青年教师成长记录表
详尽的青年教师记录表
详尽的青年教师记录表
一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
教育背景：
工作经验：
二、教学工作
1. 所在学校及任教学科：
2. 教学目标：
3. 教学方法与手段：
4. 教学内容：
5. 教学成果与评价：
6. 学生评价：
7. 自我评价：
三、教学研究与创新
1. 参与过的教学研究项目及成果：
2. 教学创新实践经验：
3. 教学研究计划与目标：
四、教师发展与研究
1. 参加过的教师培训及获得的证书：
2. 教师自主研究情况：
3. 个人发展目标与计划：
五、教育教学论文及著作
1. 发表的教育教学论文：
2. 出版的教育教学著作：
六、社会服务与荣誉
1. 参与的社会服务活动：
2. 获得的荣誉或奖励：
七、其他信息
1. 个人爱好及特长：
2. 其他补充信息：
以上为详尽的青年教师记录表，用于记录青年教师的个人信息、教学工作、教学研究与创新、教师发展与研究、教育教学论文及著作、社会服务与荣誉以及其他相关信息。
通过填写该表格，可以全
面了解青年教师的教育背景、工作经验、教学成果，以及其个人发
展和研究计划。
同时，该记录表还可以作为青年教师评价和发展的
重要参考依据。
青年教师成长记录册汇总
一、个人成长观作为一名青年教师，我始终坚信个人成长是教育事业发展的基础。
在过去的一年里，我不断努力学习和提升自己的教育能力，不断反思和完善自己的教育观念。
我相信只有不断地成长和进步，才能更好地影响和引导学生的成长。
二、教学理念与实践在教学理念方面，我秉持以学生为中心的原则，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
我努力创设良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创造力。
同时，我注重差异化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，以促进他们的全面发展。
在实践过程中，我发现学生的参与度和学习积极性明显增强。
他们在我的引导下，能够自主完成探究任务，提出问题并解决问题。
我非常高兴地看到，他们不再只是被动接受知识，而是成为了主动探索和学习的主体。
三、团队合作与专业学习作为一名新进入教育行业的青年教师，我深知专业学习和团队合作对于个人成长的重要性。
在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动和培训课程，与其他老师进行交流和分享教学经验。
通过与他人的合作和互助，我不断拓宽自己的视野，丰富自己的教育思想。
与此同时，我也在不断提升自己的专业素养。
我读了大量的教育书籍和文献，关注教育领域的最新动态，并将所学所思应用于实际教学中。
我不断反思和总结自己的教学实践，不断修正和改进自己的教育方法和策略。
四、面对困难与挑战在成长的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候，我感到自己的教育能力还不够成熟，无法完全满足学生的需求。
但我并没有放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。
我向同事请教，与学生进行深入交流，以便更好地理解他们的需求和困惑。
通过反思和改进，我逐渐提高了自己的教育能力。
五、未来发展计划回顾过去一年的成长历程，我深刻地认识到终身学习的重要性。
在未来，我将继续不懈地努力学习和完善自己，不断提升自己的教育技能和教育理念。
我计划参加更多的培训课程和教育研讨会，与更多的教育从业者交流和分享经验。
青年教师成长记录表
专业发展措施
三年专业成长总结
分阶段成长情况（2009年）
校级以上
公开课情况（含
评优课、基
本功竞赛）
时间、地点
开课范围或奖励情况
课题
交流、
发表、
获奖论
文情况
共计发表、获奖省级论文篇，市级篇，区级篇，校级篇
主
要
论
文
论文题目
发表刊物
发表时间
获奖情况
辅导学生获奖情况
学生姓名
学生作品名称
发表刊物、时间
获奖情况
编号：
青年教师成长记录表
姓名
所任学科
填表日期
相城区蠡口实验小学制
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学科
职称
职务
参加工作时间
何时何校何专业毕业
现在学历
班主任年限
教龄
自我分析
优势分析
不足剖析
总体专业发展目标
项目
现状
目标
达成情况
职称目标
学历目标
教育教学
能力目标
（荣誉称号）
阶段发展目标
2009年
目标
2010年
目标
2011年
主要奖励
表彰情况
主持或
参与课题
研究情况
目标达成
合格
不合格
审核人
1
总体发展目标
2
教育常规
2009年
2010年
2011年
3
专业理论学习目标
2009年
2010年
2011年
4
教育教学发展目标
2009年
2010年
2011年
5
东中市实验小学青年教师业务成长记录表
3、练习说话：我想飞到（），因为（）。学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段
1、师：就知道你们的想法各不相同，所以太阳公公出来友情提醒了，师：请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
东中市实验小学教师课堂教学成长记载表
授课班级
授课时间
教材内容
执教老师
三（3）班
9月20日
《蒲公英》
吴微
教学情况
一、复习回顾，情境导入
1、师：上节课，我们和那开放在田间、山坡的蒲公英交上了朋友，了解了许多有关它们的知识。秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
备注：
1、教学情况：教学环节的简单介绍，重难点突破环节、亮点出彩环节具体介绍。
2、教后小记：教学设计的意图或针对导师的评课及自己在教学中的感受或反思。
最后，在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过“你想对这两颗蒲公英种子说些什么”的问题来引出学生的真实感受。有一个同学就谈到：“会闪光的不一定就是金子，好听的未必都是真话，我们要听从正确的嘱咐，不要被事物的表面现象所迷惑。”说得多好啊！我想在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。
（3）看来，我们班的很多小朋友都想当慈祥的太阳公公，这样让我们一起来嘱咐小降落伞吧！
（4）对啊，太阳公公已经嘱咐了金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，只能到黑黝黝的泥土中去，小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么回答的呀？
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。
请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。
一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。
教师成长记录表
教师成长记录表旬邑县中小学幼儿园教师校本研修个人成长记录表（2013——2017）姓名：工作单位：任教学段学科：任教年级：- 2 -- 3 -- 4 -一、个人基本信息表姓 名 性 别 2寸近期正面 免冠彩色照片出生年月 政治面貌参加工作 时 间 教 龄 任教学段 学 历任教学科 兼任学科 毕业时间毕业学校 及专 业行政职务专业技术职务联系手机工 作 经 历 及 培 训 经 历自何年月 至何年月在何地、何学校学习或何单位 任何职（按时间顺序填写）证明人二、个人专业发展规划表（年月～年月）1、总体发展目标职称目标A一级教师B高级教师 C. D.师德目标A校先进德育工作者B县先进德育工作者C市先进德育工作者D省先进德育工作者教学能力目标A校级教师能手B县级教师能手、学科带头人C市级教师能手、学科带头人、教学名师D省级教师能手、学科带头人、教学名师班主任能力目标A.校优秀班主任B县优秀班主任C市优秀班主任 D省优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共册 A.教育理论册 B.学科知识册教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学A.校级B.县级C.市级D.省级教学评赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖指导培养教师 A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师校本课程开发 A.0门 B.1门 C.2门 D.3门学生满意度 A.60％以上 B.70％以上 C.80％以上 D.90％以上信息技术 A.网络应用B.Offic和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例篇 A.校级 B.县级 C.市级D.省级或CN、国家级教科研成果项A.校级 B.县级 C.市级D.省级或国家级4、阶段目标及考核结果20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度20 －20 学年度我面临的困难和挑战：- 5 -三、参与课题研究记录表我参与的课题名称我承担的子课题名称日期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果本学期累计撰写随笔总篇数四、发表或获奖论文、案例目录日期题目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广本人承担部分我希望学校给予的帮助：- 6 -五、教师主要荣誉称号目录荣誉称号名称授予年月授予单位六、辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间- 7 -七、指导青年教师情况日期姓名指导内容及方式效果八、教师个性成果资料目录日期成果名称获奖项目- 8 -（记载除教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）- 9 -。
青年教师个人成长档案
青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示範课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表**论着或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料彙编一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表四、个人阶段性成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录202X-202X上学期个人成长记录202X-202X下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示範课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）获奖**、发表**论着或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证影印资料彙编1．学历证书影印件2．职称证书影印件3．各类荣誉称号影印件4．各类综合表彰证书影印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料影印件6．各类文章、**发表、获奖资料影印件7．各类培训资料影印件与学习心得体会8．各类**等证明材料······说明；各种资料、活动要真实，严禁弄虚作假。
《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、彙报、演讲、撰写**、投稿等有关个人成长足迹的活动。
也包括校级的公开课、讲座等。
每项活动都要有相应的**材料等在第六项【佐证材料彙编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。
(完整版)新教师个人成长档案
棋盘小学青年教师个人成长档案单位教师姓名填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表1．阶段性规划与总结……四、个人阶段性成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证材料汇编一、基本情况登记表四、个人阶段性成长记录2015-2016下学期个人成长记录五、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况六、佐证复印资料汇编1．学历证书复印件2．职称证书复印件3．各类荣誉称号复印件4．各类综合表彰证书复印件5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6．各类文章、论文发表、获奖资料复印件7．各类培训资料复印件与学习心得体会8．各类照片等证明材料······说明；各种数据、活动要真实，严禁弄虚作假。
《学期个人成长记录》填写说明1、级别是指镇级、县级、市级、省级·····2、参加活动是指上级部门组织的听课、讲课、培训、经验交流、观摩、汇报、演讲、撰写论文、投稿等有关个人成长足迹的活动。
也包括校级的公开课、讲座等。
每项活动都要有相应的图片材料等在第六项【佐证材料汇编】中体现3、备注是对该次活动的补充说明。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
册。② 指导学生
名。③ 学生满意度
④ 教科研论文或案例争取
反思争取获
级奖项。
级的奖励。⑤ 建立本学科资源库。⑥ 教科研论文或案例、
20 -20
学年度：① 阅读自学理论书籍
册。② 指导学生信息学竞赛获市级奖。
③ 学生满意度达 % 以上。④ 校本课程开发
教科研论文或案例、反思争取获
级奖项。
阶段目标 ：
目
录
1、教师·信息篇 （1）教师个人基本信息表
2、规划·学习篇 （ 1）青年教师的自我发展规划等。
（ 2） 青年教师参与的进修或培训活动。
（ 3）正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄。
（ 4） 青年教师教育教学故事、叙事或反思。
（5）青年教师随笔与杂记等 。
3、教学·科研篇 （1）自我推荐的教案或教学设计。
（ 2） 自我推荐的课件。
（ 3） 青年教师试题开发资料
（ 4） 培训项目研究（包括参与学科、课题、师
德研究）
（ 5） 承担的公开课的影像等。
4、研究·反思篇 （ 1）教研组或年级组教研记录等。
（ 2） 教学经验反思（教育随笔、教学反思）。
（ 3） 教学经验总结。
（ 4） 研究成果荟萃等
5、成果·总结篇 （1）教师发表的论文、案例等。
A. 校骨干教师 B. 区骨干教师或
学科带头人
班主任能力目标
A. 校优秀班主 B. 区优秀班主任
任
2、专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍
共 册 A. 教育理论
册
教师专业培训
A. 职务培训
B. 专业培训
3、教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A. 校 级
B. 区 级
教学比武
A. 获校级奖
B. 获区级级奖
指导学生竞赛
A. 获校级奖
B. 获区级奖
指导培养教师
A. 见习教师
B. 初级教师
校本课程开发
A.0 门
B.1 门
学生满意度
A.60％以上
B、70％以上
信息技术
A. 网络应用
B.Office
教科研论文或案例 篇 A. 校级
和 Excel 应用 B. 区级
C. 市先进德 育工作者 C. 市骨干教 师或学科带 头人 C. 市优秀班 主任
B. 学科知识 C. 校本培训
C. 市 级 C. 获市级奖 C. 获市级奖 C. 中级教师 C.2 门 C.80％以上 C. 个人网页
C. 市级
教科研成果 4、阶段目标
项 A. 校级
B. 区级
C. 市级
D.省先进德育 工作者 D.省骨干教师 或学科带头人
D.省优秀班主 任
册 D.其它
D.省 级 D.获省级奖 D.获省级奖
2010-2011 学年度：
2009-2010 学年度：
我面临的困难和挑战：
我希望学校给予的帮助：
门。⑤ 师德目标争取
级先进。 ⑥
青年教师参与进修或培训活动（ 1）
序号
时间
参与的进修或培训名称
备注
请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后
青年教师参与的进修或培训 活动（ 2）
第
次活动
活动 主题名称
时间
教学 工作 情况
科研 工作 情况
自我剖析 （明确优 点、找出
不足）
教师寄语
规划 ·学习 篇
青年教师个人专业发展规划表
（ 20 年
月～ 20 年
月）
1、总体发展目标：
职称目标
A. 一级教师 B. 高级教师
C. 区名师
D 省、市名师
师德目标 教学能力目标
A. 校先进德育 B. 区先进德育工
工作者
作者
（ 2） 教师荣誉称号目录。
（ 3） 学生期末成绩记录。
（ 4） 学生获奖情况记录。
（ 5） 指导青年教师情况。
6、评价·管理篇 （ 1）阶段工作的自我评价 （ 2） 教师对学生或课堂教学的评价 （ 3） 教师管理资料（班级管理、校务管理）
7、生活·特色篇 （ 1）教师个性成果展示资料。 （ 2） 教师的闲情雅致（生活情趣照片等）
D.3 门 D.90％以上 D.建资源库
D.省级或国家 级 D.省级或国家 级
20 -20 学年度：① 阅读自学理论书籍
达 % 以上。④ 教科研论文或案例争取
研论文或案例、反思争取获
级奖项。
册。② 指导学生名。③源自学生满意度级的奖励。⑤ 建立本学科资源库。⑥ 教科
20 -20 学年度：① 阅读自学理论书籍 达 % 以上。
参加人员
组织部门
活动 内容
对本课题 的
收获与启 发
备 注 从同伴、管理者或专家那里获得的经验记录。
填表说明： ①请用电子文档或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。 ②填表时如栏目不够，可自行加页。 ③该记载册为校本培训过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，每学
年需要上交一次。
姓名 籍贯 最后学历 教龄
个人简历
广州市五凤小学教师个人基本信息表
性别
出生年月
民族
党派
职称
职务
年
班主任年限 年 任教年级