病句十种病因及习题
初中常见病句类型 分析 练习 及 答案
初中常见病句类型一、语序不当语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
示例1。
博物馆展出了几年前刚出土的文物。
(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
)示例2.他做了两个丈夫喜欢的菜。
(应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。
)示例3.赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”)示例4.这里的情况,对于我们已经很熟悉。
(应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。
)二.搭配不当句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,也有一定的约定性。
示例果违背这些规律,就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
(应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。
)2.动宾搭配不当示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
)3.主宾搭配不当示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配)4.修饰词与中心语搭配不当示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)5.关联词语搭配不当示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”改为“只有”。
)三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。
(缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”)示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
(谓语残缺,句末加上“而努力”即可。
)示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
(宾语残缺,句末补上“的做法”才通顺)示例4:细菌是有害的。
(缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”)2.句子成分赘余示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
小学语文修改病句总结
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智 力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句
子，就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
修改病句原则及分类练习
修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。
1.成分残缺。 句子不完整。
1、我们要运用和理解已经学会的成语。病因叫（语序不当）
改为：我们要运用已经学会的成语。
要发扬
2、我们艰苦奋斗的优良传统。 病因叫（成分残缺）
改为： 我们艰苦奋斗的优良传统。
练习到我家 我们要好好招待它
要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的 语句写在横线上。 3、张文和王勤约定一起在自己家做病作因叫业。(指代不明)
改为：王勤约定张文一起在自己家做作业。 或：张文和王勤约定一起在自己家做作业。
改为：张文约定王勤一起在自己家做作业。
水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸 和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少 了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着
7.小华怀着愉快的心情和ห้องสมุดไป่ตู้松的步子向学校走 去。
病句六大病因 病句类型及例句
病句六大病因病句类型及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。
修改病句专项练习题
修改病句专项练习题一、十大病因：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
改正：他受坏思想的影响，走上了犯罪道路。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
改正：教室里人声嘈杂，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
改正：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。
4.重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
改正：我觉得这是不对的想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
改正：造纸是中国的四大发明之一。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
改正方法1：我肯定李琳是生病了。
改正方法2：我感觉李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
改正：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。
8、用词不当：句子中有的词语使用不恰当。
例：李明的语文没有考好，心情十分繁重。
改正：李明的语文没有考好，心情十分沉重。
9、不合事理：句子陈述的事不符合实际。
例：繁星满天的天空中挂着一轮圆月。
改正：繁星点点的天空中挂着一轮圆月。
10、指代不明：代词所指的对象不明确。
例：小明和小军相约去看电影，他告诉他在家里等他。
改正：小明和小军相约去看电影，小明告诉小军在家里等他。
二、改病句的四个步骤（读-找-改-查）①读句子、理解句意。
②查排审、找病因。
③改句子、保原意（改得少、改得巧）。
④再读句，查仔细。
三、修改病句的方法及修改符号：四、改病句范例。
（把改正后的句子抄写在横线上）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
小学语文修改病句十种类型,有习题有答案
小学语文修改病句十种类型，有习题有答案
小学语文中常见的病句有很多种类型，以下是其中的十种类型，并附有习题和答案供大家参考。
一、主谓不一致错误。
习题：
1. 妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃了。
2. 弟弟们都是在上学，哥哥则在家学习。
3. 女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。
答案：
1. 改为：妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃。
2. 改为：弟弟们都在上学，哥哥则在家学习。
3. 改为：女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。
二、动词时态错误。
习题：
1. 我去图书馆了，读了很多有趣的书。
2. 明天我们一起去电影院，看了一部新电影。
3. 我们昨天在公园里玩，跑了很久。
答案：
1. 改为：我去图书馆，读了很多有趣的书。
2. 改为：明天我们一起去电影院，看一部新电影。
3. 改为：我们昨天在公园里玩，跑了很久。
三、名词数词错误。
习题：
1. 我有两个英国的朋友。
2. 妹妹买了三条新裙子。
3. 我们班有五个学生。
答案：
1. 改为：我有两位英国的朋友。
2. 改为：妹妹买了。
病句修改专项练习（练习题+答案）（1）
病句修改专项练习（练习题+答案）（1）（我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。
这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做“病句”。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
辨识语病的方法1.语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。
根据平时对规范通顺的句子或者不通畅、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。
2.语法分析法：（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是否得当、定语和状语逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。
）复习要点：1.归纳病句类型2.运用主干枝叶法和语感法改病句一．常见的病句有十种病因1.搭配不当2.语序颠倒3.成分残缺赘余4.前后矛盾5.用词不当6.指代不明7.分类不当8.不合事理9.含糊不清二．修改病句的一般步骤（一读、二找、三改、四查）1.读：读懂句子，明确句子表达的意思。
2.找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。
3.改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
4.查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。
方法是否简便。
注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。
既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。
（修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好）三．病句案例1.搭配不当例：春天的北京是一个美丽的季节。
分析：搭配不当，把“季节”改为“地方”改为：春天的北京是一个美丽的地方。
病句十种病因及习题
改为： 病句十种病因及习题修改病句：结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子就是病句。
1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。
无论什么人违反纪律，就（都）要受到批评。
2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。
3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神） 。
4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改为：他经常保持艰苦朴素的作风。
5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改为：队长的脸上露出了严肃的神情。
6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先 进事迹。
7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改为：小强和小明边走边 谈，小强告诉小明作业已经做完了。
8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改为：菜市场里有冬 瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
9、不合事实 （互相矛盾中的一种） ：平静的河面上， 一只小舟迎着狂风慢慢驶向岸边。
平静的河面上，一只小舟慢慢驶向岸边。
10、修辞错误：李小军做起数学题来像狐狸（猴子）一样精明。
习题一：一、词序颠倒。
1•语文对我特别感兴趣。
2 •我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3 •我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
二、用词不当，搭配不当。
1 •乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2 •黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三、成分残缺。
1•每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2•老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3.经过普法教育，使觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
1•老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”2.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
五、前后矛盾。
1•老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2•上星期日休息，我们班全体同学参加了读书活动。
病句大全及答案
病句大全及答案所谓病句，就是有问题的句子。
凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句今天店铺整理了病句大全及答案，希望对你修改病句的能力更深的帮助。
病句大全及答案病句类型：(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
)(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
病句十种病因及习题
病句十种病因及习题病句的十个原因和练习修正病句:不完整结构，不完整句子，错误句子是病句1，措辞不当:狮子是一种凶猛的动物。
不管谁违反纪律，都会受到批评。
2，不恰当的搭配:士兵们冒着大雨和泥泞继续前进。
3，不完全作文:我们应该学习白求恩的不利己主义和为人民奉献特殊利益的精神4，重复:他总是保持艰苦朴素的风格。
他经常保持艰苦朴素的风格。
5，自相矛盾:船长的笑脸显示出严肃的表情。
船长的脸上露出了严肃的表情6，混乱的词序:吴导演介绍了陈大师的许多先进事迹变更为:吴导演介绍了陈大师的许多先进事迹肖强和肖明边走边聊。
他告诉他作业已经完成了。
换成:肖强和肖明边走边聊。
肖强告诉小明，他的作业已经完成了8，分类不当:蔬菜市场上有很多新鲜蔬菜，如冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等。
蔬菜市场上有许多新鲜蔬菜，如冬瓜、黄瓜和苦瓜。
9，不真实(矛盾之一):在平静的河上，一艘小船顶着强风慢慢向岸边驶去。
在平静的河上，一艘小船慢慢向岸边驶去。
10，修辞错误:李晓军在做数学问题时像狐狸一样精明。
练习1:1，词序颠倒1。
中国人对我特别感兴趣。
2。
我给了灾区的孩子们两件新的和旧的毛衣。
3。
我们讨论并听取了老红军的报告。
2、用词不当、搭配不当乌云和大雨一起从天而降。
2。
黄继光不仅勇敢地牺牲了自己，而且他将永远活在我们心中。
3。
6月1日，学生们穿着色彩鲜艳的新衣服和红色的围巾去学校参加庆祝活动。
3，不完整成分1。
每个小学生都应该有上课认真听讲的好习惯。
2。
老师说孔繁森应该帮助西藏孤儿。
3。
经过普法教育，这种意识普遍提高了。
4。
未知引用1。
老师把王鸿和肖敏叫到她面前，对她说:“在课堂上积极发言。
”“ 2。
小李和小华一起去上学了。
她在路上发现了一个钱包3。
王静和潘迎同意她周六下午在家打羽毛球。
5，不一致1。
老师详细而简要地回答了学生的问题。
2。
上周日，我们班所有的学生都参加了阅读活动。
小明昨天感冒了，整夜发高烧。
6，重复冗长这个山村到处都是果树。
2。
常见病句类型的病因及例句
常见病句类型的病因及例句修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句类型的病因及例句有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型的病因及例句，欢迎欣赏常见病句类型的病因及例句11.主谓搭配不当贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。
2、主宾不搭配哈尔滨的七月是一个美丽的城市。
动宾不搭配现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。
状语与中心语不搭配只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不难领会的。
二、结构残缺1、少主语在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
少谓语学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。
少宾语今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。
三、语序不当每一人有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。
四、前后不呼应有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
五、前后矛盾这次会议，我们班同学基本都参加了。
六、句式杂揉我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊!七、主语不一致乌兹别克斯坦队员，一上场就对中国队的大门发起猛攻，但在下半场终于被中国队抓住了两次机会，最终比赛定格为2：0，打破了西亚狼妄图出线的美梦。
八、多重否定句表述有误还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢?九、复句关联词语不当他的基础太差，尽管怎样努力也赶不上别人。
十、分句次序不当他刚来不久时，数学常常不及格，学习上碰到了不少困难。
十一、分句意义失连，关系不清一个人的生命是有限的，共产主义是壮丽的、伟大的、为人民服务是无止境的，无论做什么工作都是共产主义大厦的一砖一瓦，一个组成部分，都是革命事业不可缺少的。
常见病句类型的病因及例句2(一)1.日本首相安倍晋三参拜“靖国神社”的反动行径,对于曾经饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚洲国家的人民是不能容忍的。
2.日前美国国家工程院官方网站公布了刚刚评选出的2014年院士名单,因对肌肉骨骼的临床实验和发展生物材料突出贡献,四川大学的张兴栋教授榜上有名。
病句的常见病因讲解
病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
2、选错近义词。
例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
3、代词用错。
例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
2、用错连词。
例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
3、助词使用不当。
助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
(三)成分残缺1、缺主语。
例：通过学习，使我们提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。
例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3、缺宾语。
例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(四)搭配不当1、主谓搭配不当。
例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
初中 常见病句类型及习题训练
1.(缺主语:“从…中”掩盖了主语, “事实” ) 2.(赘余:“具体”与“详”重复) 3.(缺宾语:没有与“成为”呼应的宾语。 ) 新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、 文明的国家。 4.(缺主语,删“经过” , “培训”成主语;或删“使” , “我” 成主语)
5. (缺谓语:“为建设…强国”是介宾短语作状语,此句缺谓语)
一、常见的病句有十种病因 1. 搭配不当 2. 语序颠倒 3. 成分残缺、赘余 4. 前后矛盾 5. 用词不当 6. 指代不明 7. 分类不当 8. 不合事理 9. 含糊不清
二.修改病句的一般步骤 (一读、二找、三改、四查) 1. 读:读懂句子,明思。 2. 找:先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 3. 改:针对病句的不同“病因” ,对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保 持原意。 4. 查:检查句子是否改通顺,看还有没有其它语病,是否改变句子原意。方 法是否简便。 注意:修改时不能改变句子的原意,在改动时,要找准病因,具有针对性,什 么地方有错,就改什么地方;缺什么,就补上什么;多余什么,就删去什么。 既不能“大刀阔斧”改 变原意,又不能“节外生枝”走弯路。 (修改病句的原则:原意要保,改法要巧,改动要少,越简越好)
中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。
6. 通过检查,大家解决、讨论、发现了课外活动中的一些 问题。 7. 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的 卫生习惯。 8. 我们班的同学都将来希望成为一个有作为的人。 9. 中国古代书画艺术中的许多传世杰作，不仅是人类艺 术宝库中的珍品, 而且是中华民族的艺术瑰宝。 10. 他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
在内容和结构上有毛病的句子,就叫做“病句” 。 修改病句, 就像啄木鸟医生给 病“树” 看病一样, 首先要找准病因, 再开处方对症下药,使病“树”得到康 复。
修改病句常见的十大病因详解
修改病句常见的⼗⼤病因详解常见的⼗⼤病因搭配不当、语序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、⾃相⽭盾、⽤词不当、指代不明、分类不当、不合事理、含糊不清。
⼩语：今天我们先来学习剩下的四种病因：指代不明、分类不当、不合事理和含糊不清。
详解1.指代不明例句1. 泰⼭是我国的五⼤名⼭。
【分析病因】注意“五⼤名⼭”这个词。
【修改病句】泰⼭是我国的五⼤名⼭之⼀。
泰⼭是我国的名⼭。
例句2. 李刚和⼩海是好朋友，他经常帮助他。
【分析病因】“他经常帮助他”，到底是谁帮助谁？【修改病句】李刚和⼩海是好朋友，李刚经常帮助⼩海。
例句3. 张⽂和王琪约定⼀起在⾃⼰家做作业。
【修改病句】张⽂和王琪约定⼀起在张⽂家做作业。
2.分类不当例句1. ⼭坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
【分析病因】分类不当。
果树包含了梨树、苹果树。
【修改病句】⼭坡上栽着许多梨树、苹果树。
⼭坡上栽着许多果树。
例句2. 妈妈买了⽔果、橘⼦、苹果和薯⽚。
【修改病句】妈妈买了橘⼦、苹果和薯⽚。
3.不合事理例句1. ⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和悦⽿的鸟叫声。
【分析病因】“闻到鸟叫声”是有违常理的。
【修改病句】⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和听到悦⽿的鸟叫声。
例句2.盲姑娘见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
【修改病句】盲姑娘听见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
例句3.黄鹂鸟游泳⽐赛拿了冠军。
【修改病句】黄鹂鸟歌唱⽐赛拿了冠军。
4.含糊不清例句1. 造纸是中国的四⼤发明。
【修改病句】造纸术是中国的四⼤发明之⼀。
病句类型及例句及修改【病句修改及原因】
病句类型及例句及修改【病句修改及原因】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改及原因有哪些呢?下面是小编整理的病句修改及原因，欢迎阅读病句修改及原因1一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语教导和谓语中心语出现不搭配。
将循循善诱的教导删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语参观和宾语中心语经验不搭配。
将参观改为学习即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语济南和宾语中心语季节不搭配。
将冬天的济南改为济南的冬天即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语很大和中心词心血不搭配。
将很大改为很多即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将不但而且改为虽然但是即可。
6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，能否包含了两方面内容，成功只包含了一方面内容。
在成功前加上是否即可。
二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将使删去即可。
2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上生机勃勃即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上的美德即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
【辨析病句的十种规律】 十种类型病句及答案
【辨析病句的十种规律】十种类型病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析病句的十种规律有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的十种规律，欢迎阅读辨析病句的十种规律1一、句中出现并列短语时句中出现并列短语，有时会存在以下几种语病：搭配不当、语序不当、大小概念并列不当。
例1：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(2007年江西卷)在这一句子中，养犬和捕杀野犬、狂犬构成并列短语，而严禁只能和养犬相搭配，不能和捕杀野犬、狂犬搭配。
二、句中出现介词短语时出现介词短语做状语的句子，主要考虑是否有主语残缺或主客颠倒的错误。
例1：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(2007年安徽卷)由于这个介词淹没了主语，改法是去掉由于，让对滩海地区的地质条件整体认识存在误区作主语。
三、句中出现关联词语时句中出现关联词语时，主要考虑是否存在错用、漏用关联词语，关联词语赘余和位置不当的问题。
例1：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
(2006年湖南卷)这句话的错误在于关联词语误用，造成搭配不当，应把不只是而是改为不仅是而且是。
四、句中出现数量词时句中出现数量词时，主要考虑是否存在数量增减不当、语序不当和搭配不当等语病。
例1：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
(2007年江西卷)表示数目减少(降低、缩小、便宜)时，不能用倍数，可以改为不到动车组票价一半。
五、句中出现表否定的词语时例1：艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
(2006年湖北卷)否则就是如果不采取紧急行动的意思，因此，后面不能再接不采取紧急行动，应删除不采取紧急行动，或将否则改成如果。
十种常见的病句类型
十种常见的病句类型病句是写作中常见的问题，它们常常导致语句不通顺、含义歧义甚至无法理解。
为了改进写作质量，我们需要了解并避免常见的病句类型。
以下将介绍十种常见的病句类型，并提供相应的改正方法。
1. 主谓不一致主谓不一致指的是主语与谓语在人称、单复数或时态上不匹配。
这种病句常见于复杂的句子结构或长篇文章中。
例如：- 他们喜欢游泳，而我打篮球。
(改正：他们喜欢游泳，而我喜欢打篮球。
)2. 缺少主语或谓语缺少主语或谓语会导致句子不完整，难以理解。
例如：- 跑步去公园。
(改正：我跑步去公园。
)3. 并列句连词错误并列句是指两个或多个具有相同重要性的句子通过连词连接，但如果使用错误的连词，可能会导致意思模糊。
例如：- 我喜欢游泳，因此我每天去健身房。
(改正：我喜欢游泳，所以我每天去健身房。
)4. 时态混乱时态的混乱会使文章的时间顺序紊乱，不连贯。
例如：- 昨天我去超市买菜，现在我在做饭。
(改正：昨天我去超市买了菜，现在我正在做饭。
)5. 句子成分倒装错误句子成分倒装是修辞手法之一，但使用不当会引发语法错误。
例如：- 进入房间冲突我的眼睛。
(改正：进入房间，我的眼睛被冲突所吸引。
)6. 指代不明确指代不明确会导致句子的含义不清楚，读者无法理解。
例如：- 我买了一只手机，它非常漂亮。
(改正：我买了一只手机，手机非常漂亮。
)7. 重复冗余重复冗余会使句子显得啰嗦，降低语言表达的效果。
例如：- 这个问题，我们需要共同努力一起解决。
(改正：我们需要共同努力解决这个问题。
)8. 主观态度强烈在写作中，应尽量避免使用过于主观的观点，以保持客观中立。
例如：- 毫无疑问，他是世界上最伟大的音乐家。
(改正：他是一个非常出色的音乐家。
)9. 夸张和废话夸张和废话会使文章内容膨胀，缺乏实质性信息。
例如：- 这个城市的人口多得像蚂蚁一样。
(改正：这个城市的人口十分众多。
)10. 句子结构复杂过于复杂的句子结构会使句子长而晦涩，读起来吃力。
病句的病因归纳
病句的病因归纳病句的病因归纳一、语序不当1.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(全国Ⅰ卷)解析：例1“每年”应放到“10%”前面。
二、搭配不当1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷)解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
三、成分残缺1、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
(山东卷)2、由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(安徽卷) 解析：例1,2为主语残缺，例⑴可在“5月3日”前加上“纪念园”。
例⑵“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
四、表意不明(歧义)1.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(江西卷)2.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
(广东卷)解析：例1“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢?表意不明。
例2“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
五、句式杂糅1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(宁夏、海南卷)解析：例1应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、不合逻辑1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
(全国Ⅰ卷3)解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。
病句的病因归纳练习1.下列各句中，没有语病的一句是A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
修改病句病因类型及练习题
修改病句病因类型及练习题学无涯教育城修改病句病因类型1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
）2.语序不当①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
（为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。
）②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。
（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办）学无涯教育城③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。
（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队）④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点）3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但” “不仅”。
②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。
”③在会上，他积极地听取人家对他的批评。
“积极”应改为“虚心④四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
改病句的病因和答案
改病句的病因和答案每种类型的病句都有自身的病因，要想正确地修改病句首先得清楚其病因。
下面是给大家整理的改病句的病因和答案，供大家阅读!改病句的病因1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如:“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如:“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如:“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2.修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
病句十种病因及习题修改病句：结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子就是病句。
1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。
无论什么人违反纪律，就（都）要受到批评。
2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。
3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。
4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改为：他经常保持艰苦朴素的作风。
5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改为：队长的脸上露出了严肃的神情。
6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改为：小强和小明边走边谈，小强告诉小明作业已经做完了。
8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改为：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
9、不合事实（互相矛盾中的一种）：平静的河面上，一只小舟迎着狂风慢慢驶向岸边。
改为：平静的河面上，一只小舟慢慢驶向岸边。
10、修辞错误：李小军做起数学题来像狐狸（猴子）一样精明。
习题一：一、词序颠倒。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
二、用词不当，搭配不当。
１．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
２．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
３．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三、成分残缺。
１．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
２．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
３．经过普法教育，使觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
１．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”２．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
３．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
五、前后矛盾。
１．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2．上星期日休息，我们班全体同学参加了读书活动。
3．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
七、逻辑混乱。
1、我们经常吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
3、我的家乡是广东佛山人。
4、我国人口是世界上最多的国家。
5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．《海上日出》的作者是巴金写的。
习题二：（一）１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４．我猜想他肯定是一个六年级学生。
５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６．看了这本书，很受教育。
７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．我们通过并讨论了中队计划。
13. 星期五下午在体育馆里体操比赛。
（二）1. 我与新来的同桌的友谊不断增加。
2. “六、一”儿童节到了，校园里插满了许多彩旗。
3. 到了期末，要办的事情很多，工作是很紧急的。
4. 国际友人许多到我国参观访问。
5. 那嘹亮的歌声漂浮在田野的上空。
6. 树上挂满了大柿子，像一个个大红的红灯笼。
7. 幸亏你提问了我，不然我真把这件事给忘了。
8. 我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。
9. 我们要从小培养良好的学习态度。
修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
１．爸爸在灯光下。
２．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
３．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
４．我们要讲究卫生。
５．茅屋里传出的钢琴声。
６．要对青少年进行热爱祖国的教育。
７．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
８．解放军叔叔打开了。
９．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
１0．敬爱的老师无微不至地关怀。
１1．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朗的一个夜晚。
①五月的北京是漂亮的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
１．语文对我特殊有爱好。
２．奔驰着路上的小轿车。
３．我国人口是世界上最多的国家。
４．他握住了老工人紧紧的手。
５．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
６．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
７．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
８．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
９．我们讨论了并且听了老红军的报告。
１０．老师表扬了助人为乐李小明的精神。
修改病句四-----重复罗嗦例句：①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。
１．老奶奶想起了许多过去的往事。
２．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
３．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
４．公园里的花很漂亮极了。
５．我们要节约用水，不要浪费水。
６．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
７．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
８．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
９．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
１０．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
修改病句五-----前后矛盾例句：①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整洁地排队挤进了电影院。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
１．一阵雷雨下了一天一夜。
２．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
３．我正写着作业，孙林来找我玩。
４．我各门功课都好，就是音乐不好。
５．这次考试全班几乎没有不及格的。
６．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
７．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
８．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
９．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
１０．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
修改病句六-----概念混乱例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
１．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
２．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……３．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
４．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
５．造纸是我国的四大发明。
６．他的家乡是江苏南京人。
７．西湖的春天是个游览的好地方。
８．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
９．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
１０．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。
修改病句七-----搭配不当一是主谓搭配不当。
如：①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
③人民群众的生活不断地提高和改善。
二是动宾搭配不当。
如：①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我天天晚上收听广播和电视。
④同学们逐步端正了态度和目的。
三是关联词语搭配不当。
如：①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。
１．爸爸的口令，准时带回了家。
２．两山之间的小路缓缓地流淌着。
３．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！４．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。
５．他非常喜欢踢足球和乒乓球。
６．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
７．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。
８．我们漫步在郊外的航道上。
９．因为他进步很大，却老师表扬了他。
１０．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
综合练习修改下面的病句，留意用好修改符号，并要想一想是属于哪－类错误。
(1)大街两旁摆满了人。
(2)李老师真好，见到我们总是嘻嘻哈哈的。
(3)西湖的风景优雅，景色秀丽。
(4)张雁和李纹约好一起在自己家里温习功课。
(5)运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
(6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
(7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。
（8）李刚不关怀集体的事情。
(9)我喜欢画画，尤其是人像。
(10)在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。
(11)我们不但经常锻炼身体，而且增强了体质。
(12)小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
（13）我的妈妈非常关心。
(14)老工人在马路上协助民警保持秩序。
(1５)秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
综合2(1)小明给母亲写信说：“他在这里一切都很好，希望家里不要挂念！”(2)通过少年团校的学习，使我在思想认识上有了明显的提高。
(3)朱德出生在劳动人民家里，从小就养成爱劳动，能吃苦。
(4)经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。