牵一只蜗牛去散步读后感
牵一只蜗牛去散步读后感
牵一只蜗牛去散步读后感【5篇】《牵着蜗牛去漫步》读后感篇一查理和琳达已经结婚多年，在生活中琳达是个不折不扣的“职场女强人”做什么事都风风火火。
但查理却是有着考拉一般的“慢性子”。
为这琳达没少埋怨查理。
可查理的答复也总是这句：慢一点，我们可以观赏到更多的风景。
一天，琳达病了，送去了医院。
医生说是由于过度劳累导致的急性肠胃炎。
查理给躺在病床上的琳达讲了一个他曾经做过的一场梦：上帝安排我去牵着一只蜗牛去漫步，我欣然承受。
可却非常犯难，由于蜗牛的速度实在是慢得“今人发指”。
于是我便丢下蜗牛，一个人漫步去了。
草地上还有着晶莹的露珠。
得意的小鸟哼吟着。
这样都是我以前没有留意到的。
突然他意识到了：哪是我牵着蜗牛漫步，明明是蜗牛牵着我漫步。
由于蜗牛那慢得“今人发指”的速度才让他观赏到那在平常忽视掉的风景。
琳达听完之后懂得了为社么自己的丈夫很少生病的缘由，由于他懂得生活。
自那以后琳达不管做什么事情都不像以前那样火急火燎。
反而被查理的“慢性子”给传染的。
夫妻俩的慢生活节奏使他们发觉了许多以前忽视了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”节奏让我们的脚步变得匆忙，我们错过了很多沿途的风光。
使我们提前走向年轻。
当你认为你已经没有光阴享受生活了。
何不现在起放慢自己的脚步。
珍惜剩下的美景呢？牵一只蜗牛去漫步读后感篇二前两天，看到一位朋友发在朋友圈里的一句话：“陪着蜗牛去漫步。
”我突然想起以前读过的台湾作家张文亮写的一首散文诗《牵一只蜗牛去漫步》，想到这段时间急躁的心态，我打算再次拜读这首布满宽容、和善、爱心和支持的散文诗。
诗中这样描述蜗牛：“它已经在尽力的爬了，为何每次总是那么一点点？我催他、吼他，蜗牛用愧疚的眼光看看我，仿佛说，人家已经尽力了嘛。
我拉他、扯他，甚至想踢他。
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”我顿悟：牵着蜗牛去漫步，这不正是我现在的工作吗？诗中的蜗牛，就是我现在所教的这些孩子们。
我嫌他们学的太慢，嫌他们淘气捣蛋，我催他们、吼他们，甚至有想踢他们。
牵着一只蜗牛去散步教师读后感
牵着一只蜗牛去散步教师读后感《牵着一只蜗牛去散步教师读后感》（一）嘿，朋友们！最近读了《牵着一只蜗牛去散步》这本书，感触还真不少呢！刚翻开书的时候，我就被那温馨的画面吸引了。
想象着自己就像那个牵着蜗牛的人，带着孩子们在成长的道路上慢慢前行。
书里的那只蜗牛，多像咱们班上那些可爱又有点调皮的小家伙们呀！有时候他们真的像蜗牛一样，慢慢悠悠的，急得我呀，直跺脚。
可仔细想想，这不就是孩子的天性嘛。
就像有一次，教他们一个简单的知识点，我讲了好几遍，他们还是一脸懵。
当时我那个气呀，觉得他们怎么这么笨。
但后来我静下心来，换了一种更有趣的方式，嘿，他们居然就懂了。
原来不是他们笨，是我太着急啦。
读了这本书，我明白了，咱们得跟着蜗牛的节奏走，不能总是拽着他们跑。
得欣赏他们在路上看到的小花，听到的鸟鸣，感受他们的小快乐。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长速度。
咱们当老师的，要有耐心，陪着他们慢慢长大。
说不定在这个过程中，咱们也能看到不一样的风景呢！这本书让我重新审视了自己的教育方式，也让我更加珍惜和孩子们在一起的时光。
真的推荐给各位老师们读一读哟！《牵着一只蜗牛去散步教师读后感》（二）亲人们，我来和你们聊聊我读《牵着一只蜗牛去散步》的感受哈。
这书一到手，我就迫不及待地看起来了。
读完之后，心里那叫一个五味杂陈。
你说咱们当老师的，天天盼着孩子们快快进步，可有时候就像在使劲儿拉着一只不愿意走快的蜗牛。
读了这书我才发现，咱们得慢下来，陪着蜗牛一起欣赏沿途的风景。
就比如说咱们班那个总是写作业最慢的孩子，以前我总批评他磨蹭。
但现在我试着站在他的角度想想，也许他是在认真思考每一个字怎么写呢。
还有一次组织活动，有几个孩子总是跟不上节奏，我当时可上火了。
可现在想想，他们或许是在努力适应，只是需要多一点时间。
这本书让我懂了，教育不能急功近利。
孩子们就像小蜗牛，他们有着自己的步伐和节奏。
咱们不能只顾着赶路，而忽略了他们成长中的点滴美好。
牵着蜗牛散步读后感二年级
牵着蜗牛散步读后感二年级《牵着蜗牛散步读后感（一）》读了《牵着蜗牛散步》这篇文章，我就像看到了自己和妈妈呀。
“哎呀，妈妈，你走得好慢呀，就像那慢吞吞的蜗牛。
”我常常这样抱怨妈妈。
就像那天我们去超市，我在前面蹦蹦跳跳，妈妈在后面慢悠悠地走着，还不停地叮嘱我小心。
我当时心里可急了，觉得妈妈怎么这么磨蹭呢。
可是现在我懂了，妈妈就像牵着蜗牛散步一样，耐心地陪着我成长。
她的慢是因为她在关注着我，就像牵着蜗牛要小心蜗牛的步伐一样。
这篇文章让我知道了，有时候慢也是一种爱呢。
《牵着蜗牛散步读后感（二）》“哼，你怎么老是不着急呢？”我对弟弟嘟囔着，这就像《牵着蜗牛散步》里的情形一样。
有一次我们一起做手工，我很快就做好了一部分，可弟弟还在那慢吞吞地摆弄着小纸片。
我不耐烦地催他，就像故事里的人不理解蜗牛的慢一样。
后来我发现弟弟虽然慢，但是他做的手工特别精致，每一个小细节都不放过。
我突然明白了，就像牵着蜗牛散步，虽然慢却能看到不一样的风景。
这篇文章让我知道，每个人都有自己的节奏，我们不能总是催别人，要像妈妈包容我那样，去包容别人的慢。
《牵着蜗牛散步读后感（三）》《牵着蜗牛散步》让我想起我和爷爷。
“爷爷，您快一点呀，花都要谢了，我们还没走到公园呢。
”我着急地喊着爷爷。
那是个春天，路边的花开得可漂亮了。
我一心想去公园看更多的花，可是爷爷却走走停停。
我当时特别不理解爷爷，就像故事里不理解蜗牛的慢。
后来爷爷给我讲路上的花是什么花，哪棵树有多少年了。
我才发现，原来慢下来可以看到这么多美好的东西。
就像牵着蜗牛散步一样，慢下来能感受到生活里那些被我们急匆匆错过的小美好呢。
《牵着蜗牛散步读后感（四）》读了这个故事，我想到了我和同桌。
“同桌，你写作业怎么这么慢呀？”我皱着眉头对同桌说。
就像故事里的人对蜗牛的态度一样。
有一回写课堂作业，我很快就写了好几行，同桌还在那一笔一划地写着。
我心里很不屑，觉得他太慢了。
可是当老师检查作业的时候，同桌的字写得工工整整，而我的因为写得太快有些潦草。
老师,请放慢您前行的脚步—读《牵一只蜗牛去散步》有感（最终5篇）
老师,请放慢您前行的脚步—读《牵一只蜗牛去散步》有感（最终5篇）第一篇：老师,请放慢您前行的脚步—读《牵一只蜗牛去散步》有感老师，请放慢您前行的脚步—读《牵一只蜗牛去散步》有感老师，请放慢您前行的脚步——读《牵一只蜗牛去散步》有感北留中心学校石满库好久没有读到这么优秀的作品了，语言优美、寓意深刻，让人深思，给人启迪。
一次偶然的机会，在网上看到《牵一只蜗牛去散步》这首小诗，眼前一亮，迫不及待地读了好多遍，并想和大家分享：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。
唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
我觉得，与其说这首诗是写给忙碌中的爸爸妈妈的，不如说是写给为人师表的我们更合适。
师者，父母心。
每年的9月1日，新学期开学的日子，我们都要迎来一批新生，面对着那一张张可爱的笑脸，聆听着那一声声“老师，您好”的问候，心中肯定也曾泛起过涟漪，也曾暗暗下过决心：一定好好工作，像孩子的父母一样，去爱护他们，去保护他们，让他们健康快乐地成长。
可随着时光的推移，孩子们变得“不可爱”了：调皮捣乱，违反纪律，不做作业，成绩不佳……一桩桩，一件件，使得我们心烦意乱，脾气变得越来越大，情绪变得越来越暴，稍有一点不顺心的事就满腹牢骚，甚至和学生大发雷霆。
结果，孩子们很累，我们也很累，这到底是怎么了？归根结底，还是我们的心态出了问题。
牵着蜗牛去散步读后感三年级学生
牵着蜗牛去散步读后感三年级学生《牵着蜗牛去散步读后感》读了《牵着蜗牛去散步》，我好像明白了一些以前不太懂的道理。
书里说，就像我们带着蜗牛散步一样，有时候我们觉得蜗牛走得太慢啦，可这也许是因为我们太着急了。
我就想到了我自己，每次写作业的时候，妈妈总说我写得慢，还会不停地催我。
现在我知道啦，也许是妈妈太着急，就像那个想要蜗牛快点走的人。
其实，蜗牛也在努力地走呢，就像我也在努力地写作业。
只是我们都需要时间，需要慢慢地一步一步来。
以后，我会告诉妈妈不要着急，我会认真努力，就像蜗牛一样，一步一步向前走。
《读后感》《牵着蜗牛去散步》这本书真有趣！读完它，我心里有好多想法。
它让我想到我学骑自行车的时候。
一开始，我总是摔倒，觉得自己好笨，怎么都学不会。
我着急得都想哭了。
可是后来，我慢慢练，每天都练一会儿，突然有一天，我发现自己能骑得很稳啦！这就像那只蜗牛，虽然走得慢，但是一直在前进。
我喜欢这本书，它让我知道了耐心的重要。
《牵着蜗牛去散步读后感》读了《牵着蜗牛去散步》，我觉得自己好像就是那只蜗牛。
有时候，爸爸妈妈带我出去玩，他们走得很快，我都跟不上。
我在后面喊：“等等我，等等我！”他们就会说：“快点呀！”其实我已经很努力在走了。
这就像书里说的，大人们总是着急，可我们小孩子也有自己的速度呀。
我想对爸爸妈妈说，下次咱们一起出门，你们慢一点，就像牵着蜗牛散步一样，等等我，我会努力跟上你们的。
《的读后感》读完《牵着蜗牛去散步》，我懂了一个道理：不能着急。
有一次，我和奶奶一起种花。
我想一下子就把花种好，就不停地催奶奶快点。
可是奶奶说：“种花要慢慢来，不能急。
”在奶奶耐心地指导下，我们种好了花。
这就像书里的蜗牛，它有自己的节奏。
我们也要学会不着急，一步一步做好每一件事。
《牵着蜗牛去散步读后感》《牵着蜗牛去散步》这本书让我知道了要学会等待。
比如说，我搭积木的时候，有时候积木总是搭不好，我就很生气。
但是读了这本书，我告诉自己要耐心等待，慢慢地，我终于搭出了我想要的城堡。
《牵着一只蜗牛去散步》读后感1000字范文5篇
《牵着一只蜗牛去散步》读后感1000字范文5篇牵着小蜗牛们，边看风景边散步，用阅读推开世界的窗户，看看世界的新奇、人间的冷暖;用思想和文字妆点心灵的家园，也让自己变成别人眼中难忘的风景。
下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。
牵着蜗牛边看风景边走迈向幸福人生正如著名哲学家萨特说的：“阅读是自由的梦”。
小蜗牛们在书的花园里编织着自己的梦，牵着蜗牛散步，一边走一边贪婪地呼吸着花的馥郁，感受着微风的轻柔，聆听着鸟叫虫鸣，遥望着漫天繁星……我们要把这些美好的记忆保存下来：小蜗牛们自己制作了富有特色的读书摘记卡，他们说要把读书体会留给以后看这本书的读者;及时记下阅读后的感想，做成班刊《小叶笛》和记载着丰富思想的《书虫笔记》。
小蜗牛一边痴迷地阅读，一边慢慢积累着读书之后的收获，他们逐渐明白积累的重要。
只是保存的过程会比较漫长，因为点点滴滴都是小蜗牛们阅读的浓缩，闪烁着智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是粮食的精华。
在这里，我选取了周奕江写的读后感《童年回忆》中的部分内容：她曾经学过骆驼咀嚼，她用朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代的北京城南经历的童年往事。
她就是林海音写的《城南旧事》。
惠安会馆的疯女秀贞，饱受养父虐待的伙伴妞儿，为供弟弟上学而偷窃的无名青年，从小在凄风苦雨中生长的兰姨娘，朝夕相伴的奶娘宋妈和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思绪，久久萦绕在时光与命运的变迁之中。
夹竹桃零落满地，她在静默之中送别了自己的童年……当落叶慢慢脱落，秋天来临了。
这就会使我想到《城南旧事》，它多像那微微漂浮的秋风，淡淡的文字，那样柔美。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
小说写满了怀旧的情调，就像一个纯真孩子的新没有一点焦虑、繁杂。
牵着蜗牛散步读后感二年级
牵着蜗牛散步读后感二年级《牵着蜗牛散步读后感（篇一）》《牵着蜗牛散步》这篇文章，就像一阵特别的风，吹进了我这个二年级小朋友的心里。
我刚看到这个题目的时候，心里就犯嘀咕呢，“牵着蜗牛散步？蜗牛那么慢，那得多着急呀！”文章里说上帝让“我”牵着蜗牛去散步，“我”开始的时候特别不耐烦。
我就想啊，这就跟我和我弟弟一起走路似的。
我弟弟才学会走路不久，走得那叫一个慢啊，我拉着他的时候，就觉得他像个小拖油瓶，心里可急躁了，就想着“哎呀，你能不能快点儿啊，像我这样跑起来多好玩儿啊。
”这时候的我，可能就像文章里开始的那个人一样，心里充满了抱怨。
可是，当我读到后面，那个人发现蜗牛在带着他看周围美丽的风景，那些他平时匆匆走过从来没有注意到的风景时，我好像有点懂了。
就像有一次，我着急去学校找小伙伴玩，一路小跑着。
突然，我被一块小石头绊倒了，摔得可疼了。
我坐在地上哇哇大哭的时候，一抬头，却看到了路边的小花。
那小花可漂亮了，粉粉的花瓣就像小蝴蝶的翅膀一样。
我以前怎么从来没发现这儿有这么美的花呢？也许，这就是像牵着蜗牛散步一样，慢下来才能看到的美好吧。
我觉得有时候我们总是着急忙慌地去做很多事，就像一阵风一样呼呼地刮过去，却错过了很多好东西。
就像我在做数学题的时候，总想快点做完去玩，结果老是做错。
要是我能像牵着蜗牛散步那样，慢慢地、仔细地做，可能就不会出错了。
这篇文章告诉我们，慢下来也没什么不好的，也许在慢的过程中，我们能发现更多的惊喜呢。
我现在就有点想试试，下次走路的时候，慢慢地走，看看能发现些什么好玩的东西。
你说，我会不会也像文章里的人一样，看到很多不一样的风景呢？嘿嘿，我觉得有可能哦。
《牵着蜗牛散步读后感（篇二）》《牵着蜗牛散步》这篇文章啊，真的是让我有好多好多想法在脑袋里打转呢。
一看到这个题目，我就觉得特别奇怪。
蜗牛那速度，慢得像啥似的。
我想啊，要是让我牵着它散步，我肯定得急死。
文章里的那个人不就是这样嘛，开始的时候各种催促蜗牛，就好像我们平时着急赶时间一样。
牵着蜗牛去散步小朋友读后感
有一天我看到了《牵一只蜗牛去散步》这首诗,不由自主地被里面精湛的语言深深吸引并为之感动。
因为我是一个脾气特别不好，又性子特别急的人。
这篇文章让我仿佛闻到一股暖暖的爱的气息。
牵着一只蜗牛散步，大家都知道蜗牛背着重重的壳，那是一步一步往前爬，而你牵着它散步，必须放慢脚步，跟着它的节奏慢慢地去欣赏沿途的风景。
你会发现原来慢下来，看到的是更一种不一样的美。
就如同我领着身边的这个小朋友，拉着他的小手，低头看着他，慢慢的走着。
细细品尝到一种无与伦比的幸福味道，仿佛走进了一个充满宽容、善良、爱心的美丽世界。
(实用)蜗牛散步读后感
（实用）蜗牛散步读后感蜗牛散步读后感1在这篇中，作者这样写道：“上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力在爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：‘人家已经尽了全力嘛。
’我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，继续往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵着一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？一片安静，无人应答。
好吧，松手吧，反正上帝不管了，我还管什么，任蜗牛往前爬。
我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这样温柔。
慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多闪亮。
咦，以前怎么没有如此体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步”这篇让我想了许多。
蜗牛是谁？是我的孩子。
原来，这篇，是作者借这样的一个寓言告诉身为家长的父母们：把脚步放缓，和孩子的节奏同步吧。
再忙，也不要疏忽了孩子的存在。
再忙，也要抽出时间，和孩子一起数星星，看日出。
再忙，也要抽时间陪孩子玩耍。
因为成长路上，孩子离不开父母的引导。
这篇，让我的心变得无比柔软。
让我温情地想起我的'儿子，让我的内心深处涌出深深的内疚与自责。
真的，因为忙碌，我好久没有和儿子一起散步，数星星，聊天，做游戏了。
为求生存，我白天在职场打拼，竭尽全力。
晚上还要做家务，检查孩子的功，真的很累。
所以，每当儿子想跟我聊天时，我都以太忙、太累为由推托过去。
这篇，让我深刻地意识到，人生于世，钱是赚不完的。
而孩子的心理需求，想与父母交流思想的强烈愿望，却是不容忽视的。
由于整天忙自己的事情，我忽略了人生最美的风景——和儿子共处的快乐。
我亲爱的“蜗牛”，原谅妈妈！从此以后，下班后的时光，我全部交给了儿子。
听孩子在饭桌上讲学校的趣闻，我会心微笑。
儿子上发言积极，获得老师的表扬，我鼓掌激励。
儿子考了满分，我奖励他一个热烈的拥抱。
儿子拿着奖状回家，我会端端正正地将它贴在客厅中央的墙上，欣喜不已从此以后，每天晚上，陪儿子聊天半小时，让儿子心情无比舒畅。
父母必读：《牵一只蜗牛去散步》
父母必读：《牵一只蜗牛去散步》在孩子成长的一路上，最考验的是父母的耐心以及恒心。
或许路上会遇到许多的阻碍，但冲破阻碍，慢慢走到终点，一切都会变得格外美好。
让我们慢慢品读这首小诗，从中读取那些关于孩子教育的感触吧。
其实在这过程中不仅仅培养孩子，并且是自身的升华。
1、《牵一只蜗牛去散步》读后感——300字上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。
可是蜗牛爬得实在太慢了。
麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。
麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。
他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。
就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。
接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。
后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。
麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。
人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。
2、《牵一只蜗牛去散步》读后感——800字偶尔在一本书上看了《牵着一只蜗牛去散步》，感触很深。
在现在的教育形势下，作为老师的我们，迫于教学的压力，希望孩子考高分，我们每天忙得像一个陀螺，转个不停，而我们的孩子呢？也好不到哪里去，也是分外的忙呀！他们天天如同打仗一般，早上上学，晚上入睡，我们总是在催孩子，快点做作业，快点睡觉，快点起床，快点吃饭，快点……感觉我们大人总是比孩子焦虑，总觉得孩子的动作像个蜗牛一样的慢得不得了。
比如说我自己吧，就是一个特别着急的人，孩子们哪里没学懂，或是做题错误多一点，我就急得不得了，也容易和孩子们生气，失去耐心，恨不得他们一口吃成一个胖子，什么都知道就好。
这样当老师的我们，因为忙，我们没有时间和孩子轻松快乐的交流，我们也没有时间去发现和享受和孩子们在一起的快乐，久而久之，我们变得越来越功利，也越来越浮躁，静不下来，心态也难以平和下来。
牵一只蜗牛去散步读后感
牵一只蜗牛去散步读后感牵一只蜗牛去散步读后感牵一只蜗牛去散步读后感1昨天晚上的阅读时间，我给女儿读了一首作家张文亮的散文诗——《牵一只蜗牛去散步》，本来是向女儿表达歉意的，没想到女儿如此用心，把它写成了作文。
一直以来，女儿都是我和她爸爸心中最大的骄傲！为了我们心中对她的那份期望，女儿一直在用尽全力配合我们，做得已经足够努力、足够优秀！可我还是一直那么严格地要求着她，甚至用大人的标准来约束她。
这段时间，因为临近期末考试，女儿却经常错题、错字，我对她耐心鼓励过、严肃批评过、也曾大声训斥过，最后甚至升级到动手打她过。
那是上周末的晚上，又一次因为错题，我生了气，并狠狠地打过她的小手。
“教训”过她之后，我接受了女儿哭着作出的'道歉和保证。
躺在床上陪她入睡时，我问女儿：“妈妈打你，疼吗？”“疼。
”“要不，你也打妈妈一下吧！这样，我们就扯平了！”“不，我不打妈妈，因为我舍不得！”我的眼泪立即夺眶而出，并感到深深地惭愧，而女儿此刻也紧紧地抱住我！这一刻，我让自己感悟到，其实教育孩子真的像牵着一只蜗牛在散步，不能过于心急，虽然也有被孩子气得崩溃失去耐心的时候，也有对孩子发脾气、训斥、失去理智的时候，然而，孩子却在她成长的点点滴滴中向我们展示了她的美和乐趣。
只是，我带领她前行的脚步太快，快得忘记了欣赏，反而使我失去了很多无法挽回的东西。
应该学会去理解孩子，陪着她慢慢去体味生活的滋味，欣赏她在成长中带给我们的独特美丽。
给孩子一点儿时间，也是给自己一点儿时间，在这时间里我相信成就的不只是孩子，还有我自己。
第二天清晨，阳光照进窗子的时候，我对自己说，就放手让她在自己的时间表里作一只快乐的小“蜗牛”吧，时常和小“蜗牛”一起去散散步，相信一定会发现许多平时自己没有注意到的美好！牵一只蜗牛去散步读后感2上帝给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。
虽然它已经尽力在爬，但还是只挪了一点点我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说人家已经尽全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蜗牛受伤了，他流着汗，喘着气，往前爬。
《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5篇
《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5篇读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
下面是小编收集整理的《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5篇(一)《牵一只蜗牛去散步》这是台湾作家张文亮写的一首散文试。
这篇文章充满了哲理性，同时有一股温暖的力量，读完后感受颇深，现把自己的感受与大家分享。
现在我从事的是特殊教育，面对的是一群智力障碍的孩子们，我们的学生们在肢体上，心智上或多或少都有些障碍，他们就像是文章中说的蜗牛一样脆弱，行动慢，这就决定了我们教师要有一颗爱心和耐心，用爱心呵护我们的“小蜗牛们”，就像母亲一样关心他们的学习生活，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。
同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨：“怎么还是不会?”也有时会因为孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，我们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，还是个智障孩子，他们也许已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油!老师相信你能做到。
”然后耐下心来，用适合他们的方式，放慢进度，反复训练，让他们掌握知识技能。
生命的意义在于心态，一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。
一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。
你对生活怎样，生活就怎样回馈你。
”当你微笑地面对生活，生活会示予你灿烂的微笑;当你哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。
如果你能经常保持良好的心情，你就会拥有生命的阳光。
在我们的生活中，常常会因为一些小事而抱怨，抱怨工作的辛劳、待遇的不公、生活的不顺心，因为这些使得我们产生了倦怠感，但不管你的心情怎样，客观事实总是存在的，与其经常抱怨，说生活的不如意，不如用微笑积极地面对，也许换个角度，会发现许多美好的一面。
牵一只蜗牛去散步读后感
牵一只蜗牛去散步读后感牵一只蜗牛去散步读后感范文（精选10篇）当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的牵一只蜗牛去散步读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
牵一只蜗牛去散步读后感篇1蜗牛，动作迟缓，是它身上的一个大缺陷。
然而，它的缺陷也正是它的一个优势。
在它生命的道路上，虽然总比别人慢上好几拍，却能在漫步中更加深入地体会到周围美丽的风景轻柔的夜风，漫天亮丽的星斗，清脆悦耳的鸟叫虫鸣……迟钝平凡的小蜗牛在慢慢的爬行中感受到的美丽常常被匆匆而过的大家忽略、错过了。
牵一只蜗牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。
但谁又会想到，蚯蚓可以帮助大树的根延伸得更加广，使积水的地方排水通畅，甚至使寸草不生的硬土成为沃土。
看似柔弱无能的蚯蚓，原来对世界有如此巨大的贡献！卑微者原来也有如此巨大的力量，正是我什么时候软弱，我什么时候就刚强了。
牵一只蜗牛去散步，我走进小虫的世界。
看，忧郁的小虫也快乐着，对着天空大声喊：上帝啊，如果我一生就是一只小虫，就让我做只喜乐又有信心的小虫吧！尽管它不知道，有一天，它会变成一只漂亮斑斓的蝴蝶，在阳光下、花丛中翩翩起舞…看春雨在窗外潇潇洒洒地飘着，望着遥看近却无的草色和蒙蒙雨雾一起描画着江南初春的如烟雨色。
隐隐的，传来几声清脆的鹧鸪声……我就像一只小蜗牛慢慢地感受着春天的脚步春天就在这雨声、鹧鸪声中袅袅而来，如梦一般。
沐浴着夏夜的习习凉风，静静坐在池塘边，欣赏如画的荷塘月色，聆听水中鱼儿嬉戏的水声，还有风掠过树梢的声音，夏虫呢喃的声音……于是，我不再羡慕歌唱家动人的嗓音，因为自然的声音更丰富更迷人。
坐在秋天的草地上，看漫天飞舞的黄叶打着旋儿，跳着最华丽的舞蹈，向大树妈妈告别，向伙伴们告别，优雅地走向大地的怀抱，等待自己渐渐化作泥土，滋养万物。
啊，落红不是无情物，化作春泥更护花。
《牵着一只蜗牛去散步》读后感5篇
《牵着一只蜗牛去散步》读后感5篇《牵一只蜗牛去散步》这是作家张文亮写的一首诗。
这篇文章充满了哲理性，同时有一股温暖的力量，读完后感受颇深，现把自己的感受与大家分享。
现在我从事的是特殊教育，面对的是一群智力障碍的孩子们，我们的学生们在肢体上，心智上或多或少都有些障碍，他们就像是文章中说的蜗牛一样脆弱，行动慢，这就决定了我们教师要有一颗爱心和耐心，用爱心呵护我们的“小蜗牛们”，就像母亲一样关心他们的学习生活，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。
同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨：“怎么还是不会？”也有时会因为孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，我们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，还是个智障孩子，他们也许已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油！老师相信你能做到。
”然后耐下心来，用适合他们的方式，放慢进度，反复训练，让他们掌握知识技能。
生命的意义在于心态，一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。
一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。
你对生活怎样，生活就怎样回馈你。
”当你微笑地面对生活，生活会示予你灿烂的微笑；当你哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。
如果你能经常保持良好的心情，你就会拥有生命的阳光。
在我们的生活中，常常会因为一些小事而抱怨，抱怨工作的辛劳、待遇的不公、生活的不顺心，因为这些使得我们产生了倦怠感，但不管你的心情怎样，客观事实总是存在的，与其经常抱怨，说生活的不如意，不如用微笑积极地面对，也许换个角度，会发现许多美好的一面。
也许你总在抱怨学生多么地难教，多么地不守纪律或是习惯有多么不好，但你有没有静下心来去观察他们，他们身上有什么闪光点是值得肯定的，或是有什么事情是让你感动的，也许孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动不知不觉的想我们展示了生命中最朴实而最美好的一面。
2024年《牵着一只蜗牛去散步》读后感
《牵着一只蜗牛去散步》读后感《牵着一只蜗牛去散步》读后感1（约1334字）最近看了《牵着一只蜗牛去散步》一文，感触很深，让我重新审视了我的工作，__写的是这样一个故事：上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。
放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。
其实在这篇__里，最引我注意的是那只蜗牛。
那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。
我觉得班里有些孩子像极了那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。
随着社会的飞速发展，家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。
教师也严格地要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上。
为了帮他们提高成绩，我们绞尽脑汁，想尽办法，但他们似乎总在和我们作对：字迹潦草，作业拖拉，上课分心，下课没影……于是，我真的生气了，我厉声训斥他们，我剥夺他们休息、玩耍的时间，我打电话向父母告状。
自私的我总是站在自己的角度去要求他们，甚至是苛求他们，却从未走进他们的内心，聆听他们的心声。
这群“小蜗牛”的心里其实早已受了伤，但在老师的鞭策下，他们只能流着汗，喘着气，往前“爬”……但是，我们有谁真正的去了解过学生的内心，又有谁真正站在学生的角度上看问题，他们还只是一个什么都不会的孩子，还需要父母和老师的细心教导与呵护。
而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗？作为一名教师，我觉得严格的要求孩子是理所当然的，所以在孩子犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着他，替他往前走。
在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，急于求成，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫，弄得“两败俱伤”。
《牵一只蜗牛去散步》读后感（精选7篇）
《牵一只蜗牛去散步》读后感《牵一只蜗牛去散步》读后感（精选7篇）《牵一只蜗牛去散步》读后感篇1早上，看到一位老师在家长会上读了《牵一只蜗牛去散步》，这是我也喜欢的一种方式，于是我去找这本书。
找到以后，发现这更像一首小诗，有些老师把这篇文章做成了绘本的形式，配上了一些优美的图片，读起来则有另一种味道。
从诗化阅读和图化阅读的对比中，可以清楚地体会形式对内容的影响。
图文化阅读是阅读的一种发展趋势，这种趋势从传统媒体的改变，从微信、微博的发展中可以看到，也可以从电脑、电视对儿童的影响中推测到。
我们的语文会如何适应这种变化呢？这是一个值得思考的话题。
这首小诗让我想起了《失落的一角》，让我想起了《教育是慢的艺术》。
放眼现在国内的小语教学研究，各种新的研究是层出不穷，面对这么多新的研究学派，有的老师是“乱花渐欲迷人眼”，有的老师是“一片冰心在玉壶”，从全局上看则是“万紫千红总是春”，一派繁荣兴盛的样子。
我们一线教师可以怎么做？一要兼听则明，二要有所坚持。
怀着开放的心态去面对新的研究，在了解基础之上，去研究这种新的研究价值在哪，有什么可以借鉴的，千万不要用新的研究推翻旧的研究，对于个体来说，你的每一次学习都是一种积累。
去看全国知名的特级教师，他们的上课风格各有不同，不管哪一种风格，都能给人以美好的享受，像是领略精神盛宴一样，在他们的课中我们都能感受到他们独特的人格魅力。
我们的老师啊，不要因为过多的研究而丢失了那份平和的心态。
有一部分学生在你面前就像蜗牛一样，你自己在某些大师面前又何尝不是一只蜗牛呢？教学是一门交流的艺术，孔子提出来的”教学相长“原则，意味着孩子在教育过程中并非就是弱者的形象，他们身上也有美好的东西吸引着我们教师，促进教师的发展。
《牵一只蜗牛去散步》读后感篇2都说陪伴是最长情的告白，我一直把这句话当作真理，当作座右铭。
大人需要陪伴，老人需要陪伴，孩子更需要陪伴。
陪伴孩子不仅仅是家长的事儿，也是老师的事儿。
牵着一只蜗牛去散步读后感
牵着一只蜗牛去散步读后感
我读了《牵着一只蜗牛去散步》这篇文章，深受触动。
它让我重新审视了我的工作。
文章讲述了这样一个故事：交给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。
但我嫌他爬得太慢，催促他、吓唬他、责备他，最终放弃了他，让他自己爬。
突然，我闻到了花香，听到了鸟叫声，感受到了以前从未有过的美好。
我恍然大悟，原来是让蜗牛带着我去散步。
在这篇文章中，最引起我的注意的是那只蜗牛。
那只蜗牛真的很可怜，它已经尽力了却还被责备和训斥。
我觉得幼儿就像那只“小蜗牛”，无论他们怎么努力、怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，他们总是被责骂。
随着社会的飞速发展，家长都希望自己的孩子成为龙凤，让孩子学这个学那个，给了孩子太多的压力。
教师也严格要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上。
但是，我们有谁真正了解过幼儿的内心呢？有谁真正站在幼儿的角度上看问题呢？他们还只是一个什么都不会的孩子，还需要父母和老师的细心教导和呵护。
而我不正是文中提到的那个牵蜗牛散步的人吗？作为一名教师，我认为严格要求孩子是理所当然的。
所以当孩子犯错、事情没有做好、不会的时候，我会责备他们，我会感到心情急躁、焦虑和不耐烦，甚至想抱着他们，替他们往前走。
在这样的情况下，我蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景。
最终，孩子受伤，我自己也疲惫不堪。
这样的结果只能是“两败俱伤”。
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牵一只蜗牛去散步读后
感
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《牵一只蜗牛去散步》读后感
杨婷芳
第一次品读《牵一只蜗牛去散步》这首诗，我就被其精炼的语言所深深吸引和感动，我仿佛闻到一股清新暖暖的爱的气息；品尝到一种无与伦比的幸福的味道；仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界。
让从教二十多年的我心悦诚服，感慨万千，感受颇深。
教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗？在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误，挫折和失败，才能一步步走向成功。
教师应当认真地去对待每一位孩子，对他们细心地呵护，孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛牵着“我”在散步，有时候我们走的太快了，在这个竞争激烈的社会里，不仅我们自己走的快了些，似乎让我们的宝贝们也走的快了，现在才感悟到，其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候，这时我们往往会对孩子发脾气，训斥，失去理智。
然而，孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣，只是我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，反而是我们失去了很多无法挽回的东西。
我们应给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。
孩子是上帝送给我最珍贵的礼物，上帝的本意是希望我在陪伴孩子成长的道路上能够有机会去重温孩提时的纯真，从今天起我要做个幸福的人，送给我牵着的那只小蜗牛一个童话童年，我相信有一天我所担忧的问题都会落花流水，幸福将一直陪伴他到老。
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