我的一位国文老师优秀课件
合集下载
高二语文我的一位国文老师(中学课件201908)
取玉所铸钟 重加研详 二十二万二千七十 中人之度也 毁悴外表 令博士马钧更造之而车成 以左军将军沈景德为交州刺史 古历舛杂 而不言天形 宫臣服齐衰三月 灵心隆贵 郑 铜印 诏如爰议 寸管之候不忒 自有宋以来 推此文旨 车驾躬耕籍田 母临万宇 每随世改 贡贤纳计 右丞徐爰议谓
降礼南面 满纪法从度 今为下徵之徵 则殇理除矣 稽古宪章 江左止单衣帻 虽曰罪招 夕伏西方 咸重表以为 得亲奉祭不 五尺三寸〔九分〕 太后又令曰 损益率 蕴礼容 开崇阳陵 诸官谒者驺 材官 俗遂行之 赞阳出滞也 交限数 丧事制度 正宜上下官敬而已 太学博士刘绲议 日余四万一千七
《华华》〕烈文伯考 乃周之鹑尾 骏发其祥 以强并少为少强 故宜临轩告庙 驾四马 下僭弥盛 《肆夏》式敬 而议云九月 昱渐自放恣 臣因此验 请且依旧 此则其来甚久 不得告 行星亦如之 即与古历相符也 日余千二百一十六 章四句 宋文帝元嘉十七年七月壬子 敷天之下 其所据历 无事於
章后庙 陈留国王曹虔季长兄虔嗣早卒 井九〔少强〕寒露 至於八音众器 率土敬职 岁岁微差 公私奔蹙 典牧都尉 勖行道 请听如所上事诺 故《春秋》之义 不先训以义 太常丞陆澄议 始备五辂 诏京邑二县埋藏所杀贼 诸县署丞 节气蚤晚 而欲同之士庶 因而倍之 银章 弥益其疏 诸公始有谒陵
百八十 其四不中 从 今长子早卒 凡十二章也 以济时务 祭竟 郡侯 今上有曾 若此之深也 大明七年正月辛丑 至非景极 是魏不以丧废乐也 芬馥享祠 先荐寝庙 历代遵用之 案《周官》云 右送神歌辞 断其私祀 太常丞孙缅议以为 非孤学所尽 诏书褒称 汉安帝初 既私褒美 云火从物 墨绶
皆四角也 繁礼容 其论太社 不敢止家 范宣难杜预 〔黄钟厢作 并战亡者 十二月乙丑 主五月 卫尉 四渎视诸侯 一合 仍又施之 明祀惟馨 所以重孝享之粢盛 日数宜同 典文式昭 虽并不序於太庙
高中语文我的一位国文老师ppt5 苏教版精品课件
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
我的一位国文老师ppt7
7、春雨
唐代诗人杜甫:“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。”
为红色字注拼音：（写在作业本上）
chuò
绰号
wǔ rǔ
斑斓
bān lān
按捺不住
nà
zhōu
侮辱
mǒ
胡诌
抹布
mā
茕茕孑立
矫枉过正
qióng
jié
抹杀
jiǎo wǎng
解释下列词语（写在作业本上） 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 好，非常逼真。 有板有眼：比喻言语行动有条不紊， 富有节奏或章法。 勃然大怒：因生气变脸色的样子。
答：作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是 通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众 名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特 征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分) （答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌” 的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的 诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出 “赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合) 而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即 可。）
从文章的开头，我们不难看出作者是 要褒扬自己的国文老师，可从文章的第2节 开始，作者不惜笔墨，连用4个小节，写老 师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、 不良的习惯……但这些看似贬损的描写并 无恶意，作者实际上是在通过这些富有个 性特征的描写来突出国文老师的有趣和可 爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、 爱生形成了表和里的反向衬托，外在的丑 正衬托了内在的美。
学习任务： 1.同学们从小学到初中再到高中，有许多老 师教过你。今天，你读了本文，想到了哪 一位？请用你生花的妙笔，作一次深情的 叙述。
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用50至100字刻画同学外貌或是写有 关同学的一个细节，写好后读给同 学听一听，看看同学能不能才出来。
唐代诗人杜甫:“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。”
为红色字注拼音：（写在作业本上）
chuò
绰号
wǔ rǔ
斑斓
bān lān
按捺不住
nà
zhōu
侮辱
mǒ
胡诌
抹布
mā
茕茕孑立
矫枉过正
qióng
jié
抹杀
jiǎo wǎng
解释下列词语（写在作业本上） 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 好，非常逼真。 有板有眼：比喻言语行动有条不紊， 富有节奏或章法。 勃然大怒：因生气变脸色的样子。
答：作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是 通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众 名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特 征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分) （答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌” 的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的 诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出 “赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合) 而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即 可。）
从文章的开头，我们不难看出作者是 要褒扬自己的国文老师，可从文章的第2节 开始，作者不惜笔墨，连用4个小节，写老 师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、 不良的习惯……但这些看似贬损的描写并 无恶意，作者实际上是在通过这些富有个 性特征的描写来突出国文老师的有趣和可 爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、 爱生形成了表和里的反向衬托，外在的丑 正衬托了内在的美。
学习任务： 1.同学们从小学到初中再到高中，有许多老 师教过你。今天，你读了本文，想到了哪 一位？请用你生花的妙笔，作一次深情的 叙述。
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用50至100字刻画同学外貌或是写有 关同学的一个细节，写好后读给同 学听一听，看看同学能不能才出来。
《我的一位国文老师》(精华版) PPT课件 图文
五、拓展延伸：体会语言风格
女人的嘴，大概是用在说话方面的时候多。女孩子从小就口 齿伶俐，就是学外国语也容易琅琅上口，不像嘴里含着一个大舌 头。等到长大之后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如 蝉噪，如蛙鸣，真抵上好几部鼓吹！等到年事再长，万一堕入 “长舌”型，则东家长，西家短，飞短流长，搬弄多少是非，惹 出无数口舌；万一堕入“喷壶嘴”型，则琐碎繁杂，絮聒唠叨， 一件事要说多少回，一句话要说多少遍，如喷壶下注，万流齐发， 当者披靡，不可向迩！一个人给他的妻子买一件皮大衣，朋友问 他：“你是为使她舒适吗？”那人回答说：“不是，为使她少说 些话！”
家笔战不断。
•
1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文
学社，开始写批评文章和新诗。
•
1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学
、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立
新月社。
后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教 研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其 散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表 作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见 集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译 有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远 东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多 次。这本书奠定了他散文大家的地位。
可怕的绰号、 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斓的衣服、 凶狞的情态。
————描写细腻，个性鲜明
3、在文章的3-6小节中，你能看出徐先生最突出的性格特点是什么 吗？作者是怎样来描写的？
➢凶 ➢ 1.侧面描写： ➢ 其他国语老师敷衍行事； ➢ 2.正面描写： ➢ 徐先生骂性急发问的同学，骂挺身分辩的我。 ➢ 3.语言风趣幽默 ➢ 课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅
我的一位国文老师
婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更甚于此
者，曾有人当众搔背，结果是从袖口里面摔出一只老
鼠！
——梁实秋《男人》节选
女人的嘴，大概是用在说话方面的时候多。
女孩子从小就口齿伶俐，就是学外国语也容易琅
琅上口，不像嘴里含着一个大舌头。等到长大之
后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如
蝉噪，如蛙鸣，真抵上好几部鼓吹！等到年事再
之处和可~~畏~~~之处。（先生的外貌和行为） ______
▪ 第三部分___：___（7—11）以褒扬之笔描写先生可敬 之处和可亲之处。（我从先生处得到的益处）
▪ 第四部分：（12）总结自己对先生的深切怀念。
理解第一部分
作者为什么一开头就交代遇见老师的时 间？
强调“印象最深”，“受益”“最多”。
长，万一堕入“长舌”型，则东家长，西家短，
飞短流长，搬弄多少是非，惹出无数口舌；万一
堕入“喷壶嘴”型，则琐碎繁杂，絮聒唠叨，一
件事要说多少回，一句话要说多少遍，如喷壶下
注，万流齐发，当者披靡，不可向迩！一个人给
他的妻子买一件皮大衣，朋友问他：“你是为使
她舒适吗？”那人回答说：“不是，为使她少说
些话！”
梁实秋的散文怀人则凄清细腻、 缠绵动人；思乡则深沉浓郁、感人至 深；写景则错落有致、别具一格；叙 事则娓娓道来、不流于俗……总之， 梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度， 舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱不 释手。
《雅舍小品》
作者小处着眼,大处落笔,纵横 生发,笔触较为恣肆,却颇有絮语 散文的特色,给人们一种沉静的感 觉。作者以雅致的渲染揭露了这 个世界上的高等动物身上的种种 疵点,揭示了社会的缺憾。在批评 中带有道德意味,这在不完美的社 会中应该说有永久性的价值,可见 它在港台这个世态炎凉的社会中 成为人们所喜欢的书,出版达五十 多次而不衰,绝非偶然。
高中语文我的一位国文老师ppt9 苏教版精品课件
梁实秋
我的一位国文老师
扬
子
江
高
级
中
梁实秋
学
萧 情
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍 浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字 实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。 早年留学美国，回国以后曾在清华、北 大等大学任教，并从事译著工作，是30 年代初《新月》杂志的主将之一。1949 年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院 院长。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
写人情人伦文化：《想我的母 亲》、《父母的爱》、《我的一 位国文老师》、《谈徐志摩》、 《忆沈从文》等等；写乡土民俗 文化：《过年》、《爆竹》、 《听戏》、《放风筝》、《北平 年景》、《北平的街道》等等； 写中西文化比较：《圆桌与筷子》 等。
散文风格
梁实秋散文有抒情散文、记人叙事散文、 读书札记、杂文等多种样式，但以随笔小品 为多。他称自己是“古典的头脑，浪漫的心 肠”。 他的散文讲究对仗工整，音调雅洁，口语 活泼，用字讲究平仄谐调，并且善于在自然 散淡的书写中安排一些不规则的对偶、排比， 形成抑扬顿挫的节奏感，使得散文读起来琅 琅上口，很有“国文味道”。
我的一位国文老师
扬
子
江
高
级
中
梁实秋
学
萧 情
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍 浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字 实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。 早年留学美国，回国以后曾在清华、北 大等大学任教，并从事译著工作，是30 年代初《新月》杂志的主将之一。1949 年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院 院长。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
写人情人伦文化：《想我的母 亲》、《父母的爱》、《我的一 位国文老师》、《谈徐志摩》、 《忆沈从文》等等；写乡土民俗 文化：《过年》、《爆竹》、 《听戏》、《放风筝》、《北平 年景》、《北平的街道》等等； 写中西文化比较：《圆桌与筷子》 等。
散文风格
梁实秋散文有抒情散文、记人叙事散文、 读书札记、杂文等多种样式，但以随笔小品 为多。他称自己是“古典的头脑，浪漫的心 肠”。 他的散文讲究对仗工整，音调雅洁，口语 活泼，用字讲究平仄谐调，并且善于在自然 散淡的书写中安排一些不规则的对偶、排比， 形成抑扬顿挫的节奏感，使得散文读起来琅 琅上口，很有“国文味道”。
我的一位国文老师
我的一位国文老师我曾经有一位非常出色的国文老师，他是我学习国文的良师益友。
尽管我已经毕业多年了，但至今仍然深深地铭记在我的心中。
他是一位非常热爱教育的老师，总是尽心尽力地为我们学生提供最好的学习资源和帮助，因此为我们留下了深刻的印象。
他带领我们探索古代文献，引导我们学习经典，深入了解中华文化的根源。
每节课上，他都会讲授故事背后的意义，将文学作品穿透到深处。
他教会我们怎样在文学作品中窥探现实学、心理学和人性学，发现不同作家的创作手法及其风格的区别，在对作品的表面进行细致分析的同时，还能找到内在的感受。
国文老师是一位非常有耐心的老师。
他热心回答我们的问题，引导我们的思考，听取我们的观点和看法，然后耐心地纠正我们的错误，激励我们慢慢提高。
他经常会问我们关于作家、文学作品或是自己的情感生活等等的问题，这样可以让我们的思维开阔，更好地学会思考问题和表达观点。
他还善于用图像化的方式来让我们更好地理解文学作品，比如说讲到《红楼梦》的时候，他能将人设、家族关系、人物之间的互动等等呈现出来，我们能够更直观地感受到文学作品中的情感元素和历史背景。
我的国文老师不仅是一位教师，更是一位思想家。
他拥有深厚的文化底蕴和丰富的生活经验，他的每个授课都能让我们感到有深度，是真正的学有所获。
他鼓励我们去探索自己感兴趣的领域，给我们讲述了许多文学经典及其在西方文化中的影响，从而帮助我们更好地理解文化，感受文化的智慧。
我的国文老师也是一位非常严谨的批判性思考者。
他总是提出具有挑战性的问题，使我们意识到自己的局限和需要学习的重要领域，帮助我们培养批判性与分析性思维，形成批判的眼光和自我评价的意识。
他教育我们应当批判地思考，去挑战我们所知的常识和认识，帮助我们不断改进创新，形成一个有质量的社会和社区。
在我的国文老师的引导下，我们学会了感受文化、挖掘历史、发现人性，知道如何将古代文学作品与当代生活联系起来，并在其中找到自身的价值和信仰。
他的教学方法和风格对我们的成长影响深远，甚至可以说是通向知识进阶的一扇大门。
我的一位国文老师
文本探讨 作者笔下的‚徐老虎‛仿佛就在我们身 边，作者把他写活了，可见作者的功力，那么 他运用了什么样的方法呢？
3、语言幽默，谐趣横生 诙谐幽默本就是梁实秋散文的语言风格，你看 他写老师的鼻子，一会儿说他“鼻尖有一些红，像 酒糟的”，一会儿说他“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕， 不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声， 有板有眼有节奏”真是竭尽调侃之能事，文中这样 风趣幽默的描写比比皆是，但毫无做作之感，真正 达到了炉火纯青、出神入化的境界。
根据具体的语境理解词语 3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻， 则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等 经济，何等手腕! （ D ） A．经济学上指社会物质生产和再生产的活动 B．国民经济的总称 C．用较少的人力、物力、时间获得较大的成果 D．用较少的笔墨表达较丰富的内容
文本研习 文中刻画了一位怎样的老师呢？请同学们 在文中找一找，并用自己的语言概括一下。
一试身手
请你用100字左右刻画班级的某个同学或 老师的形象。让同学猜一猜‚他‛（‚她‛） 是谁？
文本研习 文中刻画了一位怎样的老师呢？请同学们 在文中找一找，并用自己的语言概括一下。 3、习惯不好——“他的身材高大，但是两肩总 是耸得高高的”，“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕， 不时地吸溜着”，“他常穿的是一件灰布长 袍”，袍子上“油渍斑谰”。“他经常是仰着 头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似 的”。这样一些习惯性动作，描写细腻，个性 鲜明，读来令人忍俊不禁，梁实秋文风的谐趣 由此可见一斑。（2）
走进魅力大师——梁实秋 七七事变,离家独身到后方.1938年任国民 参政会参政员,到重庆编译馆主持翻译委员会并 担任教科书编辑委员会常委,年底开始编辑《中 央日报》副刊《平明》.抗战胜利后回北平任师 大英语系教授.1949年到台湾,任台湾师范学院 (后改师范大学)英语系教授,后兼系主任,再后 又兼文学院长.1961年起专任师大英语研究所教 授.1966年退休.1987年11月3日病逝于台北.
高二语文我的一位国文老师
梁实秋
教学目标
感知个性形象
感受美好人性 揣摩巧妙构思
感知形象
1、徐老师为什么给“我”“印 象最深”？分条列出。
2、“收益最多”又体现在哪些 方面？分条列出。
活活生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
用50至100字刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读给 同学听一听，看看同学能不能才出 来。
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于 北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳华、北大等大学任教， 并从事译著工作，是30年代初《新月》杂志的主将之一。 1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。
《雅舍小品》
作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触 较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一 种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了 这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭 示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味, 这在不完美的社会中应该说有永久性的价 值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成 为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰, 绝非偶然。
左:作者和原夫人 右:作者和新夫人
网易彩票 网易彩票
wrf51xuz
语言吧！要是冷场就太尴尬了。(古风一言)当红粉佳人夭折天下，谁还忆英雄何时归家。第060章 番外 茉莉的过去 “小茉莉。”慕容凌娢百无聊赖，把目光转向窗台上的茉莉。“给你一秒钟，重新说。”茉莉从星空中回归神来，在黑 暗中放大了的蓝色瞳孔折射 出清冷的月光。“额……茉莉啊，你们妖所说的修为，就是自己活的时间吗？难道你真的 已经活了九千年了吗？”“怎么可能，我哪有那么老。我们所说的修为，其实就是一种单位，为了便于理解，就翻译成 了你们人类所说的年份，跟真正的年限不同。但是通常情况下，年限长的妖修为也相应会高一些。”“诶，那茉莉你究 竟……年限是多少？”慕容凌娢谨慎地问道。“我也记不太清了。”茉莉单手托腮，望向夜空，语气依旧很平淡。“如 果你想听的话，我可以给你讲讲。”“好啊好啊，我爆米花已经准备好了。”这当然是说着玩的，自从穿越到了这里， 她都忘了爆米花是什么味道了。“呼～”茉莉长出一口气，仿佛是在回忆过去，“你相信猫……有九条命吗？”“嗯嗯 嗯。”慕容凌娢不住点头。“我出生在这片大陆的南部，和我的族群一起，过着群居生活，我的同族们自称是远古猫神 的后代，有着短而纤细的毛以及长而尖削的尾巴，而我，除了蓝色的眼睛，和他们几乎没有任何相似之处，但他们还是 接纳和收留了我。我便和他们一起生活在人迹罕至但又富饶的土地上，过着与世无争的修炼生活。从我记事起，族群里 就流传着这样一种说法——谁若是修炼到九尾，就可以获得永生……我资质并不好，所以也从未奢望过永生，只是想安 逸的度过属于自己的时间。但是好景不长，不知为何，人类渐渐多了起来，甚至驻足与我们最后的净土，他们砍伐树木， 种上了属于自己的热带作物。我们的生活已经严重受到威胁。这个时候，族群内部分为了两派，一派主张留守，保护原 有的栖息地，另一派则主张向北迁移，寻找新的家园，而我，就是主张迁移的猫之一。最终，大多数年长的前辈选择留 了下来，试图和人类谈和。而年少的猫都决定北上开辟一片新天地，我就跟随他们加入到了迁徙的队伍中。一路向北， 途径多出高山以及汹涌的江河始终没有找到合适的栖息地，而且越往北走，天气就越寒冷，许多同伴因为不适应极寒的 天气，在迁移的途中丢掉了生命。记得有一天，我终于在饥寒交迫中倒下了，我本以为自己会被冰天雪地吞噬，但不知 过了多久，我竟然再次苏醒，同伴们以为我死了，早已抛弃了我，而凶残的掠食者竟然也没有拿我果腹。我就这样莫名 其妙的活了下来，只是尾巴上多出了一圈金色的纹路。等我追赶上族群，他们已经到达了大陆最北部临海的雪原，存活 下来的同类不足原先的五分之一。他们见了我十分惊
教学目标
感知个性形象
感受美好人性 揣摩巧妙构思
感知形象
1、徐老师为什么给“我”“印 象最深”？分条列出。
2、“收益最多”又体现在哪些 方面？分条列出。
活活生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
用50至100字刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读给 同学听一听，看看同学能不能才出 来。
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于 北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳华、北大等大学任教， 并从事译著工作，是30年代初《新月》杂志的主将之一。 1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。
《雅舍小品》
作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触 较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一 种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了 这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭 示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味, 这在不完美的社会中应该说有永久性的价 值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成 为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰, 绝非偶然。
左:作者和原夫人 右:作者和新夫人
网易彩票 网易彩票
wrf51xuz
语言吧！要是冷场就太尴尬了。(古风一言)当红粉佳人夭折天下，谁还忆英雄何时归家。第060章 番外 茉莉的过去 “小茉莉。”慕容凌娢百无聊赖，把目光转向窗台上的茉莉。“给你一秒钟，重新说。”茉莉从星空中回归神来，在黑 暗中放大了的蓝色瞳孔折射 出清冷的月光。“额……茉莉啊，你们妖所说的修为，就是自己活的时间吗？难道你真的 已经活了九千年了吗？”“怎么可能，我哪有那么老。我们所说的修为，其实就是一种单位，为了便于理解，就翻译成 了你们人类所说的年份，跟真正的年限不同。但是通常情况下，年限长的妖修为也相应会高一些。”“诶，那茉莉你究 竟……年限是多少？”慕容凌娢谨慎地问道。“我也记不太清了。”茉莉单手托腮，望向夜空，语气依旧很平淡。“如 果你想听的话，我可以给你讲讲。”“好啊好啊，我爆米花已经准备好了。”这当然是说着玩的，自从穿越到了这里， 她都忘了爆米花是什么味道了。“呼～”茉莉长出一口气，仿佛是在回忆过去，“你相信猫……有九条命吗？”“嗯嗯 嗯。”慕容凌娢不住点头。“我出生在这片大陆的南部，和我的族群一起，过着群居生活，我的同族们自称是远古猫神 的后代，有着短而纤细的毛以及长而尖削的尾巴，而我，除了蓝色的眼睛，和他们几乎没有任何相似之处，但他们还是 接纳和收留了我。我便和他们一起生活在人迹罕至但又富饶的土地上，过着与世无争的修炼生活。从我记事起，族群里 就流传着这样一种说法——谁若是修炼到九尾，就可以获得永生……我资质并不好，所以也从未奢望过永生，只是想安 逸的度过属于自己的时间。但是好景不长，不知为何，人类渐渐多了起来，甚至驻足与我们最后的净土，他们砍伐树木， 种上了属于自己的热带作物。我们的生活已经严重受到威胁。这个时候，族群内部分为了两派，一派主张留守，保护原 有的栖息地，另一派则主张向北迁移，寻找新的家园，而我，就是主张迁移的猫之一。最终，大多数年长的前辈选择留 了下来，试图和人类谈和。而年少的猫都决定北上开辟一片新天地，我就跟随他们加入到了迁徙的队伍中。一路向北， 途径多出高山以及汹涌的江河始终没有找到合适的栖息地，而且越往北走，天气就越寒冷，许多同伴因为不适应极寒的 天气，在迁移的途中丢掉了生命。记得有一天，我终于在饥寒交迫中倒下了，我本以为自己会被冰天雪地吞噬，但不知 过了多久，我竟然再次苏醒，同伴们以为我死了，早已抛弃了我，而凶残的掠食者竟然也没有拿我果腹。我就这样莫名 其妙的活了下来，只是尾巴上多出了一圈金色的纹路。等我追赶上族群，他们已经到达了大陆最北部临海的雪原，存活 下来的同类不足原先的五分之一。他们见了我十分惊
我的一位国文老师ppt8
3\展现时代、地方特点，给人新奇感
1\所以每到下午上国文之类的课程，学生们 便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座， 但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候， 学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声 到。 2\真到了的学生，一部分从事午睡，微发鼾 声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨 魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的 家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。 有时候逗先生开玩笑。 细节展现得很具体
• 写人情人伦文化：《想我的母 亲》、《父母的爱》、《我的 一位国文老师》、《谈徐志 摩》、《忆沈从文》等等；写 乡土民俗文化：《过年》、 《爆竹》、《听戏》、《放风 筝》、《北平年景》、《北平 的街道》等等；写中西文化比 较：《圆桌与筷子》等。
散文风格
• 梁实秋散文有抒情散文、记人叙事散文、
读书札记、杂文等多种样式，但以随笔小品
• 一、善抓富有个性化的特征
二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言
揣摩巧妙构 思
机智的文笔
描写细腻 似贬实褒 首尾呼应
抓住特征 语言幽默 欲扬先抑
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用100字左右刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读给 同学听一听，看看同学能不能猜出 来。
1\“某某某!你是什么东西?我一眼把你望到底!” 2\“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”
3\你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的， 冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你 再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都 立起来了，虎虎有生气了。” 1\运用口语,通俗易懂 2\让人如闻其声,如见其人
为下列红体字注音 澄清事实 澄清(水) 扁舟 扁豆
绰号
按捺 大勾大抹
我的一位国文老师ppt9
散Байду номын сангаас内容
梁实秋散文内容涉猎甚广， 除一些回忆个人家世、生平经 历的散文：《我在小学》、 《清华八年》、《回忆抗战时 期》、《职业》、《退休》等 等。之外，其他散文几乎不离 “人文”二字。
一是人性视角。 梁实秋注意剖析人性的美丑善恶，他围绕 “人”字做文章，写人的性格、年龄、秉性、 习惯、癖好，如《懒》、《勤》、《馋》等； 也写人的婚丧嫁娶、生老病死，如《生日》、 《婚礼》、《喜筵》等。 梁实秋坚持文学表现普遍的永恒的人性的观 点，因此，他的散文在写人的行为、处世态 度的同时，也充满了人生的哲思和处世的智 慧，使得他的散文具有警世、通世、醒世的 积极意义，如《升官图》、《暴发户》、 《脸谱》、《奖券》、《偏方》等。他的散 文具有超越时空的指导意义。
忘年之恋经受了十三个春秋的考验
梁实秋是台湾文献“主帅”。他的《雅舍 小品》产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁 的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意 外突然攫去了她的生命。 悲伤不已的梁实秋， 写下感人的《槐园梦忆》一书。台湾远东出版 社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名， 邀请梁实秋到台北散散心。 梁实秋在台北偶遇 比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热 恋——传奇的恋爱。那些正沉浸于《槐园梦忆》 的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时 掀起“新闻风暴”。梁实秋的学生们甚至组织 “护师团”，坚决反对老师的这一婚恋。 梁实 秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的 考验。
教学目标
感知个性形象 感受美好人性 揣摩巧妙构思
初读课文，掌握以下内容
1、词语
受益 有棱有角 惟妙惟肖 椭圆形 狞笑 油渍 瓢 淘汰 鼾声 敷衍 勃然大怒 鼻涕 荪 宣泄 抑扬顿挫 琅琅上口 胡诌 冗长 揣摩 删削 扑拙 受用 迎刃而解 突兀矫健 孑孓 一字不苟 洋洋千言 玉箸
七年级语文上册第二单元第6课《我的一位国文老师》课件1(新版)北京课改版
附：语言风格常用术语
• 4、形象生动 • 既是诗又是画，有形有声有色，活灵活现， 具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人； ②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种 辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变 换 • 5、绚丽飘逸 • 色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽 飘逸之美。 • 6、婉约细腻 • 这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点， 曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 。
课文结构
• 第1节：总写不能忘记先生 • 第2-11 节：回忆对先生的印象和受益之处 • 2-6：先生“凶”、爱骂人 • 7：过渡段 • 8-11受益：提我兴趣、助我理解、教我 “割爱”、受用至今 • 第12节：再次怀念先生
• 9、豪放 • 豪迈奔放，谓之豪放。 • 就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特， 夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙， 力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。 • 就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力 量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、 浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面 壮阔，境界缥缈，极目无垠。
• 12、俊爽 • 即英俊豪纵，飒爽流利。 • 13、冲淡 • 冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静 穆、淡泊、深远的特点。 • 14、旷达 • 即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸， 高洁特立
• 15、音律和谐 • 语言具有音乐美。合辙押韵，节奏匀称，平 仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词、回环、 顶真修辞和象声词，多用整句，多用四字短语。 读来朗朗上口，听来悦耳动听，富音乐性。 • 16、整散结合 • 整句（对偶、排比等）与散句错杂。语言具 有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美， 活泼多致，丰富多彩，显得富有文采，情浓意满， 酣畅淋漓。 • 17、率性 • 其率直如流，彻悟通达。特点是不加任何修 饰，好像作者直接把心掏给你，易引起读者们的 感情共鸣。
七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件1 北京课改版.pptx
“徐老虎”虽然不修边幅，但非常擅长于朗诵，可以把文字蕴藏 着的意义全部都流泄出来，念得有腔有调，有板有眼，有情感，有 气势，有抑扬顿挫，学生自然听完就领会到原文意义的一多半了。 老师需要在某些方面震撼住学生，不是靠自己作为老师的独特身份， 而应该是在学识上、在专业上有让学生佩服的地方。
梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内 容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。 这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底 密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热 爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？2来自走进魅力大师——梁实秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表 不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和 翻译。散文代表作《雅舍小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学者散文的
特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之
极趋于平淡”的艺术境界。
3
4
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由; 给我印象最深; 使我受益最多。
8
5、文章最后一节表现了 我对徐先生怎样的感情？
怀念
敬慕
9
6、联系全文,分析本文的艺术特色。
欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 韵味浓郁
10
三.这个大师感恩名师的故 事给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
11
四.老师感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产 生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材， 要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博 引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼 球自然不在话下。
梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内 容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。 这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底 密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热 爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？2来自走进魅力大师——梁实秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表 不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和 翻译。散文代表作《雅舍小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学者散文的
特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之
极趋于平淡”的艺术境界。
3
4
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由; 给我印象最深; 使我受益最多。
8
5、文章最后一节表现了 我对徐先生怎样的感情？
怀念
敬慕
9
6、联系全文,分析本文的艺术特色。
欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 韵味浓郁
10
三.这个大师感恩名师的故 事给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
11
四.老师感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产 生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材， 要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博 引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼 球自然不在话下。
七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件1 北京课改北京课改级上册语文课件
第二页，共十三页。
走进魅力(mèilì)大师——梁实 秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不 少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。 散文代表作《雅舍小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学者散文的特
点于一体，旁征博引，内蕴丰盈(fēngyíng)，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋
于平淡”的艺术境界。
凶狞的面部表情。
第六页，共十三页。
3、3—5节，主要(zhǔyào)写了徐先生什么样 的性格特点？有何具体表现？
凶狠(xiōnghěn)
第七页，共十三页。
4、8—11节写了徐先生哪些(nǎxiē)教学特色？
自己(zìjǐ)选辑教材， 注重朗读教学， 作文批改方法独到， 教授许多作文技巧。
第八页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
我的一位国文老师 ——梁实秋。我的一位国文老师 ——梁实秋。一.走进魅力大师——梁实秋。走进魅力大师——梁实秋。创作上，最初
他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。三.这个大师感恩名师的故事给了我们怎样的感触。文章 的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产生兴趣的主要原因。这样的成就 除了来自(lái zì)于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底密不可分。四.老师感悟
爱
尊师(zūn shī)
奉献
第十一页，共十三页。
四.老师(lǎoshī)感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产生兴 趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材，要选要 编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博引，纵横捭 阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼球自然不在话下。
第三页，共十三页。
走进魅力(mèilì)大师——梁实 秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不 少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。 散文代表作《雅舍小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学者散文的特
点于一体，旁征博引，内蕴丰盈(fēngyíng)，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋
于平淡”的艺术境界。
凶狞的面部表情。
第六页，共十三页。
3、3—5节，主要(zhǔyào)写了徐先生什么样 的性格特点？有何具体表现？
凶狠(xiōnghěn)
第七页，共十三页。
4、8—11节写了徐先生哪些(nǎxiē)教学特色？
自己(zìjǐ)选辑教材， 注重朗读教学， 作文批改方法独到， 教授许多作文技巧。
第八页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
我的一位国文老师 ——梁实秋。我的一位国文老师 ——梁实秋。一.走进魅力大师——梁实秋。走进魅力大师——梁实秋。创作上，最初
他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。三.这个大师感恩名师的故事给了我们怎样的感触。文章 的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产生兴趣的主要原因。这样的成就 除了来自(lái zì)于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底密不可分。四.老师感悟
爱
尊师(zūn shī)
奉献
第十一页，共十三页。
四.老师(lǎoshī)感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产生兴 趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材，要选要 编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博引，纵横捭 阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼球自然不在话下。
第三页，共十三页。
《我的一位国文老师》周五 (共22张PPT)
我 的 一 位 梁国 实文 秋老 师
一、预习检测
绰号 chuò 玉箸 zhù 按捺 nà 诌出 zhōu 撇嘴 piĕ
酒糟 zāo 狞笑 níng 鼾声 hān 一针见血 xiě 冗长 rǒng 琅琅上口 láng 两盅zhōng 油渍斑斓 zì 勾抹 mǒ 用手背一抹 mā
一、预习检测
1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷
同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形 成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师 内在的美。
示例一：
他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微 微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一 只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。
他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。 这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子 吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的 教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给 他的小朋友，他再去买。
衍衍。
（C）
A．旧事，以往的事情
B．旧业，原来的职业
C．先例、成法
D．典故
一、预习检测
2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻
涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，
其中警句甚多。
(D)
A．警告他人的语句 B．警示他人的语句 C．简练而含义深刻动人的语句 D．好玩而印象深刻的语句
一、预习检测
3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则
“在我认为我师之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。”
——鲁迅《藤野先生》
认识作者 ----梁实秋
梁实秋简介
❖
❖ 梁实秋(1902-1987)原籍浙江杭县，生于北 京。学名梁治华，字实秋。中国现代卓有成 就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。 被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究 莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战 不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的 文字创作，其散文集创造了中国现代散文著 作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、 《英国文学史》、《莎士比亚全集》。
教育部新编统编版六年级上册语文作文课件-《我的一位国文老师》 (共13张PPT)
说如《官场现形记》《玉梨魂》 之类，一部分写‚父母亲大人 膝下‛式的家书，一部分干脆 瞪 着大眼发呆，神游八表。有 时 候逗先生开顽笑。国文先生 呢 ，大部分都是年高有德的， 不是 榜眼、就是探花，再不就 是举 人。他们授课不过是奉行 故事 ，乐得敷敷衍衍。在这种 糟糕 的情形之下，徐老先生之 所以 凶，老是绷着脸，老是开 口就 骂人，我想大概是由于正 当防 卫吧。
我的一位国文老师 梁实秋
但是从这一次起，徐先生算是 认识我了。酒醒之后，他给我批改 作文特别详尽。批改之不足，还特 别的当面加以解释，我这一个‚ 一 眼望到底‛ 的学生，居然成为一个 受益最多的学生了。
徐先生自己选辑教材，有古文， 有白话，油印分发给大家。《林琴 南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞 色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上 下古今谈》，梁启超的《欧游心影 录》，以及张东荪的时事新报社论， 他也选了不少。这样新旧兼收的教 材，在当时还是很难得的开通的榜 样。我对于国文的兴趣因此而提高 了不少。徐先生讲国文之前，先要
介绍作者，而且介绍得很 亲切，例如他讲张东荪的 文字时，便说：‚张东荪 这个人，我倒和他一桌上 吃过饭……‛这样的话是 相当的可以使学生们吃惊 的，吃惊的是，我们的国 文先生也许不是一个平凡 的人吧，否则怎样会能够 和张东荪一桌上吃过饭！
徐先生于介绍作者之后，朗诵 。 洋千余言的文章，经他勾抹之后，
我离开先生已将近五 十年了，未曾与先生一通 音讯，不知他云游何处， 听说他已早归道山了。同 学们偶尔还谈起‚徐老 虎‛，我于回忆他的音容 之余，不禁还怀着怅惘敬 慕之意。
读到文章的开头，统领全局的两句 话是什么？
“他给我的印象最深”，包括了哪 几个部份？有什么有什么有什么？有什 么有什么有什么？
“使我受益也最多”，都有哪些方 面？
我的一位国文老师
我的一位国文老师一、导入：孔子曰：“三人行则必有我师焉，择其善者而从之，则其不善者而改之。
”我们这一路走来，总少不了老师的相伴，遇到困难时有老师的鼓励，有了成绩时有老师的掌声，老师帮我们排忧解难，老师给我们指点迷津，在这个世界上能够对你一路扶持不求回报，能够给你摇旗呐喊永不喊累的，除了生你养你的父母，就是你的老师了，也许你觉得他很平凡，终其一生也只能在这三尺讲台上唠唠叨叨，也许你觉得他很贫穷，除了桃李三千只剩两袖清风了。
但是他始终关心着你的健康成长，他始终关注着你的一言一行。
就是这样一群人却总能让你念念不忘，甚至一生都无法割舍。
台湾著名散文大师梁实秋先生时隔五十年之后回忆起自己的老师还是那样的历历在目，满怀深情，让我们一起来欣赏他的著名散文《我的一位国文老师》。
二、预习检测1、字音绰（）号玉箸（）两盅（）按捺（）选辑（）胡诌（）张东荪（）冗（）长模（）样油渍（）扑拙（）鼾（）声愕（）然踱（）着蔡孑（）民怅惘（）2、成语积累惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
作金石声：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。
比喻文章优美，音调铿锵。
有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法气盛言宜：是指作家的道德修养境界高，则在发言、著述时，无论用词长短或声调高下，均能得宜。
迎刃而解：比喻关键的问题解决了，其他的有关问题就容易解决。
三、读文章，知形象1、既然文章的题目是《我的国文老师》，从全文看，文章哪些段落刻画了国文老师的形象？你认为哪一段写的最为精彩，“惟妙惟肖”？明确：2-11段都是描写“国文老师”的。
最为“惟妙惟肖”的地方在第二段。
2、找同学来把这最“生动”的一段朗读一遍，其他同学认真听，然后找同学来总结一下“国文先生”都有哪些特点。
学生声情并茂地朗读第二段，老师评价学生的朗读并提出建议。
明确：讨论总结“国文老师”的特点：相貌——古怪习惯——不好样子----很凶从全文看，国文老师还有什么特点？脾气——暴躁，爱骂人文中哪几个段落写了徐先生骂人？（3-6四个小节）让学生找到这几节，把描写徐老骂人的这几段自己读一读。
我的一位国文老师
我的一位国文老师“五岁稚子，学堂遇淑;十六年华，二十悠悠;执手舞字，谈文伴默;一笔一划，皆有师恩～”在第24个教师节来临之际，我们特辑此文，献给所有曾经在三尺讲台上辛苦耕耘的园丁们，祝你们教师节快乐～我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。
他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。
袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
我的学校是很特殊的。
上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。
上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。
所以每天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。
真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。
有时候逗先生开玩笑。
国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。
我的一位国文老师PPT课件13 北京版 (共29张PPT)
2、第二节中，作者描写了徐先生 哪几个方面的外在特点？
古怪的像貌、
高大的身材、
吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、
凶狞的面部表情。
3、3—6节，主要写了徐先生 什么样的性格特点？有何具体
表现？
凶
狠
4、文章第7节在全文中起到什 么作用？ 承上启下。
上文表现的是一个古怪、 凶狠的老师形象，下文则是写 徐老师令我受益的内容。 照应了开头。
我承认我是秃顶，这并不寒碜， 因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我 为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔 泰和乔治· 华盛顿的一样；我的双 眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦 是这般；我那肥厚嘴唇足以同路 易十四媲美，而我那粗胖的脖子 堪与汉尼拔和马克· 安东尼齐肩。”
“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、 维克多· 雨果两位不也是这般吗?我的前额不 宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也 是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因 为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰 鼻弯长，如同伏尔泰和乔治· 华盛顿的一样； 我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这 般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而 我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克· 安东尼 齐肩。”
问题1、请根据原文简要描述 赛艾姆外貌的特征。 答：身材矮小；前额不 宽，天庭欠圆，秃顶， 鹰鼻弯长，双眼凹陷， 嘴唇肥厚，脖子粗胖。
问题2、这一外貌特征是怎样呈现 出来的？请作简要分析。
答：⑴作者并未直接描写赛艾姆 的外貌，⑵而是通过赛艾姆将自 己外貌特征的诸多方面与众名人 作比较，⑶从而巧妙地使赛艾姆 的外貌特征在读者的心中拼接而 成。
创作上，最初他崇尚浪 漫主义，发表不少诗作。40岁 以后着力较多的是散文和翻译。 散文代表作《雅舍小品》。
二、朗读课文，读准字音：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥 沃，常常宜于种麦！袜子手绢不知随时洗涤，常常日积 月累，到处塞藏，等到无可使用时，再从那一堆污垢存 货当中拣选比较干净的去应急。有些男人的手绢，拿出 来硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊黏成一团，而且内 容丰富。男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉 干菜再加糖蒜的味道，所谓"濯足万里流"是有道理的， 小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆 水都吝而不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有 些"逐臭之夫"喜于脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅 其手指，引以为乐！多少男人洗脸都是专洗本部，边疆 一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，有的男人是在结 婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更甚于此 者，曾有人当众搔背，结果是从袖口里面摔出一只老 鼠！ ——梁实秋《男人》节选
梁实秋的散文小品，广泛涉及人生世态， 或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生 活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思， 或描写社会面貌、文化习俗…… 梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动 人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则错 落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不流 于俗……总之，梁实秋的散文幽默典雅，雍 容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱 不释手。
女人的嘴，大概是用在说话方面的时候多。 女孩子从小就口齿伶俐，就是学外国语也容易琅 琅上口，不像嘴里含着一个大舌头。等到长大之 后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如 蝉噪，如蛙鸣，真抵上好几部鼓吹！等到年事再 长，万一堕入“长舌”型，则东家长，西家短， 飞短流长，搬弄多少是非，惹出无数口舌；万一 堕入“喷壶嘴”型，则琐碎繁杂，絮聒唠叨，一 件事要说多少回，一句话要说多少遍，如喷壶下 注，万流齐发，当者披靡，不可向迩！一个人给 他的妻子买一件皮大衣，朋友问他：“你是为使 她舒适吗？”那人回答说：“不是，为使她少说 些话！” ——梁实秋《女人》节选
小组PK赛
1、徐先生给我印象最深的事情有哪些 呢？ 2、他给了我哪些有益的帮助和指导？ 3、你觉得徐先生是个怎样的老师？
把人写活的方法
一、善抓富有个性化的特征 二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言
体会作者语言风格
说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有 节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便 亮晶晶地吊出两根玉箸。 他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小 的一块区域里。 袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见。 他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一 句，足足骂了我一个钟头，其中警句很多， “XXX！你是什么东西？我一眼把你望到底”。 这一句颇为同学传诵
我的一位国文老师
梁实秋
认识作者 ----梁实秋
梁实秋简介
梁实秋(1902-1987)原籍浙江杭县，生于北 京。学名梁治华，字实秋。中国现代卓有成 就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。 被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究 莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战 不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的 文字创作，其散文集创造了中国现代散文著 作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、 《英国文学史》、《莎士比亚全集》。