综合实践导学案样表

全册导学案(导学案)全国通用一年级下册综合实践活动

全册导学案（导学案）全国通用一年级下册综合实践活动一、活动目标本次综合实践活动主要目标为：1.继续深化学生对一年级下册学科知识的理解和掌握；2.培养学生的综合实践能力和实践操作能力；3.增强学生的沟通、合作、思考能力。

二、活动内容本次综合实践活动主要分为个人或小组任务和课堂分享两个部分。

1. 个人或小组任务1.语文：阅读故事《小鸟与艳夫》或自选一篇口头表达文章，进行朗读并做一个简单的朗读评价（可以写心得、画画、拍视频等）。

2.数学：在校内或家庭中进行一次实地测量，并制作一个简单的测量报告。

3.英语：根据自己或家长的兴趣爱好，搜索与之相关的英文单词，并用画图、造句等方式进行展示。

4.科学：进行一次环境观察，收集环境中存在的“可持续发展”和“不可持续发展”的事物，制作图标进行展示。

2. 课堂分享1.学生个人或小组分享自己的调查结果并接收评价和建议。

2.教师对每个小组的报告进行点评，指导学生发表自己的意见和看法，提高学生的思维和表达能力。

三、活动要求1.活动时间为4周，每周完成指定任务。

2.活动内容要求学生在自己的生活环境中开展实践活动，体验真实的学科知识应用。

3.学生可以与家长一起进行实践，但是必须由学生自己完成课上的任务。

4.每位学生必须完成所有任务，并在每周的周末前提交自己的作品。

5.课堂分享时，每位学生要积极发言和互动，提高自己的思维和表达能力。

四、教学评价本次综合实践活动是对一年级下册学科知识的深化理解和掌握的综合测试，不仅可以展示学生的知识储备，更重要的是检验学生的综合实践操作能力和思维能力，同时也可以培养学生的沟通、合作和思考能力。

针对学生的作品，可以从以下方面进行评价：1.作品质量，包括制作的图表是否完整、规范，语言表达是否清楚、准确等。

2.实践操作能力，包括如何进行实地测量、搜索信息，制作图标等。

3.情感态度，包括工作积极性、参与度等。

4.思维能力，包括观察能力、分析能力、判断能力、创造能力等。

综合实践课导学案2

学写广告语七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。其次，就几条大家喜
5 背后的故事：似水流年中/每一朵花见证着那些挥之不去的感动/如歌岁月里/它执着的容
活动过程
颜让我们热爱并坚持/感受鲜花改变世界的力量/穿越风雨，见证人生。 6 公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。三、广告语的特点教师小结：其实，我们喜欢的理由也就是这些广告语的特点： 1、简洁凝练广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以 6——12 个字（词）为宜，一般不超过 12 个。 2、明白易懂广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。 3、朗朗上口广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉，有点甜” ， “好空调，格力造” “头屑去无踪，秀发更出众”等等，俯首即是。 4、新颖独特，富有情趣要选择最能为人们提供最信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。最近一则成功的广告雕派洗衣粉中的一句“妈妈，我能帮您干活了”既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。
活动过程
引他们，这句广告语正切合年青人渴望表现自己，渴望精彩的心理 4 黄山等景区广告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。 5 环保公益广告：不要让地球上最后一滴水，就是人类自己的眼泪。 6 某打字机广告： “不打不相识！ ” 7 某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。学生有的说好记，读起来顺口，有的说生动有趣，有的说其中用了夸张，打比方，有的说用了俗语教师小结：写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比喻、拟人、夸张等修辞五、学写广告语师：我们今天对几则广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告各小组在两分钟内讨论、创作一条广告用语。可以个人创作，也可集体创作，每组推荐一条参加评比。比一比，赛一赛，看看那一小组的广告最成功。我们将给最佳广告设计小组颁发喜报。请每组派一名代表把本的最佳广告语写到黑板上，全班评议 a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 b、小草有生命，足下多留“青” 。 c、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 d、保护树木，就是保护自己 e、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

6册综合实践教案表格

2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：10、我当小厨师
第 5 周
课题
四、参观果园前的准备
教学
目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
教材分析
重点
难点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
课前
准备
分好小组，制定调查表和计划书。
教
学
过
程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
第 11 周课时计划
课题
十一、我有东西想拍卖
教学
目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
教材分析
重点
难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。

五年级下册综合实践活动导学案-共筑中国梦全国通用

五年级下册综合实践活动导学案-共筑中国梦一、活动目标1.培养学生对中国梦的认知度和热爱度，进一步了解中国梦的内涵和实现方式，激发学生的爱国情感和民族自尊心。

2.提高学生的思辨能力和创新能力，培养学生的实践动手能力，锤炼学生的实践技能。

3.通过实践活动，提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的责任意识和感恩之心。

二、活动内容本活动分为三个部分：1. 学习主题学生通过多种途径了解什么是中国梦，包括对中国梦的理解、内涵、实现途径等，从而提高对祖国的认知度和热爱度。

学生还通过观看视频、听取讲座、阅读文章等多种形式，学习中国梦在不同历史阶段的内涵和实现方式，进一步激发学生的民族自豪感。

2. 实践技能学生通过实践活动，在学习的基础上，掌握一些实践技能，其中包括群众演讲、队列训练、体操操练、美术创作等。

这些实践活动可以有针对性地锻炼学生的动手能力，提高学生的技巧水平，并培养学生的创新意识。

3. 慰问活动最后一部分是慰问活动，学生通过亲手制作小礼物，送给周围有需要的人。

在慰问过程中，学生可以了解生命的意义、感恩社会和奉献精神，培养学生的人文关怀和社会责任感。

三、活动安排（1）学习主题：活动时间：1周活动目标：了解中国梦的理念和内涵，提高对祖国的热爱度。

活动具体安排：活动内容时间观看视频《中国梦》1天阅读《中国梦》相关文章2天听取《中国梦》相关讲座2天成果整理和展示1天（2）实践技能活动时间：2周活动目标：掌握基本的实践技能和锻炼动手能力。

活动具体安排：活动内容时间学习群众演讲技巧2天学习队列训练技巧3天学习体操操练技巧3天学习美术创作技巧4天每日练习5天阶段性成果展示1天总成果展示1天（3）慰问活动活动时间：1周活动目标：学生了解感恩社会和奉献精神，培养人文关怀和社会责任感。

活动具体安排：活动内容时间学习生命的意义3天亲手制作小礼物5天慰问志愿者、残疾人士、独居老人等人群2天四、活动评价学生通过本次综合实践活动，不仅增长了知识和实践能力，更培养了团队合作意识和个人责任心，提高了爱国情感和奉献精神。

二年级下册综合实践全册教案(表格版)

1．同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？它们都是用什么材料做成的？又是什么形状的呢？今天老师带来了一个杯垫，你们看，出示：（杯垫）
2．同学们，你们家里使用过杯垫吗？谁来说说，你家里的杯垫是什么样子的？都是用什么材料制成的？
3．听了同学的介绍，同学们你们想不想看看，还有)、培养认真观察、做好观察记录的习惯。
教学重
点难点
重点：探究芽苗菜的生长规律，掌握芽苗菜培育的生长因素。难点：运用所学知识，如生物等，编制实验方案，撰写报告。
教学准备
黄豆育苗盆水纱布
教学过程
一、情景导入：同学们根据所学的知识和试种芽苗菜的切身体会，讨论和汇总芽苗菜种子发芽需要的条件。以便科学栽培芽苗菜。
3.播种前清洗育苗盘，铺上基质。育苗盘要求大小适当，底面平整，形状规范且坚固耐用，通透性好。栽培基质可选用干净、无毒的包装纸或白棉布等。播种必须均匀，结合播种再进行一次种子清理，以保证芽苗质量。
4.播种后进行叠盘催芽。即把育苗盘堆成垛，每垛高度为１０个盘左右，上下各有一个保湿盘或覆塑料膜等以保温、保湿。育苗盘码放一定要平整。为了通风，每垛之间留３～５厘米的空隙。
逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜认识了解各种蔬菜能吃的部分不一样。
（三）听音乐做表演：
给每个学生提供一个蔬菜图片，。看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，让学生根据蔬菜的特征听音乐去找朋友。利用轻松、活泼、诙谐的音乐，让孩子们在表演的过程中不仅能正确地对蔬菜进行归类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。
教学过程
一、组织教学
二、激趣导入：出示范作，欣赏激趣。
老师第一次给大家上课，感到很高兴，特意给大家带来几件礼物，（出示）请看，你们知道是怎样做的吗？是用什么做的呢？对，用纸穿编的。今天咱们就一起来编纸条。板书课题：编纸条。

综合实践导学案

最佳男主角：最佳女主角：
活动三：
认真观察，小组讨论，说一说这些手偶玩具的制作方法，也可以说一说自己制作的小玩具啊！
活动四：
让我们来制作自己喜欢的手偶玩具吧！（温馨提示：孩子们请注意安全啊！）
请展示自己亲手制作的作品吧！
活动五：
孩子们，请用手偶玩具表演一个你喜欢的短剧、舞蹈、歌曲等，让我们开始行动吧！
活动六：
请孩子们评出：最佳巧手奖：最佳创意奖：
综合实践导学案
科目：
五年综合实践
题目：
顽皮的手偶
备课人：
付丽新
姓名：
班级：
小组：
学习目标：1、了解中国民间艺术中的布偶、木偶，认识现代手偶的造型和功能特点及基本的制作方法。尝试用生活中可利用的废旧材料设计和制作手偶。
2、以小组为单位，创编并表演情景剧，培养学生的语言组织和表演能力，谈谈自己的收获。
3、引导学生感受生活、热爱生活。培养认真负责、善于沟通、乐于合作的良好行为习惯。培养学生合理利用身边废旧物品，并进行再次创作的习惯，形成初步的环保意识。
活动一：
可以套在手上的玩具，一定是手偶咯！一直都是孩子们最爱的手偶玩具，随着手指的运动，原本呆呆的玩具变成了栩栩如生的卡通形象，要是再加上表演者风趣的配音，童话剧就变成了一部现实版卡通剧了。孩子们，你们知道可以用生活中的废旧物品制作漂亮会动的手偶吗？
活动二：
用旧手套、袜子等能做什么呢？用它们能做我们喜欢的什么手偶玩具吗?

一年级下册综合实践导学案 - 全册导学案01 通用版

一年级下册综合实践导学案 - 全册导学案01 通用版一、学科名称及内容简介学科名称综合实践（下册）学科内容简介综合实践是一门综合性实践课程，是针对小学阶段学生的生活、学习和社会实践经验以及未来人才素质要求而设立的课程。

本学科包括语言、数学、科学、艺术、体育、社会与生活等多个方面的内容，旨在帮助学生真正实现学以致用，激发学生的实践兴趣和创造力。

二、教学目标1.理解生活和学习中常见的道德观念和行为规范，尊重、关注、帮助、友爱同学，尊敬和爱护长辈和他人。

2.能够观察和描述事物的特征和属性，探究事物的原理和现象，形成一定的思辨能力，注重科学实践。

3.掌握绘画、音乐、舞蹈、手工等艺术技能和知识，培养审美情趣和创新性思维。

4.培养良好的身体素质，学会运用基本的体育技能，能够参与团体活动，提高协作意识。

5.学习生活和社会实践知识，培养实践能力和思维能力，认识社会、认知世界。

6.建立正确的学习态度和方法，提高综合素质，为今后的高年级的学习打下基础。

三、教学重点和难点教学重点1.学习生活和社会实践知识，培养实践能力和思维能力，认识社会、认知世界。

2.探究事物的原理和现象，形成一定的思辨能力，注重科学实践。

3.培养良好的身体素质，学会运用基本的体育技能，能够参与团体活动，提高协作意识。

教学难点1.教学时需要让学生逐渐掌握生活和社会实践知识，让他们认识社会、认知世界，有时需要引导学生去探究一些现象的原理，难度较大。

2.学生需要在实践中去了解生活和学习中常见的道德观念和行为规范，需要教师的引导。

3.学生需要在练习体育技能及参与团体活动中提高自己的协作意识，需要教师的帮助和指导。

四、教材及其特点教材名称《综合实践》（下册）教材特点1.本教材是一本针对小学一年级学生的综合实践教材，内容涵盖语言、数学、科学、艺术、体育、社会与生活等多个方面。

2.本教材注重知识的实践应用，并注重开发学生的创新思维和学习方法。

3.本教材设计了各种有趣的任务和实践活动，让学生学以致用，发挥他们的主动性和创造性。

五年级下册综合实践活动导学案-小小梦想家全国通用

五年级下册综合实践活动导学案-小小梦想家一、学科名+活动名学科：语文活动名：《小小梦想家》创意组合二、活动目标1.通过参与创意组合活动，培养学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力和团队合作能力。

2.激发学生探究未知的兴趣，引导学生树立朝着梦想前进的坚定信念。

3.培养学生的情感品质，增强学生的集体荣誉感和责任感。

三、活动流程第一步：前期素材准备（学生个人准备）1.学生可以在家里或课堂上找寻自己认为有趣的小物件。

这些小物件可以是玩具、小工具、小摆件等，数量不限。

2.把这些小物件拿到学校，准备用于后续活动。

第二步：分组（学生自主分组）1.老师先让学生自由组合成小组，每组3-4人为宜。

2.确定组别后，每组可以选择自己喜欢的小物件进行组合。

3.老师可以先给学生展示一些有创意的组合，以帮助学生更好地理解活动内容。

第三步：制作（学生小组与老师合作）1.学生小组根据自己选择的小物件，进行创意组合。

2.从组合的过程中，可以体验到不同小物件之间的联系、理解组合与创意的本质。

3.老师协助学生进行制作，进行相关指导和提示，帮助学生更好地完成自己的小组合作。

第四步：展示（学生小组展示）1.小组制作完成后，学生可以展示自己的小小梦想家作品。

2.每组介绍自己的创意和物件的组合，让大家更好地了解自己的小小梦想家作品。

3.教师可以评选出精彩的小小梦想家作品，鼓励孩子们继续发挥自己的创造力，为梦想继续前进。

四、参考要点1.学生需要注意小组合作过程中的沟通、合作和分工的能力。

2.学生需要尊重他人的不同意见和创意想法。

3.学生需要保持活动的纪律和规范性，注意小组内的安全以及器材的使用。

五、教学效果通过此次创意组合的活动，让孩子们感受到专注和创意的乐趣，不断激发内心的探索欲和创造激情，在活动中不断寻找成就感，培养孩子们的团队合作精神和创新精神，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

四年级下册综合实践活动导学案-家务劳动我能行全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-家务劳动我能行活动背景家务劳动是孩子成长过程中必不可少的一部分，也是培养孩子良好习惯、提高孩子自理能力和实现家庭教育目标的必要内容。

为了让孩子逐渐掌握家务劳动技能，全面提高他们的生活自理能力，本次四年级下册综合实践活动的主题就是“家务劳动我能行”。

活动目的通过家务劳动活动，让孩子们掌握基本的家务劳动技能，提高他们的自理能力，增强防范意识，增进家庭感情，养成良好的家庭习惯，从小培养孩子们的责任心和家庭意识。

活动实施方案活动时间本次活动将在每周六的上午9点至11点进行，共计4个周末。

活动流程1.第一周：打扫卫生（1）安排任务：家长介绍如何进行房间清洁，如何使用清洁工具。

（2）实践演练：让孩子们按照家长作为范本的方式，进行家庭卫生清洁，体验打扫卫生的过程，从中发现卫生有关知识，培养具有卫生意识的好习惯。

2.第二周：洗衣服（1）安排任务：家长介绍如何洗衣服，如何使用洗衣机，衣服晾晒要点。

（2）实践演练：让孩子们负责家庭中一定量的衣服洗涤和晾晒，锻炼孩子们的动手能力和细心认真，同时培养孩子们的合作意识和责任感。

3.第三周：做饭（1）安排任务：家长介绍如何做一些简单的菜品，安排孩子们参与做饭过程。

（2）实践演练：让孩子们负责简单的菜品，学会如何烹调，安排孩子们分工合作，增加协作的机会和能力。

4.第四周：购物（1）安排任务：讲解超市里的商品类型和购物流程。

（2）实践演练：从超市里选购相应的生活必需品，让孩子们了解超市购物流程，学会购物方式，培养孩子的金钱观。

活动效果评估1.观察孩子们实践活动的成果，由家长记录孩子们动手情况，以及孩子们整理房间，洗衣服，做饭和购物的过程，在活动结束后进行反馈。

2.进行问卷调查，了解家长和孩子们对本次活动的满意度，是否有助于家庭教育，是否有助于孩子们提高自立能力和责任感。

活动总结本次家务劳动实践活动是一次非常有意义的活动，它让孩子们感受到了更多的家庭的温暖，也锻炼了他们的动手能力和细心认真，增强了他们的独立思考能力和协作能力。

2022-2023学年三年级下册综合实践活动落叶为什么背朝天(导学案)

2022-2023学年三年级下册综合实践活动落叶为什么背朝天
（导学案）
活动背景
在日常生活中，我们经常看到一些落叶，有的落叶上下方向相同，有的落叶却背朝天，这让我们不禁想知道：落叶为什么会背朝天？
为了回答这个问题，我们将进行一个有趣的综合实践活动。

活动目标
1.了解落叶为什么会背朝天；
2.学习使用观察、记录实验现象的方法；
3.培养科学探究精神和团队合作能力。

活动流程
第一步：观察与记录
1.让学生拾取一些落叶，观察它们的大小、形状和颜色等特征，并记录在观察表格中；
2.让学生将落叶倒立放置在一张白纸上，观察落叶上方和下方的特征，并记录在观察表格中。

观察表格可以如下所示：
落叶编号大小形状颜色上方特征下方特征
1小横向长方形红色
2大叶状黄色
3中等圆形绿色
………………
第二步：实验探究
1.让一组学生将落叶正面朝上，另一组学生将落叶反面朝上；
2.观察落叶的上下方向，记录在观察表格中。

观察表格可以如下所示：
落叶编号大小形状颜色上方特征下方特征上下方向
1小横向长方形红色
2大叶状黄色
3中等圆形绿色
…………………
第三步：讨论和总结
1.让学生交流观察和实验过程中的感受和发现；
2.引导学生探讨落叶为什么会背朝天的原因。

结语
通过这次综合实践活动，相信同学们对落叶的背朝天现象有了更深入的了解，并学会了使用科学探究方法进行观察和实验。

希望同学们继续保持好奇心和探究精神，在日常生活中不断探索新知识。

综合实践教案表格(2)

2、探究与实践：
在规定时间内，小组合作探究，完成Ｑ版人物的设计与设计。
小组成员搜集Ｑ版人物作品，并分工合作，设计、绘制一个Ｑ版人物草图。
１、开展动漫表演活动前，为了增强表演效果，还需要做哪些准备？
２、设计情景故事和表演方案：
在表演过程中，怎样使角色与场景更好地融合?角色之间怎样配合才更顺畅
３、怎样写好情景剧剧么联系？
2、探究与实践：
在规定的时间内，利用海绵纸制作一个表现Ｑ版人物面部表情的作品。
搜集Ｑ版人物资料，并根据自己的喜好画出Ｑ版人物草图。
３、准备：
工具：剪刀，铅笔，双面胶，橡皮，各色海绵纸。
1、观察与发现：猜猜图中的人物都是谁，并说出猜测的理由。Ｑ版人物的头身比例有什么特点？
授课时间
___月___日
课时
第__5_课时
教学内容
4、动漫表演
教学目标
1.按照设计草图，尝试用多种方法完成Ｑ版人物面部表情作品的制作。
2.小组合作，根据制作的Ｑ版人物作品，设计情景故事和表演方案。
教学重点
设计Ｑ版人物面部表情作品。
难点
设计情景故事
教学环节
教学活动
一、Ｑ版人物表情秀
二、Ｑ版人物创意做
三、动漫小舞台
明确主题确定人物设计情节设计人物的动作
了解信息窗内容。

四年级下册综合实践活动导学案-我是校园志愿者全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-我是校园志愿者一、活动背景校园志愿者，是指在学校中自愿参与公益活动、为他人服务的学生。

作为未成年人，校园志愿活动不但能够让我们感受到社会的温度，同时也能够培养我们的乐观向上、关心他人的精神和社会责任感。

我校四年级决定开展“我是校园志愿者”主题实践活动，希望通过活动推动学校关注公益事务，同时也让同学们更深刻地认识到公益活动的意义。

二、活动目的1.感受参与公益活动的快乐和收获；2.激发同学们的公益意识，培养其乐观向上、关心他人的精神；3.提高同学们的实际动手能力和组织协调能力；4.传播公益文化、推动公益事务，丰富学校文化生活。

三、活动内容1. 通识教育类通过参与公益活动，同学们能够更深入地了解社会和人性，增加社交层面的经验；能够学习处理街道环境或者社区公园、绿地环境等问题的专业知识，学习应对同类环境问题的方法，并且为校区环境的美丽助力和承担责任。

2. 学科教育类此次活动，要求同学们要广泛涉猎志愿活动和公益事务的相关知识，了解地球村、世界和平、困境儿童等公益类知识，并激励自己行动起来。

同时，在必须温习、备考的关键时期，志愿者也要安排好自己的学习计划，不能让志愿活动对学习造成影响。

3. 实践操作类在此活动中，同学们可以将自己的想法以及实际行动投入到志愿活动中，体会到其积极、细致的成长。

例如，为社区居民快速测量体温，为社区老人送上温暖、为自己周六课后的时间做出其中重要的一部分，拓展自己的眼界，那就会对将来的人生视野产生积极影响四、活动评价校园志愿者正在逐步地向社会责任人扩展，同时也给学生提供了一个人生进阶渠道。

通过志愿活动，可以提升自己的能力和素质、锻炼团队协作能力、体会感恩和快乐等多个方面的经验，为自己的未来引导走向更加积极向上的道路。

有效地参与了活动、表现出色的同学还将获得学校的奖励，以鼓励和激励大家投入到公益事业中，为美好社区建设做出自己的贡献。

五、活动纪律1.活动期间要遵守校园内的纪律，维护环境的清洁以及人身安全；2.参加活动的同学要践行安全意识，做到安全第一；3.参加活动的同学要尊重志愿者工作和组织形式以及规定的规则，队伍中要保持团结，互相支持。

六年级下册综合实践活动导学案-泥碗全国通用

六年级下册综合实践活动导学案-泥碗一、活动目标通过泥碗制作活动，学生将能够：1.掌握制作泥碗的方法和技术；2.增强学生的动手能力，发掘学生的美术潜力；3.了解中国传统手工艺制作方法，增强民族文化认同感；4.培养学生的耐心和细心，并培养良好的心态。

二、活动准备1. 材料准备泥土、泥板、陶工刀、海绵、水、毛刷、排线针、玻璃盘、塑料袋。

2. 工具准备要求每位学生带好一套橡皮手套，防止泥土裹在手上，对孩子的皮肤造成伤害。

建议每位学生还带好一条围裙，避免泥土弄脏衣服。

三、活动步骤1. 材料清点首先，老师要对准备的材料进行清点，确保每个学生都能够得到足够的材料。

2. 展示制作过程接着，老师可以向学生展示制作泥碗的过程，让学生更好地了解此活动内容和制作技巧。

3. 学生制作现在，让孩子们动手开始制作泥碗吧！在这个过程中，学生需要：1.将泥土揉成团，用排线针控制好高度和直径；2.用陶工刀在泥板上切开泥坯；3.按照大小和形状升级挑选好泥板；4.用手揉出想要的形状，以及喜欢的感觉；5.待泥碗完成后，放置在玻璃盘上晾晒2-3天；6.首次烘烤时，放在小火上，待泥碗完全锁定后再升高火力，避免碗体爆开；7.经过多次烘烤，拿出来晾凉。

4. 清洗和保养最后，让学生把自己的泥碗清洗干净，并用面巾纸抹干。

将泥碗放在塑料袋里，避免放置在阳光下或别的地方暴露在空气中。

四、注意事项1.制作泥碗需要有一定的耐心和细心，不能急于求成；2.需要准备好一定数量的备用泥板，以防制作失败；3.制作和烘烤过程要非常谨慎，以避免泥碗损坏或受热过度；4.请避免泥土进入水管中，以免造成地下水压力过大。

五、其他活动推荐在泥碗制作活动结束后，老师可以组织学生进行其他主题活动，增强学生的动手能力和爱好：1.制作奇妙的陶器；2.制作模型；3.制作折纸；4.制作剪纸；5.学习书法和彩绘。

综合实践活动非常重要，可以让学生从视觉、听觉、嗅觉等多个方面进行学习和体验，这次制作泥碗的活动可以让学生更深入了解中国传统手工艺制作方法，增强民族文化认同感，有助于孩子们更好地参与到社会型活动中来。

全册导学案(导学案)全国通用三年级上册综合实践活动

全册导学案（导学案）全国通用三年级上册综合实践活动一、导学目的本导学案的目的是帮助学生充分了解三年级上册综合实践活动的内容和要求，掌握学习方法，提高对学科知识的理解和运用能力。

二、综合实践活动内容概述三年级上册综合实践活动旨在通过社会实践、体验活动、实验实践、文艺实践、手工制作、运动健身等多种形式，让学生拓宽知识面，增强实践能力，提高综合素质和创新意识。

主要内容包括：1. 社会实践在社区或学校开展包装废弃物分类、爱心志愿服务、参观农场、街头美食、公益广告、环保活动等方面的实践活动。

2. 体验活动参与现代农业、科技创新、动植物观察、防灾减灾、消防安全等方面的体验活动。

3. 实验实践进行植物种植、化学实验、物理实验、动植物解剖、动手制作等实验实践活动。

4. 文艺实践参加朗诵比赛、兴趣小组、音乐会、美术展览、读书交流等文艺活动。

5. 手工制作制作卡片、育苗盒、小物件等手工制品。

6. 运动健身关注健康，参加健身跑步、游泳、自行车等运动项目。

三、导学方式1. 自主学习学生在校外、家中自主学习，通过网络搜索、图书阅读、观看视频等方式了解综合实践活动内容和形式，熟悉操作方法，适当记录学习内容和感受，并思考如何运用学习到的知识。

2. 自学问题解答学生在学习过程中遇到的问题，可以经过自己的思考，也可以在线上和同学交流和讨论，以此提高解决问题的能力。

3. 实践活动学生要积极参加学校或社区组织的实践活动，运用学习到的知识和方法，创新实践，解决实际问题。

四、导学要求1. 学习态度学生应认真学习知识，积极参加综合实践活动，培养良好的学习态度和责任感。

2. 学习方法学生应掌握正确的学习方法，注重练习、思考和总结，探索学习方法，提高学习效率。

3. 实践能力学生应养成实践与思考相结合的习惯，不断总结实践经验，提高实践能力和创新意识。

五、运用建议1. 提升老师教学效果老师可以通过举办实验展示、社区服务、校园文化节、防灾减灾教育活动等方式，加强学生的综合实践能力。

六年级上册综合实践活动导学案通用版

六年级上册综合实践活动导学案通用版一、活动简介本综合实践活动旨在帮助六年级学生了解和掌握环保知识，提高环境保护意识。

通过多种实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣，同时培养学生的实践能力和合作意识。

二、活动内容1. 学习环保知识让学生自主查找环保方面的信息，例如排放废气污染的原因、如何妥善处理废旧电子产品等。

学生可通过搜索引擎和相关书籍学习环保知识。

2. 观看环保科普视频老师可为学生播放环保科普视频，让学生了解环保知识的重要性和环保行动的可持续性。

3. 参观环保展览学校或周边社区可能会举办环保主题的展览，学生可邀请家长一同前往学习环保知识。

4. 宣传环保理念让学生通过手抄环保标语或设计环保海报等形式，向校园和社区宣传环保知识和理念。

5. 环保实践行动学生可通过植树、义务清洁等实际环保行动，落实环保知识和理念。

三、活动实施1. 活动前准备：•教师策划活动流程，准备相关资料和教具•学生自主查找环保方面的信息，了解环保行动的必要性2. 活动实施：•内容学习阶段：学生可以自主学习环保的相关知识和视频，在这个阶段中教师可以引导学生制定学习计划和目标。

•参观活动阶段：带领学生前往社区和学校举行的环保展览活动中，了解环保科技，了解环保领域的各个方面的实践经验，带领和引导学生认真听取相关人员的介绍和展示。

•宣传理念阶段：让学生制作环保标语和临时海报等环保素材，并在集合区宣传，以及在周边进行环保宣传。

•实践行动阶段：进行实际环保行动，例如种植绿色植物、参与垃圾清扫、回收或当地有机垃圾处理等等。

3. 活动整理：•学生撰写体验感受和总结，以Markdown格式上传至学习平台•教师对学生的体验感受和总结进行批评•教师对活动进行评估并落实学生的学习和成长四、活动评估学生的评估标准•学生自主学习活动前的环保知识•参与观看环保科普视频并进行记录•参观环保展览的记录•设计环保标语和海报•参与实践环保行动•撰写体验感受和总结教师的评估标准•整个活动的策划与实施•学生的参与度和合作精神•学生的文化素养和环保意识•学生的实践能力过程中教师应该随时检查学生的学习方法和知识点，并随时调整并指导学习，及时反馈和总结活动，以便于优化后续的活动和教学安排。

综合实践导学案和教案（小学）

综合实践导学案和教案（⼩学）三年级导学案布置我们的家导学案⼀、学习⽬标：知识与技能⽬标：1、培养细⼼观察、发现问题的能⼒。

2、培养测量和整体设计的能⼒。

情感态度与价值观：培养热爱⽣活、爱家庭的情感。

⼆、学习重点：培养整天设计和制作的能⼒，养成考虑问题要全⾯、周到的习惯。

三、学习难点：培养收集信息的能⼒。

四、教学⽅法：引导法、演⽰法五、教具准备：铅笔、尺⼦六、学习时间：1课时七、教学过程：师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？⽣1：有，我家新买了餐桌。

⽣2：我家新买了⼀套家具。

师：好呀，那每位同学可以重新布置⼀下房间，让⾃⼰的家更舒适。

１、看看问问。

师：每位同学先对⾃⼰的家进⾏实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地⽅。

师：还要询问⼀下你的⽗母亲对现在的布置有什么看法。

学⽣发⾔。

２、我的布置计划。

师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。

学⽣发⾔，展⽰简易的布置图。

师：你的⽗母亲对你的布置计划有什么意见？学⽣发⾔。

３、量量画画。

师：和家⼈仔细测量⼀下家具、房间等的⼤⼩，并记录在书本第10页的表格上。

学⽣反馈。

展⽰布置图。

４、动⼿布置。

师：请你制定⼀下布置的动⼿计划，确定每个⼈的任务。

学⽣相互讨论，反馈。

课后反思：家⼈档案册导案⼀、学习⽬标：知识与技能⽬标：1、培养整天设计和制作的能⼒，养成考虑问题要全⾯、周到的习惯。

2、培养收集信息的能⼒。

情感态度与价值观：增进家庭成员之间的情感。

⼆、学习重点：培养整天设计和制作的能⼒，养成考虑问题要全⾯、周到的习惯。

三、学习难点：培养收集信息的能⼒。

四、教学⽅法：引导法、尝试法五、教具准备：图⽚、照⽚、学⽣档案册六、学习时间：1课时七、教学过程：引⾔：清晨，当我们背上书包，家⼈会关切地叮嘱我们好好学习；傍晚，放学的时候，家⼈会给你准备好⾹喷喷的饭菜，当你遇到快乐时，家⼈会与你分享快乐；当你遇到困难时，家⼈会给你帮助。

你是否感觉到家⼈的爱？然⽽，你能为家⼈做点什么？那就让我⾏动起来吧！⽣1:10岁⽣⽇时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出⽣到现在的成长记录。

四年级下册综合实践活动导学案-多彩人生多彩职业全国通用

开发基金合同模板甲方（投资人）：法定代表人（签字）：身份证号码：联系地址：联系电话：乙方（开发方）：法定代表人（签字）：身份证号码：联系地址：联系电话：附件1：投资计划书附件2：资金使用计划根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，甲乙双方经友好协商，达成以下协议：第一条合同目的甲方同意向乙方提供开发基金，用于乙方开发、生产、销售产品或提供服务。

第二条投资金额1. 甲方同意向乙方提供开发基金金额为人民币（大写）________元整。

2. 甲方将开发基金支付给乙方的方式为（银行转账/现金支付/支票支付等），具体账号及支付时间另行协商确定。

第三条资金使用1. 乙方应按照附件2的资金使用计划合理、合法地使用投资基金，并对投资基金的使用情况向甲方进行定期报告。

2. 乙方未经甲方书面同意，不得将投资基金用于本合同约定之外的其他用途。

第四条投资权益1. 甲方作为投资人，享有根据投资基金协议享有的相关权益。

2. 乙方为开发方，应按照协议规定，保障甲方的投资权益。

第五条利润分配1. 投资项目收益按照盈亏分担协议进行分配。

2. 投资项目收益分配以合同约定为准，双方如有分歧，应友好协商解决。

第六条违约责任1. 任何一方未履行合同约定的，应支付对方按照合同约定的违约金。

2. 若因一方违约导致另一方损失，应当承担因此产生的一切责任。

第七条保密义务1. 双方应对因合同执行过程中知晓的对方商业秘密和有关财务、技术数据等保密。

2. 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方透露或泄露商业秘密。

第八条争议解决1. 本合同如有任何争议，应友好协商解决；协商不成，可向有管辖权的法院提起诉讼。

2. 争议期间，本合同的其他条款仍须履行。

第九条其他1. 本合同自双方签字、盖章之日起生效，有效期____年。

2. 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（投资人）：法定代表人（签字）：日期：乙方（开发方）：法定代表人（签字）：日期：。