快乐多多身体好教学设计
快乐多多身体好生命教育教案
快乐多多身体好生命教育教案教案名称：快乐多多身体好生命教育教案一、教学目标：1.了解保持身体健康对幸福生活的重要性。
2.认识和理解健康的生活方式和饮食习惯。
3.培养学生的健康意识和保持良好生活习惯的能力。
二、教学内容：1.什么是健康生活方式：- 均衡饮食：多吃蔬菜水果，适量摄入主食和蛋白质食物。
- 多运动：每天进行适量的体育锻炼，保持身体的活力和健康。
- 规律作息：保持良好的睡眠习惯，每天早睡早起。
- 心理健康：保持积极乐观的心态，学会正确处理压力和情绪。
2.健康饮食习惯：- 多吃水果蔬菜：蔬菜水果富含维生素和纤维，有助于维持身体健康。
- 适量摄入主食和蛋白质食物：面食、米饭等主食提供能量，肉类、鱼类等蛋白质食物有助于维持肌肉健康。
- 控制油盐糖的摄入：过量摄入油脂、盐分和糖分对身体健康不利，应尽量减少摄入量。
三、教学过程：1.引入活动：观看健康生活方式的视频，让学生了解健康的重要性。
2.讲解健康生活方式的概念和内容，并与学生进行讨论，了解他们是否已经有意识地实施了健康生活方式。
3.讲解健康饮食习惯的重要性，并与学生分享常见的健康食品和不健康食品的例子。
4.组织学生进行小组活动，设计健康食谱：- 每个小组成员共同讨论并列出一天三餐的健康食谱，包括主食、蔬菜、水果和蛋白质食物。
- 学生们可以在小组内相互交流，分享自己的观点和建议。
- 每个小组选择一名代表汇报他们设计的健康食谱。
5.总结课堂内容，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，保持良好的生活习惯和健康饮食。
四、教学评价：1.观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和表现情况。
2.评价学生是否能准确理解和运用健康生活方式和健康饮食习惯的知识。
五、拓展活动：1.倡导学生每天进行适量的体育锻炼，可以组织班级一起进行晨练活动。
2.鼓励学生每周分享自己的健康食谱和饮食心得，促进彼此的学习和交流。
健康成长快乐多教学设计.doc
3《健康成长快乐多》教学设计第二课时一、活动目标预设认识不良卫生习惯，提高自我保健意识。
二、活动准备实物投影仪、影碟片。
三、活动流程预设（一）、导语引入，激发兴趣通过上一节课的学习，我们已经感知了生病是痛苦的，健康能带给我们幸福。
实践证明，追求健康需要我们科学治病，更需要我们科学防病。
今天这堂课里，我们一起来探索预防生病的保健方法和措施。
（二）、运用知识，导之以行活动一：组织知识竞答。
明确竞答规则：谁每说出一个正确合理的答案就记上io分，答案重复无效，分数最高的为优胜者。
出示竞答题（投影出示）。
问题一：感冒是什么原因引起的？问题二：牙痛是什么原因引起的？问题三：肚子痛是什么原因引起的？评选优胜者。
小结：人生病是有诸多原因的，不良生活习惯是引发生病的主要原因之一。
看图讨论。
［活跃课堂气氛，激发学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，掌握知识。
］活动二，看图讨论。
投影展示课本P16插图，引导学生看图讨论，说出图中小朋友的不良行为习惯，并发表自己的意见。
小结：通过刚才的学习讨论，同学们已经认识到不良生活卫生习惯对人的危害，懂得了卫生健康的生活习惯的简单道理和做法。
现在，让我们一起来续写一份健康忠告，告知所有的小朋友，使人人都知道保持正确的生活习惯有助于身心健康。
［学生借图讨论，加深必要的卫生保健常识，懂得根据季节的变化照顾自己。
］活动三：I-小组合作，续写健康忠告：①分小组活动，读一读课文中的健康忠告。
②比一比，谁说得最好。
小组合作续写。
④作品展示。
2.小结：从小养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识，平时注意参加计划免疫、健康体育锻炼，才能保持健康的身体。
［通过学生协作编写忠告，引导学生把道理落实到实际行动中，有利于培养学生的合作精神和创造精神。
］活动四：体育表演。
演唱《健康歌》，①学生边唱边演。
②小结。
（三）、课外延伸，总结全文1、导问：通过这一课的学习，你们学到了什么？2、总结：同学们，在日常生活中，我们一定要坚持正确求医，科学治病，养成良好卫生习惯，注意自身健康保健，才能健康快乐成长。
初中心理健康教学设计朋友多多快乐多多
朋友多多，快乐多多【教学目标】1、认识朋友的重要性。
2、学习交朋友的技巧，增进人际交往能力，学会多交朋友。
3、了解人际交往的一些原则。
4、认识到不断完善自己也是增进人际吸引的重要因素。
【教学重点、难点】1、重点：学习人际交往的方法与技巧。
2、难点：练习微笑、倾听、赞美。
【课前准备】1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：纸和笔，每人发一张小彩纸。
【教学过程】一、热身游戏。
击掌游戏：先是两手的食指对击，然后依次增加一个手指对击，最后到双手十指对击，感受每一次对击声音的变化，让学生在游戏中体会人多力量大，感悟到朋友多力量大。
二、导入朋友。
教师提问：“人”字的结构会让你想到什么？有学生会答互相支撑。
老师引导：“如果把人字的结构看做我们与朋友之间的关系，假如这一撇代表我们自己，这一捺代表我们的朋友，我们和朋友互相支持互相依靠，就能站得更稳。
”“朋友对我们重不重要？我们的生活需不需要朋友？”我们这节课的主题就是“朋友多多，快乐多多。
”教师提问：“朋友是什么？朋友会给你带来什么？你希望和什么样的人交朋友？”让学生写下自己的想法、分享，老师板书。
让学生能更深刻地认识到朋友的重要性，也为在课堂后面会提到的人际交往的黄金法则“你希望别人怎么对你，你就怎么对待别人”做铺垫。
三、学习人际交往“三宝”：微笑、倾听、赞美。
1、微笑放一组微笑的图片，再放一组冷漠的图片，体会看两组不同图片的感受。
问学生：“假如你们想结交朋友，是愿意结交象前面一组面带微笑的人做朋友，还是愿意结交象后面那组表情冷漠的人做朋友呢？”观看《微笑的力量》小视频，再次感受微笑的魅力。
总结微笑的好处。
小练习：给身边的同学一个微笑。
2、倾听小体验：“你说我听”。
第一轮先让学生体验对方不认真听自己说话时的感受，在学习倾听的技巧后，进行第二轮体验，体验别人用心倾听自己说话时的感受。
对比两次体验感受，领悟到认真倾听的重要性。
学会倾听，会让你获得更多的朋友。
3、赞美一个真实的故事：人们听到赞美后的反应。
快乐多多身体好
《快乐多多身体好》教学设计黑龙江伊春市伊春区铁林小学金鑫教学分析：《快乐多多身体好》是是黑龙江九年义务教育地方课程教科版《生命教育》三年级的第3课的内容。
本课的主题是“快乐会使人健康”本课在设计中力求让学生体验快乐，了解快乐对生命的重要性。
本课是让学生用心去体会美好品质、美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐，体会生活中的种种快乐。
本课是“快乐多多身体好”，在这个主题下，安排了本课学习的内容：“快乐就会身体好”通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义，感受快乐的心情，并领悟快乐的本质。
引发他们内心的道德情感，从而锻炼学生的合作能力。
教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。
2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康。
3、懂得快乐其实很简单。
教学准备：心情卡片、测验题、缺失的一角动画一、导入：师：同学们，在课前，老师已经请同学们制作了心情卡片，谁能够来说一说你昨天的心情是怎样的呢？1、出示“心情卡”：师：同学们请看自己手中的心情卡，请描述一下你昨天一天的心情，写出造成这种情绪的原因，并画出自己的情绪脸谱。
早上某时刻（）原因（）情绪脸谱（）中午某时刻（）原因（）情绪脸谱（）下午某时刻（）原因（）情绪脸谱（）2、同学们互相交流自己的心情，并且说一说引起这种心情的原因是什么。
3、统计数据，看一看班级里早、中、晚时候心情好与心情坏的数据，并且请几名同学代表来描述一下自己的情绪。
师：看来同学们昨天过的有喜有忧，有悲有愁，那同学们你们喜欢什么样的情绪呢？（高兴、愉快、开心……）看来同学们都喜欢自己每一天是开开心心、快快乐乐的，今天我们就来了解一下我们生活中的快乐，看一看如何在我们的生活中寻找到快乐？（揭示课题）二、感受生活，寻找快乐师：同学们，我们每一个人都有自己的快乐，请你说一说你什么时候最快乐？1、同学们互相交流自己感受到最快乐的时候。
健康的人快乐多小学 品
《健康的人快乐多》教学设计一、教学目标1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。
2、学会分辨哪是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。
3、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。
二、教学重难点：1、以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。
2、在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。
三、教学准备1、课前调查：让学生将自己不利健康的生活习惯写在纸条上。
2、胡萝卜、苦瓜、土豆；自述一份；让学生记住自己的自我介绍台词。
3、让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。
四、教学过程一、引发思考，导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一组词语，请看大屏幕（健康、快乐、习惯、锻炼、饮食）2、你认为这些词语有联系吗？哪些词语间有联系？有怎样的联系？3、今天，我们就一起来研究与这些词语有关的话题。
（板书：健康的人快乐多）今天刘老师给大家带来一位好朋友---健康小宝。
大家好：我是健康小宝，拥有健康才能拥有快乐，健康良好的生活习惯就像大树的叶子，要想使身体这棵大树枝繁叶茂，必须得拥有健康的习惯。
可是有一些小朋友根本没有认识到我的重要性，你们快给他们提个醒吧。
（设计意图：是让学生明确本课的主要活动内容，为课堂上开展相应的探究活动做好准备。
）师：哦那我们一起来看一下。
（出示一副老师读一下）看看他们这样做对吗？想对他们说点什么？师问：健康小宝，同学们说的怎么样呀？（健康小宝：同学们说的都太棒啦，如果要像我这样健康，做快乐的健康小宝，同学们一定要做到科学锻炼、合理饮食、良好习惯。
适时板书3、同学们看来，要想拥有健康的身体，“科学锻炼”“合理饮食”“良好习惯”非常重要，下面老师给大家讲一个小故事（毛主席体育锻炼的故事）4、你从故事中听懂了什么？5、毛主席喜欢爬山、游泳，你们平时喜欢哪些体育运动方式？（生自由畅谈）6、看来很多同学都喜欢锻炼身体，那么你们知道锻炼身体时要注意什么吗？老师先来给大家支个招：（出示课件）：剧烈运动后不能大量喝白开水谁再来给大家提个醒？学生自由发言。
人教版小学一年级体育《快乐运动身体好》教案
人教版小学一年级体育《快乐运动身体好》
教案
教学目标
- 培养兴趣，增强身体素质；
- 让学生了解并掌握基本的运动动作和技能；
- 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容
1. 基本动作训练
- 跑步：教学生正确的跑步姿势和呼吸方法，进行简单的跑步
训练；
- 跳跃：教学生正确的跳跃姿势和跳跃技巧，进行简单的跳跃
训练；
- 投掷：教学生正确的投掷姿势和目标准确性，进行简单的投
掷训练。
2. 游戏活动
- 捉迷藏：通过捉迷藏游戏，让学生锻炼敏捷性和反应能力；
- 链子游戏：通过链子游戏，培养学生之间的团队合作意识；
- 拔河比赛：通过拔河比赛，培养学生之间的团队协作能力。
教学步骤
1. 引入活动
- 向学生介绍本节课将进行的运动活动以及活动的目标。
2. 动作训练
- 分步骤教学学生跑步、跳跃和投掷的基本动作；
- 强调正确的动作技巧和注意事项；
- 让学生互相观察和纠正动作。
3. 游戏活动
- 分组进行捉迷藏游戏，鼓励学生积极参与；
- 进行链子游戏，培养学生之间的团队合作；
- 进行拔河比赛，锻炼学生之间的团队协作。
教学评价
1. 观察学生的参与度和表现；
2. 对学生的运动动作和技能进行个别评价；
3. 鼓励学生互相交流和讨论活动的体验和感受。
教学延伸
- 鼓励学生在课余时间积极参与运动活动；
- 组织学生参加课外运动比赛或运动会。
以上为《快乐运动身体好》教案的大致内容和教学步骤，根据实际教学情况可适当调整和扩展。
第3课快乐多多身体好
课堂练习
其他
小结与作业 课堂小 结 本课作 业
让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方 法。
1 完成课后的训练谷。 2 读三遍良言版。
第 2 页 共 3页
课题： 《快乐多多身体好》
本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
第 3 页 共 3页
课题： 《快乐多多身体好》
课题：《快乐多多身体好》
授课教师：太平乡中心学校 吕晓铭 备课时间：2017 年 3 月 31 日
知识与技能 过程与方法 能辨别各种情绪，并知道这些情绪是由什么事情引起的。 了解不同的情绪对学习、生活的影响。
教学目的
情感态度 与价值观 学会开导自己。
掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，快乐是身体健康。
教学难点
使学生明白快乐使人健康，快乐使人长寿。
知识重点 教学过程
一、导入：
教学方法和手段
此栏应当写出具体链接的资源
ห้องสมุดไป่ตู้
引入
今天，老师带来了一个“人生百味盒” ，想看看里面写的是什么吗？ 请四位学生分别从盒内抽出一张纸， 并用表情把纸上写的意思演出 来，让台下的同学猜一猜，然后大家一起演一演。
二、新课： 各种情绪配上相应的脸谱 1、 月有阴晴圆缺，潮有潮涨潮落，人生犹如百味盒，甜、酸、 苦、辣，什么滋味都有。因此，我们每个人都曾有过“快乐、生气、害 怕、悲伤”等不同的情绪体验，这都是正常的。 2、 当大家快乐、生气、害怕、悲伤的时候，都会出现一张怎样 的脸呢？ 指名一位学生到黑板上画，其他同学画在纸上。 懂得情绪对我们健康的影响 1、 在我们的学习、生活中，我们经常会出现上述四张脸谱，那 你想一想，都是有什么事情引起来的呢？ 2、 学生自行组合，排练微型剧，体验各种情绪。教师在巡视中 发现典型事例。 3、 指名 2~3 组同学上台表演，并交流：微型剧中出现了哪几个 脸谱？都是由什么事情引起的？ 4、 讨论：这些心情对我们的健康有什么影响呢？ 1997 年， 世界精神病协会年会指出， 人类已从 “躯体疾病时代” 进入“精神疾病时代” 。心理疾病已成为 21 世纪的“世纪病” ，成为人 类健康的主要敌人。最近，有的科学家甚至认为，21 世纪心理治疗将 是人类战胜疾病的最重要手段。 心理状态，已被世界卫生组织列为评价人体健康的四大指标 之一。这是因为心理健康状态与疾病的发生、发展，与家庭、社会、事 业都有不可分割的联系。 来自心理学家的统计表明，约有 70％的心理疾病患者是因为 忽视自己的心理状态而加剧了病情的发展，加速了心理恶化的进程。 常言说得好，心病还得心药治。快乐是通往心灵安详的要道。 乐观精神是自疗心病的无形妙药。医学家们认为，乐观、开朗、愉快、 喜悦的情绪，能增强大脑皮层的功能和整个神经系统的张力，促使皮质 激素与脑啡肽类物质的分泌，使机体抗病能力大大增强，并能极大地活 跃体内的免疫系统，从而有利于防病治病。这就是说，用乐观的精神取 代不良情绪，对人体健康十分重要；同时也说明，除了快乐的情绪可以 悦心而外，没有一种药剂是可以通心的道理。 快乐使人健康，快乐使人长寿。这是毋庸置疑的真理。但是，
《多多运动身体好》幼儿园精品教案
《多多运动身体好》
一、教学目标
1.让幼儿了解运动对身体的好处。
2.激发幼儿对运动的兴趣。
3.培养幼儿热爱运动的习惯。
二、教学重难点
1.重点：知道运动的好处，喜欢运动。
2.难点：养成坚持运动的习惯。
三、教学方法
图片展示法、故事讲述法、游戏法
四、教学过程
1.导入
1.展示一些小朋友运动的图片，问幼儿他们在做什么运动。
2.提问幼儿：“你们喜欢运动吗？为什么？”
2.讲解运动的好处
1.教师介绍运动可以让身体更强壮、更健康，还能让人心情愉快。
2.举例说明不同的运动对身体的好处，如跑步可以锻炼腿部肌肉、跳
绳可以提高协调性等。
3.故事讲述
1.讲一个小熊因为不运动而生病的故事，让幼儿明白运动的重要性。
4.游戏体验
1.组织幼儿进行运动游戏，如接力赛跑、跳绳比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受运动的乐趣。
5.总结
1.提问幼儿运动的好处和自己喜欢的运动。
2.鼓励幼儿每天都要进行适量的运动。
人教版小学一年级体育《愉快运动身体好》教案
人教版小学一年级体育《愉快运动身体好》教案一、教学目标1. 了解体育运动对身体健康的重要性。
2. 研究基本的体育动作和技能。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
二、教学内容本节课将研究以下内容：1. 热身运动：跳绳、慢跑等。
2. 基本动作：走、跑、跳、滚等。
3. 球类运动：接球、投球等。
三、教学过程1. 热身运动：- 选择适当的热身运动，如跳绳或慢跑，以增加学生的体温和心肺功能。
- 引导学生逐渐加强运动强度，准备好进行后续的体育活动。
2. 研究基本动作：- 分步骤教授学生走、跑、跳、滚等基本动作。
- 让学生进行反复练，逐渐掌握正确的动作技巧。
3. 球类运动：- 介绍各种球类运动，并示范正确的接球和投球动作。
- 让学生进行练，提高他们的球技水平。
- 强调团队合作和竞争意识，鼓励学生积极参与球类运动。
四、教学评价1. 观察学生在热身运动中的表现，包括动作是否规范、协调性等。
2. 对学生进行基本动作的检查，确保他们掌握了正确的技巧。
3. 观察学生在球类运动中的表现，包括接球和投球的准确性、团队合作等。
五、教学延伸1. 鼓励学生每天进行适量的体育锻炼，增强身体素质。
2. 组织学生参加体育比赛和活动，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
六、教学资源1. 篮球、足球、乒乓球等球类设备。
2. 跳绳、网球拍等运动器材。
3. 播放器和音乐。
以上是《愉快运动身体好》教案的内容安排和教学过程。
通过本节课的学习，学生将能够认识到体育运动的重要性，学习基本的体育动作和技能，并培养团队合作和竞争意识。
同时，也可以通过体育锻炼提高身体素质，加强学生的竞技精神和团队合作能力。
希望本教案能为小学一年级体育教学提供有益的参考。
保持快乐健康多教案
保持快乐健康多教案一、活动目标1.情感目标：体会好心情带来的快乐，萌发关心他人的意识。
2.技能目标：能够积极参与讨论，学习排解坏情绪的多种方法。
3.认知目标：了解人有不同的情绪表现，知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。
二、活动重难点1.活动重点：了解排解不良情绪的多种方法。
2.活动难点：愿意表达表现自己的心理感受，能够体谅和关心情绪不好的人。
三、活动准备1.物质准备：表情人物三个、折纸材料若干、《倒霉熊》视频片段。
2.经验准备：幼儿对各种情绪有一定的了解。
四、活动过程(一)活动导入——表情图片导入1.教师出示表情宝宝“高兴”、“生气”、“难过”，帮助幼儿认识不同情绪。
2.引导幼儿模仿三种表情，并说说表情宝宝的心情是怎么样的。
(试讲指导：教师可重点引导幼儿用恰当的词语来描述各种心情与表情，如高兴、生气、难过等)小结：原来人有高兴、生气、难过、伤心等多种不同的情绪。
(二)活动展开1.感知坏情绪的危害，知道好心情对身体健康的重要性。
(1)师：你今天的心情怎么样?(2)师：你有过不开心的情绪吗?心情不好的时候会怎么样?(3)请幼儿两两一组，互相讲述生活中“最生气”、“最难过”、“最高兴”的经历及其表现。
(试讲指导：可鼓励幼儿用动作、表情、语言等多种形式来表现自己的内心感受)(预测性回答：①被小朋友误会的时候会难过到不想吃饭;②生气的时候还会气得睡不着;③妈妈说她生气的时候心脏还会疼;④和爸爸妈妈一起去游乐园回来特别开心，吃啥都香)小结：心情会影响到身体健康。
坏情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体;好心情让我们吃饭香、睡觉好、身体健康，做事有精神。
幼儿园健康教育教案：身体好才能健康快乐
幼儿园健康教育教案：身体好才能健康快乐教案标题：身体好才能健康快乐教学目标：1. 认识各种健康食品和运动方式，理解要保持身体健康的意义；2. 学习日常生活中个人卫生的基本要求；3. 培养良好的生活习惯，包括良好的饮食、睡眠、运动和卫生习惯。
教学准备：1. PPT展示软件；2. 记号笔、白板、橡皮擦。
教学过程：Step 1 引入：唤起学生对身体健康的关注（5分钟）教师通过向学生问候和询问，引导学生自然地转到课题：“我们都希望自己健康快乐，你们最近都注意到自己的身体健康了吗？”Step 2 了解健康食品（20分钟）1. 用PPT展示各种健康食品，引导学生尝试发现并提高对健康食品的认识；2. 学生自由发言，表达对健康食品的认识和提出问题；3. 教师针对学生问题适度引导解答或鼓励学生搜索答案。
Step 3 学习健康运动方式（20分钟）1. 用PPT展示各种健康运动方式，引导学生尝试发现并提高对健康运动方式的认识；2. 学生自由发言，表达对健康运动方式的认识和提出问题；3. 教师针对学生问题适度引导解答或鼓励学生搜索答案。
Step 4 学习个人卫生的基本要求（20分钟）1. 用PPT展示各种个人卫生的基本要求，如洗手、刷牙等；2. 学生自由发言，表达对个人卫生基本要求的认识和提出问题；3. 教师针对学生问题适度引导解答或鼓励学生搜索答案。
Step 5 培养良好的生活习惯（20分钟）1. 用PPT展示良好的生活习惯，如良好的饮食、睡眠、运动和卫生习惯；2. 学生自由发言，表达对良好生活习惯的认识和提出问题；3. 教师针对学生问题适度引导解答或鼓励学生搜索答案。
Step 6 巩固与评价（10分钟）1. 教师引导学生对本节课所学的内容进行总结，并进行知识点问答以检验学生的掌握程度；2. 鼓励学生在生活中积极实践所学内容，并督促学生给自己制定可行的健康计划。
教学反思：本节课采取了PPT展示辅助教学的方式，通过多媒体引导学生发现所学知识的魅力。
幼儿园身体良好,心情愉快教案
幼儿园身体良好，心情愉快教案教案主题：幼儿园身体良好，心情愉快教学目标：1.了解健康的生活方式，明确保持身体健康的重要性；2.培养良好的习惯和自制力，提高幼儿园生活品质；3.学会情绪管理技巧，调节自己的情绪；4.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的健康成长。
教学内容：1.身体健康和心理健康的关系；2.营造良好的生活环境和生活习惯；3.情绪管理技巧。
教学步骤：Step 1 导入1.温馨活动：音乐疗法学生们坐在座位上，听着轻柔的音乐，伸展自己的身体，放松紧绷的神经，让自己变得更加放松、舒适。
2.情景还原教师播放一段课外看到的视频，让学生们一起回顾视频中出现的生活细节，分析其中的好坏，并提出自己的建议。
Step 2 发现1.小组讨论为了让孩子们意识到身体和心理健康的重要性，我们需要和他们一起探讨。
教师可以把孩子们分成小组，让每个小组探讨以下问题：a.什么是身体健康？b.为何班级应该保持个人卫生？c.你们平时都怎样保持身体健康？d.心理健康也很重要，你们平时都怎样调整自己的情绪？2.报告学生们讨论完毕后，教师可以邀请每个小组派一名代表，将本组讨论的情况、相互学习的经验和观点汇报给全班。
Step 3 深入1.环境营造为了让孩子们更好地保持身体健康和心情愉快，我们需要建立一个良好的生活环境。
教师可以和孩子们一起检查整个教室，哪些方面可以进行改进。
a.卫生保洁：整齐干净、物品摆放有序b.空气流通：教室通风c.音乐设置：尝试播放安静的自然音乐，减轻压力2.生活习惯除了提供良好的生活环境外，我们还可以通过训练幼儿的生活习惯来提高他们的生活品质。
a.早晨锻炼：做动态伸展运动b.饮食健康：合理搭配，少吃垃圾食品c.用眼环保：正确使用电视、电脑等Step 4 总结教师可以简单回顾一下今天的主题，总结今天的课程内容，提醒孩子们对今天所学的知识进行记录，逐步形成良好的生活习惯。
Step 5 课外拓展1.家长关注思考：家长最应该关注孩子们身体和情绪健康的哪些方面？教师可以将这个问题写在板书上，让家长们参与讨论，并留下互相交流的时间。
幼儿园大班教案《身体好》含反思
幼儿园大班教案《身体好》含反思课程背景本次课程为幼儿园大班教学计划之一，旨在帮助孩子们认识并学习关于保持身体健康的相关知识。
通过本次课程，孩子们将了解正确的饮食习惯和锻炼身体的重要性，学会如何保持一个健康的身体。
教学目标1.让孩子们了解正确的饮食习惯，并了解各种食品对身体的影响；2.通过游戏和活动，让孩子们体验锻炼身体的乐趣；3.激发孩子们的兴趣，让他们在理解健康的同时形成正确的生活习惯。
教学内容1. 知识输入首先，教师先向孩子们介绍健康的概念。
之后，引导孩子们认识三大营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪。
并让他们了解这些营养素在每日饮食中的重要性。
让孩子们通过实例了解一些常见食品中的富含三大营养素的情况。
2. 锻炼身体接下来，让孩子通过一些简单的锻炼，学会如何健身。
可以在室内或室外进行开合跳、跑步等有氧运动。
也可以进行力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐等。
通过不同的运动，让孩子们了解身体的小动作是如何有助于健康的。
3. 游戏活动在参加完各种运动后，为孩子们设计一些互动活动也是必要的。
可以举行一场比赛，让孩子们在游戏中继续锻炼身体。
此外，可以玩动作联想等有趣的小游戏，让孩子们在有趣的气氛下全身心地投入。
通过游戏活动，让孩子们了解身体保健的重要性。
教学反思在本次课程中，我首先向孩子们介绍了身体健康的概念。
学习专业养生知识有助于孩子们提高生活素养，更好地珍惜生命。
在课堂上，我通过引导孩子们认识碳水化合物、蛋白质和脂肪等主要营养素，并介绍一些健康饮食的相关知识。
让孩子们能够选择更健康的食物来保持健康。
另外，在锻炼身体的环节中，我想减轻孩子们的体力负担，让他们在轻松的氛围中愉悦地体验运动的魅力，增强他们对运动的兴趣，爱上锻炼身体。
在游戏活动中，我设计了一些互动性强的小游戏，让孩子们在游戏中体验运动的乐趣。
总之，本次课程的目的是让幼儿们体验运动的乐趣与健康的重要性，为日后形成正确的生活习惯奠定坚实基础。
同时，我会不断反思和总结课程效果，提高自己的教学水平，让孩子们更胜一筹。
幼儿园大班教案《身体好》含反思
幼儿园大班教案《身体好》含反思教案名称：身体好班级：大班时间：1课时教学目标：1.了解身体健康的紧要性。
2.学会简单的身体保健方法。
3.能够正确使用口罩及如何洗手。
4.培育幼儿的卫生意识和自我保护本领。
教学重点：1.身体健康的紧要性。
2.正确使用口罩及如何洗手。
教学难点：1.学会简单的身体保健方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.问候并引起同学注意。
2.播放儿歌《小小医生》。
3.师生对谈，利用图片引发幼儿对主题的思考：我们应当怎样才能保持健康？二、介绍五个简单的身体保健方法（25分钟）1.常常磨练身体以及食物的搭配，有助于身体的健康。
2.睡觉时要保持身体的位置正确，不要用过多的枕头，以免引起颈椎病。
3.不要过度游戏，不要过度使用电子产品等，以免影响眼睛和大脑的发育。
4.不要任意吃药，要看医生的建议使用药物。
5.保持心情欢乐，避开过度紧张。
三、如何使用口罩及如何洗手（15分钟）1.口罩的使用方法。
2.正确的洗手方法。
四、总结（5分钟）1.总结今日的教学内容，以及幼儿的收获。
2.师生互动，激励幼儿在生活中要积极磨练身体，注意健康饮食等生活习惯。
教学资源：照片、录像、口罩、洗手液、图片等。
评估方式：察看同学是否会正确使用口罩及洗手，并能够正确回答相关问题。
教学反思：本次教学中，同学的听力和口语本领，以及生活学问的学习等都得到了较好的提高。
在本次教学中，我也发觉了一些问题，如教学过程中讲解过于简单，对于同学年龄段的敏感期等未能很好的把握，下次要注意画好思维导图并调整教学的内容。
此外，在教学中，我发觉幼儿较难记住新学的学问，下次要引导幼儿通过游戏和互动的方式进行记忆。
幼儿园大班教案《身体好》含反思
幼儿园大班教学计划《身体好》带反思大班《身体好》课程包括反思大班学生的健康主题教学活动，让孩子们充分锻炼自己的身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用，激发孩子探索探索关节的兴趣。
人体，并了解身体的健康状况。
一点常识，来看看幼儿园班级《身体好》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.激发孩子们探索人体的奥秘。
2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用。
3，初步了解健康小常识。
4，了解多做运动对身体有益。
活动准备：人体结构活动程序：一，进口，激发孩子的兴趣老师：今天我们要做一个小游戏。
游戏的名称是：“在哪里说去哪里”，老师说在身体上的一个地方，很小朋友让它动起来，好吗？其次，引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师：我们只是让我们的身体移动一点。
孩子们，我们锻炼了身体的哪些器官？老师：我们不移动哪些器官？老师：我们在玩游戏时，有些器官移动了，有些没有移动，所以他们不高兴。
现在让它们全部移动！（带幼儿跳舞）老师：让我们坐下来休息一会儿。
您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。
如何使用它们？（孩子们的讨论）老师：谁现在要告诉大家？老师：你用过四肢。
你知道他们的用途吗？老师：哦，原来的脖子可以扭。
他还能做什么？三，引出关节老师：您说的是我们用眼睛可以看到的。
人体中仍有许多看不见的东西。
谁知道我们的身体为什么运动？腿为什么弯曲？四，使用木人游戏来初步了解关节的使用老师：木头人非常喜欢我们的孩子。
我想和我们一起玩游戏。
你愿意和他们一起玩吗？如果我们没有像木头人那样的关节怎么办？简介：今天，我们对身体，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和关节有了很多了解。
它们都有很多作用。
我们需要保护他们。
活动反思：在这项“我们的身体”活动中，利用身体的活体教具，与孩子们一起玩弄了解人体器官的游戏，加深了孩子对身体各个器官的了解，并增强了孩子的自我保护意识。
在活动期间，我仔细观察并描述了身体的某些器官。
幼儿园大班教案《身体好》含反思
幼儿园大班教学计划《身体好》带反思大班《身体好》课程包括反思大班学生的健康主题教学活动，让孩子们充分锻炼自己的身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用，激发孩子探索探索关节的兴趣。
人体，并了解身体的健康状况。
一点常识，来看看幼儿园班级《身体好》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.激发孩子们探索人体的奥秘。
2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各个部位的名称，并初步了解关节的作用。
3，初步了解健康小常识。
4，了解多做运动对身体有益。
活动准备：人体结构活动程序：一，进口，激发孩子的兴趣老师：今天我们要做一个小游戏。
游戏的名称是：“在哪里说去哪里”，老师说在身体上的一个地方，很小朋友让它动起来，好吗？其次，引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师：我们只是让我们的身体移动一点。
孩子们，我们锻炼了身体的哪些器官？老师：我们不移动哪些器官？老师：我们在玩游戏时，有些器官移动了，有些没有移动，所以他们不高兴。
现在让它们全部移动！（带幼儿跳舞）老师：让我们坐下来休息一会儿。
您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。
如何使用它们？（孩子们的讨论）老师：谁现在要告诉大家？老师：你用过四肢。
你知道他们的用途吗？老师：哦，原来的脖子可以扭。
他还能做什么？三，引出关节老师：您说的是我们用眼睛可以看到的。
人体中仍有许多看不见的东西。
谁知道我们的身体为什么运动？腿为什么弯曲？四，使用木人游戏来初步了解关节的使用老师：木头人非常喜欢我们的孩子。
我想和我们一起玩游戏。
你愿意和他们一起玩吗？如果我们没有像木头人那样的关节怎么办？简介：今天，我们对身体，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和关节有了很多了解。
它们都有很多作用。
我们需要保护他们。
活动反思：在这项“我们的身体”活动中，利用身体的活体教具，与孩子们一起玩弄了解人体器官的游戏，加深了孩子对身体各个器官的了解，并增强了孩子的自我保护意识。
在活动期间，我仔细观察并描述了身体的某些器官。
小班身体好教案6篇
小班身体好教案6篇小班身体好教案篇1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：水果及小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。
魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的`味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。
那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。
通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班身体好教案篇2教案目标:1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。
2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。
幼儿园大班教案《身体好》含反思
少儿园大班教课设计《身体好》含反省大班教课设计《身体好》含反省合用于大班的健康主题教课活动中间，让少儿充足运动自己的身体，进一步熟习身体各部位的名称，并初步认识关节的作用，激发少儿探究人体奇妙的兴趣，初步认识健康的小知识，快来看看少儿园大班《身体好》含反省教课设计吧。
活动目标：1、激发少儿探究人体奇妙的兴趣。
2、充足运动自己的身体，进一步熟习身体各部位的名称，并初步认识关节的作用。
3、初步认识健康的小知识。
4、认识多运动对身体有利处。
活动准备：一张人体构造图活动过程：一、导入，激发少儿兴趣师：今日我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、指引少儿讲身世体各部位名称及用途师：方才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：方才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，因此他们不快乐了。
此刻我们让他们都动起来吧！（和少儿一同舞蹈）师：我们先坐下歇息一会儿，你和旁边的小朋友议论一下，跳舞时都用了哪些部位，如何用的？（少儿议论）师：此刻谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用途吗？师：哦，本来脖子能够扭呀，他还能够干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为何会动？腿为何会弯？四、用木头人的游戏来初步认识关节的用途师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们假如跟木头人同样没相关节会如何呢？小结：我们今日学习了对于身体的很多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反省：1在此次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了少儿对身体各个器官的认识，增强了少儿的自我保护意识。
活动中，我和少儿一同仔细地察看描绘了身体的一些器官，依据少儿开朗好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，经过跳舞，孩子们亲自体验到了各个器官的用途，并且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没相关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各样器官的作用，充足利用了少儿的发散性思想，说出应当如何做好身体的自我保护。
快乐多多身体好
快乐多多身体好虹桥第一小学王香莲一、教材分析本课选自黑龙江教育出版社《生命教育》三年级下册第三课《快乐多多身体好》，本课在设计中为求让学生体验快乐，了解快乐对生命的重要性。
引发他们内心对道德情操的思考，在上一节课的学习中，我们深入了解了身体器官的作用和保护方法，知道情绪影响健康，所以要学会调节情绪，引导学生在快乐中学习和生活，学会调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，并在课堂中，通过各种体验活动，继续培养学生乐观向上的的生活态度，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打好基础。
二、学情分析从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级的学生处于自我意识萌芽阶段，这一时期的孩子，在学习和生活中经常有快乐和烦恼，由于他们的自控能力和自我调节能力不是很强，所以他们并不能很好地控制自己的情绪，快乐地生活。
三、教学目标基于地方课程标准和学科核心素养，我确定以下教学目标1.认知与技能：通过本课的学习，学生能够懂得人拥有各种不同的情绪是很正常的，知道如何让自己快乐，进而达到身体和心理的双重健康。
2.情感态度价值观：让学生在轻松愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。
3.行为与习惯：学会使自己情绪愉快的方法，逐步培养自己学习生活快乐的能力，达到快乐生活我能行。
【核心素养解析—健康生活，重点是培养学生快乐的能力，珍爱自己，珍爱生命。
】四、教学重点：为了让学生健康生活，所以我将本课的教学重点设计为：学生能够掌握排解各种情绪的方法，从而引发正面积极的行为。
五、教学难点：为了让学生珍爱自己，珍爱生命，所以我将本课的教学难点设计为：教会学生如何看待和处理各种情绪背后的事情，因为情绪其实是一种表象的，而内在的是导致各种情绪背后的事情。
六、实施策略：参照学科核心素养和学生的认知发展规律，实施策略主要有：交流谈话，直观感知，探究思考，多媒体展示七、教学准备: 多媒体课件两个苹果八、教学流程：【教学流程这块我大致分为三大模块来讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐多多身体好教学设计
教学目标：
1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。
2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。
3、明白快乐常伴的人身体健康，知道快乐其实很简单。
教学重点：
让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打基础。
教学难点：
1、通过“快乐传递手游戏”知道生活中处处有快乐；
2、通过活动明白快乐常伴的人身体健康，知道快乐其实很简单。
教学过程预设：
课前组织游戏：
1、唱快乐拍手歌。
2、制作快乐卡。
3、采访学生的感受。
一、唱歌导入，揭示课题
引：老师从大家的脸上，轻快的旋律声中里感受到了快乐（板书快乐）
原来一首歌曲就能让大家感受快乐，那么你还在什么时候体验到过快乐？所以说快乐其实很简单。
（补充板书）
二、了解和感受简单的快乐
1、你知道你身边的人他们都觉得快乐是什么？学生交流。
2、引入故事。
3、用表情和动作来表达快乐。
4、总结：是啊，快乐原来就是小小愿望的满足，是如此简单，让我们大声的告诉所有人——快乐其实（学生）很简单。
三、了解和体验助人是快乐之本
A、了解同学们的助人为乐
1、制作卡片，你发现了快乐是什么呢?
2、你知道了什么是快乐？他们为什么会感觉到快乐呢？
B、了解身边的快乐
1、制作快乐卡。
讨论：这个寻找的过程真的很快乐，他们会在卡片里写下什么样的感受呢？
2、听听同学们对快乐理解吧！
3、小结：快乐就是在别人需要帮助时，帮人一把！
C、感受自身的快乐
1、卡片展现自己的快乐
展示卡片：展示自己的快乐。
采访同学或者老师：交流大家的快乐。
2、回忆自己最快乐的事情
采访不同的学生，了解快乐是什么。
交流——交换快乐卡片
3、朗读快乐的秘诀。
教学设计说明：
这堂课的教学内容有这样两个层次组成：一是了解和感受简单的快乐。
二是了解和体验助人是快乐之本。
第一层次：了解和感受简单的快乐
通过快乐的游戏，活跃了课堂气氛，又带给学生特别的快乐，在轻松的愉悦的气氛中体验到了快乐，他们在潜移默化中得到体验和感悟，这时候揭题显得自然又贴切。
再让学生回忆自己觉得快乐是什么，回忆身边的人觉得快乐会是什么？讲身边的人，讲身边的事，这一切都拉近了学生的距离，把快乐延伸和丰富，引入故事，齐读后自然觉得快乐都是我们美好愿望的实现，所以令人如此快乐，是如此简单。
最后让学生用肢体语言和各种方式来展现属于自己的快乐，这一种形式贴近学生，学生也愿意展现，当教师也参与其中的时候，最后用贴笑脸的方式来展现共同的快乐，把笑脸别在胸前，课堂上洋溢着快乐，充满着笑声，达到了预期的目的，进一步让学生明白快乐其实很简单。
第二层次：了解和体验助人是快乐之本
“回归生活世界”是生命教育课程的核心理念。
生活处处是小事，从小事最能见生活的真谛。
引导学生从关注身边的最寻常、最普通的真实小事，感受做人的道理，他们才会觉得生命教育课堂的真实。
从听故事告到制作快乐卡，将快乐逐步提炼。
最后交流快乐卡展示自己的快乐卡，吸引住了学生的注意力，同时也引发他们的回忆，其实这快乐就在自己身边。
最后提炼出主题：快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时，帮人一把！。