青年教师成长记录表

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详尽的青年教师记录表

详尽的青年教师记录表
一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
教育背景：
工作经验：
二、教学工作
1. 所在学校及任教学科：
2. 教学目标：
3. 教学方法与手段：
4. 教学内容：
5. 教学成果与评价：
6. 学生评价：
7. 自我评价：
三、教学研究与创新
1. 参与过的教学研究项目及成果：
2. 教学创新实践经验：
3. 教学研究计划与目标：
四、教师发展与研究
1. 参加过的教师培训及获得的证书：
2. 教师自主研究情况：
3. 个人发展目标与计划：
五、教育教学论文及著作
1. 发表的教育教学论文：
2. 出版的教育教学著作：
六、社会服务与荣誉
1. 参与的社会服务活动：
2. 获得的荣誉或奖励：
七、其他信息
1. 个人爱好及特长：
2. 其他补充信息：
以上为详尽的青年教师记录表，用于记录青年教师的个人信息、教学工作、教学研究与创新、教师发展与研究、教育教学论文及著作、社会服务与荣誉以及其他相关信息。

通过填写该表格，可以全
面了解青年教师的教育背景、工作经验、教学成果，以及其个人发
展和研究计划。

同时，该记录表还可以作为青年教师评价和发展的
重要参考依据。

青年教师成长记录册汇总

一、个人成长观作为一名青年教师，我始终坚信个人成长是教育事业发展的基础。

在过去的一年里，我不断努力学习和提升自己的教育能力，不断反思和完善自己的教育观念。

我相信只有不断地成长和进步，才能更好地影响和引导学生的成长。

二、教学理念与实践在教学理念方面，我秉持以学生为中心的原则，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。

我努力创设良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创造力。

同时，我注重差异化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，以促进他们的全面发展。

在实践过程中，我发现学生的参与度和学习积极性明显增强。

他们在我的引导下，能够自主完成探究任务，提出问题并解决问题。

我非常高兴地看到，他们不再只是被动接受知识，而是成为了主动探索和学习的主体。

三、团队合作与专业学习作为一名新进入教育行业的青年教师，我深知专业学习和团队合作对于个人成长的重要性。

在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动和培训课程，与其他老师进行交流和分享教学经验。

通过与他人的合作和互助，我不断拓宽自己的视野，丰富自己的教育思想。

与此同时，我也在不断提升自己的专业素养。

我读了大量的教育书籍和文献，关注教育领域的最新动态，并将所学所思应用于实际教学中。

我不断反思和总结自己的教学实践，不断修正和改进自己的教育方法和策略。

四、面对困难与挑战在成长的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

有时候，我感到自己的教育能力还不够成熟，无法完全满足学生的需求。

但我并没有放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。

我向同事请教，与学生进行深入交流，以便更好地理解他们的需求和困惑。

通过反思和改进，我逐渐提高了自己的教育能力。

五、未来发展计划回顾过去一年的成长历程，我深刻地认识到终身学习的重要性。

在未来，我将继续不懈地努力学习和完善自己，不断提升自己的教育技能和教育理念。

我计划参加更多的培训课程和教育研讨会，与更多的教育从业者交流和分享经验。

青年教师成长记录表

目标
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5

东中市实验小学青年教师业务成长记录表

去？
3、练习说话：我想飞到（），因为（）。学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段
1、师：就知道你们的想法各不相同，所以太阳公公出来友情提醒了，师：请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
东中市实验小学教师课堂教学成长记载表
授课班级
授课时间
教材内容
执教老师
三（3）班
9月20日
《蒲公英》
吴微
教学情况
一、复习回顾，情境导入
1、师：上节课，我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
备注：
1、教学情况：教学环节的简单介绍，重难点突破环节、亮点出彩环节具体介绍。
2、教后小记：教学设计的意图或针对导师的评课及自己在教学中的感受或反思。
最后，在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过“你想对这两颗蒲公英种子说些什么”的问题来引出学生的真实感受。有一个同学就谈到：“会闪光的不一定就是金子，好听的未必都是真话，我们要听从正确的嘱咐，不要被事物的表面现象所迷惑。”说得多好啊！我想在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。
（3）看来，我们班的很多小朋友都想当慈祥的太阳公公，这样让我们一起来嘱咐小降落伞吧！
（4）对啊，太阳公公已经嘱咐了金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，只能到黑黝黝的泥土中去，小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么回答的呀？

全面的青年教师记录表

全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。

请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。

一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。

教师成长记录表

教师成长记录表旬邑县中小学幼儿园教师校本研修个人成长记录表（2013——2017）姓名：工作单位：任教学段学科：任教年级：- 2 -- 3 -- 4 -一、个人基本信息表姓名性别 2寸近期正面免冠彩色照片出生年月政治面貌参加工作时间教龄任教学段学历任教学科兼任学科毕业时间毕业学校及专业行政职务专业技术职务联系手机工作经历及培训经历自何年月至何年月在何地、何学校学习或何单位任何职（按时间顺序填写）证明人二、个人专业发展规划表（年月～年月）1、总体发展目标职称目标A一级教师B高级教师 C. D.师德目标A校先进德育工作者B县先进德育工作者C市先进德育工作者D省先进德育工作者教学能力目标A校级教师能手B县级教师能手、学科带头人C市级教师能手、学科带头人、教学名师D省级教师能手、学科带头人、教学名师班主任能力目标A.校优秀班主任B县优秀班主任C市优秀班主任 D省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共册 A.教育理论册 B.学科知识册教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学A.校级B.县级C.市级D.省级教学评赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖指导培养教师 A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师校本课程开发 A.0门 B.1门 C.2门 D.3门学生满意度 A.60％以上 B.70％以上 C.80％以上 D.90％以上信息技术 A.网络应用B.Offic和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例篇 A.校级 B.县级 C.市级D.省级或CN、国家级教科研成果项A.校级 B.县级 C.市级D.省级或国家级4、阶段目标及考核结果20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度我面临的困难和挑战：- 5 -三、参与课题研究记录表我参与的课题名称我承担的子课题名称日期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果本学期累计撰写随笔总篇数四、发表或获奖论文、案例目录日期题目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广本人承担部分我希望学校给予的帮助：- 6 -五、教师主要荣誉称号目录荣誉称号名称授予年月授予单位六、辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间- 7 -七、指导青年教师情况日期姓名指导内容及方式效果八、教师个性成果资料目录日期成果名称获奖项目- 8 -（记载除教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）- 9 -。

青年教师个人成长档案

青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示範课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表**论着或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料彙编一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表四、个人阶段性成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示範课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）获奖**、发表**论着或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证影印资料彙编1．学历证书影印件2．职称证书影印件3．各类荣誉称号影印件4．各类综合表彰证书影印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料影印件6．各类文章、**发表、获奖资料影印件7．各类培训资料影印件与学习心得体会8．各类**等证明材料······说明；各种资料、活动要真实，严禁弄虚作假。

《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、彙报、演讲、撰写**、投稿等有关个人成长足迹的活动。

也包括校级的公开课、讲座等。

每项活动都要有相应的**材料等在第六项【佐证材料彙编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。

(完整版)新教师个人成长档案

棋盘小学青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料汇编一、基本情况登记表四、个人阶段性成长记录2015-2016下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证复印资料汇编1．学历证书复印件2．职称证书复印件3．各类荣誉称号复印件4．各类综合表彰证书复印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6．各类文章、论文发表、获奖资料复印件7．各类培训资料复印件与学习心得体会8．各类照片等证明材料······说明；各种数据、活动要真实，严禁弄虚作假。

《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、汇报、演讲、撰写论文、投稿等有关个人成长足迹的活动。

也包括校级的公开课、讲座等。

每项活动都要有相应的图片材料等在第六项【佐证材料汇编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。

青年教师成长记录册 2

2012—2013 学年度个人研修计划
新课程特别强调人的发展和以人为本的教育思想，强调学生培的情感态度及健康的人生观等。教师不应再是课堂的中心，教师训要认识到自己角色的转换，单纯的以教师为中心的满堂灌的做法方已经不适应时代的要求。无论在备课、授课还是课外，教师首先面应该考虑学生，他们的智力水平，心理发展水平，语言水平，兴
师傅的意见、建议并做好记载。4 指导教师要加强示范和指导要欢迎青年教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见并作出各种记载每学期青年教师要上好一节教研组内的汇报课。
目前，已经证实，利用右脑图像记忆的方法来记忆英文单词科及课文可以大大提高记忆速度和记忆的效果，但这一前沿技术还研未能走进校园，没有得到普及应用，该课题研究的目的是要寻找方一种途径，将右脑图像记忆方法实际应用到英语教学中来，让老面师的教学和学生的学习都能利用这一高效的记忆方法，以提高课
那学生就“不清楚”了。因为，老师所能占用的课堂时间是很有
限的，更多的课堂时间应当还给学生去学习、去讨论、去思考。
培养市级目标骨干
校级骨干
合格教师
2011—2012 学年度个人研修计划
培（一）英语基础课程：标准发音（美、英音区分）、课堂用语、语训法句型、难点趣味化等。（二）教学技能课程：TPR 教学、自然方拼音、歌曲童谣、童谣设计、游戏设计、课堂控制等。（三）教面学理论课程：教材分析、教材设计、课上突发情况处理、教学活
根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新教课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学研校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动, 切实方强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教面师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

全面的青年教师记录表

全面的青年教师记录表
1. 个人信息
- 姓名：[姓名]
- 性别：[性别]
- 年龄：[年龄]
- 学历：[学历]
- 所属学校：[学校名称]
- 教龄：[教龄]
2. 专业背景
- 所学专业：[专业名称]
- 毕业院校：[毕业院校名称]
- 学位：[学位名称]
- 获得荣誉：[荣誉名称]
3. 工作经历
3.1 学校教师任职
- [起始日期] 至 [结束日期]：[学校名称]，[教师职位] - [起始日期] 至 [结束日期]：[学校名称]，[教师职位]
- ...
3.2 培训经历
- [起始日期] 至 [结束日期]：[培训机构名称]，[培训课程] - [起始日期] 至 [结束日期]：[培训机构名称]，[培训课程] - ...
3.3 项目经验
- [起始日期] 至 [结束日期]：[项目名称]，[项目角色]
- [起始日期] 至 [结束日期]：[项目名称]，[项目角色]
- ...
4. 教学成果
- [成果1]
- [成果2]
- ...
5. 学术研究
- [研究课题1]
- [研究课题2]
- ...
6. 学生评价
- [评价1]
- [评价2]
- ...
7. 自我评价
- [自我评价]
8. 其他信息
- [其他信息]
以上为全面的青年教师记录表，包含个人信息、专业背景、工作经历、教学成果、学术研究、学生评价、自我评价和其他信息等内容。

请根据实际情况填写相关信息，并保持简洁明了。

青年教师专业成长记录表

自我发展策略
坚持体育锻炼。养成良好的习惯。
八
教育
教学
效果
个人
总结
与反思
通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。教学效果显着。
自我
发展
策略
参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础
青年教师专业成长记录表
青年教师专业成长记录表
姓名
崔红梅
主要教学工作
小学数学
学科
数学
填表时间
2017-9-10
一
职
业
兴
趣
与
职
业
道
德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的
增
强
个
人
总
结
与
反
思
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。
作为教师就要有奉献精神，一定要热爱学生，一切为了学生的发展而努力。
教研组
意见
三
人
际
沟
通
能
力
的
成
长
个
人
总
结
与
反
思
本人与人善良友好，乐于助人，人际沟通能力良好，
自我
发展
策略
在人际交往中树立自信，提高自己各方面的素质，勇于实践，善于总结，在学习中实践，在实践中学习，不断完善自己，丰富自己。
四
学
习
与
科
研
能
力
的
成
长
个
人

青年教师成长记录表之欧阳文创编

青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：_____出生年月：___________ 政治面貌：______照片学历：_____ 参加工作时间：____________现任教学科：_________ 担任班主任：是口否口特长：____________________________________________________座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

青年教师成长记录表doc资料

青年教师成长记录表青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：_____ 出生年月：___________ 政治面貌：______ 学历：_____ 参加工作时间：____________ 现任教学科：_________ 担任班主任：是口否口特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：照片教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

中学青年教师成长记录手册

中学青年教师成长记录手册xx学校青年教师增长记录手册多一份用心，多一份坚持，还有一个主要问题，顶尖高手就是您。

学科名称导师日期1XX学校教师学徒协议xx学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。

为使这活动取得了实效，教师和学徒双方自愿签署以下协议：一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，学徒应该以开放的心态向导师学习并尊重导师。

2、导师承诺：1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2.以身作则，引导学徒树立忠于人民教育的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的学术态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4.每两周至少听取一次学徒的意见，对他们进行评估和指导，提高他们的课堂教学能力；每学期至少听三次学徒的班会，以提高班会的质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。

6．帮助徒弟每学期开设1―2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。

7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。

8．每学期指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力；指导徒弟命一份高质量的测试题。

9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结(取得的成绩、存在的问题和努力方向)。

三、徒弟在导师的指导下，保证做到：1.根据《XX学校青年教师培训质量管理与评价细则》制定三年成长与提高计划。

每学期在导师的指导下，制定教学计划和班主任工作计划。

2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。

培养青年教师成效记录表格形式豆丁

2、课上给学生思考的时间，不要把答案直接告诉学生，充分发挥学生的主体作用。
3、课后给予点评：仪态得体，操作标准，但授课时语速稍快，音调略平。
20xx.12
听课内容：《勾股定理》
1、教学目的清晰符合课标要求
2、采用多媒体授课，直观易懂
3、教师在授课时，幻灯片播放速度过快，学生走马观花留不下深刻的印象。传统教学与现代教学手段相结合效果会更好。
培养青年教师成效记录表
指导教师青年教师
年月日
指导内容
20xx.10
年青教师在教学工作中热情、有亲和力、富有创新精神，这些都是值得肯定的优点。
指导计划如下：
1.指导备课，填写教案
2.听年青教师的课对其教学进行具体指导
3.指导梳理单元知识的基本方法。
20xx.11
对课堂教学进行指导，。
指导内容：
1、教师做好充分的课前准备，了解学生的预习情况。
1、鼓励年青老师积极参加教学活动改革.
2、指导年青老师学习《新课标》，选择适各种文体教学的具体方法
20xx.5
指肃对待。
指导年青教师书写教学反思，帮助其梳理本学期的教学活动，总结近期的教学经验
20xx.3
青年教师优质课比赛指导
1、赛前授课选择，难度适中，适合用于优质课比赛，应该选择课堂气氛比较活跃的班级，对教学方法教学过程进行指导
2、听课总结：
优点是能注意学法指导，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。
缺点：教学中对图像分析不够透彻，对教学方法的运用不很熟练。
20xx.4
课堂教学改革活动的指导