小学英语热身活动
小学英语课堂热身教案模板
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 通过热身活动，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 帮助学生集中注意力，为接下来的英语课程做好准备。
教学重点：1. 引导学生进行简单的英语问候。
2. 通过游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学难点：1. 让学生克服羞涩，大胆开口说英语。
2. 调动学生的多种感官，提高学习效率。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板、粉笔。
2. 英文歌曲CD或MP3播放器。
3. 闪卡或卡片。
4. 游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如：“Good morning, everyone! How are you?”2. 学生用英语回应：“Good morning, teacher! I'm fine, thank you!”3. 教师简要介绍本节课的热身活动内容。
二、热身活动一：英文歌曲1. 播放英文歌曲，让学生跟着唱。
2. 教师邀请部分学生上台表演，其他学生一起观看。
3. 活动目的：让学生在歌曲中感受英语的韵律，激发学习兴趣。
三、热身活动二：互动游戏1. 游戏名称：Do what the teacher says游戏规则：教师说出一个英语指令，如“Stand up!”，学生必须做出相应的动作；如果教师说“Sit down!”，学生则要坐下。
如果学生做错了，给予适当的惩罚，如表演一个小节目。
活动目的：让学生在游戏中练习英语指令，提高口语表达能力。
四、热身活动三：闪卡1. 教师出示闪卡，让学生说出卡片上的英语单词。
2. 游戏规则：学生必须用英语回答，回答正确的同学获得积分。
3. 活动目的：巩固学生已学的英语单词，提高学生的反应能力。
五、总结1. 教师简要回顾本节课的热身活动内容。
2. 鼓励学生在接下来的英语课程中继续努力。
3. 结束语：“Let's get ready for the next lesson! Remember to speak English and have fun!”4. 学生用英语回应：“Yes, teacher! We will!”5. 教师宣布下课。
小学英语教案热身模板
课时：1课时年级：四年级教材：《PEP小学英语》教学目标：1. 通过热身活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生之间的互动与交流。
教学内容：1. 英语问候与自我介绍2. 简单的英语歌曲或游戏3. 英语日常用语教学步骤：一、导入1. 教师与学生用英语进行问候，如：“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答：“Good morning, teacher. I’m fine, thank you. And you?”3. 教师简要介绍本节课的学习内容。
二、热身活动一：英语问候与自我介绍1. 教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“My name is ... I’m ... years old. I like ...”2. 学生依次进行自我介绍，教师给予适当的鼓励和指导。
三、热身活动二：英语歌曲或游戏1. 教师播放一首简单的英语歌曲，如：“Head, Shoulders, Knees and Toes”，让学生跟唱。
2. 学生在歌曲中跟随教师进行身体部位的指认，巩固所学知识。
四、热身活动三：英语日常用语1. 教师出示一些日常用语卡片，如：“Hello”、“Goodbye”、“Please”等。
2. 学生模仿教师说出相应的英语日常用语，教师给予评价和纠正。
五、总结与反思1. 教师对本节课的热身活动进行总结，强调学习英语的重要性。
2. 学生分享自己在热身活动中的收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生在热身活动中积极参与，态度认真。
2. 学生能够正确运用所学英语知识进行问候、自我介绍和日常交流。
3. 学生在热身活动中展现出良好的团队合作精神。
教学资源：1. 英语教材2. 英语歌曲或游戏音频3. 英语日常用语卡片4. 黑板或白板教学反思：1. 教师应关注学生在热身活动中的表现，及时发现并纠正错误。
小学英语课程热身活动教案
小学英语课程热身活动教案教案标题：小学英语课程热身活动教案教案目标：1. 通过热身活动引起学生对英语课程的兴趣和积极性。
2. 帮助学生放松身心，创造积极的学习氛围。
3. 提供机会让学生运用已学知识，巩固英语语言技能。
教学资源：1. 彩色卡片（每组一套）2. 音乐播放器教学准备：1. 准备多个彩色卡片，每个卡片上写有不同的动作词汇（如jump, clap, run, dance等）。
2. 确保音乐播放器能够正常使用。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将进行一些有趣的热身活动，以便更好地开始英语课程。
2. 引导学生回顾之前学过的动作词汇，例如：jump, clap, run, dance等，并确保学生理解这些词汇的意思。
活动一：动作卡片选择1. 将学生分成小组，每组一套彩色卡片。
2. 解释规则：当老师播放音乐时，学生们将传递彩色卡片，直到音乐停止。
3. 当音乐停止时，每个小组的一名学生从自己组的卡片中选择一张，并进行相应的动作。
4. 其他小组成员猜测这个动作是什么，并用英语表达出来。
活动二：动作连锁1. 将学生分成小组，每组站成一列。
2. 解释规则：每个小组的第一个学生做出一个动作，第二个学生重复第一个学生的动作，并添加自己的动作。
第三个学生重复前两个学生的动作，并添加自己的动作，以此类推。
3. 每个小组继续进行，直到最后一个学生完成所有动作。
4. 鼓励学生用英语描述他们所做的动作。
活动三：快速反应1. 让学生坐成一个大圆圈，老师站在圆圈中央。
2. 解释规则：当老师说出一个动作词汇时，学生们必须尽快做出相应的动作。
例如，如果老师说“jump”，学生们必须立即跳起来。
3. 继续以快速的节奏说出不同的动作词汇，鼓励学生们迅速做出反应。
总结：1. 回顾今天的热身活动，强调学生们在活动中所运用的英语动作词汇。
2. 引导学生讨论热身活动对他们的英语学习的积极影响，并鼓励他们在课堂上保持积极的学习态度。
关于小学英语课堂热身
Warm-up：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）Stomp stomp stomp（跺跺脚）Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jum p(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）Clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）L et’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)你指的是warm-up 环节吧，要注意几个方面1.必须是能够立即让学生投入的活动，无论是英语歌曲，视频欣赏，英语热身操都是能够让学生立即投身进去、立即吸引学生注意力的活动。
少儿英语课前热身游戏41个
少儿英语课前热身游戏41个少儿学英语时集中注意的时间短，英语又是他们的第二门语言，要让他们积极投入到英语活动中，难度是比较大的。
若能在英语课前来点小热身，能让孩子们带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”，他们会更主动参与英语课堂的学习。
瑞思学科英语总结了少儿英语课前热身游戏，根据不同情况做适当调整和融合，课堂效果更好哦!1、Clap stomp snap bumpclap clapclap（拍拍手）Stompstompstomp（跺跺脚）Snapsnapsnap（打响指）Bumpbumpbump (打击膝盖)2、Shake your body（1）shake your shoulders,shuashuashua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clapclap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia piapia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dongdong（抖抖脚，跺三下）3、Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）4、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two twothree four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）5、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)6、Finger playone finger ,one finger ,turn turnturn ,turn to a toothbrush ,shuashuashua （两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动）Two finger, two finger ,turnturnturn ,turn to a rabbit ,jump jumpjump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,threefinger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha chacha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turnturn ,turn to a cat ,meow meowmeow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turnturn ,turn to a tiger ,aw awaw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red redeyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,ohshuashuashua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long longears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,ohwuwuwu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia piapia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollowfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Let’s turn around （转一圈）Followfollowfollow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Gogogo（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ?ok ?（双手OK晃）Yeah !yeah !yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yesyes（点三下头）Shake your head , no nono（摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chuachuachua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chuachuachua（指任一女小朋友）Clap your hands pia piapia（拍手三下）Very good ,ha haha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyeschuachuachua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big earswuwuwu ,wuwuwu（双手放耳边倾听）One small nose ,engengeng（单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth ,bobobo (指嘴，啵三下)16、Five fingersOne finger,onefinger,point,point,point.一根手指点点点。
小学英语课前热身活动
小学英语课前热身活动
小学英语课前热身活动
英语课前热身活动用英语说是“Warm up”，又可以称之为导课。
良好的开端是成功的一半,新课开始，教师能否在较短的时间内调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键，以下是一些趣味热身活动形式的分享。
1.free talk。
此活动可以用在学生与教师之间，也可以在学生与学生之间。
这种方法可以有效地提高学生英语口语水平及培养学生语感。
2. 儿歌。
在三年级的教学中，我和秦老师在课前一般会教唱学生儿歌，既可以复习，也可以活跃课堂氛围。
3.chant。
教唱学生chant，在此活动中，我和秦老师特意准备了响板，和学生一起打节拍，对于激发学生兴趣有比较大的作用。
4.课前小游戏。
我们一般在课前做单词游戏。
比如说中英文游戏，单词摸读游戏，口令游戏。
以上便是我关于课前热身活动形式的分享。
英语课堂热身活动及游戏小结[5篇材料]
![英语课堂热身活动及游戏小结[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/8fc25a0eabea998fcc22bcd126fff705cc175c1b.png)
英语课堂热身活动及游戏小结[5篇材料]第一篇：英语课堂热身活动及游戏小结英语课堂热身活动及游戏小结Warm-up：小、中班：Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as slowly as you can.Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as quickly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.Pound, pound, pound your fists as puickly as you can.Rub, rub, rub your hands as slowly as you can.Rub, rub, rub your hands as puickly as you can.Fingers playOne finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two fingers, two fingers ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three fingers ,three fingers,turn turn turn , turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Four fingers ,four fingers ,turn turn turn ,turn to a dog ,woof woof woof （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个狗的样子，在太阳穴边扇动）Five fingers ,five fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（两只手各出示五只手指，转一下，变成一只手的样子，甩甩甩）Six fingers ,six fingers ,turn turn turn ,turn to a telephone ,hello hello hello（两只手各出示六，转一下，变成一只电话的样子，喂喂喂）Seven fingers ,seven fingers ,turn turn turn ,turn to a hand , biang biang biang（两只手各出示七，转一下，变成一只抢的样子，biang biang biang）Eight fingers ,eight fingers ,turn turn turn ,turn to a scissors ,cut cut cut（两只手各出示八，转一下，变成一把剪刀的样子，喀喀喀）Nine fingers ,nine fingers ,turn turn turn ,turn to a caterpillar,glo glo glo（两只手各出示九，转一下，变成一只毛毛虫的样子，glo glo glo）Ten fingers ,ten fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（两只手出示十，转一下，变成一只老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）Hello(中班歌曲)Hello ,hello , hello ,how are you today(左摆手，右摆手，双手胸前打开)Hello ,hello , hello , I am fine(左摆手，右摆手，双手胸前打开,树大拇指)La La La La La La La La La（双手做弹吉他状）日常用语：1、Who want to be little bee?2、Who want to try? Let me try.(托班：Me, me, me.)3、What do you want to eat?4、What do you like?5、What can you see in the picture?6、How many ducks are there?7、Everyone stand up.Line up, one by one.8、Let’s make a circle, hand in hand.9、Eyes on me, eyes on you.Look at me, look at you.10、Do action.11、Do a finger play.12、Pass the flowers one by one.13、Two by two, face to face.14、You did a good job.15、One more time.16、Let’s sing a song tog ether.17、I have one animal in my bag.18、Can you gues?1、Can you see me?2、Can you hear me?(在幼儿掌握内容的前提下，老师用较小的声音来说内容，告诉幼儿如果听到了就大声说出来。
小学英语课堂热身小游戏
小学英语课堂热身小游戏1.小白兔回家(go home)游戏说明:用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”.2. 传传看（pass the word）游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如：whereare you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？”3. 长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
4. 背靠背(back to back)游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
5. 火眼金睛(eyes and ears)游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。
学生要根据老师的口型猜单词或句子。
6. 单词钓鱼(where is the fish)游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
7. 传传看（pass the word）游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？”8. 转盘(spinner)游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。
小学英语教学热身方法
小学英语教学热身方法小学英语教学热身方法1一、环境热身为学生英语学习创设一个尽可能真实有趣的环境，以激发学生的学习兴趣，促使学生一到课堂中就很快的投身到学习情景中来。
如把教室装扮成与课文内容相符的情景，这有利于帮助学生理解和巩固所学内容，引导他们从整体上理解和运用语言。
例如在学习PEP版6A unit2时，我让学生在Warm-up时间内把室内课桌摆成有规则的四排三列，在每张桌子上放一个代表地点的牌子，如Zhongshan Park,Xinhua Bookstore,Leliu Cinema,Leliu post office, Xinqiu Middle School, Bus Station, ……;而在横竖每条走廊的地上则贴上代表路名的纸条，如Longshen Road, Yincheng Road, Jianshe Road等，通过改变课堂的内部环境，为下面问路的语言操练创设了真实的环境。
同时，我发现让学生帮忙移动桌椅，这也能让他们“积极”起来。
另外在课前，我拿出一些公共场所和交通标志牌子,让学生根据实际情况贴在教室内外,学生们在贴告示牌的同时,对这些标志就有了一个初步的印象,对每张告示牌的内容也有了一定的理解，让学生身临其境，为接下来的学习奠定了一定的基础，所贴的告示牌也为学生在接下来的英语教学中提供了语言情景。
二、游戏热身游戏活动是一种最有效，也是学生们最乐意接受的教学手段。
在教学中我们发现，随着学习内容难度的增加，学习要求的提高，学习困难和挫折的不断出现，不少学生的学习兴趣锐减。
于是，游戏以它独有的`魅力登上了英语课堂的教学舞台。
它符合小学生好动的年龄特点，既让学生在学习的过程中学习和实践了语言的规律，又体会到学习的乐趣。
例如在教授数字前，我利用Warm-up活动时间设计了一个“火眼金睛”的游戏。
我利用多媒体出示了一张森林风景图片，在图片中隐藏着一些数字如8、3、2等，通过学生在寻找数字的过程中既复习了以前学过的1到10的数字，又为下面要学的新数字做好了铺垫。
英语课前热身小律动
英语课前热身小律动warming up1：How are you 操练Hello,hello how are youFine fine,thank you 配合动作Hello hello how are youOh oh just so soHello hello how are youSad sad it’s very sad2、up and downFollow follow follow me,Stand up,sit downFollow follow follow me,Hands up,hands downFollow follow follow me,Shoulders up ,shoulders down Follow follow follow me,Hips up,hips downFollow follow follow me,Look up,look downFollow follow follow me,Piont up,piont downT叫停,做木头人的游戏3、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a mouse ,qiu qiu qiu两只手各出示一只手指,变成一个老鼠的样子Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to eyes ,look look look两只手各出示三只手指,转一下,变成一个眼睛的样子,上下眨眼Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子4、shake bodyShake shake up 胳膊和手全部向上摇摆Shake shake down 胳膊和手全部向下摇摆Shake shake shake shake 摇一摇,摇一摇Let’s turn around 转一圈Shake shake up 胳膊和手全部向上摇摆Shake shake down 胳膊和手全部向下摇摆Shake shake shake shake 摇一摇,摇一摇Let’s sing a song 做出唱歌的样子5、Let’s countone two ,tie your shoe 伸出手指数数,作系鞋带状Three four ,touch the floor伸出手指,蹲下摸地面Five six ,stir and mix 伸出另一只手数数,作搅拌状Nine ten ,count again 双手反过来再数一遍One two three four five six seven eight nine ten 一只手指,一只手指的6、 I can ...学习动词可以用I can walk , walk walk walkI can jump ,jump jump jumpI can run, run run runI can turn, turn turn turnI can swim, swin swim swim7、I’m...用于幼儿刚学数字和学会说年龄T：开始可以输入What’s your nameI’m one,one,one 动作可以自己编排I’m two two twoI’m three three threeI’m four four fourI’m fiv e five five .......8：have funI jump I hop,I turn aroundI jump I hop,touch the ground I jump I hop,I run run run I jump I hop, so much fun。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹（Big Wind Blows）：老师口头指令“Big Wind Blows”，学生需要迅速站起来并交换座位，老师也可以根据学生的服饰来变化指令，例如“blows glasses”或“blows sports shoes”。
如果老师足够大胆，也可以让学生围成圆圈进行游戏。
2.抢椅子（Musical Chairs）：在空地上摆放五张椅子，从AB两组各请出三名学生，学生们随着音乐围绕椅子转动，快速音乐时学生需快速移动，慢速音乐则相应减速。
老师可以自由切换音乐或者带领学生一起唱歌（除了参加游戏的学生），当音乐停止时，学生需要迅速抢占椅子，最后胜出的学生所在组可加分。
3.数字游戏（Pass the Three）：让学生按顺序报数，当报到3或3的倍数时，需要拍手，不能报数。
游戏旨在帮助学生练数数和集中注意力。
4.XXX：老师说出动作词组，例如“XXX”、“fly”、“eat”、“jump”等，学生需要听到“Simon says”才能执行动作，否则会被淘汰。
老师也可以用自己的名字代替“Simon says”，例如“Connie says”。
5.狼狼几点钟（Wolf Wolf What Time Is It?）：学生排成一排，像老鹰捉小鸡一样地问老师：“Wolf wolf。
what time is it?”，老师回答数字，学生需要向前走相应的步数。
但老师需要设定一个“it’s dinner time”，当老师回答这个时，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生需要快速回到自己的座位上，最慢的一个学生会被淘汰。
请大家一定要注意安全规则的强调，不允许跑动，只能快步走回到自己的座位上，否则会被淘汰。
6.手指唱（Fingers Chant）：学生需要起立进行这个唱歌游戏。
在这个游戏中，学生们排成一列，尝试记住一些东西。
排在最前面的学生会说一个单词或句子，第二个学生必须重复他/她说的话，然后说出自己的单词或句子。
英语课前热身运动的六种方法
英语课前热身运动的六种方法一、歌谣式热身小学生爱说爱唱爱动。
为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是“Head , shoulders, knees, toes”每次他们都兴高采烈，很快进入兴奋状态，包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时，：“If you are happy”这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy, sad , tired ,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。
二、活动式热身针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。
进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了“throw , catch ”的学习，而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。
三、情景式热身有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个“clothes shop”,用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服，让他们随意选购。
老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。
整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这是在上课，而是在购物。
达到了运用语言交际的目的。
四、听力式热身听力问题是我们中国学生面临的一大难题，是学生中考，高考当中丢分最严重的环节。
为此，在小学打好听力的基础很有必要。
我摸索出这样一条规律，在一个单元教学的第一节课，播放有关内容的小故事，其中包含着一些生词，他们听不太懂，但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节，利用他们的好奇心设置悬念。
英语课前热身运动的六种方法
英语课前热身运动的六种方法一、歌谣式热身小学生爱说爱唱爱动。
为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是“Head, shoulde rs, knees,toes”每次他们都兴高采烈，很快进入兴奋状态，包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时，：“Ifyouarehappy”这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy, sad , tired ,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。
二、活动式热身针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。
进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了“throw,catch”的学习，而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。
三、情景式热身有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个“clothesshop”,用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服，让他们随意选购。
老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。
整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这是在上课，而是在购物。
达到了运用语言交际的目的<。
英语课前热身小律动（warming
英语课前热⾝⼩律动（warming up）Follow follow follow me (双⼿从左往右拍⼿四下)Stand up sit down （起⽴，坐下）Follow follow follow me (双⼿从左往右拍⼿四下)Let’ s turn around （转⼀圈）Follow follow follow me (双⼿从左往右拍⼿四下)Let’s sing a song （⼿拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双⼿头上晃两下）Go go go （左⼿叉腰，右⼿握拳上举三次，同时跺脚三下）12. one two three four fivePoint up point down (双⼿⾷指上指，下指)Show me one （双⼿半握拳胸前绕动后出⽰1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双⼿半握拳胸前绕动后出⽰2）Look up look down （双⼿OK在眼前,上看下看）Show me three（双⼿半握拳胸前绕动后出⽰3）Stand up sit down （4根⼿指，⼿往上抬往下摆⽰意起⽴坐下）Show me four （双⼿半握拳胸前绕动后出⽰4）Hands up hands down （双⼿上举放下）Show me five （双⼿半握拳胸前绕动后出⽰5）Everybody,give me five(⽼师前去跟⼩朋友击掌)13. up and downUp up touch your head （单⼿依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单⼿依次向下摸脚）Up and down （双⼿齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转⼀圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双⼿上举欢呼）14. come onCome on ,come on （单⼿依次招⼿）Join me join me （单⼿依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左⼿拍球状）Let’s play a ball （右⼿拍球状）Ok ? ok ?（双⼿OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双⼿上举欢呼）15. Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右⼿伸⼿指⽰1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右⼿伸⼿指⽰1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双⼿OK指⾃⼰，指任⼀男⼩朋友，前伸⼿三下）Look at her ,chua chua chua （指任⼀⼥⼩朋友）Clap your hands pia pia pia （拍⼿三下）Very good ,ha ha ha （双⼿胸前绕圈，放嘴边⼤笑）Two big eyes chua chua chua （双⼿做望远镜状前伸⼿三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双⼿放⽿边倾听）One small nose ,eng eng eng （单⼿指⿐⼦，学⼩猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)16.open and shutopen shut open shut,（双⼿双脚张开---并拢---张开----并拢）ha ha （打拳的动作）open shut open shut,（双⼿双脚张开---并拢---张开----并拢）pia pia（拍屁股）open shut open shut,（双⼿双脚张开---并拢---张开----并拢）o~yeah（双⼿握拳在前⽅转⼏圈后张开在头顶，做yeah的姿势）17. morning exercisesone two three four, put your hands up （双⼿依次叉腰碰肩膀举⾼）five six seven eigh, put your hands down （双⼿依次碰肩膀叉腰放下）one two three four, jump jump high （双⼿依次叉腰碰肩膀⼿举⾼并跳起）five six seven eigh, stand stand straight （双⼿依次碰肩膀叉腰放下并拍打双腿外侧）one two three four five six seve eigh （双⼿依次叉腰碰肩膀碰肩膀叉腰）i do morning exercises （⼀⼿叉腰，⼀⼿举⾼，做侧弯腰动作）18. follow me (2)my body is flexible flexiblei can jump so highi can touch the skyif you want to do,please follow mefollow follow follow me, hands up hands downfollow follow follow me, shouders up shouders downfollow follow follow me, hips up hips downfollow follow follow me, i can sing a songo-la la 0-la la,xi-shua shua xi-shua shuayi-ya ya yi-ya ya, beng-qia qia beng-qia qia19. yummy food (2)hamburger hamburger armarmarmsandwich sandwich sandwich yamyamyamcake cake cake jia-yamyamyamyummy yummy yummycoke coke coke keci-gulu gulu guluer（打嗝的动作）27. Clap Fly Smileclap clap clap, fly fly flyclap clap, fly flyclap fly smile(clap 拍⼿。
小学英语课堂热身warm-up
小学英语课堂热身w a r m-u p文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-Warm-up：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）Stomp stomp stomp（跺跺脚）Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）Clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)。
小学英语互动热身教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 通过热身活动，让学生放松身心，激发学习英语的兴趣。
2. 培养学生积极参与课堂活动的习惯，提高口语表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 问候语2. 自我介绍3. 情景对话教学过程：一、导入1. 教师播放欢快的英文歌曲，让学生跟随节奏一起唱。
2. 教师用简单的英语问候学生，如：“Good morning, everyone! How are you?”，并引导学生用英语回答。
二、热身活动1. 教师带领学生做简单的英语身体动作，如：“Touch your nose, touch your toes, touch your ears...”2. 学生分组进行“Simon says”游戏，锻炼反应能力和听力。
三、问候语学习1. 教师用PPT展示问候语，如：“Hello, nice to meet you!”、“How are you?”等。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
四、自我介绍1. 教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“My name is ..., I am ... years old, I like ...”2. 学生轮流进行自我介绍，教师鼓励其他学生用英语进行评价。
五、情景对话1. 教师创设一个简单的情景，如：“Go to the supermarket”。
2. 学生分组进行情景对话，如：“A: Can I help you? B: Yes, I want to buy some apples. A: Sure, follow me, please.”3. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
六、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
2. 学生用英语进行总结，如：“Today, we learned ...”七、作业布置1. 学生回家后，用英语向家人介绍自己。
2. 家长协助孩子完成自我介绍的录音，并上传至班级微信群。
小学英语教学教案热身模板
【教学目标】1. 通过热身活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
2. 帮助学生放松身心，调整状态，为接下来的英语学习做好准备。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
【教学对象】小学英语三年级学生【教学时间】40分钟【教学准备】1. 多媒体课件2. 课堂活动道具（如：卡片、图片等）3. 英语歌曲、游戏音乐【教学过程】一、导入（5分钟）1. 播放一首欢快的英语歌曲，让学生跟随音乐律动，活跃课堂气氛。
2. 教师与学生一起唱，引导学生积极参与，提高学生的兴趣。
二、热身活动一：肢体语言（10分钟）1. 教师展示一些简单的英语单词或短语，如：Hello, Good morning, Goodbye等，并做出相应的动作。
2. 学生模仿教师动作，跟读单词或短语。
3. 教师挑选学生上台展示，给予鼓励和表扬。
三、热身活动二：猜谜游戏（10分钟）1. 教师展示一幅图片，图片中包含一个英语单词或短语。
2. 学生根据图片内容猜测单词或短语，并大声说出。
3. 教师揭晓答案，并对学生的猜测进行评价。
四、热身活动三：小组合作（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 教师给出一个主题，如：My family，要求学生在小组内用英语描述自己的家庭。
3. 每组选派一名代表进行展示，其他组员可进行补充。
4. 教师对学生的表现进行评价，并对优秀小组给予表扬。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的热身活动进行总结，强调热身活动的重要性。
2. 鼓励学生在接下来的英语学习中，继续保持积极的学习态度。
【教学反思】1. 教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能在热身活动中得到锻炼。
2. 热身活动的设计应富有创意，以提高学生的兴趣。
3. 教师应适时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心。
4. 热身活动应与教学内容相结合，为接下来的英语学习做好准备。
小学英语课堂律动热身游戏
1、One two three four one two three four ,clap your hands；two two three four,stomp your feet；three two three four,nod your head；four two three four,hands on knees.2、walk jump run stopWalking Walking，Walking walking,Jump jump jump,Jump jump jump,Running running running ,Running running running ,Now let’s stop. Now let’s stop.3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）；Stomp stomp stomp（跺跺脚）；Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua；Shake your hands ,clap clap clapShake your hip ,pia pia piaShake your feet ,dong dong dongyour body（2）Shake shake up；Shake shake downShake shake shake shake；Let’s turn around。
Shake shake up；Shake shake down，Shake shake shake shake；Let’s sing a song6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shuaTwo finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jumpThree finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha chaFour finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meowFive finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw7、Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.Three fingers,three fingers,miaow, fingers four fingers,touch,touch,touch.Five fingers,five fingers,clap,clap,clap.8、Happy happy,ha ha ha.两手食指在嘴角往外划，然后两手往两侧打开，张开五指笑angry angry,heng heng heng.卷袖子，跺脚cry cry,wu wu wu.两手食指擦眼泪shy shy,mm mm mm.两手抱胳膊作害羞状9、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)；Hands up ,hands down；Follow follow follow me；Stand up，sit down；Follow follow follow me；Let’s turn around；Follow follow follow me，let’s sing a song.Oh lei ,oh lei ,oh lei, Go go go10、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指);Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down;Show me two ,Look up look down;Show me three,Stand up sit down ;Show me four ,Hands up hands down;Show me five ,One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）11、Everybody, hold your hands and form a circle.Big circle, big big big.....small circle, small, small, small....Hands up! 1,2,3...Hands down! 1,2,3. Hands left!1,2,3. Hands right! 1,2,3,12、Let’s countone two ,tie your shoe ;Three four ,touch the floor;Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）;Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）;One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)13、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit ,red red eyes,Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua ;Oh rabbit ,oh rabbit, long long ears , Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu ;Oh rabbit ,oh rabbit, Short short tail, Oh pia, oh pia, oh pia pia pia14、Big bad wolfKnock konck knock（敲门三下），Who is it（手放耳边听），It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）；Openthedoor（双手打开门），Comeinplease（招手）；Oh,no（双手胸前摆手），Bigbadwolf（打狼）；Goout（双手推狼出去），Bigbadwolf(打狼)15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）；Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）；Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）；Look at me ,look athim ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友），Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）16、Two Little Blackbirds（两只小八哥）Two little blackbird，Sitting on a hill；One named Jack，And one namedJill.Fly away, away, Jill. Come back, Jack. Come back, Jill.17、<I have …>Ihaveahead,nodmyhead,nod,nod,nod;Ihavetwohands,clapmyhands,clap,clap, clap; I have two arms, shake my arms, shake, shake, shake. I have twolegs ,wiggle my legs, wiggle, wiggle ,wiggle.18、Five little monkeysFive little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head（收起一只手指，然后作抱头状）Mama called the doctor and the doctor said:（手拿电话，在空中作拨号状）"No more little monkeys jumping on that bed."（表情严肃地摇动手指）19、listen and doPointtothedoor,pointtothewindow,pointtothelight,pointtothefloor,pointtothebl ackboard.(walkwalkwalk,stop;run,run,run,stop;jump,jump,jump, stop;)。
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小学英语热身活动
英语课前热身活动用英语说是“Warm up”，又可以称之为导课。
良好的开端是成功的一半，新课开始，教师能否在较短的时间内调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学校轨道，是教学成功与否的关键，因此，课前几分钟的导课是课堂教学的重要前奏。
课前热身活动不仅能够调节气氛，而且还能复习旧的知识，起到巩固作用。
课前的热身活动可以分为三种形式：
1、谈话：这看似闲谈的师生之间的聊天其实体现了教师的教学艺术与方法，也体现了教师的教学能力。
精心设计每一个提问，每一步深入都为本节课所要讲的内容服务。
有位老师在讲Shopping这篇课文时，由于她知道这篇课文对学生来说难度不大，课文中的三个生词size，purple，cool也容易理解和朗读，于是她这样设计了课前的自由交谈：你们都想知道老师的小秘密，今天老师就给你们机会，不过呀，内容限定在“English Name，Favorite Color，Hobby”（边说边写板书）根据老师的引导，学生问出了如下问题：“What's your English name？What's your favorite color？What do you like？对于学生的提问，老师边回答边在相应的位置写下了Bessie，Purple，Shopping。
就这样，师生自然地进入新课。
教师亲切的期待唤起学生求知的热情，上课时，学生也自然参与到教学活动中，充分发挥其主观能动性。
其次，每天给学生规定一个话题，如“My favourite season”“My family”“My school”等。
让学生提前准备，老师每天选出一至二名学生站在台前向大家介绍。
这种方法可以有效地提高学生英语口语水平及培养学生语感。
2、儿歌：因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，深
受孩子们的喜爱。
上课伊始，学生注意力不易集中，而利用儿歌热身，由于其节奏明快，气氛热烈，孩子们常会感到新奇振奋而手舞足蹈，拍掌应和，自然地进入学习氛围。
在教“What's the matter？”一课时，学生要学习一些表示感觉的形容词，如tired，ill，bored，happy等。
在上课时，我首先教唱儿歌If You Are Happy，在欢快的乐曲声中，学生边唱、边拍手、边跺脚；一会儿眨眨眼、拉拉耳朵；一会儿耸耸肩膀，扭扭腰。
既放松了肢体，又调节了气氛。
在教“animals”时，我教大家边唱Old MacDonald Had A Farm，边模仿各种动物的叫声和动作。
老师教得趣味盎然，学生学得津津有味。
儿歌以其优美的韵律，欢快的节奏吸引并打动学生的心弦，既使孩子们获得音乐的享受，又能使他们集中注意力，提高兴趣，乐于求知。
有些老师在课前为了调节气氛或驱赶学生的睡意而让学生唱歌；也有老师在选择曲目上做文章，从而别出心裁地上出优秀课。
由于其节奏明快，气氛热烈，孩子们常会感到新奇振奋而手舞足蹈，拍掌应和，自然地进入学习氛围。
但是，我个人认为这种方法更适合于低年级学生，因为在中、高年级的学生已经对这样的引课不感兴趣了。
3、活动：“活泼、好动是孩子的天性。
我们在教学中不妨投其所好，设计一些新颖别致又包含课文内容的活动，既可以作为揭题的引子，又可以作为激活学生思维的兴奋点，为新课的呈现起到了良好的铺垫作用。
”是的，有时候我常常想，为什么学生那么喜欢体育课呢？因为体育课上不用学习活动特别多，学生喜欢活动，喜欢做游戏。
每个英语老师手里都有一些游戏，比如：“挖地雷”“警察捉小偷”“正反话”等，一度我还因为游戏贫乏而发动学生设计英语游戏。
不过，真要承认活动是英语课不可缺少的一部分。
总之，英语课前的热身活动如果做得好，不仅可以使学生情绪调到最高点而且还能巩固旧知识引出新课题，我们应该在课前活动上多下些功夫。