参观苗圃
参观苗圃的感想教案
参观苗圃的感想前言：作为一名小学教师，我一直以来都认为，教学不仅仅是在课堂上进行的，更多时候我们应该注重让学生走出课堂，去感受这个美丽的世界。
近期，我带领班级的同学来到了本地的苗圃，欣赏着这里绿草如茵，花香扑鼻的景色，留下了很深的印象，下面是我的参观苗圃的感想。
一、感悟生命的循环苗圃这个地方，让我深刻的感受到了生命的循环，没有什么比看到一颗枯萎的树，又长成一棵嫩绿的小苗更让我感到惊喜了，这种自然的力量真是令人叹服。
在这个苗圃里，我们看到了各种各样的小苗，这些小生命都是从一颗种子或一剪枝条慢慢生长起来的，虽然它们的形态各异，但它们都有一个共同的特征，那就是在适宜的环境下，他们可以茁壮成长，如同我们的生命一样，只要我们有一个良好的成长环境，就可以不断变得更加健康强壮。
二、感悟环保的重要性苗圃是绿色的世界，这里有大片的树林，有丰富的植被，这里的空气也比城市里要清新得多。
我注意到，这里的工作人员都会将落叶和枯草妥善地处理掉，以利于环境保护。
更让人感到欣慰的是，这里也倡导着不浪费的理念，他们会将不合格的植物材料再利用起来，让各个方面都做到了环保与节约的理念。
三、感悟团队合作的重要性在参观苗圃的过程中，我们看到了许多工程师和工人们共同合作，将这个苗圃建设成了如今的样子。
从修剪树枝，到种植花卉，每个人都是很专业、很有激情的，不仅要对自己的工作负责，也要为整个团队的进步做出贡献。
正是由于这样的团队合作才使得苗圃这个地方变得更加美丽，更加生命力盎然。
结语：参观苗圃的这次经历，尤其让我对于生命的细腻感受、环保意识和团队合作的重要性有了更加深刻的认识。
去探索这个美丽的世界，不仅能够开阔我们的眼界，更能够让我们变得更加有活力和自信。
因此，我希望在今后的教学中，能够多引导学生去体验这个丰富多彩的世界，激发他们探索未知领域的兴趣。
希望更多的人能够懂得珍惜环境、热爱生命，并追求团队合作的美好。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿引言概述：参观苗圃是一种常见的教学活动，它提供了一个实践的机会，让教师们观察和学习其他教师的课堂教学方法和技巧。
本文将从四个方面详细介绍参观苗圃的重要性和具体内容。
一、了解教学目标1.1 观察教学目标的设定：参观苗圃时，我们可以注意到教师是如何设定教学目标的。
教学目标应该明确、具体，并且与学生的实际需求相匹配。
1.2 确定教学目标的重要性：我们可以观察到教师在课堂中如何引导学生明确和理解教学目标的重要性。
教师可以通过提问、实例等方式帮助学生认识到教学目标对他们的学习和成长的意义。
1.3 分析教学目标的实施方法：参观苗圃时，我们可以学习到教师是如何将教学目标转化为具体的教学活动和任务的。
这可以帮助我们更好地理解如何设计和组织课堂教学。
二、观察教学方法2.1 探索教学方法的多样性：参观苗圃可以让我们了解到不同教师采用的教学方法的多样性。
我们可以观察到教师如何运用讲解、讨论、实践等不同的教学方法，以及它们的优缺点。
2.2 学习教学方法的技巧：通过观察其他教师的教学方法，我们可以学习到一些教学技巧，例如如何引导学生思考、如何激发学生的兴趣、如何组织有效的小组讨论等。
这些技巧可以帮助我们提高自己的教学效果。
2.3 理解教学方法的适用性：参观苗圃还可以让我们了解到不同教学方法的适用性。
我们可以观察到教师如何根据不同的教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
三、关注教学资源3.1 观察教学资源的准备工作：参观苗圃时，我们可以留意教师在课堂教学前的准备工作。
这包括教学材料的准备、教学设备的调试以及教室环境的布置等。
这些准备工作对于教学的顺利进行非常重要。
3.2 学习教学资源的有效利用：通过观察其他教师的教学资源的使用，我们可以学习到一些有效利用教学资源的方法。
例如，教师如何使用多媒体教具、教学软件等辅助教学工具，以及如何引导学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习。
3.3 分析教学资源的更新和改进：参观苗圃还可以让我们了解到教师如何不断更新和改进教学资源。
暑期社会实践报告去苗圃
一、前言随着我国经济的快速发展，生态文明建设越来越受到重视。
绿色植物作为地球生态系统中不可或缺的一部分，对改善环境、美化家园起着至关重要的作用。
为了深入了解植物的生长过程，体验绿色植物的培育过程，我们暑期社会实践团队选择了苗圃作为实践基地。
以下是我们的实践报告。
二、实践目的1. 了解苗圃的基本情况，包括苗圃的类型、规模、主要种植的植物种类等。
2. 学习植物种植、养护的基本知识，提高自身的环保意识。
3. 通过实践，增强团队协作能力，培养团队精神。
三、实践过程1. 实践时间：2021年7月15日-7月20日2. 实践地点：XX市苗圃基地3. 实践人员：暑期社会实践团队共10人四、实践内容1. 参观苗圃在苗圃工作人员的带领下，我们参观了苗圃的各个区域。
苗圃分为观赏区、种植区、繁殖区等，主要种植了树木、灌木、花卉等植物。
在参观过程中，我们了解到苗圃的种植规模、种植技术以及植物的生长周期。
2. 学习植物种植、养护知识在苗圃工作人员的讲解下，我们学习了植物种植、养护的基本知识。
包括：（1）土壤选择：根据植物的生长习性，选择适宜的土壤。
（2）播种与扦插：掌握播种与扦插的技术，提高植物的成活率。
（3）浇水与施肥：了解植物的生长需求，合理浇水与施肥。
（4）病虫害防治：学习病虫害的识别与防治方法，确保植物健康生长。
3. 参与苗圃工作在实践过程中，我们亲身体验了苗圃的工作。
包括：（1）浇水：按照苗圃工作人员的要求，给植物浇水。
（2）施肥：在工作人员的指导下，给植物施肥。
（3）除草：清除苗圃内的杂草，确保植物生长环境。
五、实践成果1. 了解苗圃的基本情况，掌握了植物种植、养护的基本知识。
2. 增强了环保意识，认识到绿色植物对生态环境的重要性。
3. 提高了团队协作能力，培养了团队精神。
4. 收获了丰富的实践经验，为今后的学习和生活奠定了基础。
六、总结本次暑期社会实践，我们深入苗圃，了解植物的生长过程，体验绿色植物的培育过程。
北师大版小学四年级上册数学有关《参观苗圃》的教案
北师大版小学四年级上册数学《参观苗圃》教案一、教学目标1.让学生通过参观苗圃的实践活动，了解长度单位米和厘米的实际应用，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识长度单位米和厘米，学会用米和厘米测量物体长度。
2.教学难点：在实际情景中，灵活运用长度单位进行测量和比较。
三、教学准备1.教学课件2.实物模型（如树木、花草等）3.测量工具（如卷尺、直尺等）4.小组讨论记录表四、教学过程（一）导入1.教师带领学生回顾已学的长度单位，如米、分米、厘米等。
2.提问：同学们，你们知道苗圃吗？苗圃里有什么？（二）参观苗圃，认识长度单位1.教师组织学生参观苗圃，观察各种树木、花草的长度。
2.教师引导学生用已学的长度单位米和厘米，测量树木、花草的长度。
3.学生分组进行测量，并记录测量结果。
（三）小组讨论，分析数据1.学生将测量结果填入小组讨论记录表。
2.教师组织学生进行小组讨论，分析测量数据，比较不同树木、花草的长度。
3.各小组汇报讨论成果。
2.学生分享在参观苗圃过程中的收获和感悟。
（五）巩固练习1.教师出示一些树木、花草的图片，让学生猜一猜它们的长度。
2.学生用米和厘米表示图片中树木、花草的长度。
（六）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享学习收获。
五、课后作业1.请同学们回家后，观察家里的物品，用米和厘米测量它们的长度，并记录下来。
2.家长签字确认，下周一带回。
六、教学反思重难点补充：教学重点：在参观苗圃活动中，让学生能够自主选择合适的长度单位（米或厘米）来测量不同高度的植物，并准确记录测量结果。
教学难点：引导学生理解不同长度单位在实际测量中的适用场景，以及在测量时如何确保准确性和一致性。
教学过程补充：（一）导入教师：同学们，昨天我们学习了长度单位，谁能告诉我1米和1厘米的长度大约有多长？学生1：1米大概是我手臂伸直的长度，1厘米是铅笔的一小段。
学农活动参观苗圃实践报告
学农活动参观苗圃实践报告xx年xx月1-xx日，我随公司同事一起到XX和XX等地参观考察了XX川福花卉圃、XXXX现代农业科技有限公司、XXXX现代苗木科技有限公司、绵阳市祥瑞珍稀苗木繁育中心以及高速路旁、昭化等地的苗圃，在本次考察学习后，我总结了以下几点：1、XX川福花卉圃，主要生产盆栽西洋杜鹃和大型杜鹃盆景。
成都平原地势平坦，交通便利，地理交通条件优越；搭建大棚（竹结构，高2.8m，宽7m）有很好的区位和交通优势。
培育盆栽杜鹃全部用有利于杜鹃的生长富含有机质的草炭土，花卉圃采用地下打井取水灌溉，成都平原丰富的优质地下水资源提供了良好灌溉的保证，整个苗圃配备塑料管接雾化喷头，良好便捷的基础设施大大节约了劳动成本，200多亩的苗圃仅需两个劳动人员就能全部完成各项作业。
高自动化和智能化生产很有优势，但是品种有些单一，基础设施的投入很大。
2、XXXX现代农业科技有限公司，位于XX新民场镇。
公司主要生产红叶石楠、金森女贞等彩叶树种，以及蝴蝶兰、仙客来等名贵花卉。
公司占地总面积1000亩，主要分为：容器苗区、彩叶苗木区、其他设施区。
其优势是：运用新品种、新技术、新产品、新模式、新机制，打造了一个集新品种选繁育、新技术研发应用，以及新产品工厂化、规模化、标准化生产为一体的，具有国际先进水平的彩色观赏植物高新技术生产示范中心。
科学化管理，带给公司较好的经济效益，同时也提高了生态效益。
值得我们借鉴的是：基质育苗，用基质土和谷壳、花生壳拌匀装袋或装盆；铺地膜，防止杂草蔓延，能减少除草带来的经济负担；品种分类并开箱，便于管理；交通设施，道路硬化宽5m，便于车辆出入；喷灌设施，能覆盖整个苗圃；每个箱都是中间高边上低，不积水；最大的优势就是所有苗木，都装袋或装盆，这样就便于起苗，同时也保证了苗木的成活率。
3、XX市XX珍稀苗木繁育中心，位于绵阳市游仙区，有便利的交通，距绵广高速、绵遂高速入口约1.5km。
分区较多：有母本园区、出圃苗木炼苗区、幼苗区、乔灌木套繁区、水生植物区、温室大棚区、遮阳大棚区等。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿一、引言在这个任务中，我们将参观苗圃并撰写一份详细的说课稿。
苗圃是一个专门培育和种植各种植物的地方，是植物学习和研究的重要场所。
通过参观苗圃，我们可以了解到不同植物的生长环境、特点和培育技术，从而增加对植物的认识和了解。
二、苗圃概述苗圃位于XX地区，占地面积约XX平方米。
苗圃内设有不同的区域，用于培育不同种类的植物，包括花卉、果树、蔬菜等。
苗圃拥有先进的设施和设备，如温室、喷灌系统等，以提供适宜的生长环境和条件。
三、参观内容1. 植物分类区：苗圃根据植物的分类特点，将不同种类的植物分别种植在不同的区域。
我们将参观花卉区、果树区和蔬菜区，了解不同植物的生长特点和培育技术。
2. 生长环境展示：苗圃为了提供最适宜的生长环境，采取了一系列措施。
我们将参观温室，了解温室的结构和功能，以及如何调节温度、湿度和光照等因素，以满足不同植物的需求。
3. 培育技术介绍：苗圃拥有一支专业的园艺团队，他们掌握着先进的培育技术。
我们将参观培育区，了解如何进行种子播种、育苗和移栽等过程，并了解不同植物的生长周期和生长要求。
4. 植物展示区：苗圃还设置了植物展示区，展示了各种不同的植物品种。
我们将参观展示区，观赏各种美丽的花卉和果实，并了解它们的特点和用途。
四、参观体会1. 对植物的认识和了解：通过参观苗圃，我们可以更加深入地了解不同植物的生长环境和特点，增加对植物的认识和了解。
这对于我们学习植物知识和培养对植物的兴趣具有重要意义。
2. 培育技术的学习和应用：苗圃的培育技术是先进的，通过参观我们可以学习到一些有用的技术和方法，例如种子的处理、育苗的技巧等。
这些知识可以在我们自己的植物培育中得到应用。
3. 对环境保护的认识：苗圃通过采用温室等设施，可以提供适宜的生长环境，减少对外界环境的依赖。
这也提醒我们在植物种植和园艺活动中要注重环境保护，减少对自然资源的消耗。
4. 培养团队合作意识：苗圃的运营需要园艺团队的共同努力和协作。
苗圃社会实践报告
苗圃社会实践报告[苗圃社会实践报告]一、引言本次社会实践活动是我所在学校某社团组织举办的，旨在增强同学们的社会责任感和实践能力。
我们选择了参观当地的农业苗圃，以了解农业生产过程并学习农业技术知识。
在这次实践中，我深刻认识到了苗圃在农业发展中的重要性，并收获了许多有关农业的知识和经验。
二、苗圃概况苗圃位于本地区的乡村间，占地面积十分广阔，环境优美。
作为种植苗木的基地，苗圃设有大型温室和露天苗圃，种类丰富多样。
在苗圃的管理中，注重绿色、可持续的种植理念，采用现代化生产技术，提高苗木的质量和产量。
三、参观过程我们在苗圃的工作人员的带领下，进行了全面的参观和学习。
首先，我们了解到了苗木的育种和培育工作。
工作人员向我们介绍了苗木的种类、选种标准和育苗技术。
在温室中，我们看到了各种花卉、果树和蔬菜的苗木正在生长，工作人员详细解释了其生长环境和养护措施。
其次，我们参观了露天苗圃，目睹了苗木的出苗和生长过程。
在广阔的露天种植区，各种苗木在土地上呈现出一片繁荣景象。
我们了解到，苗木在种植过程中需要的阳光、水分和养分等因素，以及对病虫害的防治措施。
最后，我们实地参观了苗木的销售和物流流程。
在苗木种植完成后，其销售是不可或缺的一步。
苗圃与周边的花卉市场、园林工程单位等有着紧密的合作关系。
我们了解到了苗木的包装、运输和销售的流程和标准，同时也了解到了农业物流的重要性。
四、收获和体会通过这次实践活动，我对苗圃这一农业产业有了更深入的了解。
首先，我认识到苗圃在生态环境和农业发展中的重要性。
苗圃能够为农业提供优质的种苗，推动农业的高效发展。
其次，我学到了许多有关苗木种植和管理的专业知识，对苗木的生长过程有了更清晰的认识。
最后，我深刻体会到了农业领域的辛勤劳动和对生态环境的保护意识，这为我今后的生活和学习提供了宝贵的经验。
五、总结通过参观苗圃，我对农业产业的发展和农村经济的增长有了更准确的认识。
苗圃作为农业生产链中的重要环节，对于推动农业现代化和改善农民收入水平起到了积极作用。
四年级数学上册《参观苗圃》教学设计
四年级数学上册《参观苗圃》教学设计四年级数学上册《参观苗圃》教学设计四年级数学上册《参观苗圃》教学设计1教学目标1.经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3.培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。
教学重点引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。
教学难点引导学生初步掌握试商的方法。
教学过程：一、谈话导入同学们，老师考考你们的口算能力怎么样？课件出示：口算30×4=80×9=4×100=20×6=40×7=12×8=60÷10=120÷30=48÷4=480÷80=7×10=240÷40=师：通过以上的口算练习可以看出，同学们都具有很强的口算能力。
240÷40如果用竖式计算你会吗？赶紧做在练习本上。
（找一生板演，然后说出自己的做法）和他做法一样的举手，同学们不仅口算学得好，笔算也是一流呀！二、探究新知1、谈话：我们全班想去公园玩，我们应该怎么去呢？（租车）那天老师到汽车租赁公司了解到，请同学们看屏幕：师：你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？（1）全租大车需要多少辆？（2）全租小车需要多少辆？............这节课我们只研究这两个最基本的问题。
2、根据上面两个问题让生进行列式（1）252÷42=（2）252÷49=师：第一个算式，请你估一估大约需要多少辆？第二个算式，请你估一估大约需要多少辆？（让生说出估算的方法）总结：以上同学们用了不同的估算方法进行了估算，但是估计的都是一个近似数，那么到底谁估算的更准确呢？这就需要验证一下，怎么样验证呢？（用竖式计算）师：上面两道题我们采用分组的形式完成，一组做第一题，一组做第二题，看哪组同学做的既快又对。
参观苗圃教学反思2024
参观苗圃教学反思2022【--整改方案】篇一：参观苗圃教学反思《参观苗圃》教学反思这节课的教学中，教师提供学习的素材，给予学生足够的探索空间，学生在自主学习方面得到很好的拓展。
但其中也有一些问题是值得我思考的。
① 计算教学应该是整个数学教学中最枯燥无味的，也是学生最不喜欢的。
在这节课中，我所设计的各项活动，充分调动了学生的积极性，让学生在动手做的过程中自然地理解算理，并掌握计算方法。
② 新的课程标准中提出数学教学要注意培养学生的创新能力。
这节课中我引导学生探索计算方法，并对这些方法评价、质疑，对比寻找最佳的计算方法。
③ 不足之处是：本教学设计的各项活动，对于那些学习能力稍差的学生来说，可能让他们感到无处下手，一片迷茫。
篇二：《参观苗圃》教学设计及反思《参观苗圃》教学设计及反思-----四年级上册汤河学校陆淼2012.9.教学内容：北师大版数学实验教材四年级上册第65—66页。
教学目标：1、知识与技能：经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2、过程与方法：能运用所学的方法解决简单的实际问3、情感态度与价值观：培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点：掌握试商方法。
教学难点：能够正确地计算除数是两位数除法。
教学过程：一、创设情景：1、课前准备。
让学生做三道整十数的除法计算，进行热身运动，温故。
79÷20 860÷40 420÷60指名板演，其余学生在练习本上计算，集体订正后，让学生说一说计算除数是整十数的除法时应注意什么。
2、口答：下面的括号里最大能填几？30×（）154 所以不到10盆；② 因22×5＝110<154 所以比5盆多；③因22×6＝1320<154 所以也比6盆多。
（2）计算：①该把22看成多少试商？②应该商几？商写在哪里？为什么？③商“7”是乘以20还是22？为什么？（3）尝试：350÷42＝（4）试算：120÷18＝ 18120①该把18看成多少试商？②应该商几？商写在哪里？为什么？③商“6”是乘以18还是乘以20？为什么？④这一竖式与上一竖式有何区别？怎样知道对错？１8?⑤如何检验：１０8＋１２６１０８１２０⑥你会算吗：38170（5）归纳算法：用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，有余数的要验算。
北师大版数学四年级上册《参观苗圃》PPT课件
对了
+ 12 120
除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位， 前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪 一位，就把商写在那一位上。当除数的个位是 4或者比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉 除数的尾数，把除数当作整十数。当除数的个 位数是5或者比5大时，可用“五入”法试商， 即除数的十位数加上“1”，去掉除数的尾数， 把除数当作整十数。
北师大版四年级数学上册
(1)室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相 同,每种花各有多少盆?
22×10=220,所以不 到10盆。
激趣引入
154÷22=
5<
22×5=110,比五盆 又要多一些。
?
<10
154÷22= 7
把“22”看作 “20”来试商。
7 22 ) 154 154 0
把154看作150,150 里有7个20。
89×（ 9 ）＜884
2.填一填
33 ） 3 4 42 ） 18
商是一位数：0-2 商是两位数：3－9
商是一位数：1、2、3、4 商是两位数：5－9
B
3小时行驶216千米 4小时行驶312千米
A
（1）大客车与面包车哪辆车行驶得快一些？
（2）现在两辆车同时从A城出发到B城，面包车行远路，大 客车行近路，估计哪辆车先到达目的地。
先说一说把除数看作几十来试商，然后计算。 30 2 31）7 0 6 2 8 7 54）3 8 1 37 8 3 50 30 9
28）2 7 2 25 2 2 0
1.括号里最大能填几？
38×（ 6 ）＜243 59×（ 8）＜481
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿一、引言大家好，我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够为大家带来关于参观苗圃的说课稿。
本次参观苗圃是为了让学生们亲身感受植物的生长过程，培养他们的环保意识和对大自然的热爱。
接下来，我将从三个方面进行介绍：参观目的、参观内容及活动设计、参观后的反思与总结。
二、参观目的1. 培养学生的环保意识：通过参观苗圃，让学生们亲眼见到植物的生长过程，了解植物对环境的重要性，培养他们的环保意识。
2. 增强学生的观察力和动手能力：参观苗圃可以让学生们近距离观察各种植物，了解它们的特点和生长环境，并通过亲自动手参预植物的种植和护理，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神：在参观苗圃的过程中，学生们将分组进行植物的种植和护理，培养他们的责任感和团队合作精神。
三、参观内容及活动设计1. 参观苗圃：学生们将参观一家专业的苗圃，了解苗圃的基本情况，包括种植的植物种类、种植技术等。
导游将向学生们介绍苗圃的发展历程和种植过程，让学生们对苗圃有一个全面的了解。
2. 植物观察和记录：学生们将分组观察苗圃中的各种植物，记录它们的特点、生长环境和护理方法。
通过观察和记录，学生们可以更深入地了解植物的生长过程和需求。
3. 植物种植和护理：学生们将分组进行植物的种植和护理活动。
他们将亲手体验植物的种植过程，学习如何给植物浇水、施肥、除草等。
这不仅可以培养他们的动手能力，还可以培养他们的责任感和团队合作精神。
4. 互动游戏：为了增加参观的趣味性，我们还准备了一些互动游戏，如植物知识问答、植物拼图等。
通过这些游戏，学生们可以巩固他们对植物的了解，并在游戏中感受到学习的乐趣。
四、参观后的反思与总结1. 参观后的反思：参观苗圃后，学生们将进行反思，回答一些问题，如他们对植物有了哪些新的认识，参观对他们的影响有多大等。
通过反思，学生们可以进一步加深对植物和环境的认识。
2. 总结与展示：学生们将根据参观的经历，撰写参观总结，并进行展示。
北师大版四年级上册数学参观苗圃教学反思【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了北师⼤版四年级上册数学参观苗圃教学反思【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学反思： 在本节课的教学中，通过认识让学⽣经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整⼗数进⾏试商，并能运⽤所学的⽅法解决简单的实际问题，感受数学与现实⽣活的密切联系。
从⽽突出教学的现实性，为⿎励学⽣进⾏探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学⽣提供了⾃主探索的空间。
篇⼆ 新课改以来，数学课堂上教师更多的是关注学⽣答案的“独特性”、“多元化”，追求课堂⽓氛的形式热闹和学习情感的浅层愉悦。
⾄于如何实现教学内容的价值⽬标，怎样引领全体学⽣进⾏深层次的感悟体验，从⽽获得更有价值的发展，却被教师忽视甚⾄丢弃，导致教学的低效甚⾄⽆效。
教学过程是学⽣⾃主建构和教师价值引领相统⼀的过程，解决课堂教学有效性问题的关键就在于既要真正体现学⽣的主体性，⼜要努⼒发挥好教师的引领作⽤。
智慧引领，互动⽣成，提升数学课堂教学的有效性应成为每⼀位数学教师的不懈追求。
通过多年的数学教学，我渐渐明⽩，数学活动过程建⽴在学⽣已有知识经验基础之上，对提⾼数学课堂有效性有重要的作⽤。
新课程标准明确指出：“数学教学活动必须建⽴在学⽣的认知发展⽔平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学⽣的学习积极性，向学⽣提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在⾃主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和⽅法，获得⼴泛的数学活动经验。
学⽣是数学学习的主⼈，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
” 学⽣到学校学习，并不是空着脑袋⾛进教室的，⽇常⽣活和以往的课堂学习已经为他们建⽴了丰富的活动经验，形成了他们对世界事物的⼀些看法。
在⾯临新情景、遇到新问题时，他们会基于已有的经验、依靠⾃⼰的认知⽅式和策略，形成对新问题的某种理解和解释。
所以，他们的头脑并⾮容器，⽽是⼀个加⼯⼚，要经过⾃⼰⾃觉的分析、综合、 加⼯、改造，吸取⾃⼰需要的，感兴趣的，排除⾃⼰不需要的厌恶的。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿一、引言大家好，我是XX学校的XX老师。
今天非常荣幸能够参观苗圃，并为大家分享一篇关于苗圃的说课稿。
苗圃是一个培育和保护植物的地方，对于学生的自然观察和科学教育都有着重要的意义。
接下来，我将从以下三个方面进行介绍：苗圃的背景信息、苗圃的管理与保护、以及苗圃在学生教育中的应用。
二、苗圃的背景信息苗圃是一个专门培育和保护植物的地方，通常由专业园艺人员负责管理。
苗圃通常分为室内苗圃和室外苗圃两种类型。
室内苗圃主要用于培育花卉和室内植物，室外苗圃则主要用于培育树木和其他户外植物。
苗圃通常具备温室、水源、肥料和土壤等必要条件，以提供适宜的生长环境。
三、苗圃的管理与保护1. 温室管理：温室是苗圃中重要的设施之一，它能够提供稳定的温度和湿度，促进植物的生长。
温室管理包括调节温度、控制湿度、合理通风等，以确保植物的健康生长。
2. 水源管理：水是植物生长所必需的，苗圃需要有稳定的水源来满足植物的需求。
水源管理包括水的供应、排水系统的建设和维护等，以确保植物的正常生长。
3. 肥料管理：肥料是植物生长所必需的营养物质，苗圃需要合理施肥，以提供植物所需的养分。
肥料管理包括选择适当的肥料种类、合理施肥时间和施肥量等，以保证植物的健康生长。
4. 病虫害防治：苗圃中常常会出现各种病虫害，对植物造成危害。
苗圃需要采取相应的防治措施，如合理选用抗病虫害品种、定期巡查和清除病虫害等，以保护植物的健康。
四、苗圃在学生教育中的应用苗圃不仅是植物培育和保护的场所，也是学生自然观察和科学教育的重要资源。
苗圃可以为学生提供以下几方面的教育机会：1. 自然观察：学生可以在苗圃中近距离观察各种植物的生长过程，了解植物的生命周期、生长需求和适应环境的能力。
2. 科学实验：苗圃可以成为学生进行科学实验的场所，学生可以通过实验探究植物的生长规律、养分需求等科学问题。
3. 环境保护教育：苗圃的管理与保护工作可以成为学生进行环境保护教育的案例。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿一、引言春天，是万物复苏的季节，也是新生命萌发的时刻。
今天，我们将一同走进一个神秘的苗圃，探寻其中的奥秘。
这不仅仅是一次简单的参观，更是对自然、生命与绿色的深刻思考。
二、苗圃的历史与文化背景历史沿革：苗圃自创立之初，已有百年历史。
它见证了中国农业的发展，也承载了一代代园艺人的梦想与汗水。
文化传承：苗圃不仅仅是培育植物的场所，更是中国传统农耕文化和现代园艺技术交融的舞台。
三、苗圃的植物种类与特色种类繁多：苗圃内培育有上千种植物，涵盖了花、草、树木等各类植物，其中不乏珍稀和濒危物种。
特色植物：例如，具有地域特色的茶树、能提炼珍贵药物的草本植物等，都具有很高的经济与科研价值。
四、苗圃的培育技术与创新传统技术与现代科技的结合：苗圃既保留了传统的育种、扦插等技艺，也引入了组织培养、基因编辑等现代科技手段。
科研与产业结合：苗圃不仅是生产苗木的基地，也是园艺科研和教育的重要场所，为园艺产业的发展提供了强大的技术支持。
五、苗圃的社会价值与意义生态价值：苗圃在保持生物多样性和维护生态平衡方面发挥了不可替代的作用。
经济价值：为周边地区提供了大量的绿色植被，助力农业发展和乡村振兴。
教育价值：作为生态教育和园艺培训的场所，为公众提供了亲近自然、了解植物的平台。
六、参观过程中的注意事项与引导安全须知：参观过程中请遵守规定，注意安全，尤其在接触植物和操作工具时要格外小心。
专业讲解员引导：配备专业的讲解员进行引导和解惑，确保参观者能够深入了解苗圃的各个方面。
七、结语通过这次参观苗圃的活动，我们不仅领略了大自然的魅力，更对生命与绿色有了更深的理解。
让我们珍惜这份与自然的亲近感，努力保护和传承这份绿色的事业。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿一、引言大家好，我是今天参观苗圃的导游。
在这次参观中，我将为大家介绍苗圃的概况、种植管理和教育意义。
希翼通过这次参观，大家能够了解苗圃的运营模式和种植技术，并认识到苗圃对于环境保护和教育的重要性。
二、苗圃概况1. 位置和面积我们所参观的苗圃位于某某市郊区，占地面积约10000平方米。
2. 种植品种苗圃主要种植花草树木等植物，包括玫瑰、郁金香、松树等多个品种。
3. 设施设备苗圃配备了先进的温室大棚、灌溉系统、病虫害防治设备等，以确保植物的生长环境和品质。
三、种植管理1. 土壤准备苗圃在种植前会对土壤进行充分的准备工作，包括翻耕、施肥、调节酸碱度等，以提供适宜的生长环境。
2. 植物育苗苗圃采用种子育苗和扦插两种方式进行植物繁殖，通过科学的育苗技术，确保植物的良好生长。
3. 灌溉和施肥苗圃根据植物的需水需肥量，制定合理的灌溉和施肥计划，以保证植物的健康生长。
4. 病虫害防治苗圃采用生物防治和化学防治相结合的方式，对植物进行病虫害的防治，以保证植物的健康和品质。
四、教育意义1. 生态环境保护苗圃通过种植各类植物，可以改善空气质量、调节气温、保护水源等，对于城市的生态环境保护具有重要意义。
2. 教育与研究苗圃不仅是一个欣赏植物的场所，更是一个教育与研究的基地。
学生和研究人员可以在苗圃中学习植物种植和管理的知识，开展相关的科研工作。
3. 生态教育苗圃定期举办各类生态教育活动，向公众普及植物保护的知识，提高大家的环保意识，培养对自然的热爱和保护意识。
五、参观体验1. 欣赏植物在参观过程中，大家可以欣赏到各种各样的花草树木，感受大自然的漂亮和魅力。
2. 互动体验苗圃会安排一些互动活动，如亲手种植、采摘等，让大家亲身参预其中，增加参观的乐趣和教育的效果。
3. 学习交流参观过程中，导游会向大家介绍植物的特点、种植技术等知识，并与大家进行互动交流，提供学习的机会。
六、总结通过这次参观，我们了解了苗圃的概况、种植管理和教育意义。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿引言概述：参观苗圃是一项重要的教育活动，它可以帮助教师了解幼儿园的教学环境和教育理念。
本文将介绍参观苗圃的目的和意义，并详细阐述参观苗圃时需要关注的五个方面。
一、教育环境1.1 学习环境：参观苗圃时，要关注幼儿园的学习环境，包括教室布置、教具和玩具的摆放等。
这些因素对幼儿的学习和发展起着重要的作用。
1.2 教师配备：了解幼儿园的教师配备情况，包括教师的专业背景和教学经验。
这可以帮助我们评估教师的能力和教学质量。
1.3 安全措施：关注幼儿园的安全措施，包括防火、防盗和急救等。
这些措施对幼儿的安全和健康至关重要。
二、教育理念2.1 教育目标：了解幼儿园的教育目标，包括培养孩子的社交能力、认知能力和动手能力等。
这些目标对于幼儿的全面发展至关重要。
2.2 教学方法：关注幼儿园的教学方法，包括以游戏为主导的教学和以观察为基础的教学。
这些方法可以帮助幼儿更好地学习和成长。
2.3 评估方式：了解幼儿园的评估方式，包括观察评估和记录评估等。
这些方式可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况，为他们提供有针对性的教育。
三、教育资源3.1 图书馆：参观幼儿园的图书馆，了解图书馆的资源情况和借阅规则。
这可以帮助幼儿更好地接触和阅读各种书籍。
3.2 多媒体设备：关注幼儿园的多媒体设备，包括电视、电脑和投影仪等。
这些设备可以为幼儿提供多样化的学习方式。
3.3 实验室：了解幼儿园的实验室设施和实验项目，包括科学实验和手工制作等。
这些实验可以帮助幼儿培养动手能力和科学思维。
四、教育活动4.1 户外活动：关注幼儿园的户外活动，包括运动场和游乐设施等。
这些活动可以帮助幼儿锻炼身体和培养团队合作精神。
4.2 艺术活动：了解幼儿园的艺术活动，包括音乐、舞蹈和绘画等。
这些活动可以帮助幼儿培养审美能力和创造力。
4.3 社交活动：关注幼儿园的社交活动，包括班级聚会和亲子活动等。
这些活动可以帮助幼儿建立良好的人际关系和社交能力。
五、家园合作5.1 家长参与：了解幼儿园的家长参与情况，包括家长会和亲子活动等。
北师大版四年级上册2参观苗圃6.2参观花圃课程设计
北师大版四年级上册2参观苗圃6.2参观花圃课程设计一、教学目标1.了解植物的基本知识和生命周期；2.培养学生的观察力和好奇心；3.提高学生的口头及书面表达能力。
二、教学重难点重点：植物的基本知识和生命周期；难点：如何引导学生进行观察和记录。
三、教学准备1.小学四年级上册《自然》第二单元第二课参观苗圃的教材；2.苗圃、花圃的图片和视频资料；3.班内植物样本和录音设备；4.学生笔记本、铅笔和彩笔。
四、教学过程1. 预习导入（5分钟）老师亮出苗圃、花圃的图片或视频资料，让学生观察图片，谈谈他们对植物的了解。
引出新课主题：参观苗圃和花圃。
2. 观察苗圃（15分钟）2.1 到苗圃参观老师带领全班到学校内的苗圃进行参观。
到达苗圃后，老师带领学生们注意观察四周的植物。
通过植物的形状、颜色、大小等让学生认识植物的不同特征。
同时，老师介绍植物的生命周期、生长过程等。
2.2 观察植物的特征老师发现一颗长得比较好看的植物，让学生们一起站在它的周围，去观察它的特征，他们可以互相说说自己观察到了哪些不同的地方。
2.3 记录学生感受老师带领学生们把他们观察到的不同特征和自己的感受记录在笔记本或纸上。
记录可以是文字、图像、图表等形式。
3. 观察花圃（15分钟）3.1 到花圃参观老师带领全班到学校内的花圃进行参观。
到达花圃后，老师带领学生们注意观察四周的植物。
通过植物的形状、颜色、大小等让学生认识不同的花卉植物。
3.2 观察植物的特征老师发现一朵比较好看的花，让学生们一起站在它的周围，去观察它的特征，他们可以互相说说自己观察到了哪些不同的地方。
3.3 记录学生感受老师带领学生们把他们观察到的不同特征和自己的感受记录在笔记本或纸上，可以是文字、图像、图表等形式。
4. 感受分享（10分钟）4.1 分享观察结果老师让学生们把他们记录下来的观察结果及感受与大家分享。
可以选择几位同学轮流进行分享。
4.2 鼓励询问老师在分享时鼓励其他学生提问或发表自己的看法，增强学生彼此交流的机会和意识。
参观苗圃说课稿
参观苗圃说课稿引言概述：参观苗圃是一次难得的机会，通过观察和学习，我们可以了解到苗圃的管理和种植技术，以及苗木的养护和培育方法。
本文将从苗圃的选址、苗木的选取、苗圃的管理、苗木的养护和培育等五个方面进行详细阐述。
一、苗圃的选址1.1 地理条件：苗圃应选在阳光充足、空气流通、土地肥沃的地方，有利于苗木的生长。
1.2 土壤条件：苗圃的土壤应具备良好的排水性，避免水涝对苗木生长的不利影响。
1.3 交通便利：苗圃的选址应考虑到交通便利性，方便苗木的运输和销售。
二、苗木的选取2.1 品种选择：根据市场需求和本地气候条件，选择适合的苗木品种进行种植。
2.2 健康状况：选取健康的苗木，避免病虫害的传播和影响其他苗木的生长。
2.3 根系观察：观察苗木的根系情况，选择根系发达、无病虫害的苗木，有利于苗木的成活和生长。
三、苗圃的管理3.1 灌溉管理：根据苗木的需水量，合理进行灌溉，保持土壤湿润，避免过度或不足的灌溉造成苗木的生长异常。
3.2 施肥管理：根据苗木的生长阶段和土壤肥力，合理施肥，提供充足的养分供应，促进苗木的健康生长。
3.3 病虫害防治：定期巡查苗圃，发现病虫害及时采取相应的防治措施，避免病虫害对苗木的危害。
四、苗木的养护4.1 剪除枯枝：定期对苗木进行修剪，剪除枯死的枝条，保持苗木的整洁和健康。
4.2 支撑固定：根据苗木的生长情况，适时进行支撑和固定，防止苗木倒伏和折断。
4.3 清除杂草：保持苗圃的整洁，定期清除杂草，避免杂草对苗木的竞争和影响。
五、苗木的培育5.1 移植管理：根据苗木的生长情况和市场需求，适时进行苗木的移植，保证苗木的生长和发育。
5.2 培训技术：培育苗木需要掌握相应的种植技术，定期进行培训，提高苗木的质量和产量。
5.3 质量检测：对苗木进行质量检测，确保苗木的品质符合市场需求，提高苗木的销售竞争力。
结论：通过参观苗圃，我们不仅可以了解到苗圃的选址、苗木的选取、苗圃的管理、苗木的养护和培育等方面的知识，还能够学习到苗木种植的技术和方法。