《英语》(基础模块)(修订版)第二册第三单元
2022版中职英语2基础模块-Unit 3- 教学设计
Unit 3 Internship教学设计（一）第一、第二课时 Warming Up Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基础模块2》中Unit 3听说部分，要求学生能够熟悉实习实训岗位及实习实训地点名称，听懂与实习实训相关用语，并能运用所学句型讨论参加实习实训的情况。
二、学情分析本课授课对象为中职学校一年级学生，经过上半学期的学习，学生有一定的英语基础知识储备，逐渐掌握了中职英语学习方法，有了一定的阅读基础和良好的学习习惯，学习兴趣已经逐渐被调动起来；同时仍然有部分学生学习兴趣欠佳，开口练习次数较少，学习能力有待提高，因此教师可以利用图文并茂的方式呈现本课的各项活动和练习，以此激活学生已有知识储备来开展教学。
三、教学目标1. 学生能够听懂谈论实习地点及工作岗位的对话，并获取关键信息。
2. 学生能够掌握实习岗位的相关词汇，完成谈论实习岗位的简单对话：agreement, assistant, challenge, guest, colleagues, training， definition, description等。
3. 学生能够结合不同实习情境，用英语进行实习情况的讨论和交流：Ho w is it going with…?I’ve got a problem. Could you please…?四、教学重点、难点分析教学重点：能够掌握谈论实习实训工作情况的语句。
教学难点：能够根据不同的实习工作情境，谈论和交流有关实训工作的情况。
五、教学过程Step 1 Warming Up*1. 铺垫活动： Brainstorm.（1）激活词汇储备：教师提供一些工作图片作为提示，激发学生学习兴趣，学生用英文说出已知的职业名称及相应工作场所。
（2）呈现情境：介绍一位你身边人的工作岗位，可以是你的父母，你的兄长，或者参加实习的学生朋友。
(完整版)职高英语基础模块第二册单元测试卷第三单元
职高英语基础模块第二册单元测试卷Unit3. My English is improving fast（本卷100分，时间60分钟）第一部分英语基础知识运用第一节行业通用专业英语词汇释义（每小题1.5分，共15分）从B栏所给的10个中文选项中选出A栏中行业通用英语专业词汇的正确释义。
（A）（B）( ) 1. technician A. 忠诚的( ) 2. engineer B. 倾向( ) 3. receptionist C. 发音( ) 4. instruction D. 惯用语( ) 5. idiom E. 包含( ) 6. wedding F. 工程师( ) 7. pronunciation G. 技术员( ) 8. tend H. 指南( ) 9. contain I. 接待员( ) 10. loyal J. 婚礼第二节单项选择（每小题1分，共15分）从A、B、C、D四个选项中选出一个符合题意的最佳选项.( ) 11. ---- ___ is the job you’ve apply for?---- Secretary.A. HowB. WhatC. WhichD. Why( ) 12. Is English a ___ for the job?A. mustB. canC. mayD. should( ) 13. ___ you good luck.A. To wishB. To hopeC. HopeD. Wish( ) 14. ---Leo, you speak beautiful English.---- ________.A. Just a littleB. Not at allC. ThanksD. Very well( ) 15. I find it difficult ___ it up.A. takeB. to takeC. keepD. to keep( ) 16. It made me ___ more confident with my English.A. feelB. feltC. to feelD. feeling( ) 17. Many Chinese brides wear white dresses ____ their weddings.A. atB. onC. inD. from( ) 18. Please ____ the rubbish when you go out.A. take offB. take upC. take outD. take away( ) 19. His English ___ poor.A. used beB. used toC. was used toD. used to be( ) 20. I am poor ___ English grammar and writing.A. inB. atC. forD. on( ) 21. He is always too shy ___ speak English in front of his classmates.A. inB. toC. atD. on( ) 22.In western countries, people regard dogs___ their good friends.A. forB. asC. likeD. so( ) 23. Elisa usually spends a lot of time ____ English.A. studyB. studiesC. to studyD. studying( ) 24. Who ___ my dictionary? Please give it back to me.A. tookB. takesC. taking D, to take( ) 25. Studying English has ___ fun.A. a lots ofB. lots ofC. manyD. a lot第三节完形填空（每小题1.5分，共15分）阅读下面文章，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项I like English very much. I think English is very important and 26 . Here are my opinions of 27 English well.I think there are many ways 28 learn English. For example, asking the teacher29 help is very helpful. One of my good 30 said he had trouble 31 English. His 32 English is very poor. So he reads aloud every morning. Now he can speak English very well. Watching English shows on TV can also be helpful. You can learn many words 33 them. Remember “Where there is a 34 , there is a way.” Believe you can do it 35 .( ) 26. A. useful B. use C. used D. usefully( ) 27. A. learn B. learns C. learning D. to learn( ) 28. A. to B. for C. on D. of( ) 29. A. to B. for C. of D. at( ) 30. A. friend B. a friend C. friends D. friendly( ) 31. A. learn B. learning C. to learn D. learned( ) 32. A. speak B. spoken C. speaking D. to speak( ) 33. A. by B. for C. from D. in( ) 34. A. shall B. can C. will D. must( ) 35. A. well B. good C. bad D. badly第二部分阅读理解阅读下列短文，根据题目要求作答。
《英语基础教程》第二册word版电子教案 Book 2 Unit 3 教案 Unit3-3
Unit 3 I’ve worked as a part-time salesperson.〔第三课时教学设计〕一、教材分析1．教学内容本课时系教材?英语根底教程?〔2〕第三单元的第三课时，包括Language in use中的语法局部，具体内容为：现在完成时的根本用法，能在具体情境中运用现在完成时。
2．教学重点、难点⑴教学重点现在完成时的根本用法。
⑵教学难点能在具体情境中运用现在完成时。
二、教学目标1.知识目标⑴掌握现在完成时的根本结构；⑵掌握现在完成时的肯定句型、否认句型、一般疑问句型及其答复。
2.能力目标(1) 学生能用现在完成时描述职业或生活经历。
(2) 学生能够正确运用现在完成时的肯定句、否认句、一般疑问句及其答复。
3.情感目标学生能更加热爱学校，热爱工作，珍惜生活。
三、教学步骤Step One Lead-inThe teacher plays a video for the students. Have all the students take some notes according to the video about sentence pattern “have/has + done〞. Show them the Chinese sentences before playing the video.〔设计意图:播放的卡通小视频里面是关于现在完成时句型一些表述，在视频下方均呈现了英文字幕。
在播放之前将中文句子写出来，便于学生抓住视频内容的重点。
为下一步的学习任务做好准备。
〕Step Two Language in use1. 现在完成时的根本用法：根本结构：助动词〔have / has〕+ 过去分词〔done〕句型：肯定句：主语+ have / has + 过去分词+ …否认句：主语+ have / has + not + 过去分词+ …一般疑问句：Have / Has + 主语+ 过去分词+ …简略答语：肯定答复：Yes, 主语+ have / has.否认答复：No, 主语+ haven't / hasn't.用法：现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或产生的结果。
中职英语高教版(2021)基础模块2 Part 03 Unit 3 Internship过去进行时
肯定回答: Yes,I was. 肯定回答: Yes, 主语+ was/were. 否定回答: No,I wasn't. 否定回答: No , 主语+ wasn’t/ weren’t.
我正在玩手机这时老师进来了。
A was/were doing sth when sb.did sth. 某人正在做某 事这时...
区别: 在时间状语从句中，如果主句动作和背景句动作都是延续的 或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。如：
He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(同时发生从句中必须是过去进行时， while 从句中动词为延续性动词） He was cleaning when I came back. （when 从句中是一般过 去时或过去进行时，主句是过去进行时，when 从句中是非 延续性动词或延续性动词 ）
单数用was;
复数全用were
Grammar 过去进行时
• He was preparing his training program. • I was thinking of going to a 4S shop at the beginning. • Were you checking your insurance? • What was she doing at the reception? • They were not reporting to the manager.
我爸爸阅读报纸时，我妈妈正在打扫。
A was/were doing sth while + sb. was/were doing 当某人正在做某事时,A正在做某事
中职英语基础模块2第三单元现在完成时教案
Unit 3 Have you ever done a part-time job?教案【Learning aims】:☆How to use the present perfect tense.【Important and difficult points】:☆Important points: Master the form of the present perfect tense☆Difficult points: How to use the present perfect tense correctly.【课前复习】:Complete the following sentences(完成下列句子):1.你曾经做过兼职工作吗？Have you _____ done a part-time job?2.我在一家公司做了两年的兼职销售员．I ___________ as a part-time salesperson in a company for twoyears .3. 到目前为止，我已经向六家公司递交了应聘申请I’ve ___________ six companies so far.4.你曾经去过上海吗？Have you ever __________ Shanghai?5.Mary去北京了。
Mary _________ to Beijing.【知识链接一】思考上述句子中用到了什么时态？现在完成时的构成：have / has + 动词的过去分词【知识链接二】:现在完成时态的用法1.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与非延续性动词如begin, give, go , meet, see等连用。
常用的时间状语有many times，yet，ever，never，just，already，so far, by now等。
2.表示从过去持续到现在的动作或者状态，也许还将持续下去。
《英语》(基础模块)(修订版)第二册第三单元
“外研版”基础模块(修订版)第二册
Unit 3 My English is improving fast!
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
作者简介：王文茹，英语讲师，任教于福建省泉州市农业学校，从事中职学校英语教学16年。
在泉州市优质课评选中，被评为“青年优质课”。
获泉州市第一届中职英语教师技能大赛一等奖，第二届“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛一等奖、福建省选拔赛一等奖。
多次被学校评为优秀教师、优秀中国共产党党员、优秀班主任。
基础模块_2_unit_3电子教案.
教学重点
通过与表达能力、性格和经历的相关的词汇和句型的学习，学生模拟招聘及应聘场景并展开相应对话。
教学难点
了解词汇记忆的策略之一——分类记忆；灵活应用正确句子推销自己。
授课方法
PPT课件，pair work
教学用具
录音磁带
教学过程
补充内容
Step 1 Lead-in（8m）
1. A game. We play a game first. Students guess who the famous person is with the help of the key sentences--- sb can do sth, sb works as .... For example: A person can sing songs very well. He works as a singer and an actor. Possible answer: Liu Dehua
《英语》基础模块修订版二册三单元
2.关注并思考自己的英语学习状态。
3.培养合作互助的学习习惯。教学掌握谈论英语学习的词汇；
重点掌握谈论语言和对英语学习及需求的语句。
教学
难点引导学生结合自己的职业规划谈论一些工作岗位对英语的要求。
教学活动教学法、任务教学法、情景教学法。方法
学习
模仿性学习法、小组合作学习法。
推测词义，学习词汇，听音跟读。
训练学生运用语境推测词意的能力，在具体语境中学词更容易理解词义及其用法。
3.猜词卡
让学生抢读词卡，然后进行猜词卡比赛，词语为上一环节刚学过的。实行小组积分。
4.说悄悄话
老师运用刚学的词汇说句子，把句子悄悄说给每组的第一个学 生，让学生小声地将听到的句子一个传给下一个传，最后一个学生将听到的大声说出来。老师把正确的句子显示出来，让学生们比较差异。答案正确的小组得分。
教学
must,
目标
international, luck, give it a try.
3.掌握谈论语言和对英语学习及需求的句子，如:In the US, most people speakEnglish.
Chinese has the largest number of speakers.
You seem to be spending a lot of time studying English. What’s thejob you’veapplied for?
“外研版”基础模块(修订版)第二册
Unit 3 My English is improving fast!
一、单元整体解读及分析
ListeningandSpeaking①②③
教学任务：以听说为主。复习一些国家名称，讨论它们使用的语言，运用听力策略掌握录音内容、提高听力能力，讨论不同工作对英语的要求，使学生意识到英语学习的重要性。
英语基础模块2 学生用书教案B2U3P4 For Better Performance
能正确分辨筛选准确信息，学会用合理的方式与他人分享信息。
教学方法
小组讨论法、任务教学法、交际法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、音频素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
T showssome suggestions about preventing Covid-19 virus, chosen from sources like social medias, TV news and guidebooks. Ss pick the ones they think are most helpful.
(1)wash hands with...
(2)wear a mask to...
(3)clean...daily
(4)avoid...
(5)as much as possible
梳理对话中的重点句型，帮助学生熟悉单词发音、语调和节奏等语音知识，为后续的分享交流做好铺垫。
掌握建议中的关键句型和重要语言点。
通过筛选药品说明书中的关键信息为家人提供简洁有效的建议，培养学生的语言运用能力和信息处理能力。
能用情态动词提出简洁有效的建议句型。
Summary
&
Homework
3’
Summary: According to what Ss have learned today, try to sort out the knowledge points and have the assessment in “My Progress Check”.
单元名称
Unit3I’ve Got a Headache
基础英语第二册第三单元
第三单元我为什么当教师你为什么要教书呢？当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。
所有美国人受的教育是长太成人后应该追求金钱和权力9而我却偏偏不要明明是朝这个目标“迈进”的工作，他为之大惑不解。
Why do you teach? My friend asked the question when I told him thatI didn't want to be considered for an administrative position. He was puz-zled that I did not want what was obviously a "step up" toward what allAmericans are taught to want when they grow up: money and power.当然，我之所以教书不是因为我觉得教书轻松。
我做过各种各样的工作，藉以谋生：机修工、木工、作家，教书可是其中最难的一行。
对我来说，教书是个会令人熬红眼睛、手掌出汗、精神沮丧的职业。
说熬红眼睛，这是因为我晚上无论各课各到多晚，总觉得各得还不充分。
说手掌出汗，这是因为我跨进教室之前总是非常紧张，自信学生一定会发觉原来我是个傻瓜蛋。
说精神沮丧，这是因为我1小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。
Certainly I don't teach because teaching is easy for me. Teaching is themost difficult of the various ways I have attempted to earn my living: me-chanic, carpenter, writer. For me, teaching is a red-eye, sweaty-pain,sinking-stomach profession. Red-eye, because I never feel ready to teach nomatter how late I stay up preparing. Sweaty-palm, because I'm always ner-vous before I enter the classroom, sure that I will be found out for thefool that I am. Sinking-stomach, because I leave the classroom an hourlater convinced that I was even more boring than usual.我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，觉得非与别人分享不可。
中职英语基础模块三第二册第三单元基础训练答案
中职英语基础模块三第二册第三单元基础训练答案1、( ). I’m _____ in that ______ film [单选题] *A. interesting interestedB. interested interesting(正确答案)C. interested interestedD. interesting interesting2、( ) My mother told me _____ in bed. [单选题] *A. not readB. not readingC. don’t readD. not to read(正确答案)3、_______ your parents at home last week? [单选题] *A. IsB. WasC. AreD. Were(正确答案)4、--Don’t _______ too late, or you will feel tired in class.--I won’t, Mum. [单选题] *A. call upB. wake upC. stay up(正确答案)D. get up5、Mum is ill. I have to _______ her at home. [单选题] *A. look after(正确答案)B. look forC. look outD. look forward to6、For more information, please _______ us as soon as possible. [单选题] *A. confidentB. confidenceC. contact(正确答案)D. concert7、This year our school is _____ than it was last year. [单选题] *A. much more beautiful(正确答案)B. much beautifulC. the most beautifulD. beautiful8、We have made a _______ tour plan to Sydney. [单选题] *A. two dayB. two daysC. two-day(正确答案)D. two-days9、Don’t play games on the computer all day. It’s ______ for your eyes. [单选题] *A. bad(正确答案)B. usefulC. helpfulD. thankful10、Since the war their country has taken many important steps to improve its economic situation. [单选题] *A. 制定B. 提出C. 讨论D. 采取(正确答案)11、Whatever difficulties you have, you should not _______ your hope. [单选题] *A. give inB. give outC. give up(正确答案)D. give back12、Nick got out of bed and _______ a shower. [单选题] *A. practicedB. took(正确答案)C. didD. made13、It is important for us _______ English well. [单选题] *A. learnB. learningC. to learn(正确答案)D. learned14、Two（）in our school were sent to a remote village to teach for a month. [单选题] *A. women teachers(正确答案)B. woman teachersC. women teacherD. woman teacher15、The people’s Republic of China _______ on October 1, 1 [单选题] *A. foundB. was founded(正确答案)C. is foundedD. was found16、My dog is very _______. It is safe to touch it if you want to. [单选题] *A. luckyB. deliciousC. friendly(正确答案)D. helpful17、The teacher asked him to practice playing the piano _______. [单选题] *A. often as possibleB. as often possibleC. as possible oftenD. as often as possible(正确答案)18、I passed the test, I _____ it without your help. [单选题] *A.would not passB. wouldn't have passed(正确答案)C. didn't passD.had not passed19、Just use this room for the time being ,and we’ll offer you a larger one _______it becomes available [单选题] *A. as soon as(正确答案)B unless .C as far asD until20、Her ideas sound right, but _____ I'm not completely sure. [单选题] *A. somehow(正确答案)B. somewhatC. somewhereD. sometime21、Which do you enjoy to spend your weekend, fishing or shopping? [单选题] *China'shigh-speed railways _________ from 9,000 to 25,000 kilometers in the past fewyears.A. are growing(正确答案)B. have grownC. will growD. had grown22、____ is standing at the corner of the street. [单选题] *A. A policeB. The policeC. PoliceD. A policeman(正确答案)23、The teachers don't make us wear a school uniform and we can wear _____ we like. [单选题] *A. anyB. thatC. asD. what(正确答案)24、A modern city has sprung up in _____was a waste land ten years ago. [单选题] *A.whichB.what(正确答案)C.thatD.where25、My brother usually _______ his room after school. But now he _______ soccer. [单选题] *A. cleans; playsB. cleaning; playingC. cleans; is playing(正确答案)D. cleans; is playing the26、The blue shirt looks _______ better on you than the red one. [单选题] *A. quiteB. moreC. much(正确答案)D. most27、--It is Sunday tomorrow, I have no idea what to do.--What about _______? [单选题] *A. play computer gamesB. go fishingC. climbing the mountain(正确答案)D. see a film28、You have failed two tests. You’d better start working harder, ____ you won’t pass the course. [单选题] *A. andB. soC. butD. or(正确答案)29、—Where ______ you ______ for your last winter holiday?—Paris. We had a great time. （）[单选题] *A. did; go(正确答案)B. do; goC. are; goingD. can; go30、Some people were born with a good sense of direction. [单选题] *A. 听觉B. 方向感(正确答案)C. 辨别力D. 抽象思维。
英语(基础模块)第二册课件Unit 3 Computer and Internet
我想给你推荐几个好的网站。
Reading and Writing
Unit 3 Computer and
Internet
Reading
Discuss the following questions after reading.
(1) What does the writer usually do on the Internet? (2) What problems does the writer realize? (3) What does he do to solve the problems?
Unit 3 Computer and
Internet
• I am a bit addicted to chatting with...online.
我有点沉迷于跟……网上聊天。
• You’d better stop playing computer games at once.
你最好立刻序数词代表分母。分子大于1时，分子的 基数词用单数，分母的序数词用复数。如：1/3(one third)； 3/7(three sevenths)。
Listening and Speaking
Unit 3 Computer and
Internet
Key word surf v. 冲浪
website n. 网站
download v. 下载 mind-blowing adj. 令人极度震惊的
image n. 图片
wallpaper n. 墙纸
disk n. 磁盘
addictive adj. 令人上瘾的
I’m just downloading an image from this Website. 我正在从这个网站下载一张图片。
外研版中职国规英语教材基础模块第二册第3单元
外研版中职国规英语教材基础模块第二册第3单元
Unit 3 I Am a Volunteer
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介：张欣硕，北京师范大学英语教育硕士，现任北京护士学校英语讲师，外语教研组组长；并担任北京市职业教育学会英语教学研究会理事。
获奖情况如下：2009年北京市优秀青年骨干教师；北京市中职学校公共基础课程教师教学设计（说课）比赛三等奖；首届全国中职外语教师高级研修班教学设计展评一等奖；参编职业英语系列教材---《护理英语》（第2版）；2007年首届全国中小学幼儿（中、高职）教师教学技能大赛一等奖；2006年论文《任务教学法在中专英语对话教学中的尝试》在北京市中等职业学校英语教师论文评选活动中荣获三等奖；北京市中等职业学校英语创新教学活动设计比赛三等奖；北京市高职中专“英语天地任驰骋”比赛优秀指导教师称号。
《英语》(基础模块)第二册(外语与教研出版社)教案unit3,3-推荐下载
201 3 —2014 学年上期第 3 讲章节标题Unit 3 I Am a Volunteer授课日期10.15,10.16课时2教学内容目标语言知识掌握简单的在灾难事故中从事志愿工作的词汇和短语。
语言技能读：能够读懂简单描述志愿经历的文章；写：能够运用重要词组句型缩写阅读过的文章。
情感态度体验志愿者的无私奉献精神。
教学重点能够模仿课文介绍一次志愿工作经历；掌握课文中的重点短语。
教学难点能否运用简单合理的英文表达方式描述志愿者经历。
教学方法情境教学法、任务教学法辅助教具多媒体设备、录音、图片资料教学过程复习导入以图片方式展示上节课的重点词汇，学生见到图片要说出对应的单词，随机检查。
共同回答上节课的问题，How many kinds of voluntary work do you know?进一步提问到2008年对中国来说是意义重大的一年，为什么？学生会想到奥运会和汶川地震，进而想到这两个大事件都需要很多的志愿者。
看图说词，回答问题。
阅读Pre-reading:1）处理单词：a. 用图片和英文解释介绍disaster,victim, injured, relief；b. 用英文解释survive, survivor,ordinary和feel proud of；c. 使用带有糖和盐的标识的小瓶介绍label的用法，同时复习上一单元关系代词which引导定语从句的用法。
Please pass me the bottle which islabelled “Salt” or “Sugar”.提供实物让学生用sth. islabelled…造句。
2）出示汶川地震中有关志愿者工作的照片，提问：a. According to the pictures what event can you think about?b. The article is just about Yang Gang’s voluntary work in Wenchuan.While-reading:1）Please read it carefully and find theanswers to the following questions:a. When did the earthquakehappen?b. Who offered help in thedisaster?c. Why did Yang Gang feelproud of himself?完成课后练习3。
英语基础模块2 学生用书教案B2U3P2 Reading and Writing (1)
Post-reading
15’
1.Ssthink about the question: how to make suggestions in guidelines. T introduces examples ofimperative sentences used inthesuggestions.
B.What do you advise them to do?
通过图片让学生了解文章的主题，初步认识意外受伤的概念与种类，为进一步阅读做好铺垫。
识别各种意外受伤的正确表达，简单表达处理的建议。
2.T shows the guidelinein ActivityOneand asksSsto think about the questions:
Homework:Ssimprove their guidelines about handling a sprained ankle and make a leaflet with texts and pictures.
梳理所学内容，反思阅读策略，回顾语言知识中的重难点，总结急救处理指南的词汇结构特点，以读促写，培养学生综合语言实践的能力。
单元名称
Unit 3I’veGot a Headache
课型
Reading and Writing
教学目标
1.能够正确理解与意外受伤处理相关的急救指南，掌握有关急救用品的词汇，并口头分享急救常识。
2.能够分析与介绍急救步骤相关说明文的逻辑结构和语言特点，能够联系自身实际，分享个人经历与体会，实现知识和思维能力的迁移。
利用图片信息，帮助学生运用所学词汇结构与表达方式进行情境迁移，为下一步解决实际问题做准备。
(完整word版)《英语》(基础模块)(修订版)第二册第三单元
“外研版”基础模块(修订版）第二册
Unit 3 My English is improving fast!
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
作者简介:王文茹，英语讲师，任教于福建省泉州市农业学校，从事中职学校英语教学16年。
在泉州市优质课评选中，被评为“青年优质课".获泉州市第一届中职英语教师技能大赛一等奖，第二届“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛一等奖、福建省选拔赛一等奖.多次被学校评为优秀教师、优秀中国共产党党员、优秀班主任。
教学设计标题：__英语 2__( 基础模块 高教版 ) 第三单元
教学设计标题：__英语 2__（基础模块高教版）第三单元教学设计标题:<<英语 2>>( 基础模块高教版 ) 第三单元第二课时课程名称: Unit 3 Have you ever done a part-time job?Dialogue姓名:于海云教学设计说明一、教材分析中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第二册(基础模块)共有10 个教学单元及2个复习单元。
每个单元由Lead-in, Listening and Speaking, Readingand Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check 和Life and Culture等八部分组成。
本次教学设计我选择的是第三单元 Have you ever done a part-time job?---第七单元 personalities Dialogue . 本单元在教材第一册第二单元 I can do it 和的基础上进行了话题深化，语言拓展，并进一步和职业准备挂钩。
该单元具体内容为:部分职业名称，描述个人性格和才能的短语，进行人员招聘、求职应聘面试时的询问和提供个人经历，才能及应聘原因等信息的简单对话。
要求学生能够理解并运用与其相关的词汇及句型，从而完成本节课具体任务“幼儿园模拟招聘会”。
二。
学情分析1(学生情况我所教的学生是幼儿师范专业一年级的学生。
该专业学生的特点是活泼好动，喜欢唱歌跳舞，讲故事做游戏，喜欢表现。
专业课水平较高，但对文化课程学习的积极性普遍不高，学习上存在畏难心理，英语更是令他们头痛。
英语基础参差不齐;大部分学生学习被动，缺乏好的学习习惯。
2(针对学生这一专业特点，我以练习chant的形式导入教学，并配以学习英文儿童歌曲的活动环节，从而增强学生的学习兴趣，引导他们不断努力探索英语中各方面的知识。
中职英语高教版2021基础模块2 Part3-4 Unit3 Internship教案
2.Integrate the information to write proper sentences to finish task 14.
通过提问找实习岗位的途径和方法把实习的任务拉到眼前讨论。为读前热身做铺垫。
Step 2:
Pre-reading
1.Think and discuss
Discuss and finish task 9.
2.Conclude and write down.
Write down all the factors which all the students pay attention to during internship.
本环节是写作环节，反复研读阅读材料，对文章信息进一步梳理，完成提纲与实习笔记的正确搭配，并运用所学的语言知识进行仿写，把之前输入的语言信息进行输出练习，用实习简报的实际运用，更加灵活地学习简报的写作要点。
Step 6:
Summary
1.challenge n.挑战
e.g. The role will be the biggest challenge of his career.这个角色将是他职业生涯中的最大挑战。
/学习重难点
(1)To master the language characteristics of project description.
(2)To master how to write a brief report on internship .
《英语》(基础模块)第二册(外语与教研出版社)教案unit1,3
修正。
2）播放录音。在教师的指导下完成Reading and Writing○4。
3）教师PPT提供重点词汇：ask about age, ask about job, ask about weight, ask about salary, not formal, say“hi”, say“so long”, say“see you again”, look into
复习导入新课
1）讲评书面作业，及时表扬学生。
2）以抽签的形式，检查口头作业。
阅读
Pre-reading:
1）处理单词：
a.用图片和英文解释介绍westerner, formal, so long, shake hands with, weight, praise.
b.用英文解释chance.
c.播放单词录音。
Have a chance to
课堂小结
Summary
not as … used to
So long follow some basic rules
Shake hands with somebody such as
Be the first to look into one’s eyes
Have a chance to
教学难点
掌握skimming（略读）策略
教学方法
任务教学法
辅助教具
多媒体、网络资源视频、图片、教材
教
学
过
程
组织
教学
教师问候
复习导入新课
1）讲评书面作业，及时表扬学生。
2）以抽签的形式，检查口头作业。
阅读
Pre-reading:
1）处理单词：
中职英语（外研版基础模块）第二册教案：Unit3IAmaVolunteer01
Unit 3 I Am a Volunteer第1课时教学目标 语言知识：掌握不同志愿工作的英文表达方式。
语言技能听：能够听懂简单的有关志愿工作内容、经历和感受的描述； 说：能够谈论志愿工作的内容和经历，表达对志愿工作的感受。
情感态度：体验志愿者的互助精神。
教学重点 有关志愿工作和感受的单词、短语和句型。
教学难点 能否准确使用英文表达方式描述志愿经历和感受。
教学方法 情境创设法 学习方法 小组合作学习教学媒体 多媒体设备、录音、图片资料 教学过程预设时间 教学环节 教师活动 学生活动设计意图5’导入利用投影显示志愿者图标，并提问：Do you know what this picture stands for?可能学生并不熟悉国际志愿者图标，教师运用不同的志愿者工作图片帮助学生得到图标代表志愿者的结论。
随后教师提问：What voluntary work can you find in our life? 进入Warming up ①。
讨论， 头脑风暴。
引入本课主题。
8’热身练习 1 完成Warming up ①—Listen and Match ，强调难词：blind, foreigner 和donate 。
随后教师通过活动帮助学生当堂掌握其中涉及的志愿工作的英文表达方式： Help the blind cross the road; Tell the way for a foreigner;Sing and dance at a nursing home;Donate blood; 活动：指导学生根据动作猜出上述志愿工作名称。
用所学句型描述示范者肢体动作表达的志愿工作。
让学生根据动作猜句型可以帮助学生更快地掌握这四种志愿工作的英文表达方式。
30’ 听说练习1教师提问： Have you ever been a volunteer? And what do you think of it? Then let’s see what’s Chen Yin and Mu Tong’s feeling about their voluntary work.Pre-listening: 1）学习新单词：学生课前预习本部分单词读音。
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“外研版”基础模块(修订版)第二册
Unit 3 My English is improving fast!
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
作者简介：王文茹，英语讲师，任教于福建省泉州市农业学校，从事中职学校英语教学16年。
在泉州市优质课评选中，被评为“青年优质课”。
获泉州市第一届中职英语教师技能大赛一等奖，第二届“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛一等奖、福建省选拔赛一等奖。
多次被学校评为优秀教师、优秀中国共产党党员、优秀班主任。