河南大学生人数年增长1500多倍
河南高等教育规模的发展趋势
我谈河南高等教育规模的发展趋势---纵观河南经济、文化、人口、教育近况党的十六大提出了本世纪头20年要全面建设小康社会。
河南要实现全面建设小康社会的奋斗目标，任务艰巨，意义重大，要求高等教育扩大规模、提高层次、加快发展。
这是因为经济的发展为教育提供强大的物质基础，反过来，教育的发展会促进经济的快速增长。
因此，教育要跟上经济发展，河南高等教育的规模必须扩大，同时质量也要提高。
另外，纵观河南经济、文化、人口以及教育近几年的发展，扩大高等教育规模、提高高等教育质量也成为各项工作的首要任务。
一、河南经济发展：几十年来，河南人民在建设有中国特色的社会主义，全面振兴河南，加快中原崛起的征程上，经历了不断追求、摸索甚至失误的磨难，取得了巨大成就。
特别是改革开放以来，全省人民始终坚持以经济建设为中心，以富民强省为目标，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性，抢抓发展机遇，锐意创新，开拓进取，成功实现了由传统的农业大省向全国重要的经济大省、新兴工业大省和有影响的文化大省的重大转变，创造了河南历史上从未有过的繁荣与辉煌。
具体体现在：1、经济总量不断扩大，综合实力显著增强;农业综合生产能力不断提高。
工业飞速发展，服务业逐渐完善并繁荣。
2、经济结构不断调整，工业化进程加快推进：3、基础产业投入力度不断加大，发展后劲不断增强。
4、经济运行的质量和效益明显提高，生态环境不断改善。
5、人民收入不断增加，生活水平显著提高。
6、城市体系迅速发展，城镇化进程明显加快。
地处历史上兵家必争“中原腹地”的河南，如今正擎起复兴中原的大旗。
目前，中原经济区建设已纳入国家“十二五”发展规划，上升为国家战略。
经济基础决定上层建筑，紧随经济发展的步伐，高等教育规模必须得扩大，并且提高高等教育质量，为经济发展提供充足的人才资源。
二、河南文化背景及发展：文化是综合国力的重要组成部分，是增强综合国力的重要力量。
河南是中华文明的重要发祥地，中原文化是中华民族传统文化的根源和主干，在中华文化发展史上占有突出地位。
就业职业规划职业规划
就业职业规划职业规划【热门】就业职业规划职业规划3篇就业职业规划职业规划篇1每一个寒窗苦读的莘莘学子都希望在毕业之时即可得到一份适合自己并且十分优质的工作，但是，随着我国市场经济的高速发展与成熟，几乎在一夜之间所有的企业已经开始采用理性的招工态度进行人才的挑选，这让那些在高等学府中每日沉浸于书的海洋之中自由游泳的学子们来说，无异于一颗重磅炸弹，因为目前的企业需要的人才并不只有单一的理论知识，还需要更多更丰富的实践技巧，而这些正是大学生们望尘莫及之事。
虽然我国已经开始重视大学制度的改革进程，但是几乎所有的高校都因为历史遗留和目前大环境的影响而让改革屡屡受挫，在这样的情况下，我们的学生就要在这样的情况下对自己有一个很好的规划，用这样的行动来保证自己的未来就业和发展。
那究竟该如何来做呢?我们不妨先看一下目前那类学生的就业情况比较好，第一类就是刚刚提及的大学生人群，第二类就是高中生人群，这类人群的就业情况还不如大学生们好，因为他们不单没有实践技能，就连理论知识也少的可怜。
第三类是中专或职高生，虽然他们的实践技能不错，但是因为几乎没有任何的理论知识，所以看似就业情况不错，但实际就业质量和差，基本全是基础体力劳动工作。
而第四类就是目前流行的职业培训机构，这类学校是针对相关企业用人而专门成立的，所有对于企业的用人标准和知识技能要求非常的清楚，并且会以此来开发出相应的教学教材，还会聘请相关行业的资深从业人员来为学员进行授课，这些都会最大程度的满足学员在相关行业的知识和技能需求，并且还能够从这些教师的亲身经历中得到许多非常有用的经验与技巧。
更重要的一点是，这类培训机构会在学生入学伊始便为与他们进行深入的沟通，并通过每个不同学员的不同特质，而为其量身定制一个专属于自己的职业规划发展方向，这样就可以让学员带着目标学习，并且在学员毕业后这类学校中的就业教师也可以更好的为学员进行推荐和保送工作。
通过上面的介绍我们不难发现，现在职业培训机构的就业情况依然是这几大类学校中就业最好的一类，而职业培训机构的成功由以对学员的职业规划息息相关，所以我们也可以采用这样的方法来进行自我规划，这样可以减轻盲目工作和对工作未来迷茫的情况，我们下面为大家举两个例子，来说明职业规划的重要性。
河南省2021年教育工作会议召开
河南省2021年教育工作会议召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第01期本报讯近日，2021年河南省教育工作会议采用视频会议的形式召开。
会议晒出河南省“十三五”期间教育事业“成绩单”，并以“十个度”点明2021年教育工作着力点。
“十三五”期间，河南省出台了《河南教育现代化2035》及五年实施方案，各级政府投入责任有效落实，各阶段生均经费保障机制全面建立，一般公共预算教育支出从2015年的1271亿元增长到2020年的1881.9亿元，增幅达48%。
教育普及程度全面提高。
河南省学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别由2015年的83.22%、94%、90.85%增加到90.22%、96%、92.55%，均高于全国平均水平。
高等教育毛入学率超过了50%，高等教育进入普及化发展阶段。
各阶段教育质量持续提升。
广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系初步建立，“入园难”“入园贵”问题逐步得到解决。
城镇中小学“大班额”“超大班额”比例连续7年下降，“择校热”“上学难”问题得到有效缓解。
郑州大学、河南大学进入国家“双一流”建设行列，高等教育取得里程碑式的突破。
2021年是“十四五”开局之年，河南省将围绕加强党对教育事业的全面领导、认真落实立德树人根本任务、著力加强现代化教育体系建设、全力提高各学段教育发展质量等十个方面，重点在“十个度”上下功夫。
一是“高度”，即持续加强党对教育事业的全面领导，提升教育事业发展的政治高度，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。
二是“角度”，即认真落实立德树人根本任务，把握好教育事业发展的角度。
要着力解决好疏于德、弱于体美、缺于劳等问题。
要发挥思政工作铸魂育人的重要作用，发挥教材和课堂培根启智增慧的基本功能，发挥体育美育和劳动教育综合育人的积极效应，积极构建家校共育的一体化工作体系。
三是“宽度”，即着力加强现代化教育体系建设，拓展教育事业发展的宽度。
国家首批“双一流”建设高校 河南大学
老校区南大门预校校门明伦校区河南大学创建于1912年（始名河南留学欧美预备学校），是中国办学历史上最为悠久的大学之一，是国家“双一流”建设高校、河南省人民政府与教育部共建高校。
在中国大学排行榜中，河南大学近年来的综合排名稳居前70位。
建校100多年来，河南大学严守“明德新民，止于至善”的校训，已培养了60余万名各类人才。
今天的河南大学已经成为一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类的综合性大学，先后与40多个国家和地区的120余所高校建立了友好合作关系，是世界大学联合会和亚太大学联合会成员。
现设有98个本科专业，43个硕士学位一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，19个博士后科研流动站。
现有教职工4300多人，其中专兼职工作的院士14人，正副高级职称1700多人。
全日制在校生5万人，其中研究生近1万人，留学生500人。
学校拥有河南省高校中第一个国家重点实验室，多个教育部重点实验室'工程研究中心，建有多个国家级教育、科研基地，办有出版社和多种学术刊物，图书馆有纸质图书520万册、电子图书700多万件。
目前在开封、郑州共有三个校区，总面积220万平方米，其中明伦校区近代建筑群是国家重点文物保护单位。
河南大学的建设一直受到各级政府和领导的重视。
近年来，习近平、李克强、江泽民等国家领导同志曾莅校视察，对河南大学的发展寄予厚望。
2011年，国务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中明确提出“支持河南大学创建国内一流大学”，2017年9月入选国家首批“双一流”建设高校。
河南省人民政府还专门颁布了《百年名校河南大学振兴计划》，河南大学的发展正面临着重大的机遇。
百年的风雨和磨砺，百年的奋斗与辉煌，河南大学正乘风扬帆，充满信心，朝着建设高水平大学的方向迈进。
金明木父区河南大学招生办电话：*************招生咨询热线（7月-8月）:*************招生办网址：招生办官方微信：zsbhenu招生办官方微博：we i /hndxzsb地址：河南省开封市明伦街85号邮编：475001河溜彎'河麟蠶办。
经济的发展离不开人的因素。河南作为一个人口大省,庞大的
经济的发展离不开人的因素。
河南作为一个人口大省，庞大的人口基数既可以成为社会经济发展的负担，也可以成为社会经济发展的助推器，其主要决定因素就是劳动力的质量。
河南省目前正处于由传统农业大省向全国重要的经济大省、新兴工业大省和有影响的文化大省转变，要实现这一目标，单凭扫盲性质的基础教育是远远不够的，而普通高等教育往往又面临着投资大、周期长等方面的限制，因此，大力发展适应地域经济特点的职业教育就显得极为迫切和重要。
论文关键词：河南,区域经济,职业教育,协调发展人力资源是一个国家和地区经济发展的基础，经济发展离不开人的活动和影响。
河南省是全国第一人口大省，如何以省情为出发点，将沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势，充分发挥人力资源在经济发展中的作用，顺利推动河南省由农业大省向经济强省转型，这已是摆在河南人面前的一项重要战略任务。
在这项战略任务的完成中，职业教育的地位十分突出，这是由于：一方面，职业教育根据区域内产业调整方向、技术发展趋势以及地区经济发展潜能，培养不同类型和层次的劳动力群体，并在协调区域内经济、推动产业升级、统筹城乡发展、增加劳动力就业、缩小居民收入差距、创建和谐社会等方面积极发挥着自身不可替代的作用；另一方面，区域经济结构中的产业结构、劳动力结构、技术结构以及经济效益等又决定和制约着职业教育的层次结构、质量以及发展速度。
一、河南省区域经济发展概况1.经济总量不断扩大，综合实力显著增强河南全省人民坚持以经济建设为中心，以富民强省为目标，抢抓发展机遇，成功实现了由传统农业大省向全国重要的经济大省、新兴工业大省和有影响的文化大省的重大转变，创造了河南历史上从未有过的繁荣与辉煌。
从改革开放之初全省GDP总量162.92亿元到1991年跨上千亿元台阶，从2000年突破5000亿元再到2005年突破1万亿元大关，2010年则有望进一步突破2万亿元大关。
在全国各省市的排位由1978年的第9位上升到2009年的第5位，居中西部地区首位。
河南就业形势现状分析报告
河南就业形势现状分析报告引言河南省是中国的一个经济大省，拥有丰富的劳动力资源和广阔的发展空间。
近年来，随着政府的大力推动和各项优惠政策的实施，河南省的就业形势逐渐好转。
本文将对河南省的就业形势进行分析和展望。
就业总体状况就业人口规模截至2021年底，河南省的就业人口总数为约8000万人，其中城镇居民就业人口约4000万人，农村居民就业人口约4000万人。
就业人口规模庞大，为河南省的经济发展提供了源源不断的动力。
就业结构调整河南省的就业结构不断调整优化，服务业比重逐渐增加。
随着经济的发展，传统的制造业面临产能过剩和环保压力，而服务业的发展潜力巨大。
河南省政府积极推动服务业发展，提供各种政策扶持，加大对服务业的投入，促进就业结构的优化。
失业率截至2021年底，河南省的失业率保持在较低的水平。
根据数据统计，河南省的失业率为3.5%，远低于全国平均水平。
这表明河南省的就业市场相对稳定，就业形势乐观。
产业就业形势产业结构调整河南省的产业结构逐渐调整，新兴产业蓬勃发展。
随着科技进步和经济发展，河南省政府积极引导企业加大技术改造和创新，培育新兴产业。
特别是在高新技术产业、新能源产业和现代服务业等领域，河南省的就业机会不断增加。
人才需求河南省对高技能人才的需求越来越大。
随着产业结构的调整和转型升级，河南省对技术型人才、管理人才和创新人才的需求迅速增长。
政府积极加强对高技能人才的培育和引进，鼓励企业提高待遇，吸引优秀人才来河南就业。
就业困难群体农民工就业问题河南省是农民工大省，农民工就业问题一直是关注的焦点。
虽然河南省政府采取了一系列措施改善农民工就业环境，但仍然存在一些问题。
农民工就业面临的挑战包括就业机会有限、工资待遇低、工作环境恶劣等。
为解决这些问题，需要政府、企业和社会各方共同努力。
毕业生就业问题河南省每年有大量毕业生投入就业市场，竞争激烈。
尤其是就业压力最大的大学生群体，他们面临着就业岗位不足和薪资待遇相对较低的问题。
郑州大学教育学院院长、教授周倩：推动高等教育发展助力中原更加出彩
郑州大学教育学院院长、教授 周倩：推动高等教育发展 助力中原更加出彩2019年河南省《政府工作报告》指出，“坚持教育优先发展”“推动高等教育内涵发展，加快郑州大学、河南大学‘双一流’建设，提升特色骨干大学办学水平”。
我国经济社会已经进入新时代。
在建设高等教育强国进程中，对于河南省来说，高度重视高等教育发展使创新型人才大量涌现，将高水平科研成果广泛应用于经济社会发展，使经济社会走上良性发展的轨道，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中更加出彩，显得比以往任何时候都更为重要。
河南省高等教育发展面临重要机遇一是国家“双一流”建设的机遇；二是推动科技创新、服务经济社会发展的机遇；三是推进高等教育现代化、建设高等教育强省的机遇。
在发展过程中，建设一批具有中国特色并具有国际面向的一流大学，充分发挥其引领作用，是推动河南省高等教育现代化，从高等教育大省转向高等教育强省的重大战略选择。
河南省高等教育发展中的主要问题一是高等教育基础薄弱，整体办学水平偏低，直接影响人才培养质量、发展科学以及服务社会的能力，高等教育的规模、质量、结构与办学效益与河南省经济社会对人才的要求之间矛盾显著。
二是生源数量大，优质高等教育资源匮乏，主要体现在重点大学数量偏少、重点学科与重点实验室数量不多等方面。
三是教育层次偏低，研究生培养质量不高，尤其是博士学位授予点数量远低于其他地区，研究生招生与培养规模偏小。
四是高端学科数量偏少，优势特色不明显。
五是高等教育经费严重短缺。
六是办学条件和水平较差，师资短缺且结构不合理、科研产出水平不高。
七是国际化程度不高，国际教育市场竞争力不强，难以适应高等教育国际化的要求。
河南省高等教育发展的对策和建议第一，优先发展教育，扩大优质高等教育资源。
一是继续实施高等教育重点建设策略。
二是适当控制高水平大学在校生规模，建设特色骨干型大学，重视各种类型高校的“一流”发展。
三是借鉴外省市经验，积极引进国内外“世界一流大学、一流学科”资源，组建新的高水平大学。
河南省高等教育发展状况分析
河南省高等教育发展状况分析一、引言随着我国经济的不断发展，高等教育已经成为每个省份经济和社会发展中不可或缺的一部分。
然而，不同省份在高等教育方面的发展已经出现了很大差异。
本文将围绕河南省高等教育的现状及其未来发展进行分析。
二、河南省高等教育现状在河南省，高等教育已经拥有了完备的教育体系，形成了完备的高等教育体系，覆盖了本科、硕士研究生、博士研究生等教育阶段。
根据2019年的公开数据，河南省高等教育拥有在校生约110万人，其中本科生和硕士研究生分别占比约85%和12%。
此外，河南省大学数量也很庞大，拥有24所本科高校和30多所大专院校。
虽然高等教育在河南省取得了一定的成就，但是在一些方面还存在不足之处。
首先，在高校的师资力量方面，尽管河南省高等教育拥有大量教师，但是教师的整体水平还需要提高。
其次，高等教育在科学研究方向上缺乏明确的指导，科研成果相对比较少。
最后，河南省高等教育对于产业的引领作用还需加强，与全国部分前沿科技领域存在一定的差距。
三、河南省高等教育发展趋势随着新时代的到来，河南省高等教育面临着许多机遇与挑战。
首先，河南省可以充分利用自身的地理位置优势，加强产业发展与高等教育的结合，增强发展的动力。
其次，河南省应该加大科学研究的投入，提高科技创新水平，在世界前沿科技领域占据一席之地。
最后，在高校教育中加大对学生综合素质的培养力度，加强文化教育等基础教育的普及，为河南省的未来发展打下坚实的人才基础。
四、结论总之，河南省高等教育在教育体系完备、学科涵盖、在校学生人数等方面取得了一定的成绩，但还存在一定的提高空间。
未来，河南省需要吸取其他省份先进经验与教训，加强产学研结合、扩大教育覆盖面、提高师资教育质量、加强基础文化教育，实现高等教育可持续发展。
论中国贫富差距之
35.4
4.3 100.0 100.0 57.5 42.5
34.7
4.4 100.0 100.0 56.6 43.4
32.8
4.9 100.0 100.0 56.8 43.2
31.3
4.7 100.0 100.0 55.8 44.2
29.7
4.7 100.0 100.0 54.3 45.7
29.6
4.9 100.0 100.0 58.8 41.2
中学 生 688 559 652 464
小学生 958 1419 1592 1527
大 学 生
96 17 18 15
中学 生 390 417 463 403
小学 生 937 1095 1122 1105
大学 生 254 45 46 34
中学 生 584 639 632 519
小学 生 649 1041 984 1123
28.7
4.9 100.0 100.0 54.9 45.1
城市 农村
2.从教师负担学生数来看，城镇也要占据优势。从师资质量 来看，城市普通小学教师总数中文化程度在大专及以上的教 师比例比农村高出一倍以上，普通中学大学及以上文化程度 的教师则超出更多。
表-2 城乡全职教师学历程度比较，2001 （单位：%）
96.5 93.8 81.9 78.4 72.5
各地区间的文盲率
年份
京津沪 东部地区 中部地区
1982
16.3 30.4 31.6
1987
14.4 24.9 26.6
1990
12.2
1995
8.5 14.7 15.4
2000
5.9 8.2 8.1
2004
5.5 10.2 8.8
市县政协
》 本栏编辑： 佩 杨
雄什 蓝 ～ ｆ
采纳 提 案建 议 郑 州 市 多举 措解 决大 学 生就 业难
中牟县政协把脉农村公路养护管理
郑 州 市 政 协 主 席 李 秀 奇近 日带 领 部 分 委 员对 《 如何解决郑 州新形势下大学生就业 难》 （口 、力 强食 品安全 工作 ，保 障人 民身体健 （ 康》 （ 、关于构建郑州 沿黄生态文化旅游 区的 （ 建议》 ３个重点提案进行督办 。在重点提案 督办会上， 针对傅建军委 员的 如何解决 郑 州新形 势下大学生就业难》 的提 案， 市人 事 局 负责人作 了详细答复。 为缓解严 峻的大学 生就 业形 势 ， 市人 事 部 门 积 极 吸 纳 委 员 建 议 ， 出台 了多 项 措 施解 决 大 学 生 就 业难 ： 继 续 实施 高校 毕业生 “ 进社 区、服务农村 计 划” ，公开招聘 １ ０ 名毕业生到基层服务； ０ ２ 增加见习基地数量，为毕业生提供 ３０ 个 ００ 见习岗位； 举办大型专场招聘会； 加大事 业 单位招聘力度 ； 鼓励各类企业吸纳毕业生就 业； 支持毕业生 自主创 业； 实施 高校 毕业 生 就业援助计划； 为毕 业生建 立就业报到 “ 绿 色通道” ，较好地解决 了高校毕业生就业难 开封 市 问题。 有关承办单位还分别对另外两个重点 苏鲁豫皖接壤地 区 ２ 城市政协工作 １ 提案的办理情况进行 了答复 ， 员们对办理 联系会第 ２ 委 ８次会议在开封召开 情况 表 示 满意 。 （ 武） 金 １月２ ０ ８日至 ２ ９日，苏鲁豫皖接壤地 区 ２ 城 市政协工作联系会第 ２ １ ８次会议在 开 封 市 召 开 。会 议 的主 题是 “ 强 区域 合 加 惠济 区政 协委 员 服务科学发展” 。开封市主要领 导和苏 应 邀参 加 区法 院就 地巡 回 审判 案件 旁 听 作 ， 鲁 豫皖接 壤地 区 １ ９个城市政协领 导 出席 郑州 市惠济 区政协委 员近 日再 次应邀 本 次会 议 。 围绕 “ 强 区域 合 作 ， 务 科 学 加 服 旁 听该 区人 民法 院 巡 回法 庭 在 惠 济 区迎 宾 发展” 这一主题 ， 江苏省连 云港市政协 、 山 路办事处 青寨村 委会就地 审理 的借 贷纠纷 东省临沂市政协、安徽 省阜 阳市政协先后 案。 这是该 区政协委 员今年参加的第五次庭 在会上发言。 会议期间， 与会 同志还对 开封 审。为进 一步加强同委 员的联系， 听取委员 市经济社会发展 情况进行 了考察。会议商 意见和建 议， 改进人 民法 院工作 ， 区人 民 该 定 ，０ 年召开的第 ２ 次会议 由江苏省盐 ２１ ０ ９ 法院今年年初制定 了 邀请人 大代 表、 协 政 城 市 政 协承 办 。 （ 协） 开 委 员 旁听 庭 审 工作 方 案》 ，对 旁 听 工作 进 行 具体 安排， 并专 门开通 了人大代表 、 政协 委 尉氏县政协注重民情民生情系困难群众 员联络专用 电话 ， 印制联络热线卡片并发 至 今年 以来 ， 氏县 政协 围绕反映 民情 、 尉 每位委员手 中。 （ 娓） 赵 关 注 民生 ， 展 了农村 新 型 合作 医疗 、 足 开 手 口病 防治 、 甲型 ＨＮ １１流感 防治 、 劳动保 障 情况 、消毒餐具管理状况等多项调研 视察 新 密市 政协 活动。近 日， 又组织部分委员对城 乡居 民最 采取得力措施推进“ 创树 ” 活动开展 低 生活保障工作进行视察 。视察组 听取 了 今年 ５ 以来， 月 新密市政协按照郑州市 该县 民政部门有关情况的汇报，深入享受 政协 关于在全 市开展 “ 创建委 员之家 、 立 低保的困难 户家中走 访，详细 了解低保金 树 委员形 象” 活动的整体部署 ， 认真研 究， 精心 发放和低保户 的生产 生活情况 ，并提 出了 组织， 密部署， 周 扎实推进， 通过“ 创树” 活动 “ 应保 尽保 、 动态低保 、 高低 保户 自救能 提 的开展 ， 极大地调动 了基层政协组织和委 员 力” 等意见和建议 。 （ 磊） 刘 履职尽责的积极性 和主动性。其 主要做 法 是： 加强领导， 推动“ 创树 ” 活动有序 开展 ； 以 点带面， 发挥 示范带头作用 ； 加强督导， 确保 洛 阳 市 “ 创树 ” 活动扎实推进 ； 新机 制 ， 创 延伸 “ 创 树” 活动 的内涵； 宣传委员 ， 发挥“ 委员之家” 宜阳县政协组织委 员视察民营企业 的阵地作用。 据统计， 基层政协组织通过“ 委 金融危机 影响下 的民营企业 目前发展 员之 家 ” 开 展 学 习、 谈 、 察 、 研 等 活 状况如何？政协委员们对此非常关注。近 共 座 视 调 动 １ 余 次， ５ 接待群众来访 １ ０多人 （ ， ２ 次）提 日，宜阳县政协经科委组织部 分委 员在 副 出合理化意见、 建议 ６ Ｏ多条， 为群 众解决实 主席王 留乾的带领下 ，对全县 影响 较大的 际 问题 ３ 多个 ， ０ 办实事 、 好事 ６ ０余件 ， ６ 化 红星陶瓷、前进有限公司等进 出 口企业进 解各类矛盾 １ 多起 。 ０ 关、
河南省高等教育学知识点
河南省高等教育学知识点河南省作为中国的中部省份，扮演着重要的角色。
在高等教育领域，河南省拥有众多的高等学府和知名学科。
下面，我们将来探讨一些关于河南省高等教育的知识点。
第一，高等教育概况河南省的高等教育发展较早，在全国具有重要地位。
截至目前，河南省拥有多所国家重点大学和一流学科，并且在高等教育领域取得了显著的成就。
河南省内的高校分布广泛，涵盖了理工科、人文科学、医学等多个学科门类。
河南省还注重高职教育的发展，在职业教育方面也有较为丰富的资源和经验。
第二，河南省高校特色和优势学科河南省拥有一批具有特色和优势的高校，在各自的领域内具有一定的影响力。
比如，郑州大学在医药学、工程学等领域具有较高的研究水平和学术地位。
河南大学在文学、历史等人文科学方面有着优势。
另外，河南科技大学在工程技术、农业科学等领域也有其独特的优势。
这些高校的特色和优势学科为河南省的高等教育贡献了重要的力量。
第三，高等教育改革与发展河南省一直重视高等教育的改革与发展，在教学模式、课程体系等方面进行探索和创新。
比如，河南省积极推行素质教育，注重培养学生的综合素质和实践能力。
同时，河南省也积极引进国内外优秀教育资源，提升学校的教学水平和科研实力。
此外，河南省鼓励高校与企事业单位合作，加强产学研结合，推动科技创新和人才培养。
第四，高等教育国际化进程河南省也在加强高等教育的国际交流与合作。
许多高校开展国际学术合作项目，与国外著名高校开展师生互访和合作研究。
同时，河南省还积极参与国际教育机构的建设和项目合作，吸引国内外优秀学生来河南省学习和交流。
这些国际化的举措有助于提升河南省高等教育的国际影响力和竞争力。
第五，高等教育的就业与服务河南省高等教育培养的人才也得到了社会的广泛认可。
河南省注重为学生提供就业服务和创业支持，加强校企合作，为学生提供实习和就业的机会。
同时，河南省还鼓励高校为社会提供智力支持和技术服务，助力区域经济的发展和转型升级。
总结起来，河南省的高等教育在全国范围内具有重要地位和影响力。
河南省高等教育发展规划(2004—2020)
河南省高等教育发展规划(2004—2020)文章属性•【制定机关】•【公布日期】2004.09.09•【字号】•【施行日期】2004.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省高等教育发展规划（2004-2020）为促进我省高等教育持续、快速、健康发展，更好地适应全面建设小康社会对高层次人才的需求，实现中原崛起的宏伟目标，根据《河南省全面建设小康社会规划纲要》（以下简称《纲要》）确定的高等教育发展目标，制定本规划。
一、我省高等教育取得历史性巨大成就1.高等教育规模实现了跨越式发展。
2003年，全省高等教育在校生规模达到106.6万人，比1998年增长了109%。
其中研究生在学人数达到8465人，比1998年增长了337%。
普通本专科在校生达到55.7万人，比1998年增长了282%。
高等教育毛入学率达到14%，提前完成了“十五”计划目标。
每万人口中在校大学生数达到91人，比1998年增长了184%，进一步缩小了与全国平均水平的差距。
2.高等教育发展的新格局初步形成。
通过办学体制改革，政府单一办学的格局有了较大转变。
2003年，民办普通高校发展到8所，普通本科院校与企业集团合作举办的独立学院发展到8所。
通过管理体制改革，形成了中央、省和省辖市三级办学，中央和省两级管理，以省为主的新的管理体制。
对原中央所属的12所高校实行了省部共建。
组建了新的郑州大学、河南大学和河南科技大学、河南理工大学和河南工业大学。
12所专科学校升格为本科院校。
通过布局结构调整，优化了高校区域布局结构。
新设置了36所高等职业技术学校，18个省辖市和一些大的行业、部门均布局了高校，初步构建了为区域经济服务的具有地方特色的高等教育体系。
通过投资体制改革，形成了以政府投资、学校收费、银行贷款和民间资本注入为主要渠道的高等教育投资新体制。
通过后勤社会化改革，高校的后勤保障模式和服务方式发生了根本变化。
河南省高等教育发展主动融入省人才强省战略研究
河南省高等教育发展主动融入省人才强省战略研究河南省是我国经济较为发达的省份之一，同时也是中西部地区的重要门户城市。
为了推动河南省的可持续发展，不仅需要依赖先进技术、装备和人才，还需要建设高素质人才队伍，促进经济社会发展更加快速，这也是常态化疫情防控下的必要条件。
高等教育作为人才培养的重要途径之一，已经成为省人才强省战略中不可或缺的一部分。
本文旨在探讨河南省高等教育与人才战略的融合发展。
一、河南省高等教育发展的现状高等教育是河南省尤其是河南大学的支柱产业之一。
据统计，2020年河南省共有277所高等教育机构（不包括独立学院），学生总数超过170万人。
其中，河南大学是一所全国重点大学，拥有一流师资力量、优秀的科研条件和丰富的教学资源。
同时，河南省还有洛阳师范学院、开封文化艺术职业学院等著名高等教育机构，这些机构的发展也助推了河南省高等教育的整体水平。
随着人工智能、大数据、云计算等现代科技的发展，高等教育的教育方式和人才培养模式也在逐步更新。
河南省各高校均推行“校企联合”、“产学研合作”等多种形式，提高人才培养质量，吸引了大量优秀学子前来就读。
尽管河南省高等教育发展势头良好，但与全国一线城市相比，河南省的高等教育水平还存在差距，需要进一步提高。
1. 优化高等教育结构，注重人才培养首先，河南省高等教育必须注重人才培养。
通过优化高等教育结构，增加应用型人才的培养数量，鼓励学校本着“产教协同，校企合作”的原则，增加实践教育、实训、实践等机会，更好地为企业提供适合市场需求的人才。
在人才培养过程中，为了确保学生的创新思维和创新能力的培养，学校应加大对学生的创新教育，培养学生的创新精神和创新能力。
2. 完善人才评价机制，推动人才流动第二，完善人才评价机制，推动人才流动。
人才评价不仅仅只关注学术成果，还应该注重对人才的综合素质和对河南省经济社会发展的贡献。
同时，要加强人才流动的引导和管理，提高人才调动的灵活性和流动性，引导人才向较为薄弱的地区和行业流动，促进优质人才更好地为河南省的经济社会服务。
河南省教育厅关于印发2021年河南省教育事业发展统计公报的通知-教发规〔2022〕74号
河南省教育厅关于印发2021年河南省教育事业发展统计公报的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于印发2021年河南省教育事业发展统计公报的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校：《2021年河南省教育事业发展统计公报》已经省教育厅研究同意，并报教育部审核批准，现予发布并作如下说明。
一、《公报》指标按教育年度统计，即从上学年度的学年初（9月1日）至学年末（8月31日）；在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数；毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
二、毛入学（园）率，是指某一级教育不分年龄的在校（园）学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。
由于包含非正规年龄组（低龄或超龄）学生，毛入学率可能会超过100%。
三、普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。
四、普惠性幼儿园覆盖率，是指公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园（班）幼儿数之和占在园（班）幼儿总数的百分比。
五、义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。
六、随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。
进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。
七、农村留守儿童，是指父母双方外出务工连续半年以上，或一方外出务工另一方无监护能力，将其托留在户籍所在地家乡，由父母委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护接受义务教育的不满十六周岁的未成年人。
鼓励支持民办本科高校发展
鼓励支持民办本科高校发展作者：张少龙彭华来源：《中国民商》2024年第04期党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展战略，致力于打造人民满意的教育体系，并引导和规范民办教育发展。
习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，高等教育是建设教育强国的关键。
2024年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏明确指出，要“充分发挥高等教育的龙头作用，夯实基础教育的基点，并发挥职业教育在促进共同富裕中的重要作用”。
我国民办高等教育在高等教育大众化进程中迅速发展，有效满足了人民群众对多样化教育的需求，并在减轻公共教育财政压力方面发挥了积极作用。
截至2022年，民办普通本科院校数量达到390所[高等教育学校包括普通本科院校、本科层次职业学校、高职（专科）学校、成人高等学校四种类别]，占全国总量的31.48%，在校学生数占全国普通本科毕业生的26.09%，已成为中国高等教育体系的重要组成部分。
2022年我国高等教育毛入学率59.6%，已经进入了普及化发展的初级阶段，民办高等教育是推进高等教育普及化、拓宽高等教育市场的关键力量。
相比于日本、韩国等国家60%以上的私立高校学生比例，我国民办高等教育在普及化阶段的发展潜力巨大。
引导并规范民办普通本科高校的发展，不仅有助于支撑我国的科技强国、人才强国的建设，形成推动高质量发展的倍增效应，民办高等教育机制灵活的优势也将服务于广大人民群众适应数智时代，实现共同富裕。
一、民办本科高校发展面临的主要问题民办本科高校促进了我国高等教育的多元化发展，为国内居民提供了更多教育机会。
其在培养应用型人才、推动教育创新、加强国际交流合作方面发挥了重要作用。
随着我国经济社会的发展，民办高等教育的发展背景发生了显著的变化。
国内产业结构的升级对高素质人才的需求增加，而低生育率的趋势使民办高校面临着更加激烈的生源竞争。
此外，同质化的办学模式减弱了高校对行业和区域经济发展的积极影响，并可能降低人才培养质量。
河南省有多少人
河南省有多少人河南省属于我国中部六省之一，下辖了17个地级市，总人口9800多万人。
河南省属于我国的粮食大省、人口大省，河南省的小麦产量，几乎占了全国的四分之一。
河南常住人口共9936.6万人，位居全国第三，郑州人口、受教育程度等多项指标位居省内第一。
全省常住人口共9936.6万人，占全国人口的7.04%，位居全国第三，低于广东和山东，与2010年（第六次全国人口普查数据，下同）的9402.4万人相比，增加534.2万人，增长5.68%，年平均增长率为0.55%，比2000年到2010年的年平均增长率0.16%上升0.39个百分点。
郑州招才揽智“量大质优”“数量、学历等数据反映郑州这十年来流入人口的质量，用招才揽智最合适，数量、质量全面提升，成就斐然。
人口数量的增加反映了郑州城市规模的扩大和城市对人口的承载力和服务能力的提高，直接印证了郑州经济和社会发展的巨大成就，也说明了郑州作为国家中心城市对外部人口已经形成强大的感召力、吸引力和凝聚力。
大学学历人口的快速增长是郑州城市转型和产业升级在人口素质上的体现，说明郑州创新引领和高质量发展战略为高素质人才创造了良好的发展机遇，并直接拉升了郑州的城市品位和城市形象，高素质人才比重的大幅增加也为未来郑州向国内一线城市和国际化大都市发展提供了无限的想象空间。
2021河南省第七次全国人口普查结果发布，截至2020年11月1日零时，我省常住人口为9936.6万人，占全国人口的7.04%，位居全国第三，低于广东和山东，与2010年第六次全国人口普查的9402.4万人相比，增加534.2万人，增长5.68%，年平均增长率为0.55%，比2000年到2010年的年平均增长率0.16%上升0.39个百分点。
普查数据表明，我省人口十年来继续保持平稳增长态势。
其中，郑州市的常住人口为1260万人，常住人口数量居全省第一，占全省的12.68%。
全省共有家庭户3178.3万户，家庭户人口为9074.4万人；集体户144.2万户，集体户人口为862.1万人。
河南青年现实需求研究--问题、模式及对策
80河南青年现实需求研究——问题、模式及对策张国权( 河南检察职业学院，河南 郑州 450000 )【摘 要】新时代下河南对青年发展高度重视，但还不能有效满足青年现实需求，存在制约河南青年创新创业就业问题。
本文以法治思维破解这些问题，提出法治和社会保障服务体系治理模式和对策，打造法治河南、和谐河南，促进河南青年更快更好发展。
【关键词】河南青年；现实需求；法治；社会保障党的十九大提出更加关注青年创新创业就业及其成长问题，以法治思维探析破解青年创新创业就业发展问题是应有之义，也是满足河南青年现实需求的根本途径。
一、河南青年现实需求分析（一）河南青年人口现状河南省统计局2018年5月份公布数据显示：河南总人口约为1.07亿人，占全国人口总数7.8%，其中15-59岁(劳动年龄人口）人口为5968万人，占62.96%；全省常住人口中具有大学（指大专以上）教育程度人口为639万人，大专以上教育程度几乎只为全国平均水平一半；具有高中（含中专）教育程度人口为1394万人[1]。
2015年以来，河南高校毕业生人数分别为49.9万、51万、52万、57万、61万[2]。
2018年河南全省城镇新增就业139.24万人，面临复杂严峻就业形势，就业任务艰巨。
（二）河南青年现实需求分析就业是生存之本，对青年而言，公平高质有效创新创业就业就是最大民生。
当前，河南还存在影响青年公平创新创业就业的障碍，存在毕业生就业满意度不高、专业对口比例偏低、就业质量低、灵活就业率较高、就业难等问题；不同性质单位的工资、奖金、“五险一金”福利等数额不平等不公正现象突出。
数据表明，2017年河南全省城镇非私营单位就业人员年平均工资为55495元，全省城镇私营单位就业人员年平均工资为36730元，奖金和福利差距更大[3]。
“2019全国两会青年期待”调查显示，受访青年最期待的前五位议题是教育（79.8%）、就业（77.1%）、住房（56.1%）、医疗（53.8%）和创业（49.8%）[4]，这也是河南青年最关注的，是其现实需求最强烈的。
【高中化学】今年河南高校在校生将达226万
【高中化学】今年河南高校在校生将达226万
昨日召开的2021年全省普通高等教育招生计划工作会议提出，今年我省高等教育毛
入学率要达到21.9%，高等教育在校生总规模应达226.67万人。
高等教育毛入学率是指高等教育学生总数占18~22岁人口的比例。
今年我省18～22
岁人口占1035万，高等教育学生总数达到226万6700人，净增110000人，占2022以上。
高等教育学生总规模包括研究生、普通学生、成人学生、自学成才学生、网络本科学生等。
又讯针对近年来艺考热升温的情况，省教育厅提出，适度控制艺术类专业招生。
今年，我省艺术类考生数量继续增加，达到10.31万人，预计将占普通学生的大多数高考
申请人数的10.8%。
在昨天举行的2022届省级普通高等教育招生计划工作会议上，省教育厅有关负责人提出要充分考虑就业和社会需求，防止热门专业盲目招生。
要适当控制
艺术专业招生规模，避免大幅增加艺术专业招生计划，向考生传递错误的人才需求信息。
适当降低本科院校专科招生比例，专科计划增量主要安排在专科院校。
继续鼓励高校暂停
五年一贯制，对暂停五年一贯制的高校安排本科招生计划给予适当优惠。
为支持鼓励民办高等教育的发展，今年民办高校的招生计划安排增长幅度略高于全省
平均水平，招生计划增量适当向办学条件好、社会声誉高的民办高校倾斜。
目前，全省中
外合作高等教育办学机构和项目主要为专科层次，收费较高，考生报考不积极，今年的中
外合作办学机构和项目招生计划予以适当控制。
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河南大学生人数年增长1500多倍
804人。
这是60年前，新中国成立前夕，我省的大学生在校人数。
而到了2008年，这个数字猛增至万。
60年来，全省大学生数量增长了1500多倍，高等教育真正跨入大众化时代。
对普通人家而言，家里出个大学生，早已不再是遥不可及的梦想。
60年前全省大学生规模不足千人
今年59岁的省招办调研员郑观洲，在高招岗位上辛勤了大半辈子，见证了数十年来河南高校招生的巨变。
他说，新中国成立初期，人人都还在为填饱肚子而发愁，上大学简直就是一种奢望。
资料显示，1949年新中国成立前夕，我省高等学校的在校生仅有804人。
“恢复高考的头一年，上大学是真正的‘百里挑一’。
”郑观洲就是在那时，被紧急抽调到省招办，参与高考试卷用纸的筹备工作。
当年的全省高考报名人数，高达70万人，但高校的招生计划，却只有7000个。
郑观洲说，当时物资奇缺，甚至连试卷用纸都拿不出来，后来，省委一纸调令，把全省纸厂贮备用来印《毛泽东选集》的纸张，都拿来印成了试卷。
就这样，在1977年的冬天，出现了历史上最奇特的高考大军。
被耽误了数年的青年人，纷纷放下手中的劳动工具，从车间、农田、军营等走进高考考场，他们中有兄妹、姐弟，甚至还有叔侄、夫妻。
高校工作也逐渐步入正轨。
经过几年的快速发展，到了1985年，全省高校达到43所，“在新增的院校中，本科5所，专科达26所，高等教育的办学层次和规模一下子上来了。
”
如今高等教育大步跨进大众化时代
2009年8月18日，我省今年的高招工作顺利落下大幕，连续加班两个多月的郑观洲如释重负。
“省内外高校在河南共录取新生56万人，全省高招录取率达到了58%.”郑观洲说，我省的高等教育真正跨进了大众化时代。
一个显见的佐证是，全省高校的在校生人数，在2007年史无前例突破百万，达到万人。
而到了去年，这一记录再次被刷新，为万人。
60年间，从800人到125万人，在校生人数猛增1500多倍。
截至2008年，全省普通高校发展到了84所，较1978年增加60所。
而30年来，我省大学为各行各业输送的本、专科毕业生，就达到了350万人。
更让人振奋的是，2000年7月，新的郑州大学、新的河南大学宣告成立，我省高等教育的两驾马车，又一次并驾齐驱，发力冲刺。
之后不久，郑大进入“211工程”建设序列，
河大由我省和教育部共建，彻底改写了河南没有全国重点大学的尴尬历史。
明年就要退休了，郑观洲说，他希望在不久的将来，能看到河南的好大学越来越多，再加上省里不断在为考生争取高招的计划指标，“可以肯定，今后我省的孩子上大学，将变得越来越容易。
”。