课前热身活动的意义

幼儿英语师资培训思路

主讲：伍雁平

时间：2011.10.13上午一．以一个幼儿英语小游戏的形式进行培训师自我介绍。

二．介绍今天上午的培训内容。

三．幼儿英语教具的制作与使用(约2个小时)

（一）、教具在幼儿教学中的意义

由于幼儿期的年龄特征、心理特征, 教具与幼儿的学习密切相关。教具会使幼儿的学习变得更轻松、更有趣,幼儿的学习热情和创造欲望会被有效调动,他们会在教具的吸引下主动进入宽松、愉快的学习氛围中,在这个过程中,他们会自由发挥其想象和创造能力。

（二）、幼儿英语教学中的常见教具及其运用

幼儿英语教学中常用的教具有：人、实物、替代物、图片、手偶或指偶、模型、头饰、面具、简笔画等。

1. 人、实物和替代物的运用

a.教授词汇。

b.练习结构。

c.扩展对话。

d.创造情景。

2. 图片的运用

a.讲解词汇。

b.练习结构。

c.叙述连贯性的情节。

3. 简笔画（PPT）

a.讲练单词。

b.句型练习。

c.对话练习。

d.叙述连贯性情节,提供情景，配合教学。

4.手偶和指偶。

a.讲解词汇、词组。

b.对话练习。

c.角色扮演。

d.讲故事。

5.模型

a.模型是立体形象的教具。

（三）．分享自做的一些幼儿英语教具在教学中的运用和制作方法。

（培训师展示教具玩法和制作方法）

（四）．欣赏一些比较有创意的教具制作并从中寻找创作灵感（PPT）。（内容较多0.5个小时）

（五）．总结在幼儿英语教学中需购买的教具。

（六）．在培训指导下一起学习制作一个教具。

（七）．评选最佳创作奖。

四．幼儿英语热身活动培训(约1个小时) （一）．讨论热身活动的意义：

热身活动，即每节课教学活动开始时的第一个环节，Warming-up。意义：热身活动可以调动孩子的学习热情和积极性，促使学生较快地投入到英语学习中，把注意力集中到课堂上，帮助孩子消除紧张心理。。（要让孩子动口、动手、动脑“三动合一”的活动，跟据TPR的理论，这

样的活动根据肢体语言的配合使用，能一下子抓住孩子了注意力，降低学生学习英语的难度，有利于帮助孩子消除紧张心理，暗示孩子们要上课啦））

（二）．总结Warm up 的形式：

英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令，手指游戏等。

（三）．培训师与老师们以互动的形式展示一些经典的热身活动。

（四）．请老师们尝试展示《幼儿英语热身活动大全》里的歌曲童谣。（五）．向老师们收集各种形式的Warm up内容，丰富我们的《幼儿英语热身活动大全》。

五．结束上午愉快而丰富的学习培训。