塑造自己的良好形象PPT幻灯片

2020/3/31
一家独资公司招聘员工。该公司把前来应聘人安排在会议室分三天 做三次考试。第一次考试，小芳便得了99分的好成绩，排在第一。 一位叫小米的女孩以95分的成绩排在第二。第二次考试试卷发下来， 小芳感到纳闷，当天的试卷与第一天的完全一样。监考人员强调就是 这张卷子，没有错。小芳自信地答完，提前轻松交卷。考试分数一出 来，小芳仍以99分的成绩排第一。而那位最后交卷的小米以98分排 第二。不料，第三天考的还是同样的题目，大多数考生和小芳一样轻 松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍脑，冥思苦想，最后交卷。第三 次考试成绩出来，小芳和小米都是99分。第四天录用结果公布，小 米被录取，小芳落选。 请问这是为什么？请你谈谈对此事的看法？
故事2.我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；建立了世界 上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身 高156cm；雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷 模；曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm ，男人气 十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高170cm，现任总统梅 德韦杰夫163cm。
2020/3/31
现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理 解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。
当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路 过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的 早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在 生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年， 临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为 第三只脚。”
理论与实践相结合的原则。
1、平时50%。（考勤、平时表现、作 业） 2、考试50%。（期末考试）
2020/3/31
中等职业教育德育课程
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力 二、礼仪修养显个人魅力 三、交往礼仪营造和谐人际关系
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【新课导入】
故事1.爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是： “反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世 闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人 的不同之处。
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【引思明理】
1、要做自己人生的主人，就要正确认识 自己，完善自我意识。
正确认识自己的方法 ①在实践的检验中认识自己（“小马过河”的故事） ②从别人的态度中认识自己（他评法） ③在多重比较中认识自己（比较法） ④在自我观察和内省中认识自己（自评法）
【引思明理】
2、认识自我是人生的起点，其目的是为 了发展自我和完善自我。
斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖 上跳下去摔死。 从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。
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【启示】
第一，人类对自己的认识并不是一件容易 的事情，在付出了极大的生命代价，经受了 种种磨难后，才找到正确的答案。
第二，一旦人能够正确认识自己、认识自 己的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力， 人类就能真正地主宰自己的命运，成为自己 人生的主人。
从这个故事中我们能得到什么启示呢？
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中等职业教育德育课程
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
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（一）正确认识自己
故事：“斯芬克斯之谜”
这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪 了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克 斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她 拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以 活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四 只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。 在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚 最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什 么？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/3/31
（二）做自尊自信的人
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 ➢自己尊重自己（故事：晏子使楚） ➢希望得到他人的尊重 ➢尊重他人 3、自尊的意义 ➢自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己， 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
课程结构
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职业道德 与法律
道德部分 法律部分
提高学生的职业道 德素质和法律素质
第一单元
习礼仪， 讲文明
第二单元
知荣辱， 有道德
第三单元 第四单元
弘扬法治精神， 当好国家公知 道自民觉习依法律己， 避免违法犯罪
第五单元 依法从事民事
经济活动，
维护公平正义
做讲文明， 有礼仪的人 做有道德的人 做懂法的人 做守法的人
中等职业教育德育课程国家规划新教材
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授课教师：邱 海 燕
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2020/3/31
课程简介
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必 修的一门德育课程。本书立足于中等职业学校学 生的生活经验，以案例为主，体现以就业为导向 的职业教育理念，做到把理论观点和知识的阐述 寓于学生在校的学习、生活和未来职业活动的主 题之中，引导学生增强职业道德和法制观念，理 解掌握并践行职业道德规范和有关法律、法规。
做用法的人
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课程意义
案例【相关链接】p2
案例【互动在线】p3
学习该课程有助于中职学生掌握必要的职业道德 和法律知识。树立社会主义荣辱观，增强社会主义 法治意识，提高思想道德素质和法律素质。
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课程学习方法
需要我们做到理论和实际相结合，知、信、行相 统一。
首先，要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规 范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德意识 和法制意识，提高自己的认知能力和判断能力。
其次，要认同职业道德规范和法律规范，增强学习知识的 自觉性，并逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并 体现在学习生活和未来职业生活中。
再次，要从我做起，从身边的小事做起，以道德和法律、
纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养 成文明的行为习惯，并长期坚持。
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课程考核