2015年人教版四年级数学下册第二单元观察物体二导学案

教学案

课题：观察物体授课时间：月日备课教师：学生姓名：

导学过程：

一、口算练习。我最快！

二、引入课题，明确目标。我知道！

知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和

相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。

教学重点

认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

教学难点

认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

三、自主合作探究。我能行！

1、检查复习

（）面（）面（）面

2、自学自测

（1）

（）面（）面（）面

（4）小结：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也

可能相同

3、巩固练习

（2）观察图中图形，说出从上面、正面、左面、

右面看到的分别是什么形状。画一画

（1）观察图中图形，下面图形分别是什么位置看到的？

请你连一连？

（3）摆一摆，看一看。

从上面看这3个物体，形状相同吗？从左面和前面看呢？试着画一画

从前面看

从前面看从上面看从左面看

从上面看（2）

这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？

从左面看