螃蟹歌教案二年级
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
一、教学目标：
1. 学生能够认识和掌握螃蟹歌的歌词。
2. 学生能够跟随音乐节奏做出相关动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表演能力。
二、教学步骤：
1. 创设情境：老师引导学生回忆海洋和海洋生物的相关知识，介绍螃蟹的特点和形象，激发学生学习的兴趣。
2. 学唱螃蟹歌：老师向学生播放螃蟹歌的音乐，并带领学生跟随音乐节奏学唱歌词。
歌词如下：
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
左右蹲蹲，摆起指头跳起舞。
向前爬爬，东西摸摸，手脚摇摇八爪儿。
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
3. 情感交流：老师和学生一起回顾刚才学唱的歌词，让学生展示他们自己的动作和表演。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组准备一个小表演，表演螃蟹歌。
可以有创意地加
入一些舞蹈动作和小道具。
5. 板书整理：将歌词和相关的图片贴在黑板上，巩固学生对歌词的记忆和理解。
6. 总结回顾：请学生回顾今天学的内容，分享自己的感受和体会。
7. 拓展延伸：老师可以带领学生学唱其他海洋生物相关的歌曲，如《小鱼游泳》、《海豚跳跃》等。
三、教学重点：
1. 学唱螃蟹歌的歌词并理解歌曲内容。
2. 跟随音乐节奏做出相关动作。
四、教学扩展：
1. 老师可以带领学生了解更多的海洋生物，如海星、海藻等，增加学生对海洋生物的了解。
2. 学生可以分组创作自己的歌曲或舞蹈，展示给班级。
3. 可以邀请音乐老师或舞蹈老师到班级上进行专业指导和培训。
二年级下册音乐教案-第三单元螃蟹歌人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的一种节奏或旋律特点。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简单的合唱练习，让学生实际操作，感受和声的美妙。
1.教学重点
-掌握《螃蟹歌》的旋律和节奏：本节课的核心内容是使学生能够熟练地唱出《螃蟹歌》的旋律，并准确地把握歌曲的节奏。重点包括歌曲中的关键音高、音程跳跃、特殊节奏等，如歌曲中的大跳音程和切分节奏。
-歌曲背景的理解：学生需要了解歌曲的创作背景，包括螃蟹的生活习性和歌曲中所表达的自然景象，以增强对歌曲情感的理解和表达。
四、教学流程
二年级下册音乐教案-第三单元螃蟹歌人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过海边，见过螃蟹吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索螃蟹的奥秘和音乐中的表现。
-歌曲情感的理解与表达：学生可能难以理解歌曲中的深层次情感，并在演唱中表现出来。这需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
-合唱中的协调性：在合唱过程中，如何保持声部之间的和谐与统一，对于学生来说是一个难点，特别是对于音准和节奏的同步。
举例解释：
-教学重点中的旋律和节奏掌握，可以通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式进行强化。例如，针对大跳音程，教师可以先示范，然后引导学生通过滑音的方式逐步达到准确的音高。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、唱歌的能力，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：用动作表现歌曲，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：《螃蟹歌》歌曲、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示螃蟹的图片和视频，引导学生关注螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学歌词：教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
3. 教学旋律：教师弹奏歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范动作，引导学生模仿，如螃蟹走路、翻跟头等。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调螃蟹的外形特征和生活习性。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 学生练习演唱《螃蟹歌》，家长监督并签字。
3. 家长协助学生制作螃蟹动作，下周上课时展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力：评估学生在歌唱时的音准、节奏和表现力。
3. 动作表现：评价学生在动作模仿中的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画活动，加深对螃蟹形象的认识。
2. 邀请家长参与螃蟹知识问答游戏，增进家庭亲子互动。
八、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的得失，如教学方法是否适合学生、学生反馈如何、是否有需要改进的地方等，以便于下次教学时提高教学效果。
九、课程表：二年级《螃蟹歌》教案日期| 教学内容| 教学活动第一周| 认识螃蟹| 图片展示、视频观看第二周| 学习歌词| 朗读歌词、跟唱练习第三周| 学习旋律| 弹奏教学、分组练习第四周| 动作表现| 示范动作、模仿练习第五周| 完整演唱| 课堂展示、家长反馈十、家长通知：尊敬的家长：您好！本节课我们学习了《螃蟹歌》，孩子们对螃蟹的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该部分内容位于教材第三章“动物儿歌”部分，详细内容主要围绕螃蟹的生活习性和特点进行编写，通过儿歌的形式，让学生在愉快的氛围中了解螃蟹。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，使学生了解螃蟹的生活习性和特点。
3. 培养学生对自然界的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《螃蟹歌》中的歌词和旋律。
教学重点：了解螃蟹的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、教学PPT、音响设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹模型，引导学生说出螃蟹的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学：（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相纠正、互相学习。
3. 实践活动：（1）让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的生活习性。
（2）引导学生用彩色笔在画纸上绘制螃蟹，培养观察力和动手能力。
4. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱《螃蟹歌》，检查学习效果。
（2）让学生分享自己的螃蟹画作，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 内容：（1）螃蟹的生活习性（2）螃蟹的特点（3）歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记并演唱《螃蟹歌》。
（2）观察生活中的螃蟹，记录其生活习性。
2. 答案：（1）歌词及旋律正确，演唱流畅。
（2）记录至少3个螃蟹的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于螃蟹的知识，进行分享。
（2）开展“螃蟹儿歌创作”活动，培养学生的创新意识和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
螃蟹歌音乐教案7篇
螃蟹歌音乐教案7篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，下面是为您分享的螃蟹歌音乐教案7篇，感谢您的参阅。
螃蟹歌音乐教案篇1【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。
于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。
【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。
【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。
2、自制一只捉螃蟹网。
重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。
【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。
你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。
2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习a段动作。
1、指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。
螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2、指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。
（教师清唱歌谱）▲创编学习b段动作。
1、指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
2、指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3、幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。
4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。
在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《螃蟹歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学会《螃蟹歌》的歌词，掌握基本的唱歌技巧。
3. 培养学生之间的合作精神，提高集体合作表演的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《螃蟹歌》的歌词，掌握唱歌技巧。
2. 教学难点：合唱部分的协调，螃蟹动作的模仿。
三、教学准备1. 教学材料：《螃蟹歌》乐谱、音响设备2. 教学用具：录音机、话筒、音乐道具（如沙锤、手铃等）3. 教学环境：音乐教室或多媒体教室四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 新歌教学（10分钟）教师播放《螃蟹歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格。
教唱歌曲，重点讲解合唱部分的节奏和音准。
3. 实践练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“螃蟹赛跑”游戏，让学生模仿螃蟹的动作，增加课堂趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈对本节课的学习感受，总结课堂收获。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《螃蟹歌》，练习合唱部分，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子录制歌唱视频，至班级群，共同分享进步。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能积极参与合唱练习，表现出合作精神。
2. 评价学生对《螃蟹歌》歌词的掌握程度，检查他们是否能正确地唱出歌曲。
3. 观察学生在游戏环节中的表现，看他们是否能灵活地模仿螃蟹的动作。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子合唱活动，让学生与家长共同表演《螃蟹歌》。
2. 组织学生进行角色扮演，让部分学生扮演螃蟹，其他学生扮演其他海洋生物，进行一场海底音乐会。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否存在讲解不清楚、示范不准确等问题，及时进行调整。
2. 教师应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并给予针对性的指导。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会用轻快的情绪演唱《螃蟹歌》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过学唱《螃蟹歌》，提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会演唱《螃蟹歌》。
2. 了解螃蟹的生活习性。
三、教学难点1. 《螃蟹歌》的节奏和旋律。
2. 螃蟹的生活习性的理解。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 螃蟹图片或模型。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观察课件或黑板上的螃蟹图片或模型，提问：“你们知道螃蟹是什么样的动物吗？它们有什么特点？”b. 学生回答后，总结螃蟹的特点，如：螃蟹有很多脚，它们是横着走路的等等。
2. 学习歌曲：a. 播放《螃蟹歌》音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随音乐节奏，教学生用手势模仿螃蟹的走路方式。
c. 教学生演唱《螃蟹歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 练习演唱：a. 分组让学生练习演唱，相互观摩和指正。
b. 全班学生一起演唱，教师指挥。
4. 游戏环节：a. 学生分成两队，模拟螃蟹赛跑，比赛过程中要边走边唱《螃蟹歌》。
b. 先完成的队伍获胜。
5. 总结：a. 学生分享学习《螃蟹歌》的收获。
b. 教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的生活习性和歌曲演唱技巧。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学效果。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的生活习性，并尝试创作一首关于这些小动物的歌曲。
2. 邀请家长参与课堂，共同开展小动物主题的音乐活动。
七、教学评价1. 评价学生演唱《螃蟹歌》的准确性和表现力。
2. 观察学生在游戏环节中的参与度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解学生在家中的音乐学习情况。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
音乐《螃蟹歌》教案
音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1.了解音乐《螃蟹歌》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的歌词和曲调。
3.通过合唱和舞蹈的形式，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学内容1.歌曲背景介绍2.歌词学习3.合唱和舞蹈表演三、教学步骤步骤一：歌曲背景介绍（10分钟）在这个步骤中，教师可以向学生介绍《螃蟹歌》这首歌曲的背景和创作意图。
可以让学生了解这首歌的作者、创作背景和音乐风格等。
步骤二：歌词学习（20分钟）1.教师可以播放《螃蟹歌》的原版音乐，让学生先听一遍。
2.教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
3.教师可以分段教学，先让学生跟读一段歌词，然后整合起来一起唱。
步骤三：合唱和舞蹈表演（30分钟）1.教师可以将学生分成若干小组，每个小组都可以选择合唱一段歌词。
2.教师可以指导学生进行合唱练习，注意节奏和音准。
3.教师可以引导学生根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，增添表演的趣味性。
4.每个小组可以轮流进行合唱和表演练习，互相观摩并提供反馈。
四、教学资源和评估方式资源准备1.音乐播放设备和音响2.《螃蟹歌》的原版音乐评估方式1.在学生合唱和表演的过程中，教师可以实时观察学生的表现，给予表扬和指导。
2.可以提前准备一份针对学生合唱和表演的评估表格，根据学生的合作能力、音准和舞蹈动作等方面进行评分。
五、教学延伸1.可以邀请学生选择自己喜欢的歌曲，在教师的指导下自主进行合唱和舞蹈表演。
2.可以组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的合唱和表演才华。
六、课堂反思通过这样一堂音乐课，学生不仅可以增加对音乐的了解，还可以锻炼合作能力和音乐表达能力。
同时，通过合唱和舞蹈的形式，激发学生的创造力和表演欲望，提高他们的自信心。
螃蟹歌音乐教案(通用14篇)
螃蟹歌音乐教案（通用14篇）螃蟹歌音乐教案第1篇一、设计意图：本次活动是在主题活动“我们的动物朋友”延伸出的有关螃蟹的艺术主题活动中的其中一个活动。
这个音乐活动取材于“螃蟹”，而且加入了四川方言。
我觉得方言也是一种语言艺术，孩子应该学会感受和体验到方言的魅力。
因此，我想将这个四川方言作为活动的重点，让孩子体验到歌曲中四川方言诙谐幽默的感觉，因此喜欢各个地方的方言。
二、具体活动设计：（一）活动目标1．初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。
2．从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情绪。
（二）活动准备：图片、音带（三）活动过程：1．方言导入活动，引发幼儿兴趣。
师：小朋友你啊晓得我们是啥个地方个人啊。
（教师用太仓话来问孩子）设计意图：我用方言和孩子进行问答，一开始就讲孩子带入了一个方言的氛围中。
很多孩子感觉特别有趣，都自觉的跟我用方言进行了互动。
孩子们听的咯咯笑。
这个环节为我们介绍四川方言做好了铺垫。
师：我知道不光我们太仓小朋友喜欢螃蟹，四川小朋友也喜欢螃蟹呢，你们听，他们用四川话来赞美螃蟹了。
2.欣赏歌曲，理解歌词教师用四川方言完整演唱歌曲师：你听到了什么？教师根据幼儿说的内容出示相应的图片教师带孩子看着图片集体念歌词。
设计意图：在这个活动环节中，我想让幼儿自己在倾听过程中来发现歌词，理解歌词，及一个词。
从活动的情况来看幼儿对四川发音是非常敏感的，他们敏感的感觉到歌曲中的一些字词和平时讲话不一样。
但他们还不会说，只能大致的在模仿。
于是我顺势将图片与四川发音结合在一起，让幼儿听着四川发音并看到相应的图片。
这样方便孩子理解。
3．学唱歌曲。
师：那我们一起来跟着琴声念一念，检查一下吧，注意要用四川方言哦！（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。
师：刚才我们念了歌词，想一起来唱唱吗？那请跟着老师的琴声轻轻的演唱。
师：接下来我们的声音要放出来，响亮一点的演唱。
（语气、表情、嘴形、坐姿）（2）提问的方式解决歌词记忆困难。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《螃蟹歌》这首歌曲时，学生可以通过模仿螃蟹的形象，感受音乐的韵律，进一步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。
3.通过学习螃蟹的形象，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生团结协作，共同完成演唱任务。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.难点：螃蟹形象的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流，共同完成演唱任务。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料。
2.教学道具：螃蟹玩具或图片。
3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
同时，展示螃蟹的图片或玩具，引导学生关注螃蟹的特点。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《螃蟹歌》，让学生边听边模仿螃蟹的动作和表情。
鼓励学生积极参与，充分体验歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《螃蟹歌》，注意纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
同时，让学生用打击乐器伴奏，增强音乐的韵律感。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《螃蟹歌》，其余学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于螃蟹的其他歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
螃蟹歌音乐课教案8篇
螃蟹歌音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过螃蟹吗？它们是怎么走路的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《螃蟹歌》的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的掌握：《螃蟹歌》的旋律及歌词是本节课的核心内容，教师需引导学生熟练掌握，确保能够自信地演唱。
举例：通过反复听唱、分句教唱等方式，帮助学生熟练记忆歌曲旋律及歌词。
（2）节奏与音高的辨识：培养学生对简单节奏和音高的辨识能力，为后续音乐学习打下基础。
举例：通过拍手、敲击乐器等实践活动，让学生感受并辨识节奏和音高。
（3）集体合作演唱：培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
举例：分组进行歌曲演唱练习，鼓励学生相互配合，共同完成演唱任务。
2.教学难点
（1）音准控制：部分学生在演唱过程中可能存在音准问题，需要教师关注并进行针对性指导。
举例：通过个别指导、集体纠音等方式，帮助学生掌握正确的音准。
（2）节奏准确性：保持节奏的准确性对于二年级学生来说有一定难度，教师需设计有趣的活动，引导学生突破这一难点。
人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案
一、教学内容
人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案，主要包括以下内容：教材第三单元《螃蟹歌》歌曲学习，掌握歌曲旋律和歌词；了解简单的音乐元素，如节奏、音高等；通过歌曲学唱，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神；结合生活实际，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。具体教学内容如下：
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，发展学生的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《螃蟹歌》的歌词及旋律。
2. 螃蟹的生活习性和特点。
3. 歌唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 教学难点：螃蟹的生活习性和特点的深入了解，歌唱技巧的运用。
四、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动思考和探索螃蟹的特点。
2. 采用示范法，教师先行演示歌唱技巧和动作，学生跟随模仿。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或实物，引导学生关注螃蟹，激发学生学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解螃蟹的生活习性和特点，引导学生了解螃蟹的习性。
3. 学唱歌曲：教师教授《螃蟹歌》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
4. 歌唱练习：教师引导学生进行歌唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
5. 动作编排：教师教授与歌曲相应的动作，学生跟随教师学习。
6. 分组表演：学生分组进行歌唱和动作表演，展示学习成果。
7. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 采用自评、互评、他评等多种评价方式，让学生在评价中认识自己的优点和不足，激发学生的学习积极性。
2. 对学生在歌唱、动作、团队协作等方面的表现进行综合评价，给予鼓励和指导。
3. 通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况等，评价学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画或手工艺制作，进一步加深学生对螃蟹的了解和喜爱。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行螃蟹主题的活动，增进家校互动。
3. 开展校园环保活动，引导学生关注和保护生态环境。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 ｜人教版
《螃蟹歌》教案
教学内容：四川民歌《螃蟹歌》
教学目标：
1、学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱。
3、知识与技能：
(1)能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.
(2)认识反复记号
(3)掌握一字多音的演唱方法
教学重点：
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能够运用四川方言来演唱歌曲
教法设计：
听唱法讨论法欣赏法
教具准备：
《螃蟹歌》课件电子琴
教学过程：
一、播放《洗刷刷》音乐，导入新课
1、出示谜语：导入课题《螃蟹歌》
2、提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？
3、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？
二、学唱歌曲
1、播放《螃蟹歌》视屏音乐，学生完整感受歌曲
2、老师翻唱歌曲：学生体会歌曲的情绪
3、教师引导学生用四川的方言按歌曲节奏朗读歌词(出示歌词)
4、老师指导学生读歌谱(出示歌谱)，唱歌谱，
5、学生随琴声分别用“啦”模唱旋律
6、学生轻唱歌曲
7、学生齐唱歌曲，教师随机指导
8 歌曲艺术处理，有感情的演唱歌曲
三、表演歌曲
1、引导学生学生创编动作
2、学生表演歌曲(播放螃蟹歌)
四、总结课堂
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们还为歌曲创编的动作。
下课之后同学们还可以收集更多的四川话进行交流。
螃蟹歌(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级下册
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但我也注意到，在课堂总结环节，部分学生显得有些疲倦，可能是因为课程内容较为密集。为了提高学生的学习效果，我将在今后的教学中适当调整课程节奏，保证学生们能够在轻松的氛围中吸收知识。
时
四、教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-通过提问方式引导学生回顾生活中遇到的相关情境，激发学生对《螃蟹歌》的兴趣。
2.理论介绍（用时10分钟）
-介绍《螃蟹歌》的基本概念、重要性和应用。
-解释歌曲中的关键音乐术语，如强弱、节奏等。
3.案例分析（用时10分钟）
-分析《螃蟹歌》在实际中的应用案例，帮助学生理解歌曲的特点和表现力。
然而，我也注意到在教授歌曲难点时，部分学生对强弱节奏的掌握还有一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更多种教学手段，如使用打击乐器或身体动作来帮助他们更好地感受和掌握节奏。
另外，小组讨论环节中，学生们表现得非常积极，提出了很多有创意的想法。这说明他们已经能够将所学知识应用到实际中，对音乐产生了更深刻的理解。但同时，我也意识到在引导讨论时，提问的方式需要更多样化，以激发学生们的思考。
2.教学难点
-节奏的准确把握：二年级学生对于复杂的节奏型可能还不够敏感，需要通过多种教学活动帮助他们理解和掌握。
-歌曲情感的表达：学生可能难以理解歌曲背后的情感，需要教师引导，通过模仿螃蟹的动作和声音来增强表现力。
-团队协作的协调：在分组表演时，如何协调团队成员的动作和节奏，保持整体表演的和谐性，对学生来说是一个挑战。
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二年级《螃蟹歌》教学设计
教学目标
1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重、难点
1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教材分析
这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、组织教学
教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
二、创设情境、寓教于乐
1. 描述动物特征。
教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁？哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲。
教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲？
（学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
）
教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？
学生回答：欢快、活泼……
3. 讲解情绪的重要性。
教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗？每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
（乐曲听辨）
三、引入课题
1. 轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）
2. 相关文化介绍。
教师：大家都喜欢螃蟹，不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有
趣滑稽。
那么谁能来介绍你所了解的螃蟹、并表演螃蟹的动作呢？
螃蟹大多横行，因而被人们称为“横行介土”，这在动物群类中是独一无二的。
螃蟹的头胸部两侧具有五对胸足，除第一对为螫足外，其余四对为步足。
由于步足的关节只能左右移动，所以只得靠一侧步足侧向推进，另一侧步足趴地而横行了。
虽然螃蟹具有坚硬的外壳和强壮的双螫，可以对敌人发动进攻，但是鹭鸶也有一套很好的办法对付它们。
它们俩有时还打得不分上下呢！今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》。
四、审美体验
1. 欣赏《螃蟹歌》动画，感受歌曲的另一种风格情绪。
（滑稽、诙谐）教师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上。
老师告诉你们，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。
大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时还会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱。
是不是很有趣？我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？
2. 聆听歌曲《螃蟹歌》，感受歌曲描写的有趣内容。
3. 了解四川民歌的方言特点，教师（或请会四川方言的学生）讲解，学生学读歌词，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。
(注：“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、“只”读zi。
)
4.聆听《螃蟹歌》伴奏，教师与学生以接龙形式按照节奏朗读歌词，要求读音准确，尽量读出四川的方言特点，体会歌词的诙谐、滑稽，体验不同地域文化的特点。
5.《螃蟹歌》歌曲学习。
教师：同学们都知道语言对民歌音乐风格所起的作用是非常大的，那么歌曲的旋律更能体现出浓郁的地方风格特色，下面我们就一起来学唱这首歌曲。
（1）教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。
（2）学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。
（教师随时指导学生掌握好本首歌曲的难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
）
（3）一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻地理解歌曲三段歌词的含义。
（4）歌曲处理：引导学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好地表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？学生分小组自由讨论后进行歌曲处理，哪组的建议好就采用哪组的建议。
（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的语气演唱。
）
（5）学生完整地随《螃蟹歌》伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。
（6）学生活动：学会歌曲后可采用三种形式演唱歌曲：A、师生分段接唱；B、男女生分段接唱；C、分组分段接唱。
五、想象表现
教师：刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来表演一下这个小故事好吗？全班分成三组，每一组推荐一名小组长，分配角色，可以唱歌、可以表演、可以用打击乐器伴奏，也可以加入旁白等。
1. 学生分小组讨论，在小组长的带领下分好角色进行排练：一人扮演螃蟹、一人扮演大鸟，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表演。
声音好的学生随着伴奏带演唱。
再选出一人设计旁白在前奏和间奏之间加入。
其余学生选择打击乐器（如三角铁、碰铃、铃鼓、响板、木鱼等等）进行伴奏。
2. 小组汇报表演。
3. 师生共同评价，选出优胜小组，进行奖励。
六、课堂总结
通过大家对歌曲的学唱和表演，看出来你们非常喜欢螃蟹。
它除了好吃，形象滑稽外，你们知道它还有什么作用么？有资料说明，螃蟹的壳磨成粉可以治病，对眼睛、心血管等都有好处，当然这得经过科学的加工和处理。
有兴趣的同学可以利用课余时间调查一下，下节课把资料带来说给我们大家听听。
这节课，我们了解了另一种滑稽诙谐的音乐，是不是很有趣？并且还能用自己创编出的动作来表演、用自己配的节奏来伴奏。
希望同学们今后继续发扬这种敢想敢创的精神，善于发现美、表现美、创造美，在美妙的音乐世界里，快乐成长。