第13课五四运动学练案

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人教部编版八年级历史上册第13课《五四运动》导学案(答案不全)-最新教学文档

【学习目标】1.掌握五四运动的爆发时间、地点、口号、领导者、主力、中心以及初步胜利。

2.认识五四运动的历史意义，理解五四精神。

【学习重点、难点】重点：五四运动的历史意义。

难点：理解五四精神。

【自主导学】（一）导火线（直接原因）：1919年巴黎和会上中国的失败。

（二）概况：1.爆发：（1）时间：年5月4日（2）地点：口号：“，”“誓死力争，”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等，要求严惩亲日派卖国贼、陆宗舆、章宗祥。

2扩大：6月份（1）中心：由北京转移到（2）主力：由学生转变为（3）结果：北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和会”上签字。

（三）性质：五四运动是一次彻底地反对和的爱国运动。

（四）历史意义：1.中国开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。

2.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。

3.五四运动是中国革命的开端。

【合作探究】【探究一】从课文中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？【探究二】为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？【达标测试】1、搜集有关五四运动的标语和口号，下列哪一口号最能反映五四运动的性质()A．誓死争回青岛B．取消二十一条C．外争主权，内除国贼D．拒绝在巴黎和会上签字2、中国新民主主义革命开始的标志是（）A．五四运动B．中共一大的召开C．井冈山会师D．遵义会议召开3、五四运动是，人们走上街头，举行声势浩大的示威游行。

下列口号在游行中不可能出现的是( )A.誓死力争还我青岛B.取消二十一条C.外争国权，内除国贼D.扶清灭洋4、五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为（）A.巴黎和会上中国外交失败B.北京学生举行抗议游行C.提出“外争国权，内除国贼”的口号D.无产阶级登上历史舞台5、1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。

2019人教版历史(部编版)八年级上册第13课五四运动学案(无答案)精品教育.doc

A．国际地位的提高B．与会代表的积极努力
C．五四爱国运动的推动D．政府维护主权的强硬政策
4、学习检测
（见单篇）
5、作业布置：
背诵本课重点知识
6、整理反思：
7、学习评价：
老师：学生完成情况：较好（）一般（）不好（）
完成不好的原因：
教师签字:
学生：对于本节课的学习：满意（）基本满意（）不满意（）
学生签字：
3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
三、五四运动的历史意义
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
A．学生B．商人C．工人D．市民
7．“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中( )
A．青年学生成为运动的主力B．共产党的领导成为获胜的关键
C．北洋军阀政府已经土崩瓦解D．工人阶级显示了巨大的力量
8．有位西方史学家说：“《凡尔赛和约》(对德‘和约’)最终没有中国的签名，他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者——西方世界的决定。”这主要是因为中国( )
A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国共产党的组织发动
C．北洋军阀的反动统治D．新文化运动的影响
3、《顾维均回忆录》里写道：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒，你们凭什么把中国的山东送给日本……”材料所描述的情形发生在（）

第13课五四运动【课后练】八年级上册历史

制作年代尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的
历史直观形象地展示出来。下面的年代尺中②处发生的重大历史事
件产生的影响是( B )
A.传播了民主共和观念
B.揭开了新民主主义革命的序幕
C.使中国革命的面貌焕然一新
D.推翻了清王朝的反动统治
7 8 9 10
基础通关能力突破素养达标
素养达标 11.[2023·邯郸一模]阅读材料,回答问题。 (15分)
材料巴黎和会上,强权战胜了公理,中国遭遇严重的外交失败,这引发
了爱国青年的极大愤慨。北京大学、北京高等师范学校等十几所学校的
青年学生,高呼“誓死力争,还我
”“取消二十一条”等口号,汇
集在天安门前示威游行。学生的爱国运动遭到北洋政府的镇压。
6月3日和4日,北京大批学生被捕。消息传到上海,6月5日,上海出现
11
大规模的工人罢工和商人罢市。在巨大压力下,北洋政府不得不释放被
捕的学生,参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。
11
基础通关能力突破素养达标
(1)结合所学知识,将材料横线处的口号内容补充完整,(1分)并根据
材料,概括这一口号提出的主要背景。(2分) 口号内容:青岛。
主要背景:巴黎和会上中国外交的失败。
A.背景 C.结果
B.过程 D.影响
123456
基础通关能力突破素养达标
3.[2023·北京中考]一名美国教育家于1919年5月来华,6月他在北京给女
儿写信:“想想我们国内14岁以上的孩子,有谁思考国家的命运?而中国学
生负起政治改革运动的领导责任,并使得商人和各界人士感到惭愧而加入
他们的运动,这实在是一个了不起的国家。”材料说明这场运动( B )

第13课五四运动学历案(教师版)

导读本单元以“新民主主义革命的开始”为主题，有3课内容。

本课为教材第四单元第二课，学习的主要内容是五四爱国运动爆发的导火索、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。

五四运动具有承上启下的作用，它是近代反侵略斗争和近代化探索的继续，拉开了新民主主义革命的序幕，是中国历史的转折点。

1919年中国在巴黎和会上的外交失败，引发了伟大的五四运动。

在这场彻底地反帝国主义和封建主义的爱国运动中，工人阶级开始登上政治舞台。

五四运动是中国新民主主义革命的开端。

因此，五四运动的历史意义是本课的重难点，主要从五四运动的性质、主力、领导阶级和影响四个方面来体现这种转折性。

第13课五四运动课题与课时人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第四单元的第13课《五四运动》（1课时）。

课标要求知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

学习目标1、通过阅读教材和材料，了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。

2、通过阅读教材和材料，掌握五四运动爆发的原因和重要意义。

3、通过阅读教材和材料，分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

培养青年学生继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。

设计意图:依据材料和学情，对本课课程标准分解。

将“知道五四爱国运动的基本史实。

”分解为：目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；目标2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。

将“认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

”分解为：目标 3.通过阅读教材，分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端，培养青年学生继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。

同时设计行为动词“通过阅读教材和材料”，使学生学习更有指导性。

评价任务1、完成任务一（检测目标1、2）2、完成任务二（检测目标1）3、完成任务三（检测目标1）4、完成任务四（检测目标1）5、完成任务五（检测目标2）6、完成任务六（检测目标2）7、完成任务七（检测目标2）8、完成任务八（检测目标2）9、完成任务九（检测目标3）资源与建议1、本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“五四运动爆发的原因——五四运动爆发的经过——五四运动爆发的结果及意义”。

部编人教版八年级历史上册第13课五四运动课时训练-2019年教育文档

第四单元新时代的曙光第13课五四运动一、单项选择1．“为雪心头恨，而今作楚囚。

被拘三十二，无一怕杀头。

痛殴卖国贼，火烧赵家楼。

锄奸不惜死，来把中国救。

”材料中所反映历史事件爆发的直接原因是() A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国共产党的组织发动C．北洋军阀的反动统治D．新文化运动的影响2．下图连环画反映的历史事件是()A．戊戌变法B．义和团运动C．新文化运动D．五四运动3．1919年6月以后，五四爱国运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是()A．运动中心从北京转移到上海B．斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市C．无产阶级取代学生成为运动的主力D．斗争对象从帝国主义变为北洋军阀政府4．观察下图，从图中的信息可以归纳得出()A．巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动B．青年学生是五四运动的主力C．五四运动的中心由北京转移到上海D．五四运动的直接目标得到了实现5．下图漫画《民气一致之效果》，揭示了五四运动取得初步胜利的主要原因是() A．商人罢市的推动B．工人阶级参加斗争的巨大作用C．各阶层人民的联合斗争D．学生罢课的作用6．下列关于五四运动的论述，正确的是()A．巴黎和会上中国外交的失败是其导火线B．运动中心一直在北京C．五四运动是一场反对封建主义的爱国运动D．五四运动是中国近代史的开端7．“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒。

”五四爱国运动是()A．我国历史上一次空前的思想大解放运动B．一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动C．一次轰轰烈烈的国民革命运动D．一次自上而下的资产阶级性质的改良运动二、组合列举8．五四运动是一场爱国运动。

(1)五四运动后期，运动的中心由北京转移到________。

(2)五四运动是一次彻底地反对__________和封建主义的爱国运动。

(3)五四运动是中国________________革命的开端。

人教版部编八年级历史上册第13课五四运动学案(含答案)

2019年秋人教版部编八年级历史上册第13课五四运动学案〔含答案〕【学习目标】【知识与能力】熟练掌握五四爱国运动爆发的导火线、时间、口号、领导者、主力、结果及意义。

正确理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

【过程与方法】通过合作交流 ,比照1919年6月前后 ,认识五四爱国运动的相同点和不同点 ,提高学生比拟归纳能力。

【情感态度与价值观】通过学习让学生认识到 ,五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 ,是中国新民主主义革命的开始 ,五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神 ,从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚决的共产主义信念。

【学习重点】五四运动爆发的历史背景和历史意义。

【学习难点】理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：〔用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案〕〔1＇〕2、学生稳固根底：明确上述知识点后 ,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点〔4＇〕3、根底稳固题。

〔7＇〕针对根底提纲提问 ,并适当拓展。

1〕、五四运动爆发的导火线？2〕、五四运动爆发的时间、口号？3〕、五四运动前期的中心、主力？4)、五四运动后期的中心、主力？5）、说出五四运动的结果6〕、五四运动的意义？4、师生共同探究〔12＇〕〔1〕请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面 ,请其他小组同学或老师帮助解决。

〔2＇〕〔2〕师生共同探究以下问题：〔10＇〕试比拟旧民主主义革命与新民主主义革命答:2.五四运动取得初步胜利的原因有哪些？五四运动取得初步胜利的根本原因首先在于无产阶级登上了政治舞台 ,发挥了主力军作用。

其次是运动涉及全国广阔地区 ,具有广泛的群众性 ,形成了对北洋军阀政府的强大压力。

3.为什么说五四爱国运动是新民主主义革命的开端？(1)五四爱国运动中 ,工人阶级第一次登上历史的政治舞台 ,对斗争取得初步胜利起了决定性的作用。

(2)具有初步共产主义思想的知识分子 ,在五四爱国运动中起了重要的领导作用。

人教版部编历史八年级上册《第13课五四运动》教教学设计和作业

人教版部编历史八年级上册《第13课五四运动》教教学设计和作业一. 教材分析《人教版部编历史八年级上册》第13课《五四运动》是关于中国近现代史的一课。

本课主要讲述了五四运动的背景、过程和影响。

教材通过生动的插图和文字，展示了五四运动中学生的勇敢和坚定，以及他们对和科学的追求。

教材还介绍了五四运动对中国的政治、文化、教育等方面产生的深远影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于近现代史有一定的了解。

但是，他们对五四运动的细节和影响可能还不够深入。

此外，学生可能对于五四运动中的重要人物和事件还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要通过生动的插图和文字，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考五四运动的意义和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解五四运动的背景、过程和影响，认识五四运动在中国近现代史上的重要地位。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高历史思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解并欣赏五四运动中学生们的勇敢和坚定，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：五四运动的背景、过程和影响。

2.难点：五四运动在中国近现代史上的重要地位和意义。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主阅读教材，了解五四运动的背景、过程和影响。

2.合作学习：学生分组讨论五四运动中的重要事件和人物，共同探讨五四运动的意义。

3.探究学习：学生通过观看相关视频资料，深入研究五四运动的影响和意义。

六. 教学准备1.教材：《人教版部编历史八年级上册》第13课《五四运动》。

2.视频资料：关于五四运动的视频片段。

3.图片资料：五四运动的相关图片。

4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示五四运动的图片，引导学生思考五四运动的特点和背景。

提问：“你们对五四运动有什么了解？五四运动是什么原因引发的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍五四运动的背景、过程和影响。

部编人教版八年级历史上册第13课五四运动练习题-精选教学文档

第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动【基础知识】知识点1五四运动的爆发1．导火线：1919年，巴黎和会上中国外交失败。

2．开始：________年5月4日，________学生在天安门前举行示威游行。

3．斗争要求(1)口号：“______________________”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。

(2)要求严惩亲日派卖国贼__________、陆宗舆、章宗祥。

知识点2五四运动的扩大1．扩大：1919年6月5日，上海工人罢工，商人罢市。

____________成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到了________。

2．结果：北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免__________等人的职务，中国代表也没有在“____________”上签字。

3．地位：这是中国人民________斗争的一次重大胜利。

知识点3五四运动的历史意义1．性质：一次彻底地反对____________和____________的爱国运动。

2．影响(1)在这次运动中，中国____________开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。

(2)一些初步接受了________________的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。

(3)五四运动是中国__________________的开端。

【达标练习】1．1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。

从上述标题可知，这是对哪次运动的报道()A．辛亥革命B．戊戌变法C．五四运动D．新文化运动2．五四青年节是为弘扬五四爱国精神而设立的。

五四运动中提出的口号里最能反映其反帝反封建性质的是()A．“废除二十一条”B．“誓死力争，还我青岛”C．“外争主权，内除国贼”D．“拒绝在和约上签字”3．每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力和蓬勃的朝气来纪念五四运动。

人教版八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动学案

第四单元新时代的曙光第13课五四运动一、学习目标1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。

2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。

3.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

二、自主预习1. ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。

2. 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了。

3.北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。

五四运动的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

4.五四运动是一次彻底地反对和的爱国运动。

三、合作探究1.材料展示：材料一“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……”材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。

”请回答：（1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？（3）从上述材料中你能总结出什么结论？四、随堂演练1.“学生罢课半月，政府不惟不理，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”该材料反应的历史事件是（）A.新文化运动B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义2.1919年5月6日，《民国日报》主编邵力子呼吁同学们支持北京同学，同时，江苏教育会的大、中学校长呼吁上海各社会团体参加次日支持北京学生的国民大会，上海的“五四运动”揭开了序幕。

这说明（）A.上海是五四运动的发起地B.知识分子在运动中发挥了组织作用C.工人阶级在斗争中起了巨大作用D.五四运动取得了初步胜利3.“中国的土地可以征服而不可以断送！”“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含（）A.忧国忧民的爱国主义精神B.不屈不挠的革命主义精神C.不畏艰险的乐观主义精神D.敢于斗争的英雄主义精神4.“外争国权，内惩国贼”，取消“二十一条”，这一口号出现在（）A. 1929年B.1919年C.1934年D.1921年5.1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。

八年级上学期第13课五四运动同步学案(含答案)

2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第13课五四运动【核心素养】史料实证:通过解读史料《北京学界全体宣言》,理解五四运动的性质。

家国情怀:五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神,深刻领会“五四精神”的内涵。

【知识梳理】一、五四运动的爆发1.“媾和会议”是指什么会议?为什么说该会议关于山东问题的解决对中国不公道?这一不公道引发了什么活动?(1)会议:巴黎和会。

(2)理由:将德国在山东的特权全部转让给日本。

(3)活动:五四运动。

2.“5月4日下午”的运动性质是什么?学生们喊出的哪一口号最能体现反帝反封建的内容?“国贼”指的是谁?(1)性质:是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动。

(2)口号:“外争主权,内除国贼”。

(3)国贼:曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等。

二、五四运动的概况三、五四运动的历史意义1.“中国人的国家情感”具体指的是什么?五四运动“为中国未来的希望”打下了哪些“最为坚实的基础”?(1)国家情感:爱国主义情感。

(2)①思想基础:促进了马克思主义在中国的传播。

②组织基础:促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。

③阶级基础:为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。

2.为什么说五四运动具有“里程碑”的意义?原因:五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

【课堂训练】1．1919年，“学生罢课”“游行示威”“提倡国货”“抗日救国”等成为社会热词。

这说明当时（）A．工农运动高涨B．封建军阀割据C．民族企业发展D．爱国运动兴起2．近代中国有报刊登载了一篇“特约通讯”，题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。

由该标题可知（）A．爱国浪潮已遍及全国B．学生是五四运动的先锋C．马克思主义广泛传播D．工人阶级登上历史舞台3．原本应该在1919年5月出版的《新青年》第6卷第5号，因为“一件重要历史事件”的发生而延期了。

部编人教版初二上册第13课《五四运动》学案

部编人教版初二上册第13课《五四运动》学案教员寄语：你曾经取得了可喜的提高，继续努力学习，你会愈加优秀。

继续努力妥协，你的人生一定会十分精彩！！学习目的1、记住了解五四爱国运动迸发的缘由、时间、地点、口号、指导者、结果，记住两点意义。

一、自主学习：〔用五分钟快速阅读课文59-62页五四运动的内容，做出下面填空题，把答案勾勒在课本上，再用六分钟时间记忆，然后复述〕1、五四爱国运动迸发的缘由a ---b-----、时间--------、地点a ---b-----、口号a ---b-----c----、指导者a ---b-----、结果a ---b-----c----，意义a ---b-----。

二、反省记忆。

〔用七分钟总结记忆的方法，反省用这种方法记忆后的效果。

〕三基础练习〔用7分钟时间师生共同完成基础练习〕单项选择题1．五四运动迸发的直接缘由是〔B 〕A．俄国十月革命成功的影响B．巴黎和会上中国外交失败C．中国人民和帝国主义封建主义矛盾加剧D．中国无产阶级队伍的壮大及其妥协的结果2．五四运动迸发的条件不包括〔A 〕A．俄国十月革命的影响 B．中国无产阶级队伍的壮、C．新文明运动的推进 D．巴黎和会中国代表团的卖国行径3 、五四运动中心转移到上海后，开展成为全国性群众爱国运动。

这充沛说明了〔C〕A 上海是最早发作工人罢工的城市B 五四运动属于资产阶级民主革命C 五四运动具有普遍的群众基础 D五四运动具有反封建的性质4、以下对五四运动的表叙，不正确的选项是〔D〕A 帝国主义对中国主权的侵犯推进了运动的迸发B 青年先生起了先锋作用C 无产阶级的先锋队起了指导作用D推进了青年知识分子与劳苦群众的结合5 、五四运动最主要的作用是〔B〕A 促使北洋军阀政府释放被捕先生B 促进中国人民的醒悟C 使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字D促使北洋军阀政府撤销三个卖国贼的职务6.揭开中国新民主主义革命序幕的历史事情是(B )A.鸦片战争B.五四运动C.辛亥革命D.义和团运动四、小组协作探求〔四分钟时间同座讨论完成下面两题把要点写上去，小组代表发言〕比拟新旧民主革命的异同点？旧民主主义革命——1840-1919 性质是资产阶级民主主义革命旧民主主义革命是由资产阶级指导的，以树立资本主义社会和资产阶级专政的国度为目的、支持本国侵略和本国封建统治的革命。

部编版历史八年级上册第13课五四运动课后练习题

一、选择题1. 1919年的五四运动犹如一个分水岭，以《新青年》为阵地的早期知识分子群体开始分化，《新青年》成为马克思主义在中国早期传播的重要阵地。

材料意在说明（）A．五四运动促进《新青年》创刊B．五四运动促进马克思主义传播C．新文化运动高举马克思主义大旗D．五四运动指导了新文化运动2. 下列不是五四运动口号的是A．誓死力争，还我青岛B．取消二十一条C．外争主权，内除国贼D．驱除鞑虏，恢复中华3. 我国的近代革命，分为新民主主义革命和旧民主主义革命两个时期。

新旧民主革命最大的区别是A．指导理论不同B．领导阶级不同C．革命任务不同D．领导对象不同4. 历史长河中，风云激荡的运动里迸发出无数响亮的口号。

下列哪些口号是五四运动中出现的①“外争主权，内除国贼”②“誓死力争，还我青岛”③“驱除鞑虏，恢复中华”④“废除二十一条”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5. 五四青年节是为纪念五四运动，弘扬五四精神而设立的。

作为新世纪的中学生，要继承并弘扬五四精神。

“五四精神”的核心是A．艰苦奋斗B．爱国主义C．开拓创新D．乐观主义6. 以下口号最能体现五四运动性质的是A．“外争主权，内除国贼”B．“取消二十一条”C．“誓死力争，还我青岛”D．“惩办卖国贼”7. 中国早期革命家邓超麟回忆说：“中华民国八年……中国的集体意识，可以说，是在这一年觉醒的。

”和“集体意识觉醒”相关的是A．百日维新B．义和团运动C．五四运动D．新文化运动8. 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（）A．广州起义B．武昌起义C．五四运动D．虎门销烟9. 解读历史图片是学习历史的重要方法。

下图反映的历史事件（）A．揭露了封建礼教的吃人本质B．促进了马克思主义广泛传播C．保存了党和红军的基干力量D．推动了全国抗日高潮的到来10. 1919年6月12日《上海学联告同胞书》写道，“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。

乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

人教版八年级历史上册第13课五四运动(原卷版)课后分级练(部编版)

第13课五四运动课后培优练培优第一阶——基础过关练1．在1919年之前，报刊上的“社会主义”总共只出现了34次，而自1919年开始，“社会主义”的出现次数猛增，“几乎征服了所有政治流派”。

导致这一变化的主要原因是（）A．《新青年》创刊B．五四运动的推动C．国共合作的兴起D．中共一大的召开2．福建学界曾致电北京政府：“青岛问题关系重大，凡我国民决不承认日主张，均应誓死力争，以为外交后盾，曹陆章卖国证据确凿，请协电政予重诛。

”这份电文反映的事件是（）A．新文化运动B．解放战争C．国民革命D．五四运动3．他们不顾自己的生命安危，挺身而出，与军阀进行了针锋相对地斗争。

他们高呼“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”点燃了全国性反帝反封建爱国运动的烈火。

这场爱国运动的历史意义是（）A．无产阶级政党从此光荣诞生B．标志着资产阶级登上历史舞台C．反帝反封建的任务彻底完成D．标志着新民主主义革命的开端4．正直“新冠病毒”肆虐全球，我国武汉也成重灾区，驰援武汉的医护人员中有大批的“90后”、“00后”她（他）们成为最美逆行者。

然而在一百年前也有无数的青年知识分子为中国的命运而走向天安门，他们高喊口号、誓死力争成为时代的最强音指的是下列哪一历史事件（）A．武昌起义B．新文化运动C．五四运动D．北伐战争5．八年级1班开展“看口号猜历史事件”的竞赛活动。

下列竞猜对应正确的是（）A．“驱除鞑虏，恢复中华”——护国战争B．“民主”与“科学”——维新变法C．“外争主权，内除国贼”——五四运动D．“打倒列强，除军阀”——辛亥革命6．1919年3月，北京大学成立了平民教育讲演团。

成立之初，讲演团的演讲话题以生活常识和启蒙性的教育居多。

两个月后，其讲演的报告涉及到“国民”“国家”“青岛”“爱国”“强权”等话题显著增加。

这说明（）A．民族危机影响时代主题B．社会主要矛盾发生改变C．民众民主意识显著增强D．马克思主义已传入中国7．“弱国从来无外交，苟存天地任人嘲。

部编版八年级历史上册第13课《五四运动》课时练

部编版八年级历史上册第13课《五四运动》课时练第13课五四运动选择题1．今年5月4日，人民日报登载了新华社记者撰写的文章《百年青春心向党矢志建功新时代——致敬中国青年运动100周年》。

此举是为了纪念（）A．启蒙运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．一二·九运动2. 它标志着中国人，至少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒，是1840年以来中国青年知识分子群体第一次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治已不再限于职业政治家范围，而扩大到了知识分子阶层特别是青年学生层面，“它”是A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动3. “自有民国，八年以来，未见真民意、真民权，有之，自学生此举始耳。

”康有为称赞的“学生此举”指的是A．公车上书B．新文化运动C．五四运动D．一二·九运动4. “胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”在中国历史的紧要关头，青年学生首先奋起抗争；中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。

这反映了中国近代哪一历史事件？A．五四运动 B．中国共产党成立 C．国民大革命 D．南昌起义5. “五四”青年节是为弘扬五四爱国精神而设立。

五四运动中提出的口号里最能反映其反帝反封建性质的是A．废除“二十一条”B．还我青岛C．外争国权，内惩国贼D．拒绝在巴黎和会上签字6．右边这幅漫画所反映的史实成为哪一运动的导火线( )A．太平天国运动B．义和团运动C．五四运动D．新文化运动7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。

”这种民族感情的集中体现是：A．“誓死力争，还我青岛” B．“驱除鞑虏，恢复中华”C．“停止内战，一致对外” D．“外争主权，内除国贼”8.有位西方史学家说：“《凡尔赛和约》（对德‘和约’）最终没有中国的签名，他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者——西方世界的决定。

部编版【优选整合】人教版初中历史八年级上册第4单元第13课五四运动(练习)(教师版)

第13课五四运动练习一、选择题1. 如下图反映的内容是关于下列哪一事件的原始资料 ( )A. 五四运动B. 辛亥革命C. 中共一大D. 中共七大【答案】A【解析】根据题干信息：“还我青岛”，结合所学知识可知，1919年，第一次世界大战战胜国在巴黎召开和会，作为战胜国之一的中国，理应收回被德国强占的青岛，而操纵和会的英法美“三巨头”，竟然决定将山东半岛的权益全部送给日本。

消息传回国内，中国民众的愤怒达到顶点，并由此引发了轰轰烈烈的五四运动。

因此只有选项A符合题意，故选A考点：人教新改版八年级上册·新时代的曙光·五四运动2．下面漫画创作于20世纪前期中_社会急剧动荡的环境里。

请判断，与该漫画直接相关的历史事件是（）A. 五四运动B. 洋务运动C. 辛亥革命D. 维新变法【答案】A【解析】依据漫画信息：山东，结合所学可知，1919年巴黎和会上英法美操纵会议，规定把德国在山东侵占的全部权益“让与日本”，从而遭到中国人民的坚决反对，成为五四运动的导火线,A项符合题意，故此题选A。

考点：人教新改版八年级上册·新时代的曙光·五四运动3．五四爱国运动之所以成为中国新民主主义革命的开端，最主要的原因是（）A. 是反帝反封建的爱国运动B. 发生在俄国十月革命之后C. 中国无产阶级登上了政治舞台并成为运动的主力D. 开始马克思主义的传播【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对五四运动意义的认识。

1919年5月4日，北京爆发了学生的五四爱国运动。

在五四爱国运动中，中国的无产阶级成为斗争主力，无产阶级开始登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开始。

故选C。

考点：人教新改版八年级上册·新时代的曙光·五四运动4．发生在1919年的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。

它标志着中国（）A. 进入近代社会B. 新民主主义革命的开端C. 进入现代社会D. 进入社会主义初级阶段【答案】B【解析】根据题干信息“五四爱国运动”，结合所学知识可知，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始; 只有选项B符合题意，故选B考点：人教新改版八年级上册·新时代的曙光·五四运动5．100年前，中国与德国绝交参加第一次世界大战，战后作为战胜国的中国却没能收回德国在山东的权益，这一外交的失败，引发了国内的（）A. 洋务运动B. 辛亥革命C. 新文化运动D. 五四运动【答案】D【解析】根据题干“100年前，中国与德国绝交参加第一次世界大战，战后作为战胜国的中国却没能收回德国在山东的权益”可知是巴黎和会，在这次会议上，中国在山东的权利给了日本，引发了中国的五四运动。

新编人教版八年级历史上册第四单元新时代的曙光第13课五四运动课时训练

第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动一、选择题1．“省城各学校之学生，各执小旗，书‘讨卖国贼’等字，奔走呼号……询系留日学生因驻日公使章宗祥将青岛私卖于日本，追章返国至天津，用炮击章，而步军统领捉拿19人下狱，议治该留学生之罪，都中各校一齐罢课，以救在狱之学生。

”据此推断，该日记应写于( )A．1915年9月B．1919年5月C．1921年7月D．1931年9月2．“山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界……今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”在这个宣言的指引下由北京学生率先掀起的反帝爱国运动是( )A．五四运动B．中共成立C．新文化运动D．辛亥革命3．五四运动被定性为“彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动”，其中“彻底地”是强调( )A．直接目标的实现B．领导阶级的变换C．不妥协的革命精神D．社会性质的变化4．1919年6月5日，一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武装包围，举行罢工，声援学生运动；商务印书馆、中华书局的工人也参加进来。

罢工达到高潮时，参加人数达六七万。

这场工人罢工斗争应发生在( )A．北京B．长沙 C．上海 D．广州5．观察下图，从图中的信息可以归纳得出( )A．巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动B．青年学生是五四运动的主力C．五四运动的中心由北京转移到上海D．五四运动的直接目标得到了实现6．五四运动的直接目标得到实现的决定因素是( )A．工人阶级登上政治舞台，发挥了主力军作用B．青年学生发挥了先锋作用C．先进知识分子的指导、推动D．广大人民的彻底觉悟7．“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”上述材料说明( )A．五四运动主要是以学生为主B．曹、章、陆三个卖国贼是斗争的主要目标C．武装斗争的必要性D．工商界参加斗争起了重大作用8．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说，巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。

部编人教版八年级历史上册第13课五四运动学案

部编人教版八年级历史上册第13课五四运动学案1.导火线：巴黎和会上的失败。

2.概况：（1）开始时间：年月日。

（2）地点：。

（3）主力：。

（4）口号：“外争，内除”“誓死力争，还我青岛”“废除”“拒绝”等。

知识点二五四运动的扩大1.背景：（1）学生的爱国斗争得到各阶层的拥护。

（2）在天津、上海等地集结军舰，胁迫取缔学生的爱国运动。

2.表现：（1）6月3日，再次开展大规模的爱国宣传活动；6月5日，工人罢工，商人罢市。

（2）五四运动的主力由转到；运动的中心由转移到。

3.结果：五四运动直接目标得到：北洋政府释放了；罢免了等人的职务；拒绝在上签字。

知识点三五四运动的历史意义1.性质：五四运动是一次彻底地的爱国运动。

2.历史意义：（1）彻底地反对的爱国运动。

（2）开始登上历史舞台。

（3）初步接受马克思主义的和起了重要作用。

（4）是的开端。

知识点一中国外交1919 5 4 北京学生主权国贼二十一条在和约上签字知识点二日本帝国主义北洋政府北京上海学生工人北京上海实现被捕学生曹汝霖“巴黎和约”知识点三反对帝国主义和封建主义帝国主义和封建主义中国工人阶级知识分子青年学生中国新民主主义革命【合作探究】任务一：阅读课本59-60页，结合图片请找出五四运动前期的相关信息：五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求、领导人、结果等。

任务二：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。

结合上面所学，请谈一谈从中你悟出了哪些五四精神？任务三：阅读教材61页最后一段，概括五四运动的历史意义。

分析为什么说五四运动是新民主主义革命的开端。

1. ①时间：1919年5月4日②地点：北京③主力：学生④斗争形式：游行示威⑤口号：“外争主权，内除国贼”、⑥“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”⑦要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥⑧领导人：陈独秀⑨结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。

第13课 五四运动 学练案

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