江苏省连云港市灌云县四队中学2020-2021学年八年级3月月考生物试题

江苏省连云港市灌云县四队中学2020-2021学年八年级3月月考生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．人的肌肉细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染色体条数是（）A．23、23、23、23 B．46、23、23、23C．46、23、23、46 D．23、23、23、462．下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是A．子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方B．人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是相同的C．男女性别也属于人的性状，与遗传有关D．生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的3．米勒的实验开创了生命起源研究的新途径，该实验证明了：（）A．原始大气可以转变为原始生命B．无机小分子可以转变为简单的有机小分子C．有机大分子可以演变为原始生命D．有机小分子可以合成有机大分子14．人类和现代类人猿共同的祖先是A．长臂猿B．猕猴C．猩猩D．森林古猿5．下列现象中，属于变异的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞C．小强和爸爸都是双眼皮D．一母生九子，连母十个相6．人体主要的遗传物质是（）A．蛋白质B．糖类C．DNA D．脂肪7．下列关于变异的叙述正确的是A．变异对生物都是有利的B．变异对生物都是不利的C．变异一旦出现，就可以遗传给后代D．可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的8．下列方法产生的变异，不能遗传的是()A．射线处理后，遗传物质改变了的新品种B．经过训练的后会说话的鹦鹉C．通过杂交选育出的新品种D．利用转基因技术获得的转基因番茄9．下列现象中，属于不可遗传的变异得是A．黄粒豌豆的后代出现绿粒豌豆B．有耳垂夫妇所生的无耳垂孩子C．整容后形成的高鼻梁D．一对毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎10．在东非大裂谷地区，导致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是A．地面食物丰富B．扩大生活范围C．树上天敌增加D．森林大量消失11．下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A．从低等生物到高等生物B．从结构简单的生物到结构复杂的生物C．从体型小的生物到体型大的生物D．从水生生物到陆生生物12．人猿分界的一个重要标准是（）A．学会用火B．直立行走C．在地面生活D．使用天然工具13．基因、DNA、染色体三者之间的关系是（）A．B．C．D．14．下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是（）A．男性的肌肉细胞B．精子C．男性成熟的红细胞D．卵细胞15．人的能卷舌是由显性基因（D）决定的，不能卷舌是由隐性基因（d）决定的,如果一对能卷舌的夫妇生下了一个不能卷舌的男孩，那么这对夫妇的基因型是（）A．DD和DD B．DD和DdC．Dd和Dd D．Dd和dd二、综合题16．小明同学对家人的眼皮、酒窝、能否卷舌等遗传性状做了调查，结果如下表，请据此分析回答问题。

（1）人的单双眼皮、酒窝的有无、能否卷舌，像这样，同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做_____。

（2）父亲是双眼皮，儿子是单眼皮，像这样，生物体亲代和子代之间存在差异的现象，称为______。

（3）假设控制双眼皮的基因（A）相对于单眼皮基因（a）是显性，则小明父亲眼皮的基因组成是______。

（4）通过分析表中资料可以得出，能卷舌是______（选填“显性”或“隐性”）性状。

小明的父母再生一个不能卷舌的孩子的可能性是______。

17．该图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：3（1）这一实验装置是美国青年学者设计的。

（2）图中B处的气体模拟的是，该混合气体中绝不会含有，在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的。

（3）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从生成有机小分子物质是完全可能的。

18．观察下图，回答问题（1）图中(一)是______，它存在于______中，它由蛋白质和______组成。

（2）图中A是______，它上面有特定遗传效应的片段叫做______。

参考答案1．C【解析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。

而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。

当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。

所以人体肌肉细胞、卵细胞、精子、受精卵中的染色体条数依次是46条、23条、23条、46条。

2．B【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，在有性生殖过程中，成对的染色体要彼此分开再重新组合。

【详解】A、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样，A正确；B、生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，成单存在。

因此人的卵细胞中23条染色体在形状和大小上都是不同的，B错误；C、男女性别也属于人的性状，是由性染色体决定的，与遗传有关，C正确；D、当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XX，将来发育成女孩；当含有Y 染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XY，将来发育成男孩。

因此生男生女是由精子细胞含有的性染色体决定的，D正确；故选B。

【点睛】正确辨认染色体图谱并会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。

3．B【分析】关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。

此题结合米勒的实验及其结论进行分析解答。

【详解】1化学起源说是认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。

化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。

米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。

米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。

然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。

再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。

此实验结果共生成20种有机物。

其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。

米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

故选：B。

【点睛】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。

可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。

4．D【解析】【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

【详解】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支生活在森林中，以树栖生活为主，进化为现代类人猿；另一支却由于环境的改变慢慢的来到地面生活，进化成了人类。

可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

故选D。

【点睛】此题考查了现代类人猿和人类的共同祖先。

明确人类的起源和进化过程是解决此题的关键。

5．D【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

【详解】ABC．“种瓜得瓜，种豆得豆、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞、小强和爸爸都是双眼皮”，都体现了亲子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象，ABC不符合题意。

D．“一母生九子，连母十个相”，体现了亲子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此属于变异，D符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念。

6．C【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。

【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。

一条染色体上包含一个DNA分子。

基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上有遗传效应的片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因具有特定的遗传信息。

故选C。

【点睛】本题考查的是染色体的组成。

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成。

7．D【分析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

【详解】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按3照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境。

故选：D。

【点睛】解答此类题目的关键是知道变异的类型。

8．B【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

【详解】射线处理后，遗传物质改变了的新品种、通过杂交选育出的新品种、利用转基因技术获得的转基因番茄都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异，能够遗传给后代；经过训练后会说话的鹦鹉，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解变异的原因。

9．C【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变。

【详解】A、黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒豌豆，为杂合子自交后代的性状分离，属于基因重组，突变包括基因突变和染色体变异。

这属于可遗传的变异，不符合题意。