七年级上册生物知识点总结整理 七年级下册生物知识点
七年级上下册生物知识点归纳笔记
七年级上下册生物知识点归纳笔记生物知识点归纳生物学是研究生命现象及其规律的学科，以生命现象为研究对象，从生命现象的组成结构、功能特点、演化历程、生态环境、艺术欣赏等方面对生命现象进行探究。
在初中阶段，生物学是科学课程的一部分，本文将对七年级上下册的生物学知识点进行归纳。
第一章：生命的根源1. 生命起源与演化：描述生命起源的理论和证据；理解自然选择的基本概念，明白生物演化的过程。
2. 细胞的发现和原理：了解微生物学和现代细胞学的历史；认识细胞的结构和功能；掌握细胞遗传物质的特点。
第二章：生命的基本特征1. 生命现象的共性和多样性：把握生命现象的共性、多样性与分类科属的关系，了解在捕捉鱼虾、蜜蜂采蜜、紫菜繁殖等生命现象中的共性和多样性。
2. 细胞是生命的基本单位：认识细胞的种类及其结构，包括细胞核和细胞质；了解表现形态上的多样性。
第三章：生命的调节和适应1. 生命现象的调节：明白生命现象的内在调节、免疫调节和神经调节机制；了解对不同误服时间记录行为的理解。
2. 生命对外界条件的适应：明白生命适应环境的方法，如皮肤的调节保护和恒温机制；了解植物和动物在适应环境的机制。
第四章：生态系统的稳定与平衡1. 生命的物质循环：了解生物圈和有机物的分解，明白物质循环的基本流程和达尔文的“物质循环论”。
2. 生态系统的组成和稳定：认识生态系统的基本概念，明白生态系统的组成和稳定；了解环境污染和生态环境问题，明白环境保护的理念。
综上所述，七年级上下册生物知识点归纳笔记中包含了生命的根源、生命的基本特征、生命的调节和适应以及生态系统的稳定与平衡等方面的知识点。
对于初学者而言，理解这些知识点是打好生物学基础，进一步深入学习与研究的基础，应予以重视。
七年级生物上下册思维导图及知识点完整版
教学资料范本七年级生物上下册思维导图及知识点完整版编辑：__________________时间：__________________第1、2章生命的世界 探索生命思维图导航形形色色的生物生物与环境的相互影响生物学是探究生命的科学生物学的研究方法生物多样性生物的特征物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生态因素生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响非生物因素生物因素同种生物不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生物学的发展历程拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA 分子双螺旋结构的发现人类基因组计划观察法调查法实验法分类法文献法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论认识生命考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
2024新版七年级上册生物知识点梳理
2024新版七年级上册生物知识点梳理1.1.1 观察周边环境中的生物1.观察是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
2.观察要确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录并能够交流观察结果。
3.我们所观察的生物大多是植物和动物。
除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
1.1.2 生物的特征生物的共同特征有：①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物的生活需要营养。
③生物能进行呼吸。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长、发育和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物能排出身体内产生的废物。
1.2.1 学习使用显微镜1.目镜：无螺纹、长度越长，放大倍数越小；物镜：有螺纹、长度越长，放大倍数越大。
2.观察：下降镜筒时眼睛应从侧面看着物镜。
3.视野较暗时，换用大光圈和凹面镜；视野较亮时，换用小光圈和平面镜。
4.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数5.成像：倒立、放大的虚像。
如P→d6.如果把物像移到视野的中央，物像偏向哪个方向就把装片往哪移动7.污点判断：目镜、物镜、玻片标本8.观察的材料薄而透明，灰尘只能用擦镜纸来擦拭。
9.低倍物镜换高倍物镜的方法：在低倍物镜下将要观察的范围移到视野的中央→转动转换器，换高倍物镜→视野调亮（换大光圈或者凹面镜）→细准焦螺旋，使像更清晰。
10.放大倍数越小，观察的范围越大，所看到的细胞数目越多；放大倍数越大，观察的范围越小，所看的细胞数目越少，但观察的结构越细微。
1.2.2 植物细胞1.玻片标本的类型：按制作方法的不同可分为三类：切片、涂片、装片。
根据保存时间的不同可分为两类：永久玻片标本、临时玻片标本。
玻片标本的制作：需要盖玻片和载玻片。
2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
最新七年级生物上下册复习提纲知识重点总结归纳
最新七年级生物上下册复习提纲知识重点总结归纳七年级生物复习资料（上册） 1、生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物的基本特征是：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能对外界刺激作出反应。
④生物能排出身体内产生的废物。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物除病毒外都是由细胞构成的。
3、调查法的要求是：①明确调查目的。
②明确调查对象。
③制定合理的调查方案。
对调查的生物进行分类的方法是①按照形态结构分类。
②按照生活环境分类。
③按照用途分类。
4、生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的厚度是 20 千米。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
5、生物圈为生物生存提供的基本条件是：①营养物质。
②阳光。
③空气。
④水。
⑤适宜的温度。
⑥一定的生存空间。
6、生态因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素是光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
生物与生物之间有：捕食、竞争、合作、寄生等关系。
7、生物在适应环境时也影响环境。
8、生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生态系统分为生物部分和非生物部分，生物部分里植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者；非生物成分是阳光、空气、水、温度等。
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，构成食物链。
多条食物链构成食物网。
生态系统具有一定的自动调节能力。
最大的生态系统是生物圈。
具有绿色水库之称的是森林生态系统。
在生态系统中能量最多的是植物，体内有毒物质最多的是：动物越高等毒素含量就越多。
9、常用的实验仪器是放大镜和显微镜。
显微镜中具有调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
光线强时选用平面镜和小光圈；光线弱时选用凹面镜和大光圈。
调节物像清晰度的结构是细准焦螺旋；显微镜下看的材料必须是薄而透明的；看到的物像是倒像和反像。
用眼观察时是左眼看、右眼睁；镜筒下降时眼睛要注意物镜避免物镜镜头与玻片相碰。
七年级上下册生物知识点
七年级上下册生物知识点七年级生物知识点：上册第一单元生物和生物圈1. 认识生命，珍爱生命2. 认识自己，发展自己3. 生活中的生物现象4. 生物圈是所有生物的家第一章生物的特征1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界刺激作出反应5. 生物能生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的第二章调查我们身边的生物1. 调查生物的种类2. 调查周围的生态环境3. 确定调查的方式及调查路线4. 调查小动物栖息地5. 丰富我们的知识面6. 调查活动注意事项7. 调查我们身边的生物的方法步骤8. 认真分析、整理调查结果，撰写调查报告并交流。
第三章生物圈是所有生物的家1. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多，形态各异。
2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。
3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。
4. 光热资源在地球上分布是不均匀的，对各种生物的生存有着直接的影响。
5. 不同区域的气候有着较大的差别，对各种生物及生活有着较大的影响。
6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。
7. 淡水是各种水生生物生活的地方。
8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。
9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。
10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。
12. 水是生物生存的基本条件之一。
13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。
14. 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。
海平面以下：各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。
地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。
食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链：草→鼠→蛇→鹰。
许多植物都是多细胞的，如衣藻、小麦、甘蔗；树木都是由芽发育而来的。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
七年级上下生物重点知识点
七年级上下生物重点知识点在七年级上下学期的生物课程中，同学们需要学习并掌握一些重要知识点。
下面就让我们一起来回顾一下这些知识点。
一、生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物体的种类、数量和分布的多样性。
它是地球生态系统正常运转的基础，在维持生态系统平衡中发挥着重要的作用。
二、细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，不同种类的生物体中可能有不同形状和功能的细胞，但它们都由细胞膜、细胞质和细胞核三个基本部分构成。
三、遗传的基本规律遗传是指生物体的性状传递给后代的过程。
遗传的基本规律有三个，分别是孟德尔遗传定律、分离定律和自由组合定律。
四、生态系统生态系统指的是生物体与它们所处的自然环境之间形成的一个整体。
它包括初级生产者、消费者和分解者三种生物体，以及它们在生态链中的相互关系。
五、植物的结构和功能植物是生态系统不可缺少的组成部分，它们的不同部位具有不同的结构和功能。
比如根的主要功能是吸收水分和养分；叶子的主要功能是光合作用，即将阳光能转化为植物体内能量；花朵的主要功能是繁殖，吸引传粉者前来觅食。
六、动物的结构和功能动物也是生态系统不可缺少的组成部分。
不同动物之间的结构和功能差异较大，如鸟类的翅膀用于飞行，鳞片用于保护身体，哺乳动物的脊柱和四肢用于站立行走等。
七、人体的生殖和发育对于青少年来说，了解人体的生殖和发育常识是非常必要的。
女性青少年需要了解月经的周期和生殖器官的结构和功能，男性青少年需了解男性生殖系统、精子的形成和性成熟等方面的知识。
以上就是在七年级上下生物课程中的重点知识点，同学们需要认真学习和掌握，在以后的生活中运用这些知识改变自己的生活和环境，为维护生态平衡和推动文明进程发挥作用。
七年级上下册生物知识点全
七年级上下册生物知识点全生物是一门研究生命现象的学科，是自然科学的一部分。
在初中的生物学习中，我们学习了很多有关生物方面的知识。
在此，我将为大家介绍七年级上下册的生物知识点，希望可以帮助大家更好地学习生物，提高成绩。
1. 眼的结构眼睛是人类重要的感官之一，我们想要看到周围的事物，离不开眼睛。
那么眼睛是由什么组成的呢？眼睛有角膜、瞳孔、晶状体、虹膜、视网膜等组成。
2. 植物的转运组织植物叶片内部有一些管道，这些管道被叫做导管。
导管可以将单向运输的物质（如水和无机物质）从根部运输到植物其他部位。
植物中的转运组织主要有两种类型：木质部和韧皮部。
3. 消化吸收消化和吸收是人类身体必备的生命活动。
消化是指将食物中的大分子物质分解成小分子物质，吸收则是指通过肠壁将小分子物质吸收到血液中。
小肠是吸收的主要器官。
4. 遗传的基本规律遗传是一种生物现象，也是人类社会发展和进化的重要基础。
遗传的基本规律有两条：孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
孟德尔遗传规律是指每个特征都有一对基因，基因分离和重新组合，遗传的规律可由几个自由度来描述，每个基因在表现时都有自己对应的表型。
染色体遗传规律则是指遗传物质是存在于染色体上，遗传物质中的基因是按照染色体上的排列顺序传递的。
5. 细胞的结构和功能细胞是生物学中最基本的单位。
细胞结构和功能的了解对于理解生命现象具有极为重要的意义。
细胞内部分为细胞核和细胞质，它们各自承担着不同的功能。
细胞膜是细胞的重要组成部分，通过它细胞与外界进行物质的交换和信息的传递。
6. 生殖和发育生殖和发育是生命现象的两个基本方面。
生殖指的是有关动植物的繁衍，而发育是指动植物从受精卵开始一系列有序变化过程。
生殖和发育是一个相互联系的过程，两者的关系密切。
7. 生态环境生态环境是指生物与环境之间的相互作用关系。
如今，随着环境污染的加重，生态环境的保护显得尤为重要。
要保护好生态环境，需要人类从各个方面开始着手。
以上就是我为大家介绍的七年级上下册的生物知识点。
七年级上下册生物所有知识点
七年级上下册生物所有知识点以下是七年级上下册生物的一些常见知识点：
**上册：**
1. 细胞和细胞器：了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
理解细胞器的功能，如线粒体、叶绿体、高尔基体等。
2. 植物和动物细胞的比较：比较植物细胞和动物细胞的结构差异，如植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
3. 基因和遗传：了解基因的概念和遗传的基本原理。
理解基因决定个体的性状，并了解显性和隐性遗传。
4. DNA和RNA：了解DNA和RNA的结构和功能。
理解DNA 携带着遗传信息，并能通过转录和翻译来合成蛋白质。
5. 繁殖与发育：了解有性和无性繁殖的区别，以及生物的不同发育方式，如卵生和胎生。
**下册：**
1. 生态系统：了解生态系统的组成和层次，包括生物群落、种群、个体等。
理解食物链和食物网的概念。
2. 植物的营养与运输：了解植物的吸收养分的方式，如根系吸收水分和矿物质，叶片进行光合作用等。
理解植物的物质运输方式。
3. 动物的运动与保护：了解不同动物的运动方式，如鱼类的游泳、鸟类的飞行等。
理解动物的保护机制，如群居行为和伪装。
4. 物质循环：了解碳循环、氮循环和水循环的过程和重要性。
理解人类活动对物质循环的影响。
以上只是七年级上下册生物中的一些常见知识点，具体内容还需要参考教材和课堂教学。
希望对你有所帮助！。
生物七年级上下册知识点总结
生物七年级上下册知识点总结七年级生物上册知识点总结。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物；动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过出汗、呼出气体和排尿等方式；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，到一定阶段能够繁殖后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构特点分为动物、植物和其他生物。
- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。
- 生物与环境的关系：- 环境对生物的影响：非生物因素（光、温度、水等）影响生物的生活和分布；生物因素（种内关系和种间关系）也影响生物的生存。
- 生物对环境的适应：如骆驼刺根系发达适应干旱环境，海豹脂肪厚适应寒冷环境等。
- 生物对环境的影响：如蚯蚓改良土壤，大树底下好乘凉等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
1. 练习使用显微镜。
- 显微镜的结构：- 目镜、物镜（放大物像）；镜筒、镜臂、载物台、通光孔、压片夹；遮光器（调节光线强弱，有大小光圈）、反光镜（有平面镜和凹面镜，调节光线）；粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调节焦距）；转换器（转换物镜）。
- 显微镜的使用步骤：- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
七年级全册生物知识点总结
七年级全册生物知识点总结一、植物的种类和分类1. 植物的种类：蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2. 植物的分类：根据种子和叶子的特征，将植物分为种子植物和非种子植物；再根据花和果实的特点，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
二、动物的基本特征和分类1. 动物的基本特征：具有多细胞结构、异养营养、无细胞壁、有神经组织和运动能力。
2. 动物的分类：根据动物体内是否有脊椎将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；再根据生殖方式将无脊椎动物分为原生动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物和腔肠动物。
三、生物的生命过程和细胞结构1. 生命过程：生命的特征是生长、繁殖、代谢和适应环境。
2. 细胞结构：细胞包含细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核仁和细胞核。
四、人体的组成和器官系统1. 人体的组成：人体由细胞、组织、器官和器官系统组成。
2. 器官系统：人体有呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。
五、生物的基因和遗传1. 基因的结构：基因是DNA分子，由核苷酸链组成。
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律包括基因的隐性和显性、基因的分离和结合、等位基因和基因型、表现型和基因的自由组合。
六、环境和生态系统1. 环境问题：环境问题包括水污染、土壤污染、空气污染、气候变化、生态平衡失调等。
2. 生态系统：生态系统包括生物群落、生物圈、生态链和能量流。
以上是七年级全册生物知识点的总结，生物科学是关于生命的科学，生物知识的掌握对于我们理解人类和自然世界的生态平衡是非常重要的。
希望本文能够对你的生物学学习有所帮助。
七年级生物上下册知识点
七年级生物上下册知识点不向前走，不知路远;不努力学习七年级生物知识，不明白真理。
小编整理了关于七年级生物上下册知识点，希望对大家有帮助!七年级生物上下册知识点(一)人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。
缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。
缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：1)最长;2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;4)有各种消化液。
3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
初一生物上册知识点总结七年级下册生物知识点
初一生物上册知识点总结七年级下册生物知识点学习初一上册知识点如果不能专心一意，那就会变得杂乱无章。
以下是为大家的初一生物上册知识点总结，希望你们喜欢。
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
七年级生物上下册重点知识点归纳
七年级生物上下册重点知识点归纳1、生物圈的范围；2、生物圈是地球上最大的生态系统；生态系统可划分为陆地、湿地和海洋生态系统。
3、生物的生命表现有应激性、生长、繁殖和新陈代谢，其中新陈代谢是生物最基本的特征。
4、环境中影响生物的因素称生态因素。
可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气…；生物因素是指生物间的相互影响，可以是互助也可以是互相斗争；生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
5、生物学发展过程中的重要事件和科学家。
生物学是研究生物和生命现象的科学；生物学研究的基本方法；实验法包括的步骤（7个）。
6、细胞是生物体的基本结构和功能单位；P43（图）都有细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜具有保护细胞、控制物质进出作用；细胞质中的线粒体是能量转化器；细胞核是细胞生命活动的控制中心和遗传物质贮存的场所。
7、细胞分裂是生物生长、发育和繁殖的基础，最先分裂的是细胞核。
8、组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。
动物有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织；绿色植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织和输导组织。
（例子判断） 9、绿色植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎和叶是营养器官；花、果实和种子是生殖器官。
动物的八大系统。
10、叶片的结构和基本功能。
P79（图）11、气孔是由成对的保卫细胞构成，气孔是气体交换和水分散失的门户。
叶脉有两种管道属于输导组织。
12、光合作用的公式（原料、条件、场所、产物）意义。
13、光合作用的过程包括：一是物质转变；二是能量转化。
14、呼吸作用的公式。
它将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量。
15、水分和无机盐是通过木质部的自下而上运输的；有机物是通过韧皮部中筛管自上而下运输的。
16、种子的结构：种皮和胚（胚芽、胚根、胚轴和子叶）；胚是种子中的主要部分。
胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚乳和子叶是贮存营养物质。
七年级生物上下册知识点总结归纳
七年级生物上下册知识点总结归纳一、七年级生物上下册知识点概述七年级生物上下册主要涵盖了生命科学的基本知识，包括生命的细胞、生物体的组成、生物体的生理活动、生物进化、生物与环境的关系、生物分类和实验方法等内容。
这些知识点为初学者搭建起了生物学的基本框架，有助于我们更好地认识生命现象和生物规律。
二、生物基础知识梳理1.生命的细胞——细胞结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有复杂的结构。
细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分共同协作，完成细胞的生命活动。
细胞的分裂、生长和分化形成了不同的组织，进而构成了生物体。
2.生物体的组成——组织与器官系统生物体由多种组织构成，如上皮组织、肌肉组织、神经组织等。
各种组织协同工作，形成了器官系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
这些系统共同维持着生物体的正常生理功能。
3.生物体的生理活动——生物化学反应生物体内部进行着各种生物化学反应，如新陈代谢、光合作用等。
这些反应为生物体提供了能量和物质基础，使其得以生长、发育和繁殖。
三、生物进化的规律1.自然选择与适者生存自然界中，生物种群之间存在着激烈的竞争。
达尔文的自然选择学说认为，适应环境的个体更容易生存并繁殖，从而使优良基因传递给下一代。
这个过程反复进行，导致物种的逐步进化。
2.人类的起源与进化人类起源于非洲，经过数百万年的演化，逐渐形成了现代人类。
从原始社会、农耕文明到现代社会，人类的进化历程充满了艰辛与智慧。
四、生物与环境的关系1.生态系统与生物圈生物与环境构成了复杂的生态系统，其中包括生产者、消费者和分解者等角色。
生物圈是地球上所有生态系统的总和，体现了生物与环境之间的相互依赖和制约。
2.生物与环境的基本关系生物与环境之间存在相互影响的关系。
生物适应环境以生存，同时生物也会影响环境，如植物吸收二氧化碳、动物排放废物等。
3.生物影响环境实例生物对环境的适应和影响可以通过实例进行分析，如沙漠植物适应干旱、极地动物抗寒等。
七年级上下册生物所有知识点
七年级上下册生物所有知识点七年级上下册生物教材中包含了以下知识点：
1.细胞与组织
-细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
-细胞的种类：原核细胞、真核细胞
-组织的种类：动植物细胞组织
2.植物的组成与功能
-植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子
-光合作用与呼吸作用
-植物的营养方式：自养与异养
-植物的繁殖方式：有性繁殖与无性繁殖
3.动物的组成与功能
-动物的器官：头、躯干、四肢
-呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统
-动物的繁殖方式：有性繁殖与无性繁殖
-生物生长发育规律：生命周期
4.生物与环境
-生物与生物：食物链、食物网、节律现象（生命活动的周期性）-生物与非生物：光、温度、水、营养盐等对生物的影响
5.遗传与进化
-生物基因结构：DNA与染色体
-遗传方式：显性遗传与隐性遗传
-进化与适应：物种的形成与环境的变化
6.生物多样性
-物种的分类与命名
-物种多样性与生态平衡
-环境保护与生物多样性
7.人类与健康
-卫生与健康的概念
-疾病的预防与控制
-运动与健康
-饮食与健康
以上仅为七年级上下册生物教材中的主要知识点概述，具体的内容还包括一些生物实验、生物观察和科学探究的内容，如癌症的发生与防治、植物的叶绿素含量测定等。
学生需要通过课堂听讲、实验与实践、课后习题等方式来深入理解和掌握这些知识点，并能够将其应用于实际生活中。
七年级全册生物知识重点
七年级全册生物知识重点
（原创实用版）
目录
1.生物的基本特征
2.生物的分类
3.细胞是生物的基本单位
4.生物的生活环境
5.生物的进化
6.人体生物学基础知识
正文
1.生物的基本特征
生物具有新陈代谢、生长、繁殖、应激性、适应环境变化等基本特征。
这些特征是生物与非生物的本质区别。
2.生物的分类
生物分为动物、植物、真菌、细菌、病毒等五大类。
其中，动物和植物是生物界的两大主要类群。
3.细胞是生物的基本单位
细胞是生物体的结构和功能单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞具有核膜包被的细胞核。
4.生物的生活环境
生物生活在多种环境中，包括陆地、水域、空气中等。
生物与其生活环境相互影响，形成了多种生态系统。
5.生物的进化
生物进化是指生物在长时间的自然选择和适应过程中，逐渐形成多样性和适应性的过程。
生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。
6.人体生物学基础知识
人体生物学是研究生物体结构、功能及其相互关系的学科。
人体生物学基础知识包括细胞、组织、器官、系统等方面的内容。
了解人体生物学基础知识有助于保持身体健康和预防疾病。
七年级生物上下册重点知识小结
七年级生物上下册重点知识小结第一篇：七年级生物上下册重点知识小结七年级生物第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的共同特征特征： 1生物的生活需要营养。
2生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入O2，呼出CO2）3生物能排除身体内产生的废物。
4生物能对外界的刺激做出反应。
5生物能生长和繁殖。
6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定得生存空间（非生物因素）3、生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系：扑食、合作、竞争。
4、生物的适应性：现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。
5、生物对环境的影响：例如：蚯蚓松土、胡杨固沙等。
6、生态系统：在一定得区域内，生物与环境多形成的统一整体叫做生态系统。
生态系统由生产者（绿色植物）、消费者（人和动物）、分解者（细菌和真菌）7、食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
画食物链的方法：箭头由被吃者指向捕食者。
食物链彼此交错，形成食物网。
8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
9、生态系统具有一定得自我调节能力。
10生态系统的主要形态：森林生态系统、草原……、海洋……、淡水……、湿地……、农田……、城市……。
第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构1、植物细胞（P45页示意图）2、动物细胞（P48页示意图）第二章细胞的生活1、细胞各部分的功能：细胞膜：控制物质的进出叶绿体：光合作用线粒体：呼吸细胞核：遗传信息库（DNA是细胞核中存储信息的物质、DNA 和蛋白质组成染色体）2、细胞中的物质：水、糖、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、氧等3、细胞的生长、分裂、分化：两个新细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一样。
（P59页）第三章细胞怎样构成生物1、动物体的结构层次：细胞生长、分裂、分化——组织——器官——系统——动物体2、植物体的结构层次：组织——器官——植物体3、人体的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌4、植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子5、根尖的区域由下往上分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（66页）6、植物的主要组织：保护组织(根、茎、叶的表皮)、疏导组织（植物体的导管）、营养组织（含有叶绿体能进行光合作用）、分生组织7、单细胞生物：只有一个细胞构成，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等（68页）草履虫的结构和生活（70页）第四章没有细胞结构的微小生物——病毒1、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒2、病毒的结构和生活：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核。
七年级下册生物知识点七年级生物上册重要知识点总结
七年级下册生物知识点七年级生物上册重要知识点总结学习初一上册生物知识点目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
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下面是WTT为大家精心推荐的七年级生物上册重要知识点总结，希望能够对您有所帮助。
七年级生物上册重要知识点总结第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
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七年级上册生物知识点总结整理七年级下册生物知识点
学习初一上册生物知识点的奥秘在于目标的坚定。
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七年级上册生物知识点总结整理第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集).
10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页.
七年级上册生物知识点总结整理第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,保护
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
五、细胞中的物质
有机物(一般含碳,可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的动力工厂发动机.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
八、动植物细胞都有线粒体.
九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;
染色体容易被碱性染料染成深色;
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体.
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
(1)染色体进行复制
(2)细胞核分成等同的两个细胞核
(3)细胞质分成两份
(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
感谢您的阅读！。