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2025届高考语文复习：文言文句式+课件

记》) 翻译：被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。
方法点拨在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。六经的经文和传文都全面地学习了，不受时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与之斗卮酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。
③ 有志者，不随之以止也。

文言句式讲解及练习

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文言句式及练习PPT

5 6 7 群臣吏民能面刺寡人之过者士卒亡者过半不患人之不己知，不患人之不己知，患不知人也皮之不存，皮之不存，毛将安附臣实不才，臣实不才，又谁敢怨唯才是举
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8 9 10 11 12 13 14 15 16
民不足而可治者，自古及今，民不足而可治者，自古及今，未之尝闻仰而思之，仰而思之，夜以继日其闻道也固先乎吾何不试之以足苛政猛于虎吾尝疑乎是名之以其能不拘于时缦立远视，缦立远视，而望幸焉
四、倒装句 1 定语后置 A 中心语+定语+（者）村中少年好事者。 B 中心语+之+定语+（者）石之铿然有声者。 C 中心语+有（无）+定语+（者）楚有养狙以为生者。 2介词结构后置 A 谓语+介词结构（于┄）耻学于师。 B 谓语+介词结构（以┄）覆之以掌。 3 主谓倒装甚矣，汝之不惠。贤哉，回也
文言句式及练习
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一、判断句（译为：┄┄是┄┄）常用句型有： 1┄者┄也楚左尹项伯者，项羽季父也。 2 ┄┄也梁，吾仇也。 3 ┄者┄ 粟者，民之所种。 4 ┄┄者也沛公之参乘樊哙者也 5 ┄为┄ 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 6 ┄乃┄ 谓狱中语乃亲得之于史公云。
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7 ┄即┄ 8 ┄则┄ 9 ┄诚┄ 10 ┄素┄ 11 ┄皆┄ 12┄是┄ 13┄非┄ 14 ┄，┄ 15此 ┄
梁父即楚将项燕叩之寺僧，则史公可法也。此诚危急存亡之秋也且相如素贱人夫六国与秦皆诸侯同是天涯沦落人六国破灭，非兵不利，战不善。秦，虎狼之国。此天子气也
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文言文句式专题复习ppt课件

“不自信” “未之有” “不余欺”
“未之闻”
句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”不“、余弗”、未、非、否、毋、无、莫 “之” ，它们分别作“信”“有” “欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
“不信自” “未有之” “不欺余”
“未闻之”
第二种类型：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
之
1
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式和用法。
题型：翻译题
文言文句式不同的句式
;.
2
课前小练：指出下列句子中的句式
1、秦，虎狼之国
判断句
2、沛公谓张良曰：“度我至军中,公乃入。”
3、沛公安在？
4、而身死国灭，为天下笑。省略句
倒装句：宾语前置
被动句 ;.
导入练习
3
古代汉语中与现代汉语不同的句式
B 唯余马首是瞻。
C 惟利是图。
D 马之千里者
28
“何以”
“以何”
1、不然，籍何以至此? (司马迁《鸿门宴》)
2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）
“是以”
“以是”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。 4、顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
• 四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为而来?
“何操” “安在”
“操何” “在安”
“何为”
“为何”
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“安”，它们分别作“操”“在”“在”的宾语， 3、宾语都前置。
疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
第一种类型:

高中语文文言句式习题(必修一至必修五).doc

必修1—5文言句式练习一、请指出下面句子的句式特点是寡人之过也（邻之厚，君之薄也（)以乱易整，不武（)此臣日夜切齿拊心也（)今日往而不反者，竖子也（)楚左尹项伯者，项羽季父也（)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（) 如今人方为刀俎，我为鱼肉（)吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也（亚父者，范增也（)此亡秦之续耳（)而燕国见陵之耻除矣（)父母宗族，皆为戮没（)若属皆且为所虏（)吾属今为之虏矣（)妇女无所幸（)敢以烦执事。

（)若舍郑以为东道主（)为击破沛公军（)夫晋，何厌之有（)燕王拜送于庭（)不然，籍何以至此（)客何为者（)沛公安在（)大王来何操（)太了及宾客知其事者（)秦王购之金千斤，邑万家（) 群臣侍殿上者，不得持尺兵（) 以其无礼于晋（)佚之狐言于郑伯曰（)晋军函陵，秦军氾南（)燕王拜送于庭（)贪于财货（)私见张良，具告以事（)良FI:：长于臣（)死生亦大矣。

（)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

（)当其欣于所遇（)会于会稽山阴之兰亭（)不能喻之于怀（)当其欣于所遇（)虽无丝竹管弦之盛（)仰观宇宙之大，俯察品类之盛（)客有吹洞箫者（)此非孟德之困于周郎者乎（)何为其然也（）而今安在哉（)唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。

（)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。

（）引以为流觞曲水（)距洞百余步，有碑仆道（)是亦走也（非我也，岁也（)是使民养生丧死无憾也。

（)养生丧死无憾，王道之始也（)生养死葬没什么不满，就是王道的开端。

( )此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人, 尊贤而重士（）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（）关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也（）仁义不施，而攻守之势异也（)师者，所以传道受业解惑也（)其可怪也欤（）其为惑也，终不解矣（)人非生而知之者（)道之所存，师之所存也（)非吾所谓传其道解其惑者也（)虽有槁暴，不复挺者。

（)申之以孝悌之义（)则无望民之多于邻国也（)颁白者不负戴于道路矣（)）））水为之，而寒于水。

高考复习文言文句式整理及练习 PPT课件

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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
（2）村中少年好事者驯养一虫，自名"蟹壳青"，日与子弟角，无不胜。（《促织》）
（3）豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。（《赤壁》）
（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）
二）动宾倒装句
1、否定句宾语提前（1）古之人不余欺也！（《石钟山》）（2）世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（《得道多助》）
（3）皆不可限以时月。缘土气有早晚，天时有愆伏。（《采草药》）
（4）及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。（《崤之！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼》）

文言文句式和用法指导训练

详细描述
判断句通常以名词或名词短语作为主语，以动词作为谓语，通过系词“是”或“为”等连接主语和谓语，表示对事物的判断或描述。例如：“楚国，天下之强国也。”（楚国是天下强国）。
被动句
总结词
被动句是表示被动意义的句子，即主语是动作的接受者。
详细描述
被动句通常在谓语动词前面加上表示被动的词语，如“被”、“受”、“为”等，或者使用被动句式“受...于...” 来表示被动意义。例如：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”（我不能拿整个吴国的土地和十万军队，受别人的控制）。
如“素善留侯张良”中的“善”，原为形容词，这里用作动词，意为友善、交好。
动词、形容词活用为名词
名词作状语
如“告以成功”中的“成功”，原为动词，这里用作名词，意为成功的战事。
如“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”中的“翼”，原为名词，这里用作状语，意为像鸟的翅膀一样。
固定句式
01
02
03
“之”字结构
文言文句式和用法指导训练
• 引言 • 文言文句式概述 • 文言文用法解析 • 训练与练习 • 总结与反思
01
引言
主题简介
01
文言文句式和用法是古代汉语的重要组成部分，对于理解古代文献、传承中华文化具有重要意义。
02
本训练旨在帮助学生掌握常见的文言文句式和用法，提高阅读和理解文言文的能力。
详细描述
被动句通常使用被动词“被”、“为”、 “所”等来表示被动意义。例如，“被病所苦。”（被疾病所困扰。）
省略句练习
总结词
省略句是指在文言文中省略某些词语或句子的句子。
VS
详细描述
省略句通常省略主语、谓语、宾语等成分，需要根据上下文语境来推断省略的内容。例如，“（吾）见其貌（矣），闻其声（矣），而不求其义，吾无能也。”（我见到他的外貌，听到他的声音，却不知道他的含义，我没有能力。）

文言文常见句式练习用配句式PPT文档22页

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
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倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
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谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
文言文常见句式练习用配句式
6
、
露
凝
无
游
氛，Leabharlann 天高风景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散

文言文句式练习PPT文档共39页

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才ห้องสมุดไป่ตู้决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文言文句式练习
51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。 ——高尔斯华绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿