一年级语文下册 汉字家园(一)④ 1教案 长版
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汉字家园(一) 4
教学目标
1.学习在不同的语言环境下恰当运用表示时间的词语。
2.运用多种方法识字,巩固识字方法。
3.会读本课的词语,并能用词语说话。
4.会认13个生字,会写8个生字,了解“苗”字的字理。
教学重点:运用多种方法识记8个生字。
教学难点
1.会在不同的语言环境下运用本课出现的词语。
2.会用一组词语说一段话。
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.会读本课所学的词语。
2.认识生字,会认会写6个要求会写的字。
3.掌握“年”的笔顺及“苗”的字理。
一、激趣导入
同学们,通过一个学期的学习,我们发现这小小的汉字里面还蕴涵着丰富的知识呢!其实不仅汉字有趣,汉字组成的词语更有趣。许多词语可以表示不同的时间或是事物不同时期的状态。现在老师就和大家做一个有趣的游戏。投影仪上是XX同学分别在出生时和现在的照片,还有一幅是他想像自己以后的样子画的画。老师想请大家把老师手中的三个词卡分别放在适当的照片下。我们先来读读这几个词语。
二、读词语,了解大致意思
1.范读词语,注意自己不会的字的读音,做上标记。
2.指名读词,其他学生跟读。
3.生自由读词语,边读边画生字。
4.齐读词语。
三、学习6个要求会写的字
(一)出示6个要求会写的字,读读,想想它们都是什么结构的字。
(二)学习独体字“未、母、午”。
(三)学习上下结构的字“苗、实”。
(四)学习半包结构的字:“过”。
四、课后作业
1.书写6个要求会写的字。
2.读读书上的词语。
第二课时
一、复习导入
1.开火车读词语。
2.认读上节课学习的生字。
二、学习2个要求会写的字“周、年”
三、再读词语,找找规律
1.指名读、齐读。
2.小组内读一读。
3.选择自己最喜欢的一组词语说一段话,要求同上。
四、课堂小测试,比比谁做得又快又准。
五、读书后小儿歌,把它背下来
六、复习生字、认字卡。
七、课后作业
1.书写2个生字。
2.认读生字。
3.选择几组课上没说过的词语说几句话,说组父母听,让他们检查自己说得是否通顺。
4.背诵书后儿歌。