教育学预测题及答案

一．单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

1．狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指（ A）。

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、课堂授课

2．针对个体身心发展的什么特性，心理学家提出了发展的关键期或发展最佳期的概念（B ）。

A．顺序性 B．不平衡性C．阶段性 D．个别差异性

3．我国当前学制采用的是（D ）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.从单轨学制发展而来的分支型学制

4．国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( B)。

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

5. 学校根据当地课程资源、教育需要和学生的需要而研制开发的可供学生选择的课程称为（C ）课程。

A．国家课程 B.地方课程C. 校本课程 D.选修课程

6．根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是（ C）。

A.课程计划

B.教材

C.课程标准

D.课程目标

7．教学设计前对学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离的分析称为（A ）。

A．学习需要分析 B．外部参照分析C．学习者分析 D．学习内容分析8.班级授课制公认的奠基人是教育家（B ）。

A．赫尔巴特 B．夸美纽斯C．杜威 D．孔子

9.德育过程中最基本的矛盾是（D ）。

A.教育者和受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10．下面关于形成班级组织目标的说法正确的是（D ）。

A．班级组织目标应由学校统一提出

B．班级组织目标应由班主任提出

C．班级组织目标应由学生自己提出

D．班级组织目标应由班主任和同学们共同讨论提出

1．我国第一部教育专著是（C）。

A．《论语》 B．《礼记》C．《学记》 D．《孟子》

2．通过教育者与受教育者的教育活动，可以把以物体方式储存的文化

转化为以人为载体的文化，这指的是教育的什么功能（D ）。

A．传承文化 B．整理文化C．创造文化 D．激活文化

3. 下列关于单轨学制的说法错误的是（C）。

A.单轨学制自下而上的结构是：小学、中学、大学

B.单轨学制特点是一个系列、多种分段

C.单轨学制不利于教育的逐级普及

D.单轨学制最早产生于美国

4.在学生的各项权利中，哪项是最基本、最重要的是（A ）。

A.受教育权

B.身心健康权

C.人身权

D.人格尊严权

5.从学科领域或现实社会生活中选择和确定问题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地观察、阅读实验操作等，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案的学习方式是( B )。

A.接受学习

B.探究学习

C.自主学习

D.合作学习

6. “产婆术”是哪位教育家提出教育方法（ D）。

A.孔子

B.孟子

C.昆体良

D.苏格拉底

7．下面哪个因素决定着德育内容的深度和广度(C )。

A．德育目标B．受教育者身心发展特征C．时代特征和学生的思想实际 D．文化传统

8．通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是( C)。A．说服教育法 B．榜样示范法C．陶冶教育法 D．自我教育法

9．首次采用编班分级的教学方式，把班级授课形式引入我国的学校是(A )。

A．京师同文馆 B．洋务学堂C．太学馆 D．京师大学堂

10．新建班初期学生对规范的遵从程度是（B ）。

A．观望 B．服从C．认同 D．内化

二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

11．从国际上看，未来教育的发展将呈现的趋势有（ABCD ）。

A、教育全民化

B、教育国际化

C、教育民主化

D、教育个性化

12．下列关于环境对个体发展的影响说法正确的是（ABC ）。

A．环境为个体发展提供多种可能性，包括机遇和条件

B．环境对人的发展有一定的制约作用

C．人不是消极被动的接受环境影响

D．环境对个体发展的影响无积极和消极之分

13．关于我国现行学制的改革，说法正确的是（AB ）。

A.适度发展学前教育

B.完全普及义务教育

C.大力发展中等教育

D.继续调整高等教育结构

14. 贯彻直观性原则的基本要求是（ABC ）。

A.恰当选择和运用直观手段

B.直观手段的运用要与讲解相结合

C.重视语言直观

D.直观手段的运用多多益善

15．对教学过程的认识可以概括为以下几点（ABC ）。

A．教学过程是一种特殊的认识过程

B．教学过程的也是促进学生身心发展的过程

C．教学过程要从以“教师教学生学”让位于“师生互教互学”

D．教学过程是一个单纯传授知识的过程

16．运用讲授法要注意（BC ）。

A．不要在低年级使用B．讲授要有启发性C．连续讲授的时间不要太短 D．恰当的运用板书

17．教学评价的功能有（ABCD ）。

A．导向功能 B．诊断功能C．激励功能 D．检查和鉴别功能

18．德育过程中矛盾的两次转化是指（AC ）。

A．社会道德内化为个体的思想品德B．社会道德外化为个体的思想品德

C．个体品德外化为社会道德行为 D．个体品德内化为社会道德行为

19.下列德育方法中属于以形象感染为主的方法是（ AD）

A. 榜样法

B.说服法

C.表扬奖励与批评处分法

D.陶冶法

20．班级管理的特点是 (BCD )。

A．班级管理是通过行政命令的方式实施的管理

B．班级管理是班主任对班级的领导

C．班级管理在班主任与学生的直接交往中进行

D．班级管理是一种教育管理

11．构成教育的三要素包括（ABC ）。

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育活动

12．下面哪些是教育的政治功能（ABCD ）。

A．培养政治领导人才B．传播政治意识形态C．提高全面素质D．推荐社会的民主进程

13．下列说法对学生的本质属性表述正确的是（ABD ）。

A. 以系统学习间接经验为主

B. 具有发展的可能性和可塑性

C. 是教育的纯客体

D. 具有主体性的教育对象

14．我国中小学课程的表现形式有（BCD ）。

A. 课程设计

B. 课程计划

C. 教科书

D. 课程标准

15．下列对教学过程的认识表述正确的有(ABCD )。

A．教学过程中学生的认识对象以间接经验为主

B．学习间接经验必需以学生的直接经验为基础