幼儿园大班音乐活动：快乐皮影人
大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》
大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》一、教学目标1.让学生了解皮影戏的基本概念和特点。
2.培养学生对音乐节奏感的感知和表达能力。
3.培养学生的团队合作精神和表演能力。
4.提高学生对中华传统文化的认知。
二、教学准备1.PPT或图片资料展示皮影戏的基本知识。
2.录制好的《快乐的皮影人》音乐。
3.皮影人和相关道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示图片或PPT介绍皮影戏的基本概念和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习音乐（15分钟）教师播放录制好的《快乐的皮影人》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏感。
学生可以自由舞动身体或用打拍子的方式跟随音乐节奏。
3. 分组练习（20分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一段皮影人表演的音乐片段和相应的皮影人道具。
教师可以根据班级人数合理安排小组人数，保证每个学生都参与其中。
小组内学生分工合作，练习相应的动作和表演。
每个小组有机会上台进行表演，其他小组则观摩和评价。
4. 总结展示（10分钟）请每个小组派代表上台，展示他们的表演成果。
其他学生可以在观看的同时用打拍子或欢呼声来对他们进行鼓励。
5. 感悟交流（10分钟）学生们围坐在一起，教师引导学生分享自己在表演过程中的感受和体会。
可以提问以下问题：•在表演过程中，你最大的收获是什么？•你在表演中遇到了哪些困难？你是怎样克服的？•表演中的配合和合作对你有什么启发？6. 结束语（5分钟）教师总结全节课的内容，表扬学生的努力和创造力，并引导学生表达对中国传统文化的喜爱和尊重。
四、教学延伸1.鼓励学生自己制作简单的皮影人道具，进行更多的实践和表演练习。
2.组织观看传统皮影戏表演，向学生展示更多精彩的皮影戏剧目和技巧。
3.继续深入研究中国传统文化，了解更多传统乐器和音乐形式。
以上是一节大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》的内容安排。
通过这样的教学活动，可以让学生在欢乐的音乐体验中，增进对中华传统文化的认知，培养团队合作和表演能力。
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》含反思
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》教学目标：1.帮助幼儿认识并学习皮影戏。
2.发展幼儿的语言表达能力和创造力。
3.提高幼儿的观察力、艺术鉴赏能力和动手能力。
教学时间：60分钟教学内容：1.皮影戏的介绍与观赏。
2.制作皮影人的过程与细节。
教学步骤：第一部分：皮影戏的介绍与观赏1.教师用图片和视频展示一些经典的皮影戏剧场景，引发幼儿对皮影戏的认知和兴趣。
2.教师为幼儿讲解皮影戏的历史渊源、艺术特点等方面的知识。
3.教师播放《西游记》、《三打白骨精》等皮影戏剧场景视频，引导幼儿欣赏，体验皮影戏魅力。
4.教师通过幼儿伸手触摸、切割黑色卡纸，感受皮影主人公、道具等形状。
第二部分：制作皮影人的过程与细节1.教师出示皮影人形状示例，并让孩子们从卡纸纸板上选定一个皮影人可观察，之后让小孩子参考老师的示范指导制作皮影人。
2.教师提醒幼儿注意制作的细节和注意事项, 因为皮影戏需要具有立体感，如头发、衣服和武器等物件为影像上的立体感元素。
3.幼儿制作完成后，教师将幼儿制作的皮影人挂在幼儿制作的剧场中，由幼儿们在剧场中自由发挥，表演出自己创造的皮影戏场景。
教学反思本次课程引入了皮影戏这一传统文化艺术，并通过制作皮影人，让幼儿亲身体验传统文化艺术的制作过程，增加了幼儿对于传统文化艺术的认识度。
在教学过程中，孩子们非常投入，完成了很多漂亮的皮影人，表现出了强烈的艺术创造能力。
但也存在一些不足，如有些孩子制作时候没有仔细观察示范，导致制作出来的皮影人质量参差不齐。
在教学过程中，我们应该加强和引导孩子们的观察力和注意力，以提高整个课程的效果。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐皮影人
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐皮影人第一章：教学目标1.1 了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
1.2 能够跟随音乐节奏，用动作和声音表现皮影人的快乐心情。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的团队合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解皮影戏的特点，能够参与音乐活动，体验皮影戏的乐趣。
2.2 教学难点：幼儿能够准确地跟随音乐节奏，用动作和声音表现皮影人的快乐心情。
第三章：教学准备3.1 教具准备：皮影戏道具、音乐播放设备、动作卡片等。
3.2 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿进行音乐活动。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示皮影戏道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察皮影人的特点。
4.2 基本知识学习：教师讲解皮影戏的基本知识，让幼儿了解皮影戏的起源和发展。
4.3 音乐活动：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏，用动作和声音表现皮影人的快乐心情。
4.4 小组合作：幼儿分组，进行皮影戏表演，培养团队合作意识。
4.5 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对皮影戏知识的掌握程度。
5.2 教师通过提问，了解幼儿对皮影戏的认识和兴趣。
5.3 鼓励幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和积极性。
第六章：教学内容与活动设计6.1 教学内容：学习皮影戏的基本动作和表现形式。
6.2 活动设计：教师示范皮影戏的基本动作，如走、跑、跳、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
6.3 教学内容：学习皮影戏的表现形式，如喜、怒、哀、乐等，幼儿通过动作和表情表现皮影人的不同情绪。
6.4 活动设计：教师展示不同情绪的皮影人，幼儿模仿并表演。
第七章：教学方法与手段7.1 教学方法：采用直观演示法，教师通过展示皮影戏道具和表演，让幼儿直观地了解皮影戏的特点。
7.2 教学手段：利用多媒体设备播放皮影戏视频，让幼儿更直观地了解皮影戏的表演形式。
大班音乐活动快乐皮影人教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐皮影人教案【含教学反思】1. 教学背景与目标教学背景：本次教学对象为一所幼儿园五岁大班的学生，班级人数为26人，男15女11。
本次教学内容为音乐与手工皮影制作相结合的活动，旨在激发学生的想象力，提高他们的动手能力，同时培养他们的音乐欣赏能力。
本次活动的主题为“快乐皮影人”。
教学目标：1.学生能自己动手进行皮影人制作，领会皮影文化的魅力与美感。
2.学生了解中国传统民间文化，感受到音乐与文化的深度。
3.学生学习简单的节奏，唱响轻松欢快的歌曲，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。
4.学生能积极合作、沟通，加深彼此间的友谊。
2. 教学过程2.1 Warm up在活动前，老师可以播放一些皮影戏曲的视频或者音乐片段，既能为学生介绍皮影戏的本质和历史传承，又能激发学生的热情和兴趣。
2.2 皮影人制作让每个学生拿到一块白纸，边沿贴上黑色的纸板。
然后把白纸一侧折起，用笔在折线处进行描绘，画出半个皮影人。
随后再把两个制作好的皮影人拼合在一起即可（如下图所示）。
imageimage2.3 音乐活动基于下面这首荷塘月色、思念的歌曲，选用钢琴手风琴作为伴奏，要求学生在听到音乐时完成相关手工制作。
荷塘月色，思念的人儿心湖泛起荡漾的心花欢乐时光，天真烂漫轻轻点缀梦中的童话白兔小仙，花好月圆团圆的幸福洒满每日老师在演奏这首歌曲时，可以教给学生一些简单的手鼓、拍掌等伴奏技巧，活跃教学气氛。
2.4 学生表演歌曲演唱完后，可以让学生按照创意发挥，用自己手工制作的皮影人进行表演，以展示自己的想象力和表演能力。
3. 教学反思教学方法这种以音乐活动为主的教学方式能够有效地激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与进来。
同时，老师也应该在教学的过程中重视沟通交流，提高学生感知、思考、互动以及实践能力，让他们在玩耍的同时也能接受更为丰富的知识。
教学效果这份活动可谓是三赢，既提高了学生动手能力，增加学生的手工技能，同时也激发了学生的音乐兴趣。
大班优秀音乐教案：快乐的的皮影人
大班优秀音乐教案：快乐的的皮影人我设计的这节大班音乐教学活动的教案名为《快乐的皮影人》，设计意图是通过音乐活动，让孩子们了解并体验中国传统文化中的皮影戏艺术，激发他们对音乐的热爱和对传统文化的兴趣。
同时，通过活动培养孩子们的音乐节奏感、协调性和创造力。
教学目标是通过活动，让孩子们能够：1. 理解和体验皮影戏的音乐节奏和旋律；2. 能够用身体动作表现出皮影人的快乐情绪；3. 能够合作完成皮影戏表演，提高协调性和团队合作能力。
教学难点是让孩子们能够准确地掌握皮影戏的音乐节奏和旋律，并用身体动作表现出来。
教学重点则是让孩子们能够合作完成皮影戏表演，提高他们的协调性和团队合作能力。
为了进行这节活动，我准备了中国传统皮影戏音乐和相关的视频资料，以及用于孩子们表演的皮影人道具。
第一步，我向孩子们介绍皮影戏的概念，并播放一段皮影戏的视频，让孩子们对皮影戏有直观的了解。
第二步，我教孩子们学习皮影戏的音乐节奏和旋律，让他们跟着音乐一起唱，并通过身体动作表现出皮影人的快乐情绪。
第三步，我将孩子们分成几个小组，每个小组都有一套皮影人道具。
每个小组需要合作完成一段皮影戏的表演，要求动作准确，音乐节奏准确。
第四步，每个小组的表演结束后，我会邀请他们分享自己的表演心得，并给予肯定和鼓励。
活动重难点是在第二步和第三步，让孩子们能够准确地掌握皮影戏的音乐节奏和旋律，并用身体动作表现出来，以及让他们能够合作完成皮影戏表演。
拓展延伸：在今后的教学中，我将继续探索将中国传统艺术融入到音乐教学中的方式，让孩子们在感受音乐之美的同时，也能了解到更多的中国文化。
重点和难点解析：在这次的音乐教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
是让孩子们准确地掌握皮影戏的音乐节奏和旋律。
在第二步中，我教孩子们学习皮影戏的音乐节奏和旋律，让他们跟着音乐一起唱，并通过身体动作表现出皮影人的快乐情绪。
这一步是整个活动的核心，也是最难的部分。
因为皮影戏的音乐节奏和旋律对于孩子们来说可能比较陌生，他们需要通过反复的练习才能够掌握。
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
教案名称：幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》含反思教案编写：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐活动的乐趣，增强对中国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 皮影戏的基本知识介绍。
2. 音乐曲目《快乐的皮影人》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解皮影戏的基本知识，学会合作演唱《快乐的皮影人》。
2. 教学难点：幼儿在演唱过程中，能够做到节奏准确、协调一致。
四、教学准备：1. 教具：皮影戏道具、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示皮影戏道具，引导幼儿观察并介绍皮影戏的基本知识。
2. 教学歌曲：《快乐的皮影人》a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿分组演唱，培养合作意识。
3. 实践活动：皮影戏表演a. 教师搭建皮影戏舞台，引导幼儿进行皮影戏表演。
b. 幼儿分组进行表演，体验皮影戏的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结皮影戏的特点和音乐活动的意义。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏皮影戏视频，加深对皮影戏的了解。
六、教学延伸：1. 组织幼儿参观皮影戏博物馆，深入了解皮影戏的历史和制作过程。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同创作一个皮影戏故事，并在班级分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 评价幼儿在皮影戏表演中的创意和团队合作能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，鼓励他们主动参与皮影戏表演。
2. 对于音乐节奏感较弱的幼儿，可以适当加大指导力度，提高他们的音乐素养。
九、教学反思：1. 在本节课中，幼儿对皮影戏表现出浓厚的兴趣，但在音乐演唱方面仍有待提高。
大班音乐活动快乐皮影人教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动快乐皮影人教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能够通过制作皮影人，提高动手能力和想象力。
2.学生能够利用皮影人和音乐进行互动，提高团队协作能力和音乐鉴赏能力。
3.学生能够通过音乐活动，增强自信和快乐感。
二、教学准备
1.皮影纸、剪刀、彩色笔、色纸、竹签、扇骨等；
2.音乐：《小星星》《小兔子乖乖》等；
3.音响设备。
三、教学过程
1. 制作皮影人
1.准备皮影纸、剪刀、彩色笔、色纸、竹签、扇骨等材料。
2.教师讲解制作皮影人的步骤，并在黑板上展示制作过程。
3.学生跟随教师制作皮影人，并在完成后进行互相欣赏和评价。
2. 音乐活动
1.教师放置音乐，让学生跟着音乐节奏摆动皮影人，并互相欣赏。
2.学生分成小组，利用皮影人配合音乐进行表演。
可以分配角色和任务，例如一个学生控制皮影人，一个学生打开音乐，其他学生在周围给予欢呼和喝彩，以增强活动的趣味性。
3.学生进行表演后，教师为每个小组进行评价，并举行小组间的比赛或展示活动。
3. 教学反思
本次教学活动设计了制作皮影人和音乐活动两个环节，扩展了学生的动手能力和音乐鉴赏能力。
在制作皮影人的过程中，教师可以给予学生足够的自主空间，让学生发挥自己的想象力和创造力，达到提高动手能力和想象力的目的。
在音乐活动中，教师可以引导学生注重团队协作和互相帮助，加强学生间的交流和合作。
此外，教师还可以根据学生的进度和表现，适时改变活动的设计和流程，保证教学效果的最大化。
在评价学生时，教师应该注重学生个人的表现和小组的合作能力，鼓励每个学生参与进来并进一步发挥自我优势。
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思幼儿园大班音乐教案《快乐的皮影人》含反思一、教学目标：1. 能够理解皮影戏的基本知识。
2. 能够模仿鬼怪动作，表现出自己的创造力。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备：1. PPT演示。
2. 乐器：手鼓、木鱼。
3. 皮影人形状的剪纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师播放一段简短的皮影戏视频，介绍皮影戏的起源和特点。
通过观看影片，激发孩子们对皮影戏的兴趣和好奇心。
2. 引入（10分钟）老师向孩子们展示不同造型的皮影人，并提问：“大家看，这些皮影人长得很有趣对吗？你们有没有想过，这些皮影人是怎么动的？”然后，老师演示一些基本的皮影人动作，让孩子们理解，皮影人是通过手动来操作的。
3. 活动一：手鼓伴奏（15分钟）老师向孩子们展示手鼓的使用方法，让孩子们模仿自己的动作。
然后，老师播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节奏敲击手鼓，营造出欢乐的氛围。
4. 活动二：创作皮影人（20分钟）老师给每个孩子发放剪纸和彩笔，让他们自由发挥创造力，设计属于自己的皮影人。
孩子们可以根据自己的想法和喜好，画出不同形状的皮影人，展示自己的想象力和创造力。
5. 活动三：表演时间（20分钟）老师将所有孩子的皮影人系在绳子上，准备好木鱼的伴奏。
孩子们依次上台表演自己设计的皮影人，模仿老师之前的动作，并配合音乐，展示出自己的创意和合作精神。
6. 反思（10分钟）老师带领孩子们回顾整个活动，鼓励并肯定他们的努力和创作。
并提出一些问题让孩子们思考，例如：“你们觉得自己表演的怎么样？有没有发现别人的皮影人和自己的不一样？你们有没有和伙伴们合作过程中遇到问题，是怎么解决的？”通过反思，让孩子们学会总结经验，提高自己的思考能力和合作能力。
四、教学总结：通过这次音乐教学活动，孩子们不仅学会了如何欣赏音乐，还锻炼了动手能力和合作精神。
同时，他们也发挥了自己的创造力，设计出自己喜欢的皮影人形状，展示了自己的想象力和独特性。
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解皮影戏的基本知识，感受皮影戏的独特魅力。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作和声音表现皮影人的快乐心情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解皮影戏的基本知识。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作和声音表现皮影人的快乐心情。
难点：1. 皮影戏的基本知识。
2. 团队协作能力和创造力的培养。
三、教学准备：1. 皮影戏视频或图片。
2. 音乐《快乐的皮影人》。
3. 皮影道具。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：通过皮影戏视频或图片，引导幼儿了解皮影戏的基本知识，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教唱《快乐的皮影人》，让幼儿感受歌曲的节奏和快乐氛围。
3. 动作表演：跟随音乐，引导幼儿用动作表现皮影人的快乐心情，如跳跃、转身等。
4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿分组进行皮影人物创作，培养团队协作能力和创造力。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的皮影作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对皮影戏产生了浓厚的兴趣，能够积极参与到歌曲学习和动作表演中。
在创作环节，幼儿充分发挥团队协作精神，创作出富有个性的皮影人物。
在教学过程中，部分幼儿对皮影戏的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强相关知识的普及。
要注重培养幼儿的创造力和团队协作能力，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观皮影戏表演，加深对皮影戏的了解。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区皮影戏表演，让幼儿亲身体验皮影戏的魅力。
3. 主题展览：让幼儿将自己的皮影作品参加主题展览，提高幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对皮影戏的兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的团队协作能力和创造力。
3. 收集家长和社区的反馈意见，了解幼儿在家庭和社区中的表现。
八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和需求，适当增加皮影戏相关的教学内容。
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》含反思
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》一、教学目标1.能够了解传统文化中的皮影戏文化；2.能够在游戏中体验皮影人的制作和表演过程；3.能够提高幼儿的合作和表达能力。
二、教学内容1.皮影戏文化介绍；2.皮影人制作和表演。
三、教学活动第一步：导入1. 观看皮影戏表演教师播放皮影戏的视频，让孩子们观看皮影人的表演和故事情节，引导幼儿了解皮影戏文化。
2. 皮影戏文化展示教师将自己的皮影人和制作工具展示给孩子们看，让其了解皮影人的材料和制作过程。
第二步：实践操作1. 皮影人制作教师分小组给孩子们发放相应的材料，指导孩子们按照制作步骤切割皮影人的形状，用胶水将皮影人拼接好。
2. 皮影人表演教师示范皮影人的表演技巧，引导幼儿跟随教师的节奏和动作表演。
第三步：结合游戏1. 认识不同肢体动作教师通过模仿动物、人物等肢体动作，让孩子们认识不同的动作形态。
2. 活动目的通过有趣的游戏活动，提高孩子们的合作能力和表达能力。
第四步：活动反思教师引导孩子们回顾这一节课所学到的皮影戏文化知识，对自己的制作和表演进行总结和反思，以便下一步的提高和完善。
四、教学效果通过学习皮影戏文化和皮影人的制作和表演，幼儿们掌握了基本的皮影人制作和表演技巧，同时也增强了彼此之间的合作和沟通能力。
整个课程气氛活泼愉悦，给孩子们留下深刻的印象，达到了预期的教学效果。
五、教学反思在本次教学中，我应该更注重孩子们的个体差异，更多地关注学生的思想和情感体验。
同时，我也应该更多地关注孩子们的汉语表达能力，这样有助于提高他们的学习效果。
幼儿园大班音乐《快乐的皮影人》教案
幼儿园大班音乐《快乐的皮影人》教案《幼儿园大班音乐《快乐的皮影人》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
2.能控制身体的关节随音乐表演。
3.愿意参与音乐活动。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：1.比较亮的灯(太阳灯)，白色的幕布。
2.视频《俏夕阳》、音乐《快乐的皮影人》。
活动过程：1.与幼儿一起欣赏视频《俏夕阳》，激发幼儿活动兴趣。
欣赏完提问：刚才视频上的人在做什么?她们的动作和我们平时的动作有什么不一样?你觉得皮影人走路时的样子像什么?2.再次观看视频，分析皮影人的动作姿态，简单模仿她们的动作。
看完视频以后提问：皮影人的胳膊是什么样子的?你觉得皮影人的胳膊还可以是什么样的?皮影人的脖子是什么样子的?皮影人的腿是什么样子的?她们是怎么动的?请个别幼儿到台上表演，捕捉幼儿造型，分析、讲解动作，并请全体幼儿模仿。
通过练习掌握皮影人动作夸张、僵直的典型特点。
3.播放《快乐的皮影人》音乐，请幼儿听音乐自己创编皮影人的动作。
小朋友，你觉得皮影人还可以做什么动作?自己试一试吧!请幼儿随音乐自由表演，教师随机提炼两个幼儿自创的动作，通过自身参与引导幼儿做出有趣的动作。
4.请个别幼儿展示自己创编的动作，教师用简单的动作符号做记录请个别幼儿表演，教师提升规范一下后，带领全体幼儿模仿练习。
5.请幼儿听音乐把创编的动作连起来表演，注意提醒幼儿8 个节拍换一种动作。
教师可以利用简单记录的动作符号提醒幼儿变换动作。
6.倾听音乐最后部分，请幼儿在最后结束时创编造型，并摆出自己喜欢的造型。
听音乐再次完整表演。
请小朋友每人想一个自已喜欢的造型在音乐结東时摆好。
教师分析幼儿摆的造型的特点，帮助幼儿完善造型。
7.拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思《大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
2.尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备1.舞蹈音乐、律动《小木偶》。
2.舞蹈《俏夕阳》视频。
3.一块长白布、投影仪。
活动过程1.律动《小木偶》，初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。
2.出示ppt，回顾皮影戏和皮影人的知识。
教师出示PPT提问：这是谁?(幼儿答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?(教案出自：屈!老!师教案网)皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动?怎么动的?(幼儿答，教师引出关节在动)皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。
3.欣赏舞蹈《俏夕阳》，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。
师：老师这里有一段视频，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，请认真的看，告诉我她们的动作是怎么跳的?(幼儿欣赏舞蹈《俏夕阳》)老奶奶的动作是怎么跳的?(幼儿答)你能学一学奶奶的动作吗?(幼儿个别模仿)我们一起来学一学(师幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶们跳的是什么舞吗?(幼儿答)师小结：这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大。
4.欣赏教师舞蹈，学跳皮影舞。
师：老师也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看老师是怎么跳的(教师完整表演)你们愿意和我一起学跳皮影舞吗?(幼儿：愿意)跟着我一起学一学皮影人走路吧(提醒幼儿按顺序绕圈练习，配上音乐)5.再次欣赏《俏夕阳》造型片段，尝试模仿皮影人的各种造型动作。
师：请小朋友看看这些皮影人在干嘛?(幼儿答：摆造型)它们摆了哪些造型?(幼儿答)请几个小朋友来学一学它们的造型好吗?(幼儿模仿皮影人的造型动作，教师留下几位幼儿在上面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请幼儿对比)请小朋友看看他们的动作和图片上的动作有什么不同?师小结：皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的高有的低，有的身体向下，有的向后，我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作?(第二次欣赏，幼儿答)我们也一起来学一学吧。
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在参与音乐活动的过程中，体验到快乐、自信和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握皮影戏的基本知识，培养幼儿的节奏感和协调性。
难点：让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：皮影戏道具、音乐播放设备、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍皮影戏的基本知识，展示皮影戏道具，引发幼儿的兴趣。
2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习皮影戏的基本节奏，让幼儿在拍手、跺脚等动作中感受节奏。
3. 歌曲学唱：教师教唱《快乐的皮影人》歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用皮影戏道具表演歌曲，培养幼儿的协调性和合作意识。
5. 创作环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，设计一个快乐的皮影人形象。
本次音乐活动，幼儿对皮影戏表现出浓厚的兴趣，积极参与节奏练习和歌曲学唱。
在表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的皮影人形象。
在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在快乐中收获了知识和技能。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己设计的快乐皮影人。
2. 学习新的节奏和旋律，为的音乐表演做准备。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握新的节奏和旋律，能够熟练地表演。
难点：培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在表演中发挥自己的特长。
八、教学准备：1. 教具准备：皮影戏道具、音乐播放设备、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾上节课的内容，让幼儿分享自己设计的快乐皮影人。
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思一、教案基本信息：教案名称：《快乐的皮影人》教学内容：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐创造和表演能力。
3.培养幼儿的协作意识，锻炼幼儿与他人合作的能力。
教学材料：音乐录音、CD播放器、音乐教材教学时间：3-4个课时二、教学过程：第一课时：音乐欣赏1.创设情境老师准备一盒皮影人，轻摇盒子，让幼儿发现里面有音乐声。
打开盒子，播放一段欢快的音乐，引导幼儿表达自己的感受。
2.音乐欣赏播放《快乐的皮影人》，鼓励幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
观察幼儿的反应，提出问题：这首音乐给你什么感觉？你感觉身体有没有被音乐带动？你有没有想到什么形象？3.交流讨论与幼儿交流，听取他们对音乐的理解和想象。
鼓励幼儿自由表达，可以画画、模仿舞蹈动作、表演等方式来呈现自己对音乐的理解。
4.反思总结请幼儿谈谈自己对音乐的感受，如何用形象的方式来表达音乐。
鼓励他们分享自己的想法和表演，进行互动点评。
第二课时：音乐表演1.创设情境老师准备好一些皮影人和影棚道具，现场制作一个小型皮影表演场景，引导幼儿感受皮影表演的魅力。
2.角色分配让幼儿自由选择角色，可以是皮影人，也可以是幕后指导者。
鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力。
3.彩排表演指导幼儿根据音乐的节奏和情感进行表演彩排。
老师可以提供一些简单的舞蹈动作和表演指导，帮助幼儿更好地展示自己的创意。
4.表演展示组织幼儿进行表演展示，可以邀请其他班级的幼儿观看，也可以向家长开放。
鼓励幼儿展示自己的表演才艺，增加他们的自信心。
第三课时：合作游戏1.制作影棚老师和幼儿一起合作制作一个大型皮影影棚，使用床单或彩纸等材料来搭建。
2.分组游戏将幼儿分成若干个小组，每个小组一起制作自己的皮影人和道具，在影棚内进行表演。
并用音乐作为背景音，增强气氛。
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解皮影戏的基本知识，认识皮影戏中的各种角色。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、动作表演等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握皮影戏的基本知识，能够参与演唱和动作表演。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和表演能力，让幼儿在表演中充分展示自己。
三、教学准备：1. 皮影戏道具：皮影戏人物、背景等。
2. 音乐材料：《快乐的皮影人》歌曲。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍皮影戏的基本知识，展示皮影戏道具，引发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《快乐的皮影人》歌曲，让幼儿欣赏，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《快乐的皮影人》歌曲，注意教授歌词和旋律，引导幼儿掌握正确的演唱姿势。
4. 动作表演：教师教授皮影戏中的基本动作，如走、跑、跳等，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个皮影戏角色，进行小组合作表演。
6. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，演唱和表演能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于皮影戏和音乐活动的兴趣和参与情况。
3. 教学反思：教师根据课堂表现和家长反馈，总结教学优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起观看皮影戏表演，了解皮影戏文化，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的皮影戏表演活动，让幼儿亲身体验皮影戏的魅力，提高幼儿对传统文化的认识。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将皮影戏与音乐活动相结合，通过游戏形式让幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园大班音乐《快乐的皮影人》教案
幼儿园大班音乐《快乐的皮影人》教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词内容，学会演唱《快乐的皮影人》。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点1.学会演唱《快乐的皮影人》。
2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化。
2.歌词的记忆。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的皮影人》。
2.钢琴。
3.皮影人玩具。
五、教学过程1.导入教师出示皮影人玩具，引导幼儿观察并讨论：这是什么？你们在哪里见过皮影人？教师带领幼儿模仿皮影人的动作，活跃课堂氛围。
2.学习歌曲教师播放歌曲《快乐的皮影人》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，熟悉歌曲节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师邀请幼儿上台表演，巩固歌曲记忆。
3.节奏练习教师出示节奏图谱，引导幼儿按图谱拍打节奏。
教师邀请幼儿上台示范，纠正错误的节奏。
教师组织全体幼儿进行节奏练习，提高节奏感。
4.歌词记忆教师将歌词分解成若干部分，逐部分教读，让幼儿跟读。
教师出示歌词卡片，引导幼儿按顺序排列，巩固记忆。
教师组织全体幼儿进行歌词接龙游戏，检验记忆效果。
5.表演展示教师邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
教师组织全体幼儿进行合唱，感受合作的力量。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者。
教师引导幼儿思考：皮影人还可以表演哪些节目？激发幼儿的想象力。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起表演《快乐的皮影人》。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《快乐的皮影人》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，节奏感和音乐表现力得到了提高。
2.教师在教学中注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
3.教师在评价幼儿时，注重发现每个幼儿的优点，给予鼓励，提高幼儿的自信心。
4.不足之处：在歌词记忆环节，部分幼儿记忆效果不佳，需要加强个别辅导。
5.下一步教学计划：针对幼儿的不足，加强个别辅导，提高歌曲记忆效果；引入更多音乐元素，丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思课程介绍•课程名称：《快乐的的皮影人》•适用年龄：幼儿园大班•教学目的：通过身体动作和音乐的律动，感受音乐节奏，增强幼儿的集中力和音乐素养。
•时间安排：30分钟•教学材料：音乐播放设备，皮影人道具教学步骤1. 导入环节（5分钟）引导幼儿们坐在地上，与他们打招呼并问候。
为了更好地引入教学，可以给幼儿们看一些有关皮影戏和皮影人的图片，使他们对本次教学有所准备。
2. 正片环节（20分钟）（1）学习皮影人动作（5分钟）播放背景音乐，引导幼儿模仿音乐的律动，并学习几个简单的皮影人动作，如：头转动、手臂摆动、身体前后倒等。
老师可以给予动作引导和示范。
（2）模仿皮影人形象（10分钟）播放《快乐的的皮影人》的音乐，老师展示皮影人动作，鼓励幼儿们模仿，并以自己的方式进行创意发挥。
同时，老师可以给予幼儿们不同的角色任务，例如幼儿A扮演圆形皮影人，幼儿B扮演长方形皮影人等，鼓励幼儿们进行团体合作。
（3）结合音乐进行创意表演（5分钟）在音乐的伴奏下，使用皮影人道具，让幼儿们进行创意表演。
老师可以观察幼儿们的表现，给予肯定和鼓励。
3. 结束环节（5分钟）为了让幼儿们更好地感受到音乐的魅力，在课程最后的环节可以充分发挥幼儿们的想象力和创造力，让他们自由跳舞，放松身体和感受音乐。
教学反思在这堂课中，我发现幼儿们对音乐的兴趣很大，他们积极地参与了本次教学。
在学习皮影人动作和形象时，我结合了角色任务，让每个孩子都能积极地参与团体活动，并且在自己的角色中学习动作和表现。
在创作环节中，鼓励孩子们展示创意和表演，以便让他们更好地感受音乐魅力。
但是，这次教学中也存在一些问题。
由于年龄较小，幼儿们对课上的活动容易产生厌烦和焦虑感。
在课时安排上，我需要更好地把握时间，并且合理分配教学内容和活动，使整个课程更加有条理和丰富。
此外，我会在以后的教学中加强对老师与孩子之间的交流，更好地引导幼儿，提高他们的兴趣和积极性。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐皮影人
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐皮影人一、教学目标1.认知目标：通过学习皮影戏，让孩子了解传统文化，丰富孩子的知识；2.情感目标：培养幼儿对传统文化的喜爱和热爱；3.技能目标：通过活动让幼儿学会合作，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容本次教学内容为“快乐皮影人”活动，主要包括以下内容：1.皮影戏的基本知识；2.制作皮影人的方法；3.学习皮影戏故事和表演。
三、教学步骤第一步：了解皮影戏1.通过图片或视频介绍皮影戏的历史和基本知识；2.向幼儿讲解皮影戏的制作材料并展示皮影人和影戏布。
第二步：制作皮影人1.教师带领幼儿制作皮影人，可以先让幼儿看一遍制作的过程，然后再让幼儿自己动手制作，教师在旁边进行指导；2.制作完成后，幼儿可以自由发挥想象力，为自己的皮影人起名字并展示给大家。
第三步：学习皮影戏故事和表演1.教师通过简短的故事引入皮影戏的表演，鼓励幼儿讲述自己的皮影人的故事；2.学习皮影戏的表演方法，包括动作的配合和声音的模拟；3.幼儿分组进行皮影戏表演。
第四步：总结与拓展1.教师与幼儿一起总结本次活动所学到的知识和技能；2.拓展活动：可以让幼儿在教具中选择自己喜欢的皮影人图案，用纸板或手绘制作皮影人，并进行表演，巩固所学内容。
四、教学重点1.学习皮影戏的基本知识和制作皮影人的方法；2.学习皮影戏故事并进行表演；3.活动中的合作与创造力。
五、教学评估1.知识考核：对幼儿进行简单的皮影戏知识测试；2.技能考核：观察孩子制作皮影人和表演的情况，评估孩子的动手能力和创造力；3.态度考核：了解幼儿对传统文化的态度和情感变化。
六、教学反思通过这次活动，我发现幼儿对皮影戏的关注度很高，很快就掌握了皮影人的制作方法，也很愿意学习皮影戏的故事和表演。
不过，在活动过程中，有一些孩子的表演还不够自信，需要在后续的教学中加强培养孩子的自信心。
同时，对于皮影戏这样的传统文化的教学必须加以创新和实践，让孩子们在快乐的氛围中感受传统文化的魅力。
快乐皮影人幼儿园大班音乐教案
快乐皮影人幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.通过音乐活动培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学内容本次音乐教学的内容为《快乐皮影人》，通过活动帮助幼儿了解皮影戏，学习音乐知识和培养动手能力。
三、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.皮影人的道具和影子。
3.音乐教材。
四、教学过程第一步：导入新课1.引入幼儿园大班的主题——皮影戏。
2.提问引导幼儿讨论皮影戏是什么，他们听说过皮影戏吗？第二步：介绍《快乐皮影人》1.准备音乐播放器，播放《快乐皮影人》。
2.让幼儿边听音乐边观察皮影人的动作和表情。
3.听完音乐后，引导幼儿分享他们对音乐和皮影人的感受。
第三步：学习音乐知识1.利用教材的音符卡片，向幼儿展示不同的音符和音阶。
2.解释每个音符的名称和音高。
3.让幼儿模仿音符的发声和节奏。
4.引导幼儿用自己的声音模仿《快乐皮影人》的音乐节奏。
第四步：制作皮影人道具1.准备剪刀、黑色纸张和竹签。
2.教导幼儿如何剪出人形的模板，并用黑色纸张剪出相同形状的影子。
3.让幼儿将影子粘贴在竹签上，制作一只简单的皮影人。
第五步：表演皮影戏1.让幼儿自由发挥，使用自己制作的皮影人进行表演。
2.引导幼儿按照音乐的节奏和情绪进行动作和表情的配合。
3.鼓励幼儿用自己的方式展示皮影戏。
第六步：合作活动1.将幼儿分为小组，每个小组可以制作多个皮影人。
2.引导幼儿协作制作更复杂的皮影人，并准备一个小小舞台。
3.让每个小组轮流在舞台上表演他们制作的皮影戏，其他幼儿可以作为观众欣赏。
五、教学反思通过这堂音乐课，幼儿对皮影戏有了更深刻的了解，学习并模仿了音乐中的节奏和音高。
同时，通过制作皮影人和表演皮影戏的合作活动，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。
这堂课对幼儿的音乐欣赏能力和综合能力有着积极的促进作用。
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设计意图：
一天，有个孩子带来了皮影，舞蹈《俏夕阳》的光盘。
大家在欣赏了这个节目后，为老奶奶和小朋友的表演喝彩，同时对皮影戏产生了浓厚的兴趣，于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏感性。
乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。
由于原来的乐曲节奏较快，缺乏变化，不适合幼儿表现，因此我将乐曲改编为aba结构，将b段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼的节奏型。
为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。
由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》和皮影馆的录像，让他们模仿图片上的皮影造型，操纵皮影人进行造型表演等，这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。
另外，a段乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成，在这个活动中，我重点让幼儿尝试独立造型，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，创编b段乐曲中皮影人的造型动作。
目标：
1．理解并能用动作表现作品的aba结构。
2．能变化方位创编b段音乐中皮影人的各种造型动作。
3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
准备：
1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》vcd，了解皮影戏的特点。
3．熟悉a段音乐并探索过a段乐曲中皮影人入场的各种动作。
过程：
一、随a段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏b段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1．欣赏b段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。
皮影人要干什么了呢?仔细听。
你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么? 幼：皮影人在跳舞。
幼：皮影人在玩。
幼：皮影人在摆造型。
幼：好像在敲鼓。
幼：皮影人在表演节目。
幼：皮影人出场了。
2．边听音乐边尝试表现皮影人的各种样子。
师：现在我们合着音乐把自己的想法用动作表现出来。
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
3．教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。
(播放b段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。
)
师：这位皮影人在表演什么?
幼：在摆造型。
师：你们觉得他表演得怎么样?
幼：造型动作特别好看。
幼：他的造型动作和音乐很合拍。
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。
)
幼：在音乐出现锣声的时候停住摆造型。
幼：在音乐没有旋律、出现“镗”的时候。
4．边听音乐边尝试表现皮影人的动作造型。
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听b段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏xxx|0xx|时停住并摆造型。
)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放b段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。
)
5．变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。
除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?
幼：蹲着。
师：谁来试试蹲的造型?
(一幼儿上来展示蹲的造型。
)
师：谁再来摆个站的造型?
(一幼儿上来展示站的造型。
)
师：大家看这三个皮影人，一个是站着的，一个是半蹲的，一个是蹲着的，造型有高有低。
(教师用手势请站立前倾的幼儿留下，其余两个幼儿回位。
)
师：大家看，他的造型是身子向前倾的。
皮影人除了身体向前造型，还可以怎么造型?
幼：向后。
幼：向上。
幼：向下。
(教师根据幼儿的回答，让他们上来分别展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸张的动作加以模仿。
)
师：皮影人造型时身体方向可以是多种多样的。
(教师捕捉到一个幼儿的手臂是弯曲向下造型的。
)
师：瞧，他的手臂关节很灵活，是弯曲向下造型的。
手臂除了向下造型，还可以向什么方向造型?
幼：向上／向前／向后。
(教师根据幼儿的回答做出手臂弯曲向上、向前、向后的造型。
)
师：除了手臂关节，我们还可以利用哪些关节变出各种各样的造型?
幼：脚部关节。
师：我们来试一试。
(教师和幼儿摆动脚尖做出向上、向下、向前、向后的造型。
)
师：还可以利用什么部位的关节?
幼：膝盖。
幼：脖子。
幼：手腕。
幼：大胳膊。
幼：胯。
(教师根据幼儿的回答，启发他们摆弄各个关节做出不同的造型。
)
师：现在请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
(幼儿自由摆造型，教师巡回指导，积极评价幼儿的动作。
)
6．随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。
)
7．合着音乐完整地创编b段造型动作。
师：现在我们要完整地合着音乐来玩一玩，注意要变出各种各样的造型。
(幼儿合着b段音乐完整地创编造型动作。
)
(二)欣赏a’段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。
现在皮影人准备回家了。
(放a’段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。
)
三、游戏：快乐的皮影人
1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。
请小朋友排成两排。
每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
(幼儿完整地游戏一遍。
)
2．观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。
刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。
下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
（四个幼儿上台表演。
)
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。
这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。
下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
(幼儿分组上台表演。
)
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
评析：
江苏教育学院谈亦文
2006年中央电视台春节联欢晚会的节目皮影舞蹈――《俏夕阳》，既吸收了传统艺术元素，又整合了现代舞蹈、音乐、灯光等时尚元素，妙趣横生，博得了国内外无数观众喝彩。
让幼儿从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想，是幼儿园音乐教育活动追求的目标之一。
颜老师在众多的音乐舞蹈作品中选定《俏夕阳》，并据此改编、设计成大班的创造性韵律活动“快乐皮影人”，显然颇具眼光。
事实上，现成的作品一经选定，往往还有一个再创造的过程。
因为教师在设计教学活动时需要考虑的不仅是作品内容是否符合教育要求，还要考虑幼儿感知、理解和表现该作品的实际能力水平如何。
分析《俏夕阳》这一音乐作品，我们发现该作品无论在长度、节奏、速度还是结构上都不太适合幼儿进行表现。
为此，颜老师对该乐曲进行了处理，通过删减、压缩和黏贴，将它改编为aba的结构：a段音乐诙谐有趣，幼儿随乐整齐划一地走皮影步，从而习得皮影舞的元素性动作。
b段音乐的乐句为a+b结构，前半乐句(a)有旋律，后半乐句(b)仅由锣及水鱼按×××|0××|的节奏型演奏。
动作结构为：a部分创编皮影动作,b部分造型定格。
这样的设计为幼儿的创造性表达提供了空间和秩序上的保证，既使幼儿有比较充分的思考反应时间，也能使幼儿获得新奇感和满足感。
让幼儿在“小舞台”上表演皮影人是本活动的高潮部分。
灯光照射在白布上，人物剪影跃然而出。
幼儿或观赏或表演，兴奋无比。
相信孩子们在经历这次学习活动后，一定会对皮影戏这一民间艺术有深刻的了解和体验。