最新青年教师专业成长记录表

青年教师指导记录表

青年教师指导记录表一、基本信息指导教师姓名：XXX指导教师职称：XXX指导教师工号：XXX指导学生姓名：XXX学生班级：XXX学生学号：XXX二、指导内容及进展情况1. 指导目标在本次指导中，希望能够帮助学生掌握教学知识，提升教学能力，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 指导计划2.1 教学知识传授根据学生的教学需求和学习水平，制定了相应的教学计划。

通过系统的教学课程，全面传授相关知识，包括理论知识和实践操作技巧。

2.2 教学方法指导针对学生的教学方法和策略，进行指导和辅导。

通过讲解和示范，帮助学生掌握有效的教学方法，提高教学效果。

2.3 创新思维培养通过启发式教学和案例分析，培养学生的创新思维能力。

引导学生思考问题，提出自己的观点，并通过实践探索创新的教学方法和理念。

3. 进展情况在指导过程中，学生表现出极大的学习兴趣和积极性。

通过与学生的互动交流，发现学生的教学能力不断提升，对教学知识的理解和应用能力也得到了明显提高。

三、指导心得体会通过本次指导，我深刻认识到作为青年教师的重要性和责任。

教育是一项伟大的事业，培养学生的知识和能力是我们的使命。

在指导过程中，我不仅传授了教学知识，更重要的是培养了学生的自主学习和创新能力。

通过与学生的互动交流，我也不断提升了自己的教学水平和能力。

四、指导改进计划1. 继续加强教学方法指导，帮助学生掌握更多的教学技巧和策略，提高教学效果。

2. 鼓励学生参与教育实践活动，提高实践能力和创新思维。

3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的教学需求和困惑，及时进行指导和解答。

五、指导总结本次指导取得了较好的效果，学生在教学知识、教学方法和创新思维等方面都有了明显的提高。

作为青年教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。

六、指导教师评价指导教师签名：XXX指导教师评语：学生在本次指导中表现积极，学习态度认真，取得了显著的进步。

希望学生能继续保持学习的热情，不断提升自己的教学能力，实现更好的教学效果。

青年教师成长档案(经典实用模板,建议收藏)

二、总体成长规划表
姓名
时间
我的教育理念
自我剖析
我的成长规划
三、阶段性成长规划表（一个阶段一学期时间来了几个学期写几个学期）
姓名
规划时间
成长规划
1.认真教学、认真做事
2.学习前辈的教学经验
3.与同事处理好关系，融洽相处
自我检测
达到目标
未达到的目标（每学期末填）
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
姓名
规划时间
成长规划
自我检测
达到目标
未达到的目标
总结反思
四、个人成长展示
参加各类比赛情况
时间
竞赛名称
所获奖项
组织单位
证明
材料
备注
参加培训教育情况
时间
学习内容和成绩
主办单位
证明材料ห้องสมุดไป่ตู้
备注
XXXXXX系
年月日
青年教师成长档案
单位XXXXXXX
教师姓名
填表日期X年X月
一、基本情况登记表
姓名
性别
男
籍贯
出生年月
民族
汉
ZZ面貌
学科专业
最高学历
入校时间
目前任教学科
所在系部
有何特长
联系方式
电子邮件
师徒协议
D员帮扶
与xxD员教师xx年xx月xx日签定结对帮带协议
个人简历
起始年月
终止年月
单位
职务职称
备注
1
2
表彰奖励或荣誉称号情况

新教师培养成长记录

新教师培养成长记录
被带教师：带教老师：带教日期：
教学课程:
说明：1、本表格为考核新教师周成长具体情况
2、本表格由指导教师填写完成情况并签字确认，教务主任审核确认。

3、本表格作为新教师成长，指导教师传帮带效果的主要依据。

4、每周一次填写
5、新教师成长情况要如实填写，不允许弄虚作假，一经发现，严肃处理。

新教师成长周总结：（第一周）新教师成长第二周总结：
新教师成长第三周总结：新教师成长第四周总结：
谈话记录：
带教老师：被带教老师：。

指导培养青年教师记录表

指导培养青年教师记录表一、引言二、指导培养青年教师的重要性1. 传承经验：培养青年教师是为了将老一辈教师的经验和智慧传承下去，确保教育事业的稳定发展。

2. 促进成长：通过指导和培养，青年教师可以更快地适应教学工作，提高教育教学水平。

3. 培养师资力量：培养青年教师是为了补充和更新教师队伍，为教育事业培养更多优秀的教育者。

三、指导培养青年教师的方法1. 设立导师制度：为每个青年教师指派一位经验丰富的教师作为导师，提供个性化的指导和培训。

2. 规划个人成长计划：青年教师应根据自身情况和发展需求，制定个人成长计划，并在导师的指导下逐步实施。

3. 定期交流研讨：组织定期的教学交流和研讨会，让青年教师分享教学心得和经验，并得到其他老师的指导和建议。

4. 提供培训机会：为青年教师提供参加专业培训和学习的机会，提高其教育教学水平和专业素养。

5. 鼓励创新实践：鼓励青年教师在教学过程中尝试新的教学方法和手段，激发他们的创新能力和教学激情。

四、指导培养青年教师的记录表指导培养青年教师的记录表是一种工具，用于记录青年教师在指导过程中的问题、反思、成长和进步。

记录表通常包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和计划：记录青年教师制定的教学目标和计划，以及导师对其进行的指导和建议。

2. 教学反思和总结：记录青年教师对每节课的反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。

3. 学生反馈和评价：记录学生对青年教师教学的反馈和评价，用于指导教师的改进和提升。

4. 个人成长和发展：记录青年教师在教学过程中的成长和发展，包括专业知识的提升和教学能力的提高。

五、结语指导培养青年教师是教育事业中的重要任务，通过有效的指导和培养，可以帮助青年教师更好地成长和发展，提高教学水平和专业素养。

指导培养青年教师记录表作为一种工具，可以帮助教师和导师更好地进行指导和反思，促进教育教学的不断改进和提高。

希望本文所提到的方法和记录表对指导培养青年教师的工作有所启发和帮助。

教师专业成长档案表

子目录之——继续教育登记
形式
时间
主讲人
内容
鉴证
教师专业成长档案
子目录之——经典活动设计
序号
时间
活动名称
地点
备注
教师专业成长档案
子目录之——研究观摩课听课笔记
序号
时间
地点
主讲人
年龄班
内容
教师专业成长档案
子目录之——自制教玩具登记
序号
时间
件数
新材料
废旧材料
投放地点
备注
教师专业成长档案
子目录之——读书笔记
序号
时间
名称
备注
教师专业成长档案
子目录之——典型个案观察记录
序号
时间
地点
姓名
主要内容
备注
教师专业成长档案
子目录之——获奖成果，文章发表情况
序号
获奖时间
级别
获奖作品名称
备注
教师专业成长档案
目录之——专题工作总结
序号
时间
名称
备注
教师专业成长档案
子目录之——个人成长计划
序号
时间
备注
个人成长计划
（年月—— 年月）制定人：
项目
现状分析
措施
个人优势
个人劣势
发展方向
发展机会
月发展目标
目标达成情况
三月
第一周
第二周
第三周
第四周
四月
第一周
第二周
第三周
第四周
五月
第一周
第二周
第三周
第四周
六月第Βιβλιοθήκη 周第二周第三周第四周
七月
第一周
第二周
教师专业成长档案

青年教师成长记录表完整

青年教师成长记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2021年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

青年教师成长记录表

目标
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5

东中市实验小学青年教师业务成长记录表

去？
3、练习说话：我想飞到（），因为（）。学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段
1、师：就知道你们的想法各不相同，所以太阳公公出来友情提醒了，师：请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
东中市实验小学教师课堂教学成长记载表
授课班级
授课时间
教材内容
执教老师
三（3）班
9月20日
《蒲公英》
吴微
教学情况
一、复习回顾，情境导入
1、师：上节课，我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
备注：
1、教学情况：教学环节的简单介绍，重难点突破环节、亮点出彩环节具体介绍。
2、教后小记：教学设计的意图或针对导师的评课及自己在教学中的感受或反思。
最后，在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过“你想对这两颗蒲公英种子说些什么”的问题来引出学生的真实感受。有一个同学就谈到：“会闪光的不一定就是金子，好听的未必都是真话，我们要听从正确的嘱咐，不要被事物的表面现象所迷惑。”说得多好啊！我想在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。
（3）看来，我们班的很多小朋友都想当慈祥的太阳公公，这样让我们一起来嘱咐小降落伞吧！
（4）对啊，太阳公公已经嘱咐了金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，只能到黑黝黝的泥土中去，小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么回答的呀？

全面的青年教师记录表

全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。

请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。

一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。

幼儿园培养青年教师记录台账

幼儿园培养青年教师记录台账日期：XXXX年XX月XX日一、青年教师基本情况姓名：[教师姓名]性别：[教师性别]年龄：[教师年龄]学历：[教师学历]专业：[教师专业]入职时间：[教师入职时间]二、培养内容及进度1.教育理念培训内容：组织青年教师学习现代教育理念，强调以儿童为本、全面发展的教育思想。

进度：已完成两次集体学习，教师反馈积极，正在逐步将理念融入日常教学中。

2.业务技能培训内容：开展教学观摩、说课评课、教学研讨等活动，提升青年教师的教学设计和实施能力。

进度：已组织三次教学观摩活动，教师间交流互动频繁，教学水平有所提高。

3.职业道德教育内容：加强青年教师职业道德规范的学习，树立良好的教师形象。

进度：已完成一次职业道德教育培训，教师普遍认识到职业道德的重要性。

三、青年教师成长情况1.教学能力：通过培训和实践活动，青年教师的教学能力得到显著提升，能够独立完成教学任务。

2.科研能力：部分青年教师开始参与课题研究，撰写教学论文，科研能力得到锻炼。

3.团队合作：青年教师积极参与团队活动，与同事沟通交流增多，形成良好的工作氛围。

四、存在问题及改进措施问题：部分青年教师在教学实践中遇到困难，缺乏有效的解决策略。

改进措施：加强青年教师间的经验分享与交流，定期组织教学研讨会，邀请资深教师传授经验。

五、总结与展望通过本学期的培养工作，青年教师在教育理念、业务技能和职业道德等方面均取得了显著进步。

未来，我们将继续加大培养力度，为青年教师的成长提供更多的支持与帮助，助力他们成为优秀的幼儿教育工作者。

教师个人专业成长档案

教师个人专业成长档案我的签名：任教课程：×××××学校内容设计：▲我的个人信息1、教师个人基本信息2、个人专业五年发展规划3、教师专业发展档案4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试证等。

▲我的培训学习1、个人读书计划（要能体现2016年1月—2020年12月的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）3、个人每年3000字的读书笔记。

4、读书心得。

（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、听课笔记.▲我的教育研究1、我参与研究的课题及活动的记录。

2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。

3、撰写论文的情况（奖状、论文）。

4、承担各级讲座、专题发言情况。

5、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）。

▲我的工作成果1、我的荣誉称号及获奖证明复印件。

2、我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况。

3、其他能展示我专业发展的相关材料。

教师个人专业发展规划表我的培训学习（培训、进修、考察情况）我的教育研究发表或获奖论文、案例目录承担各级讲座、专题发言情况我的工作成果1、主要荣誉目录（任现职以来）2、指导青年教师记录及青蓝教师结对实施情况3、个性资料成果记录。

青年教师记录表-

青年教师记录表-
一、基本信息
1.1教师信息
姓名
性别
出生年月
籍贯
学历
毕业院校
职称
联系电话
电子邮箱
1.2教学信息
课程名称
课程性质
授课对象
学分
学时
授课方式
授课进度
二、教学情况
2.1课堂教学
课程名称
授课内容
教学方法
教学资源
学生反馈
2.2实践ห้องสมุดไป่ตู้学
实践项目
实践内容
实践成果
学生评价
2.3辅导与答疑
问题内容
解答方式
解答时间
学生反馈
三、科研情况
3.1科研项目
项目名称
项目来源
起止时间
项目进度
研究成果
3.2学术论文
论文题目
发表期刊
发表时间
收录情况
3.3学术会议
会议名称
举办时间
参会论文
参会收获
四、师德师风
4.1教育教学态度
态度评价
评价人
评价时间
4.2师德表现
表现内容
评价人
评价时间
五、学生评价
5.1课堂教学评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
5.2实践教学评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
5.3师德师风评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
六、其他
内容
时间

教师个人专业成长记录

教师个人专业成长记录在教师职业生涯的初期，我对教学知识和教育教学理论的了解相对较少，主要依靠教材和教辅资料进行讲解。

随着时间的推移和实践的积累，我渐渐意识到教学理论的重要性以及不断学习的必要性。

于是我开始主动阅读相关教育教学理论方面的书籍和杂志，了解新的教学观念和教育的最新动态。

我深感自己在教学设计方面的不足，因此我主动参加了学校组织的教学设计培训班。

在培训期间，我学习了课题设计、教学方法与策略的选择、学习者差异化管理等方面的知识。

在培训结束后，我将所学应用到自己的教学中，通过反思和调整，逐渐提高了自己的教学设计能力。

除了教学设计外，我还主动扩大了自己的教学媒体和教具的应用范围。

在课堂上，我尝试使用多媒体演示、实物模型、教学游戏等多种教学媒体和教具，以提高学生的学习兴趣和参与度。

通过不断的实践和积累，我逐渐掌握了这些教学媒体和教具的使用技巧，提高了自己的教学效果。

除了课堂教学，我还积极参与学校组织的各类教学活动和教育研讨。

比如我参加了学习型班级建设活动，学习了班级日常管理和学生辅导等方面的知识，从而帮助学生更好地适应学习和生活。

我还参与了学校举办的教育研讨会和教学研究小组，与其他教师交流教学经验和心得体会，互相启发和提升。

此外，我还通过参加各类教师进修和培训课程来不断提升自己的专业水平。

我参加了教育心理学、学科教学方法和学生补课辅导等方面的培训班，学习了更多专业理论和实践经验。

通过这些培训，我深化了自己对教育教学的认识和理解，丰富了自己的专业知识储备。

在个人专业成长的过程中，我也遇到了一些挑战。

比如，我发现自己在学生情感管理和班级管理方面还有欠缺。

为了提高自己的情感管理能力，我参加了一些相关的培训并积极交流经验，逐渐学会了与学生进行有效沟通和理解。

在班级管理方面，我通过了解和学习相关的理论知识，并与年资较长的老师交流经验，不断调整和改进自己的班级管理方式和策略。

总结起来，个人专业成长是一个渐进的过程，需要不断的学习、实践、积累和反思。

(完整版)新教师个人成长档案

棋盘小学青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料汇编一、基本情况登记表四、个人阶段性成长记录2015-2016下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证复印资料汇编1．学历证书复印件2．职称证书复印件3．各类荣誉称号复印件4．各类综合表彰证书复印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6．各类文章、论文发表、获奖资料复印件7．各类培训资料复印件与学习心得体会8．各类照片等证明材料······说明；各种数据、活动要真实，严禁弄虚作假。

《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、汇报、演讲、撰写论文、投稿等有关个人成长足迹的活动。

也包括校级的公开课、讲座等。

每项活动都要有相应的图片材料等在第六项【佐证材料汇编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。

青年教师成长记录表doc资料

青年教师成长记录表青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：_____ 出生年月：___________ 政治面貌：______ 学历：_____ 参加工作时间：____________ 现任教学科：_________ 担任班主任：是口否口特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：照片教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

青年教师专业成长记录表

自我发展策略
坚持体育锻炼。养成良好的习惯。
八
教育
教学
效果
个人
总结
与反思
通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。教学效果显着。
自我
发展
策略
参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础
青年教师专业成长记录表
青年教师专业成长记录表
姓名
崔红梅
主要教学工作
小学数学
学科
数学
填表时间
2017-9-10
一
职
业
兴
趣
与
职
业
道
德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的
增
强
个
人
总
结
与
反
思
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。
作为教师就要有奉献精神，一定要热爱学生，一切为了学生的发展而努力。
教研组
意见
三
人
际
沟
通
能
力
的
成
长
个
人
总
结
与
反
思
本人与人善良友好，乐于助人，人际沟通能力良好，
自我
发展
策略
在人际交往中树立自信，提高自己各方面的素质，勇于实践，善于总结，在学习中实践，在实践中学习，不断完善自己，丰富自己。
四
学
习
与
科
研
能
力
的
成
长
个
人

教师成长记录表(含16份表格,全面)

教师成长记录表表一基本情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2表二职务及工资变动情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3-4 表三教育、教学工作经历,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5-6 表四进修情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7-8 表五班级获奖情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,9-10 表六组织学生参加重要教育教学活动记录,,,,,,,,,,,,,,,,11-12 表七教育、转化个别学生及培养、指导优秀学生记录,,,,,,,,,,,13-14 表八公开课和随堂课情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,15-16 表九组织、指导课外活动、运动队的情况,,,,,,,,,,,,,,,,17-18 表十所教学科各班级的学生成绩变化情况,,,,,,,,,,,,,,,,19-20 表十一教育教学研究、教育科研成果情况,,,,,,,,,,,,,,,,,21-22 表十二培养、指导教师情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,23-24 表十三开设讲座情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,25-26 表十四奖惩情况,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,27-28 表十五工作量,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,29-30 表十六教师工作任务书,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,31-32基本情况表一姓名性别出生年月何时参加何党派民族籍贯参加工作时间参加教育工作时间学历情况工作前工作后学校名称所学专业学制修业年限学历学位毕肄结业日期证书编号外语语种能力专业技术职务批准日期专业技术职务资格证书发证单位证书编号参加学术团体日期名称职务审核人（签名）：年月日注：1、学历是填写工作前取得的初中毕业、中专（高中）及以上肄业或毕业等最后学历。

指导手册：青年教师的成长记录

指导手册：青年教师的成长记录前言为了帮助青年教师快速融入教学生活，本手册旨在提供一份详尽的成长记录，涵盖专业发展、教学技能、心理素质等方面的指导。

通过记录和反思，青年教师可以不断提升自身的教育教学能力，为培养更多优秀人才做出贡献。

第一部分：专业发展1.1 学术研究- 研究项目：记录参与或主导的研究项目，包括项目名称、研究内容、合作单位等信息。

- 学术论文：收录发表的学术论文，注明论文题目、发表期刊或会议、发表时间等。

- 学术交流：参与国内外学术会议、讲座、研讨等活动，记录活动名称、时间、地点等信息。

1.2 课程建设- 课程教学：详述所授课程的教学内容、教学方法、课程评价等。

- 课程改革：涉及课程设置、教学模式、教学资源等方面的改革措施。

- 课程建设成果：记录所授课程的建设成果，如优秀课程奖、示范课程等。

第二部分：教学技能2.1 课堂教学- 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等设计。

- 课堂教学实录：记录课堂教学过程，包括教学语言、教态、互动等。

- 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，提出改进措施。

2.2 辅导与指导- 学生辅导：记录辅导学生的过程，包括学生需求、辅导内容、辅导效果等。

- 青年教师指导：涉及指导青年教师的过程，包括指导内容、教师成长等。

第三部分：心理素质3.1 情绪管理- 情绪波动：记录自己的情绪变化，分析情绪波动的原因。

- 情绪调适：总结有效的情绪调适方法，如冥想、运动等。

3.2 人际沟通- 师生沟通：记录与学生的沟通过程，总结有效的沟通策略。

- 同事合作：涉及与同事的合作经历，分享合作成功的经验和教训。

第四部分：成长反思- 教育教学理念：总结个人的教育教学理念，反思其对教育教学实践的影响。

- 成长计划：制定个人成长计划，包括学术研究、教学技能、心理素质等方面的提升目标。

结语通过记录和反思青年教师在教育教学各方面的成长过程，有助于提升青年教师的教育教学能力，为培养更多优秀人才奠定基础。