【最新】人教版二年级数学下册总复习教案(精品)

第十单元总复习

一、学情分析：

本班学生47人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

二、复习总目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

三、复习内容：

1.表内除法（一）（二）。

2.数据收集整理。

3.万以内的数的认识。

4.克和千克。

5.图形的运动。

6.混合运算。

7.有余数的除法。

8.数学广角-推理。

四、复习目标：

1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.初步形成观察、分析及推理的能力。

五、复习措施：

1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理

清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

六、复习进度与时间安排：

1．复习表内除法及混合运算…………………1课时

2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时

3．复习图形的运动及统计……………… 1课时

4．复习克和千克……………………… 1课时

5、复习解决问题 1课时

第1课时表内除法的复习

教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。

教学目标：

使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备：小黑板，实物投影。

教学过程：

一、回顾引入：

1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。

2、根据学生的回答进行整理归纳。

鼓励学生用文字、画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导，然后板书：

3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下。学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围。

4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。

二、复习平均分

1、师：说一说什么是平均分？

（每份分得同样多，叫平均分。）

我们来分一分

2、

师：说一说你是怎样分的？

生1：我是一个一个分的，分完后每盘放5个。

生2：我先每盘放2个，再每盘放3个，分完后每盘放5个。

3、

20个玉米，每袋装4个，可以装（）袋。

师：说一说你是怎样分的？

二、复习除法含义

这里有20个气球，看 图你能列出算式吗?

生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份， 每份5个。 生2：我是这样想的：20个气球，每份5个， 可以分成4份。

20 ÷ 4 ＝ 5 20 ÷ 5 ＝ 4 被 除

除 商 数 数

师：除法各部分的名称是什么？ 三、复习有余数的除法

11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。

师：看图你能列出算式吗？ 11÷5＝2（人）……1（朵）

师：余数表示什么？ 余数和除数有什 么关系？

余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要 比除数小。 你能列出竖式吗？说一说竖式中各个数的含义。

四、复习计算 1、

计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。

72除以8表示把 72平均分成8份，每份是9。我想的是乘法口诀八九七二。

师：说一说除法算式中各个数的含义。

师：你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗？

2、说一说你是怎样计算的。

24÷4＝ 24÷6＝

想：四（六）二十四想：（四）六二十四

生:：我是用四六二十四这句口诀算出得数的。

3. 说一说方框里最大能填几。

想：（六）七四十二想：五（七）三十五

生1：我是这样想的7乘几的积小于43又最接近43。

生2：我是这样想的5乘几的积小于38又最接近38。

4、说一说计算时先算什么，再算什么。

68－19＋25 42÷6×8

＝49＋25 ＝7×8

＝56 ＝74

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

5. 说一说计算时先算什么，再算什么。

64－56÷7 53＋3×9

＝64－8 ＝53＋27

＝56 ＝80

在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

6. 说一说计算时先算什么，再算什么。

81－（40－24）（18＋36）÷9

＝81－16 ＝54÷9

=65 ＝6

算式里有括号的，要先算括号里面的。