传染病防治工作流程图.doc
传染病报告与处理流程图
传染病报告与处理流程图传染病报告与处理流程图1. 引言传染病的报告与处理是保护公众健康和预防疾病传播的重要措施。
本文档旨在提供一个详细的传染病报告与处理的流程图，以帮助相关人员在发现传染病病例时能够迅速、准确地采取相应的措施。
2. 传染病报告流程2.1 病例发现2.1.1 任何医生、医院、诊所或实验室发现可疑传染病病例应立即报告给当地卫生部门。
2.1.2 可疑病例包括症状符合传染病定义的个人，或经实验室检测确认的感染者。
2.2 报告方式2.2.1 报告可以通过方式、、邮件或在线报告系统进行。
2.2.2 报告内容应包括病例的个人信息、病情描述、实验室检测结果等。
2.3 报告接收与记录2.3.1 卫生部门收到报告后应立即进行记录，并给予报告人回馈。
2.3.2 报告信息应进行分类和整理，以便后续的分析和处理。
3. 传染病处理流程3.1 病例调查3.1.1 卫生部门将派遣专业人员进行病例调查，包括个人信息调查、病例暴露史调查等。
3.1.2 病例调查结果将用于确认病例的传播途径和范围。
3.2 传播控制3.2.1 卫生部门将根据病例调查结果采取相应的控制措施，包括隔离、治疗、消毒等。
3.2.2 相关人员应严格遵循控制措施，以防止疾病的进一步传播。
3.3 疫苗接种3.3.1 卫生部门将根据传染病的特点和疫苗的可用性推荐适当的疫苗接种。
3.3.2 疫苗接种将有助于提高公众的免疫力，减少传染病的传播率。
3.4 健康教育3.4.1 卫生部门将通过宣传和教育活动提高公众对传染病的认识和预防意识。
3.4.2 健康教育将有助于减少人们对传染病的恐慌和误解，促进正确的防控措施的实施。
附件：1. 传染病报告表格：包括病例个人信息、病情描述、实验室检测结果等项目。
2. 疫苗接种指南：包括推荐接种疫苗的年龄、剂量和接种时间等信息。
法律名词及注释：1. 传染病防治法：是我国针对传染病防控所制定的法律法规。
2. 隔离：指对疾病患者或疑似感染者进行限制行动和接触的措施，以防止疾病传播。
传染病处置规范与流程图
旭日医院传生病办理规范和办理流程图一、对象辖区内法定传生病病人、疑似病人、亲近接触者及相关人群。
二、内容（一）发现、登记规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。
首诊医生在诊疗过程中发现传生病病人、疑似病人后，依照要求填写《中华人民共和国传生病报告卡》。
（二）报告1.报告程序与方式已开通传生病网络直报系统的单位，在规准时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求经过传真、电话等方式赶忙进行疫情报告，同时送（寄）出传生病报告卡至辖区疾病预防控制机构。
依照疫情，当思疑有传生病暴发流行的可能时，应依照《突发公共卫惹祸件应急条例》向上级卫生行政部门报告。
2.报告时限发现甲类传生病和乙类传生病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及依照甲类管理的传生病时，或发现其他传生病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传生病报告卡经过网络直报系统报告；未推行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传生病报告卡。
对其他乙、丙类传生病病人、疑似病人和规定报告的传生病病原携带者，在诊疗后推行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未推行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传生病报告卡。
3.做好传生病报告的校订工作，对漏报的传生病病人，应及时补报。
（三）办理1.病人办理。
对传生病患者，原则上要求就地隔断治疗，不具备隔断条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。
2.消毒办理。
依照法律、法规的规定，对本单位内被传生病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，推行消毒和无害化办理。
3.病人的流行病学检查和随访。
协助专业公共卫活力构做好流行病学检查和重点管理的传生病居家病人的随访工作。
4.亲近接触者管理。
协助专业公共卫活力构查找亲近接触者，依照相关要求做好管理工作。
学校传染病疫情处置流程图
学校传染病疫情处置流程图一、背景介绍传染病是指由病原体引起的可以通过直接或间接传播给其他人的疾病。
在学校环境中，传染病的爆发可能导致学生和教职员工的健康受到威胁，因此，学校需要建立一套科学有效的传染病疫情处置流程，以保障学生和教职员工的健康安全。
二、传染病疫情处置流程图以下是学校传染病疫情处置流程图的详细步骤：1. 监测和预警阶段- 学校设立专门的监测和预警机构或小组，负责监测学校内传染病的发生情况，并及时向相关部门报告。
- 监测和预警机构或小组定期收集学生和教职员工的健康状况数据，包括体温、症状等，并进行分析和评估。
2. 疫情评估阶段- 当监测和预警机构或小组发现有学生或教职员工出现传染病症状时，立即进行疫情评估。
- 疫情评估包括对患者的病情、传染性、传播途径等进行评估，并确定是否为传染病爆发。
3. 传染病爆发确认阶段- 如果疫情评估确认为传染病爆发，学校应立即向相关卫生部门报告，并按照卫生部门的要求采取相应的应对措施。
- 学校应成立应对传染病爆发的工作组，负责协调各方资源，制定应对方案，并及时向学生、教职员工和家长通报疫情信息。
4. 传染病防控措施实施阶段- 学校应加强传染病的宣传教育工作，提高学生和教职员工的防护意识，包括正确佩戴口罩、勤洗手、保持良好的卫生习惯等。
- 学校应定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒，确保环境的清洁卫生。
- 学校应组织学生和教职员工进行体温监测，对发热者及时隔离并进行疫情排查。
5. 传染病爆发控制阶段- 学校应积极配合卫生部门进行疫情调查和追踪，对密切接触者进行隔离观察，并进行病原学检测。
- 学校应加强与家长的沟通，及时向家长通报疫情信息，并提醒家长加强家庭防控措施。
6. 传染病爆发结束阶段- 当传染病爆发得到有效控制，学校应及时向卫生部门报告，并按照卫生部门的要求进行疫情总结和报告。
- 学校应加强后续监测工作，对疫情结束后的学生和教职员工进行健康状况跟踪，并提供必要的健康咨询和服务。
传染病管理工作流程图
传染病管理工作流程图用心整理的精品word文档，下载即可编辑。
传染病管理工作流程图首诊医生发现传染病乙类（特殊病除外）、丙甲类、乙类按甲类管理的传填写传染病报告卡并登记立即上报防保科同时填写报预防保健科逐级上报疫情专职管理人员收取卡专家组确诊网络直报人员按规定时限是否处理填写传染病报告登记撒销报告每月将上报的传染病散发病例突发病例严格执行对疫情初步诊每月将上报的传染病进行网上核对，报告送相应机严密隔离病人构和疑似病人。
终末处理对人实施隔离治疫区消毒处理精心整理，用心做精品2用心整理的精品word文档，下载即可编辑。
疫苗管理工作流程图由预防保健科到疾控中心领取疫苗计划免疫疫苗（乙肝、卡介苗）乙肝疫苗药库贮存做好记妇立科应用，防XXX妇产科贮存，做好应用时交代留意事项应用后，填写接种卡片及三联单正本部分科室保存，副本交家属保存每月初防保科核对新生儿出生数及疫苗应用出生数与应用数统一做好登记，备查每月出生数、应用数年终出生数与应用数不统查找原因资料归档精心整理，用心做精品3用心整理的精品word文档，下载即可编辑。
传抱病报告管理流程图首诊医生诊断患者为传染病时，立即填写传染病报告卡并登记到传染病登记簿首诊医生将传染病报告卡立即送交预防保健科预防保健科疫情管理员收到各科室的传染病报告卡后。
认真审核报告卡质量预防保健科疫情管理员核实无误后，登记报告卡收录卡登记簿和传染病登记簿防备保健科专职人员按时限实行网络直报，网络直报竣事后。
立即进行纸质报告卡与网络报告卡逐项核对天天浏览传抱病报告管理信息体系，将修改后的报告卡及时在报告卡备注栏中注明精心整理，用心做精品4用心整理的精品word文档，下载即可编辑。
预检分诊流程图来院病人预检分诊处测体温非发热、非感染性疾病病人发热病人、感染性疾病病给呼吸道感抱病人发放口罩、检查X线）普通门诊病人排除传抱病的病人、医学留观病人留在医院指定地址解除观察回家精心整理，用心做精品XXX医生进行排查确诊或疑似传抱病的病人定点医院疑似或确诊传染病的病人转至其他病房留院继续5用心整理的精品word文档，下载即可编辑。
传染病防控流程图
舒兰市学校传染病防控工作流程图传染病防控要点勤洗：勤洗手、勤换衣、勤洗澡。
常晒：经常晾晒被褥和衣物。
保通风：班级、宿室和家庭居室要经常通风，保持空气流动。
消毒：要用消杀药品、生石灰等对房间、厕所进行经常性消毒；通过各种有效方式对餐具、玩具、用具等定期进行消毒。
隔离：对感染手足口病的儿童要隔离，及时送医院治疗；必要时接触人群也要放假或隔离观察。
忌聚行：疫情流行期间不要到人多或空气流通不好的场所，不要探视患者，不要参加婚宴等聚会，尽量不要外出或远行。
关键还是讲卫生：讲究个人卫生、保持环境卫生、养成良好的卫生习惯，是减少病从口入的有效途径。
传染病控制环节：（一）管理和控制传染源传染源是引发传染病的根源之所在,因此控制和消除传染源是控制与消灭传染病的根本措施。
例如：对手足口病人要进行隔离治疗,就是控制传染病病人的传染源;流行性出血热的传染源是老鼠,消灭老鼠就是消灭流行性出血热的传染源。
（二）切断传播途径传播途径是传染病传播的通道,因此,切断传播途径,是控制与消灭疾病的关键措施。
病原体离开传染源后,需经一定的途径才会传染给正常人,如通过咳嗽产生的飞沫,蚊虫叮咬,水源污染,输血等途径。
消灭蚊子可以预防疟疾;搞好饮食,卫生可以减少痢疾,伤寒的发生;开窗通风,避免与病人近距离接触,戴口罩等措施可以预防经空气传播的呼吸道传染病。
（三）保护易感人群保护易感人群,是控制与消灭传染病的重要措施。
一种传染病是否能在某人群中发生,流行(包括流行的强度),均与这些人群是否具有对该病的易感性有关。
人群易感性高,说明该人群具备发生该病流行的可能性较大,一旦有传染源传入,并且有适宜的传播途径,即可形成暴发或流行。
对于一种新的传染病而言,从来没有感染过这种疾病的人群都是易感者。
注射疫苗是保护易感人群的最好方法,现在很多传染病可以通过注射疫苗来控制。
传染病处置规范与流程图
传染病处置规范与流程图包头市第八医院传染病处置规范和处置流程图一、对象辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。
二、内容(一)发现、登记规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。
首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。
(二)报告1.报告程序与方式已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告;未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送(寄)出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。
根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。
2.报告时限发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告;未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。
对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告;未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。
3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。
(三)处理1.病人处置。
对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。
2.消毒处理。
依照法律、法规的规定，对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。
3.病人的流行病学调查和随访。
协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。
4.密切接触者管理。
协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。
学校传染病疫情处置流程图
学校传染病疫情处置流程图一、背景介绍传染病疫情在学校中时有发生，为了保障师生的健康和安全，学校需要建立一套科学、规范的传染病疫情处置流程。
本文将详细介绍学校传染病疫情处置流程图的标准格式。
二、流程图的标准格式学校传染病疫情处置流程图应包括以下几个部分：1. 流程图标题：学校传染病疫情处置流程图2. 流程图主体：以流程图的形式呈现，包括各个环节和步骤。
3. 流程图说明：对每个环节和步骤进行详细的文字说明，包括责任部门、具体操作、时间要求等。
4. 附注：对流程图中一些特殊情况或需要特别说明的地方进行文字说明。
三、学校传染病疫情处置流程图示例流程图标题：流程图主体：1. 疫情发现1.1 学生或教职工出现发热、咳嗽等传染病症状1.2 学生或教职工向班主任或相关负责人报告症状1.3 班主任或相关负责人记录病情并报告给学校保健医生2. 病情评估2.1 学校保健医生对报告的病情进行评估2.2 学校保健医生根据评估结果决定是否进行疫情调查3. 疫情调查3.1 学校保健医生组织疫情调查小组进行疫情调查3.2 疫情调查小组对病情进行详细了解和调查3.3 疫情调查小组向学校保健医生提交调查报告4. 疫情确认4.1 学校保健医生根据疫情调查报告进行疫情确认4.2 学校保健医生将疫情确认结果通知学校领导和相关部门5. 紧急措施5.1 学校领导和相关部门根据疫情确认结果制定紧急措施5.2 学校领导和相关部门通知师生和家长相关措施和要求6. 传染病防控6.1 学校保健医生组织传染病防控工作6.2 学校保健医生和相关部门对学校环境进行消毒和清洁6.3 学校保健医生和相关部门对师生进行健康监测和隔离7. 疫情通报7.1 学校领导和相关部门根据疫情情况进行疫情通报7.2 学校领导和相关部门向上级教育主管部门和社区报告疫情情况流程图说明：1.1 学生或教职工出现发热、咳嗽等传染病症状时，应立即向班主任或相关负责人报告症状。
1.3 班主任或相关负责人应及时记录病情，并报告给学校保健医生。
传染病处置规范与流程图
朝阳医院传染病处置规范和处置流程图一、对象辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。
二、内容（一）发现、登记规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。
首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》.（二）报告1。
报告程序与方式已开通传染病网络直报系统的单位,在规定时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。
根据疫情,当怀疑有传染病暴发流行的可能时,应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。
2。
报告时限发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时,或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时,应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位，应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。
对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者,在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。
3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。
(三）处理1.病人处置。
对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位,应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构.2.消毒处理。
依照法律、法规的规定,对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置.3.病人的流行病学调查和随访。
协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作.4。
密切接触者管理。
协助专业公共卫生机构查找密切接触者,按照有关要求做好管理工作.（五）协助上级专业防治机构做好结核病和艾滋病患者的宣传、指导服务以及非住院病人的治疗管理工作，相关技术要求参照有关规定。
学校传染病疫情处置流程图
学校传染病疫情处置流程图传染病是指由病原体引起的、通过直接或间接接触传播的疾病。
在学校环境中，传染病的爆发可能对学生和教职员工的健康造成威胁，因此学校需要建立一套科学合理的传染病疫情处置流程，以便及时有效地应对传染病的发生。
下面是一个标准格式的学校传染病疫情处置流程图：1. 疫情监测与预警阶段：- 学校设立专门的疫情监测小组，负责定期监测学校内部和周边地区的传染病情况。
- 监测小组定期收集并分析学生和教职员工的健康状况数据，及时发现异常情况。
- 如果发现学生或教职员工出现传染病症状，监测小组应立即向学校领导报告。
2. 疫情确认与报告阶段：- 学校领导收到监测小组的报告后，立即召集相关人员进行疫情确认。
- 确认疫情后，学校领导应立即向上级教育部门和卫生部门报告，并按照相关规定采取相应的措施。
3. 疫情管控与隔离阶段：- 学校领导根据上级部门的指示，制定疫情管控和隔离措施。
- 学校应设立专门的隔离区域，对疑似或确诊病例进行隔离治疗。
- 学校应加强对学生和教职员工的健康监测，对有症状者及时送医治疗，并通报疫情情况。
4. 疫情信息发布与宣传阶段：- 学校应及时发布疫情信息，向学生、教职员工和家长通报疫情的发展情况和防控措施。
- 学校应加强宣传教育，提高师生和家长的传染病防控意识，推广正确的卫生习惯和防护知识。
5. 疫情评估与总结阶段：- 疫情得到控制后，学校应对整个处置过程进行评估和总结，总结经验教训，完善疫情处置流程。
- 学校应向上级教育部门和卫生部门提交疫情处置报告，以便上级部门进行评估和指导。
以上是学校传染病疫情处置流程图的详细描述。
该流程图的目的是为了确保学校能够及时、科学、有效地应对传染病的发生，保障师生和教职员工的健康安全。
在实际操作中，学校应根据具体情况进行调整和完善，并与相关部门密切合作，共同做好传染病的防控工作。
传染病管理流程流程文档
目录传染病报告卡传递流程 (1)传染病预检分诊流程 (2)感染性疾病患者就诊流程 (3)传染病病患者转诊流程 (4)居民死因信息登记报告流程 (5)协助疾病预防控制中心对疫情调查、采样与处理的流程 (6)突发公共卫生事件传染病疫情报告流程 (7)突发公共卫生事件传染病疫情信息应急报告处理流程 (8)传染病防治及医院感染管理工作职能部门间协调流程 (9)不明原因肺炎的诊断报告流程 (10)不明原因肺炎的诊治流程 (12)医院甲型 H1N1 流感处置流程图 (13)麻疹报告采样流程图 (14)AFP 报告采样流程 (15)呼吸道发热患者就诊流程 (16)肠道传染病处置流程图 (17)发热门诊医务人员穿戴防护物品流程图 (18)执行转运任务医务人员穿戴防护物品流程图 (19)执行转运患者任务医务人员脱防护物品流程图 (19)传染病报告卡传递流程首诊医师诊断患者为传染病时立即填写传染病报告卡并登记传染病登记簿首诊医师将传染病报告卡及时报告公共卫生科医院传染病管理人员收到卡片后，认真审核报卡质量核实无误后，登记到传染病报告卡登记本录入卡片，进行网络直报定期查重卡片及时订正卡片制作卡片电子文档保存疫情资料传染病预检分诊流程患者办卡就医导医分诊预检分诊处检诊非传染病患者普通门诊就医疑似传染病患者感染疾病科门诊医师排查排除传染病患者确诊传染病患者居疑似传染病患者及陪普通门诊或病房家隔离、门诊、转护人员医学观察、防诊治诊或住院治疗护对就医环境消毒处理感染性疾病患者就诊流程来院患者及陪同人员预检分诊处测体温非发热、非感染性疾病患者发热患者、感染性疾病患者（给呼吸道感染患者发放口罩）普通门诊就诊感染疾病科门诊医师进行排查排除传染病的患者医学留观患者确诊或疑似传染病的患者留在医院指定地点定点医院解除观察疑似或确诊传染病的患者回家转至其他病房留院继续治疗传染病病患者转诊流程患者办卡就诊导医分诊预检分诊处检诊非传染病患者普通门诊就医疑似传染病患者感染疾病科门诊医师排查排除传染病患确诊传染病患者疑似患者收入留者普通门诊或收治专用病室观室病房诊治经专家组会诊需转院转诊者通知对就医环境消毒处理医务科、公共卫生科医务科负责联系转院、传染病管理人员负责传染病报告通知相关科室、医师和司机做好转诊准备医护人员做好个人防护患者转院，医务人员随车护送科室和车辆做好终末消毒居民死因信息登记报告流程患者死亡诊治医师填写《死亡医学证明书》填写《居民死亡原因报告卡》医务科核实后加盖公章专职人员填写死因编码存档登记并网络直报协助疾病预防控制中心对疫情调查、采样与处理的流程一、接到疾控中心的调查通知，做好疫情调查的准备工作。
传染病的防治工作流程图.doc
学校传染病报告流程图学校：时间：学校传染病报告流程图晨午检发现患病学生班主任发现因病缺课学生辖区医院医务室学校疫情管理人员就诊（随访追踪）医院疫情管理人员传染病网络直报疾控中心学校传染病防控工作流程为进一步加强学校传染病防控工作，防范传染病在学校内的暴发流行，维护正常教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》要求，下发《学校传染病防控工作流程》。
一、组织机构组长：校长副组长：主管副校长（或主管主任）保健教师（校医）组员：各班班主任教师二、疫情报告程序┌——→主管校长（或主管主任）——→校长各班班主任┌——————→区疾控中心└——→保健教师（校医）—→教育局体卫艺科└——————→保健所三、相关职责1、在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本校的传染病等突发公共卫生应急预案；2、建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校传染病防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人；3、明确并落实传染病疫情信息报告人；4、具体落实学校防控传染病各项措施；5、保障防控传染病所必须的物质、场所、人员与经费；6、学校暴发传染病疫情时，配合卫生部门做好学校传染病暴发疫情的处理等工作。
四、具体要求学校传染病疫情监测与报告应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度，建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，落实消毒通风措施。
（一）保健教师（校医）为学校疫情报告人1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；3、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；4、负责指导全校学生的晨检工作，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。
5、负责全校消毒药液的配制，指导后勤消毒人员做好消毒工作。
各类传染病疫情应急处理流程图
传染病处置规范与流程图
传染病处置规范与流程图包头市第八医院传染病处置规范和处置流程图一、对象辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。
二、内容(一)发现、登记规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。
首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。
(二)报告1.报告程序与方式已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告;未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送(寄)出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。
根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。
2.报告时限发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告;未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。
对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告;未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。
3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。
(三)处理1.病人处置。
对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。
2.消毒处理。
依照法律、法规的规定，对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。
3.病人的流行病学调查和随访。
协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。
4.密切接触者管理。
协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。
传染病疫情处置流程图
传染病疫情处置流程图引言概述：传染病疫情的处置是保障公众健康和社会稳定的重要工作。
为了有效应对传染病疫情，制定一套科学、规范的处置流程图是必要的。
本文将详细介绍传染病疫情处置流程图的五个部分，包括预警与报告、调查与诊断、隔离与治疗、宣传与教育、监测与评估。
一、预警与报告：1.1 建立预警机制：建立完善的传染病监测和预警系统，及时掌握疫情动态，提前预警。
1.2 确定报告要求：明确传染病疫情的报告要求，包括报告对象、报告方式、报告内容等。
1.3 加强信息共享：建立健全的信息共享机制，及时传递疫情信息，确保各相关部门有效沟通。
二、调查与诊断：2.1 快速调查：迅速组织专业团队进行疫情调查，掌握疫情的传播途径、感染源等关键信息。
2.2 确定诊断标准：制定明确的传染病诊断标准，确保诊断结果准确可靠。
2.3 实验室检测：加强实验室技术支持，进行病原学检测，确保病原体的准确鉴定。
三、隔离与治疗：3.1 隔离措施：根据传染病的传播特点，制定相应的隔离措施，包括患者隔离、密切接触者追踪等。
3.2 给予治疗：根据传染病的严重程度和病情特点，制定相应的治疗方案，及时给予患者治疗。
3.3 疫苗接种：对于有疫苗可用的传染病，加强疫苗接种工作，提高人群免疫力。
四、宣传与教育：4.1 宣传传染病知识：加强对公众的传染病知识宣传，提高公众对传染病的认知水平。
4.2 健康教育活动：组织健康教育活动，向公众普及个人卫生习惯和防控措施，提高自我防护意识。
4.3 媒体宣传：充分利用各种媒体平台，传播科学、准确的疫情信息，消除公众的恐慌情绪。
五、监测与评估：5.1 疫情监测：建立健全的疫情监测系统，及时掌握疫情的发展趋势，为疫情处置提供科学依据。
5.2 评估工作效果：定期对疫情处置工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进工作措施。
5.3 信息发布：及时发布疫情信息，向公众和相关部门提供准确、及时的数据支持。
结论：传染病疫情的处置流程图是保障公众健康和社会稳定的重要工具。
传染病疫情处置流程图
传染病疫情处置流程图传染病疫情处置流程图是指针对传染病疫情的发生和传播，制定的一套科学、规范的处置流程。
该流程图旨在帮助相关部门和人员在传染病疫情发生时能够迅速、有序地采取应对措施，有效控制疫情的蔓延，保护公众的生命安全和健康。
一、疫情监测与报告阶段1. 监测疫情：建立疫情监测系统，定期收集和分析疫情数据，包括疫情发生地、传播途径、病例数量等信息。
2. 初步评估：根据监测数据，进行初步评估疫情的严重程度和传播风险，确定是否需要启动应急响应。
3. 疫情报告：及时向上级卫生部门报告疫情情况，包括疫情的时间、地点、人数等详细信息。
二、应急响应阶段1. 疫情确认：卫生部门对疫情进行确认，包括病原体的鉴定和疫情的确诊。
2. 疫情等级评估：根据疫情的严重程度和传播速度，评估疫情的等级，确定相应的应急响应级别。
3. 制定应急预案：根据疫情等级，制定相应的应急预案，明确各级卫生部门和相关单位的职责和任务。
4. 启动应急响应：根据预案，启动相应的应急响应级别，调动应急资源，组织应急人员，加强疫情监测和控制措施。
三、疫情控制阶段1. 隔离与治疗：对疫情暴发地区和病例进行隔离和治疗，确保感染源的控制和病例的救治。
2. 密切接触者追踪：对与病例有密切接触的人员进行追踪和监测，及时采取隔离和观察措施。
3. 传播途径切断：通过加强个人防护、环境清洁、消毒等措施，切断传染病的传播途径。
4. 疫苗研发与推广：加强疫苗研发和生产，推广疫苗接种，提高人群的免疫力。
5. 健康教育与宣传：加强对公众的健康教育和宣传，提高公众的防控意识和自我保护能力。
四、疫情评估与总结阶段1. 疫情评估：对疫情的控制效果进行评估，包括病例数量的变化、传播途径的切断情况等。
2. 救治总结：总结疫情期间的救治经验和救治效果，为以后类似疫情的应对提供参考。
3. 应急预案修订：根据疫情评估和总结，对应急预案进行修订和完善，提高应急响应的效率和准确性。
4. 疫情报告与发布：向上级卫生部门报告疫情的控制情况和总结报告，及时向公众发布疫情信息。
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学校传染病报告流程图
学校：
时间：
学校传染病报告流程图
晨午检发现患病学生班主任发现因病缺课学生
辖区医院医务室学校疫情管理人员就诊（随访追踪）
医院疫情管理人员
传染病网络直报疾控中心
学校传染病防控工作流程
为进一步加强学校传染病防控工作，防范传染病在学校内的暴发流行，维护正常教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》要求，下发《学校传染病防控工作流程》。
一、组织机构
组长：校长
副组长：主管副校长（或主管主任）保健教师（校医）
组员：各班班主任教师
二、疫情报告程序
┌——→主管校长（或主管主任）——→校长
各班班主任┌——————→区疾控中心
└——→保健教师（校医）—→教育局体卫艺科
└——————→保健所
三、相关职责
1、在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本校的传染病等突发公共卫生应急预案；
2、建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校传染病防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人；
3、明确并落实传染病疫情信息报告人；
4、具体落实学校防控传染病各项措施；
5、保障防控传染病所必须的物质、场所、人员与经费；
6、学校暴发传染病疫情时，配合卫生部门做好学校传染病暴发疫情的处理等工作。
四、具体要求
学校传染病疫情监测与报告应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度，建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，落实消毒通风措施。
（一）保健教师（校医）为学校疫情报告人
1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；
3、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；
4、负责指导全校学生的晨检工作，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。
5、负责全校消毒药液的配制，指导后勤消毒人员做好消毒工作。
6、监督检查学校各班级课间通风工作。
（二）班主任教师职责
1、班主任教师为晨检、因病缺课排查负责人
（1）晨检：晨检应在保健教师（校医）的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。
发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知保健教师（校医）和主管校长（或主管主任），并通知家长带学生去医院确诊。
（2）因病缺勤：班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给保健教师（校医）。
对原因不明的应及时追查学生的患病情况和可能的病因，并将排查结果报告给保健教师（校医）。
2、负责本班课间通风换气工作，下课后督促学生到户外活动，保证教室内对流通风。
（三）卫生员职责
1、协助班主任教师做好晨检及因病缺课报告工作，在每天第一节课下课后将因病缺课学生信息报告给保健教师（校医）；
2、协助班主任教师做好课间通风换气工作；
3、负责每日将本班晨检、因病缺课、通风消毒情况记录到《卫生员工作日志》上。
（四）后勤人员职责
1、后勤人员为消毒操作人；
2、在保健教师（校医）的指导下负责全校的消毒工作，在学生和教师离校后对教室、办公室、阅览室、走廊、卫生间、宿舍、食堂等学习生活场所进行消毒，
常规消毒每周一次，对出现传染病学生的班级在当日要做一次消毒，连续消毒三天，消毒后要有记录，有操作人签字。
（五）学校传染病疫情报告
1、报告内容及时限
（1）在同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（2）当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（4）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
2、报告方式
当出现符合上述规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向保健所、教育局体卫艺科、区疾病预防控制中心报告。
（附：晨检报告流程）。