学生给教师的二十条建议
给青年教师的20条建议
给青年教师的20条建议一、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
给老师的20条贴心建议
十一 、组织好课堂教学
必须这样对影响大家学习的学生说：“这 个班不是只有你一个人，而是几十个人。 你做任何一件事都得先考虑：会不会影响 大家。利己，但不能损人；损人利己是大 家所不容的。”
你一说话，就会影响别人听讲、做作业， 所以请你不要随便讲话
七 、不要追求课堂教学的热闹
要让学生学会思考，潜心体会文本 告诉学生老师提出一个问题，必须经过思
考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再 说的人 宁静以致远。宁静是心无杂念，专心思考、 刻苦钻研的意思 不能让少数学生“独占课堂”
八 、课间尽可能多和学生一起玩
和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”。 倘若你犯规，同样要接受相应的处罚
一、老师要在上课铃声未落之前到 达教室门口
教室里的多数人如果对你视而不见，依然 我行我素，乱哄哄的,你不要发脾气，而要 要静静地观察每个人，目光不要严厉，但 要犀利，灵活，有神 。表扬表现好的人， 表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学 安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种 期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效， 则点明某一排某一人正在做影响大家上课 的事
不经意地说出某一个学生做的一件值得称 道的事或值得称道的一种表现
表扬要有实指性，忌空泛 恰当地使用肢体语言
六 、教低年级，可把全班分为几个 组
上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好， 都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；
有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。 下课时，表扬表现特别好的组。
1995年8月，于老师被评为“国家有突出贡献 的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴；
1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》； 1999年出版《教海漫记》； 2001年被评为江苏省教育模范； 2002年12月出版《于永正文集》，在全国、 省级报刊、杂志上发表论文百余篇。
给老师们的二十条建议
高楼中心学校校长办公室——给老师们的二十条建议1、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节做楷模。
2、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活中。
3、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的手中的实事。
4、用学习、吸收的观点去看待别人、看待自己、看待事物，会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。
5、辩证地分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会因为自己的一点成绩而骄傲。
6、和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅地走向成功。
7、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的朋友。
8、重要的是发展自己。
用七分力气去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果，但是如果用七分力气的一分来改变自己，可能会给你带来意想不到的收获。
9、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界，并能机智地应对周围世界的挑战能力上。
10、多用时间来瞻前、来实干；少用时间去顾后、去空想。
11、走入学生的心灵世界，就会发现一个学生就是一个希望。
12、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么，首先自己要扎扎实实地备课、批改、辅导。
13、要成就自己，先成就学生。
14、工作的计划性不仅会使你一天的生活过得有秩序，而且会使你的一生有所作为。
15、要求学生举止文明、衣着整洁、行为文雅，那么你就要做到举止文明、衣着整洁、行为文雅，因为我们要求学生也是这样做的。
16、行动时要做一个有思想的人，在有思想时要做一个重行动的人。
17、时刻记住我们面对的学生的年龄，经常想想自己这个年龄的时候在想些什么，做些什么。
18、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。
19、你处在什么位置，就要在什么位置上寻找存在的意义。
20、我们应当首先成为我们想培养的那种人。
对高中教师的二十条建议
对高中教师的二十条建议本文是关于班级管理的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
对高中教师的二十条建议1、做快乐的教师做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。
你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。
只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。
2、承认衰老人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。
当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。
究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。
尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。
所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
3、每年资助一名贫困生在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。
请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
4、永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。
但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。
因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
5、别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会自____年发布的《给新教师的二十条建议》至今已经成为广大教育工作者的学习指南，我也在实际的教学过程中不断学习和总结。
下面我将结合自己的实践经验，就这二十条建议给出我个人的学习体会。
第一条建议：保持激情作为一名教师，保持激情是非常重要的。
激情能够激发学生的学习兴趣，同时也让我更有动力去探索新鲜事物，提升自己的教学品质。
第二条建议：关注教学效果教学效果是评价一位教师教学能力的重要指标之一。
我会不断关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
第三条建议：注重培养学生的创新意识培养学生的创新意识是现代教育的重要任务。
我会鼓励学生思考和探索，培养他们的创新能力。
第四条建议：提高师德修养作为一名教师，师德修养是必须要具备的素质。
我会时刻牢记自己的职责，以身作则，做一个品行端正的教育者。
第五条建议：重视教学方法与手段的改革教学方法和手段的改革是不断进步的教育的基石。
我会不断学习和探索新的教学方法，尝试运用新的教学手段，提高教学效果。
第六条建议：关注学生的全面发展学生的全面发展是教育的根本任务之一。
我会关注学生的学业、身心健康、兴趣爱好等各方面的发展，给予他们全方位的教育。
第七条建议：注重培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之一。
我会通过设计趣味性和实践性很强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
第八条建议：灵活运用多种评价方式评价是教育的重要环节，我会根据学生的特点和学科的要求，灵活运用多种评价方式，综合评价学生的学习成果。
第九条建议：积极参与教研活动教研活动是教师专业成长的重要途径之一。
我会积极参与各种教研活动，与同行分享教学心得和经验，不断提高自己的教学水平。
第十条建议：注重与家长的沟通与合作家长是学生教育中的重要参与者，我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
第十一条建议：关注学生的情感需求学生的情感需求是教育中不可忽视的一部分。
给教师的20条贴心建议共32页文档
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼师的20条贴心建议
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
魏书生给青年教师的20条建议
魏书生给青年教师的20条建议一、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
对高中教师的二十条建议
对高中教师的二十条建议对高中教师的二十条建议：1. 对学生保持耐心和理解。
高中学生正值青春期，他们可能面临各种情绪和生活问题。
作为教师，要时刻保持耐心和理解，帮助他们解决困难。
2. 鼓励学生参与课堂活动。
开展学生参与的活动可以增加他们的兴趣和动力，激发他们的学习潜力。
3. 掌握学生的学习风格。
不同的学生有不同的学习风格和能力。
了解学生的学习风格，可以更好地设计教学活动，满足他们的学习需求。
4. 尊重每个学生。
每个学生都是独特的个体，应该受到尊重和关注。
不要歧视或偏袒学生，建立平等和公正的教学环境。
5. 建立积极的学习氛围。
创造一个积极、支持和充满挑战的教学氛围，鼓励学生积极参与、勇于尝试和犯错误。
6. 为学生提供反馈和奖励。
及时提供学生的学习进展和改进方向的反馈，鼓励他们的努力和成就。
7. 多样化的教学方法。
采用多种教学方法，如小组合作、讲座、实地考察等，以满足不同学生的学习需求。
8. 注重学生的个人兴趣和优势。
了解学生的个人兴趣和优势，并在教学中加以考虑，可以更好地激发他们的学习兴趣和动力。
9. 培养学生的学习能力。
高中教育的目标是培养学生的学习能力而不仅仅是传授知识。
帮助学生掌握学习方法和思维技巧，提高他们的自主学习能力。
10. 给予学生自主学习的空间。
不要过分依赖教师指导，给予学生一定的自主学习空间，培养他们的独立思考和问题解决能力。
11. 提供良好的学习资源。
为学生提供充足、丰富和多样化的学习资源，如图书、电脑、实验设备等，以促进他们的学习发展。
12. 推崇教育的人文关怀。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生身心发展的关怀。
注重学生的情感需求和道德教育，培养他们的品格和价值观。
13. 与学生建立良好的师生关系。
与学生建立良好的师生关系，互相尊重、信任和支持，可以为教学活动打下良好的基础。
14. 保持更新的教育理念和知识。
要不断学习和提高自己的教育理念和知识水平，以适应时代的变化和学生的需求。
魏书生给青年教师的二十条建议
魏书生给青年教师的二十条建议教育艺术2011-09-20 12465d56b7b40102drso魏书生给青年教师的二十条建议一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
对高中中学教师的二十条建议_班级管理
对高中中学教师的二十条建议_班级管理对下外老师的两十条修议一、作高兴的老师作教师的表情每每是压制的，但您应该勤奋营建高兴的环境，让教熟高兴。
您也失找到让本人高兴的窗心，让您天天皆高兴，果为高兴的焦点便是您本人。
只要您实邪高兴了，您才没有会正在那世界上留高太多的遗憾，只要您实邪高兴了，您才有愧于您的事情。
二、认可苍老人老是要苍老的，但对教师而言，苍老对老师学教形态的影响太甚鲜明了。
当教师是差别于当大夫的，大夫是越嫩越吃香，而教师，这怕已经长短常劣秀的老师，比及他邻近退戚时，他的学教简直不成能遭到教熟的欢送。
究其起因，面临病人，大夫有足够的工夫去诊断、剖析，丰盛的经历能协助他对病人的断病情作没邪确的判断；而面临教熟，教师的教学应该是止云流火，答复教熟的答习题应是对问如流，而苍老隐然会让您力有未逮。
只管您会千方百计延徐您的苍老，但您必需大白，教师正在XXXX种意思上也是吃“芳华饭”的。
以是，您年青时无论若何皆失尊重嫩老师。
三、每一年赞助一位贫苦熟正在您的教熟外，必然会有一些相对于的贫苦者，您每一年否从当选择一位赞助者，用没有着齐额赞助，您否不消太多的破费，提求教熟的教惯用品，这怕只是一些底稿纸也止。
请您没有要将您的止为了解为仅仅只是一种赞助，真际上，那种止为能让您更多天存眷您的教熟，加强师熟之间的融合性，正在那种“赞助”历程外，您会领现，您的支损将弘远于您的收入。
四、永近没有要低估您眼外的差熟那世界本来出有差熟一说，只是因为评估规范的差距，招致了咱们眼外差熟的孕育发生。
但咱们不管何时皆没有要低估了面前的差战熟。
果为，面前的差熟可以让您的授课无奈停止高来，您犯没有着云云，而差熟的将来，兴许是您永近也赶没有下来的；以是，没有要用语言来调侃他们，诱领他们的背叛精力。
五、别取别人攀比不管您是取外教异教借是取年夜教的异教比拟，能够必定天说，您是比上有余，比高不足的。
但您却很容难只将目光盯着这些正在事业、恋爱以及领有的财富比您弱的异教，而那种比力即让您感触急躁，异时也有得您的自信心，让您的表情兴冲冲的。
学习《给新教师的二十条建议》心得体会
学习《给新教师的二十条建议》心得体会《给新教师的二十条建议》是一本关于教师成长和教育教学的指导手册，对于新教师来说具有很大的参考价值。
阅读这本书让我收获颇丰，下面是我的心得体会。
首先，书中提到的第一条建议是要“对学生有高期望”。
这条建议告诉我们要相信学生的潜能，要设立高标准，鼓励学生不断突破自己的限制。
对于新教师来说，这是非常重要的一点，因为学生的表现往往受到教师的预期影响。
第二条建议是“领导者承担责任”。
这条建议告诉我们要勇敢地承担责任，作为教师，我们应该为学生的成长负责，为学生的发展提供正确的指导和引导。
第三条建议是“尽早参与专业学习社区”。
这条建议告诉我们要主动地从专业学习社区中获取知识和经验，并与其他教师进行交流和合作。
通过与同行的合作和分享，可以提高自己的教学能力。
第四条建议是“实施绩效评估”。
这条建议告诉我们要对自己的教学进行评估和反思，及时发现问题并进行改进。
只有通过不断地自我反思和提高，我们才能成为更好的教师。
第五条建议是“合作学习”。
这条建议告诉我们要鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作等方式培养学生的合作精神和团队意识。
这对于学生的成长和个人发展非常重要。
第六条建议是“使用多样的评估方法”。
这条建议告诉我们要多样化评估方式，不仅仅通过考试来评估学生的能力。
要鼓励学生多种形式的表达和展示，以及实际操作来展现他们的学习成果。
第七条建议是“在教学中融入技术”。
这条建议告诉我们要善于利用技术来提高教学效果，使学生更加积极主动地参与学习。
通过引入电子设备和互联网，可以更好地展示和呈现知识。
第八条建议是“不断发展自己的教学能力”。
这条建议告诉我们要不断地提高自己的教学能力，通过参加培训、研讨会等活动来不断更新自己的教学理念和方法。
第九条建议是“尊重学生”。
这条建议告诉我们要尊重学生的个体差异，要理解和尊重学生的个性和兴趣。
只有尊重学生，才能建立良好的师生关系，使学生更加积极主动地参与学习。
学生对老师的意见建议_意见_
学生对老师的意见建议想必很多学生因为怕老师而导致有意见也不敢跟老师提，那么今天小编就教教大家学生如何向老师提意见和建议，希望大家喜欢。
学生对老师的意见建议11、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。
比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗?2、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐!这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。
有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上，要对全班提出本班的，比方说，“努力奋斗，争创一流!”等等，可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他(她)对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。
就，让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。
老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。
14、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。
对任课老师的建议简写20子
对任课老师的建议简写20子对任课老师的建议：作为学生，每个人都有不同的学习方式和需求，因此，对任课老师的建议也会有所不同。
然而，有一些普遍适用的建议，这些建议可以帮助教师更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。
首先，我建议老师在教学过程中，要保持和学生的良好沟通。
老师应该主动倾听学生的想法和意见，并根据这些反馈做出调整。
例如，老师可以定期与学生开展交流活动，了解他们的学习进度和困难，从而及时给予帮助和指导。
此外，老师还应该鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，帮助他们建立自信和表达能力。
其次，我建议老师注重培养学生的自主学习能力。
在现代社会中，学生需要具备自主学习的能力，掌握自己的学习进度和方法。
为此，老师可以在教学中采用探究式教学方法，引导学生主动思考和独立解决问题。
同时，老师还可以鼓励学生主动阅读和研究课外内容，培养他们的自学能力和兴趣。
另外，我建议老师灵活运用不同的教学方法和资源。
每个学生都有自己的学习特点和喜好，因此，老师应该根据学生的需求，灵活运用不同的教学方法和资源，以达到最佳的教学效果。
例如，老师可以利用多媒体技术、互动教学软件等现代化教学手段，为学生提供多样化的学习体验。
此外，老师还可以安排小组讨论、实验观察等活动，培养学生的合作意识和实践能力。
此外，我建议老师关注每个学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，有其自己的优点和不足之处。
因此，老师应该倾听和尊重学生的个体需求，帮助他们发挥优势和克服困难。
例如，老师可以根据学生的特长和兴趣，给予他们更多的学习机会和挑战，鼓励他们发挥所长。
同时，老师还应该帮助学生克服自身的不足之处，提供必要的辅导和指导。
最后，我建议老师不断反思和改进自己的教学方法。
教育是一个不断发展的过程，老师应该保持学习的态度，不断提升自己的教学水平和能力。
因此，老师可以定期参加教育培训和学术研讨会，了解最新的教学方法和理念。
同时，老师还可以与同事和学生家长进行交流，分享教学经验和心得体会。
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学生给教师的二十条建议
1、希望你是一个有感情的人，而不是一台教书机器。
2、你不仅教我们读书，更要教我们做人。
3、我也是一个有血有肉的人，不是你记分簿上的一个符号。
4、你不应该只看到我的成绩，更要看到我所作的努力。
5、请不要老是让我背诵答案，重要的是让我明白答案是怎样得来的。
6、你不仅要会讲，还要会听──听我们的心声。
7、在你的眼中不应该有好学生与坏学生之分。
8、不要大庭广众之下批评我，那样太伤我的自尊心。
9、不要动不动就说瞧人家某某，这样会挑起同学之间的不和。
10、其实，我们身上的某些坏习惯正是从你平时的言行举止中的潜移默化来的。
11、请不要体罚或变相体罚我们，我们不是你的敌人。
12、别老是板着脸，你的微笑更能激发我们的学习兴趣。
13、如果你想听我说真话，就别在听完后勃然大怒。
那样只会让我对你关紧心扉。
（对孩子大呼小叫，得到的只能是相同的回报。
）
14、我很感谢你对我的关心，但你别指望我会在脸上表现出来。
15、学会说：对不起、请、我错了、让我们一起来解决这个问题。
16、你可以告诉我怎样做好，但不能强迫我一定要那样做。
（如果我们满足了孩子的每一个愿望，那我们就剥夺了他们所有的愿望。
）
17、我相信你是爱我们的，但应该学会怎样爱。
（让孩子的脑子中充满了爱的记忆是最重要的事情。
即使营养丰富的孩子，也可能贫于关爱。
关爱应该展现在一年的365天，而非仅仅在节假日。
礼物并非关爱的替代品。
关爱孩子和溺爱孩子，是完全不同的概念。
）
18、不要把严师出高徒的思想过于极端化。
严格并不等于不苟言笑、不近人情。
19、挖苦、讽刺、抱怨只会让我们之间更加疏远。
（人不是溜溜球，丢下它还会弹回来。
）
20、我是你的学生，但绝不是你的应声虫。
教师打动学生的20句话
1、最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！
2、把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！
3、我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！
4、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！
5、如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
6、你只要用心做，这些事根本难不倒你！
7、勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！
8、你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！
9、你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！
10、也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！
11、你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！
12、一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！
13、也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！
14、只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！
15、你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！
16、你永远是最出色的学生，我相信你！
17、你的思维很独特！能说说你的想法吗？
18、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
19、只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！
20、说错了没关系，我会帮助你！
哈佛大学图书馆20条宣言
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4、勿将今日之事拖到明日。
5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8、学习并不是人生的全部。
但连学习也无法征服的人还能做什么呢？
9、请享受无法回避的痛苦。
10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12、时间在流逝。
13、现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
14、狗一样地学，绅士一样地玩。
15、今天不走，明天要跑。
16、投资未来的人是忠于现实的人。
17、教育程度代表收入。
18、一天过完，不会再来。
19、即使现在，对手也不停地翻动书页。
20、没有艰辛，便无所获。
教育名言20条
1、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守规则，教职员躬亲守。
——陶行知
2、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
3、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基
4、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
5、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
——爱因斯坦
6、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰
7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉·詹姆士
9、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
10、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
－－波莉亚
11、学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
12、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦
15、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦
16、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
——杨振宁
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷
18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立
19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——培根
20、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦。