专题13 化学实验基础
高考化学真题(2019-2021)专题解析—化学实验基础
高考化学真题（2019-2021）专题解析—化学实验基础1．（2021·浙江）蒸馏操作中需要用到的仪器是A．B．C．D．【答案】A【解析】蒸馏过程中需要用到蒸馏烧瓶、温度计、酒精灯、冷凝管、牛角管、锥形瓶等仪器，分液漏斗、蒸发皿、容量瓶不用于蒸馏操作，故答案选A。
2．（2021·山东）关于下列仪器使用的说法错误的是A．①、④不可加热B．②、④不可用作反应容器C．③、⑤可用于物质分离D．②、④、⑤使用前需检漏【答案】A【分析】①是锥形瓶，②是酸式滴定管，③是蒸馏烧瓶，④是容量瓶，⑤是梨形分液漏斗【详解】A．锥形瓶可以加热，但需要加石棉网，容量瓶不能加热，A项符合题意；B．酸式滴定管用于量取一定体积的溶液，容量瓶只能用于配制一定物质的量浓度的溶液，都不能作反应容器，B项不符合题意；C．蒸馏烧瓶用于蒸馏操作，分离相互溶解的液体，分液漏斗用于分液操作，分离相互不溶解的液体，两者均可用于物质分离，C项不符合题意；D．酸式滴定管带有旋塞、容量瓶带有瓶塞、分液漏斗带有瓶塞和旋塞，使用前均需检查是否漏水，D项不符合题意；故选A。
3．（2021·广东）测定浓硫酸试剂中24H SO 含量的主要操作包括：①量取一定量的浓硫酸，稀释；②转移定容得待测液；③移取20.00mL 待测液，用0.1000mol/L 的NaOH 溶液滴定。
上述操作中，不需要用到的仪器为A ．B ．C ．D ．【答案】B【解析】实验过程中，①量取一定量的浓硫酸并稀释所需仪器为：量筒、烧杯、玻璃棒；②转移定容得待测液所需仪器为：玻璃棒、容量瓶、胶头滴管；③移取20.00mL 待测液，用0.1000mol/L 的NaOH 溶液滴定所需仪器为：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶，选项中A 为容量瓶，B 为分液漏斗，C 为锥形瓶，D 为碱式滴定管，上述操作中，不需要用到的仪器为分液漏斗，综上所述，故答案为B 。
4．（2021·浙江）下列说法正确的是A ．减压过滤适用于过滤胶状氢氧化物类沉淀B ．实验室电器设备着火，可用二氧化碳灭火器灭火C ．制备硫酸亚铁铵晶体时，须将含4FeSO 和()442NH SO 的溶液浓缩至干D ．将热的3KNO 饱和溶液置于冰水中快速冷却即可制得颗粒较大的晶体【答案】B【详解】A ．因为胶状沉淀可能会透过滤纸或造成滤纸堵塞，则减压过滤不宜用于过滤胶状沉淀或颗粒太小的沉淀，故A 错误；B ．实验室中仪器设备着火可以使用二氧化碳灭火，故B 正确；C ．制备硫酸亚铁铵晶体时，将硫酸铵和硫酸亚铁溶液浓缩至干会使晶体失去结晶水，故C 错误；D ．冷却结晶时，自然冷却才能得到大颗粒晶体，快速冷却得到的是细小晶体，故D 错误；故选B 。
化学实验基础知识
化学实验基础知识化学实验是化学学科的重要组成部分，通过实验，我们可以更直观地理解化学原理，验证化学理论，探索未知的化学现象。
要想安全、有效地进行化学实验，掌握扎实的基础知识是必不可少的。
一、实验仪器与设备首先，我们来认识一些常见的化学实验仪器。
1、试管这是化学实验中最常用的仪器之一。
它通常由玻璃制成，可用于少量物质的反应、加热、收集少量气体等。
2、烧杯用于溶解物质、配制溶液、进行较大量的反应等。
3、量筒用于量取一定体积的液体。
读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
4、酒精灯加热的常用工具，使用时要注意“两查两禁一不可”，即检查灯芯是否平整、酒精量是否合适；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
5、托盘天平用于称量物质的质量。
使用时要先调零，左物右码，砝码要用镊子夹取。
6、集气瓶用于收集和贮存气体。
7、长颈漏斗和分液漏斗长颈漏斗用于向反应容器中添加液体，分液漏斗则可以控制液体的滴加速度。
8、蒸发皿用于蒸发溶液，得到固体。
9、玻璃棒在溶解、过滤、蒸发等操作中都有重要作用，如搅拌、引流等。
10、锥形瓶常用于反应容器，也可用于接收蒸馏液体。
二、化学试剂化学试剂的种类繁多，根据其性质和用途的不同，可以分为以下几类：1、固体试剂常见的有氯化钠、氢氧化钠、氧化铜等。
固体试剂的取用一般用药匙，块状固体用镊子。
2、液体试剂例如盐酸、硫酸、酒精等。
液体试剂的取用，少量时用胶头滴管，大量时直接倾倒。
在使用化学试剂时，要注意试剂的纯度、浓度和保存方法。
有些试剂需要密封保存，防止其与空气中的成分发生反应；有些试剂需要避光保存，以免分解。
三、实验安全安全是化学实验的首要问题。
1、防火许多化学试剂都是易燃的，在实验室内严禁烟火。
如果不慎发生火灾，要根据火势大小采取相应的灭火措施，如用湿布覆盖、使用灭火器等。
2、防爆有些化学反应会产生气体，如果在密闭容器中进行，可能会发生爆炸。
化学实验的基础知识有哪些
化学实验的基础知识有哪些学习化学应该正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
下面是小编给大家带来的化学实验的基础知识，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：蜡烛燃烧a)实验步骤(1)用小刀切下一小块蜡烛投入水中，石蜡浮于水面(2)点燃蜡烛，观察火焰，在火焰中迅速平放一根木条，约2秒后立即取出观察(3)在烛焰上方罩一个干烧杯(4)取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡(5)熄灭蜡烛，用明火去点蜡烛放熄灭后的白烟b)现象：石蜡浮于水面，火焰明亮且明显分三层，木条上有两处明显碳化痕迹，烧杯内壁出现水雾水珠，澄清石灰石变浑浊，蜡烛熄灭后的白烟遇明火可以燃烧。
c)实验结论：(1)石蜡密度小于水的密度;(2)石蜡能燃烧，且火焰分层，外焰的石蜡与氧气接触充分，放热多，所以外焰温度最高;(3)蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳。
用来吸收蜡烛燃烧生成物的装置：用燃烧蜡烛的方法验证质量守恒定律，为了保证正确的现象和结论，应如何设计实验装置?蜡烛燃烧生成物为二氧化碳和水(气)。
碱石灰能有效地吸收这两种物质。
这种吸收装置的制作方法如下：(1)截取一段长度为10cm，直径约为25mm的玻璃管(可用破了底的大试管截取)。
(2)装入金属网栅。
从破旧石棉网上剪一块直径略大于玻璃管内径的圆网，从玻璃管的一端轻轻推入，使圆网撑住在离管口约2cm处作为放置碱石灰的网栅(如网栅容易滑下，可以用回形针改制成一个带有弹性的圆环，弹紧在玻璃管的内壁作为挡圈，使网栅不致滑下).装置如图I所示。
(3)加入碱石灰，制成吸收器。
碱石灰要选较大的颗粒，使间隙较大，保证气体流通。
碱石灰层厚约4— 5cm。
(4)将吸收器固定在天平左盘蜡烛的正上方(如图Ⅱ)，即可进行实验。
(5)这一实验成败关键在于蜡烛是否正常燃烧，生成的气体是否顺利通过吸收器。
所以，蜡烛火焰的大小、吸收器离火焰的距离都要事先试验好。
2021高考化学专题必刷题库13 化学实验基础
2021高考化学专题复习13化学实验基础一、单选题1．制取较纯的一氯乙烷，用下列哪种方法最好A．乙烷和氯气取代B．乙烯与氢气加成，再用氯气取代C．乙烯和氯化氢加成D．乙炔和氯化氢加成2．分子式为C5H12O，能与金属钠反应产生氢气，并含有两个甲基的有机物有A．3种B．4种C．5种D．8种3．下列关于过氧化氢的说法正确的是A．过氧化氢具有杀菌消毒作用，是强酸B．过氧化氢是离子化合物C．过氧化氢可以发生分解反应D．过氧化氢是水的同分异构体4．下列操作能达到预期目的的是①石油分馏时把温度计插入液面以下②用溴水除去乙烷中混有的SO2气体③用乙醇萃取溴水中的溴④将苯与溴水混合后加入铁粉制溴苯⑤将饱和食盐水滴入盛有电石的烧瓶中制取乙炔A．①④B．②⑤C．②③④⑤D．①②③④5．分子式为C6H10O3，能与NaHCO3反应产生无色气体，且与新制的Cu(OH)2悬浊液共热会出现砖红色沉淀的有机物有（不含立体异构）A．8种B．9种C．12种D．13种6．化学与生活密切相关，下列关于生活中的化学物质或化学现象的认识不正确的是( )A．奥运会火炬的燃料丙烷是有机物B．用少量食醋除去水壶中的水垢C．工业上最初获得苯的主要方法是石油的分馏D．浓硝酸溅到皮肤上，使皮肤变黄色，是由于浓硝酸和蛋白质发生颜色反应7．把1体积CH4和4体积Cl2组成的混合气体充入大试管中，将此试管倒立在盛有饱和食盐水的水槽里，放在光亮处，可能观察到的现象为①黄绿色逐渐消失①试管壁上有油珠出现①试管内液面上升①水槽内有晶体析出8．以下10种实验操作方法以及结论错误的有几种：①比较水和乙醇羟基的活泼性强弱，用金属钠分别与水和乙醇反应。
②欲证明CH2＝CHCHO中含有碳碳双键，滴入酸性KMnO4溶液，看紫红色是否褪去。
③欲粗略测定某未知浓度的醋酸溶液中醋酸的电离常数Ka，应做的实验和所需的试剂（或试纸）为：中和滴定实验、①H试纸、氢氧化钠、酸碱指示剂。
化学实验基础知识PPT课件
表格法
适用于大量数据的整理和表达， 能清晰展示各组数据间的对比关
系。
图形法
直观展示数据间的变化趋势和规 律，便于分析和理解。常用图形 包括柱状图、折线图、散点图等。
文字描述法
对实验结果进行概括性描述和分 析，阐述实验结论和意义。应结 合图表进行解释和说明，增强表
达效果。
THANK YOU
根据实验需求选择合适的搅拌器，如玻璃棒、磁力搅拌器等。
根据实验需求控制搅拌速度，避免产生过多的气泡或溅出。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
选择合适的滤纸
根据实验需求选择合适的滤纸，如慢速滤纸、中速滤纸等。
折叠滤纸
将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中，用水润湿并贴紧 漏斗内壁。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
• 过滤操作：将待过滤的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注 意液面不要超过滤纸边缘。
仪器的准备
标准溶液的配制
按照准确称量的基准物质的质量，配 制一定浓度的标准溶液。
准备好滴定管、容量瓶、移液管等仪 器，并进行校准。
滴定分析法原理及操作过程
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进行必要 的预处理。
终点判断
根据指示剂的颜色变化或电位突跃等信号判 断滴定终点。
滴定操作
将标准溶液逐滴加入待测溶液中，同时搅拌 并观察反应现象。
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进 行必要的预处理。
吸光度或发光强度的测定
将待测溶液置于比色皿中，在分光光 度计上选择合适的波长和测量模式， 测定其吸光度或发光强度。
数据处理
根据标准曲线和待测溶液的吸光度或 发光强度计算待测组分的含量。
06
实验数据处理与结果表 达技巧
专题目录
专题1 原子结构；专题2 原子结构与性质（1）；专题3 分子结构和性质（2）；专题4 分子结构和性质；专题5 晶体结构与性质；专题6 化学实验基础知识；专题7 化学实验基本操作；专题8 物质的分离与提纯；专题9 物质制备；专题10 常见物质的检验与鉴别；专题11 化学实验设计、评价；专题12 物质的组成、性质、分类、变化、化学用语；专题13 物质的量与NA ；专题14 氧化还原反应；专题15 离子共存与离子方程式；专题16 化学反应中的能量变化；专题17 电化学；专题18 化学反应速率及化学平衡；专题19 水溶液中的离子平衡；专题20 非金属单质及其化合物；专题21 金属单质及其化合物；专题22 无机推断题；专题23 有机物的结构和性质；专题24 有机物推断与有机合成；专题25 化学计算 .
周期表
原子结构与性质
分子晶体结构与性质
化学反应中的热效应
电化学
化学反应速率与化学平衡
溶液中的离子平衡
溶液中微粒浓度关系
化学实验基础
物质的鉴别与分离
物质性质探究与定量分析
物质的制备与合成
实验设计与评价
有机物的结构与性质
有机推断与合成
有机实验
金属及其化合物
非金属、、
氧化还原反应、
离子反应共存
化学用语
化学计算。
化学实验基础(教师版)
化学实验基础1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2．掌握化学实验的基本操作。
3．能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
考点一常用实验仪器1．可加热仪器仪器名称使用方法和注意事项可直接加热的仪器试管加热液体时，液体体积不能超过其容积的13；加热固体时，试管口应略向下倾斜蒸发皿蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌，且液体体积不超过其容积的23坩埚用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却需垫石棉网加热的仪器圆底烧瓶液体体积不超过其容积的23，且不少于13锥形瓶振荡时瓶内液体不能溅出烧杯溶解固体时要用玻璃棒搅拌三颈烧瓶三颈口一般放置温度计、冷凝管、分液漏斗、搅拌器等；一般用于液体混合物的分离与提纯2．计量仪器仪器名称主要用途使用方法和注意事项天平称量药品(及仪器)的质量(精度0.1g)(1)称量前先调零；(2)托盘上应垫纸，腐蚀性药品应盛于玻璃容器内称量；(3)左盘放药品，右盘放砝码；(4)1 g 以下用游码量筒量取液体的体积(精度0.1 mL)(1)不可加热，不可用于配制溶液或作反应容器；(2)应根据量取液体的体积选用合适的规格，原则为“大而近”； (3)无0刻度线容量瓶 用于精确配制一定物质的量浓度的溶液(1)根据要求选用一定规格的容量瓶；(2)溶液转入时要用玻璃棒引流；(3)加水至距刻度线1~2 cm 时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面最低点恰好与刻度线水平相切温度计(1)分馏时测量馏分的沸点；(2)测量反应液温度；(3)测量水浴温度(1)不可用于搅拌；(2)根据用途将水银球插在不同部位 ①蒸馏——蒸馏烧瓶支管口处；②测反应液温度——反应液液面以下，但不能接触瓶底；③测水浴温度——水浴加热容器中的水面以下，但不能接触瓶底3．常用的分离、提纯和干燥的仪器仪器主要用途使用方法和注意事项(1)用于过滤；(2)向小口容器中转移液体；(3)倒扣在液面上，用于易溶于水的气体的吸收装置(1)滤纸与漏斗内壁应严密吻合，用水润湿后，中间不得有气泡；(2)过滤时，要做到“一贴、二低、三靠”长颈漏斗用于装配气体发生装置 装配气体发生装置时，应将长颈漏斗下端管口插入液面以下，防止气体逸出(1)球形分液漏斗便于控制液体加入； (2)梨形分液漏斗用于互不(1)使用前应检查活塞和上口塞子是否漏液； (2)分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出；相溶且密度不同的两种液体的分离或萃取分液(3)不宜盛碱性液体；(4)用分液漏斗滴加挥发性液体时，上口的塞子不能打开，而应使磨口塞上的凹槽和漏斗口颈上的小孔对准(1)用于气体的除杂或干燥；(2)用于排液法集气； (3)用于组装量气装置(1)用于气体的除杂时，气体由长导管进，短导管出； (2)用于测量气体体积时，瓶内应装满液体，连接时，气体由短导管进入(1)内装固体干燥剂或吸收剂；(2)用于干燥或吸收气体 (1)若是球形干燥管，气体由大口进小口出，球形部分装满固体干燥剂；(2)干燥剂或吸收剂均为颗粒状固体，装入干燥管内的药品颗粒不能太大或太小，太小时气流不畅通，太大时干燥效果不好(1)用于蒸馏或分馏时易冷凝液化的气体； (2)用于液体回流(1)直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝蒸气； (2)球形冷凝管通常用于回流； (3)冷却水下口进，上口出4．其他常用仪器仪器主要用途使用方法和注意事项(1)滴瓶用于盛放少量液体试剂； (2)胶头滴管用于吸取或滴加液体 (1)滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用；(2)胶头滴管使用时不要将液体吸入胶头内，不能平置和倒置；滴液时不可接触器壁(1)广口瓶用于贮存固体试剂，瓶口内壁磨砂，并配有磨砂的玻璃塞； (2)细口瓶用于贮存液体试剂，有无色和棕色两种，棕色瓶常用于存放见光易分解的试剂 (1)不宜盛放易挥发物，盛碱性物质时还应改用软木塞或橡胶塞；(2)盛放氧化性试剂时一定要用玻璃塞用于收集、贮存少量气体或做固体的燃烧实验上口为平面磨砂，内侧不是磨砂；如果在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部加少量水或细砂(1)作烧杯、蒸发皿等容器的盖子；不能加热(2)进行pH 试纸等试纸的变色实验(1)搅拌(固体溶解或液体蒸发时)； (2)引流(过滤或向容量瓶中注入溶液时)； (3)蘸取试液或黏附试纸搅拌时不得碰击容器壁加热仪器(热源) (1)酒精量不超过其容积的23，不能少于1/4；(2)用外焰加热，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；(3)用后用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭考点二 化学试剂的取用和保存 1．药品的取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法取用药品固体药品液体药品 粉末块状一定量 少量多量 一定量 使用仪器药匙(或纸槽) 镊子 用托盘天平称量胶头滴管用试剂瓶倾倒用量筒、滴定管(或移液管)量取①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品2．试纸的使用 (1)试纸种类和用途①石蕊试纸(红、蓝色)：定性检验溶液的酸碱性。
2022年上海中考化学一模分类汇编专题13 基础实验(解析版)
专题15 基础实验1．（2022·上海金山·一模）实验中出现异常情况的原因分析，错误的是A．浑浊的液体过滤后仍然浑浊：液面低于滤纸边缘B．点燃氢气时发生爆炸：点燃前没有检验纯度C．粗盐提纯的产率偏低：溶解粗盐的水量可能过少D．用启普发生器制取CO2，关闭活塞后固液无法分离：稀盐酸可能已反应完【答案】A【解析】A、液面低于滤纸边缘是正确操作，不是滤液浑浊的原因，错误；B、氢气具有可燃性，不纯的氢气点燃可能发生爆炸，正确；C、溶解粗盐的水量可能过少，导致部分食盐没有溶解，造成损失，正确；D、用启普发生器制取CO2，关闭活塞后固液无法分离：稀盐酸可能已反应完，正确。
故选A。
2．（2022·上海金山·一模）下列实验对水的主要作用解释错误的是A．隔绝白磷与氧气接触，并提供热量B．集气瓶中的水可以观察气体收集的情况C．冷却溅落的熔化物，吸收热量D．吸收放出的热量【答案】D【解析】A、探究燃烧条件的实验中，水的主要作用是隔绝白磷与氧气接触，并提供热量，正确；B、排水法收集气体时集气瓶中的水可以观察气体收集的情况，正确；C、铁丝燃烧放出大量的热，生成黑色固体，水可以冷却溅落的熔化物，吸收热量，正确；D、硫和氧气生成有毒气体二氧化硫，水可以吸收二氧化硫减少污染，错误。
故选D。
3．（2022·上海金山·一模）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图2 所示。
说法错误的是A．图1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确B．图2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化C．图2 中BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D．图2 中当反应时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶【答案】B【解析】A. 接通电源使用电烙铁发热，引燃物质红磷，防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，故选项说法正确；B. 红磷燃烧放出热量，温度升高，冷却后温度降低，X曲线表示的是温度；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度减小，Y曲线表示氧气浓度，故选项说法错误；C.结合图可知，图2中BC段气压变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，故选项说法正确；D.从图2中看出t1时才打开活塞K，压强突然增大，说明烧杯中的水进入集气瓶，故选项说法正确。
化学实验基础ppt课件
实验结果的表达
实验数据的保存与备份
将实验结果以图表、曲线等形式进行可视化 表达，使结果更加直观、易于理解。
妥善保存实验记录本和原始数据，以便后续 查阅和深入分析。
实验报告的撰写与提交
实验报告的基本结构 包括标题、摘要、实验目的、实验原理、 实验步骤、实验结果与讨论、结论与建
议等部分。 实验报告的提交要求 按照学校或实验室的规定，按时提交 实验报告，并确保报告内容的真实性
数据记录
认真记录实验数据，及时整理 和分析实验结果。
环保意识
树立环保意识，减少实验对环 境的影响，如废弃物处理等。
PART 02
化学实验基本操作
REPORTING
实验器材与试剂的准备
实验器材
烧杯、试管、滴管、移液 管、容量瓶、天平、搅拌 器、酒精灯等。
试剂准备
根据实验需求准备相应的 化学试剂，注意试剂的纯 度、浓度和保存方法。
实验数据的处理与分析
数据整理与表格化
将实验数据整理成表格，便于分析和 比较。
数据分类
按实验条件、测量对象等分类整理数 据。
数据表格化
将数据按一定格式填入表格，包括序 号、实验条件、测量值、平均值、标 准差等。
数据处理与统计分析
对实验数据进行统计分析，揭示数据 间的内在联系和规律。
数据处理
对数据进行筛选、校正、转换等处理， 以消除异常值和系统误差的影响。
测量误差
由于测量过程中随机波动引起的误差。
随机误差
由于偶然因素引起的误差，具有不可预测性。
环境误差
由于温度、湿度、气压等环境因素变化引起 的误差。
误差的表示方法与处理
绝对误差与相对误差： 表示测量结果与真实 值之间的差异。
2015年高考化学真题分项解析 专题13《化学实验基础》
专题13 化学实验基础1．【2015山东理综化学】进行化学实验时应强化安全意识。
下列做法正确的是（）A．金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火B．用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上C．浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗D．制备乙烯时向乙醇和浓硫酸的混合液中加入碎瓷片【答案】D【解析】A、泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量水，钠可与水反应生成氢气，氢气可燃烧甚至可能爆炸，错误；B、加热碳酸氢钠固体有水生成，如果试管口竖直向上，水倒流使试管炸裂，错误；C、浓硫酸溅到皮肤上应立即用干布擦掉，不能用稀氢氧化钠溶液冲洗，错误；D、制备乙烯时加入碎瓷片，可防止爆沸，正确。
【考点定位】本题以化学实验的安全常识为切入点，考查了学生的实验基本常识在实际操作中的应用，考查了高中化学重要实验的基本仪器的使用和实验基本操作。
【名师点睛】实验安全为化学实验的主要内容，本题涉及了重要物质和实验的安全问题，包含了金属钠着火时的灭火、固体反应的加热装置、浓硫酸的使用安全和加热液体时需加入沸石，体现了实验在化学中的重要作用，考生应熟练掌握重要化学实验的基本仪器的使用以及注意事项，记住实验基本操作及其原因。
2．【2015新课标Ⅰ卷理综化学】下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）【答案】D【考点定位】中学常见实验、常见反应的定性考查；难度为一般等级【名师点晴】这种题主要考查考生读题获取的信息是否完整、是否抓住了关键词（A项中的“过量铁粉”、B项“有黑色固体出现”、C项“液态铝滴落”、D项“不再有沉淀产生”等）。
学生的决断力也有考查，如看到B项“有黑色固体出现”，考生要坚信自己所学的Cu和Fe3+的反应而判断B项错误。
【注】本题同时分类于专题5、133．【2015新课标Ⅱ卷理综化学】海水开发利用的部分过程如图所示。
下列说法错误．．的是（）A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收【答案】C【解析】A．氯气具有强氧化性，能把溴离子氧化为单质溴，因此向苦卤中通入Cl2是为了提取溴，A正确；B．粗盐中的钙离子、镁离子等可采用沉淀法除去，所得氯化钠溶液可采用重结晶等过程提纯，B正确；C．工业生产常选用来源更广泛、价格更便宜的石灰乳作为沉淀剂，用氢氧化钠不经济，C错误；D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，SO2具有还原性，能被溴氧化，因此再用SO2将其还原吸收，D正确，答案选C。
专题13 有机化学基础(练习)-2024年高考化学二轮复习讲练测(新教材新高考)(原卷
专题13 有机化学基础目录01 有机代表物的结构、性质、用途判断02 微型有机合成路线及同分异构体03 结构给予型多官能团有机物结构、性质判断01 有机代表物的结构、性质、用途判断1．(2024·浙江省衢州、丽水、湖州三地市教学质量检测)下列说法正确的是( ) A．油脂在酸性溶液中的水解反应可称为皂化反应B．苯中含少量苯酚，可加入浓溴水，充分反应后过滤除去C．氨基酸既能与HCl反应，也能与NaOH反应，产物均为盐和水D．乙醛和氢气混合气体通过热的镍催化剂，乙醛发生还原反应2．(2024·浙江省绍兴市高三选考科目诊断性考试)下列说法不正确的是( )A．高分子分离膜可用于海水淡化B．乙醇可以洗去沾在皮肤上的苯酚C．蛋白质溶液中加入浓硝酸均会有黄色沉淀产生，可用于蛋白质的分析检测D．氯乙烷和其他药物制成的“复方氯乙烷气雾剂”用于运动中的急性损伤3．(2024·浙江省温州市普通高中高三一模)下列说法正确的是( )A．氨基酸通过缩合聚合反应生成多肽B．油脂在碱性条件下生成高级脂肪酸和甘油C．淀粉在人体中酶的作用下发生水解生成CO2和H2OD．聚氯乙烯可用于制作不粘锅的耐热涂层4．(2024·浙江省宁波市高三选考模拟考试)下列说法不正确．．．的是( )A．麦芽糖、乳糖和蔗糖都属于寡糖B．核酸、蛋白质和超分子都属于高分子化合物C．油脂在碱性条件下水解生成的高级脂肪酸盐是肥皂的主要成分D．高压法制得的低密度聚乙烯可用于生产食品包装袋5．(2023·浙江省Z20名校联盟)下列说法正确的是( )A．天然橡胶经硫化后形成网状结构，具有更好的强度、韧性、弹性和化学稳定性B．石油经干馏后可以获得汽油、煤油、柴油等轻质油C．可燃冰的组成可表示为CH4·n H2O，说明甲烷中的碳原子能与水分子形成共价键D．乙烯与苯分子中的碳原子均采取2sp杂化，故均能与溴水发生加成反应6．(2024·浙江省百校高三起点联考)下列说法正确的是( )A．可用新制氢氧化铜悬浊液鉴别甲酸甲酯、甲醛和甲酸B．可用金属钠或无水硫酸铜检验乙醇中是否混有蒸馏水C．氢氧化铁胶体和久置氯化铁溶液可用丁达尔效应区别D．用Br2的CCl4溶液或酸性KMnO4溶液区别二烯烃和芳香烃7．(2024·浙江省名校协作体高三适应性考试)下列说法正确的是( )A．纤维素能发生酯化反应，而淀粉不能B．乳糖、淀粉、纤维素和糖原都属于多糖C．涤纶中的长纤维称为人造丝，短纤维称为人造棉D．聚苯胺、聚苯等经过掺杂处理后具有一定的导电性能8．(2024·浙江省七彩阳光新高考研究联盟三联考)下列说法不正确．．．的是( )A．服用补铁剂(含2Fe )时，搭配维生素C(又称“抗坏血酸”)效果更好B．利用溴水、碳酸氢钠溶液可鉴别苯、乙醇、乙酸、甲酸溶液和苯酚溶液C．淀粉和纤维素属于天然高分子化合物，都能为人体提供能量D．少量的硫酸钠稀溶液能促进鸡蛋清的溶解9．(2024·浙江省新阵地教育联盟高三第二次联考)下列说法不正确．．．的是( )A．加压、搅拌、振荡、超声波等操作不能使蛋白质变性B．聚乙烯有线型结构和网状结构，线型结构在一定条件下可以变为网状结构C．新制的氢氧化铜可以鉴别乙醛、乙酸、乙酸乙酯D．聚丙烯酸钠树脂具有高吸水性，可用于制作“尿不湿”10．煤油的主要成分癸烷( C10H22)，丙烯可以由癸烷裂解制得：C10H22→2C3H6+X，下列说法错误的是( )A．癸烷是难溶于水的液体B．丙烯通过加聚反应生产聚丙烯用于制备口罩材料料C．丙烯和X均可以使溴水褪色D．X的同分异构体可以用“正”、“异”进行区分11．有机化合物M的分子式为C9H12，下列说法错误的是( )A．有机物M不管是否含有苯环，在一定条件下都能发生氧化反应B．M的含苯环的同分异构体有8种(不考虑立体异构)C．有机物M的一种结构为，分子中所有碳原子均可处于同一平面上D．有机物M的一种结构为，该有机物能与溴单质发生加成反应12．有机物的结构可用键线式表示(略去结构中碳、氢原子)，某烃的键线式结构如图所示，下列关于该烃的叙述正确的是( )A．该烃属于不饱和烃，其分子式为C11H18B．该烃只能发生加成反应C．该烃与Br2按物质的量之比1∶1加成时，所得产物有5种(不考虑立体异构)D．该烃所有碳原子可能在同一个平面内13．1，1-联环戊烯()是重要的有机合成中间体。
化学实验基础初中讲解教案
化学实验基础初中讲解教案
一、实验目的：
通过本实验，学生将了解化学实验的基本原理和方法，培养学生的观察力和实验技能。
二、实验材料：
1. 烧杯
2. 试管
3. 酒精灯
4. 草酸钠
5. 盐酸
6. 碱性溶液
7. 酸性溶液
8. 红色、蓝色指示剂
三、实验步骤：
1. 将烧杯中倒入一定量的草酸钠溶液。
2. 按比例在试管中混合盐酸和碱性溶液，形成化学反应。
3. 将试管倾斜，并点燃酒精灯，加热试管中的混合溶液。
4. 观察试管中的变化，记录下产生的气体、颜色变化等现象。
5. 使用红色、蓝色指示剂进行酸性、碱性的检验，确认反应产生的物质特性。
四、实验内容：
1. 草酸钠与盐酸的反应：
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑
2. 碱性溶液与酸性溶液的中和反应。
五、实验原理：
1. 化学反应是指两种或多种物质发生物质变化的过程。
2. 酸碱中和反应是指酸性溶液与碱性溶液混合后，酸碱的性质被中和，生成盐和水。
六、实验总结：
通过本次实验，学生将掌握化学反应的基本原理与方法，加深对酸碱中和反应的理解，并培养实验技能与观察力。
同时，学生也应该在实验后进行实验总结与结果分析，巩固所学知识，加深对化学知识的理解与掌握。
以上为化学实验基础初中讲解教案范本，教师可以根据具体情况进行适当调整和修改。
愿本教案对您有所帮助，学习愉快！。
高中化学实验基础知识点
高中化学实验基础知识点
一、实验室安全及基本操作
1.实验室安全规范
2.常见实验室设备及仪器的使用方法和注意事项
3.常用实验室药品的储存方法及注意事项
4.有机化学实验中的防火、防爆处理方法
5.实验室废弃物的分类和处理方法
二、常见实验室玻璃仪器和实验技术
1.玻璃仪器的特点、分类及使用方法，如容量瓶、烧杯、试管等
2.测量实验室中常用试剂的浓度和质量的方法，如滴定法、称量法等
3.常用实验室反应的温度控制方法，如水浴法、电炉法等
4.分离技术，如提纯、结晶、蒸馏等方法
5.实验室数据处理和分析的方法，如误差计算、曲线拟合等
三、常见化学实验反应
1.金属与酸的反应，如金属与盐酸、硫酸等的反应
2.金属与非金属的反应，如金属与氧气、氯气等的反应
3.化学平衡与离子反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等
4.非金属氧化反应，如非金属与氧气的反应
5.氧气的制备方法、气体的收集与检测方法
四、常见化学实验定性分析方法
1.阳离子的检验方法，如铁离子、铜离子、钙离子等的检验
2.阴离子的检验方法，如氯离子、硫离子等的检验
3.复合离子的检验方法，如碳酸盐、氢氧根离子等的检验
4.有机化合物的检验方法，如醇、醛、酮等的检验
五、实验设计
1.实验目的及步骤的设计
2.可行性分析及风险评估
3.实验结果的预测和解释
六、化学实验常见问题及解决方法
1.实验现象和结果与理论预期的出入分析
3.实验数据处理和分析的方法
4.实验结果的图表化处理和解读。
化学实验基础知识
化学实验基础知识化学实验是化学学习过程中必不可少的一部分，通过化学实验可以观察并验证所学知识，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
在进行化学实验之前，必须掌握一些基础的实验知识，本文将介绍化学实验的一些基础知识。
一、实验室安全知识在进行化学实验之前，首先需要了解实验室的安全知识。
实验室中存在着各种危险因素，比如易燃、易爆、有毒、腐蚀等化学品，以及高温、高压等实验条件。
因此，学生需要了解实验室中的安全设施和应急措施，掌握正确的实验室行为规范，保证实验的安全进行。
1.穿戴实验室标准装备：在进行化学实验时，应穿戴实验室标准装备，包括实验服、实验手套、护目镜等。
这些装备可以保护身体免受化学品的伤害。
2.正确处理化学废弃物：在实验结束后，需要妥善处理化学废弃物。
有些化学品可能对环境造成污染，或者具有危险性。
因此，需要将化学废弃物分类存放，并按照规定的程序进行处理。
3.学习正确使用实验设备：在进行化学实验时，需要熟悉实验设备的使用方法，并按照正确的程序进行操作。
比如，使用酒精灯时，需要了解其使用方法和安全要求，防止引发火灾。
二、实验器材与试剂的认识进行化学实验需要运用到各种实验器材和试剂，学生需要了解这些器材和试剂的基本特点和用途。
1.实验器材：常用的实验器材包括量筒、烧杯、试管、漏斗、热水浴等。
这些器材通常由玻璃或塑料制成，用于容纳、混合、加热等实验操作。
2.常见试剂：常见的试剂有浓硫酸、氢氧化钠、盐酸、硫酸铜等。
每种试剂都有其特定的化学性质和用途，学生需要了解试剂的安全操作方法和注意事项。
三、实验操作技巧进行化学实验时，需要掌握一些实验操作技巧，以确保实验操作的准确性和有效性。
1.称量溶剂和试剂：在进行化学实验时，需要进行溶剂和试剂的称量操作。
学生需要熟练使用称量仪器，并按照要求准确称取所需的物质。
2.稀释和调节溶液浓度：在某些实验中，需要进行稀释和调节溶液浓度的操作。
学生需要了解稀释公式和操作方法，以确保实验中所用溶液的浓度符合要求。
化学实验基础专题
专题十一、化学实验基础考纲再读1、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
3、掌握化学实验的基本操作。
4、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
5、掌握常见气体的实验室制法（包括所用仪器、试剂、反应原理和收集方法）。
主干知识整合一、常用仪器的主要用途和使用方法1、容器与反应器(1)能直接加热的仪器：试管坩埚蒸发皿。
（2）能间接加热的仪器（需垫石棉网）：烧杯烧瓶(圆底、平底和蒸馏烧瓶) 锥形瓶。
（3）不能加热的仪器：集气瓶试剂瓶 (广口、细口) 启普发生器滴瓶。
2．计量仪器：量筒（0.1ml）容量瓶滴定管(0.01ml) 天平(0.1g) 温度计。
3．用作过滤的仪器：普通漏斗，用作分离的仪器：分液漏斗，用作注入溶液的仪器：长颈漏斗、普通漏斗、分液漏斗。
4．干燥仪器：干燥管(U形，球形) 洗气瓶。
5．夹持仪器：铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三角架、泥三角、镊子、石棉网等。
6．连接的仪器及用品：单孔塞、双孔塞、无孔塞、玻璃导管、橡皮管。
7. 另外还有一些常用的仪器如：玻璃棒、试管刷、研钵、接受器等。
二、化学实验基本操作使用试剂要注意三点：①不能直接闻气味；②不能用手接触药品；③不能用口尝药品味道。
1．试剂的取用2．固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。
药量一般以盖满试管底部为宜。
块状固体则用镊子夹取放横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓缓慢滑下。
液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。
取用少量时，可用胶头滴管吸取。
取一定体积的液体可用滴定管或移液管。
取液体量较多时可直接倾倒。
往小口径容器内倾倒液体时（如容量瓶）应用玻璃棒引流。
2．药品的存放（1）按酸碱性及氧化性选择瓶塞①玻璃塞：一般试剂可用玻璃塞，但碱及碱性物质的存放需用软木塞或橡皮塞。
②橡皮塞：强氧化性物质（如KMnO4、Br2、H2O2、浓H2SO4、浓HNO3等）及有机物（如苯、四氯化碳、汽油、乙醚等）存放不可用橡皮塞。
【专题十三】硫代硫酸钠性质
硫代硫酸钠一、物理性质名称：硫代硫酸钠，大苏打,海波化学式: Na2S2O3、式量：158.11、沸点: 100℃；熔点: 48℃；物理性质:无色透明的晶体，易溶于水，水溶液显弱碱性，不溶于醇.Na2S2O3·5H2O的熔点48摄氏度，熔化时熔于结晶水。
二、化学性质1、硫代硫酸钠在碱性或中性条件下稳定，遇酸分解立刻分解放出二氧化硫气体并产生硫的沉淀.S2O32－＋2H+＝S↓＋SO2↑＋H2O2、在空气中加热被氧化分解成硫酸钠、二氧化硫。
在隔绝空气下燃烧则生成硫酸钠、硫化钠和硫黄。
2Na2S2O3 + 3O22Na2SO4 + 2SO24Na2S2O33Na2SO4 + Na2S + 4S3、硫代硫酸钠具有很强的络合能力,能跟溴化银形成络合物。
根据这一性质，它可以作定影剂。
AgBr + 2Na2S2O3 = NaBr + Na3〔Ag（S2O3)2〕洗相时，过量的大苏打跟底片上未感光部分的溴化银反应，转化为可溶的Na3〔Ag(S2O3)2〕,把AgBr除掉，使显影部分固定下来。
4、硫代硫酸钠有一定的还原性，能将氯气等物质还原：Na2S2O3 + 4Cl2 + 5H2O= 2H2SO4 + 2NaCl + 6HClS2O32－＋4Cl2＋5H2O＝2SO42－＋8Cl¯＋10H+三、制法：1、亚硫酸钠法将纯碱溶解后，与（硫磺燃烧生成的)二氧化硫作用生成亚硫酸钠，再加入硫磺共煮沸腾反应,经过滤、浓缩、结晶(重结晶),制得硫代硫酸钠。
Na2CO3 + SO2 == Na2SO3 + CO2Na2SO3 + S + 5H2O == Na2S2O3·5H2O2、硫化碱法利用硫化碱蒸发残渣、硫化钡废水中的碳酸钠和硫化钠与硫磺废气中的二氧化硫反应，经吸硫、蒸发、结晶，制得硫代硫酸钠。
2Na2S + Na2CO3 + 4SO2 == 3Na2S2O3 + CO23、氧化、亚硫酸钠和重结晶法由含硫化钠、亚硫酸钠和烧碱的液体经加硫、氧化；亚硫酸氢钠经加硫及粗制硫代硫酸钠重结晶三者所得硫代硫酸钠混合、浓缩、结晶，制得硫代硫酸钠.2Na2S + 2S + 3O2 == 2Na2S2O3Na2SO3 + S == Na2S2O3重结晶将粗制硫代硫酸钠晶体溶解(或用粗制硫代硫酸钠溶液），经除杂，浓缩、结晶，制得硫代硫酸钠。
化学实验基础知识和技能
数据记录
数据整理
准确记录实验过程中的各项数据，包括温 度、压力、体积、质量等。
将记录的数据整理成表格或图表形式，便 于分析。
数据分析
数据解释
根据实验目的和数据特征，采用合适的分 析方法，如计算、对比、拟合等。
根据数据分析结果，对实验现象和过程进 行解释，得出结论。
04
化学实验操作流程
实验前准备
实验目的明确
容量瓶
使用后应及时清洗干净，避免 溶液残留；长期不用时应浸泡
在碱性溶液中。
02
化学实验安全知识
实验室安全规定
进入实验室前应接受安全培训， 了解实验室安全规定和操作规程。
在实验室内应穿着适当的防护服， 如实验服、化学防护眼镜、化学
防护手套等。
实验室内禁止吸烟、饮食和存放 私人物品，保持实验室整洁。
化学实验基础知 • 化学实验安全知识 • 化学实验基本技能 • 化学实验操作流程 • 化学实验案例分析
01
化学实验基本操作
实验器材介绍
烧杯
试管
用于溶解、加热、盛放 液体或固体物质的容器。
用于少量物质的反应、 加热、溶解、结晶等实
验操作。
滴定管
用于准确测量溶液体积 的仪器，分为酸式和碱
在进行化学实验之前，需要明确实验的目的和预期结果，以便有针 对性地准备实验材料和设计实验步骤。
实验材料选择
根据实验需求，选择合适的化学试剂和实验器材，确保其质量和规 格符合实验要求。
实验环境与安全准备
确保实验室环境整洁、安全，检查实验室设备是否完好，准备好必要 的防护措施，如佩戴化学防护眼镜、实验服和化学防护手套等。
THANKS
感谢观看
实验精度。
专题13：水循环 2
• 外生说 • 水由陨石携带而来 • 太阳风中的氢核与氧核，同大气高层的电子结合形成 氢原子核氧原子，再通过不同的化学反应变成水分子， 据估计，在地球大气的高层，每年几乎产生1.5吨这样 的“宇宙水”。
水圈的类型构成
•按照形态，水体可以分为哪几种 类型？ •固态 液态 气态
•按照存在环境，水体可以分为哪 几种类型？ •海洋水 陆地水 大气水 生物水
水文特征：
下图为闽江下游的福州市
径流总量丰富，汛期较长， 集中于4—9月。
原因：
降水量大，降雨期长。
三条河流的水文特征及形成原因
河流
渭干 河 饮马 河
水文特征
径流总量小，冬季断流， 汛期出现于夏季。
原
因
位于我国西北内陆地区，气候干旱降 水稀少，河流补给以冰川积雪融水为 主。
径流总量较小，有春季和 夏季两个汛期，夏季为主 要汛期。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
比较三条河流总径流量和 各自季节变化有何不同？
渭干河发源于天山南坡，由
木扎尔特河、克孜尔河等六 条支流汇合而成，又称龟兹 川水，是塔里木河的支流之 一。目前已无水注入塔里木 河。
水文特征：
径流总量较小，冬季断流，汛期出 现在6—9月。
原因： 位于我国西北内陆地区，河水补给 以冰川、积雪融水为主。
第四篇 水环境
专题13
水循环
地球表面70%的面积被海水覆盖。
海洋水、陆地水、大气水和生物水构成了连 续而不规则的水圈。
地球上的水从哪里来？
• 自生说 • 火山喷发释放出大量的水
• 几乎每次火山喷发都有75%以上的水汽喷出，火山喷出的水可 占现代全球大洋水的一半。
• 矿物脱水分解出水
简单的化学实验化学基础
简单的化学实验化学基础化学实验是化学学习的一部分重要环节，通过实际操作来观察、研究和验证化学理论知识。
在化学实验中，我们可以亲自动手，亲眼目睹物质之间的变化和反应过程，培养实践操作能力、观察能力和科学精神。
本文将围绕化学实验的基本知识和基础技能展开阐述。
一、化学实验的基本概念化学实验是通过实际操作和观察来验证化学理论知识的方法。
实验中需要准确的实验步骤和一组用于观察和测量的仪器和试剂。
在实验中，我们按照一定的比例和步骤，将试剂加入到容器中，观察其发生的化学反应，并记录观察到的现象和数据。
化学实验可以分为定性实验和定量实验两种。
定性实验主要通过观察物质的颜色、泡沫、气味等性质来判断物质之间是否发生化学反应，定量实验则需要利用一系列的测量方法来获得更精确的数据。
二、化学实验的基本要素1. 实验器材：如量筒、烧杯、试管、瓶塞等。
根据实验的需要，选择不同的器材进行操作。
2. 试剂：化学实验中使用的物质，如盐酸、硫酸等。
试剂在实验中起着催化反应、调节酸碱度等作用。
3. 实验操作：根据实验要求，按照正确的步骤和方法进行实验，确保实验过程的准确性和安全性。
4. 数据记录和分析：在实验过程中，需要记录观察到的现象和测量得到的数据，并进行数据分析和结果论证。
三、常见的化学实验1. 酸碱中和反应实验：通过将酸和碱按一定比例混合，观察其是否发生中和反应，常用指示剂可以帮助我们判断是否达到中和点。
2. 沉淀反应实验：通过两种溶液的反应生成不溶于水的沉淀物，观察沉淀的颜色和形状等信息进行判断。
3. 气体生成实验：产生气体的实验通常有金属与酸反应、热分解等。
我们可以通过收集气体、测试气体性质等方式来研究气体的特性。
4. 燃烧实验：研究物质在氧气中燃烧的性质和特点，观察燃烧产生的火焰、火光、烟雾等。
四、化学实验安全注意事项在进行化学实验时，安全是非常重要的，以下是一些需要注意的事项：1. 戴好实验室必要的防护用品，如实验服、手套、护目镜等，确保实验操作的安全。
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(3)玻璃棒的作用主要有以下三种。不同实验中其作用可能不
完全相同，请回答下列问题：
①搅拌
②引流
③蘸取溶液
A．在“用无水碳酸钠配制 100 mL 0.12 mol/L 的碳酸钠溶液”
的实验中，玻璃棒的作用是__________(填写编号)。
B．在“用氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸、
水等试剂除去粗盐中的 Mg2＋、Ca2＋、SO24－等杂质离子以 获得纯净的食盐”的实验中玻璃棒的作用可能是
专题十三 化学实验基础
真题回眸
考情调研
1．(2009·安徽理综，9)下列选用的相关仪器符合实验要求的
是
()
A
B
C
D
分离水和 存放浓硝酸
乙酸乙酯
准确量取 9.50 mL 水
实验室制 取乙烯
解析 Aห้องสมุดไป่ตู้中不能用橡胶塞，因浓 HNO3 具有强氧化性；B 利 用乙酸乙酯与水互不相溶进行分离；C 中量筒无法精确到 0.01 mL；D 中制乙烯需 170℃，温度计量程不符合。
3．广口瓶的多种用途 广口瓶与导气管连接后可有 多种用途(装置如图)： (1)洗气瓶：A 进 B 出，如用饱和 NaHCO3 溶液除去 CO2 气体中的 HCl 气体。 (2)贮气瓶：广口瓶中盛满液体，B 进 A 出，如多余的有毒 气体 Cl2 可用排饱和食盐水贮存。
(3)集气瓶：若 A 进 B 出，可收集密度比空气大的气体，如 CO2； 若 B 进 A 出，可收集密度比空气小的气体，如 H2。 (4)安全瓶：在气体的制取与性质验证实验中连接该装置(瓶中 不盛放任何物质)，可有效地防止倒吸，起安全瓶的作用(此时 广口瓶中 A 管长度同 B 管等长)。 特别提醒 许多常见化学仪器都有多种用途，如干燥管除干燥 气体外，还可用做防倒吸装置。U 型管常用于防倒吸装置，还 可做反应器等。
3．[2009·山东理综－30(2)]由 CuSO4 溶液获得 CuSO4·5H2O， 需要经过加热蒸发、__________、过滤等操作。除烧杯、 漏斗外，过滤操作还用到另一玻璃仪器，该仪器在此操作 中的主要作用是__________。 解析 从溶液中析出晶体，采用冷却结晶法；过滤时 要用到玻璃棒引流。 答案 冷却结晶 引流
考点研析
考点一 化学实验仪器的基本操作
例 1 (2010·重庆理综，7)下列实验装置(固定装置略去)和操作
正确的是
()
解析 A 选项中 CCl4 与水不互溶，且 CCl4 在下层，可分离； B 项中装 NaOH 溶液的装置错选了酸式滴定管，应选用碱式 滴定管；C 中漏斗口应刚触及液面，防止倒吸；D 中温度计应 插入小烧杯中的反应溶液中。
线 1 cm～2 cm 处，再用胶头滴管定容。
(5)用广泛 pH 试纸测溶液的 pH，读数为整数。 (6)滴定管的“0”刻度在滴定管的上部(但不是最上端)，在 量取液体的体积时，液面不一定要在“0”刻度，但不能在 “0”刻度以上；量杯、量筒、容量瓶没有“0”刻度；温 度计的“0”刻度在温度计的中下部。
答案 A
知识归纳 1.请写出下列仪器的名称
2．实验中的相关数据
(1)托盘天平的读数：小数点后保留 1 位。
(2)滴定管的读数：小数点后保留 2 位。
(3)酒精灯内酒精的量不能少于容积的 1/3，也不能多于 2/3。
(4)配制一定物质的量浓度的溶液时，烧杯、玻璃棒要洗 2～
3 次，用烧杯往容量瓶中加蒸馏水时，一般加到距离刻度
答案 B
2.判断正误
(1)稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中
(2010·山东理综－14 A)
( ×)
解析 稀释浓硫酸的操作是“酸入水”。
(2)配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度线，应用胶头滴管
将多余溶液吸出(2010·山东理综－14B)
( ×)
解析 吸出溶液将会带出溶质，使溶液浓度偏低。
答案 (1)②③⑥ ④⑤ (2)①②④ (3)①② ①②③
考点二 常用仪器的操作及安全事故处理
例 2 进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的
是
()
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
4．[2009·山东理综－30(4)]用容量瓶配制某标准溶液，定容时 视线应_________________，直到____________________。 用 KMnO4 标准溶液滴定时应选用____________滴定管(填 “酸式”或“碱式”)。 答案 注视凹液面的最低处与刻度线 凹液面的最 低处与刻度线相平 酸式
即时巩固 1 下面所列的是中学化学实验室中几种常见的玻璃 仪器： ①温度计 ②容量瓶 ③滴定管 ④烧杯 ⑤圆底烧瓶 ⑥量筒 ⑦玻璃棒 (1)在仪器上具体标明使用温度的是(不考虑温度计) (填写编号)；可作反应容器并可加热的是______(填写编号)。 (2)需要用温度计的实验是__________(填写编号)。 ①用乙醇制取乙烯 ②石油分馏 ③浓硫酸稀释 ④测定 硝酸钾的溶解度
命题规律 化学实验基础是历年高考的必考内容，题型主要为选择题
和填空题。考查的内容主要涉及实验安全常识、试剂的存放和 使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检 查以及沉淀、仪器的洗涤等。题中既有常见仪器(如量筒、托 盘天平等)规格和使用方法的认识，又有正误操作(如溶液的配 制)的辨析或处理，还有具体实验操作(如气密性检查、溶解、 过滤等)方法的叙述等。根据实验要求恰当地选用仪器，将常 见仪器另作他用(如干燥管用于防倒吸装置等)，根据物质的性 质，在特殊装置、特定条件下进行非常规操作，这些也可能成 为高考命题的新动向。
____________(填写编号)。
解析 本题考查了学生对中学化学中重要的实验仪器的掌握 情况。 (1)容量瓶上标有使用温度和刻度，没有“0”刻度；滴定管标 有刻度、温度、“0”刻度；烧杯、圆底烧瓶可用作反应容器 但必须间接加热；量筒是粗略的液体体积计量器，量筒不能用 作反应容器，可作收集容器。 (2)用乙醇制乙烯需将反应液温度控制在 170℃；石油分馏中温 度计插在支管口处；测定硝酸钾的溶解度中用温度计测的是硝 酸钾溶液的温度。 (3)玻璃棒的作用主要有搅拌、引流、蘸取溶液、转移固体等。