文化创新作业导学案
文化导学案(学生用)
文化导学案(学生用)
介绍
本文化导学案为学生提供了一份研究资料，旨在帮助他们了解
和研究文化方面的知识。
该导学案将涵盖以下内容：[可以根据具
体要求填写具体内容]
1. 文化的定义和重要性
2. 不同国家和地区的文化特点
3. 文化在生活中的体现
4. 文化的传统与创新
研究目标
通过完成本文化导学案，学生将能够：
1. 理解文化的定义和其在社会生活中的重要性。
2. 了解不同国家和地区的文化特点，包括风俗惯、传统节日等。
3. 能够认识并分析不同文化在生活中的体现，如语言、食物、
艺术等方面。
4. 认识到文化传统与创新的关系，以及文化交流的重要性。
研究任务
学生需要完成以下研究任务：
1. 阅读提供的材料，了解文化的定义和重要性。
2. 进行调研，了解不同国家和地区的文化特点，并记录在导学
案中。
3. 观察并记录生活中不同文化的体现，如家庭、学校、社区等。
4. 根据所学知识，写一篇短文，谈谈自己对文化传统与创新的
看法。
研究成果
学生需要提交以下研究成果：
1. 导学案中记录的不同国家和地区的文化特点。
2. 观察记录，包括生活中不同文化的体现。
3. 一篇关于文化传统与创新的短文。
参考资料
- 提供相关书籍、网站和研究材料，帮助学生完成研究任务。
文化创新的源泉和作用第五课第一框导学案 公开课
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【学习目标】知识目标识记：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用情感目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
【重点难点】文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
★预习案★【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记文化发展的实质，文化创新的源泉和动力、主体及两点作用。
2.完成预习自测题目：1思考交流；2、3、4书面完成，3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.★探究案★材料新中国成立65年来，从起步、成长，直到今天的发展、繁荣，国产动画片给每一代人都留下了美好的回忆。
合作探究（5分钟）合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？合作探究三：有人说，动画片给儿童的一种娱乐，对它创新没有太大的价值。
举例说说你的看法。
合作探究四：有人说，中国原创动画的发展振兴，不仅需要动画创作者的坚持不断的创新和努力，更需要整个社会的支持。
你认同吗？【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预自己的疑问开始下面的探究学习。
Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？思考：1、文化发展的实质是什么?我国自己制作的动画片具有鲜明的民族特色和优美的写意画面，配音与音乐方面也充满时代气息。
创作者以本身的生活体验结合我国传统题材当家，在此基础上更充分地展开想象，注入现代元素。
思考：文化创新的源泉是什么?为什么？材料：1、萌芽期（1949-1959）特点：初露光芒。
代表作品：《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《三毛流浪记》等。
主要类型：木偶片、黑白片。
2、崛起期（1960-1969），特点：美术电影盛行。
《繁荣地方特色文化》 导学案
《繁荣地方特色文化》导学案一、学习目标1、理解地方特色文化的内涵和价值。
2、探究繁荣地方特色文化的途径和方法。
3、培养对地方特色文化的热爱和保护意识。
二、学习重难点1、重点（1）认识地方特色文化的特点和重要性。
（2）掌握促进地方特色文化繁荣的关键举措。
2、难点（1）如何在现代社会中传承和创新地方特色文化。
（2）分析地方特色文化发展面临的挑战及应对策略。
三、学习方法1、文献查阅：通过图书馆、互联网等渠道收集有关地方特色文化的资料。
2、实地考察：深入当地的文化场所、民俗活动现场，亲身感受地方特色文化的魅力。
3、小组讨论：与同学交流分享对地方特色文化的见解和想法，共同探讨发展思路。
四、知识链接（一）地方特色文化的定义地方特色文化是指在一定的地域范围内，长期形成的独特的历史文化、民俗风情、传统技艺、艺术形式等。
它反映了当地人民的生活方式、价值观和审美情趣，是地域文化的重要组成部分。
（二）地方特色文化的表现形式1、民间艺术如剪纸、刺绣、木雕、竹编等传统手工艺，以及戏曲、曲艺、民歌等表演艺术。
2、民俗风情包括节日庆典、婚丧嫁娶、祭祀仪式等各种民俗活动，以及与之相关的服饰、饮食、居住等方面的特色。
3、历史遗迹古老的建筑、碑刻、遗址等，是地方历史发展的见证。
4、地方语言独特的方言、俚语，承载着地域的文化和情感。
五、学习过程（一）导入展示一些具有代表性的地方特色文化的图片或视频，如某个地方的传统戏曲表演、独特的民间工艺品等，引起学生的兴趣，从而引出课题。
（二）探究地方特色文化的内涵1、分组讨论将学生分成小组，让他们结合自己的生活经验和所了解的知识，讨论自己所在地区或其他熟悉地区的特色文化有哪些，并记录下来。
2、小组汇报每个小组派代表向全班汇报讨论结果，教师进行总结和补充，帮助学生全面理解地方特色文化的内涵。
（三）分析地方特色文化的价值1、文化传承地方特色文化是民族文化的重要根基，承载着历史记忆和文化传统，对于传承民族文化具有重要意义。
人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新导学案
2019-2020年高中政治第五课文化创新复习导学案新人教版必修3【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。
文化创新的作用。
文化创新的途径。
文化创新要克服的错误倾向。
【知识梳理】源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的判断。
社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现动力的新情况、新问题文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富社会实践的关系的资源和条件。
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动社会实践发展②不断促进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（1）根本途径:立足于社会实践A继承传统，推陈出新不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基；体现时代要求是文化创新的重要追求。
（2）基本途径 b面向世界，博采众长在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。
以我为主，为我所用。
途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。
处理好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。
（2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。
（3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。
《新文化运动》 导学案
《新文化运动》导学案一、学习目标1、了解新文化运动兴起的背景、标志、代表人物及主要阵地。
2、理解新文化运动的内容及其对近代中国思想解放的影响。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力以及历史思维能力。
二、学习重难点1、重点（1）新文化运动的主要内容。
（2）新文化运动的影响。
2、难点新文化运动兴起的背景。
三、知识链接1、近代以来中国思想解放的潮流自鸦片战争以来，中国的有识之士不断探索救亡图存的道路，经历了从“师夷长技以制夷”到维新变法，再到辛亥革命的思想变革。
2、北洋军阀的统治北洋军阀统治时期，政治黑暗，军阀混战，民不聊生。
四、新课导入同学们，当我们回顾中国近代的历史，会发现这是一段充满艰辛与探索的历程。
在那个风云变幻的时代，有一场思想文化运动如同一股清泉，为沉闷的社会注入了新的活力，这就是新文化运动。
那么，新文化运动是在怎样的背景下兴起的？它又带来了哪些深远的影响呢？让我们一起走进这段历史，去探寻其中的奥秘。
五、学习过程（一）新文化运动的兴起1、背景（1）政治方面①北洋军阀统治黑暗，民族危机严重。
②袁世凯妄图复辟帝制，掀起尊孔复古逆流。
（2）经济方面中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大，要求实行民主政治。
（3）思想文化方面①辛亥革命后，民主共和观念深入人心。
②袁世凯掀起尊孔复古逆流，与民主共和观念产生冲突。
2、兴起标志1915 年 9 月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），新文化运动由此兴起。
3、代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
4、主要阵地《新青年》杂志和北京大学。
（二）新文化运动的内容1、提倡民主，反对独裁专制民主是指资产阶级的民主思想和民主制度，强调人民的权利和自由。
2、提倡科学，反对迷信盲从科学是指近代自然科学法则和科学精神，反对封建迷信和愚昧。
3、提倡新道德，反对旧道德旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，新文化运动倡导个性解放、男女平等。
4、提倡新文学，反对旧文学主张用白话文代替文言文，提倡文学形式的创新。
2.5.2文化创新的途径
2.5.2文化创新的途径导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢【知识目标】知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。
理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。
【能力目标】比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。
培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。
【情感、态度与价值观目标】树立正确对待传统文化与外来文化的态度。
【学习重点】文化创新的途径【学习难点】如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向二、【自学案】————把握基础，夯实基础1、继承传统，推陈出新（1），是文化创作的基本要求，也是文化创新的。
（2）在的基础上，文化创新既是一个，改造传统文化的过程，又是一个，创造新文化、发展先进文化的过程。
（3）在文化继承中实现文化创新的要求：一方面，我们不能。
另一方面，，重要追求。
2、面向世界，博采众长（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的、与，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要。
（2）在文化交流、借鉴、融合过程中，必须以，充分。
3、坚持正确方向，克服错误倾向：（1）要把握好、的关系。
反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。
（2）我们如何铸造中华文化的新辉煌立足实践，着眼需求，发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。
三、【探究案】————理解运用，探究提高注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
高二文科政治导学案-文化创新
高二文科政治高效课堂导学案设计——第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用导学案一、学习目标：1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。
2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。
二、基础知识阅读与掌握：1．社会实践与文化创新的关系。
P48-492．文化创新的作用。
P49-503．当代文化工作者的使命和职责。
P50-51三、思维拓展（总结、归纳）：1.为什么要进行文化创新？四、疑难解答：文化创新的源泉、动力是：文化创新的主体是：五、当堂小测：1.下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是（）A.文化创新是继承与发展的统一B.文化在交流中传播，在继承的基础上发展C.文化自身的继承和发展，是一个不断创新的过D.文化发展的实质，就在于文化创新2.对社会实践与文化创新的关系，下列说法中正确的是（）①文化创新可以推动社会实践的发展②社会实践是文化创新的源泉和动力③文化发展的实质，就在于文化创新④文化创新能够促进民族文化的繁荣A.①② B②③ C③④ D①④3.2012.8，在德国汉堡举办的中国时代系列活动中，有200多场展览、讲座、论坛和音乐会等，而我国也配合德方把京剧、中国传统饮食、中国传统茶馆等一系列中国元素在当代通过赞新的艺术形式呈现出来，深受德国民众的欢迎。
这表明①传统文化对社会与人的发展起促进作用②是否深受欢迎是检验文化创新的根本标准③文化创新能促进民族文化的繁荣④传统文化具有相对稳定性A①② B①③ C③④ D②④4.文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。
这种观点否定了①文化创新应关注最广大人民群众的根本利益②文化创作的源泉和动力来自社会实践③文化创作者在文化创新中的作用④人民群众是文化创新的主体A①②③ B①③④ C②③④ D①②④5、近年来，很多新词由于能够淋漓尽致、言简意赅的表达网友对一些社会现象的感叹或期望，而迅速在网络上走红。
第23课时 《创新是民族进步的灵魂》导学案
第23课时《创新是民族进步的灵魂》导学案【学习目标】【重点】】创新的现实作用【难点】创新推动生产关系和社会制度的变革【知识梳理】（P78——80）1、创新推动社会生产力的发展（科技创新）：①②2、创新推动生产关系和社会制度的变革（理论创新和制度创新）：①②3、创新推动人类思维和文化的发展（文化创新）：①②③【合作探究】马化腾从深圳大学毕业后开了腾讯公司。
马化腾一开始就非常注重科技创新。
公司安排员工出国学习先进科技，回国后自主研发。
开发出一款基于INTERNET的即时通信工具，就是QQ，它集寻呼、聊天、电子邮件和文件传输多种功能于一身。
备受欢迎。
公司市场占用率越来越大。
探究一：科技创新对腾讯公司的发展有何影响？过了一段时间，马化腾发现公司很多员工跳槽，有部分员工缺乏进取心、偷懒，另外有些员工觉得收入分配不公。
他别出心裁地宣讲他提出的“人学论”：人是每一个关键节点、每一种战略打法的最终执行者。
对员工规范管理、高薪激励的结合可以对效率起到立竿见影的作用。
于是公司立即着手进行管理制度改革，建立了股票期权激励制度和严格的惩罚制度。
从而理顺了生产经营关系，公司进一步发展壮大。
公司成为第四大国际互联网巨头。
探究二：马化腾的“人学论”与公司制度变革有何联系？在长期的公司的生产、经营、管理变革实践活动中，马化腾的管理哲学由过去的严厉训斥、苛刻要求、无情开除转变为尊重人，培养人，善待人，事业留人，待遇留人，情感留人。
员工的主人翁意识、竞争意识、协作意识、效率意识不断增强。
公司文化也由过去的残酷竞争文化发展成和谐竞争文化。
公司通过不断的变革，实现了可持续发展。
探究三：实践创新对公司员工思维方式和企业文化有何影响？【思考判断】(1)创新就是否定一切。
(2) 凡是新出现的事物，都是人们创新的结果。
(3) 只要创新就能促进事物的发展。
(4) 没有辩证否定就没有发展，因此，只要否定，就能发展。
【思维拓展】1、树立创新意识的哲学依据唯物论依据：创新意识是人的主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一,坚持实事求是与解放思想的统一。
《推动社会发展的印刷术》导学案
《推动社会发展的印刷术》导学案第一课时导学目标：通过学习印刷术的历史演变和影响，了解印刷术在推动社会发展中的重要作用，培养学生的历史意识和创新意识。
一、导入印刷术作为一项重要的发明，对推动社会文明发展起到了重要作用。
在古代，人们要手抄书籍，费时费力，传播效率低下。
而随着印刷术的发明，书籍的复制和传播变得更加便捷和高效。
本次导学活动，我们将一起探讨印刷术是如何推动社会发展的。
二、历史演变1.古代的文字复制方式在古代，人们要复制书籍、文件等文字资料，需要通过手工的方式进行绘制，效率低下，复制品质也难以保证。
2.印刷术的诞生在中国宋代，活字印刷术被发明出来，大大提高了书籍的印刷速度和质量。
后来，欧洲的高霍夫发明了活字印刷机，使得印刷术更加普及和便捷。
3.印刷术的发展随着科技的进步和社会的发展，印刷术不断改进和创新，从传统的木活字印刷到现在的数码印刷技术，印刷术的应用范围和效率不断提高。
三、影响社会发展1.推动知识传播印刷术的出现使得知识的传播更加便捷和广泛，人们可以更加方便地获取信息和学习知识。
2.促进文化繁荣印刷术的普及使得文学、科学、艺术作品更容易传播和流传，促进了文化的繁荣。
3.推动科技进步印刷术的不断创新和改进，也推动了印刷技术的发展，催生了科技进步和产业升级。
四、实践应用1.印刷术在现代社会的应用现代社会中，印刷术广泛应用于印刷书籍、报纸、广告、包装等各个领域，是我们日常生活中不可或缺的一部分。
2.创新发展印刷技术随着数字化技术的发展，印刷术也在不断创新和发展，如数码印刷、3D印刷等技术的出现，为印刷行业带来了新的发展机遇。
五、总结反思印刷术作为一项重要的发明，对推动社会发展起到了不可替代的作用。
通过本次导学活动，我们更加深入了解了印刷术的历史演变和影响，也培养了我们对创新的意识和历史的重视。
以上就是本次导学案的内容，希望同学们在学习中能够更加深入地理解印刷术在社会发展中的作用，也能够从中汲取启示，不断提升自我。
邓伟·导学案学生版
《文化创新的途径》一轮复习导学案授课教师：湖北省武昌实验中学邓伟【备考指要】高考考点：①创新与继承的关系②创新与借鉴、融合③坚持文化创新的正确方向考情分析：本课知识常以文化创新实例为背景，综合考查文化创新的途径，试题难度较大，对能力要求较高。
【学习安排】课前：依托“导学案”，学生自主完成“知识梳理”“诊断性训练”“热点探究”，自主建构“知识体系”，预览“知识整合”。
课中：依据学生导学案中存在的知能问题，进行针对性训练，师生合作探究，完成预设目标和生成目标。
课后：巩固性训练，查漏补缺。
【知识梳理】（一）根本途径：立足实践文化创新的根本途径：立足是文化创作的基本要求，也是文化创新的_____________。
（二）基本途径一：继承传统，推陈出新1.文化创新的基本途径之一：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“____________ 、____________”改造传统文化的过程，又是一个“____________，______________”创造新文化，发展先进文化的过程。
2.创新与继承的关系：一方面，我们不能_____________________,空谈文化创新。
漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的_________。
另一方面，体现____________ 是文化创新的重要追求。
（三）基本途径二：面向世界，博采众长1.文化创新的基本途径之二：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的，既是人类文明发展的重要动力，也是必然要经历的过程。
实现文化创新，需要________________。
2.要求：（1）在文化交流，借鉴与融合的过程中，必须以世界_______________为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要_________________________________。
（四）正确方向：坚持正确方向，克服错误倾向1．坚持正确的方向：对于文化创新而言，这意味着要把握好____________与___________、_____________与_______________的关系。
《中国结》(导学案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册-通用版
《中国结》（导学案）2022-2023学年综合实践活动四年级下册-通用版一、背景介绍中国结是中国特有的传统手工艺品，是指用各种不同的材质线绳编织而成的一种吉祥物。
它源远流长，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
中国结具有传统文化和艺术价值，同时也是一种民俗文化。
二、学习目标1.了解中国结的由来和历史；2.学习织制中国结的方法和技巧；3.培养学生动手能力和创造力；4.培养学生对传统文化和美术的兴趣。
三、导学环节1.询问学生是否见过或听说过中国结；2.以图片或实物展示几种不同形状的中国结，让学生发现其中的特点和美感；3.请学生讨论和回答以下问题：•中国结有哪些颜色？•中国结有什么寓意？•中国结是什么材质制成的？•中国结可以用来做什么？四、学习过程第一课：了解中国结的历史和文化价值1.让学生阅读相关材料，了解中国结的历史渊源，以及它在中国文化中的地位和意义；2.让学生分组进行讨论，了解中国结在不同场合中的用途和寓意；3.教师可以给学生提供一些相关图片和文化艺术品，帮助学生更好地了解中国结在文化传承和艺术创作中的重要作用。
第二课：学习织制中国结的方法和技巧1.教师向学生展示不同形状的中国结，并简要说明每个结的织制方法；2.教师现场演示其中一个结的织制方法，并给学生提供所需材料；3.让学生自己动手尝试织制一两个简单的中国结，培养学生动手能力和创造力；4.让学生互相交流经验和成果，比较不同结的美感和难易程度。
第三课：制作个性化的中国结装饰品1.让学生自由发挥，选择自己喜欢的材料和颜色，织制一个或多个中国结；2.让学生将织好的中国结与饰品、手机链、挂件等结合起来，制作个性化的装饰品；3.让学生互相展示作品，并讨论其中的设计思路、创新点以及美感。
五、作业布置让学生用纸写一篇关于中国结的作文，要求至少包括以下内容： 1. 中国结的历史和文化价值； 2. 中国结的制作方法和技巧； 3. 学生的感想和收获。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了中国结的由来、历史和文化价值，也学会了织制中国结的方法和技巧，同时培养了学生的动手能力和创造力，增强了他们对传统文化和美术的兴趣和热爱。
《多样的文化》 导学案
《多样的文化》导学案一、学习目标1、了解文化多样性的表现和成因。
2、认识文化多样性的价值和意义。
3、学会尊重和欣赏不同的文化，增强文化交流与融合的意识。
二、学习重难点1、重点（1）文化多样性的表现形式。
（2）尊重文化多样性的重要性。
2、难点（1）如何正确对待文化多样性。
（2）在文化交流中避免文化冲突，促进文化融合。
三、知识梳理（一）文化多样性的表现1、语言文字世界上存在着多种语言和文字，它们是人类交流和表达思想的工具。
不同的语言文字反映了不同民族的文化特色和思维方式。
例如，汉语注重意境和形象表达，英语则更强调逻辑和精确性。
2、宗教信仰宗教是人类精神生活的重要组成部分，不同的宗教信仰体现了不同的价值观和世界观。
基督教、伊斯兰教、佛教等宗教在教义、仪式、建筑等方面都有各自独特的特点。
3、风俗习惯各国各民族在饮食、服饰、节日、礼仪等方面有着丰富多样的风俗习惯。
比如，中国的春节、端午节、中秋节等传统节日，有着独特的庆祝方式和文化内涵；而西方的圣诞节、情人节等节日也有其特定的习俗和意义。
4、文学艺术文学、音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术形式在不同的文化中呈现出不同的风格和特色。
中国的古典文学、京剧、山水画等与西方的小说、交响乐、油画等在表现手法和审美观念上存在很大差异。
（二）文化多样性的成因1、地理环境不同的地理环境造就了不同的生产方式和生活方式，从而形成了各具特色的文化。
例如，沿海地区的文化可能与海洋相关，山区的文化可能更注重与自然的和谐相处。
2、历史发展一个民族的历史进程会对其文化产生深远影响。
不同的历史事件、政治制度、经济发展水平等都会塑造出独特的文化传统。
3、社会制度社会制度的差异也会导致文化的多样性。
不同的政治体制、经济制度、教育体系等都会影响人们的价值观和行为方式，进而形成不同的文化。
（三）文化多样性的价值和意义1、丰富人类的精神世界多样的文化为人们提供了丰富的精神食粮，让人们能够从不同的角度思考问题，拓展思维视野，丰富内心世界。
文化创新教学设计教案
文化创新教学设计教案
一、课题
中国传统文化创新教学设计
二、背景与目的
（1）背景
当今社会，学习中国传统文化已成为一种时尚，传统文化的演变与发展变得日趋重要，随着新时代传统文化的创新变革，我们希望每一个人都能从传统文化中获得精神上的支撑和实践。
本节课希望通过一系列以探索传统文化为主题的实践活动，让学生们更好地了解中国传统文化，并开发更深入、更有效的、更健康的学习与思考方法，在获得传统精神力量赋予其更强大而坚强的性格的同时，能够适应现代社会发展的要求。
（2）目的
通过本节课，能够让学生了解中国传统文化，培养学生的思考能力、社交能力以及创新能力，在获得传统精神力量的同时，让学生适应现代社会的发展。
三、学习内容
（1）中国传统文化发展
通过教师介绍的讲解，让学生了解中国传统文化是如何发展的，从古代中国传统文化到现代的创新变革，如古人讲究“诚实守信”、“礼仪之邦”的理念，以及新时代更强调的诸如创新、协同等理念。
（2）传统文化创新实践
结合实际实践，让学生领略中国传统文化及其演变到现代的变化，如学习历史名人文艺著作，运用手机或网络进行创新实践。
第五课 文化创新
第五课文化创新课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、识记文化发展的实质是文化的创新；识记社会实践是文化创新的源泉、动力、目的和标准。
2、理解文化创新的作用和意义。
3、识记文化创新的途径：一条根本途径和两条基本途径4、结合实例，说明文化创新要坚持正确的方向，克服错误的倾向二、教学重点与难点社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用；文化创新的途径三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、文化创新的源泉和动力：社会实践1．____________是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为__________、____________，人们就不能进行有价值的文化创造。
2．__________是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现_______，提出_________，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的_______，准备了更加充足的________。
3．____________既是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
二、文化创新的作用和意义1．创新是文化富有生机与活力的____________。
2．文化创新可以推动____________的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。
3．文化创新能够促进____________的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
三、文化创新的途径（一）继承传统，推陈出新1．立足于，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
2、在社会实践的基础上，文化创新既是一个的“____________、__________”，改造传统文化的过程，又是一个“______________、____________”，创造新文化、发展先进文化的过程。
2.5.1文化创新的源泉和作用
2.5.1文化创新的源泉和作用导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢1．知识目标理解文化发展的实质就在于文化的创新；社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新对社会实践具有重要的反作用。
2. 能力目标培养透过现象认识本质的能力；增强比较的能力；收集、加工、整理、和提取有效性息的能力3. 情感、态度与价值观目标感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。
【学习重难点】文化创新与社会实践的关系二、【自学案】————把握基础，夯实基础三、【探究案】————理解运用，探究提高“女子十二乐坊”由十二位年轻的民族女乐手组成。
她们使用古筝、扬琴、琵琶、二胡、竹笛、箫、葫芦丝、独弦琴等中国民族乐器，演奏出了融合拉丁、爵士乐、摇滚等包含诸多流行音乐元素的乐曲。
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
请结合材料简要谈谈文化创新在社会发展中的作用。
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
女子十二乐坊在民族音乐中融入现代流行音乐元素，对民族音乐作出了全新的诠释，令人耳目一新，从而风靡亚洲，产生了良好的社会效益，推动了音乐实践的发展。
（2）文化创新能够促进民族文化繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。
女子十二乐坊给民族音乐增添了新的气息和活力，丰富了音乐艺术宝库，促进了民族文化的繁荣，弘扬了民族文化。
1、“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”朱熹的这一诗句蕴含了文化生活的什么道理？请简要说明。
1、朱熹的这一诗句蕴含了社会实践是文化创新的源泉。
实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
导学案08
即墨实验高级中学高二政治导学案编号：08第Ⅰ部分：夯实基础第Ⅱ部分：课堂探究合作探究：春节在国人的心目中分量恐怕是所有节日都无法企及的，正如俗话所说：“有钱没钱，回家过年”。
尽管随着社会进步和生活节奏的加快，国人过春节的方式正在发生着日益显著的变化，但是隐藏其中的深层民族和集体记忆、个体情感是无法抹杀的。
多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。
脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。
假如请你为2014年办精彩春晚出谋划策，你将怎样使春晚走出困境？（12分）当堂检测：1．社会实践是文化创造和发展的基础。
对此理解正确的有①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。
这主要告诉我们，文化创新要A．保持民族文化特性B．做到面向世界，博采众长C．坚持与时俱进D．抵御其他民族文化的侵蚀3．文化创新的作用，主要表现为①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化A.①B.①②C.①②③D.①②③④二千多年来，中国文化常常要面对其他文化。
在文化与文化的相遇中，“见贤思齐”是我们的理念。
回答4-5题。
4．在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚“见贤思齐”，这就要求我们A．用优秀民族的文化改造本民族的文化B．依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．善于学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化5．在文化交流中我们所崇尚的“见贤思齐”与有些人所主张的“外来文化是先进的文化，应该照搬过来”是有本质区别的。
二者的对立主要表现在①是否保留和发扬本民族的优秀文化传统②能否借鉴和吸收其他民族文化的长处③是否承认社会实践是文化创新的源泉④是否承认文化发展的实质在于文化创新A．①② B．②④C．①③④D．②③④第Ⅲ部分：课后提升1、“无论作诗文，或作画刻印，均需于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。
《我是“非遗”小传人——有趣的甲骨文》(导学案)三年级上册综合实践活动通用版
导学案：《我是“非遗”小传人——有趣的甲骨文》一、活动目的通过本次活动，学生将了解到甲骨文的历史背景和发展变化，并能够感受到甲骨文所体现的文化内涵，增强爱国意识和文化自信，培养学生的手工制作能力和创新意识。
二、活动流程1.了解甲骨文的历史背景和发展变化（15分钟）–指导老师通过简要介绍，让学生了解甲骨文是我国古代Oracle骨刻文字的代表，并让学生了解甲骨文的形式和应用范围。
–学生可以在互联网查找甲骨文的基本知识和相关资料，以向全班分享的形式呈现。
2.学习甲骨文的基本构成和书写方式（20分钟）–指导老师让学生先复习汉字的基本构成和笔画顺序，然后向他们介绍甲骨文的基本构成和书写方式。
–学生可以在课桌上练习甲骨文的写法，试着写出自己的名字或一些日常用语。
3.感受甲骨文的文化内涵（25分钟）–指导老师让学生通过观看与甲骨文相关的视频或图片展览，了解甲骨文所体现的文化内涵，如“天人合一”的思想、传统文化的特点等。
–学生可以在小组内交流想法，思考甲骨文对于我们今天的文化和生活的影响。
4.制作个性化甲骨文印章（40分钟）–指导老师提供一些简单的甲骨文素材（例如“王”、“日”、“月”等），让学生自由组合创作，制作个性化的甲骨文印章。
–学生可以根据自己的想法和喜好，选择合适的甲骨文素材，运用已掌握的笔画技巧和创新意识，将甲骨文印章制作得更加独特和有趣。
三、活动评价本次活动主要目的是让学生了解和体验甲骨文的文化价值，培养学生的手工制作能力和创新意识。
通过本次活动的实施，我评价的重点内容如下：学生表现本次活动中，学生们表现积极主动，认真聆听老师的指导，努力学习甲骨文的构造和书写方式，并充分发挥自己的创新能力，制作了多种形式的甲骨文印章。
活动效果通过本次活动的实施，学生们对于甲骨文的历史背景和文化内涵有了更深入的了解和认识，同时也加强了他们对于祖国文化自信的建立。
此外，学生们在制作甲骨文印章的过程中，也培养了他们的手工技能和创新能力。
一轮复习第四课 文化创新导学案
第四课文化创新【课堂目标】1、理解、识记和应用“文化创新与社会实践的辩证关系”2、理解、识记和应用文化创新的途径【知识归纳】考点一：文化创新的源泉和作用1、是什么——文化创新的源泉和动力（1）文化发展的实质（2）是文化创新的源泉和动力提示：注意区分“源泉”和“动力”的区别（看课本）。
“源泉”强调文化创新来源于社会实践；“动力”强调社会实践推动和促进文化创新和发展，为文化创新提供条件。
“动力”体现在：一方面：另一方面：2、为什么——文化创新的作用和意义（1）（2）3、怎么做——文化创新的要求（1）文化创新的主体是（2）文化创造者应该怎样做：〖合作探究——重点突破〗：文化创新与社会实践的辩证关系为纪念红军长征70周年，继承革命传统，弘扬长征精神，反映改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，讴歌新时代和新人物，中国作协和有关地方作协组织开展“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动。
组织作家亲身体验长征的艰难险阻，亲身感受社会主义时代特别是改革开放以来长征沿途各地发生的巨大变化。
与时代同行，与人民同心，积累创作素材，激发创作灵感，多出精品力作。
结合“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动，谈谈你对社会实践与文化创新关系的认识。
考点二：文化创新的途径1、文化创新的根本途径:2、文化创新的基本途径:（1）具体要求：（2）具体要求：3、具体要求：（1）把握的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。
（2）把握的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。
（3）我们如何铸造中华文化的新辉煌【总结升华】结合第五课所学知识，概括社会实践与文化创新的关系。
1、社会实践是文化创新的、、、、。
2、文化创新是社会实践发展的，文化创新可以〖合作探究——活学活用〗号称“高密四绝”之一的扑灰年画是山东高密一地仅存民间的一个古老画种，始见于明成化年间，盛行于清代。
时至今日，扑灰年画技艺在高密地区的传承已是后继乏人。
作为一个独特的年画品种，反映了社会文化和风土人情，保存了中国民间绘画的传统技艺，有必要对其进行拯救和挖掘，使其焕发生机活力。
5.1 文化创新的源泉和动力教师版
班级：小组：姓名：第五课文化创新5.1 文化创新的源泉和动力【学习目标】1.识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的作用。
2.举例说明社会实践在文化创新中的作用，文化创新推动社会实践的发展，推动民族文化的繁荣。
3.说明人民群众是文化创新的主体。
【重点难点】社会实践是文化创新的源泉和动力。
文化创新的巨大作用。
【使用说明与学法指导】1.依据导学案通读课本，边理解边勾画教材，初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【导学过程】一、自主学习（要求：利用课前25分钟的时间，自主阅读教材，独立完成，组内互评，形成问题生成单）（一）不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质：2、文化创新的必要性：3、社会实践对文化创新有哪些作用？(1)社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。
离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础。
社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
（二）文化创新的作用有哪些？(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
人民群众在社会实践中创造并享用文化。
（3）对文化工作者的要求：文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,坚定地与人民群众实践相结合的道路,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
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第二单元文化传承与创新复习课导学案
课程标准：
1、赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
2、解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华去其糟粕”的道理。
3、汇及实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新革故鼎新是文化创新的重要途径。
复习目标：
1、知识目标：明确本课与第三课、第四课之间的联系，理解传统文化与现代文化的关系，民族文化与外来文化的关系，掌握文化创新的途径。
2、能力目标：提高归纳与分析的能力，学会辩证地观察问题、认识问题。
3、情感态度价值观目标：在生活中能够正确对待传统文化和外来文化，认识到文化创新的重要意义，努力学习并能主动积极地参与到文化创新的实践中去。
学习重点：传统文化与现代文化的关系，民族文化与外来文化的关系；以及文化创新的具体途径。
学习方法：系统归纳法、辩证分析法
【课前知识梳理】
1、自主构建本单元知识体系
2、没有文化的继承就没有文化的积累，也就没有文化的发展创新，在文化发展创新过程中，如何把握即传统文化与现代文化的关系
3、在世界文化多样性的前提下，民族文化的交流借鉴和融合是文化发展创新的重要过程，我们应该如何把握民族文化与外来文化的关系
4、运用文化创新的相关知识，谈谈怎样提高我国的文化竞争力？
【课内合作探究】
第一小组：1、漫画反映了什么文化现象？
2、结合漫画分析我们应该怎样对待传统文化？
第二小组：1、漫画中的文化教育存在什么偏差？
2、结合漫画分析中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？
【自主探究】
作为2011年最强悍的电影，《功夫熊猫2 》在中国电影票房为6亿人民币。
它融合了中国的传统文化太极、五行拳、针灸、算命、皮影等。
其艺术总监对中国媒体说该片制作背后有一个强大的国际团队，他们热爱中国文化，但不完全拷贝。
他们的创作人员特地到中国考查，登长城、坐黄包车；远赴成都实地考察小熊猫生活。
最终把这一切定格在电影中。
结合材料，运用文化创新的途径有关知识，分析《功夫熊猫2》给我们的启示。
【走进高考】
一、单项选择题
1.（2010年高考·江苏卷20）近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。
这表明
A.不同国家的文化各具特色
B.文化既是民族的又是世界的
C.世界各国的文化具有一致性
D.文化既是通俗的又是高雅的
2．（2010年高考·江苏卷21）中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。
这说明
A.传统文化的具体内涵能够因时而变
B.传统文化对人的发展具有积极作用
C.各族人民对中华文化具有认同感
D.中华传统文化具有鲜明的民族性
3．（2013天津卷）茶文化在我国有悠久的历史。
“东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。
很久以前，英国女王偶人品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。
这表明（）
A．文化对社会发展有重要影响 B．人们在实践中创造并享用文化
C．文化能够增强人的精神力量 D．人们的实践受到文化潜移默化的影响
4、（2010年高考·安徽卷9）截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。
重视文化遗产的保护是因为（）
①文华遗产是维系人类生存和发展的基础②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志
③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同
A．①②B②③C③④D①④
5、(2009·广东高考)北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。
这表明()
A.建筑文化有其自身的继承性
B.社会实践是文化创新的源
C.建筑艺术是文化创造的主体
D.先进科技是文化创新的动力
6、(2008·江苏高考)南京中山陵是中西合璧的建筑。
它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。
这说明()
A.建筑是中华传统文化的重要标志
B.文化创新可以推动社会实践的发展
C.实现文化创新需要博采众长
D.潜心思考是文化创新的基础
7、（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。
针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。
结合材料，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。