山东快书教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1，面向学生：

□中学√小学2，学科：

传统文化

3，课时：1

4，学生课前准备：

一、预习课文，了解课本上山东快书的相关知识

二、利用互联网、图书馆等查找山东快书的相关知识

二、教学课题

通过学习使学生了解山东快书的相关知识，增强学生对传统文化的热爱之情，从而更好地对学生进行传统文化教育。

1、结合地图说明山东快书的发源地及其在此发源的原因，培养学生据图分析的能力。

2、运用音频资料，使学生了解山东快书的节奏和韵律，并会自己学说一段山东快书。

三、教材分析

本节教材有三部分内容：

第一部分主要介绍山东快书的发源；第二部分主要说明了山东快书的表演形式；第三部分则主要讲述山东快书在临清、济宁一带起源的原因。

教学重点：

山东快书的表演形式

教学难点：

尝试表演山东快书

教学之前用百度在网上搜索《山东快书》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于山东快书的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载山东的地图，培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解山东快书上的直观感受。

四、教学方法

讲授法、自学释疑法、分组讨论法

五、教学过程

【音频导入】当哩个当，当哩个当，

当哩个当当哩个当！

闲言碎语不要讲，表一表好汉xx。

那xx学拳到过xx，功夫练到八年上。

【板书】山东快书

山东快书的起源【百度百科】http:

山东快书发源于山东临清、济宁、菏泽一带的说唱艺术形式，至今已有一百多年的历史。

当初山东大鼓盛极一时，山东大鼓里有一个牌子，叫做“窜钢腔”山东快书就是在它的基础上发展起来的。

【学生活动】学生阅读叙述课文。

【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：

“窜钢腔”

【板书】山东快书的表演形式

山东快书的表演者，手持两块主板或钢板，以快节奏击板叙唱，因此它又名快板书。这一民间曲艺最初传说武松故事，所以曾名“武老二”

【教师活动】展示竹板及演奏方法【百度视频】http:

【学生活动】试学竹板

【板书】产生于临清、xx一带的原因

因为这里有京杭大运河上的几个大码头，是商贾（gu)云集之地，有对娱乐活动的需要。在这种情况下，说唱艺术开始流行，为山东快书的形成提供了良好的条件。

【教师活动】引导学生利用地图分析问题【百度地图】

http:

六、教学反思

山东快书是山东地区的地方曲艺形式之一，语言使用山东方言，作为山东地区的学生来说非常熟悉，并且本节课寓教于乐，符合这一阶段学生的特点，因此深受学生喜爱，学生学习的兴趣非常高，课堂活动比较活跃，学生参与较多。

但由于传统文化的不普及，导致学生们虽然兴致很高，但对山东快书的节奏和韵律把握不够，还不能很好的表现山东快书这一曲艺形式

七、教师个人介绍

省份：

xx学校：

xx小学姓名：

xx

职称：

电话：电子邮件：xxxxxx街道xx社区