读(解析版)

第五部分区域图的判读区域是地理事物、现象等所有地理要素的载体。

任何一种地理事物、现象的分布及其发生、发展、演变的规律、特点、成因等最终要落实到具体的区域,且在特定的背景条件下形成特定的自然地理特征和人文地理特征,并形成特定的区域发展格局和地域联系方式。

因此,高考地理试题往往以区域地图为载体,考查学生对地图信息的获取、梳理和甄别能力以及对区域自然和人文特征、区域发展差异、区际联系等知识的灵活运用能力。

一、区域图的读图步骤二、把握区域地理要素之间的内在联系任何一个区域的地理环境都是各种地理要素共同作用的产物,把握区域地理要素间的内在联系有助于提高对区域地图的分析能力及解决问题的能力。

要做到区域地理部分和高中系统地理部分的有机整合,整合的途径之一,就是利用“思维发散”由区域的一点,发散到面。

思维发散的基本模型如下:例9 (2018课标Ⅰ,44,10分)在斯匹次卑尔根岛(位置见下图)一座山体的120米深处,建有世界种子库(通过约100米长的隧道进入),存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本,以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失风险。

该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。

说明世界种子库选址的有利条件,以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险。

答案有利条件:该岛位于北极圈内(冰原地区),终年严寒、冰冻;处于北冰洋中,人类活动影响小。

可能遭遇的环境风险:随着全球变暖,(在极端高温天气下)该岛上的冰雪(永冻层)融化(融水可能渗入进出种子库的隧道),威胁种子库的安全。

解析本题考查生态环境保护。

自然状态下保存种子样本应考虑该地区的气温、人类活动影响等因素。

全球变暖会改变该地气温条件,进而威胁种子样本安全。

变式训练14 下图为“我国某区域示意图”及“该地区G城月平均气温、降水量资料图”。

完成下列问题。

(1)简述该区域的地形和气候特征。

(6分)(2)近年来该区域东南部地区广泛种植果树,分析其优势区位。

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-------------------------------题型归类、方法探析----------------------------- 高考地理七大图表类问题分类精练地理图表即直观反映地理事物特点和联系的各类图像和表格,它可以把抽象难理解的文字表述内容加以形象化、具体化、条理化,是地理学知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体。

通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到命题者的青睐,这也是各级各类考试命题的有效形式和重要方向。

就最近几年的高考命题来看,几乎达到题题有图的局面,所以,在备考复习过程中必须加强对图表的总结、归纳。

【考纲解析】1. 高考对地理学习能力的考核主要表现为以下10种能力:(1)识记能力;(2)概括能力;(3)综合能力;(4)读图、析图、作图能力;(5)表述能力;(6)运用能力;(7)判断能力;(8)比较评价能力;(9)应试能力;(10)创新能力;其中,(4)能力是最具学科特色的能力。

2. 考纲的能力目标,在内容制定上是以考试要求为依据,按照解题的思维过程而制定的。

其中“获取和解读信息”的来源,往往来自于地理图表。

【命题热点】1.近年高考试题中,地理图表的比重逐年激增,因其强大的兼容性和广阔的覆盖面,成为高考题最为理想的切入点。

2.局部区域图、变式统计图、景观示意图、等值线图、表格图是考察地理能力目标的有效载体,也必将成为09高考命题的主要的信息呈现形式。

【命题方向】结合各地历年考题的关联情况,该类考题的呈现形式涉及:(1)地理统计图(2)等值线图(3)光照图(4)地理景观图(5)地理模式图(6)关联图(7)区域图【分类解析】I、统计图表按其表述形式,可以分为表格、坐标图(折线图、曲线图、柱状图、玫瑰图、三角坐标图)、结构图(扇形图、饼状图、柱状图、矩形结构图)【1.坐标图】坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。

它一般用柱状、曲线、折线、点等来表示相关的地理信息。

常见的坐标形式有:1.两维坐标:即直角坐标,用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象,坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系,它能够简明地反映地理事物的时空变化规律。

如课本中比较多见的有:横坐标表示时间的变化,包括一日内的变化(如气温的日变化图、气压的日变化图)、一年内的变化(如全球气温年变化图、降水量柱状图)、多年内的变化(如郊区农作物产量变化图、太阳黑子与年降水量的相关性图、气温平均值的变化图)。

纵坐标表示空间的变化:包括水平方向的变化(如夏至日太阳高度的纬度分布图、海水温度和盐度随纬度分布图、降水量随纬度的变化图)和垂直方向的变化(如海水温度垂直分布示意图、气温的垂直变化图)。

此外,教材中还有许多有相互关联的地理事物,它们也可以用两维坐标的形式表示出来,如震级与烈度之间的关系、资源数量与环境人口容量之间的关系等。

2.三维坐标:这种图表尚未在课本中出现,它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系,或是将之统一在一个平面内,形成平面正三角形坐标图。

3.多维坐标图:多维坐标图是根据坐标的一般原理,将众多具有并列关系的信息反映在一张图上绘制而成。

如土壤的成分组成、气候的气温降水资料、风频玫瑰图等。

【方法与规律】解读坐标图时,首先要能正确判读并理解坐标系统中各坐标的具体含义,明白该图反映了哪两个或哪几个地理事物之间的关系,思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系;其次要获得坐标中的有关数值及其变化趋向。

坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)、柱等既表示了地理事物的数量,又反映了地理事物的发展变化趋势。

如曲(折、直)线递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关,递增段表示呈正相关;曲(折、直)线斜率大的一段表示变化幅度大,斜率小的一段表示变化幅度小;此外,尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化,从中发现规律性及根本特征。

在判读坐标图时,要注意三类问题:一是忽视坐标轴上数量信息而导致判读错误。

如对比两幅降水柱状图的降水量的多少,不能仅看表示降水的柱子高低,就认定降水量相同或不同,而要认真看清纵坐标单位数值。

二是忽视图中的隐含信息。

不少考生只注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化,而不注意分析其蕴含的道理,只是从表面上读懂该图,比较肤浅,没有接触到本质。

三是判读正三角坐标图时,要注意这种三角坐标图的三条边都是坐标轴,三项要素在数轴上比例由低到高方向也应是一致的,要看清楚各轴所代表的含义。

【2.表格图】表格是地理统计信息资料的分类列表展示形式,它可以把冗长繁琐的文字叙述加以简化,是对教材内容分析、比较、归纳、概括和提炼。

表格清晰、醒目、简练、重点突出,能体现“少而精”的原则,表格中展示的各项地理要素均是紧密相关的,数据资料均是客观、真实的,能较好地反映地理现象和规律,各种自然和人文信息都可以表格的形式出现。

【方法与规律】解读表格题,最关键的是要灵活运用表格中的数字,从数字中找出表格要反映出的地理事物或现象的规律,切不可被表中众多的数据所迷惑。

一般而言,解读表格时应注意:1.认真筛选表格中的数据,抓住主线要素,综合分析地理规律:其中有些是解题时必不可少的,是解题的关键,命题者将其混杂在一般的数据之中,我们要会从中发现出来。

2.对地理数据进行定量分析,即对数据进行分析,根据数据得出结论,这样通过定量地分析,用数字去说话,也就很有说服力了。

3.对地理数据进行定性分析,这类表格不要求对具体的数字进行计算,但需要从所给的数据中得出结论来。

4.注意对表格中地理事物进行横线类比分析:类比分析地理事物的异同点,可以更加清晰的认识事物的共性和差异,深化其特点。

【3.结构图】结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示,常采用几何图的比例分割制作而成,如:扇形图、饼状图、柱状图、矩形图等。

【方法与规律】1.归纳总结地理事物的结构特征,细读图、看要素、定比例、定关系,进而归纳地理事物的结构特征。

2.对比分析,纵向分析:同一事物不同发展阶段比较,揭示发展规律;横向比较:同一时间,不同事物比较,体现差异和联系。

3.综合分析,提出评价,制定对策。

II、等值线图所谓等值线,就是在地图上将地理要素值相等的各点连接成线,常见的主要有:等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等震线、等盐度线、pH等值线、等太阳高度线等。

但不管哪类等值线图,它们是有一些共性的,如每幅等值线图的等间距相等,它的弯曲、疏密都表示一定的含义等。

故无论是哪种等值线图,在判读时都要注意等值线的极值、走向、弯曲形态、疏密状况等,并要对此现象作进一步的探究。

下面以最常见的几种等值线图为例:【1.等高线图】等高线即海拔高度相等的各点连接成的线,它一般具有下面几个特征:1.同线等高:即同一等高线上的各点海拔相等,故等高线不能相交,因为同一个地点不可能有两个不同的高度,但陡崖处除外;2.相邻的两条等高线间的高度差相同,故只要知道一幅等高线图中任意两条线的海拔,就可推算出其余各线的海拔;3.等高线均为闭合曲线:即无论等高线如何迂回曲折,终必环绕成圈,但如果图幅较小的话,不一定能显示出来;4.等高线疏密反映坡度缓陡:在同一幅图中,等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔相同的地方表示均匀坡。

【方法与规律】1.在判读一幅等高线图时,要从上述的几个特征入手,从以下个几方面进行分析判断:判断时要注意几条特殊的等高线,如0米线表示海平面,也是海岸线;海拔200米以下等高线稀疏,广阔平坦——为平原地形;海拔500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓——为丘陵地形;海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集,河谷转折呈V字形——为山地地形;海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏——为高原地形;等高线上密下疏为凹坡,可通视,反之为凸坡,不可视。

2.判断两地的相对高度及温差。

相对高度即两地点之间的垂直距离,也即两地的海拔之差,在对流层中,海拔每升高1 000米,温度就会下降6℃,故两地的相对高度也可算出两地的温差。

对于两海拔都是不定值的点,计算相对高度时尤其要细心推测。

如跨n条等高距为h 的等高线的陡崖,其相对高度H的范围为:(n-1)h≤H<(n+1)h。

3.等高线的疏密还可以判断坡度的陡缓,从而判断其开发利用方式。

一般来说,等高线越稀疏,坡度越缓,而等高线越密集,则坡度越陡,开发利用时就越要注意。

4.根据等高线判断通视问题:如果两地之间没有较高的山峰或山脊,或一个山坡为凹坡,则不影响这两地之间的视线,即可通视。

5.根据等高线还可确定一系列“点”的区位。

工厂区位的确定要从多方面进行分析,对环境有污染的厂矿,要选择河流下游,常年主导风向的下风方向,结合地质地形条件,宜放在地基坚实,等高线间距较大的地形平坦开阔的地方;若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点,从经济效益考虑,要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。

港口的建设应考虑选择在避风的深水海湾;避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。

气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。

疗养院应建在地势坡度较缓、空气清洁、环境优美的地方。

水坝应建在山谷的开口处,如果山谷为里大外小的口袋形,其出口处是理想的水坝坝址选择地。

6.根据等高线还可确定一系列的线。

一般而言,河流发源于河谷地区,因此等高线由小向大弯曲的地方可能发育河流;且河谷处的等高线越密集,河流的流速越快,该河段的水力资源就越丰富。

等高线越密集的地方,坡度就越陡,因此在选择登山路线时,应尽量经过等高线稀疏的地方。

建铁路、公路时,应选择在坡度平缓的地区,翻山时应选择缓坡,并通过鞍部;要利用有利的地形地势,充分考虑路线的长度、坡度,少过河建桥;避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。

引水线路的选择应遵循从地势高处向地势低处的原则。

输油管道的选择,路线尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。

7.根据等高线确定面。

在进行工农业生产时,可根据等高线反映出来的地貌类型、地势起伏等,结合气候和水源条件,因地制宜地确定农业布局方案,如等高线较为密集的山区可发展林业、畜牧业。

工业区宜建在地形平坦开阔、交通便利、水源充足的地方。

居民区最好建在依山傍水、地势开阔的向阳地带,交通要便利且远离污染源。

8.根据等高线可绘制出地形剖面图,然后结合剖面图进行一系列的判断和推理。

有关地形剖面图的绘制方法不再详述,由于该图能更加直观地表示地面的垂直变化,因此它在平整土地、修筑渠道、大堤、建设铁路、公路时,作为计算土石方工程量的依据,用处很大。

【2.等温线图】等温线是地图上气温相等的各点的连线,等温线图是用若干条等温线来表示一个地区气温分布的专用地图。

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