中小学语文教师问卷调查
语文调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解广大师生对语文教学的需求和意见，提高语文教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高中一年级（11）高中二年级（12）高中三年级3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中二、语文学习现状4. 您认为自己在语文学习中的主要困难是什么？（可多选）（1）阅读理解（2）写作能力（3）口语表达（4）基础知识（5）古诗文背诵（6）课外阅读5. 您每天用于语文学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上6. 您认为以下哪些因素对语文学习影响较大？（可多选）（1）家庭环境（2）教师教学水平（3）同学互助（4）课外阅读（5）学校教育三、语文教学评价7. 您对目前语文教师的教学水平满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您认为以下哪些教学方法对语文学习有帮助？（可多选）（1）课堂讲解（2）小组讨论（3）课外阅读（4）实践作业（5）多媒体教学9. 您认为以下哪些教学活动对提高语文能力有帮助？（可多选）（1）课堂朗读（2）古诗文鉴赏（3）作文竞赛（4）演讲比赛（5）辩论赛四、建议与期望10. 您对语文教学有哪些改进建议？（请在此处填写）11. 您希望学校在语文教学方面提供哪些方面的支持？（请在此处填写）12. 您对未来的语文学习有什么期望？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要。
祝您生活愉快！[问卷结束]备注：本问卷填写完毕后，请将问卷提交至指定地点或通过电子邮箱发送至：[电子邮箱地址]。
语文教研活动问卷
尊敬的语文教育工作者：您好！为了更好地了解当前语文教研活动的现状，提高教研活动的针对性和实效性，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教研工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您所在学校的性质是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 中等职业学校4. 您担任的学科是：（）A. 语文B. 数学C. 英语D. 其他5. 您目前所教授的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级 F. 六年级 G. 七年级 H. 八年级 I. 九年级J. 高一 K. 高二 L. 高三二、教研活动现状6. 您所在学校每周组织语文教研活动的频率是：（）A. 每天B. 每周C. 每月D. 每学期E. 每学年F. 不定期7. 您认为目前学校语文教研活动的形式有哪些？（多选）A. 专题讲座B. 教学观摩C. 教学研讨D. 课题研究E. 教学反思F. 其他（请注明：______）8. 您认为学校语文教研活动的时间安排是否合理？（）A. 非常合理B. 较为合理C. 一般D. 不合理E. 完全不合理9. 您认为学校语文教研活动的组织者是谁？（）A. 校长B. 教务主任C. 语文教研组长D. 年级主任E. 其他（请注明：______）10. 您认为学校语文教研活动的经费保障情况如何？（）A. 非常充足B. 较为充足C. 一般D. 不足E. 完全不足三、教研活动效果11. 您认为参加学校语文教研活动后，自己的教学水平有哪些提高？（多选）A. 教学方法B. 教学理念C. 教学设计D. 教学评价E. 教学反思F. 其他（请注明：______）12. 您认为参加学校语文教研活动后，自己的教学效果有哪些改善？（多选）A. 学生成绩B. 学生兴趣C. 学生习惯D. 学生情感E. 学生能力F. 其他（请注明：______）13. 您认为学校语文教研活动对教师专业成长有哪些帮助？（多选）A. 教学技能B. 教学研究C. 教学评价D. 教学反思E. 教学交流F. 其他（请注明：______）14. 您认为学校语文教研活动对学校整体教学质量有哪些影响？（）A. 提高B. 没有明显影响C. 降低D. 无法判断四、建议与期望15. 您对学校语文教研活动有哪些改进意见或建议？（）（请在此处详细阐述您的意见和建议）16. 您对学校语文教研活动有哪些期望？（）（请在此处详细阐述您的期望）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！我们将认真分析您的意见和建议，努力改进教研工作，为提高语文教学质量贡献力量。
中小学语文作业调查教师问卷
景泰县中小学语文作业调查问卷（教师）尊敬的老师，您好！本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。
请您根据自己的实际情况填写问卷，您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的协助，也必将使我县作业改革少走弯路。
希望您能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。
衷心感谢您给予的协助！您所任教的班级是：年级班1、您觉得您当前设计、布置的作业量整体（）2、您设计布置的作业通常需要多长时间完成（）A、平均30分钟以内B、平均1小时以内C、平均1至2小时以内D、平均2小时以上3、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型（多项选择）( )A、口头作业B、书面作业C、实践性作业D、其他4、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业（多项选择）（）A、抄写（包括抄词和摘抄等）；B、默写预习、复习；C、做练习册D、作文；E、办手抄报；F、阅读；G、续写故事、根据课文内容想象、画图；H、其它作业。
5、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多（）A、常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B、动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C、社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D、口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）6、通常情况下，您设计作业的目的是（多项选择）（）A、补充课堂上的教学内容B、检查学生的学习情况C、协助学生进一步理解课堂上学习的知识D、上级要求7、通常情况下，您布置的作业信息来源是（多项选择）（）A、课堂讲授的内容为主B、教材上的课后练习C、练习册上的练习题D、其他8、您设计作业的原则和方法是（）A、根据教学目标和教学要求设计该节课相对应的作业B、根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业C、根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业D、根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业9、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。
对语文教师的调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了解当前语文教育的发展现状、教师的工作状况以及教育教学中的问题，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业高中（）其他5. 您所教授的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三二、教育教学现状6. 您认为当前语文教育的重点是什么？（）基础知识（）阅读能力（）写作能力（）口语表达能力（）其他7. 您认为当前语文教育存在哪些问题？（）教学资源不足（）教学方法单一（）学生阅读兴趣不高（）家长对语文教育的重视程度不够（）其他8. 您在教学中如何激发学生的阅读兴趣？（）推荐优秀文学作品（）组织阅读活动（）开展阅读竞赛（）加强阅读指导（）其他9. 您认为当前语文教育的评价方式有哪些不足？（）过分注重考试成绩（）评价标准单一（）评价过程不透明（）评价结果难以反映学生实际水平（）其他10. 您认为如何提高学生的语文素养？（）加强课堂教学（）开展课外阅读（）组织学生参加文学活动（）加强家校合作（）其他三、教师工作状况11. 您每周的工作量是多少？（）20小时以下（）20-30小时（）30-40小时（）40-50小时（）50小时以上12. 您在教学中遇到的困难有哪些？（）学生基础薄弱（）家长配合度不高（）教学资源不足（）教学方法单一（）其他13. 您认为自己的教学能力如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您是否参加过语文教育相关的培训？（）是（）否15. 您认为当前语文教育培训有哪些不足？（）培训内容与实际教学脱节（）培训形式单一（）培训效果不明显（）其他四、建议与期待16. 您对语文教育有哪些建议？（）优化课程设置（）改进教学方法（）加强师资培训（）提高教育投入（）其他17. 您对语文教育的未来有何期待？（）学生语文素养普遍提高（）语文教育更加注重学生个性化发展（）语文教育更加注重培养学生综合素质（）其他再次感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量客观、真实地反映您的观点和意见。
小学中段语文课堂教学评价调查问卷(教师版)
小学中段语文课堂教学评价调查问卷教师您好，这是一份关于课堂教学评价方面的调查问卷，感谢您在百忙之中填写本次问卷。
本次问卷不记名，答案无正误之分，调查数据仅做学术研究之用。
但内容填写真实与否直接影响到调查数据的真实性和代表性。
为此，希望您能根据实际情况如实填写本次问卷，再次衷心的感谢您的支持与合作！第一部分调查问卷一、基本信息学校：任教年级：教龄：职称：性别：二、请根据您的实际情况进行选择并打“√”1：您认为语文课堂教学评价有必要吗？A.有必要B.没有必要C.可有可无D.没有考虑过2：您在语文课堂教学中主要的评价对象是？A.学优生B.学困生C.积极的学生D.学优生且积极E.学困生但积极3：您在语文课堂教学过程中最常使用哪种评价方式？A.教师评价B.学生自评C.同学互评D.小组互评4：语文课上，您经常选择什么评价方法去评价学生？A.课堂观察B.课堂提问C.课堂测验D.问卷调查和访谈法E.成长档案袋5：语文课堂上，您对学生进行评价的主要目的是什么？A.表扬与鼓励B.奖惩与管理C.纠错与鉴定D.遵循教学需要6：您经常选择的课堂教学评价结果的呈现形式是？A.分数B.等级加评语C.描述性评语D.多元成绩报告单7：您经常选择的课堂教学评价结果的反馈形式是？A.言语评价B.肢体语言C.书面报告D.物质化奖励8：您认同“课堂教学评价只是一种形式和过程”这种说法吗？A.认同B.比较认同C.不认同D.比较不认同9：在对学生进行评价时，您经常选择的评价内容有哪些？（可多选）A.考试成绩B.知识掌握程度C.学习方法D.课堂表现E.进步情况F.学习态度10：您经常采用的课堂教学评价的工具是？（可多选）A.试卷B.课堂观察记录表C.档案袋D.行为发生次数累计表E.作业F.印章、积分卡等G.课堂学习评价单问卷调查到此结束，非常感谢您的支持与配合！第二部分访谈提纲1.你认为课堂教学评价应该重点评价学生的哪些方面？为什么？2.语文课上，学生参与评价的机会多吗？您是如何看待学生参与评价的利与弊呢？3.您经常使用的评价工具是什么？你是如何看待评价工具发挥的作用？4.你每节课都会评价吗？评价的目的是什么？5.你觉得你的评价效果好吗？评价时提出的问题，学生会认真思考吗？在之后学生是犯同样的错误还是有改进？访谈到此结束，非常感谢您的支持与配合！。
小学语文教师教学问卷调查
小学语文教师教学问卷调查尊敬的各位老师，语文课堂教学是学校教学的基本形式。
它不仅是教师教学、学生研究的空间，更是一个特殊的社会舞台。
为了更好地了解语文课堂教学的现状和问题，我们制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请您实事求是地填写。
1.请填写以下基本信息：性别：从事语文教学时间年：任教年级班：2.您的年龄段为（请在括号里打勾）：A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（请在括号里打勾）：A.教学方法比较单一B.被动式接受研究C.师生之间缺乏交流D.激发学生的研究兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？（请在括号里打勾）A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？（请在括号里打勾）A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（请在括号里打勾）：A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性E.教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（请在括号里打勾）A.联系生活，创设情景B.开展活动，鼓励探究C.教师精彩讲解，学生认真倾听D.主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主研究活动？（请在括号里打勾）A.让学生自由地学B.随时巡视，随时指导C.提出具体的研究要求，在学生研究有障碍时给予指导D.其他方法，请注明：9.语文教学中，您常利用的教学资源是（请在括号里打勾）A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？（请在括号里打勾）A.以课本上题为主B.以教辅资料上题为主C.针对不同程度学生分层次布置作业D.其他方法，请注明：12.您认为什么样的课才是一节好的语文课？（请在括号里打勾）A.学生学会了内容B.学生学会了方法，形成了好的惯C.学生喜欢语文课D.学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据以下哪些方面进行的？（请在括号里打勾，并按重要程度排序，1为最重要）A.教材B.学生特点C.教学目标D.教学方法E.其他，请注明：14.您对于《课程标准》和教材内容的把握程度如何？（请选择一项）A。
小学语文教师课堂提问的调查问卷
小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？小学语文课堂提问现状的调查问卷（二）2011．4．13学校：年级：一、选择题。
语文教师调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了更好地了解我国语文教师的工作状况、教学需求和发展趋势，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提升教育质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）55岁以上3. 您所在地区：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您所在的学校类型：（1）公立学校（2）私立学校（3）职业教育学校（4）其他5. 您担任语文教师的时间：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、教学情况6. 您每周承担的语文课程节数：（1）10节以下（2）10-20节（3）20-30节（4）30节以上7. 您所教授的年级：（1）小学（2）初中（3）高中8. 您认为当前语文教学中最重要的是什么？（可多选）（1）基础知识（2）阅读理解（3）写作能力（4）口语表达能力（5）文学素养9. 您认为学生在语文学习中面临的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）阅读理解能力不足（3）写作能力差（4）口语表达能力弱（5）缺乏文学素养10. 您在教学中如何激发学生的学习兴趣？（可多选）（1）丰富课堂活动（2）运用多媒体教学（3）开展小组讨论（4）鼓励学生参与课堂（5）设置有趣的作业三、教学资源与条件11. 您所在学校提供的语文教学资源丰富程度：（1）非常丰富（2）较丰富（3）一般（4）较少（5）几乎没有12. 您认为当前语文教学资源存在哪些不足？（可多选）（1）教材内容陈旧（2）教学设备不足（3）教学资源分配不均（4）网络资源利用不足（5）教师培训机会少13. 您认为学校对语文教学的支持程度如何？（1）非常支持（2）较支持（3）一般（4）不支持（5）不了解四、教师发展14. 您认为自己的教学水平：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）非常差15. 您认为自己在哪些方面需要提升？（可多选）（1）教学技巧（2）专业知识（3）课堂管理（4）学生心理辅导（5）教育科研16. 您是否参加过教师培训？（1）是（2）否17. 您认为教师培训对自身发展有哪些帮助？（可多选）（1）提高教学水平（2）拓展知识面（3）增强职业认同感（4）提升个人素质（5）促进职业发展五、其他18. 您对当前语文教学有哪些意见和建议？19. 您认为我国语文教育面临哪些挑战？20. 您对未来语文教育的发展有何期待？再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，。
中小学语文教师问卷调查
语文教师问卷调查尊敬的各位老师:您好，以下是关于您教学语文学科状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：( )A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是( )A、语文专业B、师范类语文专业C、师范类非语文专业D、非师范类非语文专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多选) （）A、词汇教学B、讲解句型、课文C、带领学生做各种练习、对答案E、语言文字教学F、指导学生使用和掌握语文G、其他9、在课堂上, 学生得到训练最多的是什么( )A、语言文字B、使用语言做事的能力C、口语D、听力10、您在课堂上的教学语言( )A、尽量用普通话B、再用汉语解释C、主要用汉语11、在教学过程中对学生的语文学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不12、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未14、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次15、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结16、您觉得语文教学最大的难点是什么？( )A、词汇教学B、语言文字教学C、阅读教学D、写作教学E、听力教学17、您在课堂上除了教授学生语言知识，您注重语言运用能力的培养吗？( )A、非常注重语言运用能力的培养B、有时会兼顾C、很少顾及D、只管单词，句型和语言文字的记忆18、您通常通过什么方式激发学生的语文学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中19、您上一节语文课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练20、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕21、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实22、您学校各年级语文学科开展活动的情况如何？( )A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对语文教研活动有何建议：。
小学语文教学中德育渗透调查问卷(教师卷)
小学语文教学中德育渗透调查问卷（教师卷）尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间，参加这次问卷调查活动。
本次调研采用无记名的方式进行。
请按照您的实际情况逐一回答每个问题。
谢谢您的帮助合作！1. 您的性别？ [单选题] *○A.男○B.女2.您的民族？ [填空题] *_________________________________3. 您的学历？ [单选题] *○A.专科及以下○B.本科○C.硕士及以上4. 您所学专业？ [单选题] *○A.小学教育○B.汉语言文学○C.学科语文○D.学科思政○E.其他5. 您的从教时长？ [单选题] *○A.3年以下○B.3-5年○C.5-10年○D.10-15年○E.15年以上6. 您目前所教年级？ [单选题] *○A.五年级○B.六年级7.您对于小学语文课堂教学中德育教育渗透是否了解？ [单选题] *○A.非常了解○B.了解较多○C.了解一般○D.了解较少○E.非常不了解8.您认为在小学语文课堂中进行德育教育渗透是否重要？ [单选题] *○A.非常重要○B.比较重要○C.一般重要○D.不重要○E.非常不重要9.您认为德育教育渗透工作是否会增加教师的工作负担？ [单选题] *○A.不会○B.有一点○C.比较多○D.有很多10.您经常在教学中进行德育教育渗透吗？ [单选题] *○A.总是○B.经常○C.一般○D.偶尔○E.从不11.您认为语文课中德育教育渗透效果如何？ [单选题] *○A.很好○B.较好○C.一般○D. 较差○E. 很差12.您为语文课中德育教育渗透是否能够对您产生帮助？ [单选题] *○A.很有帮助○B.有帮助○C.没有帮助○D.不清楚13.学校主要进行的德育渗透内容有？ [多选题] *□A.尊老爱幼□B.纪律教育□C. 法律常识□D.环境保护□E. 爱国主义□F. 心理健康14.您在语文课堂中主要进行的德育渗透内容有？ [多选题] *□A.尊老爱幼□B.纪律教育□C.法律常识□D.环境保护□E.爱国主义□F. 心理健康15.您认为哪种德育渗透方法最有效？ [多选题] *□A.对比法□B. 榜样示范法□C. 情景法□D.讲授法16.您在课堂教学中最常用的德育渗透方法？ [多选题] *□A.对比法□B. 榜样示范法□C. 情景法□D.讲授法17.您经常在识字写字教学中进行德育渗透吗？ [单选题] *○A. 总是○B.经常○C. 一般○D.偶尔○E.从不18.您经常在阅读教学中进行德育渗透吗？ [单选题] *○A.总是○B. 经常○C. 一般○D.偶尔○E.从不19.您经常在习作教学中进行德育渗透吗？ [单选题] *○A.总是○B. 经常○C. 一般○D.偶尔○E.从不20.您在语文课堂中进行德育教育渗透之后认为学生作业完成情况如何？ [单选题] *○A.能独立完成○B. 会糊弄作业○C.有时会抄其他同学○D. 不交作业21.在语文课堂中进行德育教育渗透之后，学生的哪些不良习惯得到了改善？ [多选题] *□A.上课迟到□B.打架□C.上课吵闹□D.上课睡觉□E.顶撞老师□F. 奇装异服□G. 不上自习□F.考试作弊22.您在遭遇教学困难时的态度是？（） [多选题] *□A.独立努力解决问题□B.与其他教师进行沟通□C.尝试解决，如果解决不了，会放弃□D.置之不理23.您进行教学反思的频率是？ [单选题] *○A.每堂课结束后○B.遭遇问题时○C.偶尔反思○D.没有进行反思24.您是否参加过有关于德育教育渗透的培训？ [单选题] *○A.是○B.否25.您参加过德育教育渗透到培训的频率是？ [单选题] *○A. 每学期2次以内○B. 每学期2-4次○C. 每学期5次以上26.您认为在进行心理渗透时的阻碍是什么？ [单选题] *○A.学生不理解○B.家长不支持○C. 自己相关知识储备不足○D.学校没有给予帮助。
小学语文阅读教学（教师调查问卷）
小学语文阅读教学（教师调查问卷）阅读教学现状调查问卷(教师用)亲爱的同事们，欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查问卷活动。
请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。
谢谢你的合作！第一部分：教学计划、目标1、您一般怎样制订学期语文科教学计划？（）A、根据自己的教学实际，很认真地制订B、参考别人的计划C、重复往年的计划2、您如何认识教学目标的有效性？（）A、同意“教学目标决定学生的学习结果”B、教学活动应该围绕教学目标展开C、有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？（）A、很清楚B、有一些了解C、不了解，我大多是在抄写参考书4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（）A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的B、较明了，但我更关注我的上课程序C、不明了，只要完成任务就行5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗？（）A、我很清楚地告诉学生B、有时会告诉学生C、没必要说，学生不用知道第二部分：课内指导6、对教材的使用，您的做法是怎样的？（）A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他7、上课时对于文本的解读，您经常( )A、完成教材规定的文本内容解读即可B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容C、课外拓展大量内容D、其它做法8、对待阅读课, 您的做法是怎样的?( )A、教师全程带领 B 、教师示范引路C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行9、你认为什么样的课是好的阅读课？（）A、学生学会了阅读内容B、学生学会了阅读方法并形成了能力C、学生喜欢语文课D、学生形成了爱语文的习惯10、您认为成功的阅读教学，教师需要什么样的条件？( 多选) ( )A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力第三部分：课外指导11、您一学期开几节课外阅读课？( )A、一两节 B 、三到五节 C 、更多12、您认为看课外书会加重学生的负担吗？（）A、会 B 、可能会 C 、不会13、您经常布置学生课外阅读吗？（）A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?( )A、常常有 B 、有时候有 C 、没有15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗？( )A、有 B 、没有 C 、看学生自己16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗？( )A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上17. 您平时阅读哪些书？（）A、和教育紧密相关的书 B 、小说C、杂志 D 、其他第四部分：教学评价、反思18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容？( )A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程C、理想的教学效果 D 、其它19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？( )A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多20、您认为教学后的反思有必要吗？( )A、很有必要，可以促进教学 B 、有时有必要C、没有必要，增加负担21、如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思？( )A、在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈B、和同事就某一方面展开讨论C、在教案后面写几行D、有时系统思考并写下来，篇幅较长。
中学语文教师基本情况调查问卷
中学语文教师基本情况调查问卷尊敬的各位老师:近几年来，语文教师队伍庞大，流动变化也很大，为全面理解中学语文教师的基本情况，故特设本调查问卷，为便于数据统计，本调查问卷为单项选择，您认真如实地填写是对我们工作的最大支持，衷心感谢您的合作！1.性别：①男②女2.健康状况：①健康②亚健康③不健康4.年龄段：①20岁以下②21-25③26-35岁④36-45岁⑤46岁以上5.任教年限：①1-3年②4-8年③9-12年④13-20年⑤21年以上6.兼教学科：①数学②外语③理化生④政史地⑤音体美⑥其他7.当前在学校的职位：①中层及以上②教研组长、科组长等③任课教师④曾任中层以上职位⑤班主任8.第一学历：①初中及以下②中专（高中）③专科④本科及以上9.现有学历：①初中及以下②中专（高中）③专科④本科及以上10.已评职称：①员级②助级③中级④高级11.聘任职称：①员级②助级③中级④高级12.基本工资：①1000元以下②1000—1200元③1200—1500元④1500元以上13.校内外津贴：①500元以下②500—1000元③1000—1500元④1500元以上14.您是否参与了相关的课题研究工作：①作为课题负责人承担过市级及以上课题②作为县级课题负责人承担过县级课题③作为课题组成员参加过县级以上课题④参加校（镇）级课题研究⑤未参加过课题研究15.您认为对您的发展作用最大的活动方式是：①参与课题研究②撰写教育反思③听专家报告④与同事交流、商讨⑤观摩同事或其他人员的课堂教学⑥读书16.您希望县教科所、进修校今后的活动方式是：①送培下乡②到县城集中培训③专题培训④以骨干教师为轴心展开校本培训⑤结对帮扶17.你认为学校或教师如何真正做好课题实验研究：①全县确定重点课题，各学校研究相关子课题②学校确立重点课题，各学科组承担相关子课题（校长负责）③主要领导参与，有面、有点的实行18.您认为当前我县展开的师资队伍建设活动对您的成长作用有多大？①作用很大②作用较大③作用一般④作用很小19.您认为影响我县师资队伍建设活动效果的主要原因是：①单位落实过程中形式化的活动比较多②所展开的活动不能符合语文教师的真正需要③集体性的活动多，语文教师自主活动时间少④撰写反思深度不够，个人读书不多⑤语文教师个人学习的主动性不强，仅仅是应付学校或上级的要求20.您认为语文教师在当前是否需要快速的成长：①很需要②比较需要③基本需要④根本不需要21.您认为教师不愿意读书、学习的原因是什么：①没有时间②已有的惰性③觉得对自己的发展没有多大的益处④找不到恰当的内容⑤提升自己不能带来实惠⑥学校没有形成浓厚的读书学习气氛22.您认为您当前面临的最大困惑或发展需求是什么：①最大限度地提升职业幸福感②尽快地把握教育学生的有效方法③最大限度地提升教学技能④渴望找到解决迷茫或目标的方法⑤希望掌握处理好人际关系的方法⑥心理上有厌倦或疲惫⑦已经发展到一定水准，没有必要再提升⑧渴望掌握符合新课程的教育理念⑨寻找展示自我的最正确平台23.您在读书、学习以及成长过程中是否有一种愉快的体验：①很多②较多③一般④基本没有24.您认为获得读书、学习以及成长过程中愉快体验的主要原因是：①通过读书学习找到了提升教学成绩的方法②撰写的文章得以发表③受到了上级或学校的表彰奖励④通过读书学习提升了自身的素质和水平⑤解决了生活、工作中的疑惑⑥受到了同事的赞誉或者得到了他人的认可25.您认为要想自觉读书、学习及成长需要的主要动因是：①在读书时有收获、有充实感②得到过专家或上级领导的认可，认为需要读书③同事都在读书学习④感到自己存有着缺乏，需要发展⑤适合持续发展的教育形势26.您认为对您的发展最为有利的活动方式应该是：①学校组织的集中学习②学校指定主题，个人学习反思③个人自选学习内容和方式④参与课题研究⑤撰写教育反思、教育案例⑥听取专家报告⑦外出与校内集中培训学习与指定学习相结合27.您认为假如评估教师的读书、学习及发展要求，您最希望的形式是：①限定读书的篇目及反思篇数、字数等②采取理论考试的方式③采取论坛或答辩的形式④采取现场撰写反思的形式⑤自主制定发展目标，与学校签订发展合同⑥看教学的成绩或班级管理的效果⑦看发表论文的篇数或撰写反思的质量28.您在个人发展过程中对学校最期望的是：①给教师以自主学习的时间和内容②指导教师围绕课堂教学选题研究③协助教师总结经验或反思问题④以教研组集体活动、综合评价⑤允许教师自己制定规划，自我读书与反思⑥为教师提供必要的书目或书籍⑦聘请专家针对个人的发展状况实行指导⑧多提供外出学习的机会29.您对县教科所今后在专业发展方面最期望的是：①展开专题报告②组织外出学习③组织学科观摩或送教下乡④结合发展要求在县内召开学科或专题现场会⑤根据不同层次的教师分层培养，整体提升30.你认为如何提升教师参加科研的积极性：①建立不同的主题活动群②由专家或骨干教师作为版主组织③积极推荐教师优秀的博客文章31.您认为现在的中学语文骨干教师在学校是否有引领示范的作用①带动全校教师进步的作用很大②带动局部教师进步③只注重个人发展，不注重同事进步④消极懈怠，得过且过谢谢您的参与！二零一五年二月。
语文老师教育调查问卷模板
尊敬的语文老师：您好！为了更好地了解语文老师的教育教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）其他二、教学理念与教学方法5. 您认为语文教学的核心是什么？（）培养学生的语文素养（）提高学生的写作能力（）提高学生的阅读理解能力（）其他6. 您在教学过程中如何引导学生学习？（）讲授法（）讨论法（）案例分析法（）情境教学法（）其他7. 您认为以下哪些教学方法在语文教学中效果较好？（）多媒体辅助教学（）小组合作学习（）角色扮演（）辩论赛（）其他8. 您如何处理课堂上的突发事件？（）耐心引导（）严肃处理（）暂时忽略（）其他三、课程设置与教材使用9. 您认为目前语文课程设置是否合理？（）合理（）不合理10. 您认为教材在内容、结构、编排等方面有哪些优点和不足？优点：____________________不足：____________________11. 您是否使用过课外读物补充教材？（）是（）否（若选择“是”，请说明使用的课外读物类型及数量：____________________）四、评价方式与教学反思12. 您如何评价学生的学习效果？（）平时成绩（）期中、期末考试成绩（）课堂表现（）其他13. 您如何进行教学反思？（）课后总结（）教学观摩（）与其他教师交流（）其他14. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大？（）教师的教学水平（）学生的学习态度（）教学环境（）家庭因素（）其他五、其他15. 您认为当前语文教学中存在哪些主要问题？____________________16. 您对语文教学改革有何建议？____________________17. 您希望从哪些方面得到更多的支持和帮助？____________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们承诺对您的个人信息严格保密，并确保问卷结果的客观公正。
语文教师调查问卷
语文教师专业发展调查问卷各位语文老师：你好，本课题组正在做“语文教师专业发展研究”课题研究，我们希望通过调查，理解到“语文教师专业发展困境”情况，并在此基础上探讨走出困境的途径。
本次调查，采取匿名调查的方式，并对调查内容实行保密，所得结果，仅供研究之用，希望你配合我们完成此次问卷。
谢谢！1．你的性别（）A男B女3．你从教时间（）A5年以下B5－10年C10年以上4．当前你在学校的职位（）A中层领导及以上B教研组长C任课教师5．你对语文教师专业发展的内涵的理解水准（）A不理解B理解不多C大致理解D理解的较深入E全面理解6．你对教师专业发展的意义有何看法（）A意义不大B有意义C意义重大7．教学过程中，你是否针对学生实际，展开备课与教学（）A没有B时有考虑C经常这样做8．在课堂教学活动中，你主要采取以下方法（）A教师讲解B设置问题，引导学生讨论思考9．在教学活动中，学生遇到难题，你主要采取的方法（）A直接告诉学生答案B与学生一起展开讨论10．备课过程中，你是否独立解读文本（）A．否B偶尔C是11．备课过程中，你没有独立解读文本的原因是（可多项选择）（）A辅助资料已详解B备课时间缺乏C不太能把握文本的思想内涵及写作手法12．在教学过程中，你是否协助学生归纳学习方法，探讨学习规律（）A否B有时C重点抓13．你是否写教学反思（）A没有B偶尔C经常写14．教学中，你注重的是（）A给学生一个现成的答案B引导学生使用所学的知识与方法去解读文章15．教学中，你认为学生掌握什么更重要（）A掌握知识B掌握读书学习的方法16．平时你是否阅读文学经典名著（）A不读B偶尔读C常读17．平时你是否阅读教育教学经典名著及报刊（）A不读B偶尔读C常读18．平时你是否浏览本专业知识以外的书刊（）A没有B偶尔C经常19．布置学生写作，你是步否写下水作文（）A没有B偶尔C经常20．你是否经常理解学生学习语文的需求（）A没有B偶尔C经常21．你是否听取学生对你教学的反馈意见（）A没有B有时C经常22．你平时少读书，是因为（）A工作繁忙，没时间B没有心思C缺少自己想阅读的书籍23．你在语文教学中是否探索语文教学方法（）A没有B偶尔C注重24．你在语文教学中，是否构建语文教学模式（）A没有B不知如何构建C尝试构建25．你认为语文教学的目的是（多项选择题，请按主次排列）（）A学生考试得高分B培养学生的文学兴趣，为其以后从事文学活动打基础C作为学生学习其他学科的一种工具D陶冶情操，培养学生热爱祖国语言E学习各种文体写作，为以后使用作准备26．你平时的主要专业学习手段：（可多项选择，请按主次排列）（）A.阅览期刊报纸 B.参加进修活动 C.参加教研活动 D.上网搜索信息E.学校组织的业务学习F.其他27．你认为影响教师专业发展的不利条件主要是（可多项选择，请按主次排列）：（）A.主观不努力B.教师间缺乏合作、交流的气氛C.参加教研进修机会少D.领导不重视E.学生基础差F.缺少专家指点G.其他28．请选择两项你认为自己最需要进一步提升的专业素养：（）Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研水平Ｅ．信息技术实用水平 F.外语水平G.其29．你认为，促动教师专业成长的最有利的形式是：（A.教师间的即时交流B.向师傅请教C.外出培训D.专家指导E.专题研讨F.自我反思30．你认为提升自己专业水平的最好途径是：（）A.多看业务书B.多参加教研活动C.多承担教学任务D.多请前辈或名师指点31．你认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）31-1.教育观点（）31-2.教学经验（）31-3.专业知识（）31-4.教学反思（）31-5.教学技能（）31-6.学历层次（）31-7.教学研究（）31-8.职称层次（）31-9.人际交往（）31-10.其它（请注明）32．你认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是（）33．.你认为，以下校本研修的具体方式,对促动教师专业发展的有效水准如何，（）33-1集体备课、听课和评课：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效（）33-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效（）33-3同伴互助：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效（）33-4导师带教：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效（）33-5课题项目研究：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效（）8-6其它(请填写)。
小学语文教师微日记教学调查问卷(教师问卷)
小学语文教师微日记教学调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！十分感谢您在百忙之中抽出时间完成调查问卷。
为了全面了解小学语文习作教学的现状，进一步促进习作教学，我们对此开展问卷调查。
请您根据实际情况填写，您的参与将为我们了解习作教学的现状，探究有效的教学方案提供了重要参考，感谢您的支持。
1.您在教学中关注低段写话与中段习作的过渡衔接吗？（）A.非常关注B.比较关注C.很少关注D.没有关注2.您进行微日记训练的内容主要来源于哪里？（）A.教材B.结合生活实际C.根据教学需要选定D.社会实践1.3.您的微日记教学活动比较关注习作的哪一阶段？（）A.习作前B.习作过程C.习作后D.都关注4.您在微日记教学中会运用哪些教学资源？（）A.社会资源B.学校资源C.家庭资源D.网络资源5.您认为微日记教学中都存在哪些问题？（）A.学生的习作素材千篇一律B.学生在习作中空话连篇C.学生语言贫乏，错别字较多D.学生不会审题，易跑题6.您要求学生坚持写微日记吗？（）A.坚持每天写B.灵活机动写C.一周写三次D.不要求7.您认为提高学生习作水平最重要的是什么？（）A.教师有效指导B.学会观察留心生活C.增加阅读量D.多练笔8.您常用的批改方式是什么？（）A.精批细改B.面批C.学生自批、互批D.小组批9.您对自己的微日记教学成果满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意10.您认为微日记教学需要改革有哪些方面？（）A.习作内容要生活化、儿童化B.习作教学目标的制定要明确、具体C.改变传统的习作评改方式D.与阅读相结合。
语文教学评价调查问卷模板
亲爱的同学/老师：您好！为了更好地了解当前语文教学的现状，改进教学方法，提高教学效果，我们特设计了这份问卷。
您的宝贵意见将对语文教学产生积极的影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 小学B. 初中C. 高中2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您所在的学校：（）二、语文课堂教学情况1. 您的语文老师是否经常在课堂上进行互动交流？（）A. 经常B. 偶尔C. 从不2. 您的语文老师是否能够关注到每一位学生的需求？（）A. 能B. 基本能C. 不能3. 您的语文老师是否善于运用多媒体教学手段？（）A. 能B. 基本能C. 不能4. 您的语文老师是否能够合理布置作业，避免过量？（）A. 能B. 基本能C. 不能5. 您的语文老师是否能够根据学生的实际情况调整教学内容？（）A. 能B. 基本能C. 不能三、语文学习效果1. 您对当前语文教学效果是否满意？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意2. 您认为语文课堂教学中哪些方面对您的学习帮助最大？（）A. 教师讲解B. 课堂互动C. 作业布置D. 课外阅读E. 其他：（）3. 您认为当前语文教学存在哪些问题？（）A. 教学内容过于枯燥B. 教学方法单一C. 课堂时间分配不合理D. 作业量过大E. 其他：（）四、教学建议1. 您希望语文老师在教学过程中加强哪些方面的教学？（）A. 阅读教学B. 写作教学C. 语法教学D. 课外阅读指导E. 其他：（）2. 您认为如何才能提高语文课堂的教学效果？（）A. 丰富教学手段B. 加强师生互动C. 提高作业质量D. 优化课堂时间分配E. 其他：（）3. 您对语文教学还有什么其他建议？（）再次感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们改进语文教学具有重要意义。
祝您学习愉快！（问卷填写完毕后，请将问卷交给负责收集的老师或工作人员。
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语文教师问卷调查
尊敬的各位老师:
您好，以下是关于您教学语文学科状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！
一、基本信息：
1、您的性别( )
A、男
B、女
2、您的教龄( )
A、1年及以下
B、1-3年
C、4-6年
D、6年以上
3、您的年龄：( )
A、20-30岁
B、31-40岁
C、41 -50岁
D、51-60岁
4、每周课节数( )
A、10节(含)以下
B、11-15节
C、16-20节
D、21节(含)以上
5、您的学历( )
A、中专及以下
B、大专
C、本科
D、研究生
6、您的专业是( )
A、语文专业
B、师范类语文专业
C、师范类非语文专业
D、非师范类非语文专业
7、您目前所教的班级数量( )
A、1个教学班
B、2个教学班
C、3个教学班
D、4个教学班及以上
8、您所教的班级人数有多少？（）
A、40人以下
B、40-50人
C、50-60人
D、超过60人
二、教学情况：
1、您现在课堂教学的主要方式是( )
A、以讲授为主
B、重视启发式教学
C、以小组讨论为主，教师参与和指导
2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )
A、很重视
B、比较重视
C、一般
D、说不清
3、您确定制定教学目标的常用依据是（）
A、课程标准
B、教材
C、教参及教师用书
D、个人经验
4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )
A、学生的兴趣和经验
B、每节课的教学任务必须完成
C、课堂活动的内容及形式设计
D、落实新理念于教学中
E、其他（请补充）
5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）
A、提问法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
E、情境教学法
F、探究法
G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )
A、集体备课
B、教研员指导
C、观摩优秀教师课堂教学
D、个人反思和经验积累
E、校本教研活动
F、教学设计案例集
G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛
7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )
A、教学目标的细化
B、不了解学生
C、教学方法的选择
D、缺乏资料和条件
E、评价方式的设计
F、教学内容的分析和把握
G、其他（请补充）
8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多选) （）
A、词汇教学
B、讲解句型、课文
C、带领学生做各种练习、对答案
E、语言文字教学
F、指导学生使用和掌握语文
G、其他
9、在课堂上, 学生得到训练最多的是什么( )
A、语言文字
B、使用语言做事的能力
C、口语
D、听力
10、您在课堂上的教学语言( )
A、尽量用普通话
B、再用汉语解释
C、主要用汉语
11、在教学过程中对学生的语文学习策略指导情况( )
A、经常
B、偶尔
C、从不
12、您参加各种培训次数：( )
A、0次
B、1次
C、2次
D、3次及以上
13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )
A、一个学期几次
B、一个学期一次
C、几年一次
D、从未
14、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么？( )
A、两周一次
B、一个月一次
C、两个月一次
D、一个学期一次
15、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )
A、听公开课
B、听专家讲座学校交流
C、继续教育
D、自我总结
16、您觉得语文教学最大的难点是什么？( )
A、词汇教学
B、语言文字教学
C、阅读教学
D、写作教学
E、听力教学
17、您在课堂上除了教授学生语言知识，您注重语言运用能力的培养吗？( )
A、非常注重语言运用能力的培养
B、有时会兼顾
C、很少顾及
D、只管单词，句型和语言文字的记忆
18、您通常通过什么方式激发学生的语文学习积极性？( )
A、获得成绩后的奖励机制
B、创造真实情景教学
C、选取学生感兴趣的话题
D、竞争机制，将知识融入游戏中
19、您上一节语文课一般如何分配时间？( )
A、以老师讲为主
B、以学生操练为主，老师重在引导
C、主要是学生操练
20、您对在使用的教材有何意见？( )
A、很好
B、比较好
C、一般
D、很糟糕
21、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )
A、是的
B、有时有
C、很少顾及
D、没有落实
22、您学校各年级语文学科开展活动的情况如何？( )
A、保证每周一次
B、每两周一次
C、每个月一次
D、每个学期一次
三、你对语文教研活动有何建议：。