青年教师成长记录表

指导培养青年教师记录表

指导培养青年教师记录表一、引言二、指导培养青年教师的重要性1. 传承经验：培养青年教师是为了将老一辈教师的经验和智慧传承下去，确保教育事业的稳定发展。

2. 促进成长：通过指导和培养，青年教师可以更快地适应教学工作，提高教育教学水平。

3. 培养师资力量：培养青年教师是为了补充和更新教师队伍，为教育事业培养更多优秀的教育者。

三、指导培养青年教师的方法1. 设立导师制度：为每个青年教师指派一位经验丰富的教师作为导师，提供个性化的指导和培训。

2. 规划个人成长计划：青年教师应根据自身情况和发展需求，制定个人成长计划，并在导师的指导下逐步实施。

3. 定期交流研讨：组织定期的教学交流和研讨会，让青年教师分享教学心得和经验，并得到其他老师的指导和建议。

4. 提供培训机会：为青年教师提供参加专业培训和学习的机会，提高其教育教学水平和专业素养。

5. 鼓励创新实践：鼓励青年教师在教学过程中尝试新的教学方法和手段，激发他们的创新能力和教学激情。

四、指导培养青年教师的记录表指导培养青年教师的记录表是一种工具，用于记录青年教师在指导过程中的问题、反思、成长和进步。

记录表通常包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和计划：记录青年教师制定的教学目标和计划，以及导师对其进行的指导和建议。

2. 教学反思和总结：记录青年教师对每节课的反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。

3. 学生反馈和评价：记录学生对青年教师教学的反馈和评价，用于指导教师的改进和提升。

4. 个人成长和发展：记录青年教师在教学过程中的成长和发展，包括专业知识的提升和教学能力的提高。

五、结语指导培养青年教师是教育事业中的重要任务，通过有效的指导和培养，可以帮助青年教师更好地成长和发展，提高教学水平和专业素养。

指导培养青年教师记录表作为一种工具，可以帮助教师和导师更好地进行指导和反思，促进教育教学的不断改进和提高。

希望本文所提到的方法和记录表对指导培养青年教师的工作有所启发和帮助。

青年教师成长记录表

青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

你准备好了吗？教育方法：学无止境，教无定法。

青年教师成长记录模板

教师个人三年发展规划书
（2017-2020学年度）一、基本情况表
二、个人专业发展基础的自我分析
三、自我剖析
四、确定未来三年的总体发展目标
五、年度目标达成度
七、学校审核意见
年秋学期教师成长记录表学校教师姓名
填报说明
一、填写对象：
青年教师应填写本记录，本记录作为教师年度考核和岗位考核的重要依据。

二、填报时间和方式
1.每一位填报对象建一张word文档，以“校名（简称）+学段（小学/初中/高中）+学科+姓名+三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”命名，如：“西科中学高中数学***三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”，内容包括《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》。

2.各备课组于元月19日前完成电子稿填写和审核工作，将本学科所有教师的文件纳入同一文件夹，打包发送给教研组长。

3.以教研组为单位将每为同志的《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》两份表格，分别用A4纸双面打印，盖章递交给教务处存档。

三、填写要求
1.成长记录按学期填写，每学期由学校组织评价鉴定并签署意见；
2.成长记录的“教育工作”中“管理工作”包括班主任工作、团队工作和分管工作等，“继续教育”中“自我提高”包括教师个人读书情况和业务学习等；
3.成长记录中填写的各项内容须写明活动时间、活动组织部门、结果类别等。

4.成长记录中“学校评价与鉴定”的鉴定部分主要是对照《教师个人三年发展规划书》中个人年度目标，鉴定其是否达成的情况；
5.《规划书》和《成长记录表》由学校负责管理，教师个人如实填写相关项目；填写时不得更动表格的页面设计和字体字号，不得增减表格的栏目，没有内容填写的栏目留空白不填写。

青年教师教学发展全记录

青年教师教学发展全记录为了促进青年教师的教学发展和专业成长，本记录旨在全面跟踪和评估青年教师的教学活动、成果和培训历程。

通过本记录，青年教师可以更好地反思和规划自己的教学实践，不断提升教育教学能力。

一、教学活动1.1 教学计划- 课程名称：{课程名称}- 授课对象：{授课对象}- 授课时间：{授课时间}- 教学目标：{教学目标}- 教学大纲：{教学大纲}1.2 教学方法- 讲授内容：{讲授内容}- 互动环节：{互动环节}- 小组讨论：{小组讨论}- 案例分析：{案例分析}1.3 教学资源- 教材：{教材}- 辅助材料：{辅助材料}- 网络资源：{网络资源}- 其他资源：{其他资源}二、教学成果2.1 学生反馈- 学生评价：{学生评价}- 学生满意度：{学生满意度}2.2 教学考核- 考核方式：{考核方式}- 考核结果：{考核结果}2.3 教学改进- 改进措施：{改进措施}- 改进效果：{改进效果}三、专业发展培训3.1 培训活动- 培训名称：{培训名称} - 培训时间：{培训时间} - 培训内容：{培训内容}3.2 培训成果- 培训成果：{培训成果} - 应用情况：{应用情况}3.3 培训反馈- 培训评价：{培训评价} - 改进建议：{改进建议}四、教学研究4.1 研究项目- 项目名称：{项目名称}- 研究内容：{研究内容}- 研究进度：{研究进度}4.2 研究成果- 论文发表：{论文发表}- 学术交流：{学术交流}4.3 研究反馈- 研究评价：{研究评价}- 改进建议：{改进建议}通过本全记录，青年教师可以全面了解自己的教学发展情况，发现问题并进行改进，不断提升自身的教育教学能力。

同时，本记录也可作为青年教师评价和激励的依据。

教师个人专业成长记录

教师个人专业成长记录教师个人专业成长记录袋单位名称教师姓名学段学科填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结四、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表姓名出生年月学科专业职称联系电话所在单位其它情况起始年月性别民族汉最高学历荣誉称号电子邮箱职务终止年月单位、部门任何职务、职称备注籍贯政治面貌照片个人简历” 表彰奖励或荣誉称号情况二、总体成长规划表姓名我的教育以人为本，关注每一位学生理念自我 1、埋头教学工作，对教科研方面重视不够。

时间剖析 2、工作不够细致，没有达到自己的理想状态 1、养成良好的读书习惯，并写出读书笔记或是教育随笔，或写成教育、科研方面的论文。

2、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己我的的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，成长规划使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

3、课堂教学形成一定的独特风格。

促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

三、阶段性成长规划表1．第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：姓名规划时间 2021年-2021年 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

详尽的青年教师记录表

详尽的青年教师记录表
一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
教育背景：
工作经验：
二、教学工作
1. 所在学校及任教学科：
2. 教学目标：
3. 教学方法与手段：
4. 教学内容：
5. 教学成果与评价：
6. 学生评价：
7. 自我评价：
三、教学研究与创新
1. 参与过的教学研究项目及成果：
2. 教学创新实践经验：
3. 教学研究计划与目标：
四、教师发展与研究
1. 参加过的教师培训及获得的证书：
2. 教师自主研究情况：
3. 个人发展目标与计划：
五、教育教学论文及著作
1. 发表的教育教学论文：
2. 出版的教育教学著作：
六、社会服务与荣誉
1. 参与的社会服务活动：
2. 获得的荣誉或奖励：
七、其他信息
1. 个人爱好及特长：
2. 其他补充信息：
以上为详尽的青年教师记录表，用于记录青年教师的个人信息、教学工作、教学研究与创新、教师发展与研究、教育教学论文及著作、社会服务与荣誉以及其他相关信息。

通过填写该表格，可以全
面了解青年教师的教育背景、工作经验、教学成果，以及其个人发
展和研究计划。

同时，该记录表还可以作为青年教师评价和发展的
重要参考依据。

中学青年教师成长记录手册

中学青年教师成长记录手册xx学校青年教师增长记录手册多一份用心，多一份坚持，还有一个主要问题，顶尖高手就是您。

学科名称导师日期1XX学校教师学徒协议xx学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。

为使这活动取得了实效，教师和学徒双方自愿签署以下协议：一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，学徒应该以开放的心态向导师学习并尊重导师。

2、导师承诺：1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2.以身作则，引导学徒树立忠于人民教育的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的学术态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4.每两周至少听取一次学徒的意见，对他们进行评估和指导，提高他们的课堂教学能力；每学期至少听三次学徒的班会，以提高班会的质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。

6．帮助徒弟每学期开设1―2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。

7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。

8．每学期指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力；指导徒弟命一份高质量的测试题。

9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结(取得的成绩、存在的问题和努力方向)。

三、徒弟在导师的指导下，保证做到：1.根据《XX学校青年教师培训质量管理与评价细则》制定三年成长与提高计划。

每学期在导师的指导下，制定教学计划和班主任工作计划。

2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。

青年教师成长记录表

目标
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5

东中市实验小学青年教师业务成长记录表

去？
3、练习说话：我想飞到（），因为（）。学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段
1、师：就知道你们的想法各不相同，所以太阳公公出来友情提醒了，师：请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
东中市实验小学教师课堂教学成长记载表
授课班级
授课时间
教材内容
执教老师
三（3）班
9月20日
《蒲公英》
吴微
教学情况
一、复习回顾，情境导入
1、师：上节课，我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
备注：
1、教学情况：教学环节的简单介绍，重难点突破环节、亮点出彩环节具体介绍。
2、教后小记：教学设计的意图或针对导师的评课及自己在教学中的感受或反思。
最后，在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过“你想对这两颗蒲公英种子说些什么”的问题来引出学生的真实感受。有一个同学就谈到：“会闪光的不一定就是金子，好听的未必都是真话，我们要听从正确的嘱咐，不要被事物的表面现象所迷惑。”说得多好啊！我想在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。
（3）看来，我们班的很多小朋友都想当慈祥的太阳公公，这样让我们一起来嘱咐小降落伞吧！
（4）对啊，太阳公公已经嘱咐了金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，只能到黑黝黝的泥土中去，小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么回答的呀？

全面的青年教师记录表

全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。

请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。

一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。

青年教师成长记录表之欧阳文创编

青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：_____出生年月：___________ 政治面貌：______照片学历：_____ 参加工作时间：____________现任教学科：_________ 担任班主任：是口否口特长：____________________________________________________座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

幼儿园培养青年教师记录台账

幼儿园培养青年教师记录台账日期：XXXX年XX月XX日一、青年教师基本情况姓名：[教师姓名]性别：[教师性别]年龄：[教师年龄]学历：[教师学历]专业：[教师专业]入职时间：[教师入职时间]二、培养内容及进度1.教育理念培训内容：组织青年教师学习现代教育理念，强调以儿童为本、全面发展的教育思想。

进度：已完成两次集体学习，教师反馈积极，正在逐步将理念融入日常教学中。

2.业务技能培训内容：开展教学观摩、说课评课、教学研讨等活动，提升青年教师的教学设计和实施能力。

进度：已组织三次教学观摩活动，教师间交流互动频繁，教学水平有所提高。

3.职业道德教育内容：加强青年教师职业道德规范的学习，树立良好的教师形象。

进度：已完成一次职业道德教育培训，教师普遍认识到职业道德的重要性。

三、青年教师成长情况1.教学能力：通过培训和实践活动，青年教师的教学能力得到显著提升，能够独立完成教学任务。

2.科研能力：部分青年教师开始参与课题研究，撰写教学论文，科研能力得到锻炼。

3.团队合作：青年教师积极参与团队活动，与同事沟通交流增多，形成良好的工作氛围。

四、存在问题及改进措施问题：部分青年教师在教学实践中遇到困难，缺乏有效的解决策略。

改进措施：加强青年教师间的经验分享与交流，定期组织教学研讨会，邀请资深教师传授经验。

五、总结与展望通过本学期的培养工作，青年教师在教育理念、业务技能和职业道德等方面均取得了显著进步。

未来，我们将继续加大培养力度，为青年教师的成长提供更多的支持与帮助，助力他们成为优秀的幼儿教育工作者。

青年教师个人成长记录

青年教师个人成长记录
威宁县东风中学黄照铝青年教师是充满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难。

自从参加工作以来，在教学方面和班级管理方面都会遇到各种问题。

这学期学校组织了教师青蓝工程活动，老教师对青年教师进行一对一指导，而我的指导教师师任德成老师。

他从教学方面、班级管理、业务方面给以我很多的引导，让我有了很大的提升。

以下是这学期的几点成长记录：
一、教学方面
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。

刚进校时我就按照自己的想法去上课，结果效果不好。

这学期在任德成老师指导下，我投入超多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。

在制定教学目标时，我十分注意学生实际状况，把握教学资料重难点。

另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。

听完课之后再对自己的备。

(完整版)新教师个人成长档案

棋盘小学青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料汇编一、基本情况登记表四、个人阶段性成长记录2015-2016下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证复印资料汇编1．学历证书复印件2．职称证书复印件3．各类荣誉称号复印件4．各类综合表彰证书复印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6．各类文章、论文发表、获奖资料复印件7．各类培训资料复印件与学习心得体会8．各类照片等证明材料······说明；各种数据、活动要真实，严禁弄虚作假。

《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、汇报、演讲、撰写论文、投稿等有关个人成长足迹的活动。

也包括校级的公开课、讲座等。

每项活动都要有相应的图片材料等在第六项【佐证材料汇编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。

青年教师成长记录册 2

2012—2013 学年度个人研修计划
新课程特别强调人的发展和以人为本的教育思想，强调学生培的情感态度及健康的人生观等。教师不应再是课堂的中心，教师训要认识到自己角色的转换，单纯的以教师为中心的满堂灌的做法方已经不适应时代的要求。无论在备课、授课还是课外，教师首先面应该考虑学生，他们的智力水平，心理发展水平，语言水平，兴
师傅的意见、建议并做好记载。4 指导教师要加强示范和指导要欢迎青年教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见并作出各种记载每学期青年教师要上好一节教研组内的汇报课。
目前，已经证实，利用右脑图像记忆的方法来记忆英文单词科及课文可以大大提高记忆速度和记忆的效果，但这一前沿技术还研未能走进校园，没有得到普及应用，该课题研究的目的是要寻找方一种途径，将右脑图像记忆方法实际应用到英语教学中来，让老面师的教学和学生的学习都能利用这一高效的记忆方法，以提高课
那学生就“不清楚”了。因为，老师所能占用的课堂时间是很有
限的，更多的课堂时间应当还给学生去学习、去讨论、去思考。
培养市级目标骨干
校级骨干
合格教师
2011—2012 学年度个人研修计划
培（一）英语基础课程：标准发音（美、英音区分）、课堂用语、语训法句型、难点趣味化等。（二）教学技能课程：TPR 教学、自然方拼音、歌曲童谣、童谣设计、游戏设计、课堂控制等。（三）教面学理论课程：教材分析、教材设计、课上突发情况处理、教学活
根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新教课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学研校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动, 切实方强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教面师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

小学数学骨干教师指导青年教师成长记录

小学数学骨干教师指导青年教师成长记录
随着本学期的结束，xx年度即将成为过去，回顾一年来的工作，忙碌、充实而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。

为将来年的工作做得更好，特就xx年工作小结如下：
一、政治思想：
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

能坚持准时参加学校组织的政治学并认真做好笔记，写好学心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。

二、教育教学：
1、专业成长。

严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。

认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。

2、教学管理。

认真组织好教师业务学，xx年围绕有效教学开展15次
集中学，提升教师教学理念；开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效；启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料；每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。

三、继续教育：
积极参加培训与学，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学了管理技巧。

指导手册：青年教师的成长记录

指导手册：青年教师的成长记录前言为了帮助青年教师快速融入教学生活，本手册旨在提供一份详尽的成长记录，涵盖专业发展、教学技能、心理素质等方面的指导。

通过记录和反思，青年教师可以不断提升自身的教育教学能力，为培养更多优秀人才做出贡献。

第一部分：专业发展1.1 学术研究- 研究项目：记录参与或主导的研究项目，包括项目名称、研究内容、合作单位等信息。

- 学术论文：收录发表的学术论文，注明论文题目、发表期刊或会议、发表时间等。

- 学术交流：参与国内外学术会议、讲座、研讨等活动，记录活动名称、时间、地点等信息。

1.2 课程建设- 课程教学：详述所授课程的教学内容、教学方法、课程评价等。

- 课程改革：涉及课程设置、教学模式、教学资源等方面的改革措施。

- 课程建设成果：记录所授课程的建设成果，如优秀课程奖、示范课程等。

第二部分：教学技能2.1 课堂教学- 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等设计。

- 课堂教学实录：记录课堂教学过程，包括教学语言、教态、互动等。

- 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，提出改进措施。

2.2 辅导与指导- 学生辅导：记录辅导学生的过程，包括学生需求、辅导内容、辅导效果等。

- 青年教师指导：涉及指导青年教师的过程，包括指导内容、教师成长等。

第三部分：心理素质3.1 情绪管理- 情绪波动：记录自己的情绪变化，分析情绪波动的原因。

- 情绪调适：总结有效的情绪调适方法，如冥想、运动等。

3.2 人际沟通- 师生沟通：记录与学生的沟通过程，总结有效的沟通策略。

- 同事合作：涉及与同事的合作经历，分享合作成功的经验和教训。

第四部分：成长反思- 教育教学理念：总结个人的教育教学理念，反思其对教育教学实践的影响。

- 成长计划：制定个人成长计划，包括学术研究、教学技能、心理素质等方面的提升目标。

结语通过记录和反思青年教师在教育教学各方面的成长过程，有助于提升青年教师的教育教学能力，为培养更多优秀人才奠定基础。