四年级下册《人与自然》电子表格教案第5课真诚待人从我做起
【讲解】《保护自然,从我做起》主题讲解教案
【讲解】《保护自然，从我做起》主题讲解教案教学目标- 了解保护自然的重要性- 掌握保护自然的实际行动- 培养环保意识和责任感教学准备- PPT幻灯片- 宣传材料和图片- 物品展示：环保袋、垃圾分类桶等教学过程导入（5分钟）1. 展示环保图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 通过问题导入：你认为为什么要保护自然环境？提出主题（10分钟）1. 分享《保护自然，从我做起》的主题，并引发学生对主题的感知。
2. 分享主题涉及的内容：节约用水、垃圾分类、植树造林等。
保护自然的重要性（15分钟）1. 指导学生通过小组讨论的形式，了解保护自然环境的重要性。
2. 引导学生总结保护自然环境的好处，例如保护生物多样性、减少自然灾害等。
掌握保护自然的实际行动（25分钟）1. 通过PPT展示各种保护环境的实际行动，包括节约用水、减少垃圾产生、遵守交通规则等。
2. 强调每个学生都可以从身边小事做起，例如关灯节电、减少使用塑料袋等。
3. 引导学生思考在家庭、学校和社区如何实施环保行动。
培养环保意识和责任感（15分钟）1. 分组展示学生在家庭、学校或社区中可行的环保行动计划。
2. 学生的展示后，教师进行点评和总结。
强调每个人应该有环保意识、承担起保护环境的责任。
总结（5分钟）1. 回顾本课所学内容，强调保护自然环境的重要性。
2. 强调每个人都可以从自身做起，积极参与保护自然的行动。
教学延伸1. 鼓励学生组织环保活动，例如垃圾分类宣传、校园植树活动等。
2. 鼓励学生多读有关自然保护的书籍，增加环保知识。
参考资料- 《保护自然，从我做起》宣传手册- 《环境保护法》相关内容讲解材料。
人与自然共生教案
人与自然共生教案一、教学目标1、知识与技能目标：掌握人与自然共生的基本概念和原理，了解自然与人类发展的历程，认识人类的文明需要与环境保护的关系，能够理解保护环境对于人类与自然的意义和重要性。
2、情感与价值目标：培养学生的环保意识，热爱大自然与生命，尊重自然规律，珍惜自然资源，营造和谐人与自然的关系。
二、教学重点1、人与自然共生的原理和实践意义。
2、环保意识的培养和环保行为的实践。
三、教学难点1、营造和谐人与自然的关系，解决人类与自然的矛盾。
2、如何落实环保理念，推进人与自然共生的目标。
四、教学过程1、导入环节（10分钟）通过图片、视频、小故事等形式，让学生讨论观察，感受自然景观形成的历程和多样性程度，引出人与自然共生的话题。
2、讲授环节（20分钟）通过实例讲述，介绍人类活动给环境带来的影响，以及环保与可持续发展的重要性和实践策略。
3、互动环节（25分钟）以问题为引导，组织小组讨论，表达各自的环保意识和承担环境责任的行动，从而培养学生从思想上到行动上的环境保护的素养和自觉性。
4、巩固环节（15分钟）通过游戏和比赛等形式，加深学生对于环保知识和环保行为的理解与实践，落实人与自然共生的目标。
五、作业1、查找自己所在地方的环保行动，宣传与参与环保项目。
2、根据班级、学校的状况，群策群力，组织开展一次环保清洁行动。
六、教学评价1、应以小组讨论和个人发言的形式，观察学生对环保知识的掌握情况。
2、结合环保行动的实践情况，全面评价学生在环保意识，环保知识转化度以及实践情况的优劣。
七、教学资源1、环保科普书籍、宣传单。
2、多媒体教学设备（投影仪、电脑、扬声器）。
3、电子白板和PPT制作软件。
总结：人与自然是相互依存的关系，共生是人与自然和谐共处的理念和方式，而环保与可持续发展是实现共生的重要方法。
本节课旨在培养学生的环保意识，让学生认识到环保的重要性，并根据实际情况，参与到环保项目中，推动人与自然共生的目标。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响。
培养学生爱护环境、保护自然的意识。
1.2 教学内容讲解人与自然的关系，举例说明人类活动对环境的影响，如污染、森林砍伐等。
引导学生思考如何保护自然环境，提出具体的行动建议。
1.3 教学活动观看有关人与自然的视频资料，引发学生对人与自然关系的思考。
进行小组讨论，让学生分享自己对于保护环境的行动和想法。
第二章：家庭与社会2.1 教学目标让学生了解家庭与社会的关系，认识到家庭是社会的基本单位。
培养学生对家庭的尊重和爱护，以及对社会的责任感。
2.2 教学内容讲解家庭与社会的关系，举例说明家庭在社会中的作用和影响。
引导学生思考个人在家庭和社会中的责任和角色。
2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己家庭成员的角色和责任。
进行角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员之间的相互关系和社会责任。
第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的影响。
培养学生遵守规则的习惯和意识，提高自律能力。
3.2 教学内容讲解社会规则的重要性，举例说明遵守规则对个人和社会的好处。
引导学生思考违反规则的后果，并提出如何避免违反规则的建议。
3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己对规则的理解和遵守的经验。
设计模拟场景，让学生在实际情境中体验遵守规则的重要性。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对个人和社会的影响。
培养学生尊重他人的习惯和意识，提高人际交往能力。
4.2 教学内容讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人对个人和社会的好处。
引导学生思考不尊重他人的后果，并提出如何尊重他人的建议。
4.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己对尊重他人的理解和经验。
设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验尊重他人的重要性。
第五章：合作与分享5.1 教学目标让学生了解合作与分享的重要性，认识到合作与分享对个人和社会的影响。
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然和谐共生1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生尊重生命、爱护环境的良好习惯。
引导学生从日常生活中做到人与自然和谐共生。
1.2 教学内容人与自然的关系保护自然的重要性尊重生命、爱护环境的良好习惯1.3 教学活动观看人与自然和谐共生的视频资料。
分组讨论如何在生活中做到人与自然和谐共生。
分享个人在保护自然方面的小故事或经验。
第二章：社会规则与公平正义2.1 教学目标让学生理解社会规则的重要性，认识到遵守社会规则的必要性。
培养学生尊重他人、公平正义的价值观。
2.2 教学内容社会规则的重要性遵守社会规则的必要性尊重他人、公平正义的价值观讨论社会规则对个人和社会的影响。
角色扮演，模拟遵守社会规则的场景。
分享个人在尊重他人、公平正义方面的经验和感悟。
第三章：我们的传统文化3.1 教学目标让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。
培养学生热爱传统文化、传承中华优秀传统的意识。
3.2 教学内容我国的传统文化民族自豪感传承中华优秀传统3.3 教学活动介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
分析传统文化在现代社会中的意义。
学生展示自己在传统文化方面的才艺或作品。
第四章：公共生活与个人品德4.1 教学目标引导学生树立正确的价值观，做到诚实守信、关爱他人。
4.2 教学内容公共生活的规范和要求正确的价值观观看公共生活中的道德规范宣传片。
分组讨论如何做到诚实守信、关爱他人。
分享个人在公共生活中的道德实践经验和感悟。
第五章：网络生活与自我保护5.1 教学目标让学生了解网络的两面性，认识到正确使用网络的重要性。
培养学生自我保护意识，提高网络安全防范能力。
5.2 教学内容网络的两面性正确使用网络的重要性自我保护意识5.3 教学活动讨论网络的利与弊，引导学生正确看待和使用网络。
讲解网络安全知识和防范技巧。
分享个人在网络生活中的自我保护经验和感悟。
第六章：家庭关系与亲情维护6.1 教学目标让学生理解家庭的重要性，认识到亲情维护的必要性。
四年级品德与社会下册5-6课
5.绿色小卫士教学目标：1、认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识。
2、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；宣传绿色种植的思想。
3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
重、难点：1、产生环境危机意识、树立环保意识。
2、从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
教学时间：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。
2、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。
重、难点：学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。
教学准备：了解身边的环境污染情况。
教学过程：一、师生交流。
1、让学生联系生活实际，回想身边存在的各种污染。
2、师小结，导入新课，让学生明白本节课的学习任务。
二、新授。
1、让学生列举身边的垃圾。
2、给垃圾分类：根据垃圾的危害进行分类。
（1）明白：垃圾是放错位置的资源。
（2）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（3）小组讨论。
（4）汇报总结：合适的分类处理。
三、动手操作。
1、给垃圾分类。
2、总结汇报。
在分类垃圾时的注意点四、延伸拓展带动身边的人爱护环境，给垃圾合理的分类，变废为宝。
板书设计：5.绿色小卫士变垃圾为资源第二课时教学目标：1、联系生活实际感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。
2、学会保护身边的环境，争做绿色小卫士。
重、难点：感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。
教学准备：继续了解身边的环境污染。
教学过程：一、学习课本1、学生默读书本，弄清书本上的内容，思考并讨论问题：你对乱放垃圾的感受怎样？乱放垃圾有那些危害？谁应该对此负责？垃圾产自何处？垃圾真的是废物吗？我们应该如何处理垃圾？2、说说本地本校的垃圾处理情况。
为本校的垃圾分类处理献技献策。
二、小组交流。
1、四人小组每生轮流汇报自己了解到的环境污染情况。
再指名交流。
2、学习书上典型环境污染公害事件《惨痛的教训》，观察漫画后，谈谈你的感想。
人与社会：5、真诚待人从我做起
上课时间：11.13~11.17
教材内容：人与社会——5、真诚待人从我做起
核心问题
使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
以礼待人，从我做起
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
问题情境：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
解决策略：
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。
一、诗朗诵《文明礼仪伴我行》
下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
二、体验游戏“照镜子”
首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
三、开放式对话
1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。（1）赵明明听说张林有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。
（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。2.学习生活中有你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
人与自然教案设计
人与自然精品教案设计第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容介绍人与自然的基本关系，包括依赖、互动和影响等方面。
分析人类活动对自然环境的正面和负面影响。
探讨保护环境的重要性和方法。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解人与自然的关系及影响。
利用案例分析法，分析具体的人类活动对自然环境的影响。
开展小组讨论，让学生分享对环境保护的看法和做法。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
2.2 教学内容介绍生态环境的基本概念和重要性。
分析生态环境面临的主要问题及其原因。
探讨保护生态环境的有效方法和措施。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解生态环境的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生态环境问题的实际情况。
开展小组讨论，让学生提出保护生态环境的建议和行动计划。
第三章：自然资源的合理利用3.1 教学目标让学生了解自然资源的有限性，认识到合理利用自然资源的重要性。
培养学生节约资源，可持续利用资源的意识。
3.2 教学内容介绍自然资源的基本概念和分类。
分析我国自然资源的现状及存在的问题。
探讨合理利用自然资源的方法和途径。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源的基本概念和合理利用的重要性。
利用数据和图表展示自然资源的利用现状及问题。
开展小组讨论，让学生提出自然资源合理利用的建议和行动计划。
第四章：生物多样性保护4.1 教学目标让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的必要性。
培养学生热爱生物多样性，保护生物多样性的意识。
4.2 教学内容介绍生物多样性的基本概念和重要性。
分析生物多样性面临的主要问题及其原因。
探讨保护生物多样性的有效方法和措施。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解生物多样性的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生物多样性问题的实际情况。
浙教版小学四年级人自然社会教案全册
浙教版小学四年级人自然社会教案全册一、教学内容1.第一章《自然界的多样性》：第一节生物多样性的重要性；第二节我国生物多样性的特点。
2.第二章《人类与大自然》：第一节地球上的自然资源；第二节人类与大自然的关系。
二、教学目标1.让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的必要性。
2.使学生了解我国生物多样性的特点，增强民族自豪感。
3.培养学生关爱自然，珍惜资源，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1.教学难点：生物多样性的重要性和保护方法；人类与大自然的关系。
2.教学重点：我国生物多样性的特点；地球上的自然资源。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、挂图、实物展示。
2.学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：通过展示自然风光图片，引导学生感受大自然的神奇与美丽，引出本节课主题。
（1）让学生观察图片，说出自己喜欢的自然景观。
2.新课讲解：（1）讲解生物多样性的重要性，让学生了解生物多样性对人类生活的影响。
（2）介绍我国生物多样性的特点，引导学生为我国的生物多样性感到自豪。
（3）讲解人类与大自然的关系，让学生认识到人类应该珍惜自然资源，保护生态环境。
3.实践情景引入：（1）展示生物多样性受到威胁的实例，让学生思考如何保护生物多样性。
（2）分组讨论，每组提出一种保护生物多样性的方法。
4.例题讲解：（1）选择题：关于生物多样性的说法，正确的是（）。
A.生物多样性越多越好B.生物多样性对人类生活无关紧要C.保护生物多样性就是保护自然资源D.生物多样性是可再生资源（2）解答题：简述我国生物多样性的特点。
5.随堂练习：（1）填空题：生物多样性包括________、________、________三个方面。
（2）简答题：请列举三种保护生物多样性的方法。
六、板书设计1.生物多样性的重要性2.我国生物多样性的特点3.人类与大自然的关系4.保护生物多样性的方法七、作业设计1.作业题目：A.建立自然保护区B.乱砍滥伐C.禁止捕杀濒危动物D.推广环保理念（2）简答题：请谈谈你对生物多样性保护的认识。
四年级人自然社会全册最新教案(完整版)
四年级人自然社会全册最新教案(完整版)1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第 2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
第二课火灾可预防教学目标：1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动，增强消防意识。
教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。
教学过程：一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。
说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。
五、课后实践活动：与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
第三课火灾逃生教学目标：1、道发生火灾时的一些基本应变措施。
四年级《人与自然》教学设计
四年级《人与自然》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标1. 让学生理解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护自然的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐共生，形成可持续发展的生活方式。
二、教学内容1. 人与自然的关系2. 自然环境对人类的影响3. 人类活动对自然的影响4. 保护自然的重要性5. 与自然和谐共生的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解人与自然的关系，培养学生保护自然的意识。
2. 教学难点：让学生学会与自然和谐共生，形成可持续发展的生活方式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人与自然的关系，引导学生认识自然对人类的重要性。
2. 案例分析法：分析人类活动对自然的影响，让学生明白保护自然的必要性。
3. 小组讨论法：让学生探讨与自然和谐共生的方法，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解人与自然的关系，让学生认识到自然对人类的重要性。
3. 案例分析：分析人类活动对自然的影响，让学生明白保护自然的必要性。
4. 小组讨论：让学生探讨与自然和谐共生的方法，培养学生的实践能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护自然、与自然和谐共生的重要性。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护自然、与自然和谐共生的计划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对人与自然关系的理解和保护自然的意识。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和提出建议的创意性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对与自然和谐共生方法的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用与人自然关系相关的教材，提供理论知识和案例分析。
2. 课件：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式展示人与自然的关系和人类活动对自然的影响。
3. 网络资源：利用互联网搜集相关案例和新闻，让学生了解当前人与自然关系的最新动态。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
过程与方法：1. 采用讨论、探究、实践活动等方式，让学生深入了解人与自然的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和行动能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生对环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：了解自然环境1. 导入：介绍地球的自然环境，让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 讲解：讲解自然环境的特点和价值，分析人类活动对自然环境的影响。
第二课时：人类与自然的关系1. 导入：讨论人类与自然的关系，让学生认识到和谐共处的重要性。
2. 讲解：分析人类活动与自然环境的相互作用，阐述保护环境的意义。
第三课时：环保意识与行动1. 导入：介绍环保意识的概念，引导学生关注环境保护。
第四课时：珍爱生命1. 导入：讨论珍爱生命的意义，让学生认识到生命的重要性。
2. 讲解：分析人类活动对生命的影响，引导学生尊重生命、保护生命。
第五课时：可持续发展的观念1. 导入：讲解可持续发展的概念，让学生了解可持续发展的重要性。
2. 讲解：分析可持续发展与环境保护的关系，引导学生树立可持续发展的观念。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新能力等。
3. 课后实践：检查学生课后环保行动的实施情况，评价学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《人与自然》教材或相关环保教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 视频资料：选取与人与自然关系相关的视频资料，用于导入和案例分析。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验环保行动。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
人与自然四年级下教学设计
教学设计：人与自然年级：四年级下教学目标：1.了解人类对自然资源的依赖。
2.了解人类保护和利用自然资源的重要性。
3.培养学生的环境意识和保护自然的责任感。
4.培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1.人类对自然资源的依赖和利用。
2.自然资源的保护意义。
教学难点：1.培养学生的环境意识和保护自然的责任感。
2.培养学生的观察和分析能力。
教学准备：1.教师准备PPT、图片、实物等教学材料。
2.准备几个有关环境保护的小视频。
3.课堂上需要使用到黑板、粉笔等。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师播放一个关于环境保护的小视频，引起学生的兴趣。
2.引导学生思考：我们人类依赖什么东西来生活？有哪些自然资源是我们人类生活中不可缺少的？Step 2 探究（25分钟）1.引导学生分组，观察老师准备的一些自然资源的图片，并回答相应问题。
a.这是什么自然资源？b.我们如何利用它？c.如果这些资源用尽了会发生什么？2.教师根据学生的回答进行板书总结，强调人类对自然资源的依赖和利用。
3.教师给学生展示一些自然资源的破坏现象的图片，并引导学生思考：“如果我们不保护自然资源，会发生什么事情？”让学生表达自己的想法。
Step 3 练习（30分钟）1.教师出示一张世界地图，介绍一些世界上著名的自然资源，如亚马逊雨林、黄金瀑布等，让学生了解自然资源的分布。
2.接着，教师出示一些区域地图，让学生根据地图上的标记，猜测这个地区可能拥有的自然资源。
学生可以通过读取图例来进行判断。
3.学生分组完成一份小作业，要求他们一些和自然资源相关的信息，如各种矿石、石油等，然后在小组内进行展示。
每个小组必须至少展示五种不同的自然资源，并介绍它们的用途。
Step 4 总结（10分钟）1.教师向学生展示一些自然资源的保护措施的图片，并简单介绍这些措施。
2.引导学生思考：我们应该怎样保护自然资源？3.鼓励学生讨论并总结出保护自然资源的重要性和方法。
Step 5 拓展（5分钟）1.学生以“环保小卫士”为主题，设计一个海报来宣传环保，呼吁大家共同保护环境和珍惜自然资源。
《人与自然》五年级下册电子教案含二次备课《一生正气 坦荡做人》
课题一生正气坦荡做人执教者前柳贾继岩
教学目标1、了解清正廉洁是中华民族的传统美德
2、知道勿以恶小而为之，勿以善小而不为
3、培养学生从身边的小时做起
教学重点知道勿以恶小而为之，勿以善小而不为
教学用具课件
教学时间一课时
教学过程教学活动
导入新课1、课件出示主题图
今天，五年二班的值周生们负责检查全校卫生，他们看见五年班的清洁区不太干净，于是给评了“良”。
当他们査到自己班的清
区时，发现也不太干净。
评“优”还是评“良”？他们的意见不一致
了。
2、
教学过程教学活动
板
书
设
计
教
学
反
思。
《关爱大自然 从我做起》教案
《关爱大自然从我做起》教案教学目标：1、知道人类是自然界的一部分，树立正确的生态道德观念。
2、热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
3、善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。
4、能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。
5、从小事做起，保护自然。
教学重点：1、尊重生命，保护生物多样性。
2、关爱大自然，从我做起，主要是让学生了解人与自然之间的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
教学难点：1、生命的意义，及生物多样性的重要性。
2、自然给与我们什么。
3、如何做到与自然和谐相处，积极为美化自然作出自己的贡献。
教学过程：环节一：学生朗诵小诗P41页小诗，导入新课问题：从这首小诗中，你获得了什么？老师引导：人类对环境的破坏已经威胁到人类自身的生存与发展。
为了我们和子孙后代更好的生存，为了一切生命的延续，关爱自然，从我做起。
环节二：合作探究，交流共享1、呈现材料，幻灯片播放多姿多彩的生命世界的图片，这些构成了生物多样性。
通过图片，增强学生的感性认识。
老师提问：生物多样性对我们的生存有何意义？学生讨论回答2、老师让学生阅读P41页材料，使学生明白生物多样性减少的危害。
3、学生讨论身边危害生物多样性的行为。
4、老师介绍生物多样性的科学含义。
5、老师引导学生从健康角度、法律角度、人与自然的道德角度等方面介绍保护生物多样性的重要意义及有关法律法规。
6、老师总结：我们要改变饮食陋习，倡导健康文明的消费观念，让野生动植物远离餐桌，为保护生物多样性和维持生态平衡做出积极贡献。
环节三：善待自然，与自然做朋友1、学生阅读P43-P44页的材料，思考问题：（1）西藏人民如何与大自然相处的？（2）大自然如何对待西藏人民的？（3）我们该如何与自然和谐相处？2、老师总结善待大自然就是善待自己。
3、学生阅读“给鸟儿安一个温暖的家”小故事。
4、学生讨论日常生活中我们可以怎么做来善待大自然，与自然做朋友。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护自然、尊重生命的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
二、教学内容第一课时：人与自然1. 学习人与自然的关系，了解自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二课时：尊重生命1. 学习尊重生命的重要性，了解生命多样性的意义。
2. 培养学生关爱动植物、敬畏生命的情感。
第三课时：保护资源1. 学习资源的分类，了解我国资源的现状。
2. 培养学生节约资源、保护地球的意识。
第四课时：和谐相处1. 学习人与自然和谐相处的方法，了解环保法律法规。
2. 培养学生实践环保行为的习惯。
第五课时：关爱社会1. 学习人与社会的相互关系，了解公民责任。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的情感。
三、教学方法1. 采用故事导入、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等多媒体素材，直观展示教学内容。
3. 设置互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，提高思考能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中是否具备保护自然、关爱社会的行为，评价学生的实践效果。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示教学内容。
2. 故事素材：收集与教学内容相关的故事，用于引导课堂讨论。
3. 案例分析：挑选具有代表性的案例，让学生分析、思考。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。
六、教学内容第五课时：和谐相处（续）1. 学习人与自然和谐相处的方法，了解环保法律法规。
2. 培养学生实践环保行为的习惯。
第六课时：环保行动1. 分析现实中的环境问题，引导学生思考解决办法。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 理解人与自然的关系，知道保护环境的重要性。
2. 学会尊重生命，关爱动植物。
教学内容：1. 人与自然的关系：人类是自然的一部分，我们的生存和发展离不开自然。
2. 保护环境：了解环境问题的严重性，学会节约资源，减少污染。
3. 尊重生命：认识动植物的价值，关爱身边的动植物。
教学活动：1. 讨论：人与自然的关系，人类对环境的影响。
2. 实践活动：节约用水、用电，垃圾分类。
3. 观察身边的动植物，记录它们的生长变化。
第二章：社会的我教学目标：1. 了解个人与社会的关系，知道团结合作的重要性。
教学内容：1. 个人与社会的关系：个人是社会的一员，我们的成长离不开社会的支持。
2. 团结合作：了解团队合作的重要性，学会与人合作。
教学活动：1. 讨论：个人与社会的关系，个人对社会的贡献。
2. 小组活动：团队合作游戏，培养团队合作精神。
3. 角色扮演：模拟社交场景，提高社交能力。
第三章：家庭与我教学目标：1. 了解家庭的组成，知道家庭的重要性。
2. 学会尊重父母，关爱家人。
教学内容：1. 家庭的组成：了解不同类型的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的港湾，是我们的依靠。
3. 尊重父母：了解父母的辛苦，学会尊重父母。
教学活动：1. 讨论：家庭的组成，家庭的重要性。
2. 实践活动：为父母做一件小事，表达爱意。
3. 观察家人之间的互动，记录温馨时刻。
第四章：学校生活教学目标：1. 了解学校的规章制度，知道在学校的行为规范。
教学内容：1. 学校规章制度：了解学校的规则，知道在学校的行为规范。
3. 学校责任感：了解学校的重要性，学会爱护学校。
教学活动：1. 讨论：学校的规章制度，学校的行为规范。
3. 参与学校活动：爱护学校环境，参与学校组织的活动。
第五章：我的家乡教学目标：1. 了解家乡的地理位置，知道家乡的特色。
2. 学会热爱家乡，培养学生的家乡自豪感。
四年级（部分）人自然社会
小学四年级《人、自然、社会》教学计划一、学生情况分析二、教材分析《人·自然·社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精神和要求编制。
本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。
各模块的课文安排如下：安全教育模块：《安全使用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火灾发生时》公民道德教育模块：《学会沟通》性健康教育模块：《我们一起快快长》环境教育模块：《废旧电池回收》、《保护珍稀濒危植物》《珍爱野生动物》国防教育模块：《古代兵器》、《现代武器》法制教育模块：《学会机智地保护自己》民间艺术模块：《江南戏曲奇葩——越剧》、《金华戏——婺剧》、《从浙江猴戏说起——绍剧》文史与人物模块：《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔谈〉》、《走近王安石》浙江山水模块：《风景秀丽的四大名湖》、；浙江物产模块：《家乡物产》；浙江资源模块：《探寻国家级自然保护区》、《游览岳王庙》、《南宋都城》。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。
二、教材把握(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1．综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2．开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3．活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。
教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4．趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。
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课题第5课真诚待人从我做起执教者罗冰
教学目标1.知道真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情。
2.知道真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
3.知道真诚待人是一种美德，它能让我们获得别人的尊重和信任。
教学重点知道真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
教学用具课件
教学时间1课时
教学过程教学活动
导入新课探究新知真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情，知真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
1.真诚待人是一种美德，它能让我们获得别人的尊重和信任。
2.下图中哪个同学做得对？为什么？
（课件出示图片）
3.讲《三顾茅庐》的故事。
4.怎样做才是真诚待人？
（1）主动帮助有困难或弱小的人。
（2）说真话，不伪装。
（3）站在对方角度想问题。
（4）不嘲笑他人，体谅别人的难处。
（5）待人诚恳，讲礼貌。
（6）跟朋友真诚交流。
5.如果你是小明，遇到下列情况，你会怎么做？
教学过程教学活动
全课总结6.遇到下列情况，好朋友应该怎么做？
7.讲一讲
你身边一定有许多真诚待人的榜样，讲一讲他们真诚待人的故事吧！这节课有什么收获？
板书设计
真诚待人从我做起
真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情。
教学反思。